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Objetivos de Aprendizaje 8º básico

Unidad I: LA EPOPEYA
LE08 OA 03
Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente:
El o los conflictos de la historia.
Los personajes, su evolución en el relato y su relación con otros personajes.
La relación de un fragmento de la obra con el total.
El narrador, distinguiéndolo del autor.
Personajes tipo (por ejemplo, el pícaro, el avaro, el seductor, la madrastra, etc.), símbolos y tópicos literarios presentes en el texto.
Los prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su conexión con el mundo actual.
La disposición temporal de los hechos, con atención a los recursos léxicos y gramaticales empleados para expresarla.
Elementos en común con otros textos leídos en el año.
LE08 OA 08
Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando:
Su experiencia personal y sus conocimientos.
Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo.
La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.
LE08 OA 16
Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el propósito:
Recopilando información e ideas y organizándolas antes de escribir.
Adecuando el registro, específicamente, el vocabulario (uso de términos técnicos, frases hechas, palabras propias de las redes sociales,
términos y expresiones propios del lenguaje hablado), el uso de la persona gramatical, y la estructura del texto al género discursivo, contexto
y destinatario.
Incorporando información pertinente.
LE08 OA 22
Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas:
Manteniendo el foco.
Demostrando comprensión de lo dicho por el interlocutor.
Fundamentando su postura de manera pertinente.
Formulando preguntas o comentarios que estimulen o hagan avanzar la discusión o profundicen un aspecto del tema.
Negociando acuerdos con los interlocutores.
Reformulando sus comentarios para desarrollarlos mejor.
Considerando al interlocutor para la toma de turnos.

Unidad II : Experiencias del amor

LE08 OA 03
Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente:
El o los conflictos de la historia.
Los personajes, su evolución en el relato y su relación con otros personajes.
La relación de un fragmento de la obra con el total.
El narrador, distinguiéndolo del autor.
Personajes tipo (por ejemplo, el pícaro, el avaro, el seductor, la madrastra, etc.), símbolos y tópicos literarios presentes en el texto.
Los prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su conexión con el mundo actual.
La disposición temporal de los hechos, con atención a los recursos léxicos y gramaticales empleados para expresarla.
LE08 OA 04
Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente:
Cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea imágenes.
El significado o el efecto que produce el uso de lenguaje figurado en el poema.
El efecto que tiene el uso de repeticiones (de estructuras, sonidos, palabras o ideas) en el poema.
Elementos en común con otros textos leídos en el año.
LE08 OA 08
Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando:
Su experiencia personal y sus conocimientos.
Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo.
La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.
LE08 OA 25
Realizar investigaciones sobre diversos temas para complementar sus lecturas o responder interrogantes relacionadas con el lenguaje y la
literatura:
Delimitando el tema de investigación.
Aplicando criterios para determinar la confiabilidad de las fuentes consultadas.
Usando los organizadores y la estructura textual para encontrar información de manera eficiente.
8°
Evaluando si los textos entregan suficiente información para responder una determinada pregunta o cumplir un propósito.
Descartando fuentes que no aportan a la investigación porque se alejan del tema.
Organizando en categorías la información encontrada en las fuentes investigadas.
Registrando la información bibliográfica de las fuentes consultadas.
Elaborando un texto oral o escrito bien estructurado que comunique sus hallazgos.
LE08 OA 26
Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos escuchados o leídos para satisfacer propósitos como estudiar, hacer una
investigación, recordar detalles, etc.

Unidad III: Relatos de misterio

LE08 OA 03
Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente:
El o los conflictos de la historia.
Los personajes, su evolución en el relato y su relación con otros personajes.
La relación de un fragmento de la obra con el total.
El narrador, distinguiéndolo del autor.
Personajes tipo (por ejemplo, el pícaro, el avaro, el seductor, la madrastra, etc.), símbolos y tópicos literarios presentes en el texto.
Los prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su conexión con el mundo actual.
La disposición temporal de los hechos, con atención a los recursos léxicos y gramaticales empleados para expresarla.
Elementos en común con otros textos leídos en el año.
LE08 OA 08
Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando:
Su experiencia personal y sus conocimientos.
Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo.
La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.
LE08 OA 13
Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros (por ejemplo, cuentos, crónicas, diarios de vida, cartas,
poemas, etc.), escogiendo libremente:
El tema.
El género.
El destinatario.
LE08 OA 18
Construir textos con referencias claras:
Usando recursos de correferencia como deícticos -en particular, pronombres personales tónicos y átonos- y nominalización, sustitución
pronominal y elipsis, entre otros.
Analizando si los recursos de correferencia utilizados evitan o contribuyen a la pérdida del referente, cambios de sentido o problemas de
estilo.
LE08 OA 22
Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas:
Manteniendo el foco.
Demostrando comprensión de lo dicho por el interlocutor.
Fundamentando su postura de manera pertinente.
Formulando preguntas o comentarios que estimulen o hagan avanzar la discusión o profundicen un aspecto del tema.
Negociando acuerdos con los interlocutores.
Reformulando sus comentarios para desarrollarlos mejor.
Considerando al interlocutor para la toma de turnos.

Unidad IV: Naturaleza

LE08 OA 03
Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente:
El o los conflictos de la historia.
Los personajes, su evolución en el relato y su relación con otros personajes.
La relación de un fragmento de la obra con el total.
El narrador, distinguiéndolo del autor.
Personajes tipo (por ejemplo, el pícaro, el avaro, el seductor, la madrastra, etc.), símbolos y tópicos literarios presentes en el texto.
Los prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su conexión con el mundo actual.
La disposición temporal de los hechos, con atención a los recursos léxicos y gramaticales empleados para expresarla.
Elementos en común con otros textos leídos en el año.
LE08 OA 04
Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente:
Cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea imágenes.
8°
El significado o el efecto que produce el uso de lenguaje figurado en el poema.
El efecto que tiene el uso de repeticiones (de estructuras, sonidos, palabras o ideas) en el poema.
Elementos en común con otros textos leídos en el año.
LE08 OA 08
Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando:
Su experiencia personal y sus conocimientos.
Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo.
La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.
LE08 OA 15
Escribir, con el propósito de persuadir, textos breves de diversos géneros (por ejemplo, cartas al director, editoriales, críticas literarias, etc.),
caracterizados por:
La presentación de una afirmación referida a temas contingentes o literarios.
La presencia de evidencias e información pertinente.
La mantención de la coherencia temática.
LE08 OA 16
Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el propósito:
Recopilando información e ideas y organizándolas antes de escribir.
Adecuando el registro, específicamente, el vocabulario (uso de términos técnicos, frases hechas, palabras propias de las redes sociales,
términos y expresiones propios del lenguaje hablado), el uso de la persona gramatical, y la estructura del texto al género discursivo, contexto
y destinatario.
Incorporando información pertinente.
Asegurando la coherencia y la cohesión del texto.
Cuidando la organización a nivel oracional y textual.
Usando conectores adecuados para unir las secciones que componen el texto y relacionando las ideas dentro de cada párrafo.
Usando un vocabulario variado y preciso.
LE08 OA 21
Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales tales como exposiciones, discursos, documentales, noticias, reportajes, etc.,
considerando:
Su postura personal frente a lo escuchado y argumentos que la sustenten.
Los temas, conceptos o hechos principales.
El contexto en el que se enmarcan los textos.
Prejuicios expresados en los textos.
Una distinción entre los hechos y las opiniones expresados.
Diferentes puntos de vista expresados en los textos.
Las relaciones que se establecen entre imágenes, texto y sonido.
Relaciones entre lo escuchado y los temas y obras estudiados durante el curso.

Unidad V: La comedia
LE08 OA 08
Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando:
Su experiencia personal y sus conocimientos.
Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo.
La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.
LE08 OA 16
Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el propósito:
Recopilando información e ideas y organizándolas antes de escribir.
Adecuando el registro, específicamente, el vocabulario (uso de términos técnicos, frases hechas, palabras propias de las redes sociales,
términos y expresiones propios del lenguaje hablado), el uso de la persona gramatical, y la estructura del texto al género discursivo, contexto
y destinatario.
Incorporando información pertinente.
Asegurando la coherencia y la cohesión del texto.
Cuidando la organización a nivel oracional y textual.
Usando conectores adecuados para unir las secciones que componen el texto y relacionando las ideas dentro de cada párrafo.
Usando un vocabulario variado y preciso.
Reconociendo y corrigiendo usos inadecuados, especialmente de pronombres personales y reflejos, conjugaciones verbales, participios
irregulares, y concordancia sujeto-verbo, artículo-sustantivo y sustantivo-adjetivo.
Corrigiendo la ortografía y mejorando la presentación.
Usando eficazmente las herramientas del procesador de textos.
LE08 OA 22
Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas:
Manteniendo el foco.
Demostrando comprensión de lo dicho por el interlocutor.
8°
Fundamentando su postura de manera pertinente.
Formulando preguntas o comentarios que estimulen o hagan avanzar la discusión o profundicen un aspecto del tema.
Negociando acuerdos con los interlocutores.
Reformulando sus comentarios para desarrollarlos mejor.
Considerando al interlocutor para la toma de turnos.

Unidad VI: El mundo descabellado

LE08 OA 03
Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente:
El o los conflictos de la historia.
Los personajes, su evolución en el relato y su relación con otros personajes.
La relación de un fragmento de la obra con el total.
El narrador, distinguiéndolo del autor.
Personajes tipo (por ejemplo, el pícaro, el avaro, el seductor, la madrastra, etc.), símbolos y tópicos literarios presentes en el texto.
Los prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su conexión con el mundo actual.
La disposición temporal de los hechos, con atención a los recursos léxicos y gramaticales empleados para expresarla.
Elementos en común con otros textos leídos en el año.
LE08 OA 08
Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando:
Su experiencia personal y sus conocimientos.
Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo.
La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.
LE08 OA 09
Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa como columnas de opinión, cartas y discursos, considerando:
La postura del autor y los argumentos e información que la sostienen.
La diferencia entre hecho y opinión.
Con qué intención el autor usa diversos modos verbales.
Su postura personal frente a lo leído y argumentos que la sustentan.
LE08 OA 15
Escribir, con el propósito de persuadir, textos breves de diversos géneros (por ejemplo, cartas al director, editoriales, críticas literarias, etc.),
caracterizados por:
La presentación de una afirmación referida a temas contingentes o literarios.
La presencia de evidencias e información pertinente.
La mantención de la coherencia temática.
LE08 OA 16
Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el propósito:
Recopilando información e ideas y organizándolas antes de escribir.
Adecuando el registro, específicamente, el vocabulario (uso de términos técnicos, frases hechas, palabras propias de las redes sociales,
términos y expresiones propios del lenguaje hablado), el uso de la persona gramatical, y la estructura del texto al género discursivo, contexto
y destinatario.
Incorporando información pertinente.
Asegurando la coherencia y la cohesión del texto.
Cuidando la organización a nivel oracional y textual.
Usando conectores adecuados para unir las secciones que componen el texto y relacionando las ideas dentro de cada párrafo.
Usando un vocabulario variado y preciso.
LE08 OA 22
Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas:
Manteniendo el foco.
Demostrando comprensión de lo dicho por el interlocutor.
Fundamentando su postura de manera pertinente.
Formulando preguntas o comentarios que estimulen o hagan avanzar la discusión o profundicen un aspecto del tema.
Negociando acuerdos con los interlocutores.
Reformulando sus comentarios para desarrollarlos mejor.
Considerando al interlocutor para la toma de turnos.

Unidad VII: Medios de comunicación

LE08 OA 09
Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa como columnas de opinión, cartas y discursos, considerando:
La postura del autor y los argumentos e información que la sostienen.
La diferencia entre hecho y opinión.
Con qué intención el autor usa diversos modos verbales.
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Su postura personal frente a lo leído y argumentos que la sustentan.
LE08 OA 10
Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, textos publicitarios o de las redes
sociales, considerando:
Los propósitos explícitos e implícitos del texto.
Una distinción entre los hechos y las opiniones expresados.
Presencia de estereotipos y prejuicios.
La suficiencia de información entregada.
El análisis e interpretación de imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, y su relación con el texto en el que están insertos.
Similitudes y diferencias en la forma en que distintas fuentes presentan un mismo hecho.
LE08 OA 15
Escribir, con el propósito de persuadir, textos breves de diversos géneros (por ejemplo, cartas al director, editoriales, críticas literarias, etc.),
caracterizados por:
La presentación de una afirmación referida a temas contingentes o literarios.
La presencia de evidencias e información pertinente.
La mantención de la coherencia temática.
LE08 OA 16
Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el propósito:
Recopilando información e ideas y organizándolas antes de escribir.
Adecuando el registro, específicamente, el vocabulario (uso de términos técnicos, frases hechas, palabras propias de las redes sociales,
términos y expresiones propios del lenguaje hablado), el uso de la persona gramatical, y la estructura del texto al género discursivo, contexto
y destinatario.
Incorporando información pertinente.
Asegurando la coherencia y la cohesión del texto.
Cuidando la organización a nivel oracional y textual.
LE08 OA 21
Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales tales como exposiciones, discursos, documentales, noticias, reportajes, etc.,
considerando:
Su postura personal frente a lo escuchado y argumentos que la sustenten.
Los temas, conceptos o hechos principales.
El contexto en el que se enmarcan los textos.
Prejuicios expresados en los textos.
Una distinción entre los hechos y las opiniones expresados.
Diferentes puntos de vista expresados en los textos.
Las relaciones que se establecen entre imágenes, texto y sonido.
Relaciones entre lo escuchado y los temas y obras estudiados durante el curso.
LE08 OA 22
Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas:
Manteniendo el foco.
Demostrando comprensión de lo dicho por el interlocutor.
Fundamentando su postura de manera pertinente.
Formulando preguntas o comentarios que estimulen o hagan avanzar la discusión o profundicen un aspecto del tema.
Negociando acuerdos con los interlocutores.
Reformulando sus comentarios para desarrollarlos mejor.
Considerando al interlocutor para la toma de turnos.
LE08 OA 25
Realizar investigaciones sobre diversos temas para complementar sus lecturas o responder interrogantes relacionadas con el lenguaje y la
literatura:
Delimitando el tema de investigación.
Aplicando criterios para determinar la confiabilidad de las fuentes consultadas.
Usando los organizadores y la estructura textual para encontrar información de manera eficiente.
Evaluando si los textos entregan suficiente información para responder una determinada pregunta o cumplir un propósito.
Descartando fuentes que no aportan a la investigación porque se alejan del tema.
Organizando en categorías la información encontrada en las fuentes investigadas.
Registrando la información bibliográfica de las fuentes consultadas.
Elaborando un texto oral o escrito bien estructurado que comunique sus hallazgos.
LE08 OA 26
Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos escuchados o leídos para satisfacer propósitos como estudiar, hacer una
investigación, recordar detalles, etc.