Guía de Preguntas Fotosíntesis - Belén M. CH

Biología Profundización
Profesor: Thomaz Satuye Prieto de Lima

Estudiante: Belén Morera Chacón
Guía de preguntas capítulo Fotosíntesis

Responda de forma breve y concisa las siguientes preguntas. Puede usar el
libro y/o el video de la clase para hacerlo. Considere esta guían como un
ejercicio de estudio individual
1. A grandes rasgos, ¿Cuál es la importancia de la fotosíntesis para la vida en la tierra?
¿Qué es capaz de hacer este proceso?
La fotosíntesis es el proceso que explica la presencia de oxígeno en nuestra atmósfera,
transforma la energía lumínica a energía química
2. ¿Qué es un fotoautótrofo? ¿De dónde obtiene el carbono y de dónde obtiene la

energía?
Son organismos que utilizan la luz como fuente de energía para sintetizar las sustancias
orgánicas. Obtienen el carbono del dióxido de carbono que se encuentra en el aire y
obtienen la energía de la luz solar
3. ¿Cuáles son las etapas de la fotosíntesis? ¿Qué ocurre en cada una de ella? ¿Dónde
ocurre cada una? ¿Qué sustancias se requieren y qué sustancias se producen o
liberan? ¿De dónde viene la energía utilizada en cada etapa?
Fase lumínica: la energía solar es captada y transformada en energía química, además
que se utiliza para romper las moléculas de agua, produciendo así oxígeno. La energía
liberada se utiliza para formar ATP y NADPH y esta etapa ocurre en los tilacoides,
estructuras membranosas que se encuentran en los cloroplastos
Ciclo de Calvin: se utiliza la energía química para elaborar las moléculas orgánicas de
alimento, el ATP y el NADPH se utilizan para convertir el dióxido de carbono en glucosa.
Esta fase ocurre en el estroma, líquido dentro de los cloroplastos
4. ¿Qué son los tilacoides?

Sistema elaborado de sacos membranosos interconectados que separan al estroma del
interior de los tilacoides, es fundamental para llevar a cabo procesos bioquímicos que
permiten producir ATP
5. Escriba la ecuación química general que describe el proceso de la fotosíntesis.
Explique qué pasa con el carbono que entra como CO2 y de dónde viene el O2
producido.
6CO2 + 12H2O + energía lumínica → C6H12O6 + 6O2 + 6H2O
O simplificándola: 6CO2 + 6H2O + energía lumínica → C6H12O6 + 6O2
El CO2 se convierten en glucosa y el O2 viene de del agua
6. Refiérase al NADP+ y al NADPH. ¿Qué hace cada uno?

Ambas son coenzimas, el NADP+ se convierte en NADPH durante la fase lumínica, el cual
luego se utiliza en el ciclo de Calvin para convertir el dióxido de carbono en glucosa.
7. Explique en sus propias palabras qué es lo que ocurre en la siguiente imagen. Defina
qué es un fotosistema y en qué se diferencian los dos que están presentes.
Primero la luz solar se dirige a un fotosistema y se genera la fotólisis en donde la luz separa
algunos electrones del aguay esos electrones elevan su nivel de energía y llegan a un
aceptor primario de electrones, luego pasan a una cadena de transporte de electrones, en
donde se van bajan los electrones mientras se produce ATP. Se llega a otro fotosistema en
donde la luz vuelve a ayudar a subir la energía para llegar a un aceptor primario de energía,
pasar por otra cadena de transporte de electrones y por última llegar a la ferredoxina y por
medio de la NADP+ reductasa, esos electrones van a unirse al NADP+ para formar NADPH.
Un fotosistema es la agregación de moléculas de clorofila y otras moléculas orgánicas en la
membrana tilacoide compuesto por un centro de reacción rodeado por un numero de
complejos captadores de luz
Ambos fotosistemas presentes lo que hacen es elevar el nivel de energía de los electrones,
pero lo que los diferencia es la sustancia que se produce
8. Describa brevemente cómo se comporta la luz solar. ¿Qué es la longitud de onda?

¿En cuáles longitudes de onda se encuentra el espectro visible? ¿Cuáles longitudes
de onda tienen más energía en general?
La luz solar es la energía o radiación electromagnética la cual se desplaza en ondas rítmicas.
La longitud de onda es la distancia entre las crestas de las ondas electromagnéticas. Las
longitudes de onda se encuentra el espectro visible van desde los 380nm hasta los 750nm.
Las longitudes de onda más cortas son las que tienen más energía
9. ¿Qué puede pasar con la luz cuando entra en contacto con la materia? ¿Qué es un
pigmento? ¿Qué implicaciones tiene la existencia de varios pigmentos diferentes en
las hojas de las plantas? ¿Cuál es la función de los carotenoides?
Los pigmentos son sustancias que absorben luz visible, la existencia de varios pigmentos en
las hojas implica que cada pigmento va a absorber un tipo de longitud de onda, puede ser
reflejada, transmitida o absorbida. Los carotenoides son diversos matices de amarillo y
naranja que absorben mejor la luz violeta y verde azulada
10. ¿En cuáles longitudes de onda es más eficiente la fotosíntesis? ¿En cuál(es) es
menos?
La fotosíntesis es más eficiente en las longitudes de onda azules y rojas de la luz visible,
estas longitudes de onda son absorbidas por la clorofila, que es el pigmento verde que
utilizan las plantas para captar la luz solar. Las menos eficientes son en la luz ultravioleta e
infrarroja
11. Describa el flujo cíclico y no cíclico de la fase luminosa de la fotosíntesis.

Cíclico: los electrones fotoexitados toman un camino alternativo denominado flujo cíclico
que utiliza solo el fotosistema I, no hay producción de NADPH y ninguna liberación de
oxigeno
No cíclico: dan energía química y poder reductor a las reacciones de elaboración de azúcar
del ciclo de Calvin
12. ¿Qué es la Quimiósmosis? Según lo visto en clase y en el video, ¿cómo se usa el

transporte de electrones para producir ATP? ¿Cuál es la enzima que permite este
proceso? ¿Hacia qué parte del cloroplasto se produce el ATP?
Se da en los cloroplastos y mitocondrias, una cadena de transporte de electrones en una
membrana bombea protones (H+) a través de la membrana a medida que los electrones
pasan a través de una serie de transportadores que son progresivamente más
electronegativos. Para producir ATP se invierte energía para acumular bastantes iones
hidrogeno en el interior para que después esos iones salgan por la enzima ATP sintasa a
través de un complejo de la energía suficiente para que gire y produzca ATP. La membrana
tilacoidal elabora ATP a medida que los iones se difunden a favor de sus gradientes de
vuelta hacia el estroma por las ATP sintasa
13. ¿Qué hace el ciclo de Calvin? ¿Cuáles son sus etapas y qué pasa en cada una? ¿Qué
produce?
Usa ATP y NADPH para convertir el CO2 en azúcar
Fijación: fija el carbono
Reducción: el NADPH da electrones
Regeneración: se reestablecen las moléculas iniciales que permitieron fijar el CO 2
14. ¿Qué es la rubisco? ¿Qué hace? ¿Por qué podría ser la proteína más abundante en la
Tierra?
Es la proteína más abundante en los cloroplastos y probablemente más abundante de a
Tierra, permite fijar CO2 y es responsable que los heterótrofos coman.
15. ¿Qué es la fotorrespiración? ¿Por qué ocurre?

Tiene lugar cuando hay luz y consume O2 mientras que produce CO2, se da debido a que los
estomas están parcialmente cerrados entonces las concentraciones de CO 2 bajan y la
concentración de O2 incrementa
16. Describa en sus propias palabras los mecanismos C3, C4 y CAM.

C3: se da la fijación inicial del carbono y es un compuesto de tres carbonos, el 3-
fosfoglicerato
C4: modo alternativo de fijación del carbono, forma un compuesto de cuatro carbonos
como su primer producto, una anatomía única de la hoja se correlaciona con el mecanismo
de la fotosíntesis. Las células mesófilas de una planta C4 bombean CO2 dentro de la vaina
fascicular y mantienen la alta concentración de CO2 en las células de la vaina fascicular
CAM: metabolismo del ácido crasuláceo la cual es otra adaptación a las condiciones áridas,
estas plantas abren sus estomas durante la noche y cierran durante el día para conservar
agua, en la noche incorporan CO2 a una variedad de ácidos orgánicos

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2. ¿Qué es un fotoautótrofo? ¿De dónde obtiene el carbono y de dónde obtiene la

4. ¿Qué son los tilacoides?

6. Refiérase al NADP+ y al NADPH. ¿Qué hace cada uno?

8. Describa brevemente cómo se comporta la luz solar. ¿Qué es la longitud de onda?

11. Describa el flujo cíclico y no cíclico de la fase luminosa de la fotosíntesis.

12. ¿Qué es la Quimiósmosis? Según lo visto en clase y en el video, ¿cómo se usa el

15. ¿Qué es la fotorrespiración? ¿Por qué ocurre?

16. Describa en sus propias palabras los mecanismos C3, C4 y CAM.

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