Sumario │

ÍNDICE
SISTEMÁTICO

PÁGINA

Sumario . ....................................................................................................................... 7

Unidad didáctica 1. Algunos supuestos para navegar en la incertidumbre ......... 9

Objetivos de la Unidad .............................................................................................................................. 10

1. El mundo en el que vivimos ................................................................................................................ 11

2. La naturaleza construida de la realidad social . ................................................................................ 13
3. Falsas dicotomías .................................................................................................................................. 18
4. La acción situada ................................................................................................................................... 23
5. Psicología social y derechos humanos: el delito de silencio . .......................................................... 26
6. Del homo antecessor al GTA IV: más dicotomías falsas ................................................................. 30

Conceptos básicos a retener ...................................................................................................................... 36

Ejercicios voluntarios ................................................................................................................................. 36
Referencias bibliográficas . ........................................................................................................................ 37

Unidad didáctica 2. La psicología social o el estudio de la influencia . ....................... 39

Objetivos de la Unidad .............................................................................................................................. 40

1. Lo que no se ve, también existe . ......................................................................................................... 41

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PSICOLOGÍA SOCIAL

2. La obediencia a la autoridad ............................................................................................................... 44

2.1. El diseño experimental . ............................................................................................................... 46

2.2. Los (inquietantes) resultados ...................................................................................................... 49

3. Independencia o sumisión: las dos formas de reaccionar ante la presión grupal ........................ 52

3.1. Procedimiento experimental ....................................................................................................... 53

3.2. Los resultados del experimento .................................................................................................. 55
3.3. Las conclusiones ........................................................................................................................... 56

4. Diario de un carcelero: el proceso de desindividuación .................................................................. 57

4.1. Procedimiento experimental ....................................................................................................... 59

4.2. Los resultados ............................................................................................................................... 59

5. La imaginación psicosocial .................................................................................................................. 62

Conceptos básicos a retener ...................................................................................................................... 68

Ejercicios voluntarios ................................................................................................................................. 68
Referencias bibliográficas . ........................................................................................................................ 69

Unidad didáctica 3. Al principio fue la emoción ........................................................ 71

Objetivos de la Unidad ............................................................................................................................. 72

1. La vuelta del hijo pródigo . .................................................................................................................. 73

2. La naturaleza de la experiencia emocional: ¿chispazos del corazón o valoración cognitiva?..... 77
3. Clima emocional y emociones sociales . ............................................................................................. 87
4. La emoción como preparación para la acción ................................................................................... 93
5. Las leyes de la emoción ........................................................................................................................ 96

Conceptos básicos a retener ...................................................................................................................... 98

Ejercicios voluntarios ................................................................................................................................. 98
Referencias bibliográficas . ........................................................................................................................ 99

Unidad didáctica 4. Lazos vitales: la necesidad de relación ...................................... 101

Objetivos de la Unidad ............................................................................................................................. 102

1. Las endorfinas están en nuestra espalda ........................................................................................... 103

2. Los lazos vitales como ley de la naturaleza . ..................................................................................... 106
3. La necesidad de figuras de apego . ..................................................................................................... 112
4. «Ningún hombre es una isla»: la necesidad de afiliación . .............................................................. 116
5. La necesidad de pertenencia . .............................................................................................................. 120
6. La necesidad de apoyo ......................................................................................................................... 128

Conceptos básicos a retener ...................................................................................................................... 132

Ejercicios voluntarios ................................................................................................................................. 132
Referencias bibliográficas . ........................................................................................................................ 133

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A. Blanco Abarca Índice sistemático

Unidad didáctica 5. Atracción, amistad y amor . ........................................................... 135

Objetivos de la Unidad ............................................................................................................................. 136

1. Atracción y relaciones cercanas . ......................................................................................................... 137

2. Elogio de la amistad ............................................................................................................................. 141
3. El roce hace el cariño ............................................................................................................................ 146
4. Dios los cría y ellos se juntan: atracción y semejanza ...................................................................... 148
4.1. Los datos de la investigación ...................................................................................................... 149

5. Lo que es bello es bueno ...................................................................................................................... 153

5.1. Los datos de la investigación ...................................................................................................... 153
5.2. El canon de belleza: la vuelta a la armonía ............................................................................... 155

6. Hablemos del amor una vez más ........................................................................................................ 158

Conceptos básicos a retener ...................................................................................................................... 166

Ejercicios voluntarios ................................................................................................................................. 167
Referencias bibliográficas . ........................................................................................................................ 167

Unidad didáctica 6. Empatía, altruismo y conducta de ayuda ................................. 169

Objetivos de la Unidad ............................................................................................................................. 170

1. Morir a la vista de todos . ....................................................................................................................................... 171

2. «Walk a mile in my shoes»: la empatía como emoción moral ....................................................................... 173
3. Cooperación, solidaridad y altruismo ................................................................................................................. 177
4. Empatía y altruismo ................................................................................................................................................ 180
5. Más allá del gen egoísta . ........................................................................................................................................ 183
6. «Da tanto como recibas y todo irá bien»: el altruismo como norma social ................................................ 185

6.1. La norma de reciprocidad ........................................................................................................... 185

6.2. Normas personales ....................................................................................................................... 187

7. Entonces, ¿por qué no ayudamos? . .................................................................................................... 188

Conceptos básicos a retener ...................................................................................................................... 196

Ejercicios voluntarios ................................................................................................................................. 196
Referencias bibliográficas . ........................................................................................................................ 197

Unidad didáctica 7. Violencia y agresión . ................................................................... 199

Objetivos de la Unidad ............................................................................................................................. 200

1. La oca Martina y la operación Barbarroja .......................................................................................... 201

2. El primer mandamiento es no dañar .................................................................................................. 205
3. La agresión (también) se aprende ....................................................................................................... 208
4. El señor de los helados: la hipótesis frustración-agresión ............................................................... 215

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PSICOLOGÍA SOCIAL

5. Del laboratorio de Wisconsin a la revolución armada ..................................................................... 220

6. La normalidad de lo insólito: la cultura de la violencia y la cultura del honor ........................... 224
7. Una mirada psicosocial a la cultura de la paz . ................................................................................. 230

Conceptos básicos a retener ...................................................................................................................... 233

Ejercicios voluntarios ................................................................................................................................. 234
Referencias bibliográficas . ........................................................................................................................ 234

Unidad didáctica 8. La necesidad de cognición............................................................. 237

Objetivos de la Unidad ............................................................................................................................. 238

1. El afán de un niño por saberlo todo ................................................................................................... 239

2. Conocer, una función vital ................................................................................................................... 242
3. Mapas, esquemas y guiones para andar por el mundo ................................................................... 246
4. El componente social de los sistemas de representación ................................................................. 250
5. Pensamiento prototípico o pensamiento categorial. ¿Y por qué no los dos? ................................ 254
6. Responder sin pensarlo dos veces: el procesamiento automático de la información .................. 260

Conceptos básicos a retener ...................................................................................................................... 269

Ejercicios voluntarios ................................................................................................................................. 270
Referencias bibliográficas . ........................................................................................................................ 270

Unidad didáctica 9. La formación de impresiones y el proceso de atribución ........... 273

Objetivos de la Unidad ............................................................................................................................. 274

1. Atar los cabos sueltos ........................................................................................................................... 275

2. La formación de impresiones .............................................................................................................. 278
3. Las inferencias causales . ...................................................................................................................... 284

3.1. «Yes, We Can»: el análisis ingenuo de la acción ....................................................................... 286

3.2. Las inferencias correspondientes ................................................................................................ 288
3.3. El científico ingenuo: el principio de covariación .................................................................... 290

4. Las argucias de la mente: los sesgos inferenciales . .......................................................................... 294

Conceptos básicos a retener ...................................................................................................................... 302

Ejercicios voluntarios ................................................................................................................................. 303
Referencias bibliográficas . ........................................................................................................................ 303

Unidad didáctica 10. Las actitudes: su naturaleza y funciones ....................................... 305

Objetivos de la Unidad ............................................................................................................................. 306

1. De la emoción a la actitud, pasando necesariamente por el afecto ................................................ 307

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A. Blanco Abarca Índice sistemático

2. El perfil polivalente de las actitudes . ................................................................................................. 312

2.1. La actitud es algo más que afecto ............................................................................................... 312

2.2. Las actitudes van seguidas de intenciones ................................................................................ 314
2.3. La fortaleza de las actitudes ........................................................................................................ 317
2.4. Las actitudes implícitas . .............................................................................................................. 320
2.5. Las actitudes también son sutiles ............................................................................................... 325

3. Utilidad y funciones de las actitudes ................................................................................................. 328

3.1. Guía y organización del conocimiento ...................................................................................... 329

3.2. La función instrumental . ............................................................................................................. 330
3.3. Defensa del yo ............................................................................................................................... 330
3.4. Expresión de valores .................................................................................................................... 331

Conceptos básicos a retener ...................................................................................................................... 334

Ejercicios voluntarios ................................................................................................................................. 335
Referencias bibliográficas . ........................................................................................................................ 335

Unidad didáctica 11. El cambio de actitudes ....................................................................... 337

Objetivos de la Unidad .............................................................................................................................. 338

1. No digas de esta agua no beberé ........................................................................................................ 339

2. (A veces) el hábito hace al monje ........................................................................................................ 342
3. ¿Autoengaño o autopersuasión? ......................................................................................................... 349

3.1. Comunicación y persuasión ........................................................................................................ 349

3.2. El modelo de probabilidad de elaboración ............................................................................... 352

4. Las variables de la persuasión . ........................................................................................................... 356

4.1. La credibilidad de la fuente . ....................................................................................................... 357

4.2. Las variables relacionadas con el mensaje . ............................................................................... 361
4.3. La necesidad de cognición . ......................................................................................................... 365

Conceptos básicos a retener ...................................................................................................................... 367

Ejercicios voluntarios ................................................................................................................................. 368
Referencias bibliográficas . ........................................................................................................................ 368

Bibliografía general . ....................................................................................................................... 371

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