CUADERNILLO CIENCIAS 2DO

7 DE MAYO: GUÍA DE REFUERZO EN CIENCIAS 2°CICLO

PRofesora: Patricia Morales S. TEMA: SISTEMA NERVIOSO.

Esta guía se acompaña de contenido y actividades que deben aplicarse a dichos contenidos.

SISTEMA NERVIOSO

El sistema nervioso integra los distintos sistemas del organismo. Posee estructuras capaces de captar estímulos
que corresponden a agentes del medio externo e interno capaces de excitarlo. Integra y elabora una respuesta
que será ejecutada por un efector (músculos, glándulas).

La integración es el proceso de clasificar, organizar e interpretar la información que llega, para elaborar así una
respuesta adecuada. Las transmisiones de señales nerviosas son específicas y viajan a una gran velocidad, por
lo tanto, sus efectos son rápidos.

El sistema nervioso en mamíferos está formado por millones de neuronas, que son células especializadas para
recibir y transmitir mensajes e impulsos eléctricos. Para comunicarnos cada célula nerviosa esta provista de
dos clases de ramificaciones, Las dendritas, que se encargan de recibir los estímulos eléctricos, y el axón,
responsable de transmitir dichos impulsos a otras neuronas.

La interconexión entre axones y dendritas ocurre dentro de un espacio específico denominado sinapsis, pero
no se realiza de forma directa sino a través de un proceso de intercambio de sustancias químicas denominadas
neurotransmisores.

La mayoría de los axones que son prolongaciones largas esta mielinizado, es decir posee vainas de mielina que
permite el salto de los impulsos eléctricos y un aumento en la velocidad de transmisión del impulso eléctrico
en comparación con las fibras amienilicas.

Las dendritas son fibras cortas ramificadas, especializadas en recibir impulsos nerviosos y enviarlos hacia el
cuerpo neuronal o soma. Un impulso nervioso comienza cuando una neurona recibe un impulso. El impulso
nervioso viaja a través de la membrana del axón como un potencial eléctrico hasta el terminal del axón el que
posee ramificaciones donde se encuentran los botones sinápticos que liberan neurotransmisores que llevan el
impulso nervioso a las siguientes células.

El sistema nervioso está constituido por el sistema nervioso central que rige funciones voluntarias y el sistema
nervioso periférico o involuntario.

Desarrollar las siguientes preguntas:

1.-ANOTAR DOS EJEMPLOS DE ESTÍMULOS EXTERNOS LOS ESTÍMULOS PUEDEN SER EXTERNOS O INTERNOS.
Un ejemplo de estímulo externo es cuando su cuerpo reacciona favorablemente a un medicamento.
2.- QUÉ SON LAS NEURONAS?
Tipo de célula que recibe y envía mensajes entre el cuerpo y el encéfalo. Los mensajes se envían por medio de
una corriente eléctrica débil. También se llama célula nerviosa.

3. ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENEN LOS NEUROTRANSMISORES

Los neurotransmisores son sustancias importantes para nuestro cuerpo, ya que son los encargados de activar
e inhibir las señales eléctricas que se transmiten de una neurona hacia los receptores de las
neuronas postsinápticas, con el objetivo de cumplir con funciones que pueden ser de carácter motor, sensitivo
o

4. ¿CÓMO SE GENERA UN IMPULSO NERVIOSO

Un impulso nervioso comienza cuando una neurona recibe un estímulo químico. El impulso nervioso viaja a
través de la membrana del axón como un potencial de acción eléctrico hasta el terminal de axón. El terminal de
axón libera neurotransmisores que llevan el impulso nervioso a la siguiente célula.

5. QUE ES EL IMPULSO NERVIOSOS?

Un impulso nervioso comienza cuando una neurona recibe un estímulo químic Un impulso nervioso comienza
cuando una neurona recibe un estímulo químico. El impulso nervioso viaja a través de la membrana del axón
como un potencial de acción eléctrico hasta el terminal de axón. El terminal de axón libera neurotransmisores
que llevan el impulso nervioso a la siguiente célula.

6. ¿QUÉ FUNCIÓN TIENEN LAS DENDRITAS DE UNA NEURONA?

La función de esta parte de la célula nerviosa es la transmisión de
información. Las dendritas equivaldrían a la parte del “receptor” de
información de las neuronas. La información pasa por las dendritas
en dirección al axón de la célula (que vendría a ser el emisor de la
información a otra neurona).

7. ¿QUÉ FUNCIÓN REALIZA EL AXÓN DE UNA NEURONA?.

El axón es una parte de las células nerviosas, las neuronas,
que transporta los impulsos nerviosos desde el cuerpo de éstas. Las
neuronas suelen tener un axón que las conecta con otras células
nerviosas, o bien con células musculares o glandulares.

8. IDENTIFIQUE LOS NOMBRES DE LA NEURONA SEÑALADO EN LAS LÍNEAS.

9. ¿QUÉ PROCESO SE REPRESENTA EN LA SIGUIENTE IMAGEN?

Respuesta: sinapsis
10. Identificar cada una de las estructuras del sistema nervioso central que se presentan.

11. En la siguiente imagen señalar que estructuras forman parte del sistema nervioso central y cuáles forman
parte del sistema nervioso periférico. Respuesta: El término sistema nervioso periférico hace referencia
a las partes del sistema nervioso que están fuera del sistema nervioso central, es decir, que están
fuera del encéfalo y de la médula espinal.

12. ¿QUÉ FUNCIONES SON PROPIAS, DEL CEREBRO, CEREBELO, BULBO RAQUÍDEO Y MÉDULA ESPINAL?
Siendo la parte del sistema nervioso que conecta encéfalo y médula espinal, una de las principales funciones
del bulbo raquídeo es la de servir de enlace entre cerebro y/o cerebelo y médula. Así, se encarga de transmitir
la información nerviosa tanto sensorial como motora del resto del cuerpo

GUIA RESUMIENDO CONTENIDOS 7 MAYO SISTEMA NERVIOSO

El sistema nervioso es el sistema más complejo y altamente organizado del cuerpo. Recibe información de los
órganos sensoriales a través de nervios, transmite la información a través de la médula espinal y la procesa en
el encéfalo. El sistema nervioso dirige las reacciones de nuestro cuerpo hacia el mundo, y controla también la
mayoría de nuestras funciones internas, todo desde el movimiento muscular y la dilatación de los vasos
sanguíneos hasta el aprendizaje de los datos anatómicos y fisiológicos. ¿Cómo maneja todo esto? Mediante el
envío de señales sumamente rápidas, eléctricas y químicas, entre las células.

1. EL ENCÉFALO Y LA MÉDULA ESPINAL SON EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL. EL SISTEMA NERVIOSO

PERIFÉRICO ESTÁ FORMADO POR NERVIOS Y ÓRGANOS SENSORIALES.
En conjunto, el sistema nervioso central (SNC) y el
sistema nervioso periférico (SNP) transmiten y
procesan la información sensitiva y coordinan las
funciones corporales. El encéfalo y la médula espinal (el
SNC) funcionan como centro de control. Reciben datos
e información de los órganos sensoriales y de los
nervios de todo el cuerpo, procesan la información y
envía órdenes como respuesta. Las vías nerviosas del
SNP transporta señales que ingresan y egresan. Doce
pares de nervios craneales conectan el encéfalo con los
ojos, oídos y otros órganos sensoriales y los músculos
de la cabeza y el cuello. Los 31 pares de nervios
espinales se ramifican a partir de la médula espinal
hacia los tejidos del tórax, el abdomen y los miembros.
Cada nervio es responsable de transmitir información
sensitiva, enviar órdenes motoras, o ambas.

2. LAS NEURONAS DEL TEJIDO NERVIOSO TRANSMITEN SEÑALES SUMAMENTE RÁPIDAS

Todo el tejido nervioso, desde el encéfalo hasta la
médula espinal y hasta la rama nerviosa más lejana,
está formado por células denominadas neuronas. Las
neuronas son células "con carga": conducen señales
eléctricas para transmitir la información por todo el
cuerpo. Una neurona típica está formada por un cuerpo
celular, dendritas y un axón con una terminal axónica.
Las dendritas reciben señales de los tejidos del cuerpo o
de otras neuronas y las transmiten por el cuerpo
celular. Si se produce una señal saliente, la misma
desciende por el axón rápidamente hasta la terminal
axónica y pasa a la siguiente neurona o célula objetivo.
Esta capacidad conductiva envía información en todas
direcciones por las vías nerviosas y a través del sistema
nervioso central a una velocidad increíble. Alrededor de
100 mil millones de neuronas le dan al encéfalo su
capacidad asombrosa de procesamiento.

Todo el tejido nervioso, desde el encéfalo hasta la médula espinal y hasta la rama nerviosa más lejana, está
formado por células denominadas neuronas. Las neuronas son células "con carga": conducen señales eléctricas
para transmitir la información por todo el cuerpo. Una neurona típica está formada por un cuerpo celular,
dendritas y un axón con una terminal axónica. Las dendritas reciben señales de los tejidos del cuerpo o de otras
neuronas y las transmiten por el cuerpo celular. Si se produce una señal saliente, la misma desciende por el
axón rápidamente hasta la terminal axónica y pasa a la siguiente neurona o célula objetivo. Esta capacidad
conductiva envía información en todas direcciones por las vías nerviosas y a través del sistema nervioso central
a una velocidad increíble. Alrededor de 100 mil millones de neuronas le dan al encéfalo su capacidad
asombrosa de procesamiento.

3.-LOS NEUROTRANSMISORES SON LOS ACTIVADORES DEL SISTEMA NERVIOSO

Los mensajes del sistema nervioso viajan por las

neuronas como señales eléctricas. Cuando estas
señales llegan al extremo de una neurona,
estimulan la liberación de sustancias químicas
denominadas neurotransmisores. Los
neurotransmisores viajan por las sinapsis,
espacios entre neuronas o entre neuronas y otros
tejidos y células del cuerpo. Los
neurotransmisores se pueden clasificar en dos
tipos: excitadores e inhibidores. Los
neurotransmisores excitadores estimulan señales
eléctricas en otras neuronas y fomentan
respuestas de las células del cuerpo. Los
transmisores inhibidores se encargan de inhibir
señales y respuestas celulares. A través de estas
sustancias químicas, el sistema nervioso regula la
actividad de los músculos, las glándulas y sus
propias vías nerviosas

4. LA MÉDULA ESPINAL TRANSMITE SEÑALES HACIA Y DESDE EL ENCÉFALO Y GOBIERNA LOS REFLEJOS

La médula espinal es un cilindro elongado de cuerpos de las

células neuronales, fascículos de axones y otras células,
protegido por tejido conectivo y huesos. Se conecta con el
encéfalo a nivel del bulbo raquídeo y desciende por la
columna vertebral, el túnel hueco formado por las vértebras
de la columna. La médula espinal es parte del sistema
nervioso central y actúa como una especie de autopista. La
información sensitiva y las órdenes motoras viajan hacia
arriba y hacia abajo, hacia y desde el encéfalo. Estas señales
entran y salen a gran velocidad de la médula espinal a través
de los nervios espinales, que son “entradas y salidas” que se
ramifican para inervar los miembros, el tronco y la pelvis.
Algunas señales entrantes requieren una respuesta simple e
inmediata. La médula espinal puede disparar una orden
refleja sin que participe el encéfalo

5. EL ENCÉFALO CONECTA PERCEPCIONES CON LOS PENSAMIENTOS COMPLEJOS, LA MEMORIA Y LAS

EMOCIONES
El sistema nervioso hace más que direccionar la información y procesar órdenes. ¿Por qué ciertos olores traen
inmediatamente recuerdos particulares? La respuesta parece estar en el sistema límbico. El sistema límbico
forma dos anillos apareados en el encéfalo, que consisten en el hipocampo, la amígdala, el giro cingular y el
giro dentado, junto con otras estructuras y tractos. Al igual que con otros segmentos del encéfalo, el sistema
límbico participa en múltiples funciones y niveles de actividad del sistema nervioso. Ayuda a procesar los
recuerdos y el olfato –nuestro sentido del olfato– y maneja una variedad de emociones. El aroma que sale de
una cacerola en el horno puede hacer que sus manos tomen una cuchara. También puede ser un llamado a
cenar antes de hora y hacer que se sienta alegre, apesadumbrado o nostálgico

GUÍA DE APRENDIZAJE CIENCIAS 2° CICLO GUIA N|2 14 DE MAYO

SISTEMA NERVIOSO Y ARCO REFLEJO
PROFESORA: PATRICIA MORALES

El sistema nervioso integra los distintos sistemas del organismo, para mantener el equilibrio y lo hace mediante
diferentes mecanismos de respuesta, siendo una de ellas los reflejos que frente a un estímulo del ambiente
constituyen una respuesta compleja e involucra estructuras que captan los estímulos, un centro elaborador
que procesa en forma organizada una respuesta y estructura especializada ejecutoras de la respuesta.

Reflejo simple: es un mecanismo de respuesta rápida e involuntaria como el reflejo rotuliano

 1. ¿CUÁL ES LA FUNCIÓN DE LA MEDULA ESPINAL?
Es un centro integrador, encargado de recibir y procesar estímulos simples tales como los reflejos, se encarga
de brindar respuestas a corto plazo que son sencillas de elaborar, enviando la información al órgano efector
correspondiente.

2. ¿QUÉ ES EL ARCO REFLEJO?

Es el procesamiento realizado en la medula espinal para responder eficientemente a un estímulo sencillo y
rápido, es un control involuntario y con procesamiento simple.

3. ¿CUÁLES SON LOS COMPONENTES DEL ARCO REFLEJO?

Los receptores: que están constituidos por células o grupos de células que se encuentran en los órganos, en la
piel y otras veces integran órganos complejos, como los órganos sensoriales Vía aferente: está formada por
una neurona sensitiva, cuyas dendritas contactan con receptores y su función es transmitir los impulsos desde
el receptor hasta el centro elaborador Centro elaborador: es el que elabora una respuesta acorde al estímulo
presentado, este centro envía impulsos a través de la neurona motora hacia el efector. La sustancia gris de la
médula espinal y el tronco encefálico actúan como centro regulador Vía eferente: son neuronas motoras que
envían los impulsos desde el centro regulador hacia el efector. Efector: ejecutan la acción comandada por el
centro elaborador, pueden ser músculos o glándulas

4. ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE VÍA AFERENTE Y VÍA EFERENTE? V

Lía aferente es la encargada de llevar la información del estímulo a ser procesada en el centro elaborador. Vía
eferente es la encargada de llevar la respuesta hacia el órgano efector para ser procesada la respuesta.

5. DIBUJA UN ARCO REFLEJO DIFERENTE AL REFLEJO ROTULIANO E IDENTIFICA Y DESCRIBE CADA UNA DE SUS
ESTRUCTURAS.

RESPONDER VERDADERO O FALSO.

1._v__ El sistema nervioso permite adaptarnos a los cambios internos y externos del medio ambiente.
2.__v El sistema nervioso subdividido en sistema nervioso central y periférico.
3._v__ Los actos conscientes los regula el sistema nervioso central.
4_f___ El sistema nervioso periférico regula los movimientos voluntarios.
5._v__ La sinapsis es la transmisión de un impulso nervioso entre una neurona y otra.
6__v__El impulso nervioso consiste en una despolarización de la membrana del axón.
7__f__ Un reflejo es una respuesta lenta frente a los cambios del ambiente.
8__f_El encéfalo esta formado por la médula espinal, cerebelo y el cerebro.
9__v__La carga eléctrica de una neurona se debe a la existencia de moléculas con carga positiva o negativa.
10_v___La mayoría de las sensaciones conscientes son elaboradas en el cerebro.

GUÍA DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS PARA 2° CICLO

TEMA: SISTEMA ENDOCRINO U HORMONAL
PROFESORA: PATRICIA MORALES SISTEMA HORMONAL O ENDOCRINO
¿Qué es el sistema endocrino?
El sistema endocrino está formado por glándulas que fabrican hormonas. Son sustancias de acción duradera y
trabajan en coordinación con el sistema nervioso.
Mecanismo de acción hormonal
El sistema endocrino actúa a través de sustancias químicas, llamadas hormonas, que son secretadas por
estructuras denominadas glándulas endocrinas y transportadas a través del torrente sanguíneo hacia otros
órganos y células sobre los que ejercen su función, las hormonas, al ser liberadas, ingresan al torrente
sanguíneo; luego, abandonan la sangre y llegan a distintas células. Sin embargo, cada hormona se unirá solo a
sus células blancas o diana, que presentan receptores específicos para ella. Estos receptores pueden estar
ubicados en la membrana plasmática o en el interior de la célula.

PRINCIPALES GLÁNDULAS DEL SISTEMA ENDOCRINO

1. HIPOTÁLAMO Y GLÁNDULA HIPÓFISIS
2. GLÁNDULA TIROIDES
3. GLÁNDULA PARATIROIDES
4. GLÁNDULAS SUPRARRENALES
5. PÁNCREAS
6. OVARIOS Y TESTÍCULOS

El hipotálamo es un centro regulador del sistema nervioso y del sistema endocrino, ambos regulan todos los
aspectos del crecimiento, desarrollo, el metabolismo y la HOMEOSTASIS que consiste en la propiedad que
tienen los organismos de mantener un equilibrio o balance interno estable compensando los cambios en su
entorno.
CUADRO RESUMEN DE LAS DIFERENTES HORMONAS Y LA ACCIÓN QUE EJERCE:

ACTIVIDADES:
1. ¿QUÉ SON LAS HORMONAS?
Las hormonas son sustancias segregadas por células especializadas, localizadas en glándulas endocrinas, o
también por células epiteliales e intersticiales cuyo fin es el de influir en la función de otras células

2.-¿QUÉ SON LAS CÉLULAS BLANCAS O DIANA?

Célula diana es un término aplicado a cualquier célula en la cual una hormona se une a su receptor, se haya
determinado o no una respuesta bioquímica o fisiológica.

3.-¿EN QUÉ CONSISTE LA HOMEOSTASIS?

Estado de equilibrio entre todos los sistemas del cuerpo que se necesitan para sobrevivir y funcionar
correctamente.

4. ¿CÓMO EJERCEN SU ACCIÓN LAS HORMONAS?

Las hormonas son los mensajeros químicos del cuerpo. Viajan a través del torrente sanguíneo hacia los
tejidos y órganos. Surten su efecto lentamente y, con el tiempo, afectan muchos procesos distintos,
incluyendo: Crecimiento y desarrollo

5. IDENTIFIQUE LA UBICACIÓN DE LAS GLÁNDULAS ENDOCRINAS QUE POSEE NUESTRO ORGANISMO . Las
glándulas endocrinas segregan hormonas (mensajeros químicos) en el torrente sanguíneo, para que
éste las transporte a diversos órganos y tejidos en todo el cuerpo. Por ejemplo, el páncreas segrega
insulina, que le permite al cuerpo regular los niveles de azúcar en la sangre.
6. ¿QUÉ DIFERENCIA REPRESENTA EL SISTEMA ENDOCRINO EN SU FORMA DE ACCIÓN COMPARADO CON EL
SISTEMA NERVIOSO? Para empezar, el sistema endocrino usa señales químicas (hormonas producidas por
glándulas), mientras que el sistema nervioso usa señales eléctricas (impulsos nerviosos). La transmisión de
señales en el sistema nervioso es rápida porque las neuronas están interconectadas, pero las funciones duran
poco.

7. ¿A QUÉ ÓRGANO AFECTA LA DIABETES?

La diabetes eleva su azúcar en la sangre a un nivel más alto de lo normal. Después de muchos años, mucha
azúcar en la sangre puede causar problemas en su cuerpo.

8. ¿CUÁL ES EL MEDIO DE TRANSPORTE QUE TIENEN LAS HORMONAS?

Las hormonas son los mensajeros químicos del cuerpo. Viajan a través del torrente sanguíneo hacia los tejidos
y órganos

9. ¿QUÉ CAMBIOS SE PRODUCEN EN EL ORGANISMO DEBIDO A LA TESTOSTERONA?

La testosterona hace que un hombre luzca y se sienta como un hombre. En los hombres, esta hormona ayuda
a: Mantener los huesos y músculos fuertes. Determinar el crecimiento del cabello y la ubicación de la grasa
en el cuerpo

10. ¿En qué procesos biológicos interviene la insulina?

Aumenta el transporte de glucosa en el músculo esquelético y en el tejido adiposo. Aumenta la retención de
sodio en los riñones. Aumenta la re-captación celular de potasio y amino-ácidos. Disminuye la liberación de
glucosa por el hígado.

11.¿QUÉ ACCIÓN EJERCEN LAS HORMONAS ESTRÓGENOS Y PROGESTERONA EN EL CICLO SEXUAL FEMENINO?
Las hormonas regulan el ciclo menstrual. Las hormonas latinizante y foliculoestimulante, producidas por la
hipófisis, promueven la ovulación y estimulan a los ovarios para producir estrógenos y progesterona. Los
estrógenos y la progesterona estimulan el útero y las mamas para prepararse para una posible fecundación.

12. ¿CÓMO ACTÚA LA ADRENALINA?

Sobre el corazón, estimula la contractilidad, y por tanto, aumenta la frecuencia cardiaca, además, de
aumentar la presión arterial. Al actuar también sobre los vasos sanguíneos, contribuye a aumentar la presión
arterial, fundamental para revertir los efectos de los estados de shock.

GUIA RESUMIENDO CONTENIDOS 2DO CICLO CIENCIAS

1.- ¿POR QUÉ UNA NEURONA CON VAINA DE MIELINA PROVOCA EL IMPULSO NERVIOSO CON MAYOR RAPIDEZ
QUE UNA NEURONA SIN MIELINA? ESCRIBA LA RESPUESTA.
RESPUESTA: Permite impulsos nerviosos saltatorios que son rápidos y eficientes entre las células nerviosas del
cerebro y la médula.

2.-EXPLIQUE LA PROPAGACIÓN DEL IMPULSO NERVIOSO EN NEURONAS CON MIELINA

RESPUESTA: Sus axones son más gruesos y el impulso nervioso se propaga con más rapidez gracias a la
conducción saltatoria

3.- EN QUE CONSISTE EL PROCESO DE SINAPSIS?

RESPUESTA: dos neuronas entran en proximidad y ocurre una conexión neuronal funcional

4.- EN UNA SINAPSIS QUÍMICA EL IMPULSO NERVIOSO SE PROPAGA POR MEDIO DE:
RESPUESTA.- neurotransmisores

5.-¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES ESTRUCTURAS DEL SISTEMA NERVIOSO SE ENCARGA DE COORDINAR LOS
MOVIMIENTOS VOLUNTARIOS?
RESPUESTA.- cerebelo

6.-QUE ES UN IMPULSO NERVIOSO NEURONA

RESPUESTA.-Un mensaje que se transmite por la membrana plasmática

7.-¿QUÉ FUNCIÓN CUMPLE LAS DENDRITAS DE LAS NEURONAS?

RESPUESTA.-Reciben impulsos provenientes de otras neuronas

8.-DE QUE DEPENDE LA VELOCIDAD EN LA TRANSMISIÓN DE LAS NEURONAS?

RESPUESTA: De la presencia o ausencia de vaina de mielina

9.-QUE OCURRE CON UNA NEURONA SI SE TAPA EL AXÓN?

RESPUESTA: no puede transmitir impulsos nerviosos.

10.- ¿QUÉ TIPO DE NEURONA LE ENTREGA LA RESPUESTA AL IRIS QUE EXPERIMENTO EL CAMBIO OBSERVADO?
La imagen muestra como cambio una parte del cuerpo de una persona al recibir un estímulo luminoso

RESPUESTA.-motora

11.-EL SIGUIENTE ESQUEMA CORRESPONDE A UNA SIMPLIFICACIÓN DE SINAPSIS?

CONSIDERANDO EL ESQUEMA, ¿EN QUÉ CONSISTE EL PROCESO DE SINAPSIS?

RESPUESTA: Es la zona de traspaso de información de una neurona a otra. (Unión funcional de dos neuronas
entre si) Participan mediadores químicos como los neurotransmisores, y también iones en el la sinapsis
eléctrica

12.-FRENTE A UN DETERMINADO ESTIMULO DEL MEDIO AMBIENTE UN ORGANISMO RESPONDE A TRAVÉS DEL
SISTEMA NERVIOSO Y ENDOCRINO. ¿Cuál de las siguientes opciones describe la secuencia correcta en el
mecanismo en acción endocrino?
RESPUESTA.- neurona → célula endocrina → hormona →célula blanco

13.- LOS IMPULSOS NERVIOSOS SON LA NATURALEZA ELECTROQUÍMICA Y VIAJAN SOBRE TODA LA EXTENSIÓN
DE LA MEMBRANA DE LAS NEURONAS. ¿Cuál es la dirección correcta de transmisión del impulso nervioso?
RESPUESTA.- viaja desde el soma hacia la arborización terminal del axón

14.- ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES OPCIONES EXPLICA EN QUE CONSISTE LA GENERACIÓN DE UN IMPULSO
NERVIOSO?
RESPUESTA.- consiste en un cambio transitorio de polaridad de la membrana

15.-EL CRETINISMO ES UNA ENFERMEDAD PRODUCIDA POR UNA HIPOFUNCIÓN DE LAS TOROIDES
(HIPOTIROIDISMO) EN LA QUE LOS PACIENTES PRESENTAN RETARDO MENTAL, ENANISMO E INACTIVIDAD.
¿QUÉ HORMONA ESTÁ ASOCIADA A DICHA ENFERMEDAD?
RESPUESTA.- la tiroxina

16.-LA MENINGITIS ES UNA ENFERMEDAD CARACTERIZADA POR LA INFLAMACIÓN DE LAS MENINGES. LA

MENINGITIS MENINGOCOCICA ES UNA INFECCIÓN BACTERIANA GRAVE DE LAS MEMBRANAS QUE RODEAN EL
CEREBRO Y LA MEDULA ESPINAL Y QUE ES MORTAL EN EL 50% DE LOS CASOS NO TRATADOS. ¿QUE FUNCIÓN
CUMPLEN LAS MENINGES?
RESPUESTA.- otorgan protección y nutrición al cerebro

17.-EL SISTEMA ENDOCRINO ESTÁ CONFORMADO POR UN CONJUNTO DE ESTRUCTURAS QUE SE ENCUENTRAN
DISTRIBUIDAS EN DISTINTAS PARTES DEL CUERPO Y SE RELACIONAN CON EL SISTEMA NERVIOSO. ¿ESTA
ESTRUCTURA SE DENOMINA?
RESPUESTA: hipotálamo

18.-¿QUÉ DIFERENCIA EXISTE ENTRE LA OVOGÉNESIS Y LA ESPERMATOGÉNESIS?

RESPUESTA: La ovogénesis da como resultado solo una célula sexual u ovocito, en la espermatogénesis se
obtienen 4 células sexuales o espermatozoides,

19.-¿EN QUÉ CONSISTE EL PROCESO DE FECUNDACIÓN?

RESPUESTA: La unión del óvulo y el espermatozoide en el primer tercio de la trompas de Falopio u oviducto
femenino, dando como resultado un cigoto

GUÍA DE AUTOEVALUACIÓN 2° CICLO

FISIOLOGÍA ENDOCRINA GUIA DE 4 JUNIO

SRA. PATRICIA MORALES RESUMIENDO CONTENIDOS

1. Frente a un determinado estímulo del ambiente un órgano responde a través del sistema nervioso y el
endocrino. ¿Cuál de las siguientes opciones describe la secuencia correcta en el mecanismo de acción
endocrina?
a)Neurona – Célula Endocrina – Hormona – Célula Blanco
b)Célula Endocrina – Neurona – Hormona – Célula Blanco
c)Hormona – Célula Blanco – Neurona – Célula Endocrina
d)Célula Blanco – Hormona – Célula Endocrina

2. En una sinapsis química el impulso nervioso se propaga por medio de:

a)Iones
b)Enzimas
c)Hormonas
d)Neurotransmisores

3. Son moléculas de variada naturaleza química, se les llama mensajeros químicos y actúan a distancia sobre
una célula blanco. ¿De qué molécula se trata?
a)Neuronas
b)Hormonas
c)Anticuerpos
d)Linfocitos

4. Una mujer embarazada reconoce que comienza en trabajo de parto cuando empieza a sentir contracciones
uterinas que se repiten de manera regular y cada vez más frecuentes. ¿Qué hormona estimula las
contracciones?
a)Insulina
b)Tiroxina
c)Oxitocina
d)Somatotrofina

5. La Meningitis es una enfermedad caracterizada por la inflamación de las Meninges. La Meningitis

Meningocócica es una infección bacteriana grave de las membranas que rodean el cerebro y la médula espinal,
y que es mortal en el 50% de los casos no tratados. ¿Qué función cumplen las Meninges?
a)Producen hormonas para funciones cerebrales
b)Otorgan protección y nutrición al cerebro
c)Otorgan rigidez al cerebro
d)Producen anticuerpos

6. ¿Qué hormona está relacionada con la regulación en la producción de orina según las necesidades hídricas
del organismo?
a)La Tiroxina
b)El Glucagón
c)La Adrenalina
d)La Vasopresina

7. Se entiende por Homeostasis:

a)La formación de orina
b)La regulación de la glicemia
c)La regulación del medio interno
d)La producción de una hormona

8. Cuando se toma una bebida alcohólica se frena la producción de la hormona antidiurética o vasopresina.
¿Qué consecuencias tiene lo anterior en la producción de orina?
a)Se formará menos orina muy diluida
b)Se elimina un mayor volumen de orina
c)Se formará orina con presencia de glucosa
d)Se formará menos orina pero concentrada

9. El Cretinismo es producido por la hipofunción (baja producción) de la tiroides conocido como Hipotiroidismo
en que los pacientes presentan retardo mental, enanismo e inactividad.
¿Qué hormona está asociada a dicha enfermedad?
a)Tiroxina
b)Glucagón
c)Adrenalina
d)Progesterona

10. Jorge fue al hospital y después de un examen, el médico señalo que tenía bajo el nivel de Aldosterona en la
sangre, ¿Qué consecuencias tendrá esta situación en Jorge?
a)Eliminará mayor cantidad de urea en la orina
b)Se alterarán los niveles de potasio en la sangre
c)Subirán los niveles de azúcar
d)Ingresará menos calcio en sus huesos

11. La Vasopresina u hormona Antidiurética es secretada por el Hipotálamo. ¿Cuál es el órgano blanco en
donde actúa esta hormona?
a)En la vejiga
b)En los riñones
c)En los pulmones
d)En el intestino

12. ¿A qué órgano afecta la Diabetes tipo I?

Páncreas………………………………………………………………………………………

13. ¿Cómo llegan las hormonas a los distintos órganos del cuerpo?
Mediante la circulación sanguínea………………………………………

14. A un paciente se le inyecta insulina cada 8 horas. ¿Qué hace la insulina en el cuerpo de la persona?
Permite que la glucosa ingrese a las células reduciendo sus niveles en la sangre……

15. De las siguientes enfermedades escoge 2 producidas por alteraciones del sistema endocrino: Influencia,
Sida, Infertilidad, Tuberculosis, Enanismo, Anemia.

16. ¿En qué consiste el proceso de retroalimentación o feedback?

La retroalimentación puede ser negativa o positiva. Es positiva si la glándula estimula a la hormona para que
genere un determinado producto hacia las células blanco. Y es negativa cuando la glándula inhibe a la hormona
para que deje de producirse cuando la reacción ya se ha producido manteniendo así el equilibrio interno o
meostasis.

17. Compare las características del sistema endocrino y nervioso.

CARACTERÍSTICA SISTEMA ENDOCRINO SISTEMA NERVIOSO

Células Efectoras Células Blanco o Diana en Células Posinápticas en músculos y glándulas

todo el cuerpo
Mensajero Químico Es una hormona Neurotransmisor

Células que secretan el Células glandulares Neuronas

mensajero químico
Distancia recorrida por el Recorren una gran Recorren una corta distancia a nivel de
mensajero químico distancia a través de la sinapsis
sangre circulante
Ubicación del receptor Dentro de la célula En la membrana plasmática

Efectos Aparecen tardíamente y Aparecen rápidamente y son de corta

son muy duraderos duración
18. Completar el siguiente cuadro:

Descripción de la anormalidad: Hormona alterada ¿Es una hipo o hipersecreción

hormonal?
El varón desarrolla una conducta Adrenalina Hipersecreción
muy violenta
La mujer no va aumentando la Oxitocina Hiposecreción
cantidad ni la intensidad de las
contracciones de su útero
Se produce un exceso en la Prolactina Hipersecreción
producción de leche materna
Se desarrolla una disminución de Antidiurética Hiposecreción
la presión arterial por falta de
agua en el plasma
La persona presenta una menor Somatotrofina Hiposecreción de la Hipófisis
talla corporal en relación con su
edad
Existe un metabolismo mucho Tiroxina Hipersecreción
más acelerado
Existe fragilidad en los huesos Parathohormona Hiposecreción glándula
por menor fijación de calcio paratiroide

ORGANIZACIÓN Y COMPONENTES DEL SISTEMA ENDOCRINO

INTRODUCCIÓN

El sistema endocrino está formado por glándulas endocrinas y tejidos no glandulares,

que tienen células con secreción endocrina. Estos son:

1.-hipotálamo
2.- hipófisis
3.-tiroides
4.-paratiroides
5.- timo
6.- glándulas suprarrenales
7.-glándula pineal
8.- páncreas
9.- gónadas
10.- placenta.

Las glándulas endocrinas son órganos sin conducto excretor, altamente

vascularizadas, que vierten su secreciones directamente a la sangre.
Como la sangre puede ser considerada parte del medio interno, a estas glándulas
también se les llama glándulas de secreción. No todas las glándulas del organismo son
endocrinas. Existen también glándulas exocrinas, como las glándulas salivales, las glándulas
lacrimales y las glándulas mucosas, entre muchas otras, que se caracterizan por presentar un
conducto excretor por donde las secreciones que produce son vertidas a una cavidad (la boca,
el tubo digestivo, etc.) o al exterior del cuerpo, como las glándulas sebáceas y sudoríparas.

Las hormonas son sustancias químicas producidas por las glándulas endocrinas,
las cuales tienen un efecto específico en tejidos que están más o menos alejados desde donde
son secretadas. Son mensajeros químicos transportados por la sangre desde todas las partes
del organismo.

Sabías que…

“La palabra hormona deriva del griego y significa excitar, lo que es generalmente
cierto: la mayoría de las hormonas excitan o estimulan funciones metabólicas, pero también
existen hormonas inhibitorias.”

Todas las hormonas son compuestos orgánicos algunas de estructura relativamente

simple, son derivadas de aminoácidos; otras son proteínas y el resto son esteroides.

Las hormonas son sustancias muy potentes, actúan en pequeñísimas concentraciones,

produciendo grandes efectos sobre los órganos, cuya función modifican por ser señales
regulatorias, las hormonas no son secretadas en forma continua, sino intermitentemente, de
acuerdo con la intensidad de estímulos específicos.

La secreción hormonal está regulada según las necesidades del organismo, por un
mecanismos de retroalimentación con el hipotálamo o la hipófisis, por intermedio de la
misma hormona o uno de los productos de su metabolismo. En otros casos, la regulación de
efectúa por la acción de sustancias metabólicas que llegan por la sangre a la misma glándula,
y finalmente, existe
tro caso en que la glándula depende directamente del sistema nervioso como la médula
de laglándula suprarrenal.
 El tiempo que una hormona permanece en la sangre depende de su naturaleza, va
desde unos pocos minutos (estrógenos) hasta días (hormonas de la tiroides). Una vez
recibidas en el tejido “objetivo de ella”, son modificadas e inactivadas allí mismo, aunque la
mayoría son destruidas en el hígado. El tejido sobre el cual actúa una hormona se llama
órgano blanco.

GLÁNDULAS

1. Hipotálamo:
Formado por núcleos de sustancia gris, se ubica entre el tálamo y la hipófisis.
Produce doshormonas:
1.1 Oxitocina y la 1.2. Vasopresina (ADH). Estas hormonas son producidas por
núcleos del hipotálamo y luego se almacenan en la neurohipófisis hasta que son liberadas
a la sangre. También produce factores estimuladores o inhibidores que actúan sobre la
hipófisis.

2. Hipófisis:

Durante mucho tiempo se le llamó la glándula maestra, debido a su

participaciónactiva en la integración funcional de los sistema nerviosos y endocrino.

Es una glándula endocrina: pesa 0,5 g y se ubica en una depresión del hueso
esferoidesllamada la silla turca.
 Glándula pequeña ubicada en la base del cerebro, alojada en la silla turca, se divide en Tres:

2.1.Adenohipófisis o lóbulo Anterior: Produce seis hormonas de las cuales 4

son
Hormonas tróficas y 2 Hormonas No tróficas.

Todas las secreciones del lóbulo anterior se encuentran bajo el control del
hipotálamo. Este produce neurohormonas que estimulan o inhiben la secreción de las
hormonas de la adenohipófisis. Las hormonas hipotalámicas reciben el nombre genérico
de factores hipotalámicos de liberación o inhibidores, según su función.

2.1.1. Hormonas Tróficas: Son aquellas que estimulan la producción hormonal de

otrasglándulas.

Hormona Función Anomalías en su producción

Estimular la producción de Su hiperproducción genera

Tirotrofina ( TSH) hormonas hipertiroidismo por el aumento
Tiroideas (T3 y T4). exagerado de T3 y T4.
Su regulación es por feed back Su hipoproducción genera
negativo. (hipotálamo – hipófisis). hipotiroidismo por la disminuciónde
Un aumento de tiroxina inhibe la T3 y T4.
secreción de TSH por la hipófisis.
Estimula las glándulas Su hiperproducción genera la
Adenocorticotrofina suprarrenales para que produzcan enfermedad de Cushing por el
(ACTH) glucocorticoides (Cortisol) por la aumento de la concentración de
glándula suprarrenal. Cortisol.
Su regulación es por feed back negativo. Su hipoproducción genera la
enfermedad de Addison por la
disminución de la concentración de
Cortisol.
En el hombre estimula los testículos para
Hormona Folículo la producción deespermatozoides.
Estimulante (HFE)
(Gonadotrofina, porque En la mujer estimula los ovarios para
actúa sobre las gónadas) que produzcan estrógenos.

Control hipotalámico a través de

hormonas liberadoras de
gonadotrofinas.

En el hombre actúa sobre los testículos

Hormona Luteinizante estimulando la producción de
(HL) testosterona .
(Gonadotrofina)
En la mujer actúa sobre los ovarios
estimulando la producción de
progesterona.

Control hipotalámico a través de

hormonas liberadoras de
gonadotrofinas.

2.1.2. Hormonas No Tróficas: Son aquellas que actúan directamente sobre las
célulasblanco.
 Hormona Función Anomalías en su
producción

Somatotrofina Hormona proteica, se caracteriza por Su hiperproducción en niños

(STH) promover el crecimiento del cuerpo, estimulando la genera gigantismo (gran estatura
captación celular de aminoácidos y la síntesis de , pero armónico), y en el adulto
proteínas. A nivel de hígado, induce la liberación de produce Acromegalia
una serie de proteínas, llamadas somatomedinas, (crecimiento exagerado de
promotoras del crecimiento lineal de cartílago y manos, pies ymandíbula.
hueso, y el desarrollo general de los tejidos del
cuerpo. La disminución de STH en los
Estimula la degradación de grasas e niños produce enanismo.
hidratos de carbono.
La secreción de la hormona del crecimiento
está regulada por dos factores:uno liberador (GHRF)
y otro inhibidor (GHIF),ambos producidos por el
hipotálamo.
El mecanismo opera así: un alto nivel
sanguíneo de GH actúa como señal para que el
hipotálamo libere el GHIF, factor inhibidor que
disminuye la secreción de GH. En cambio, los bajos
niveles de GH estimulan al hipotálamo para que
produzcan GHRF
Control hipotalámico
Prolactina Después del parto, actúa estimulando a las
(PRL) glándulas mamarias para la producción de leche .

Control hipotalámico, mientras un bebé continúe

mamando, los impulsos nerviosos producidos por la
succión son transmitidos al hipotálamo, que
disminuye la producción del factor inhibidor de
prolactina.

2.2. Neurohipófisis o lóbulo Posterior: libera dos hormonas que son sintetizadas
por elhipotálamo.

Hormona Función
Oxitocina Hormona polipeptídica.
Actúa sobre el útero estimulando sus contracciones durante el trabajo departo.
Actúa sobre las glándulas mamarias determinando la eyección de la lecheen
respuesta a la succión.
 Vasopresina o Hormona polipeptídica producida.
Antidiurética Disminuye la cantidad de agua eliminada en la orina. Esto se consigue porque
(ADH) aumenta la permeabilidad de los túbulos colectores, permitiendo una mayor
reabsorción de agua hacia los capilares sanguíneos llamados peritubulares.
Eleva la presión sanguínea.

2.3. Pars Intermedia o lóbulo Medio: produce la hormona estimulante de los

melanocitos
(MSH), responsables de la síntesis de melanina en las sellas pigmentadas.

3. Tiroides:
Glándula ubicada bajo la laringe, a ambos lados de la tráquea. Está formada
por doslóbulos unidos por un istmo central. Produce tres hormonas:

HORMONA FUNCIÓN ANOMALÍAS EN SU PRODUCCIÓN

 Tiroxina Requieren yodo para su La hiperproducción provoca aumento del
(T3) funcionamiento. consumo de oxígeno, intolerancia al calor,
sudoración copiosa, fatiga, nerviosismo,
y Aumenta el consumo de oxígeno, taquicardia, exoftalmia.
estimula la actividad metabólica,
Triyodotironi bajan la concentración de colesterol, La hipoproducción provoca intolerancia al frío,
na fosfolípidos y triglicéridos en la pereza muscular y disminución de la frecuencia
(T4 ) sangre. cardiaca.
Derivado del aminoácido tirosina, el
cual sufre una serie de reacciones de El cretinismo es el hipotiroidismo congénito y en
modificación que incluyen la adición de niños se traduce en desarrollo mental y físico
átomos de yodo y es precisamente la deficiente, obesidad abdominal, sin maduración
cantidad de átomos incorporados lo de los órganos sexuales.
que determina el nombre de esta
hormona, es decir, T3 y T4. El bocio se genera por un aumento del tamaño
Cuando los niveles de ambas hormonas de la tiroides, que puede ser por hipotiroidismo o
son altos, éstos actúan como una señal hipertiroidismo. Una de las causas es la falta de
inhibidora, que detienen la liberación yodo.
de TSH en laadenohipófisis.

Calcitonina Disminuye la concentración d

calcio en la sangre, inhibe e

l
a
reabsorción ósea y regula el calcio
y fósforo plasmático.

4. Paratiroides:
Son 4 glándulas pequeñas, que están ubicadas en la parte posterior de
latiroides. Produce la Paratohormona que tiene la función de:

Aumentar la concentración de calcio en la sangre, estimulando la

absorción renaldel calcio
Disminución de la concentración de fósforo en la sangre.
La secreción de esta hormona está regulada por la concentración de
calcio en ellíquido extracelular.
La homeostasis del calcio sanguíneo está bajo el control de la paratohormona y
de
la calcitonina. Ambas hormonas actúan antagónicamente.
El hipoparatiroidismo produce la disminución del calcio, lo que provoca
espasmosmusculares.
El hiperparatiroidismo provoca fracturas óseas por descalcificación
 5. Glándulas Suprarrenales:
Son glándulas pequeñas ubicadas en el polo superior de cada
riñón. Enellas se distinguen dos zonas:

5.1. Corteza Suprarrenal: Formada por tres capas y cada una secreta
hormonasdiferentes.

Capa Hormona Función

Externa Mineralocorticoides Regula el metabolismo del sodio y
(Aldosterona) potasio, incrementando su
reabsorción renal, al favorecer su
transporte activo a través de las
nefronas..
Media Glucocorticoides(Cortisol) Interviene en el metabolismo de la
glucosa, se relaciona con los estadosde
estrés alertando al organismo ante el
peligro.
Promueve la síntesis de glucosa a
partir de proteínas y lípidos.
Disminuye la utilización de la glucosapor
nuestras células.
Suprimen la respuesta inflamatoria e
inmunitaria.
Interna Adrenocorticoides Estimulan el desarrollo inicial de los
(Andrógenos) órganos sexuales.

5.2. Médula Suprarrenal:

Las hormonas que producen se llaman Catecolaminas que pueden actuar

como hormonas o neurotransmisores. Están relacionadas con situaciones de
emergencia, estasson: La Adrenalina y la Noradrenalina.

Facilitan la respuesta de lucha y escape, posibilitan correr mucho más rápido

de lo normal; distribuyen la sangre hacia los órganos esenciales para las
emergencias, como músculos, corazón y cerebro; aceleran la frecuencia cardiaca y la
fuerza de contracción delcorazón, aumenta los niveles de glucosa y de ácidos grasos
sanguíneos, que se emplean como combustible celular.
6. Glándula Pineal:

Pequeña glándula
redonda, ubicada en la
parte superior del tálamo
entre los dos hemisferios
cerebrales. La hormona que
secreta es la Melatonina,
responsable de la regulación
de los cicloscircadianos.

7. Páncreas:

Glándula Mixta ubicada detrás del estómago y formada por dos tipos de tejidos.

7.1. Acinos: Encargados de la secreción del jugo pancreático,

importante en ladigestión.
7.2. Islotes de Langerhans: Responsables de la secreción
endocrina. Estosislotes estas formados por tres tipos de células

Célula Hormona Función

s
Alfa Glucagón Aumenta los niveles de glucosa sanguínea, por lo tanto,es una
hormona hiperglicemiante
Beta Insulina Disminuyes de glucosa sanguínea, por lo tanto, es una hormona
hipoglicemiante.
 Delta Somatostatina Ejerce efectos inhibitorios sobre una serie de hormonas, tales como:tiroxina,
Prolactina, insulina y glucagón.

8. Timo:

Órgano muy desarrollado durante la infancia, produce la Timosina,

hormona que estimula la maduración de los linfocitos T (células de defensa del
organismo). En la etapaadulta el timo pierde su función endocrina.

9. Placenta:

Durante el embarazo produce gonadotrofina coriónica que mantiene el

funcionamiento del cuerpo lúteo durante los primeros meses de gestación. Esta
hormonaesta presente en la orina durante la gestación, lo que indica positivo el test
de embarazo.

10. Gónadas:

Son glándulas mixtas, que además de producir hormonas, producen las células sexuales.

10.1. Ovarios:
Son los órganos donde se producen las células reproductoras
femeninas u óvulos. Desde el punto de vista endocrino, sintetizan las hormonas
sexuales femeninas.Sus principales hormonas son:

− La Progesterona: Regula el ciclo reproductivo y mantiene el embarazo.

 Estimula eldesarrollo de las paredes del útero, facilitando la implantación del
embrión.
− Estrógenos: permiten el desarrollo y mantención de los caracteres
femeninos. Hormona esteroidal que tiene como funciones estimular el
desarrollo de las glándulasmamarias y de los órganos genitales femeninos
− Relaxina: provoca la relajación del cuello del útero durante el parto.

10.2. Testículos:
Son los órganos encargados de la formación de espermatozoides y
funcionan también como glándulas endocrinas, produciendo las hormonas sexuales
masculinas, llamadas andrógenos, el principal es la testosterona , producidas por las
células de Leydig,responsable del desarrollo y mantención de los caracteres sexuales
masculinos.
La testosterona se produce tempranamente durante el desarrollo
embrionario, determinando que el feto se desarrolle como macho y no como
hembra. Su producción disminuye drásticamente después del nacimiento, para
reiniciarse en el comienzo de la pubertad. En esta etapa, la testosterona estimula
el desarrollo de los órganos genitales masculinos y la producción de
espermatozoides, cambios denominados características sexuales primarias.
También controla la aparición de una serie de características no relacionadas
directamente con la reproducción y que se conocen como caracteres sexuales
secundarios. Entre ellas se encuentran la aparición del vello pubiano y axilar, el
 cambio en el tono de voz, el aumento del tamaño del esqueleto y el desarrollo delas
glándulas sudoríparas y sebáceas.
La hormonas folículo estimulante (FSH) y luteinizante (LH) estimulan
la formación de espermatozoides y la secreción de más testosterona,
respectivamente. La secreción de testosterona está regulada por un mecanismo de
retroalimentación negativaen el que participan la adenohipófisis y el hipotálamo.

Otras hormonas

Órgano Hormona Función principal

Corazón Factor natriurético Aumenta la excreción renal de sodio (efecto

auricular natriurético) y secundariamente de agua (efectodiurético),
regulando así la presión sanguínea.

Duodeno Secretina Estimula la secreción de jugo pancreático (alcalino);inhibe

la secreción de gastrina.

Colecistocinina Estimula la secreción de bilis.

Péptido inhibidor de la Inhibe la secreción de gastrina.

gastrina.

Estómago Gastrina Estimula la motilidad y la secreción estomacalácida.

Hígado Somatomedinas (o Mediadores del crecimiento de tejidos. Su secreciónes

factores de crecimiento estimulada por la hormona del crecimiento.
similares a la insulina)

Riñón Renina – angiotensina Vasoconstricción, secreción de aldosterona y

hormona antidiurética, sensación de sed.

Eritropoyetina Estimula la producción de glóbulos rojos en lamédula

ósea.

GUÍA DE AUTOEVALUACIÓN CIENCIAS 2° CICLO TEMA: TEORÍAS DEL ORIGEN DE LA VIDA Y EVOLUCIÓN DE LAS
ESPECIES.
MÓDULO N°5
PROFESORA: PATRICIA MORALES
PREGUNTAS DE DESARROLLO: LUEGO DE TRABAJAR EN SU LIBRO 5 RESPONDER

→Selección natural: Mecanismo por el cual el ambiente elimina a los organismos

Menos adaptados y favorece a los más aptos

→Fósil : Cualquier huella o resto que haya dejado un organismo que vivió en épocas pasadas y que se
encuentra extinto.

→Abiogénesis : Teoría que explica el origen de la vida, en las condiciones

De la Tierra primitiva
→Teoría Cosmozoica : teoría que sostiene que la vida proviene del espacio extraterrestre
mediante meteoritos

→Evolución biológica: Cambios lentos y graduales que se producen en las

Características hereditarias de las poblaciones y determinan el surgimiento de nuevas especies .

→Adaptación: Característica de un organismo que lo hace más apto para

Sobrevivir en un determinado ambiente

→Generación Espontánea : Sugiere que la vida podría generarse por sí sola a partir de
Materia inerte

VERDADERO Y FALSO

1.CONTESTE VERDADERO Y FALSO EN CADA UNA DE LAS PREGUNTAS:

1. __V___ Las especies más adaptadas heredan sus genes recombinados lo que podría generar nuevas
características en la descendencia.
2. __V___ El ambiente es el que obliga a los individuos a adquirir órganos para adaptarse al ambiente.
3. __V___ El hongo de la penicilina genera una presión selectiva lo que permite a las bacterias más adaptadas
sobrevivir y generar descendencia.
4. __V___ Los topos durante su evolución sufrieron mutaciones genéticas que les otorgaron ventaja en el
ambiente, por lo que su número aumento y pudieron heredarlo.
5. __F___ Los seres vivos han existido desde siempre como son actualmente; no han cambiado.
6. __V___ Los individuos más adaptados de una población tendrán mayor probabilidad de reproducirse y
heredar sus características físicas.
7. __V___ El individuo si se ve afectado por el ambiente, puede cambiar para evitar la muerte y así generar
descendencia igual que él.
8. __V___ Los fósiles son una evidencia de la evolución de la vida en la tierra.
9. __F___ Los seres vivos pueden surgir, espontáneamente, del barro o de restos de seres vivos en
descomposición.
10. __V___ La paleontología es el estudio de registros fósiles para reconstruir la vida sobre la tierra.

PREGUNTAS DE DESARROLLO:
1 ¿QUÉ ASPECTOS REPRESENTAN LA TEORÍA DE LA SELECCIÓN NATURAL DE DARWIN?
R:
● El número de individuos en las poblaciones tiende a incrementarse, sin embargo, suele permanecer estable
porque:
● El ambiente tiene recursos limitados, y, por tanto:
● Sólo algunos de la descendencia sobrevivirán y se reproducirá con éxito. Sobreviven y se reproducen los que
son diferentes de los que mueren (existe variaciones entre ellos, no son idénticos).
● La probabilidad de sobrevivir y reproducirse de los individuos seleccionará qué variaciones permanecerán en
la especie.
●La selección natural acumulara los caracteres heredables ventajosos eliminando aquellos que son
desfavorables.

2. ¿CÓMO SE FORMAN LOS COMBUSTIBLES FÓSILES?

R: Se forman a partir de organismos vivos.

3. EXPLIQUE CON SUS PALABRAS EN QUE CONSISTE LA EXTINCIÓN DE ESPECIES.

R: Es la pérdida definitiva de un organismo.

4. SIN EL AMBIENTE EN QUE SE ENCUENTRA UNA POBLACIÓN DE CONEJOS QUE ESTÁ BIEN ADAPTADA A ÉL
OCURREN CAMBIOS QUE LO AFECTAN DRÁSTICAMENTE. SEÑALE UNA RESPUESTA SOBRE LA POBLACIÓN DE
CONEJOS.
R: La población puede disminuir o desaparecer por causa de cambios en el ambiente y faltan de adaptación.
5. ORDEN LOS SIGUIENTES GRUPOS DE ORGANISMOS DE ACUERDO A SU SECUENCIA DE APARICIÓN EN LA
TIERRA:
R:Anfibios – Aves – Reptiles – Peces
Peces – Anfibios – Reptiles – Aves

6. ¿QUÉ APORTE HACEN LOS FÓSILES A LA EVOLUCIÓN?

R: El registro fósil muestra que muchos tipos de organismos extintos fueron muy diferentes a lo actuales, pero,
también existen similitudes que demuestran los cambios experimentados por las especies a partir de ancestros
comunes.

7. ¿CUÁL ES EL EFECTO ANTRÓPICO SOBRE EL MEDIO AMBIENTE?

R: Cualquier acción o intervención realizada por el ser humano sobre la faz del planeta, son actividades
antrópicas, por ejemplo: la deforestación, la pesca indiscriminada, la pérdida de suelos aptos para la
agricultura, la mayoría de las emisiones de gases de carbono a la atmósfera, etc.

8. ¿CÓMO SE RELACIONAN LAS DIFERENTES ESPECIES DE UN ECOSISTEMA?

R:

9. ¿CÓMO SE PRODUCE EL EFECTO INVERNADERO QUE TRAE CONSIGO EL CALENTAMIENTO GLOBAL?

R: El efecto invernadero se produce cuando determinados gases como el dióxido de carbono aumentan
reteniendo una parte de la energía que emite el suelo terrestre producto de la radiación solar. Los principales
causantes son: el dióxido de carbono, óxido nitroso, el metano y el ozono, que provoca como consecuencia las
inundaciones, desertificación de zonas fértiles, deshielo de los glaciares, aumento de huracanes, entre otras,
debido a las actividades humanas y al exceso de combustibles fósiles.

10. ¿QUÉ TIPO DE ENERGÍA SE CONSIDERAN LIMPIAS?

R: Energía eólica proporcionada por el viento.
Energía geotérmica que proviene del interior de la tierra.
Energía Solar
Energía nuclear liberada mediante fisión o fusión de núcleos atómic
GUÍA DE APOYO CIENCIAS 2°CICLO
TEMA: LA TIERRA Y SU ENTORNO
PROFESORA: PATRICIA MORALES

MOVIMIENTO DE ROTACIÓN DE LA TIERRA: gira en torno a su propio eje de rotación, que es una línea
imaginaria que cruza la Tierra de polo a polo. A este movimiento se le conoce como movimiento de rotación.

EL DÍA Y LA NOCHE: La Tierra demora aproximadamente 24 horas en dar una vuelta completa en torno a su eje,
lo que se conoce como un día terrestre. El eje de rotación de la Tierra está inclinado respecto al Sol, lo que
provoca que la duración del día y la noche varíe dependiendo de la posición en que se esté sobre el planeta
Tierra.

MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN: Nuestro planeta también se mueve en torno al Sol. Su posición respecto de
esta estrella cambia durante 365 días 5 horas y 49 minutos, aproximadamente, lo que equivale a un año. Este
movimiento se conoce como traslación.

Las estaciones del año son un fenómeno producido por la combinación de la inclinación del eje de la Tierra y su
movimiento de traslación, ya que la inclinación del eje determina que los rayos del sol lleguen con diferente
intensidad a lo largo del año sobre los 2 hemisferios originando las cuatro estaciones: Verano, otoño, invierno y
primavera.

CUESTIONARIO:

1. ¿QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE LA LUNA Y LA TIERRA?

R: Las fases de la Luna se producen por dos causas: el movimiento de giro de la Luna alrededor de la Tierra y
porque la Luna refleja la luz del Sol como un espejo.
La Luna ejerce una fuerte influencia sobre la Tierra, causando las mareas y estabilizando el eje de rotación
terrestre esencial para mantener el ciclo de las estaciones. Es el único satélite natural de la Tierra e influye
también en la vida de animales y vegetales. También tiene influencia en los eclipses cuando la Luna se sitúa
entre la Tierra y el Sol.

2. ¿CUÁNDO OCURRE UN ECLIPSE SOLAR?

R: Un eclipse de Sol se produce cuando la Luna se coloca entre la Tierra y el Sol y oculta toda la luz del Sol o
bien una parte. El eclipse puede ser total, parcial o anular. Como la Luna es mucho más pequeña que nuestro
planeta, el eclipse no se produce nunca en toda la Tierra.
3. ¿CUÁNDO OCURRE UN ECLIPSE LUNAR?
R: Un eclipse lunar sucede porque la sombra de la Tierra se proyecta sobre la Luna. Desde algunas zonas de la
Tierra, se aprecia cómo el disco lunar es invadido por la sombra del planeta, hasta que la luna llena pierde todo
su brillo y se ve en el cielo con un tono rojizo.

4. ¿CUÁL ES EL ORDEN DE LOS PLANETAS ALREDEDOR DEL SOL?

R:

5. ¿CUÁL ES EL ORIGEN DE NUESTRO PLANETA?

R: La teoría más aceptada hoy en día nos señala que la Tierra se formó hace más de 4.500 millones de años, a
partir de una nube de gas junto a los otros planetas que forman parte del Sistema Solar

6. ¿CÓMO ESTA CONSTITUIDO EL NÚCLEO TERRESTRE?

R:

7. ORIGEN DE LOS TERREMOTOS

R: Los movimientos sísmicos o terremotos son el resultado de una liberación de energía producida por el
choque de las placas tectónicas en las que se divide la Tierra. Aún hoy esas placas están en constante
movimiento. Produce levantamientos dando a lugar a cordilleras, como la cordillera de los andes.
Se mide en dos tipos de escala.
Escala de Ritcher: es una escala que asigna un número para cuantificar la energía que libera un terremoto.
Intensidad o magnitud.
Escala de Mercalli: Representa los daños causados por el sismo.

8. ¿QUÉ ES UN VOLCÁN?
R: Los volcanes son estructuras situadas en la superficie terrestre, formado por la acumulación de materiales
provenientes del interior de la tierra. Un volcán es el resultado de un complejo proceso que incluye la
formación, ascenso, evolución, emisión de magma y depositación de los materiales volcánicos.

9. ¿CÓMO SE ORIGINÓ EL UNIVERSO?

La teoría más conocida sobre el origen del universo se centra en un cataclismo cósmico sin igual en la historia:
el Big Bang, o teoría de la gran explosión.

10. ¿CÓMO SE DETERMINAN LAS FASES DE LA LUNA?

R:De acuerdo a la posición de la Luna respecto al Sol y de la Tierra la observamos en diferentes fases, que
corresponden a la forma como es iluminada por el sol.
11. ¿QUÉ ES UNA GALAXIA?
R: Una galaxia es un conjunto de gases, polvo y miles de millones de estrellas y sus sistemas solares. La galaxia
se mantiene unida gracias a la fuerza de gravedad. Nuestra galaxia, la Vía Láctea, también tiene un agujero
negro.

12. COMPONENTES DEL UNIVERSO

a)Asteroide: Los asteroides son pequeños objetos rocosos que orbitan alrededor del Sol. Aunque los asteroides
den vueltas alrededor del Sol como los planetas, son mucho más pequeños.

b)Cometa: Son cuerpos constituidos por objetos helados, que al viajar a gran velocidad, dejan detrás una estela
o «cola» de gas y partículas.

c)Satélite: Son cuerpos de tamaño mediano o grande que orbitan en torno a un planeta, como es el caso de la
Luna que orbita alrededor de la Tierra.

d)Planetas: Se clasifican en planetas interiores, también llamados terrestres o telúricos, y planetas exteriores o
gigantes. Los planetas interiores o terrestres son: Mercurio, Venus, Tierra y Marte. Todos ellos se componen de
una estructura rocosa y presentan ciertos rasgos o vestigios de atmósfera, a excepción de Mercurio.

GUÍA DE ACTIVIDADES DE CIENCIAS MÓDULO 1 CONTENIDO:

MOVIMIENTO, FUERZA Y TRABAJO.PROFESORA: PATRICIA MORALES
FUERZA, MASA Y ACELERACIÓN.

En todos nosotros, el peso es una sensación familiar. Pero, ¿qué es el peso? El peso es la fuerza que la tierra
ejerce sobre nosotros. Hay dos aspectos interesantes en esta fuerza. Primero, nos empuja hacia abajo, hacia
el centro de la tierra. Segundo, es proporcional a nuestra masa, es decir, proporcional a la cantidad de
materia que nos conforma. A mayor masa, mayor peso, ya que mayor es la fuerza de atracción.

Pero el peso no es la única fuerza que existe. Por ejemplo, al patear una pelota, ejercemos una fuerza inicial
sobre ella que la hace moverse. Todo movimiento es causado por una fuerza, ya que es imposible que un
objeto comience a moverse sin que se aplique una fuerzasobre él.

La aplicación de una fuerza hace que un cuerpo comience a acelerar. A mayor fuerza, mayor aceleración. Por
 ejemplo, mientras más fuerte pateamos una pelota, más acelera ésta. Como la aceleración es el cambio de
velocidad, un cuerpo que se mueve a velocidad constante no está acelerando. De este modo, tanto en los
cuerpos en reposo como en los que se mueven a velocidad constante, la fuerza aplicada es nula (ya que en
ambos casos la aceleración es nula).

La aceleración que toma un cuerpo cuando se le aplica una fuerza depende de la magnitud de la fuerza (a
mayor fuerza mayor aceleración) y de la magnitud de la masa (una misma fuerza acelera más un objeto
liviano que uno más pesado).

1. ¿CUÁL ES LA FUERZA QUE SE EJERCE SOBRE UN BARCO Y QUE LE PERMITE FLOTAR?

A)FUERZA normal
b) Fuerza de roce
c) Fuerza de empuje
d) Fuerza de gravedad

2. ¿EN CUÁL DE LAS SIGUIENTES SITUACIONES ES MÁS PROBABLE QUE UN OBJETO TENGA UN MOVIMIENTO
RECTILÍNEO?
a) Una piedra que se suelta desde un puente.
b) Una pelota que es pateada y se mueve por el aire.
c) Una pluma que se desprende de un pájaro en vuelo.
d) Una jabalina que un atleta arroja en una competencia.

3. CARLOS TOMA UNA HOJA DE PAPEL EXTENDIDA, LA LEVANTA CON SU MANO Y LA DEJA CAER. LUEGO, HACE
UNA BOLITA CON LA HOJA DE PAPEL, LA LEVANTA Y AL DEJARLA CAER, OBSERVA QUE LLEGA AL SUELO MÁS
RÁPIDO QUE CUANDO ESTÁ EXTENDIDA. ¿A QUÉ SE DEBE ESTA DIFERENCIA ENTRE LA CAÍDA DE LAS DOS
HOJAS DE PAPEL? ESCRIBA SU RESPUESTA A continuación. R Se debe a que el papel extendido se produce
mayor fuerza de roce que tiende a detener lavelocidad de caída.
4. ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES SITUACIONES ES UN EJEMPLO DE TRABAJO MECÁNICO?

a)Sostener una maleta en equilibrio sobre la cabeza.

b) Empujar una caja contra la pared para evitar que caiga.
c) Aplicar una fuerza sobre un cuerpo cambiando su posición.
d) Aplicar una fuerza a un cuerpo para evitar que se deslice por un tobogán.

5. EN NUESTRO SISTEMA SOLAR EXISTEN ALGUNOS CUERPOS ROCOSOS DE MENOR MASA QUE LOS
PLANETAS, QUE SE MUEVEN EN ÓRBITAS RELATIVAMENTE ESTABLES ALREDEDOR DEL SOL. ¿CÓMO SE
DENOMINAN ESTOS CUERPOS?
a) Satélites
b)Cometas
c)Meteoritos
d)Asteroides

6. ¿QUÉ OCURRE CON LOS PLANETAS A MENOR DISTANCIA DEL

SOL?A) Presentan menor fuerza de atracción.
b) Presentan menor duración de los días.
c)Presentan menor duración de los años
d)Presentan menor velocidad de traslación

7. ¿CUÁL ES LA DEFINICIÓN DE POTENCIA MECÁNICA

Es el trabajo necesario para acelerar un cuerpo. Es la fuerza de oposición al movimiento de un cuerpo. Es
la cantidad de trabajo realizado x unidad de tiempo. Es la fuerza aplicada xunidad de longitud para mover
un cuerpo.

8. Una caja se encuentra sobre una superficie horizontal y se aplica sobre ella una fuerza de 300 N paralela
al peso. Si la caja de desplaza 10 metros en la misma dirección en que actúa la fuerza ¿cuál es el valor
 realizado sobre la caja x la Fuerza aplicada?

T= fuerza por ditancia (W) fuerza x distancia = 3000N/M

300 x 10

9. Imagine dos esferas del mismo volumen. Una de ellas tiene una masa de 2kg, mientras quela otra tiene una
masa de 4kg. Explique si ambas esferas son atraídas a la tierra con la misma fuerza.
Respuesta: la fuerza depende la de masa por lo que una esfera que tiene una mayor masa es atraído mas
fuerte

10. La luna atrae los cuerpos con una fuerza que es un sexto de la terrestre. Si se trae una roca desde la
luna a la tierra, ¿cambia su masa o su peso, o ninguno de ambos? Explique.
Respuesta: la masa no puede cambiar, pero si el peso, ya que este es la fuerza de atracción de la tierra a la
luna, la roca pesa 6 veces mas en la tierra.

11. ¿Cuánto pesaría en la luna una persona cuya masa es de 70 kilos? Considere que la aceleración de
gravedad en la luna es 1,6 m/s2. Recuerde que F = m . a
Respuesta: 112 n

12. Al soltar simultáneamente, una esfera de 1kg de masa en la luna en la tierra, ¿cuál cae más rápido?
Justifique su respuesta.
Respuesta: la piedra cae rápidamente porque es atraída por una fuerza mayor.

13. Una carretilla se carga con un ladrillo. Otra carretilla idéntica se carga con cuatro ladrillos.Si se empujan
ambas con la misma fuerza, ¿comenzarán a moverse a la misma velocidad? Explique.
Respuesta: la carretilla con un ladrillo se mueve mas rápido, ya que la misma fuerza se aplica a una masa
menor y por lo tanto esta acelera mas.

14. Un auto acelera desde el reposo de modo que su velocidad aumenta en 3m/s cada segundo.
¿Qué velocidad (en m/s) alcanzará a los 4 segundos?
Respuesta:12 m/s ya que en cada segundo es mas rapido

15. Un niño y un adulto patean pelotas idénticas. El adulto golpea su pelota con una fuerzatres veces
mayor. ¿Adquieren ambas pelotas la misma aceleración? Justifique su respuesta
Respuesta: la pelota del adulto acelera mas, ya que fue empujada con mayor fuerza

16. Imagine que un cohete se mueve en el espacio con velocidad constante. Su aceleración
¿va en aumento, es constante, o es nula? Explique
Respuesta: su aceleración es nula ya que la velocidad se mantiene constante

17. ¿A qué hora llegará a Talca un bus que sale desde Santiago a las 9 AM y viaja a unavelocidad
constante de 90 km/h?
Considere que la distancia entre Santiago y Talca es de 270 km
Respuesta: a las 12 hrs

18.Para calcular la velocidad final (Vf) que alcanza un móvil que se desplaza a una velocidad(Vo) y acelera con
una aceleración (a) durante un tiempo (t), se usa la fórmula: Vf = Vo + a.t.
Calcule en cuánto tiempo alcanzará una velocidad de 30 m/s un móvil que se desplaza a una velocidad de 10
m/s e acelera en razón de 2 m/s2.
Respuesta: 10 segundos

19. Patricio y Claudia juegan con una pelota en la playa. Patricio lanza la pelota en la playaque se mueve
como muestra la línea punteada hasta llegar a las manos de Claudia.
¿QUE ELEMENTO DEL MOVIMIENTO DE LA PELOTA SE REPRESENTA EN LA LÍNEA PUNTEADA?
a)Rapidez
b)Trayectoria
c)Desplazamiento
d)Cambio de posición
20. CLAUDIA COMPRA UNA CUERDA PARA ESCALAR Y OBSERVA QUE EN LA CAJA QUE LA CONTIENE HAY
UNAETIQUETA QUE dice:
ATENCIÓN
NO SUPERAR LOS
10.000 N

Respuesta: A que corresponde el valor de 10.000 N de cuerda a la máxima

Fuerza que resiste.

21. SE SUELTA DESDE EL BALCÓN UN MALETERO QUE CAE CON A

(ACELERACIÓN)
¿QUÉ SIGNIFICA QUE EL MOVIMIENTO DE CAÍDA DEL MALETERO SEA ACELERADO?
Respuesta: significa que su velocidad va aumentando

22. UBIQUE EN EL ESQUEMA EL PUNTO DE PARTIDA Y QUE REPRESENTA CADA UNO DE LOS COMPONENTES
QUE FORMAN PARTE DEL MOVIMIENTO.

12. Elementos del movimiento

Los elementos del movimiento son sus caracterizaciones o propiedades describibles, y sonlos siguientes:
• Trayectoria. Es la línea con que se puede describir el movimiento de un cuerpopuntual y que,
conforme a su naturaleza, puede ser:
• Rectilínea. Línea recta sin variaciones en su trayectoria.
• Curvilíneo. Línea curva, o sea, un fragmento de circunferencia.
• Circular. Circunferencia completa.

• Distancia. Es la cantidad de espacio recorrido por el móvil en su desplazamiento.

• Velocidad. Es la relación entre la distancia recorrida y el tiempo en que el móvil larecorre (a mayor
velocidad, más distancia por unidad de tiempo recorre un cuerpo).
• Aceleración. Es la variación de la velocidad (velocidad final menos velocidad inicial)por unidad de
tiempo.
GUÍA DE APRENDIZAJE Y AUTOEVALUACIÓN CIENCIAS 2° CICLO
TEMA: ENERGÍA POTENCIAL Y ENERGÍA CINÉTICA MÓDULO 1
PROFESORA: PATRICIA MORALES

EL JUEGO DE LAS ENERGÍAS EN EL COLUMPIO

Para que una persona se balancee en un columpio, es necesario tener un empuje inicial, es decir, se requiere
hacer un TRABAJO para elevar el columpio a una altura h. El hecho de elevar la masa que sería la persona más
el columpio a una altura, hace que el columpio adquiera una ENERGÍA POTENCIAL.

Cuando el columpio empieza a moverse hacia abajo, adquiere ENERGÍA CINÉTICA o energía que posee por el
hecho de moverse. La energía cinética depende de la magnitud de la masa y de su velocidad. A medida que el
columpio va moviéndose hacia abajo, su energía potencial se reduce, porque la altura se reduce, y su energía
cinética aumenta porque va más rápido.
En el momento en que el columpio pasa por el punto cero (0), su energía potencial es nula y su energía cinética
máxima, toda la energía potencial inicial se ha transformado en energía cinética en ese punto (ver diagrama).
Al comenzar a subir, el columpio empieza a disminuir su energía cinética y aumentar su energía potencial. Así,
en el balanceo del columpio, las energías potencial y cinética se convierten periódicamente una en la otra.

La energía potencial es una energía (almacenada) lista para convertirse en una acción o trabajo.

Una gran energía potencial significa que el objeto tiene la capacidad para causar un gran trabajo. La energía
potencial depende del peso del objeto y a la altura a la que se encuentra. Mientras mas pesa el objeto y
mientras mas alto se encuentra, mayor es la energía potencial.

Como los objetos pesan, es necesario hacer trabajo para levantarlos. El trabajo hecho al levantar un peso es
igual a la energía potencial que gana el objeto al levantarlo a una altura determinada. Por lo tanto, la energía
potencial es el producto del peso del objeto levantado (mg) y de la altura en metros a la que se encuentra.

Ep = mg x h

EJERCICIOS:
1. Con la información dada complete la siguiente información: En el punto exacto en que el columpio alcanza
mayor altura su velocidad es nula ¿cómo será su energía cinética? Respuesta: Nula o cero (0)

2. A medida que el columpio gana altura su energía cinética se va reduciendo. Alguien sostiene que debido a
esto la energía potencial será cero cuando el columpio alcance el punto más alto. ¿Es correcta esta afirmación?
Fundamente su respuesta. Respuesta: No es correcta ya que la energía cinética se transforma en energía
potencial por lo que en el punto más alto la energía potencial será máxima.

3. Una niña pequeña y su mamá se balancean en dos columpios iguales y se quiere que ambas alcancen la
misma altura. Para impulsar a la niña se necesita hacer el mismo trabajo que para impulsar a la mamá. Explique
respuesta; No se necesita el mismo trabajo porque la mamá tiene mayor masa que la niña por lo que se
requiere hacer un mayor trabajo.

4. Explique las dos condiciones que deben cumplirse para que dos columpios de distinta longitud alcancen la
misma velocidad cuando pasan por el punto cero. Respuesta; Es necesario que tengan la misma masa y que el
movimiento se haya originado desde la misma altura.

5. Una piedra de 2 kilos y otra de 5 kilos, en cuál de ellas existe mayor energía potencial.
Explique.respuestaaaaaaa, En la de 5 kg por que concentra mayor peso por lo tanto puede ejercer un mayor
trabajo.
6. A partir del siguiente esquema resuelva:

a)¿En cuál de estos cuerpos A B C D o E hay mayor energía potencial?

Respuesta; En el cuerpo A porque está a mayor altura.

b)¿Cuál de estos cuerpos requiere mayor trabajo para levantarlo?

Respuesta; El que se encuentra a mayor altura (A).

c)Si D concentrara mayor masa que E ¿Cuál contiene mayor energía potencial si se encuentran a la misma
altura? Respuesta: D

d)¿En cuál de estos tramos se aprecia la energía cinética? Respuesta; Tramos A – B; C – D.

TEST DE ENSAYO FÍSICA EN LAS CIENCIAS NATURALES

1. Durante una emergencia un bombero debe mover cables eléctricos que cuelgan desde un poste. ¿Con qué
se debe realizar esta acción para que no corra riesgos de una descarga eléctrica?:

a)Con fierro
b)Con un chorro de agua
c)Con un tubo plástico
d)Con una vara de aluminio

2. ¿Qué efecto produce la corriente eléctrica sobre un clavo para que atraiga a los cuerpos de acero? Escriba su
respuesta: genera campo eléctrico, origina fuerza magnetica

3. Si una ampolleta se enciende al conectarla a una batería, ¿cómo se genera la energía?:

a)Al pasar por la ampolleta los electrones se transforman en energía lumínica.
b)En la ampolleta las cargas eléctricas que queman y producen energía lumínica.
c)Al pasar por la ampolleta los choques entre los electrones producen luz y calor.
d)En la ampolleta la energía de las cargas eléctricas se transforma en luz y calor.

4. ¿Cómo se denomina a la zona que rodea a un imán dentro de la cual los cuerpos que contienen hierro
experimentan fuerzas de atracción?:
a)Campo magnético
b)Magnetismo natural
c)Atracción magnética
d)Inducción magnética

5. ¿Cuándo una máquina tiene más potencia que otra?:

a)Cuando libera más calor.
b)Cuando recorre más distancia.
c)Cuando realiza el trabajo en menos tiempo.
d)Cuando requiere el doble de la fuerza para la misma labor.
6. ¿Qué unidad de medida se utiliza para la intensidad de la corriente?
a)volt
b)ohm
c)ampere
d)kilowatt

7. En un artefacto eléctrico, hay una placa en la que se lee lo siguiente:

Valor Máximo

10 Ampere

¿A qué magnitud se refiere este valor?:

a)Carga eléctrica
b)Magnetismo natural
c)Atracción magnética
d)Inducción magnética

8. El fenómeno originado por el movimiento que experimentan los electrones, partículas de masa muy
pequeña que se encuentran en torno al núcleo del átomo los denominamos:
a)Electricidad
b)Circuito
c)Potencial eléctrico
d)Generador eléctrico

9. Cuando en un circuito eléctrico sus elementos se encuentran conectados uno a continuación del otro
decimos que se encuentran conectados en:
a)Paralelo
b)Serie
c)Mixto
d)Alternos

10. La mayor o menor dificultad que opone un cuerpo al paso de la corriente eléctrica es la:
a)Potencia
b)Resistencia
c)Intensidad
d)Voltaje

11. ¿Cuándo diremos que un cuerpo es eléctricamente neutro?

a)Cuando no tiene cargar eléctrica
b)Cuando tiene más carga positiva que negativa
c)Cuando tiene más cargas negativas que positivas
d)Cuando tiene igual cantidad de cargas positivas y negativas

12. ¿Qué condición se debe cumplir para que dos cuerpos se atraigan?:
a)Ambas sean eléctricamente neutras
b)Una sea positiva y otra negativa
c)Ambas sean de igual carga
d)Tengan mucha fuerza

13. Se llaman fuentes de energías renovables a aquellas que al usarlas no se agotan. Ejemplo de este tipo de
fuentes es:
a)Petróleo extraído de las fuentes marinas
b)Carbón extraído de la profundidad de la tierra
c)Agua extraída de los ríos
d)Gas natural

14. Los elementos encargados de proporcionar energía a un circuito, creando una diferencia de potencial entre
sus terminales que permite que circule la corriente eléctrica corresponden a:
a)Conductores
b)Generadores
c)Receptores
d)Circuitos

15. Antes de regresar a un puente hay el siguiente letrero:

45 km/h

¿A qué magnitud se refiere este letrero?

a)A la máxima rapidez que se pueda conducir en él
b)Al peso que aguanta el puente
c)A la altura que se encuentra el puente
d)A la distancia que hay que recorrer a través de esta estructura

16. Cuando se deja caer un cuerpo, la rapidez con que llega al suelo es mayor mientras mayor es la altura
desde el cual se suelta. ¿De qué manera se explica esta observación?
a)Debido al gran roce que ejerce el aire
b)Debido a la fuerza peso que actúa durante más tiempo
c)Debido a la aceleración cada vez mayor con que cae el cuerpo
d)Debido a la fuerza peso que actúa cada vez con mayor intensidad

17. Una persona mueve un cuerpo de 50 kg de masa, aplicando una fuerza de 30 N. Si el cuerpo se desplaza 3
metros en línea recta, ¿cuál es el valor del trabajo mecánico realizado por la persona? Escriba su respuesta.
T (trabajo) = F (fuerza) x D (distancia)
30 N x 3 = 90 J (julio)

18. Se frota un globo de goma inflado con una superficie de lana y luego se observa que el globo se pega a la
pared, ¿Por qué después de frotar el globo este se pega a la pared?:
a)Por que la pared tiene corriente
b)Por que la pared tiene gravedad
c)Por que el globo adquiere magnetismo
d)Por que el globo adquiere carga eléctrica

19. En una caja de madera se guardan pequeños tornillos de acero con bolitas de vidrio. Para separar los
tornillos de acero, pasa un imán sobre la caja y los tornillos saltan hacia el imán, quedando solo las bolitas de
vidrio. ¿Por qué sólo los tornillos saltaron?
a)Por que el imán atrae al acero
b)Por que el imán atrae al vidrio
c)Por que el imán y el vidrio tienen polos opuestos
d)Por que los tornillos son más livianos que las bolitas

20. Si usted levanta un objeto y lo deja en reposo sobre una mesa a 1 m de altura ¿con qué tipo de energía
queda el objeto?
a)Cinética
b)Potencial
c)Gravitatoria
d)Estática

21. Para ir de su casa al trabajo cada semana un trabajador sigue caminos diferentes, aunque siempre camina
la misma distancia y demora el mismo tiempo. ¿Qué aspecto de su recorrido es el que camina dicho trabajador
todas las semanas?:
a)Su recorrido debe ser igual de largo que su trayectoria
b)Su rapidez debe mantenerse siempre del mismo valor
c)Su desplazamiento debe medir lo mismo que su recorrido
d)Su trayectoria debe comenzar y terminar en un mismo punto

22. En un carro de montaña rusa que esta a 8 metros de altura tiene una energía potencial de 24.000 J debido a
su altura. Cuando baja por las vías y llega al nivel del suelo queda sin energía potencial, de acuerdo al principio
de conservación de la energía ¿qué ocurre con las 24.000 J de energía potencial que tenía inicialmente el
carro? Se mantiene en otra forma de energía que es cinetica

23. ¿Por qué podemos afirmar que una nube tiene energía potencial? Porque esta en altura

24. Ejemplo de una situación cuando se realiza trabajo mecánico. Empujar el objeto y provocar un movimiento
o cambio de posición en la misma dirección de la fuerza aplicada

25. ¿Cuál es la relación que existe entre el peso de un astronauta y su masa considerando que puede
encontrarse en un momento en la Tierra y en otro momento en la Luna? El peso del astronauta cambia porque
la luna existe menos gravedad que en la tierra, pero su masa permanece.

26. Un cuerpo de 2 kg de masa se suelta y cae desde una altura de 3 metros. ¿Cuál es la energía potencial
realizada por el peso del cuerpo cuando se suelta? E cuerpo de mayor contiene mayor energía potencial ya que
esta depende de la altura y la masa.

GUÍA DE REFUERZO Y AUTOEVALUACIÓN CIENCIAS 2° CICLO

MÓDULO N° 2: ELECTRICIDAD
PROFESORA: PATRICIA MORALES

La electricidad tiene su origen en el movimiento de una pequeña partícula llamada electrón que forma parte
del átomo. El átomo es la porción más pequeña de la materia y está compuesto por un núcleo donde se
encuentran otras partículas, como los protones (con carga eléctrica positiva) y los neutrones (sin carga).

Alrededor del núcleo giran en órbitas los electrones, que tienen carga negativa y hay tantos electrones como
protones, por lo que el átomo se encuentra equilibrado eléctricamente. Un átomo puede tener muchos
electrones, situados en órbitas que giran alrededor del núcleo. Hay fenómenos que consiguen arrancar
electrones de las órbitas externas del átomo, quedando entonces con déficit de cargas negativas (el átomo se
convierte así en un ion positivo).

Cuando varios átomos se reúnen para formar un sólido como los metales, los electrones de las órbitas más
lejanas no permanecen unidos a sus respectivos átomos, adquieren cierta libertad de movimiento. Estas
partículas se denominan electrones libres permitiendo el desplazamiento de cargar eléctricas.
Si por el contrario están firmemente unidos a sus respectivos átomos; esta sustancia no posee electrones
libres, y no es posible el desplazamiento de descargas eléctricas, los que se denominan aislantes eléctricos,
ejemplo: porcelana, vidrio, plástico, papel, madera. La electricidad es una forma de energía que circula por
cables y corresponde a la cantidad de cargas en movimiento que pasan por un material en unidad de tiempo.

El átomo en estado neutro, es decir cuando tiene la misma cantidad de cargas positivas, protones y cargas
negativas (electrones) no conduce electricidad y su carga es nula.
La unidad de cargar eléctrica (q) se mide en coulomb (c).

Magnitudes eléctricas:

Diferencia de potencial o tensión: Si tenemos un cuerpo con potencial negativo y otro con potencial positivo,
entre estos dos cuerpos tenemos una diferencia de potencial (d.d.p.), también llamada en electricidad
"Tensión" o Voltaje. Se mide en Voltios.

V=RxI

Intensidad de corriente eléctrica: Es la cantidad de electrones que pasan por un punto en un segundo.
Imaginemos que pudiésemos contar los electrones que pasan por un punto de un circuito eléctrico en un
segundo.
Pues eso sería la Intensidad. Se mide en Amperios (A).

I = q/t

Resistencia eléctrica: Se llama resistencia a la dificultad que ofrece un cuerpo al paso de la corriente, al
movimiento de electrones por el cuerpo.
Todos los elementos de un circuito tienen resistencia, excepto los conductores, que se considera cero en
muchos casos. Se mide en Ohmios (Ω).
La resistencia se representa con la letra R.
Todo conductor opone cierta resistencia al paso de la electricidad. La resistencia de un conductor depende de:
a)Naturaleza de la sustancia o tipo de material del cuál está hecho el conductor. Hay materiales como el carbón
que tienen una resistencia muy grande, y otro, como los metales, que tienen una resistencia menor.
b)Longitud, cuanto más largo es el conductor mayor es su resistencia.
c)Diámetro del conductor: A mayor grosor, fluyen mejor los electrones, menor resistencia.

R = voltaje/intensidad = ohm

Potencia eléctrica: Se define como el producto entre la corriente y diferencia de potencial, en otras palabras la
cantidad de trabajo que pueda producir en determinado tiempo y se expresa en watts.

P = w (trabajo)/t (tiempo) Ω
TEST DE ENSAYO CIENCIAS 2° CICLO

1. En el movimiento rectilíneo de un cuerpo ¿cuándo se produce un cambio en su

aceleración?
a) Cuando aumenta su velocidad
b) Cuando disminuye su velocidad
c) Cuando hay cambios en su movimiento o dirección del desplazamiento
d) Cuando cambia su posición y dirección

2. Un órgano que presenta pliegues o circunvoluciones que le permiten albergar una gran
cantidad de células nerviosas y esta formado por distintas áreas. El área motora es
responsable de movimientos voluntarios de los músculos esqueléticos. ¿A qué del sistema
nervioso central hace referencia?:
a)Bulbo raquídeo
b)Cerebelo
c)Cerebro
d)Tallo Encefálico

3. ¿Qué órgano nervioso es responsable de la coordinación del movimiento y el

equilibrio?a)Corteza cerebral
b)Cerebelo
c)Encéfalo
d)Médula espinal

4. Para que se genere un impulso nervioso ¿qué debe ocurrir?:

a) Cambios en la polaridad de la membrana del axón
b) Cambios en la transmisión de estímulos
c) Cambios internos en el cuerpo o soma de la neurona
d) Cambio en los receptores de estímulos.

5. Frente al ataque de cuerpos desconocidos que ingresan al organismo ¿qué tipo de

defensasdesarrolla el sistema inmune?:
a) Defensas químicas y físicas
b) Defensas inespecíficas y específicas
c) Defensas adquiridas y adaptativas
d) Defensas innatas

6. Cuando el sistema inmune actúa contra agentes patógenos lo hace mediante

reacciones naturales o adquiridas. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es propia de la
respuesta natural?a)Es temprana e inespecífica
b) Reconoce un enorme variedad de antígenos
c) Tiene memoria por lo que su respuesta es rápida
d) Es lenta y adquirida
 7. Las vacunas son utilizadas para la prevención de enfermedades infecto contagiosas.
¿Dequé están compuestas?:
a) De bacterias y virus que combaten las enfermedades
b) De glóbulos blancos que destruyen agentes patógenos
c) De virus y bacterias debilitadas para generar anticuerpos
d) De un conjunto de antígenos que atacan a las células linfocitos

8. Los efectores corresponden a:

a) Vías nerviosas de transmisión de impulsos
b) Músculos y glándulas
c) Células que captan los estímulos ambientales
d) Centros de respuesta rápida

9. Corresponde a la primera barrera inmunológica:

a) Piel y mucosas
b) Hormonas y anticuerpos
c) Células fagocitarias
d) Células macrófagas

10. Cualquier resto de ser vivo que vivió en el pasado o cualquier evidencia de su
actividadque ha llegado por un proceso de mineralización o conservación de rocas
corresponde a: a)Procesos antrópicos
b)Fósiles
c)Paleontología
d)Evolución

11. Las hormonas corresponden a:

a) Sustancias químicas de origen proteico capaces de actuar a distancia en las células diana
oblanco
b) Sustancias que bloquean productos tóxicos generados por el metabolismo
celularc)Proteínas que contrarrestan la acción de gérmenes infecciosos.
d)Productos antihistamínicos

12. En cierta zona rural se han utilizado fertilizantes químicos que terminaron por
contaminar el agua, lo que trajo que la población de ranas existentes disminuyera casi
hasta desaparecerlas. ¿Cuáles son efectos que produciría en la trama alimentaria?
a) Desaparece la población de herbívoros
b) Disminuiría la población de hierba
c)Aumentaría la población de aves
rapaces
d)Desaparecería la población de carnívoros dependientes de las ranas
 13. ¿A quién corresponde la siguiente teoría “La selección natural permite que la
naturaleza los organismos con rasgos heredables que favorezcan la sobrevivencia y la
reproducción podrán dejar mayor descendencia, lo que permite que la frecuencia de esas
características aumente y la especies se adapten”
a) Lamarck
b)Darwin
c)Oparin
d)Wallace

14. ¿Cuál de las siguientes características corresponde a un

cometa?:a)Satélites que orbitan alrededor de una estrella
b) Planetas que perdieron la orbita alrededor del sol
c) Roca de hielo y otros minerales que orbitan alrededor de una estrella
d)Estructura rocosa que atraviesa la atmósfera terrestre y cae en su
superficie

15. ¿Qué pasa con la energía química cuando se pasa de un eslabón en otro en una
cadenaalimentaria?
a)Aumenta
b)Disminuye
c)Se conserva
d)Se convierte en materia

16. ¿Qué sistemas del cuerpo están relacionados con la homeostasis o regulación del
mediointerno?:
a) Sistema nervioso y endocrino
b) Sistema nervioso, endocrino y renal
c) Sistema endocrino y nervioso e inmunológico
d) Sistema genético endocrino

17. Una insuficiencia o hipofunción del páncreas genera un desregulación del azúcar
oglicemia en sangre produciendo una enfermedad llamada:
a)Hipotiroidismo
b)Aumento de la diuresis
c)Diabetes Mellitus
d)Meningitis

18. ¿Qué hormona esta relacionada con el

embarazo?:a)Progesterona
b)Tiroxina
c)Adrenalina
d)Prolactina

19. ¿Qué estructuras transportan la orina desde los riñones a la vejiga

urinaria?.a)Uretra
b)Uréteres
c)Nefrones
d)Corteza renal
 20. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta en relación a las
fuerzas?a)Su unidad es el Kilogramo
b) Tiene sentido, dirección, e intensidad.
c) Sus efectos se miden en una balanza
d) Es propio de cada cuerpo

21. Una mujer en trabajo de parto ¿qué hormona necesita para las contracciones
uterinas?a)Somatotrofina
b)Tiroxina
c)Oxitocina
d)Corticoide

22. Si desde un balcón se dejan caer una pluma y una piedra, observará que llega al
suelomás rápido la piedra. Esto se debe a que:
a) A mayor superficie mayor roce del aire
b) La pluma pesa menos que la piedra
c) El aire se mueve hacia arriba y empuja la pluma
d) El aire actúa como acelerador de la piedra

23. Una roca que cae desde un peñasco, ¿Cuánta energía cinética tendrá al llegar al
suelo?:a)Mayor que al inicio del movimiento
b) Se habrá convertido en otra forma de energía
c) Alcanza su máxima energía
d) No se puede precisar

24. Los linfocitos B son un tipo de glóbulos blancos que tienen como función:
a)Estimular la producción de anticuerpos
b)Absorber tejido muerto c)Fagocitar
microorganismos d)Guardar la memoria
inmunológica

25. ¿Qué marca la trayectoria en el movimiento?:

a) Marca el origen o punto inicial del movimiento y su punto final
b) Marca los puntos por donde pasa un móvil
c) Marca los cambios de velocidad o aceleración
d) Marca el cambio de posición de un cuerpo

26. ¿Qué sucedería si en un ecosistema disminuyera la cantidad de organismos

productores(vegetales)?:
a)Aumentarían los descomponedores
b)Aumentarían los consumidores primarios
c)Disminuirían los consumidores secundarios
d)Desaparecería el ecosistema
 27. ¿Por qué cuando en el hemisferio norte es invierno, en el hemisferio sur es
verano? Se debe a la dirección de los rayos del sol o cantidad de luz que llega a
cada hemisferio.

28. Los incendios forestales provocan enormes pérdidas en los ecosistemas.

Señale unaposible solución o medida para evitar este problema:
Reforestar, no quemar basura ni maleza.

29. En qué estructura del sistema renal se produce la orina:

Nefrón que es la unidad básica y estructural del riñón.

30. La fagocitosis es un mecanismo que utilizan los glóbulos blancos para defender
nuestrocuerpo de la presencia de microbios, ¿En qué consiste este proceso?:
Es el proceso en que los glóbulos blancos rodean e introducen sustancias extrañas para su
destrucción. Por ejemplo: microbios.

31. ¿Qué consecuencias tiene en una trama alimentaria la eliminación de los

organismosdescomponedores? Escriba su respuesta a continuación:
Se rompe el equilibrio en la trama ya que si desaparecen no se pueden reincorporar los
elementos químicos que forman parte de los cuerpos de cadáveres de animales y vegetales