CONCURSO DE INGRESO A LA CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL 2023

SESION DEMOSTRATIVA

“Describiendo las características de mi maestra”

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E.: Manzanares
DIRECTORA:
PROFESORA: Rusmery Condori Chua
SECCIÓN:
GRUPO DE EDAD: 4 años A
CANTIDAD DE NIÑOS 25
NIVEL: Inicial
FECHA 4 de julio de 2023

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

AREA: Comunicación

Competencia Capacidades APRENDIZAJES REGIONALES CLAVE (AREC)

Construye su  Se valora a sí mismo. Menciona sus características físicas, como
identidad  Autorregula sus emociones. cabello corto, estatura, alto, bajo, contextura
delgada, ojos oscuros, claros y otros,
cualidades como: alegre, curioso,
perfeccionista, amable y otros.
Criterio de Se identifica al reconocer las cualidades de su maestra sintiéndose miembro de su
Evaluación grupo de aula al que pertenece, expresando sus emociones al festejar el día de su
maestra
Propósito • Los niños y niñas identificaran las cualidades de su maestra sintiéndose miembros
del grupo al que pertenecen, expresando el respeto y amor para festejar el día de su
maestra

Evidencia • Dibujan a su maestra y comentan cuales son sus cualidades

Instrumento de • Cuaderno de campo
Evaluación

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Mo
men Actividades Estratégicas Recur
tos
Reconocimiento a los niños:
 La docente coloca los nombres de los niños y niñas en un fotocheck con un color
Activi determinado rojo, azul, amarillo, verde, blanco.
dade  Acondicionamiento de sillas para la asamblea.
s
previ  Se invita y acompaña a los niños para ir a los servicios higiénicos y lavarse las manitos.
as  Puntero para que lean los niños cuando participan.
 Enlace de la canción Mi maestra tan bonita. https://www.youtube.com/watch?
v=07UC7h7a-vI
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 Presentación de la docente y saludo a los niños.
 Cantan una canción de saludo con acompañamiento de pandereta o tamborcito.
Enlace de la canción. https://www.youtube.com/watch?v=8YwbWDAZXIo
Pirwalla
Empecemos comencemos pirwallay pirwallay
Empecemos comencemos pirwallay pirhuallay
Muy buenos días niñitas pirwallay pirwallay
Muy buenos días niñitas pirwallay
Mi nombre es ……………… pirwallay pirwallay
Hoy día trabajaremos pirwallay
Todos cantando pirwallay pirwallay
El que no lo hace se da una vuelta.
El que participa quedara bonito.
Todos bailando pirwallay
Ahora sentaditos pirhuallay
• La docente les pide que abrace a su compañero en señal de saludo entre ellos.
 Acordando las normas de convivencia
La docente invita a un niño que lea a sus compañeros los acuerdos de convivencia
establecidos en su aula.
• Levanto la mano para hablar.
• Usamos las palabras mágicas.
• Escucho a mi profesora y compañero cuando participan.
I Se propone una norma de acuerdo a la situación que se observa con el grupo de niños.
N Por ejemplo (Espero mi turno para participar)
I Recogiendo saberes previos:
C Jugamos al espejo de partes del cuerpo y de las emociones”
I
Se pide a los niños que formen parejas y se enfrenten uno a otro.
O
Explícales que uno de ellos será el "espejo" y el otro será el "modelo".
Cuando digas "¡Comienza!", el "modelo" empezará a hacer movimientos y gestos lentos y
suaves, mientras que el "espejo" deberá imitar esos movimientos exactamente al mismo
tiempo. Ahora el "modelo" mostrará una emoción en su rostro, como alegría, tristeza,
enojo, sorpresa, etc. Y el otro niño lo imita
Después de un minuto aproximadamente, haz una pausa y pide a los niños que cambien de
roles, para que el que era "espejo" ahora sea el "modelo" y viceversa.
Repite el juego por unos minutos, animando a los niños a explorar diferentes movimientos y
gestos.
"¿Cómo te sentiste al ser el espejo?"
"¿Qué partes del cuerpo movió el compañero?"
"¿Qué partes de tu cuerpo te gustan más?
"¿Cómo te hizo sentir reconocer y apreciar tus propias cualidades físicas?"
Ahora la docente les pone la siguiente canción y les hace escuchar:
Mi maestra tan bonita. https://www.youtube.com/watch?v=07UC7h7a-vI
¿Qué dice la canción?
¿Cómo es la maestra del niño que canta?
¿La maestra del niño de la canción a quien les recuerda?
¿Cómo se llama tu profesora?
La docente saca una imagen de su profesora en un afiche grande.
Nuestro propósito de hoy día es vamos a describir a la profesora
…….como es ella y que hace por nosotros.
Decimos como es ella sus características físicas. Los niños dictan y la
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profesora escribe en una tarjeta de color y el niño pega en la imagen lo que le dicto de su
profesora.
Lo mismo hacemos con sus cualidades para ello usamos tarjetas de otro color.
Es buena ¿Cuándo es buena?
Me quiere y como te quiere
Me hace jugar
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO:
Acuerdo de toma de decisiones
¿Qué sucedería en nuestra aula si no hubiera una maestra?
¿Cómo aprenderían los niños, las cosas que hacen en el jardín?
¿Qué cosas hacen las profesoras en el jardín?
Preguntamos
Cómo podemos agradecer a tu profesora en su día
D Recoges sus propuestas de los niños.
E Entonces nos vamos a organizar por grupos y vamos a elaborar las sorpresas para la
S profesora.
A Grupo 1 y 5 Se agrupan un grupo dibuja a su maestra
R ¿Ella les pregunta cómo es tu maestra?
R
O Grupo 2 y 4 Elabora un regalo a su maestra con los materiales que se le proporcionan.
L Sus cualidades
L ¿Como van a hacer el regalo a su maestra?
O Porque le van a hacer ese regalo
Grupo 3: Otro grupo hace un mural les proporcionas imágenes de niños y profesoras.
Grupo 4: Se proporciona la imagen de su maestra y ellos la decoran como desean para eso
les proporciona diferentes materiales
Hacen un museo de sus producciones.
¿Que hemos hecho?
Para quien lo hemos hcecho
La docente resume las ideas de todos y realzas las cualidades de la maestra y les dice que
también podemos agradecer de diferentes a las personas que queremos.
EVALUACION:

¿Qué hemos hecho hoy día

CIERRE

¿Les gusto?

Que no les gusto

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