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Este documento presenta el plan de estudios semanal para un grupo de 1er grado de secundaria. Incluye los temas que se cubrirán en las distintas asignaturas como matemáticas, español, geografía, biología e inglés. También describe los procesos de aprendizaje, la metodología basada en proyectos, y las actividades planeadas para cada sesión a lo largo de la semana. El objetivo es abordar problemas como las dificultades académicas y el desarrollo de habilidades blandas

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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “ANTONIO GOMEZ RODRIGUEZ”

C.C.T. 11DES0075M, ZONA 3, Teléfono: 469-692-18-02


RAFAEL RAMÍREZ NO. 30 FRACCIONAMIENTO MAGISTERIAL.
Pénjamo, Guanajuato

FORMATO DE PLANEACIÓN DE
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

Nota en la elaboración del plan analítico realizarlo con las siguientes problemáticas

LAS PROBLEMATICAS MAS FUERTES A ATENDER SON LA SIGUIENTES:

1.- Dificultades para resolver operaciones básicas.


2.- Dificultades de comprensión lectora.
3.- Dificultades en la redacción de textos.
4.- dificultades en la resolución de conflictos de manera pacífica. Falta de comunicación asertiva
5.- uso inadecuado de redes sociales.
6.- liderazgos en los alumnos desorientados.
7.- Bullying
8.- Desinterés y falta de motivación
9.- desintegración familiar

Nivel educativo: Secundaria


Nombre del maestro (a): __________________________

Campo formativo: MULTICULTURALIDAD Ciclo Escolar 2023 – 2024 Planeación Semanal:_____________

PROGRAMA ANÁLITICO
5 AL 09 DE JUNIO DEL 2023 GRADO Y 1 ° A, B, C, D
SEMANA:
GRUPO:

CONTENIDO: Matemáticas: Medición y calculo en diferentes contextos SESIONES: 6

Obtención y representación de información

Interpretación de la información travez de medidas de tendencia


central y dispersión

Azar e incertidumbre de ocurrencia de eventos cotidianos

Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Español:

Geografía: Crecimiento, distribución, composición y migración de la


población.

Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la


calidad de vida de las personas.

Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.

Los procesos productivos consecuencias ambientales y sociales en la


comunidad, México y el mundo.
La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

Biología: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de


transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

La diversidad de saberes y conocimientos acerca de los seres vivos y las


relaciones con el medio ambiente.

El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos


biogeoquímicos en los ecosistemas.

Ingles:

Artes: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y


del mundo.

Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica,


cultural y lingüística.

Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que


fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Historia:

E. Física.

FC y E.
Tutoría:

Tecnología: Factores que inciden en los procesos técnicos.

Procesos técnicos.

Comunicación y representación técnica.


PROCESOS DE DESARROLLO DE Matemáticas:
APRENDIZAJE DEL CAMPO
FORMATIVO:
Español:

Geografía

Biología:

Ingles:

Artes:

Tutoría:

Visa saludable:

Educación Física:
Historia:

FCyE:

Tecnología:

( ) Aprendizaje basado en problemas ( ) Estudio de casos ( ) Aprendizaje colaborativo

METODOLOGÍA: ( ) Aprendizaje basado en proyectos ( ) Juego de roles

( ) Gamificación ( ) Debate

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

( ) Inclusión ( ) Educación estética

( ) Interculturalidad crítica ( ) Vida saludable


EJES ARTICULADORES:
( ) Pensamiento crítico ( ) Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

( ) Igualdad de género

ACTIVIDADES

SESIÓN 1 SESIÓN 2 SESIÓN 3 SESIÓN 4 SESIÓN 5 - 6


INICIO INICIO INICIO INICIO INICIO

1.

DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO


A practicar:
● A practicar: ● A practicar:
Actividad 1:
Actividad 1:

Actividad 1:

CIERRE CIERRE CIERRE CIERRE CIERRE

OBSERVACIONES Y/O
ADECUACIONES:

EVALUACIÓN:

___________________________ ___________________

DOCENTE FRENTE A GRUPO Firma de recibido

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