AREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA

COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA
RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS.
CAPACIDADES:
- Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
- Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
ESTÁNDARES CICLO VI CICLO VII.
Argumenta la presencia de Dios en la creación y Fundamenta la presencia de Dios en la creación, en el Plan de Salvación y en la vida de la
su manifestación en el Plan de Salvación descritos en la Biblia, como Iglesia. Asume a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que le enseña a vivir bajo la
alguien cercano al ser humano, que lo busca, interpela y acoge. acción del Espíritu Santo, participando en la misión evangelizadora en coherencia con su
Comprende el cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud de la creencia religiosa. Argumenta su fe en diálogo crítico con la cultura, la ciencia, otras
revelación desde las enseñanzas del Evangelio. Propone acciones que manifestaciones religiosas y espirituales. Propone alternativas de solución a problemas y
favorecen el respeto por la vida humana y la práctica del bien común en la necesidades de su comunidad, del país y del mundo, que expresen los valores propios de su
sociedad. Participa en las diferentes manifestaciones de fe propias de su tradición cristiana y católica, el bien común, la promoción de la dignidad de la persona y el respeto
comunidad en diálogo con otras creencias religiosas. Demuestra a la vida humana. Interioriza el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia para actuar
sensibilidad ante las necesidades del prójimo desde las enseñanzas del en coherencia con su fe.
Evangelio y de
la Iglesia.
DESEMPEÑOS PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO

- Explica que Dios se - Argumenta que Dios se revela en la - Analiza la - Argumenta la acción de - Fundamenta la presencia de
revela en la Historia de Historia de la Salvación descrita en la intervención de Dios en la historia y en la Dios en la historia y vida de
la Salvación descrita Biblia y en su historia personal Dios en el Plan de vida de la Iglesia y de la la Iglesia y de la humanidad
en la Biblia comprendiendo que la dignidad de la Salvación y en la humanidad confrontando para actuar con
comprendiendo que la persona humana reside en el historia de la hechos y acontecimientos responsabilidad frente a todo
dignidad de la conocimiento y amor a Dios, a sí Iglesia y su presentes en su entorno lo creado.
persona humana mismo, a los demás y a la naturaleza. presencia en la que permitan su - Interioriza el mensaje de
reside en el - Comprende que creación con lo participación en la misión Jesucristo y las enseñanzas
conocimiento y amor a Jesucristo es la cual encuentra de la Iglesia. de la Iglesia con sus
Dios, a sí mismo, a los sentido a su vida - Confronta el mensaje de vivencias personales y
demás y a la y a la de la Jesucristo y las comunitarias, actuando en
naturaleza. humanidad. enseñanzas de la Iglesia coherencia con su fe.
- Analiza en las - Reflexiona sobre con sus vivencias - Asume en su vida a
enseñanzas de el mensaje de personales y Jesucristo como
Jesucristo el Jesucristo y las comunitarias Redentor y modelo de
enseñanzas de la demostrando una actitud
Iglesia para un de permanente
cambio de vida conversión.
personal. - Acoge a Jesucristo como
Redentor y modelo de
 cumplimiento de la plenitud de la revelación y el - Acepta a hombre que enseña a vivir hombre que enseña a vivir
promesa de cumplimiento de las promesas de Jesucristo como bajo la acción del Espíritu bajo la acción del Espíritu
salvación y la salvación, a la luz del Evangelio. Redentor y Santo, para expresar en su Santo en la misión
plenitud de la - Propone alternativas de solución a los modelo de vida diaria los principios y evangelizadora.
revelación. diferentes problemas y necesidades hombre para vivir las enseñanzas de la Iglesi - Demuestra con convicción
- Promueve la práctica que afectan la vida y el bien común. coherentemente - Explica, con argumentos su fe en diálogo crítico entre
de acciones que - Expresa su fe participando en las con los principios coherentes, su fe en cultura y ciencia frente a
fomentan el respeto celebraciones propias de su cristianos. relación armónica entre otras manifestaciones
por la vida humana y comunidad con una actitud de diálogo - Da razones de su cultura y ciencia, y religiosas y espirituales.
el bien común. y respeto mutuo entre las diversas fe con gestos y valorando las diversas Propone alternativas de
- Acoge expresiones de creencias religiosas. acciones que manifestaciones religiosas solución a los problemas
fe propias de su demuestran una más cercanas a su locales, nacionales y
Actúa de acuerdo con las enseñanzas
identidad cristiana y convivencia crítica entorno. mundiales a la luz del
del Evangelio y de la Iglesia ante las
católica presentes en con la cultura, la - Interpreta la realidad de su mensaje del Evangelio y la
necesidades del prójimo y de su entorno.
su comunidad y ciencia y otras entorno local y nacional a Tradición de la Iglesia.
respetando las manifestaciones la luz del mensaje del
diversas creencias religiosas y Evangelio y la Tradición de
religiosas. espirituales. la Iglesia.
- Toma conciencia de - Analiza la realidad
las necesidades del de su entorno a la
prójimo para actuar de luz del mensaje
acuerdo con las del Evangelio que
enseñanzas del lo lleve a plantear
Evangelio y de la alternativas de
Iglesia cambio coherentes
con los valores
propios de la
tradición religiosa.
COMPETENCIA: ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA
CAPACIDADES:
- Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
- Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.
ESTÁNDARES CICLO VI VII CICLO.
Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del
en su compromiso personal a la luz de textos mensaje bíblico. Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la
bíblicos. Comprende su dimensión religiosa, transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio. Reflexiona el encuentro
espiritual y trascendente que le permita asumir personal y comunitario con Dios en diversos contextos, con acciones orientadas a la
cambios de comportamiento en diversos construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo. Asume las
contextos a la luz del Evangelio. Interioriza la enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia desempeñando su rol protagónico en la transformación
presencia de Dios viviendo el encuentro personal de la sociedad.
y comunitario, para colaborar en la construcción
de una comunidad de fe guiada por las
enseñanzas de Jesucristo. Asume su rol
protagónico mediante actitudes concretas a
imagen de Jesucristo colaborando en el cambio
que necesita la sociedad.
DESEMPEÑOS PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO
- Plantea un - Expresa en su - Expresa en su proyecto - Expresa en su proyecto de vida - Demuestra coherencia entre lo
proyecto de vida proyecto de vida de vida personal personal y comunitario que cree, dice y hace en su
personal y personal y coherencia entre lo que coherencia entre lo que cree, proyecto de vida personal y
comunitario de comunitaria cree, dice y comunitario,
acuerdo al plan de coherencia entre lo dice y hace a la luz del hace, contrastándolo con la respondiendo a los desafíos de la
Dios. que cree, dice y mensaje bíblico y los realidad a la luz del mensaje realidad a la luz del mensaje
- Reconoce su hace a la luz del documentos del bíblico y los documentos del bíblico y los documentos del
dimensión espiritual mensaje bíblico. Magisterio de la Iglesia. Magisterio de la Iglesia. Magisterio de la Iglesia.
y religiosa que le - Comprende su - Cultiva su dimensión - Cultiva su dimensión religiosa, - Vive su dimensión religiosa,
permita cooperar en dimensión espiritual y religiosa, espiritual y espiritual y trascendente a partir espiritual y trascendente a partir
la transformación religiosa que le permita trascendente que le de la celebración de su fe, que de la celebración comunitaria de
personal, de su cooperar en la permita cooperar en la le permita cooperar en la su fe, que le permita cooperar en
familia y de su transformación personal, transformación de sí transformación de sí mismo y la transformación de sí mismo y
escuela a la luz del de su familia, de su mismo y de su entorno a de su entorno a la luz del de su entorno a la luz del
Evangelio. escuela y de su la luz del Evangelio. Evangelio buscando soluciones Evangelio y de las enseñanzas de
- Cultiva el encuentro comunidad a la luz del - Discierne los a los desafíos actuales. la Iglesia proponiendo soluciones
personal y Evangelio. acontecimientos de la vida - Propone situaciones de a los desafíos actuales.
comunitario con Dios - Interioriza el encuentro desde el encuentro encuentro personal con Dios, en - Promueve el encuentro personal y
valorando momentos personal y comunitario personal con Dios en su su familia, en su escuela y en su comunitario con Dios en diversos
de oración y con Dios valorando familia y en su escuela, comunidad desde un contextos desde un
 celebraciones momentos de silencio, con acciones orientadas a discernimiento espiritual, con discernimiento espiritual, con
propias de su Iglesia oración y celebraciones la construcción de una acciones orientadas a la acciones orientadas a la
y comunidad de fe. propias de su Iglesia y comunidad de fe, construcción de una comunidad construcción de una comunidad
- Actúa de manera comunidad de fe. inspirada en Jesucristo. de fe guiada por las enseñanzas de fe guiada por las enseñanzas
coherente con la fe - Asume su rol - Acepta su rol en la de Jesucristo y de la Iglesia. de Jesucristo y de la Iglesia.
según las protagónico en la transformación de la - Ejerce, desde la ética y la - Asume su rol protagónico
enseñanzas de transformación de la sociedad a partir de las moral cristiana, su rol protagónico comprometiéndose ética y
sociedad según enseñanzas de en la moralmente en la
las enseñanzas de Jesucristo. transformación de una
Jesucristo para la Jesucristo y de la transformación de la sociedad a sociedad pacífica, justa, fraterna
transformación de la Iglesia. partir de las enseñanzas de y solidaria, a partir de las
sociedad. Jesucristo y de la Iglesia. enseñanzas de Jesucristo y de la
Iglesia.