PLAN 1.4 Adaptaciones Al Medio

CENTRO EDUCATIVO RURAL LA LAGUNA
Plan de Aula
Municipio de Silos
DANNY CIENCIAS
Docente Área y/o Asignatura Grado 3° N° de Estudiantes 7 Período 2-3
CALDERÓN NATURALES
Semana prevista para el
CUARTA Horas de Estudio en Casa
aprendizaje
Componente y/o
Identifica y comprende adaptaciones de los
Proceso de Manejo de conocimientos Competencias
seres vivos al entorno
Pensamiento
Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con
Estándar (EBC)
ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
Explica los procesos de cambios físicos que ocurren en el ciclo de vida de plantas y animales de su entorno, en un
DBA
período de tiempo determinado.
Formas de adaptación de El estudiante estará en capacidad de: Asociar las adaptaciones

Eje temático Aprendizajes
los seres vivos al entorno morfológicas de los seres vivos con el medio en el que habitan
Desempeños esperados (Evidencias de aprendizaje)
Saber conocer- COGNITIVO Saber hacer- PROCEDIMENTAL Saber Ser –ACTITUDINAL -Identificar
Desarrollar una apreciación por la
Identificar y analizar cómo los factores Analizar y comparar diferentes adaptaciones
diversidad de la vida y la adaptación
ambientales influyen en la evolución de estructurales y conductuales en términos de su
de los seres vivos, promoviendo una
los seres vivos. eficacia y ventajas en un entorno particular.
actitud de respeto hacia la naturaleza.
Recursos educativos disponibles para el aprendizaje
Con acceso Virtual o
SI
computador
Sin acceso virtual o
computador
Plan de Aula
Municipio de Silos
Ruta Metodológica para estudio / momentos
Exploración (Saberes Previos-indagación) Estructuración (Conceptualización y Práctica) Transferencia (aplicación-Valoración)
En el contexto de la actividad relacionada con las

cápsulas de trabajo, se llevará a cabo la actividad 2
centrada en la explicación de las extremidades y
Se trabajara con con la unidad de
adaptaciones morfológicas de defensa en animales.
segundo ¿Cómo cambian los
En esta actividad, los estudiantes comenzarán por
componentes del mundo? Se llevará a cabo la creación de un
visualizar un video que aborda la temática de
En la capsula ¿Por qué tienen los seres friso utilizando cartulina, los
extremidades modificadas en seres vivos.
vivos las formas que vemos? estudiantes deben doblar la cartulina
Al comienzo de la sesión, como un para formar un acordeón con al menos
Una vez concluido el video, procederán a participar
enfoque para captar la atención de los 4 caras. En el friso se dispondrán al
en una actividad que les requerirá escribir las
estudiantes y evaluar sus conocimientos menos cuatro ejemplos de adaptación
adaptaciones utilizadas por cada animal para su
previos relacionados con el tema a que fueron abordados durante la
defensa. Posteriormente, se les brindará la opción de
abordar, se presentan en momentos clase. Como ejemplo, en una de las
observar las adaptaciones específicas que estos
separados dos escenarios. El primero de caras del friso se ubicará la siguiente
animales poseen.
estos escenarios muestra varios adaptación: "El camaleón tiene la
animales con alas, mientras que el capacidad de modificar su color,
Finalmente, en el marco de la actividad 2, se
segundo escenario presenta organismos permitiéndole camuflarse en su
presentará una situación en la que se encontrarán
con aletas. entorno". Además, se representará
frascos con partes que representan adaptaciones
¿Por qué tienen los seres vivos las formas que gráficamente un camaleón.
morfológicas. Los estudiantes deberán clasificar
vemos? Y así se realizara con otras tres
estas partes arrastrándolas hacia la categoría
Se plantea la pregunta: "¿Cuál ejemplos.
correspondiente, ya sea "Adaptaciones para el
característica física comparten estos
hábitat terrestre", "Adaptaciones para el hábitat
organismos y cómo la utilizan?"
acuático" o "Adaptaciones para la defensa"
Estrategias y actividades de evaluación TRABAJO EN LOS COMPUTADORES Y FRISO

Plan de Aula
Municipio de Silos
Actividades pedagógicas Transversales CONCIENCIA AMBIENTAL
Fecha de Entrega 06 de septiembre / 2023

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Exploración (Saberes Previos-indagación) Estructuración (Conceptualización y Práctica) Transferencia (aplicación-Valoración)

En el contexto de la actividad relacionada con las

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