SESIÓN DE APRENDIZAJE

Multiplicando Binomios
I. DATOS INFORMATIVOS:

Nº EdA FECHA Agosto Nº ACTIVIDAD

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Fe y Alegría 36
ÁREA MATEMATICA CICLO VI GRADO 2º SECCIONES AB
DIRECTORA: Lili Moreno ramos PROFESOR: EDGAR ARANDA VILCA

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Comunica su
Expresa con diversas representaciones y lenguaje Expresa con diversas representaciones y
RESUELVE PROBLEMAS DE

comprensión sobre
numérico su comprensión sobre las propiedades lenguaje numérico la comprensión sobre
los números y las
numéricas, al usar el Algeplano el Algeplano en un binomio al cuadrado.
CANTIDAD

operaciones.
Usa estrategias y Seleccione y emplee estrategias de
Usa estrategias y procedimientos de estimación y
procedimientos de cálculo para realizar operaciones
cálculo para realizar operaciones numéricas,
estimación y numéricas, a partir del Algeplano en un
relacionadas al Algeplano
calculo. binomio al cuadrado.
Expresa, con diversas representaciones
REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO

Comunica su gráficas y simbólicas, y con lenguaje algebraico, Expresa, con diversas representaciones y
comprensión sobre su comprensión sobre la regla de formación de con lenguaje algebraico, su comprensión
RESUELVE PROBLEMAS DE

las relaciones patrones gráficos para interpretar un problema sobre el Algeplano en un binomio al
algebraicas. en su contexto y estableciendo relaciones cuadrado.
entre dichas representaciones.
Selecciona y combina recursos,
Usa estrategias y
estrategias heurísticas y el procedimiento
procedimientos Selecciona y combina recursos, estrategias
matemático más conveniente a las
Para encontrar heurísticas y el procedimiento matemático más
condiciones de un problema para
Equivalencias y conveniente a las condiciones de un problema
reglas generales. determinar el Algeplano en un binomio al
cuadrado.
EVIDENCIA: Desarrolla la Ficha de PROPÓSITO: Establecer relaciones entre datos y valores numéricos para resolver problemas
actividades propuesta usando el
usando el Algeplano en la multiplicación de binomios.
Algeplano
Competencias Transversales
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE
Reconoce los saberes, las habilidades y los recursos que están a su alcance y si estos le
MANERA AUTÓNOMA
permitirán lograr la tarea, para que a partir de ello pueda plantear metas viables.
Define metas de aprendizaje
Organiza acciones estratégicas para Establece las estrategias, procedimientos y recursos de qué hacer que le permitan alcanzar
alcanzar sus metas de aprendizaje sus metas de aprendizaje.
Monitorea y ajusta su desempeño Evalúa si las acciones seleccionadas y su planificación son las más pertinentes para alcanzar
durante el proceso de aprendizaje sus metas de aprendizaje. Muestra disposición e iniciativa para mejorar sus aprendizajes.
Enfoque transversal Acciones observables
Los estudiantes participan durante el trabajo de aula, buscando el bien del equipo y
Enfoque ambiental
evitando agredir o atentar contra el trabajo de los demás.
Enfoque de orientación al bien Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno,
común evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
Los docentes y directivos propician un diálogo continuo entre diversas perspectivas
Enfoque intercultural culturales, y entre estas con el saber científico, buscando complementariedades en los
distintos planos en los que se formulan para el tratamiento de los desafíos comunes.
Eje Temático Regional
Educación salud y Bienestar Docentes y estudiantes participan de diálogos sobre situaciones de riesgo a la salud.
 III. SECUENCIA DIDACTICA:
FASES PROCESOS ACTIVIDAD RECURSOS HORA
- Se les da la bienvenida, y se realiza la oración en gratitud a Dios por
darnos la salud y la vida.
- Se les recuerda la importancia de cumplir las normas de convivencia
establecidas para lograr un buen clima de aprendizaje.
- Se les presenta la siguiente situación problemática (Anexo 1):

MULTIPLICACIÓN DE BINOMIOS
USANDO EL ALGEPLANO
El material didáctico puzzle algebraico ALGEPLANO es una
colección de piezas con la que se puede representar
geométricamente una expresión algebraica de segundo grado.
Está inspirado en una versión simplificada (compuesta por
PROBLEMATIZACION placas, tiras y unidades) de los Bloques Multibase de Dienes,
(observación, análisis y utilizada por Bruner y el propio Dienes en 1963 para la
reflexión)
INICIO

construcción de cuadrados, como representación geométrica Cartel 10

de trinomios de términos positivos de segundo grado que son
PROPÓSITO Y
cuadrados perfectos. Anexo 1,
ORGANIZACIÓN
(qué y cómo vamos a aprender) Determina: ¿Cómo usarías el Algeplano?
Resuelve la práctica de los binomios al cuadrado usando el
Algeplano

- El docente comunica el propósito de la sesión.

- Se indica la evidencia a producir: Resuelven situaciones problemáticas
de contexto.
- Se plantea las siguientes pautas de trabajo:
 Se respetan los acuerdos y los tiempos estipulados para cada
actividad garantizando un trabajo individual efectivo.
 Se respeta las opiniones de los compañeros y todos se apoyan cuando
sea necesario.
 Participan dando opiniones para llegar a la solución de los problemas.
- A continuación, el docente menciona que es necesario comprender la
situación problemática, para ello se plantea la siguiente secuencia:
 Comprendemos el problema:
1.¿De qué trata el Algeplano? ¿Por qué piezas esta constituida?
2.¿Cómo se usa el Algeplano en la multiplicación de Binomios?

3.¿Cuál es la regla de uso del Algeplano?

4.¿Qué pide averiguar la pregunta de la situación problemática?

 Seleccionamos una estrategia:

- El docente indica que las actividades están orientadas a que el
GESTIÓN Y estudiante comprenda una nueva forma de resolver problemas de
ACOMPAÑAMIENTO DEL multiplicación de binomios usando el Algeplano. El método del
DESARROLLO DE LOS Algeplano usa piezas de colores que identificamos en cuadrados y
PROCESO

APRENDIZAJES rectángulos la multiplicación de binomios. Y es la estrategia que

(diálogo, discusión, usaremos hoy Impresos 70
debate, argumentación,
profundización teórica,  Ejecutamos la estrategia
reflexión crítica, - Se identifican todas las piezas del Algeplano y luego formamos
sistematización) cuadrados y rectángulos respetando las reglas.
- Realizamos una representación de cuadrados y rectángulos los cuales
nos darán en sus lados dos binomios.
- Iniciamos a resolver con ayuda del Algeplano los ejercicios propuestos
- Finalmente, respondemos a la pregunta planteada en la situación
problemática propuesta.
- Luego comprobamos si el resultado de multiplicar binomios usando el
Algeplano resulta igual que multiplicar binomios por método algebraico.
 Reflexionamos a partir de la situación propuesta
- Dentro de tu entorno, ¿En qué otra situación aplicarías la estrategia
utilizada anteriormente?
- ¿Por qué es importante el método propuesto?

EVALUACIÓN Responden en forma oral a las preguntas:

CIERR

(recojo de avances y ¿Qué aprendí a partir de la experiencia trabajada?, ¿En qué situaciones de tu vida 10’
E

dificultades) podrías utilizarlas?, ¿Qué dificultades tuviste?

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2015a). Rutas del Aprendizaje 2015. ¿Qué y cómo aprenden nuestros estudiantes? VI Ciclo.
Área curricular Matemática. Lima: MINEDU.
 MULTIPLICACIÓN DE BINOMIOS USANDO EL ALGEPLANO

PROPÓSITO: Establecer relaciones entre datos y valores numéricos para resolver problemas usando el Algeplano en
la multiplicación de binomios.
CRITERIOS DE EVALUACION:
- Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico la comprensión sobre el Algeplano en un binomio al cuadrado
- Seleccione y emplee estrategias de cálculo para realizar operaciones numéricas, a partir del Algeplano en un binomio al
cuadrado.
- Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico la comprensión sobre el Algeplano en un binomio al
cuadrado
- Selecciona y combina recursos, estrategias heurísticas y el procedimiento matemático más conveniente a las condiciones
de un problema para determinar el Algeplano en un binomio al cuadrado.

Anexo 1

USANDO EL ALGEPLANO
El material didáctico puzzle algebraico ALGEPLANO es una
colección de piezas con la que se puede representar
geométricamente una expresión algebraica de segundo
grado. Está inspirado en una versión simplificada
(compuesta por placas, tiras y unidades) de los Bloques
Multibase de Dienes, utilizada por Bruner y el propio
Dienes en 1963 para la construcción de cuadrados, como
representación geométrica de trinomios de términos
positivos de segundo grado que son cuadrados perfectos.
Anexo 1,
Determina: ¿Cómo usarías el Algeplano?
Resuelve la práctica de los binomios al cuadrado usando
el Algeplano

Comprendemos el problema:

1. ¿De qué trata el Algeplano? ¿Por qué piezas esta constituida?

2. ¿Cómo se usa el Algeplano en la multiplicación de Binomios?

3. ¿Cuál es la regla de uso del Algeplano?

4. ¿Qué pide averiguar la pregunta de la situación problemática?

Planteamos una estrategia de uso del Algeplano

1. …………………………………………………..
2. …………………………………………………..
Ejecutamos la estrategia

1. Identificamos las piezas.

2. Formamos cuadrados y rectángulos con las piezas

3. Formamos cuadrados y rectángulos con las piezas y sumamos cada área de cada pieza

4. Finalmente, comprobamos si el valor obtenido cumple con todas las operaciones descritas:

( x +2 )( x +1 )=x 2 +3 x+ 2

Reflexionamos a partir de la situación propuesta

- Dentro de tu entorno, ¿En qué otra situación aplicarías la estrategia utilizada anteriormente?
- ¿Por qué es importante el método propuesto?
- Describe el procedimiento que se realizó para dar respuesta a las preguntas de la situación.
- ¿Cómo representarías (x-2)(x+1) usando el Algeplano?