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    Sesion de Aprendizaje Cuarto

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    Kenji
    El documento presenta el plan de una clase de Razonamiento Matemático para estudiantes de 4to grado. La clase se centrará en el contenido psicotécnico e identificar la relación entre secuencias de gráficos. La clase consta de tres fases: inicio, proceso y final. En la fase de inicio, los estudiantes discuten la intuición y resuelven un ejercicio. En la fase de proceso, los estudiantes desarrollan actividades individuales y grupales. En la fase final, los estudiantes reflexionan sobre lo apre

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    “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

    SESIÓN DE CLASES CURSO RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

    Asignatura: RAZONAMIENTO MATEMÁTICO Grado: 4˚ Sección: A–C Nivel: PRIMARIA Bimestre: II


    Unidad: II Semana: 1 Fecha: 22 de mayo del 2023 al 26 de mayo del 2023
    I

    Contenido : PSICOTÉCNICO
    Indicador : Identificamos la relación existente entre la secuencia de gráficos.

    FASES DEL
    MOMENTOS DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO
    APRENDIZAJE
     Saludamos
     Ejecutamos el devocional
     Mediante preguntas de conflicto
    cognitivo el docente pregunta a la clase:
    Motivación ¿Qué es la intuición?  Expresión oral
    y 10 min.
    Exploración
    INICIO

     Seguidamente el docente muestra un


    ejercicio en la pizarra y pregunta:  Expresión oral
    ¿Cuál es la figura diferente?  Pizarra
    Problematización 5 min.
     Plumones
     Regla
     El docente recoge la información y emite
    juicio de valor.
     El docente presenta el propósito de la
    sesión
     Posteriormente con ayuda del docente los
    estudiantes proceden a desarrollar las
    PROCESO

     Pizarra
    Construcción del Actividades (Ficha de Trabajo).  Plumones
    Conocimiento  El docente saca a la pizarra 3 estudiantes  Regla 50 min.
    para desarrollar los ejercicios propuestos.  Ficha de trabajo

     Finalmente, El alumno demuestra su


    desempeño individual en el tema tratado y
    responden las siguientes preguntas:  Cuaderno
    FINAL

    ¿Qué aprendimos?  Hoja.


    Mensaje ¿Qué harías si se te presenta una situación 15 min
     Lápices
    similar?
     El docente señala las actividades para la  Lista de cotejo
    casa.
    -Hoja de Tareas

    Julio J. Quinte Ramon Kenji B. Duende Piña


    Director académico Docente

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