© Mª Pilar Jiménez Hornero

Edita: Editorial GEU

ISBN:978-84-15953-43-2
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 Adaptamos las matemáticas
Unidades
Unidades didácticas didácticas

Índice ........................................................................................................................................ 3

UNIDAD DIDÁCTICA 1: LOS NÚMEROS NATURALES ......................................................... 5

1. Los números de 4 cifras ........................................................................................................ 5
2. Los números de 5 cifras ........................................................................................................ 7
3. Comparación y ordenación de números naturales ................................................................ 10
3. Aproximación de números naturales ..................................................................................... 11
4. Los números ordinales .......................................................................................................... 13
5. Cálculo mental ....................................................................................................................... 15
6. Resolución de problemas ...................................................................................................... 16
7. Repaso de tablas (1 al 3) ...................................................................................................... 17

UNIDAD DIDÁCTICA 2: LA SUMA .......................................................................................... 18

1. Términos de la suma ............................................................................................................. 18
2. La suma de tres sumandos ................................................................................................... 20
3. Propiedades de la suma ........................................................................................................ 21
4. Estimación de sumas ............................................................................................................ 23
5. Cálculo mental ........................................................................................................................ 26
6. Resolución de problemas ...................................................................................................... 27
7. Repaso de tablas (4 al 6) ...................................................................................................... 28

UNIDAD DIDÁCTICA 3: LA RESTA ......................................................................................... 29

1. Términos de la resta .............................................................................................................. 29
2. La resta con llevadas ............................................................................................................. 31
3. Prueba de la resta ................................................................................................................. 33
4. Cálculo mental ....................................................................................................................... 34
5. Resolución de problemas ...................................................................................................... 35
6. Repaso de tablas (7 al 9) ...................................................................................................... 37

UNIDAD DIDÁCTICA 4: RECTAS Y ÁNGULOS ...................................................................... 38

1. Recta, semirrecta y segmento ............................................................................................... 38
2. Tipos de rectas ...................................................................................................................... 39
3. El ángulo y los tipos de ángulos ............................................................................................ 40
4. Cálculo mental ....................................................................................................................... 42
5. Resolución de problemas ...................................................................................................... 43
6. Repaso de tablas ................................................................................................................... 44

UNIDAD DIDÁCTICA 5: LA MULTIPLICACIÓN ...................................................................... 46

1. La multiplicación y sus términos ............................................................................................ 46
2. Multiplicación por un número de una cifra ............................................................................. 47
3. La propiedad conmutativa ..................................................................................................... 48
4. La propiedad asociativa ......................................................................................................... 49
5. Doble y triple de un número .................................................................................................. 51
6. Cálculo mental ....................................................................................................................... 52
7. Resolución de problemas ...................................................................................................... 52

3
Adaptamos las matemáticas
UNIDAD DIDÁCTICA 6: LA DIVISIÓN ..................................................................................... 54
1. Términos de la división .......................................................................................................... 54
2. Cómo resolver una división ................................................................................................... 55
3. Mitad, tercio y cuarto ............................................................................................................. 58
4. Divisiones con ceros en el cociente ...................................................................................... 60
5. Prueba de la división ............................................................................................................. 62
6. Cálculo mental ....................................................................................................................... 63
7. Resolución de problemas ...................................................................................................... 64

UNIDAD DIDÁCTICA 7: FIGURAS PLANAS ........................................................................... 66

1. Polígonos: elementos y clasificación ..................................................................................... 66
2. Clasificación de triángulos ..................................................................................................... 68
3. Clasificación de cuadriláteros ................................................................................................ 70
4. Circunferencia y círculo ......................................................................................................... 71
5. Cálculo mental ....................................................................................................................... 73
6. Resolución de problemas ...................................................................................................... 74

UNIDAD DIDÁCTICA 8: LONGITUD, CAPACIDAD Y MASA .................................................. 75

1. Longitud ................................................................................................................................. 75
2. Capacidad ............................................................................................................................. 78
3. Masa ...................................................................................................................................... 80
4. Cálculo mental ....................................................................................................................... 82
5. Resolución de problemas ...................................................................................................... 83

UNIDAD DIDÁCTICA 9: TIEMPO Y DINERO ........................................................................... 85

1. Leyendo las horas en el reloj analógico ................................................................................ 85
2. Miramos la hora en el reloj digital .......................................................................................... 87
3. El Euro: monedas y billetes ................................................................................................... 89
4. Cálculo mental ....................................................................................................................... 91
5. Resolución de problemas ...................................................................................................... 93

UNIDAD DIDÁCTICA 10: CUERPOS GEOMÉTRICOS ........................................................... 95

1. Prismas y pirámides: elementos y clasificación .................................................................... 95
2. Cuerpos redondos: cilindro, cono y esfera ............................................................................ 98
3. Cálculo mental ....................................................................................................................... 100
4. Resolución de problemas ...................................................................................................... 101

ANEXOS ................................................................................................................................... 103

1. Pasos para la resolución de problemas ................................................................................ 105
2. Tablas de multiplicar .............................................................................................................. 107
3. El reloj y las horas ................................................................................................................. 109
4. El dinero ................................................................................................................................ 111
5. Cuerpos geométricos ............................................................................................................ 113

4
 Adaptamos las matemáticas
Los números...
Los números naturales
1 . Los números de 4 cifras

¿Cómo se descompondrán los

números de cuatro cifras?
Y, ¿cómo se leerán?

Los números de cuatro cifras se componen de unidades, decenas, centenas

y unidades de millar. Por ejemplo, el número 4.739 se descompone así:

UM C D U
(Unidades de millar) (Centenas) (Decenas) (Unidades)
4 7 3 9

Y podemos representarlo en un ábaco de la siguiente forma:

Así, se dice que, el número 4.739 tiene: 4 UM, 7 C, 3 D y 9 U.

También se puede representar en forma de suma:
4.739 = 4.000 + 700 + 30 + 9
El número 4.739 se lee así: cuatro mil setecientos treinta y nueve.

5
Adaptamos las matemáticas
Ahora, practícalo tú

1 Escribe el número que se representa en cada ábaco:

..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....

2 Descompón estos números y exprésalos en forma de suma:

Ejemplo: 1.245 = 1 UM + 2 C + 4 D + 5 U = 1.000 + 200 + 40 + 5

a) 3.560 = .........................................................................................................................

b) 2.155 = .........................................................................................................................

c) 4.329 = .........................................................................................................................

3 Escribe con cifras los siguientes números:

a) Mil doscientos treinta y tres: .........................................................................................

b) Cinco mil quinientos veinte: ..........................................................................................

c) Nueve mil cuarenta y dos: .............................................................................................

d) Siete mil seiscientos veintiocho: ...................................................................................

4 Completa la tabla:

Número ¿Cómo se lee? UM C D U

5.329
8.326
4.120
7.884

5 Escribe seis números de cuatro cifras que tengan en las centenas y en las uni-
dades el número 5.

6
 Adaptamos las matemáticas
6 Rodea el puzzle de Juan atendiendo a su explicación:

• Las piezas de mi puzzle forman un número de cuatro cifras.

• El valor de las decenas de este número es siete.
• El valor de su unidad de millar es uno.

1.372 1.255 2.570 500

2 . Los números de 5 cifras

¿Cómo se compondrán los
números de cinco cifras?
Y, ¿Cómo se leerán?

Los números de cinco cifras se componen de unidades, decenas, centenas,

unidades de millar y decenas de millar. Por ejemplo, el número 23.942 se
descompone así:

DM UM
C D U
(Decenas (Unidades
(Centenas) (Decenas) (Unidades)
de millar) de millar)
2 3 9 4 2

Este número podemos representarlo en un ábaco de la siguiente forma:

Así, se dice que, el número 23.942 tiene: 2 DM, 3 UM, 9 C, 4 D y 2 U.

También se puede representar en forma de suma:
23.942 = 20.000 + 3000 + 900 + 40 + 2
Y se lee así: veintitrés mil novecientos cuarenta y dos.

7
Adaptamos las matemáticas
Ahora, practícalo tú

7 Escribe los números que se representan en los siguientes ábacos:

..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....

..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....

8 Descompón estos números y exprésalos en forma de suma:

Ejemplo: 18.349 = 1 DM + 8 UM + 3 C + 4 D + 9 U = 10.000 + 8.000 + 300 + 40 + 9

a) 12.983 = .........................................................................................................................

b) 54.902 = ........................................................................................................................

c) 33.210 = ........................................................................................................................

9 Escribe con cifras los siguientes números:

a) Veintinueve mil quinientos dos ......................................................................................

b) Noventa y dos mil trescientos noventa .........................................................................

c) Cuarenta y cinto mil novecientos treinta y cuatro .........................................................

d) Dieciséis mil cincuenta y cinco .....................................................................................

10 Completa la tabla:

Número ¿Cómo se lee? DM UM C D U

35.329
48.326
84.120
27.884

8
 Adaptamos las matemáticas
11 Contesta a estas preguntas:
a) ¿Qué cifra ocupa el lugar de las decenas en el número 16.292? ................................

b) ¿Qué cifra ocupa el lugar de las unidades de millar en el número 22.349? .................

c) ¿Qué cifra ocupa el lugar de las unidades en el número 32.105? ................................

d) ¿Qué cifra ocupa el lugar de las centenas en el número 25.692? ...............................

e) ¿Qué cifra ocupa el lugar de las decenas de millar en el número 87.440? ..................

12 Escribe el número formado por:

a) 9 unidades de millar, 5 centenas y 9 unidades: ............................................................

b) 1 decenas de millar, 8 unidades de millar y 5 decenas: ...............................................

c) 4 decenas de millar, 5 decenas y 4 unidades: ..............................................................

d) 5 unidades de millar, 4 centenas, 8 decenas y 2 unidades: .........................................

13 Representa en los siguientes ábacos los números que has formado en la activi-
dad anterior:

9
Adaptamos las matemáticas
3. Comparación y ordenación de números naturales

¿Cómo se compararán
los números naturales?

Para comparar los números naturales se escriben en columna

y se comienza comparando por el número que esté más a la
izquierda. Si esas cifras son distintas, el mayor será el que sea
más grande; si son iguales, seguimos comparando hacia la de-
recha.
Ejemplo: Comparamos 52.320 – 52.440 – 54.422
Como las decenas de millar son iguales, miramos las unidades
de millar y, el mayor es 54.422. Pasamos a las centenas y vemos
que 52.440 es mayor que 52.320.
Por tanto, los ordenamos así: 54.422 > 52.440 > 52.320
Los signos que hemos usado significan “mayor que”.
Por ejemplo: 6 > 4
Y “menor que”, se indica así: <. Así: 4 < 6

Ahora, practícalo tú

14 Escribe cuatro números mayores que 30.000 y menores que 30.100

15 Escribe cuatro números menores que 50.000 y que tengan la cifra de las dece-
nas igual a 7.

16 Compara y escribe el signo que corresponda: > (mayor que) o < (menor que)

5.322 ..........3.420 27.304 .........29.304

8.433 ..........8.294 33.523 .........33.623

2.528 .......... 2.530 20.500 .........20.900

7.429........... 7.422 12.005.......... 12.007

10
 Adaptamos las matemáticas
17 Ordena los siguientes números de menor a mayor:

8.923 7.325 8.550 8.020

< < <

18 Ordena los siguientes números de mayor a menor

52.329 52.325 52.335 52.333

...................... > ......................... > .......................... > ......................

4. Aproximación de números naturales

¿Cómo se aproximarán
los números naturales?

Para aproximar un número, podemos utilizar la recta numérica y

ver qué número está más cercano al que queremos aproximar.
Por ejemplo, si queremos aproximar 7.800 a las unidades de millar,
vemos entre qué millares está: 7.800 está entre 7.000 y 8.000.
Después, elegimos el millar más cercano comparando la cifra de
las centenas (Si esta cifra es menor que 5, estará más próxima
al millar menor. Si es mayor que 5, estará más próxima al millar
mayor). Ya que la centena es 8, está más cerca del millar mayor:
8.000.
En la recta numérica quedaría así:

7.000 7.100 7.200 7.300 7.400 7.500 7.600 7.700 7.800 7.900 8.000

Ahora, practícalo tú

19 Indica entre qué millares están comprendidos los siguientes números y rodea la
cifra que esté más cercana.

a) 5.622  entre ........................... y ....................................

b) 8.840  entre ........................... y ....................................

c) 3.591  entre ........................... y ....................................

d) 2.230  entre ........................... y ....................................

11
Adaptamos las matemáticas
20 Aproxima las siguientes cifras a las decenas.

Ejemplo: aproximación de 53 a las decenas.

53 está comprendido entre 50 y 60.
Como su unidad es 3 y es más pequeña que 5, la decena más cercana es 50.

a) 68: .................................................................................................................................

b) 34: .................................................................................................................................

c) 29: .................................................................................................................................

d) 16: .................................................................................................................................

21 Aproxima las siguientes cifras a las centenas:

Ejemplo: aproximación de 870 a las centenas.

870 está comprendido entre 800 y 900.
Como su decena es 7 y es mayor que 5, la centena más cercana es 900.

a) 283: ...............................................................................................................................

b) 691: ...............................................................................................................................

c) 329: ...............................................................................................................................

d) 146: ...............................................................................................................................

22 Aproxima las siguientes cifras a las unidades de millar:

Ejemplo: aproximación de 2.670 a las unidades de millar.

2.670 está comprendido entre 2.000 y 3.000.
Como su centena es 6 y es mayor que 5, la unidad de millar más cercana es 3.000.

a) 1294: .............................................................................................................................

b) 2891: .............................................................................................................................

c) 3621: .............................................................................................................................

d) 9322: .............................................................................................................................
5. Los números ordinales

12
 Adaptamos las matemáticas
¿Qué indicarán los
números ordinales?

Los números ordinales indican el orden o la posición que ocupan los elemen-
tos de una serie. En el dibujo se puede ver cómo se enumeran elementos del
1º al 20º.

Ahora, practí-

23

UNDÉCIMO DUODÉCIMO

24

Ahora, practícalo tú

23 Escribe con cifras los siguientes números ordinales:

a) Duodécimo: .......................................... d) Vigésimo: ..............................................

b) Decimosexto: ....................................... e) Séptimo: ................................................

c) Trigésimo: ............................................. f) Decimotercero: .......................................

24 Escribe el nombre de estos números ordinales:

13
Adaptamos las matemáticas
a) 21º ...................................................... d) 8º ............................................................
b) 18º ...................................................... e) 14º ..........................................................
c) 15º ...................................................... f) 10º ...........................................................

25 Responde a las siguientes preguntas:

a) ¿Qué número ordinal sigue al decimoséptimo? ...........................................................
b) ¿Y al decimocuarto? .....................................................................................................
c) ¿Cuál va delante del decimonoveno? ...........................................................................
d) ¿Y del vigesimoprimero? ..............................................................................................
e) ¿Qué números estarían comprendidos entre el vigesimoprimero y el trigésimo?
Escríbelos con letra: .........................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

26 ¿Dónde viven estos niños y niñas?

Yo vivo en el
sexto piso.
10º ..................................

ANA Yo vivo tres pisos

9º ....................................
IO

por encima de Ana.

N
TO
AN

8º ....................................
Yo vivo seis pisos
debajo de Antonio. 7º ....................................

6º ....................................
Yo vivo dos
pisos por
A
UR

debajo de 5º ....................................
LA

Laura.
Yo vivo en el
piso que hay
más arriba. 4º ....................................

LUIS 3º ....................................

2º ....................................
D
DA
E
PI

1º ....................................

En los pisos que han quedado vacíos,

coloca el nombre del número ordinal
que corresponda.

14
 Adaptamos las matemáticas
6. Cálculo mental

¿Cómo se sumarán y restarán, de forma rápida,

números de dos cifras cuya unidad es cero?
¿Y números de tres cifras que tengan en su unidad
y decena también cero?

¡Es muy fácil! En el caso de los números de dos cifras, sólo tie-
nes que fijarte en las decenas, sumarlas o restarlas y colocar un
cero.
Ejemplo: 40 + 20 = 60. Es decir, 4 + 2 = 6 y añades el cero.
En el caso de los números de tres cifras se hace igual. Se suman
o restan las centenas y, en este caso, se añaden dos ceros.
Ejemplo: 400 + 200 = 600. Es decir, 4 + 2 = 6 y añades dos ceros.

Ahora, practícalo tú

27 Realiza estas sumas y restas rápidamente y colorea el dibujo. El color de cada

parte deberá ser el del resultado de cada operación.

50 90 - 80
40 + 10
20 400 - 100
60

90
900 - 300
10 700
60 - 40
500 + 200

200 300

30 + 30 600 300 + 500

500 - 300
20 + 70
800 800

15
Adaptamos las matemáticas
7. Resolución de problemas

En el anexo 1 tienes unas tarjetas con los pasos que se deben

dar para resolver bien un problema. Recórtalos y tenlos siempre
a mano. ¡Es importante que no te olvides de ellos!

Ahora, practícalo tú

28 En la sala de un teatro caben dos mil setecientas cincuenta y

cinco personas. En la función del lunes quedaron quinientos
veinticuatro asientos libres.
¿Cuántas personas fueron el lunes al teatro?

Representación gráfica (dibujo) Operaciones

SOLUCIÓN: ......................................................................................................................

29 Dos amigas decidieron comprar un décimo de lotería y tuvieron mucha suerte.

Les tocaron cincuenta y cuatro mil novecientos noventa y ocho euros
para cada una.
¿Cuál fue el premio total que recibieron?

Representación gráfica (dibujo) Operaciones

SOLUCIÓN: ......................................................................................................................

16
 Adaptamos las matemáticas
30 Una camionera ha tardado tres días en llegar a la ciudad donde
tenía que llevar la mercancía que transportaba.
El primer día recorrió quinientos treinta kilómetros; el segundo día,
cuatrocientos ochenta y dos y, el último, seiscientos veinticinco.
¿Qué distancia hay entre la ciudad de salida y la de destino?

Representación gráfica (dibujo) Operaciones

SOLUCIÓN: ......................................................................................................................

8. Repaso de tablas

Completa y repasa las tablas.

1 x 0 = ..................... 2 x 0 = ..................... 3 x 0 = .....................

1 x 1 = ..................... 2 x 1 = ..................... 3 x 1 = .....................

1 x 2 = ..................... 2 x 2 = ..................... 3 x 2 = .....................

1 x 3 = ..................... 2 x 3 = ..................... 3 x 3 = .....................

1 x 4 = ..................... 2 x 4 = ..................... 3 x 4 = .....................

1 x 5 = ..................... 2 x 5 = ..................... 3 x 5 = .....................

1 x 6 = ..................... 2 x 6 = ..................... 3 x 6 = .....................

1 x 7 = ..................... 2 x 7 = ..................... 3 x 7 = .....................

1 x 8 = ..................... 2 x 8 = ..................... 3 x 8 = .....................

1 x 9 = ..................... 2 x 9 = ..................... 3 x 9 = .....................

1 x 10 = ................... 2 x 10 = ................... 3 x 10 = ...................

17