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    Sesión de Aprendizaje - Raz - Verbal #13

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    Joe Lee Anglas Ramirez
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N.o 13 para el grado 2do Atenea. La sesión se titula "FREFIJO - BIO" y tiene como objetivo que los estudiantes aprendan a formar parejas e imitar los sonidos de animales. La sesión consta de cuatro momentos: inicio, desarrollo, cierre y reflexiones del docente. Durante el desarrollo se muestran imágenes de animales y sus sonidos, se realizan diálogos y ejercicios de imitación de sonidos

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    Título original

    SESIÓN DE APRENDIZAJE _RAZ.VERBAL N° 13

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N.

    º 13

    I. DATOS INFORMATIVOS

    I. E. P ÁGORA GRADO Y SECCIÓN 2do ATENEA


    ÁREA RAZONAMIENTO VERBAL DURACIÓN 80 minutos
    DOCENTE MARGOT MARICELA YARASCA QUISPE FECHA 21/06/2023

    II. INFORMACIÓN CURRICULAR

    TITULO DE LA SESIÓN: “FREFIJO – BIO ”

    INSTRUMENTO
    COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
    DE EVALUACIÓN

     Obtiene información del  Deduce características implícitas


    texto oral de personas, personajes,
     Infiere e interpreta animales, objetos, hechos y
    información del texto oral lugares, o el significado de
     Se comunica  Adecúa, organiza y palabras y expresiones según el
    oralmente en desarrolla el texto de forma contexto, así como relaciones
    su lengua coherente y cohesionada lógicas entre las ideas del texto, Reto Ágora
    materna  Utiliza recursos no verbales y como causa-efecto y semejanza-
    paraverbales de forma diferencia, a partir de información
    estratégica Interactúa explícita del mismo.
    estratégicamente con
    distintos interlocutores
     Reflexiona y evalúa la forma,
    el contenido y contexto del
    texto oral.

    ENFOQUES
    Acciones observables
    TRANSVERSALES

    Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en
    Intercultural razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias. Se
    promueve el intercambio de ideas y experiencias entre las distintas formas de ver el mundo.
    III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:
    MOMENTOS

    DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS DE APRENDIZAJE


    RECURSOS Y
    TIEMPO
    (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) MATERIALES

    I.
    Motivación: La docente muestra a los alumnos una silueta de una sombra.
    Saberes previos: ¿A qué se parece la silueta? ¿Cómo me di cuenta la forma correcta de Silueta
    la silueta? III. 10 min
    Conflicto cognitivo: ¿Todos los objetos tienen las mismas características? Plumón
    INICIO

    Propósito de la sesión: Hoy aprenderemos “FORMAMOS PAREJAS E IMITAMOS LOS IV.


    SONIDOS DE ANIMALES”

    La docente recuerda a los estudiantes sobre los acuerdos que se deben cumplir en aula.
    I.
    - Presenta con claridad el tema. II. Papelote
    - Lluvia de ideas para conceptualizar “FORMAMOS PAREJAS E IMITAMOS LOS III. linterna
    SONIDOS DE ANIMALES” IV. Lápiz
    - La docente muestra un juego “Adivina de quien se trata” V. Color
    DESARROLLO

    - Dialogamos con los alumnos sobre la forma de los objetos y el sonido que emiten.VI. Cuaderno 60 min
    - Invitamos a los alumnos a imitar el sonido de los animales que observaron. VII.
    - Todos los alumnos dibujan a los animales mostrados y escriben los sonidos que
    emiten.
    CIERRE

    Transferencia: Hoja de aplicación.


    10 min
    Metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué lo aprendí?

    REFLEXIONES DOCENTE SOBRE LOS APRENDIZAJES

    ¿Qué avances ¿Qué dificultades ¿Qué aprendizajes debo ¿Qué materiales, estrategias
    tuvieron los experimentaron los reforzar en la siguiente y actividades funcionaron?
    estudiantes? estudiantes? sesión?

    Firma del docente Vº Bº DE COORDINACIÓN


    Resumen científico

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