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Guía de lectura
Tema: Información y características del texto expositivo
Propósito: Identificar información relevante y las características de un texto expositivo.

ACTIVIDAD 1
Las momias enseñan medicina1

Además de su valor arqueológico, las momias poseen un interés

científico menos conocido, pero igual de importante. Una prueba
de ello es el servicio póstumo que las momias están prestando a la
medicina: esclarecer la evolución en los últimos 5000 años de una
enfermedad que afecta a 300 millones de personas actualmente, la
esquistosomiasis. Mediante el análisis de su s tejidos y ADN, los
expertos quieren conocer el origen de esta y otras dolencias y
encontrar nuevas estrategias de cura.

Parece el argumento de un relato fantástico: especialistas en

saberes, que parecieran mágicos, preguntan a momias de cientos y
miles de años de antigüedad y consiguen hacerlas hablar. Ellas
confiesan de qué murieron, qué patologías les afectaron en vida y
qué enfermedades les complicaron la existencia a sus
contemporáneos. El asunto no tiene nada de ultratumba, en absoluto; en cambio, consiste más bien en una
iniciativa científica dentro del marco de la paleopatología, la disciplina que estudia las enfermedades de las
poblaciones del pasado. Esta se ha desarrollado con base en el estudio de huesos y dientes; sin embargo, hay
cierto tipo de enfermedades cuyo rastro solo es observable en tejidos blandos, de ahí la importancia que ha
cobrado el análisis de las momias. Por eso, si aquí las momias hablan, lo hacen en un sentido figurado, pues
obtener información de sus cuerpos implica la aplicación de técnicas ultramodernas.

Ya no resulta necesario quitarles sus vendas ni realizarles una autopsia. Basta con tomar una minúscula muestra
de sus tejidos mediante una cirugía laparoscópica2 o introducirlas en un escáner para obtener los datos
requeridos. Ello se ha vuelto posible por el desarrollo de la técnica PCR, que consiste en la amplificación in vitro
de un fragmento pequeño de ADN específico.

Con el auxilio de métodos semejantes, los científicos ya pueden determinar la causa de la muerte, en el 95 % de
los casos, entre otros datos médicos, tales como la evolución de ciertas enfermedades. Por esta vía un equipo de
científicos británicos, egipcios y estadounidenses está intentado conocer mejor la trayectoria seguida en los
últimos 5000 años por la esquistosomiasis, una enfermedad debilitante (neurológica infecciosa) causada por un
parásito, un gusano originario del río Nilo, que afecta actualmente a unos 300 millones de personas en el mundo.

En el marco del Schistosomiasis Research Project, los investigadores participantes intentarán obtener
información de la evolución de la enfermedad desde el año 2686 a. C. hasta el año 641 de nuestra era. A los
científicos les interesa determinar las diferencias entre el parásito que afectó a los egipcios de antaño y el gusano
actual, y así contar con mayores conocimientos a la hora de diseñar nuevas estrategias terapéuticas.

Indagar en esos tejidos milenarios ha aportado, además, información adicional sobre la historia clínica de los
antiguos pobladores del valle del Nilo, de quienes ahora sabemos que sufrían problemas cardiovasculares,
varicela, artritis y obesidad, aparte de otra infección parasitaria denominada bilarzia.

La rama de la paleopatología especializada en los cuerpos momificados no ha hecho más que dar sus primeros
pasos. La materia prima para sus investigaciones no va a escasear, a juzgar por las estimaciones de los
arqueólogos, según las cuales quedarían cientos de miles de momias por descubrir. Poco a poco, de su estudio
van surgiendo los datos que delinean la cartografía epidemiológica del pasado. Un mapa del cual ya sabemos al
menos algo importante, y es que “la gran mayoría de las enfermedades actuales ya existían en tiempos remotos”.

1
Tomado de Las momias enseñan medicina. (s/f). El Cultural. Recuperado de <https://goo.gl/4GoAzH>
2
Laparoscópica: es una técnica que permite la visión de la cavidad pélvica-abdominal con la ayuda de una lente óptica. A través de una fibra óptica, por
un lado, se transmite la luz para iluminar la cavidad, mientras se observan las imágenes del interior con una cámara conectada a la misma lente.
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Los secretos que guardan las momias3

Función epistémica 1

Función epistémica 2

1. Se puede afirmar que la esquistosomiasis es una enfermedad…

a. que apareció hace 5000 años a. C., en los pobladores del valle del Nilo.
b. causada por un parásito o gusano que se aloja en el cerebro humano.
c. neurológica infecciosa que afecta actualmente a 300 millones de personas.
d. que tuvo sus orígenes hace 5000 años en los antiguos pobladores egipcios.

3
Los secretos que guardan las momias. (2015). Notysweb. Recuperado de <https://goo.gl/xyQSCE>
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2. ¿Qué relación de comparación se puede encontrar entre los textos “Las momias enseñan
medicina” y “Los secretos que guardan las momias”?
a. Que ambos textos realizan estudios a las momias para dar solución a ciertas enfermedades de la
actualidad.
b. Que ambos textos tratan de explicar a través de la paleopatología la respuesta a ciertas enfermedades.
c. Que ambos textos resaltan la importancia de descifrar las enfermedades de antaño con las actuales.
d. Que ambos textos investigan el origen de las enfermedades mediante el estudio de la paleopatología.

3. A partir del texto “Las momias enseñan medicina”, deduce el subtema desarrollado en cada
párrafo y elige la alternativa que contenga la secuencia ordenada.

Párrafo Subtemas
a. Causa y consecuencias de la esquistosomiasis
b. La paleopatología
c. Búsqueda sobre el origen de las enfermedades
d. Mapa de enfermedades
e. La investigación de los tejidos milenarios
f. Objetivos de la investigación
g. Análisis de momias con tecnología

a. 1 - c, 2 - b, 3 - f, 4 - a, 5 - g, 6 - d, 7 - e
b. 1 - a, 2 - d, 3 - g, 4 - e, 5 - f, 6 - b, 7 - c
c. 1 - c, 2 - b, 3 - g, 4 - a, 5 - f, 6 - e, 7 - d
d. 1 - a, 2 - b, 3 - f, 4 - e, 5 - g, 6 - c, 7 - d

4. ¿Cuál es el propósito de los dos textos leídos?

a. Describir los pasos que se siguen para examinar el cuerpo de las momias.
b. Explicar sobre la importancia de los vestigios de las enfermedades de la antigüedad.
c. Informar sobre el estudio de las momias para recopilar datos del pasado y del presente.
d. Opinar sobre la excavación y manipulación de los cuerpos momificados.

5. Si un compañero de otro grado observa los textos que has leído y te pide tu apreciación sobre
ellos, ¿recomendarías leerlos? ¿Por qué? Fundamenta.
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ACTIVIDAD 2
VIH/SIDA4

El virus de inmunodeficiencia humana (VIH) ataca el sistema

inmunitario y debilita los sistemas de vigilancia y defensa contra las
infecciones y algunos tipos de cáncer. A medida que el virus destruye
las células inmunitarias y altera su función, la persona infectada se va
volviendo gradualmente inmunodeficiente.

La fase más avanzada de la infección por el VIH se conoce como

síndrome de inmunodeficiencia
adquirida (sida), que puede tardar entre 2 y 15 años en manifestarse,
dependiendo del sujeto. El sida se define por la aparición de ciertos
tipos de cáncer, infecciones u otras manifestaciones clínicas graves.
Es una enfermedad viral caracterizada por la ausencia de respuesta inmunitaria.

Signos y síntomas
Los síntomas de la infección por el VIH varían en función del estadio en que se encuentre. Aunque en la mayoría
de los casos el pico de infectividad se alcanza en los primeros meses, muchas veces el sujeto ignora que es
portador hasta que llega a fases más avanzadas. En las primeras semanas que siguen al contagio, las personas a

4
Tomado de Organización Mundial de la Salud (s/f ). VIH/sida. Recuperado de <https://goo.gl/3kGxNA>
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veces no manifiestan ningún síntoma, y otras presentan una afección de tipo gripal, con fiebre, cefalea, erupción
o dolor de garganta.

A medida que la infección va debilitando su sistema inmunitario, el sujeto puede presentar otros signos y
síntomas, como inflamación de los ganglios linfáticos, pérdida de peso, fiebre, diarrea y tos. En ausencia de
tratamiento podrían aparecer también enfermedades graves, como tuberculosis, meningitis o diversos tipos de
cáncer.

Transmisión
El VIH se puede transmitir por el contacto con diversos líquidos corporales de personas infectadas, como la
sangre, la leche materna, el semen o las secreciones vaginales. No es posible contagiarse por contactos de tipo
corriente y cotidiano, como pueden ser los besos, abrazos o apretones de manos, o por el hecho de compartir
objetos personales, alimentos o bebidas.

Factores de riesgo
Hay ciertos comportamientos y afecciones que incrementan el riesgo de que una persona contraiga el VIH, entre
ellos:
− Practicar relaciones sexuales sin protección.
− Padecer alguna infección de transmisión sexual, como sífilis, herpes, gonorrea, etc.
− Compartir agujas o jeringuillas contaminadas.
− Recibir inyecciones o transfusiones sanguíneas sin garantías de seguridad, o ser objeto de procedimientos
médicos que entrañen corte o perforación con instrumental no esterilizado.
− Hincarse accidentalmente con una aguja infectada, lesión que afecta en particular al personal sanitario.

Prevención
Las personas pueden reducir la posibilidad de infección por el VIH limitando su exposición a los factores de
riesgo. Los principales métodos para prevenir el contagio, a menudo utilizados de manera combinada, incluyen
los que siguen:
1. Uso de preservativos
El uso correcto y sistemático de preservativos durante la relación sexual puede proteger contra la propagación
de enfermedades de transmisión sexual, entre ellas la infección por el VIH.

2. Pruebas de detección y asesoramiento en relación con el VIH y las infecciones de transmisión

sexual (ITS)
Las pruebas de detección del VIH y otras ITS están altamente recomendadas para todas las personas
expuestas a cualquiera de los factores de riesgo, de modo que puedan conocer su estado y, llegado el caso,
acceder sin demora a los oportunos servicios de prevención y tratamiento. La Organización Mundial de la
Salud (OMS) también recomienda ofrecer pruebas de detección para las parejas.

La tuberculosis es la enfermedad de presentación más frecuente en personas con VIH. Es letal si no se detecta
o no se trata, y constituye la principal causa de muerte en personas con VIH (aproximadamente, una cuarta
parte de los fallecimientos asociados a este virus). La detección precoz de la tuberculosis y la instauración
rápida de tratamientos antituberculosos y antirretrovíricos pueden evitar esas muertes.

3. Circuncisión masculina voluntaria practicada por personal médico

Se trata de una intervención quirúrgica que reduce en un 60 % el riesgo de que un hombre resulte infectado
por el VIH.

4. Prevención basada en el uso de antirretrovíricos

Cuando un paciente VIH positivo sigue un régimen terapéutico eficaz con antirretrovíricos, el riesgo de que
transmita el virus a una pareja sexual no infectada se puede reducir en un 96 %.

Tratamiento
El VIH se puede combatir mediante una politerapia que comprenda tres o más antirretrovíricos. Aunque no cura
la infección por VIH, este tipo de tratamiento controla la replicación del virus dentro del organismo del sujeto y
contribuye a fortalecer su sistema inmunitario, restableciendo así su capacidad para combatir infecciones.

A mediados de 2015, en el mundo había 15,8 millones de personas con VIH que estaban recibiendo tratamiento
antirretrovírico. A finales de 2014, el 40 % [37-45 %] de la totalidad de las personas con VIH estaba en
tratamiento antirretrovírico.

Las nuevas recomendaciones de la OMS —tratar a todas las personas con VIH y ofrecer antirretrovíricos como
alternativa preventiva adicional a las personas con un riesgo considerable— incrementarán de 28 a 37 millones
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el número de candidatos al tratamiento antirretrovírico. La ampliación del acceso al tratamiento está en el centro
de una nueva serie de metas para 2020, que tienen por objetivo acabar con la epidemia de sida en 2030.

En conclusión, no hay cura para la infección por el VIH, pero los fármacos antirretrovíricos eficaces pueden
controlar el virus y ayudar a prevenir su transmisión, de modo que las personas con VIH o alto riesgo de
contraerlo pueden disfrutar de una vida saludable y productiva.

Función epistémica 1

Función epistémica 2

1. Numera las siguientes ideas según el orden en que aparecen en el texto. Luego marca la
alternativa correcta.

Uno de los riesgos para contagiarse del VIH puede ser que se utilicen instrumentos no esterilizados
en operaciones o cirugías.
El sida es una enfermedad ocasionada por un virus (VIH) que debilita el sistema inmunológico de la
persona.
Como medida de prevención contra el VIH, se puede reducir el riesgo si se practica la circuncisión
masculina.
La transmisión del VIH se da por contacto con la sangre, la leche materna, el semen o las secreciones
vaginales de personas infectadas.
La aplicación de fármacos antirretrovíricos a las personas con VIH contribuye a fortalecer su sistema
inmunitario.
Entre los síntomas, se presentan con mucha frecuencia pérdida de peso, cefalea, diarrea, tos e
inflamación de los ganglios.

a) 1-2-3-4-5-6
b) 4-1-5-6-3-2
c) 4-1-5-3-6-2
d) 1-4-3-6-5–2

2. ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto leído?

a) Dar a conocer el tratamiento antirretrovírico como método de prevención contra el VIH.
b) Argumentar sobre las ventajas del tratamiento como prevención ante el VIH.
c) Exponer los aportes de la OMS acerca de los signos, síntomas y transmisión del VIH.
d) Explicar sobre la enfermedad del síndrome de inmunodeficiencia adquirida.

3. ¿Cuál de las siguientes ideas se deduce de la conclusión del texto?

a) El VIH no tiene cura, pero los antirretrovíricos controlan y previenen su transmisión.
b) La instauración del VIH es una enfermedad mortal que afecta la vida reproductiva.
c) El VIH y sus consecuencias pueden ser controladas por un tratamiento antivirus.
d) Una enfermedad mortal como el sida debe ser tratada con fármacos preventivos.

4. ¿Por qué la tuberculosis es la enfermedad que se presenta con mayor frecuencia en las
personas con VIH?
a) Las personas con el VIH tienen más riesgo de contraer esta enfermedad porque el sistema inmunitario
se debilita.
b) Los que tienen VIH se exponen a que otras personas puedan contagiarlas de cualquier enfermedad,
entre ellas la tuberculosis.
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c) La tuberculosis es una enfermedad muy contagiosa, por eso afecta a cualquier persona.
d) Los antirretrovíricos aún no han logrado reducir el factor de riesgo de contagio, principalmente para la
tuberculosis.

5. Existe la posibilidad de que el sida se erradique en el año 2030. ¿Qué retos y exigencias
tenemos los seres humanos para contribuir con esta meta? Explica.

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ACTIVIDAD 3

Función epistémica 1

Función epistémica 2
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1. ¿Cuál es la función de la adenosina?

a) Generar la sensación de cansancio en el organismo.
b) Bloquear la cafeína que ingresa al organismo.
c) Generar la sensación de alerta en el organismo.
d) Generar la sensación de placer en el organismo.

2. De acuerdo con la información de la infografía, si se toma mucho café, es posible que, en algún
momento, ¿este pierda su efecto?
a) No, no es posible, el café siempre bloqueará todos los espacios de adenosina.
b) Sí, sí es posible, cuando tienes espacios de adenosina no bloqueados.
c) No es posible obtener esa conclusión de la información de la infografía.
d) No, no es posible, la cafeína no tiene efectos sobre los espacios de adenosina.

3. ¿Cuál de los siguientes enunciados resume el objetivo principal del autor de la infografía?
a) El autor quiere hacernos reír al dibujar un cerebro con cara.
b) El autor quiere mostrar cómo nos volvemos adictos a la cafeína.
c) El autor quiere mostrar cómo funciona el cerebro.
d) El autor quiere mostrar la función de la adenosina.

4. ¿Cuál es la intención del autor al proponer el título “Cómo engaña el café a tu cerebro”?
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5. A partir de la información del texto, ¿qué opinas de la gente que bebe café en demasía?
¿Crees que tomar café en exceso afectará su salud? Explica.
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