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    Planificación Inglés 1

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    Cristofer Alfredo
    El resumen describe la planificación de una clase de inglés para estudiantes de 2° medio. La clase comienza con una revisión de conocimientos previos mediante preguntas y un juego. Luego, los estudiantes completan un esquema sobre vacaciones y comparten ideas. Más adelante, leen un modelo para crear un texto sobre sí mismos y lo presentan al grupo. La clase concluye con comentarios de los estudiantes.

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    Cristofer Alfredo
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    El resumen describe la planificación de una clase de inglés para estudiantes de 2° medio. La clase comienza con una revisión de conocimientos previos mediante preguntas y un juego. Luego, los estudiantes completan un esquema sobre vacaciones y comparten ideas. Más adelante, leen un modelo para crear un texto sobre sí mismos y lo presentan al grupo. La clase concluye con comentarios de los estudiantes.

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    El resumen describe la planificación de una clase de inglés para estudiantes de 2° medio. La clase comienza con una revisión de conocimientos previos mediante preguntas y un juego. Luego, los estudiantes completan un esquema sobre vacaciones y comparten ideas. Más adelante, leen un modelo para crear un texto sobre sí mismos y lo presentan al grupo. La clase concluye con comentarios de los estudiantes.

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    El resumen describe la planificación de una clase de inglés para estudiantes de 2° medio. La clase comienza con una revisión de conocimientos previos mediante preguntas y un juego. Luego, los estudiantes completan un esquema sobre vacaciones y comparten ideas. Más adelante, leen un modelo para crear un texto sobre sí mismos y lo presentan al grupo. La clase concluye con comentarios de los estudiantes.

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    PLANIFICACIÓN DE LA CLASE

    Clase
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    Profesor: ROMANETTE BELÉN SANHUEZA Duración: 1 Horas


    Asignatura: Idioma Extranjero: Inglés Inicio: 01/03/2023 Hora Inicio: 09:15:00

    Nivel: 2° Medio Término: 01/03/2023 Hora Término: 10:00:00

    Unidad: Unit 0: Starter Unit Validado por: clase sin validar

     APRENDIZAJES TRANSVERSALES  TIPO DE EVALUACIÓN

    Formativo

     MOTIVACIÓN

     ACTIVIDAD METODOLÓGICA

    􏉑 INICIO

    Los estudiantes recuerdan las rutinas de la clase, mediante un Luego los estudiantes se disponen a activar los conocimientos
    dialogo con la docente, respondiendo a preguntas tales como: previos mediante un juego motivacional (warm up activity 5
    What day is today? How´s the weather like today? minutes) " guess the and represent (trabajan en parejas estudiante
    A - estudiante B, cada pareja tendra 1 minuto para representar y
    La docente da a conocer el objetivo de la clase (los estudiantes
    adivinar la oracion: el estudiante A lee la oración y la representa
    registran dicho objetivo en sus cuadernos), asi como la agenda de
    con gestos (sin hablar) , mientras que el estudiante B debe
    las actividades a desarrollar durante la clase.
    adivinar la oracion y decirla a viva voz durante 1 minuto.
    Lesson Objective: To review and practice vocabulary to talk about
    Escribe las ideas en la pizarra y los invita a completar e un
    myself with a possitive attitud.
    organizar gráfico (Recurso Adjunto " Brainstorming Web") con
    conceptos relacionados a sus vacaciones. Los estudiantes
    comparten y comparan sus ideas con sus compañeros.

     DESARROLLO

    Para comenzar la clase, el docente revisa conocimientos previos de los estudiantes. Para esto, realiza algunas preguntas en relación a lo
    que se acuerdan que aprendieron el año pasado.

    Toma notas en la pizarra y los invita a participar en forma guiada, en la completación de un cuadro resumen o esquema. En la medida que
    los estudiantes vayan contestando y dando ideas, el docente evalúa el nivel y se enfoca en aquellos aspectos más deficitarios de sus
    estudiantes.

    La idea de la primera parte de la clase, no es trabajar toda la clase en gramática, más bien es activar los conocimientos previos de los
    estudiantes, complementar sus ideas y consolidar lo que ya saben .
    El docente lee en voz alta, se detiene a explicar la actividad. La actividad consiste en que los estudiantes deben leer un ejemplo de una
    estudiante que presenta su información personal, para luego crear un texto similiar al modelo usando su información real. Luego de
    realizar una revisión en conjunto , dan lectura a su parrafo en frente de la clase.

     RECURSOS PEDAGÓGICOS

    PPT N°1
    􏄞 CIERRE

    Para finalizar, el docente invita a algunos estudiantes a compartir sus impresiones sobre lo revisado en la clase de hoy y retroalimenta cada
    una de las actividades revisas y realizadas durante la clase

     COMENTARIO PROFESOR  COMENTARIO UTP

    INCLUSIÓN ALUMNOS

    Carrasco Rojas Daniel Ignacio


    Segundo Medio A -
    Transitorio - Funcionamiento Intelectual
    Limítrofe

    Chávez Lagos Matías Antoni


    Segundo Medio A -
    Transitorio - Dificultad Especifica de Aprendizaje
    Lectura

    Díaz Pino Isidora Martina


    Segundo Medio A -
    Transitorio - Dificultad Especifica de Aprendizaje
    Lecto escritura

    Fuentes Alarcón Orlando Andrés


    Segundo Medio A -
    Transitorio - Dificultad Especifica de Aprendizaje
    Lectura

    Muñoz Pincheira Gerald Arnol


    Segundo Medio A -
    Transitorio - Trastorno del Déficit Atencional

    Sarabia Bustos Antonella Ignacia


    Segundo Medio A - Permanente - Espectro Autista

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