Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Economía

PLAN DE ESTUDIOS (PE): Licenciatura en Economía

ÁREA: Teoría Económica

ASIGNATURA: Organización Industrial y Teoría de Juegos

CÓDIGO: LECM-252-253

CRÉDITOS: 4 (Cuatro)

FECHA: 14 de Junio de 2017

[Organización Industrial y Teoría de Juegos]

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Economía

1. DATOS GENERALES

Nivel Educativo: Licenciatura

Nombre del Plan de Estudios: Licenciatura en Economía

Modalidad Académica: Presencial

Nombre de la Asignatura: Organización Industrial y Teoría de Juegos

Ubicación: Formativo

Correlación:

Asignaturas Precedentes: Ninguna

Asignaturas Consecuentes: Ninguna

Conocimientos :
• Buen manejo de herramientas matemáticas
básicas y empeño para el análisis profundo de los
métodos económicos a estudiar.
• Conceptualización de las estructuras de mercado
• Comprensión del comportamiento de los agentes
económicos
• Tendencias y problemáticas fundamentales de los
patrones de reproducción capitalistas
Habilidades:
• Comprender la lectura de textos económicos
Conocimientos, habilidades, • Capacidad de análisis y síntesis
actitudes y valores previos: • Estudiar de manera autodidáctica
• Manejo de las tecnologías de la información y
comunicación.
• Uso de las herramientas estadísticas básicas
• Interpretación de fuentes estadísticas
Actitudes y Valores previos:
• Disposición para encontrar soluciones
multipersonales
• Apertura a la aceptación de nuevos conocimientos
• Disposición al trabajo e iniciativa
• Reconocimiento y respeto a las diferencias 2
• Solidaridad social

[Organización Industrial y Teoría de Juegos]

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Economía

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE

Horas por semana Total de
Total de
créditos
Concepto horas por
Teoría Práctica por
periodo
periodo

Horas teoría y práctica

2 2 72 4
(18 horas = 1 crédito)

3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
Luis Daniel Tlatelpa Pizá
Autores: Pablo Sigfrido Corte Cruz
Luis Edgar Casco Centeno
Fecha de diseño: 14 de junio de 2017
Fecha de la última actualización:
Fecha de aprobación por parte de la
14 de junio de 2017
academia de área o departamento.
Fernando Camacho Acevo, Adrián Jiménez Gómez, Marco
Antonio López Martínez, Pablo Sigfrido Corte Cruz, Luis
Revisores:
Edgar Casco Centeno, Josué Zavaleta González, Alberto
Castañón Herrera.
En reunión de Área de Teoría Económica, se revisaron y
Sinopsis de la revisión y/o aprobaron los temas básicos esenciales que debe contener el
actualización: programa en plan semestral, así como las referencias
correspondientes.

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: Economía

Nivel académico: Maestría en Economía

Experiencia docente: 2 años

Experiencia profesional: 2 años

3
5. PROPÓSITO:
Mostrar al estudiante las herramientas formales que existen en la teoría de juegos, para
formar un pensamiento crítico y analítico del pensamiento estratégico de los agentes

[Organización Industrial y Teoría de Juegos]

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Economía

económicos, y presentar formalmente la teoría de juegos como una herramienta de análisis y

de apoyo para otras áreas de la economía. Conocer y confrontar las principales propuestas
analíticas para abordar la organización industrial contemporánea así como los modelos
productivos.

6. COMPETENCIAS PROFESIONALES:
Analiza e investiga el entorno económico, aplicando los conocimientos teórico –
metodológicos que le permitan identificar diferentes categorías analíticas, para construir una
base sólida que explique los fenómenos económicos y le ayude en la toma de decisiones.

7. CONTENIDOS TEMÁTICOS
Unidad de Bibliografía Básica y
Contenido Temático
Aprendizaje Complementaria
Gardner, Roy. (2014), Juegos para
Empresarios y Economistas, Antoni
Bosch

Gibbons, Robert. (2011). Un primer curso

de teoría de juegos, Antoni Bosch

Cerdá, Emilio; Pérez, Joaquín; Jimeno

José Luis (2012). Teoría de Juegos
1.1 Juegos dinámicos con información Pearson/Prentice Hall.
completa y perfecta
1. Juegos 1.2 Juegos en dos etapas con Vega-Redondo, Fernando (2003).
Economics and Theory of Games,
dinámicos con información completa pero
Cambridge Press
información imperfecta
completa 1.3 Juegos Repetidos Neumann, John von y Oskar Morgenstern
1.4 Juegos dinámicos con información (2007). Theory of Games and Economic
completa pero imperfecta Behavior, Princeton University Press.

Osborne, Martin J. (2003). An Introduction

to Game Theory. Oxford University Press

Varian, Hal R. (2006). Microeconomía

intermedia, Antoni Bosch

Nicholson, Walter (2005) Microeconomía

Intermedia y sus Aplicaciones, Thomson
4

[Organización Industrial y Teoría de Juegos]

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Economía

Unidad de Bibliografía Básica y

Contenido Temático
Aprendizaje Complementaria
Gardner, Roy. (2014), Juegos para
Empresarios y Economistas, Antoni
Bosch

Gibbons, Robert. (2011). Un primer curso

de teoría de juegos, Antoni Bosch

Cerdá, Emilio; Pérez, Joaquín; Jimeno

José Luis (2012). Teoría de Juegos
Pearson/Prentice Hall.

2. Juegos 1.1 Juegos Bayesianos Vega-Redondo, Fernando (2003).

Economics and Theory of Games,
estáticos con 1.2 Equilibrio Bayesiano
Cambridge Press
información 1.3 El Principio de Revelación
incompleta 1.4 Aplicaciones Neumann, John von y Oskar Morgenstern
(2007). Theory of Games and Economic
Behavior, Princeton University Press.

Osborne, Martin J. (2003). An Introduction

to Game Theory. Oxford University Press

Varian, Hal R. (2006). Microeconomía

intermedia, Antoni Bosch

Nicholson, Walter (2005) Microeconomía

Intermedia y sus Aplicaciones, Thomson
Gardner, Roy. (2014), Juegos para
Empresarios y Economistas, Antoni
Bosch

Gibbons, Robert. (2011). Un primer curso

de teoría de juegos, Antoni Bosch

Cerdá, Emilio; Pérez, Joaquín; Jimeno

José Luis (2012). Teoría de Juegos
3. Juegos Pearson/Prentice Hall.
dinámicos con 3.1 Equilibrio Bayesiano perfecto
información 3.2 Juegos de señalamiento Vega-Redondo, Fernando (2003).
incompleta Economics and Theory of Games,
Cambridge Press

Neumann, John von y Oskar Morgenstern

(2007). Theory of Games and Economic
Behavior, Princeton University Press. 5
Osborne, Martin J. (2003). An Introduction
to Game Theory. Oxford University Press

[Organización Industrial y Teoría de Juegos]

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Economía

Unidad de Bibliografía Básica y

Contenido Temático
Aprendizaje Complementaria
Brown, Flor y Domínguez, Lilia.
(2005). Organización Industrial,
UNAM.
4.1 Evolución de la organización
industrial Taiziján, Jorge y Paredes Ricardo.
4.1.1 Enfoque Estructura-Conducta- (2003). Organización Industrial para la
4. El paradigma de Desempeño estrategia Empresarial, Ed. Pearson.
la organización 4.1.2 Teoría de la nueva organización
industrial industrial Tirole, Jean. (1990), La teoría de la
4.2 Diversificación de productos organización industrial, Barcelona,
4.3 Economías de escala, alcance y Ariel.
aprendizaje
Pepall, Richards & Norman. (2005).
Industrial Organization, Thomson, 3th
Edition, Canada.
Brown, Flor y Domínguez, Lilia.
(2005). Organización Industrial,
5.1 La empresa UNAM.
5.1.1 La naturaleza de la empresa,
según Ronald Coase Chandler, Alfred. (1997). Strategy and
5.2 Fronteras verticales de la empresa Structure, en Nicolai J. Foss (ed.),
y costos de transacción Resources, Firms and Strategies,
5.3 La organización en la empresa Oxford University Press, N.Y., pp.40-
5. Estructuras 5.4 Comportamiento estratégico e 51. (Traducción al español de A.
anticompetitivas y impedimento a la entrada Montoya).
comportamientos 5.4.1 Precio depredador y precio
estratégicos límite Coase, Ronald. (1938). La naturaleza
5.5 Integración vertical y restricciones de la empresa, en Williamson, O. y S.
verticales Winter [compiladores, 1996], La
5.6 Fusiones y absorciones naturaleza de la empresa, FCE,
5.7 Cambio tecnológico y organización México.
industrial
Schrerer, F. (1990). Industrial market
structure and economic performance,
Houghton Mifflin Co., Boston.

[Organización Industrial y Teoría de Juegos]

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Economía

8. ESTRATEGIAS, TÉCNICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Estrategias y técnicas didácticas Recursos didácticos

 Aprendizaje colaborativo basado en

actividades en aula y fuera de ella.
 Actividades reflexivas – problematizadoras.
 Profundización de conocimientos con base en
conferencias especializadas.  Material de apoyo:
o Plumones, pizarrón, CPU,
 Estudio y aprensión teórica con base en
lecturas guiadas. cañón.
 Ejercicios estructurados.
 Aprendizaje basado en problemas
 Preguntas productivas.
 Construcción de nuevos conocimientos.
 Uso de las tics:
 Reflexión y discusión en equipo y grupal
sobre estudios del consumo en México. o Clase virtual.
 Utilización de Internet:
 Lecturas individuales y colectivas.
o Búsqueda de bibliografía,
 Reflexión y discusión en equipo y grupal.
ejemplos y aplicaciones.
 Mapas conceptuales.
 Observación y análisis de casos de empresas.
 Presentaciones temáticas grupales.
 Identificación, exposición de ideas y
conceptos centrales de las lecturas.

9. EJES TRANSVERSALES
Eje (s) transversales Contribución con la asignatura
Generar la discusión sobre los tópicos
Formación Humana y Social relacionados a nuevas posturas ideológicas,
promoviendo la convivencia democrática
Promover el acercamiento a biblioteca.
Desarrollo de Habilidades en el uso de las
Localización de fuentes de información,
Tecnologías de la Información y la Comunicación
realización de ejercicios en hoja Excel
Promover el pensamiento crítico-analítico,
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento flexible, creativo, adaptativo y formativo.
Complejo Reconocer la influencia de otras disciplinas en
las variables económicas
Comprensión de Lectura de artículos originales
Lengua Extranjera
en inglés
Solucionar problemas socioculturales y
productivos con base en metodologías
Innovación y Talento Universitario cualitativas y cuantitativas. Encontrar nuevas
relaciones entre las variables macroeconómicas
y otras. 7
Generar una cultura de la indagación, el
descubrimiento y la construcción de nuevos
Educación para la Investigación
conocimientos. Contribuye en la formación
teórica para la investigación.

[Organización Industrial y Teoría de Juegos]

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Economía

10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterios Porcentaje
Exámenes 30%
Participación en clase 20%
Tareas 10%
Exposiciones 20%
Trabajos de investigación y/o de intervención 20%
Total 100%

11. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

Estar inscrito como alumno en la Unidad Académica en la BUAP
Asistir como mínimo al 80% de las sesiones para tener derecho a exentar por evaluación continua y/o
presentar el examen final en ordinario
Asistir como mínimo al 70%delas sesiones para tener derecho al examen extraordinario
La calificación mínima para considerar un curso acreditado será de 6
Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señale el PE

Notas:
a) La entrega del programa de asignatura, con sus respectivas actas de aprobación, deberá
realizarse en formato electrónico, vía oficio emitido por la Dirección o Secretaría Académica, a la
Dirección General de Educación Superior.
b) La planeación didáctica deberá ser entregada a la coordinación de la licenciatura en los tiempos y
formas acordados por la Unidad Académica.

[Organización Industrial y Teoría de Juegos]