COMPETENCIAS DE SECUNDARIA

PRIMERA COMPETENCIA
Competencia 1
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas
Capacidades • Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y trascendente.
• Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
VI Ciclo VII Ciclo
Argumenta la presencia de Dios en la creación y su Fundamenta la presencia de Dios en la creación, en el Plan de Salvación y en la vida de
Estándares manifestación en el Plan de Salvación descritos en la Biblia, la Iglesia. Asume a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que le enseña a vivir
como alguien cercano al ser humano, que lo busca, interpela y bajo la acción del Espíritu Santo, participando en la misión evangelizadora en coherencia
acoge. Comprende el cumplimiento de la promesa de con su creencia religiosa. Argumenta su fe en diálogo crítico con la cultura, la ciencia,
salvación y la plenitud de la revelación desde las enseñanzas otras manifestaciones religiosas y espirituales. Propone alternativas de solución a
del Evangelio. Propone acciones que favorecen el respeto por problemas y necesidades de su comunidad, del país y del mundo, que expresen los valores
la vida humana y la práctica del bien común en la sociedad. propios de su tradición cristiana y católica, el bien común, la promoción de la dignidad de
Participa en las diferentes manifestaciones de fe propias de su la persona y el respeto por la vida humana. Interioriza el mensaje de Jesucristo y las
comunidad en diálogo con otras creencias religiosas. enseñanzas de la Iglesia para actuar en coherencia con su fe.
Demuestra sensibilidad ante las necesidades del prójimo
desde las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia.
Primer Grado Segundo Grado Tercer Grado Cuarto Grado Quinto Grado
Desempeños Explica que Dios se Argumenta que Dios se Analiza la intervención Argumenta la acción de
revela en la Historia de revela en la Historia de la de Dios en el Plan de Dios en la historia y en la Fundamenta la
la Salvación descrita en Salvación descrita en la Salvación y en la vida de la Iglesia y de la presencia de Dios en la
la Biblia comprendiendo Biblia y en su historia historia de la Iglesia y humanidad confrontando historia y vida de la
que la dignidad de la personal comprendiendo su presencia en la hechos y acontecimientos Iglesia y de la
persona humana reside que la dignidad de la creación con lo cual presentes en su entorno humanidad para actuar
en el conocimiento y persona humana reside en encuentra sentido a su que permitan su con responsabilidad
amor a Dios, a sí mismo, el conocimiento y amor a vida y a la de la participación en la misión frente a todo lo creado.
a los demás y a la Dios, a sí mismo, a los humanidad. de la Iglesia. Interioriza el mensaje
naturaleza. demás y a la naturaleza. Reflexiona sobre el Confronta el mensaje de de Jesucristo y las
Analiza en las Comprende que Jesucristo mensaje de Jesucristo y Jesucristo y las enseñanzas de la
enseñanzas de es la plenitud de la las enseñanzas de la enseñanzas de la Iglesia Iglesia con sus
Jesucristo el revelación y el cumplimiento Iglesia para un cambio con sus vivencias vivencias personales y
cumplimiento de la de las promesas de de vida personal. personales y comunitarias comunitarias, actuando
promesa de salvación y salvación, a la luz del Acepta a Jesucristo demostrando una actitud de en coherencia con su
la plenitud de la Evangelio. como Redentor y permanente conversión. fe.
revelación. Propone alternativas de modelo de hombre para Acoge a Jesucristo como
Promueve la práctica de solución a los diferentes vivir coherentemente Redentor y modelo de Asume en su vida a
acciones que fomentan problemas y necesidades con los principios hombre que enseña a vivir Jesucristo como
el respeto por la vida que afectan la vida y el bien cristianos. bajo la acción del Espíritu Redentor y modelo de
humana y el bien común. común. Da razones de su fe con Santo, para expresar en su hombre que enseña a
Acoge expresiones de Expresa su fe participando gestos y acciones que vida diaria los principios y vivir bajo la acción del
fe propias de su en las celebraciones demuestran una las enseñanzas de la Espíritu Santo en la
identidad cristiana y propias de su comunidad convivencia crítica con Iglesia. misión evangelizadora.
católica presentes en su con una actitud de diálogo y la cultura, la ciencia y Explica con argumentos Demuestra con
comunidad y respetando respeto mutuo entre las otras manifestaciones coherentes su fe en convicción su fe en
 las diversas creencias diversas creencias religiosas y espirituales. relación armónica entre diálogo crítico entre
religiosas. religiosas. Analiza la realidad de su cultura y ciencia y cultura y ciencia frente
Toma conciencia de las Actúa de acuerdo con las entorno a la luz del valorando las diversas a otras manifestaciones
necesidades del prójimo enseñanzas del Evangelio y mensaje del Evangelio manifestaciones religiosas religiosas y espirituales.
para actuar de acuerdo de la Iglesia ante las que lo lleve a plantear más cercanas a su entorno. Propone alternativas de
con las enseñanzas del necesidades del prójimo y alternativas de cambio Interpreta la realidad de su solución a los
Evangelio y de la Iglesia. de su entorno. coherentes con los entorno local y nacional a la problemas locales,
valores propios dela luz del mensaje del nacionales y mundiales
tradición religiosa. Evangelio y la Tradición de a la luz del mensaje del
la Iglesia. Evangelio y la Tradición
de la Iglesia.

SEGUNDA COMPETENCIA
Competencia 2
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.

Capacidades
• Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
• Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.
VI Ciclo VII Ciclo
Estándares Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal ,a la
proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico. luz del mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de la Iglesia. Vivencia su
Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita dimensión religiosa, espiritual y trascendente, que le permita cooperar en la
cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio buscando soluciones a
la luz del Evangelio. Reflexiona el encuentro personal y los desafíos actuales. Promueve el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos
comunitario con Dios en diversos contextos, con acciones contextos desde un discernimiento espiritual, con acciones orientales a la construcción de
orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia. Asume su rol
por las enseñanzas de Jesucristo. Asume las enseñanzas de protagónico en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo en
Jesucristo y de la Iglesia desempeñando su rol protagónico en su marco ético y moral cristiano.
la transformación de la sociedad.
Primer Grado Segundo Grado Expresa en su Tercer Grado Cuarto Grado Quinto Grado Demuestra coherencia
Desempeños Plantea un proyecto de vida personal y Expresa en su Expresa en su entre lo que cree, dice y hace en su
proyecto de vida comunitaria coherencia entre lo que proyecto de proyecto de vida proyecto de vida personal y comunitario,
personal y cree, dice y hace a la luz del vida personal personal y respondiendo a los desafíos de la
comunitario de mensaje bíblico. coherencia comunitario realidad a la luz del mensaje bíblico y los
acurdo al plan de Comprende su dimensión espiritual entre lo que coherencia entre lo documentos del Magisterio de la Iglesia.
Dios. y religiosa que le permita cooperar cree, dice y que cree, dice y hace Vive su dimensión religiosa, espiritual y
Reconoce su en la transformación personal, de hace a la luz del contrastándolo con la trascendente a partir de la celebración
dimensión su familia, de su escuela y de su mensaje bíblico realidad a la luz del comunitaria de su fe, que le permita
espiritual y comunidad a la luz del Evangelio. y los mensaje bíblico y los cooperar en la transformación de sí
religiosa que le Interioriza el encuentro personal y documentos del documentos del mismo y de su entorno a la luz del
permita cooperar comunitario con Dios valorando Magisterio de la Magisterio de la Evangelio y de las enseñanzas de la
en la momentos de silencio, oración y Iglesia. Iglesia. Iglesia proponiendo soluciones a los
transformación celebraciones propias de su Iglesia Cultiva su Cultiva su dimensión desafíos actuales.
personal, de su y comunidad de fe. dimensión religiosa, espiritual y Promueve el encuentro personal y
familia y de su Asume su rol protagónico en la religiosa, trascendente a partir comunitario con Dios en diversos
escuela a la luz transformación de la sociedad espiritual y de la celebración de contextos desde un discernimiento
del Evangelio. según las enseñanzas de trascendente su fe, que le permita espiritual, con acciones orientadas a la
Cultiva el Jesucristo y de la Iglesia. que le permita cooperar en la construcción de una comunidad de fe
encuentro cooperar en la transformación de sí guiada por las enseñanzas de Jesucristo
personal y transformación mismo y de su y de la Iglesia.
comunitario con de sí mismo y entorno a la luz del Asume su rol protagónico
Dios valorando de su entorno a Evangelio buscando comprometiéndose ética y moralmente en
momentos de la luz del soluciones a los la transformación de una sociedad
oración y Evangelio. desafíos actuales. pacífica, justa, fraterna y solidaria, a partir
celebraciones Discierne los Propone situaciones de las enseñanzas de Jesucristo y de la
propias de su acontecimientos de encuentro personal Iglesia.
iglesia y de la vida con Dios, en su
comunidad de fe. desde el familia, en su escuela
Actúa de manera encuentro y en su comunidad
coherente con la personal con desde un
fe según las Dios en su discernimiento
 enseñanzas de familia y en su espiritual, con
Jesucristo para escuela, con acciones orientadas a
la transformación acciones la construcción de una
de la sociedad orientadas a la comunidad de fe
construcción de guiada por las
una comunidad enseñanzas de
de fe, inspirada Jesucristo y de la
en Jesucristo. Iglesia.
Acepta su rol en Ejerce, desde la ética
la y la moral cristiana, su
transformación rol protagónico en la
de la sociedad transformación de la
a partir de las sociedad a partir de
enseñanzas de las enseñanzas de
Jesucristo.. Jesucristo y de la
Iglesia.

A. Especificar solo la parte del desempeño que le ayudará a desarrollar la situación significativa.
Ejemplo 1:
DESEMPEÑO: Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia comprendiendo que la dignidad de la persona humana reside en el
conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la naturaleza.

DESEMPEÑO PRECISADO: Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia comprendiendo que la dignidad de la persona humana reside en el
conocimiento y amor a Dios.
B. Agregar al desempeño especificaciones que ayuden a desarrollarlo.
Ejemplo 2:
DESEMPEÑO: Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia comprendiendo que la dignidad de la persona humana reside en el
conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la naturaleza.

DESEMPEÑO PRECISADO: Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en el Antiguo Testamento comprendiendo que la dignidad de la
persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios.