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    Propuesta de Retícula para Proyecto Basado en Problemas

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    Este documento propone una retícula de contenidos para un proyecto basado en problemas que incluye: 1) análisis del contexto y definición del problema, 2) identificación de la importancia de resolver el problema, 3) selección del nivel de vinculación, 4) diseño del proyecto con detalles como asignaturas, docentes, temporalidad y evaluación.

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    Este documento propone una retícula de contenidos para un proyecto basado en problemas que incluye: 1) análisis del contexto y definición del problema, 2) identificación de la importancia de resolver el problema, 3) selección del nivel de vinculación, 4) diseño del proyecto con detalles como asignaturas, docentes, temporalidad y evaluación.

    Título original

    PROPUESTA_DE_RETÍCULA_PARA_PROYECTO_BASADO_EN_PROBLEMAS

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    Este documento propone una retícula de contenidos para un proyecto basado en problemas que incluye: 1) análisis del contexto y definición del problema, 2) identificación de la importancia de resolver el problema, 3) selección del nivel de vinculación, 4) diseño del proyecto con detalles como asignaturas, docentes, temporalidad y evaluación.

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    Propuesta para la elaboración de retícula de contenidos para un proyecto basado en problemas: nombre del proyecto, que sea atractivo

    1. Análisis del contexto: Redactar de manera concreta 2. Problematización: definir cuál es el problema que se atenderá, definir una
    pregunta de problematización
    3. Necesidad de meta: identificar el por qué es importante solucionar el 4. Vinculación: tomar en cuenta un problema real de contexto y seleccionar cuá
    problema del contexto, es decir, por qué es importante dejar de “vivir”, “tener” será el nivel de vinculación de las acciones que se llevarán a cabo en el proyecto
    ese problema, desde luego esto es definido en colegiado, al estudiante no se le estos niveles pueden ser: preformal, receptivo, resolutivo, autónomo o estratégico
    comunicará como se plantee en este apartado. según sea conveniente de acuerdo a la taxonomía socioformativa de Sergio
    Tobón, se elige una y se explica el por qué.
    Revisar apéndice 1.

    5. Diseño de proyecto
    Grado: Grupo: Temporalidad: una semana, dos semanas, un mes… Asignatura (as): Debe tener como base la asignatura de
    enero de 2023… debe estar realizado el 3 de español en vinculación con alguna (s) otra (s).
    diciembre de 2022
    Transversalidad: Asignaturas, bloques, Docentes responsables:
    competencias, aprendizajes esperados...
    Momentos de la clase
    Sesión 1 Sesión 2 Semana 1 Semana 2
    Apertura

    Motivación

    Saberes Previos

    Gestión del
    conocimiento
    Desarrollo

    Contextualizació
    n

    Aplicación
    Cierre

    Socialización

    Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica


    Instrumentación

    Evaluación

    Recursos
    didácticos
    Observaciones

    Propuesta elaborada por: Mtro. José Santiago Covarrubias Lee.


    Apéndice 1
    Fuente: El proyecto de enseñanza: aprendizaje y evaluación, Tobón 2018, pp. 67-69

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