2778 Tarea 2 Cristian Felipe Cardenas

Pensamiento Lógico y Matemático
Tarea 2: Aplicación de cuantificadores y proposiciones categóricas
Presentado por:
Cristian Felipe Cárdenas Torres
Tutor:
Diego Francisco Martínez
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
Octubre 15, 2022
Introducción
En este trabajo se podrá encontrar el desarrollo de los ejercicios propuestos en la
guía de aprendizaje para la unidad 2, en específico los ejercicios A, donde se aprendió
acerca de la definición y uso de los cuantificadores, su simbología y lectura, el uso y
estructura de preposiciones categóricas y la aplicación de estas en el uso de preposiciones
compuestas.
Objetivos
Objetivo General
Poder aplicar los conocimientos de cuantificadores y preposiciones categóricas
para el uso de las mismas en la vida diaria.
Objetivos específicos
1. Entender el uso de los cuantificadores, su simbología y lectura.
2. Comprender la estructura de una preposición categórica y sus distintos
tipos.
3. Saber diferenciar cuando un razonamiento es deductivo o inductivo.

Ejercicio 1: Cuantificadores
A continuación, encontrará una pareja de argumentos incompletos para el desarrollo del

ejercicio
A. _____________ estudiante de pregrado de la UNAD matricula Cátedra Unadista.
____________ curso de la UNAD tiene un director.
- Completar el argumento con el cuantificador adecuado, de tal forma que sea

verdadero.
Todo estudiante de pregrado de la UNAD matricula Cátedra Unadista.
Todo curso de la UNAD tiene un director.
- Definir la simbología del argumento con la respectiva lectura.

(⩝ 𝑥 ∈ A) (𝑥 matricula catedra unadista)
Todo estudiante de pregrado de la UNAD x, tal que x, matricula catedra unadista.

(⩝ 𝑥 ∈ A) (𝑥 tiene director)
Todo curso de la UNAD x, tal que x, tiene un director.
- Identificar si el argumento corresponde a un cuantificador universal afirmativo,

cuantificador universal negativo, cuantificador existencial afirmativo o negativo

Cuantificador universal afirmativo

Cuantificador universal afirmativo
Ejercicio 2: Proposiciones categóricas
A. Algunos países no tienen mar
- Identificar el cuantificador y la cópula.

Cuantificador: Algunos
Copula: no tienen
- Clasificar la proposición categórica según su tipo: Universal afirmativa, Universal

negativa, Particular afirmativa, Particular negativa.
-
Particular negativo
- Construir los otros 3 tipos de proposiciones categóricas faltantes con la misma

temática dada.
Universal afirmativo:
Todos los países tienen mar
Universal negativo:
Ningún país tiene mar
Particular afirmativo:
Algunos países tienen mar
Ejercicio 3: Clasificación de proposiciones categóricas
A.
p: Todas las personas vacunadas reducen el riesgo de infección
q: Ninguna persona vacunada reduce el riesgo de infección
- Establecer su estructura de acuerdo con la siguiente tabla:

Estructura
Preposición Cuantificador Sujeto Copula predicado
p Todas Personas vacunadas Reducen Riesgo de
infección
q Ninguna Persona vacunada Reduce Riesgo de
infección
- Determine el tipo de proposición (A, E, I, O) para cada proposición categórica

dada.
Preposición p = Tipo A (Universal afirmativa)
Preposición q= Tipo E (Universal negativa)
- De acuerdo con su repuesta en el requerimiento anterior, establecer la relación

entre las proposiciones dadas.
p q
Clasificación: Contrarias.
Ejercicio 4: Razonamiento Deductivo e Inductivo
A. Argumento: Todos los ciclistas deben preparar la carrera contrarreloj. Juan es ciclista,
por lo tanto, Juan debe preparar la carrera contrarreloj.
- Identificar las premisas y la conclusión.
Premisa 1: Todos los ciclistas deben preparar la carrera contrarreloj.

Premisa 2: Juan es ciclista.
Conclusión: Juan debe preparar la carrera contrarreloj.
- Identificar si el razonamiento es de tipo deductivo o inductivo.
Tipo de razonamiento: Deductivo
- Justificar o argumentar con sus palabras la respuesta anterior.
El razonamiento es deductivo debido a que inicia diciéndonos que todos los ciclistas
deben preparar la carrera contrarreloj, luego, nos dicen que Juan es ciclista, por lo
cual se puede deducir que Él debe preparar dicha carrera.
Conclusión
A través de este trabajo puedo concluir que los cuantificadores y preposiciones
categóricas, aunque sean conceptos algo distintos, juntas nos sirven para poder saber la
relación de estas mismas al estar en preposiciones compuestas, todo esto, con un uso en la
lógica de la vida cotidiana.

Bibliografía
Arredondo, C. J., & Escobar, V. G. (2015). Lógica: temas básicos. (pp. 61- 65). Grupo Editorial
Patria https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40414?page=72
Arredondo, C. J., & Escobar, V. G. (2015). Lógica: temas básicos. (pp. 80 - 84). Grupo Editorial
Patria https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40414?page=91
Castaño, C., & Adames, F. (2020). OVI. Cuantificadores. Repositorio Institucional

UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/33711
Escudero Trujillo, R. (2016). Matemáticas básicas (4a. ed.). (pp. 37 – 39). Universidad del
Norte https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69967?page=45
Roldán, I. R. (2018). Razonamiento y lenguaje matemático. (pp.70-73). El Cid

Editor https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/36731?page=75

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Tarea 2: Aplicación de cuantificadores y proposiciones categóricas

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

En este trabajo se podrá encontrar el desarrollo de los ejercicios propuestos en la

guía de aprendizaje para la unidad 2, en específico los ejercicios A, donde se aprendió

acerca de la definición y uso de los cuantificadores, su simbología y lectura, el uso y

estructura de preposiciones categóricas y la aplicación de estas en el uso de preposiciones

Poder aplicar los conocimientos de cuantificadores y preposiciones categóricas

para el uso de las mismas en la vida diaria.

1. Entender el uso de los cuantificadores, su simbología y lectura.

2. Comprender la estructura de una preposición categórica y sus distintos

3. Saber diferenciar cuando un razonamiento es deductivo o inductivo.

A continuación, encontrará una pareja de argumentos incompletos para el desarrollo del

- Completar el argumento con el cuantificador adecuado, de tal forma que sea

Todo estudiante de pregrado de la UNAD matricula Cátedra Unadista.

Todo curso de la UNAD tiene un director.

- Definir la simbología del argumento con la respectiva lectura.

Todo estudiante de pregrado de la UNAD matricula Cátedra Unadista.

Todo curso de la UNAD tiene un director.

- Identificar si el argumento corresponde a un cuantificador universal afirmativo,

Todo estudiante de pregrado de la UNAD matricula Cátedra Unadista.

Todo curso de la UNAD tiene un director.

A. Algunos países no tienen mar

- Identificar el cuantificador y la cópula.

- Clasificar la proposición categórica según su tipo: Universal afirmativa, Universal

- Construir los otros 3 tipos de proposiciones categóricas faltantes con la misma

- Establecer su estructura de acuerdo con la siguiente tabla:

- Determine el tipo de proposición (A, E, I, O) para cada proposición categórica

- De acuerdo con su repuesta en el requerimiento anterior, establecer la relación

- Identificar las premisas y la conclusión.

Premisa 1: Todos los ciclistas deben preparar la carrera contrarreloj.

- Identificar si el razonamiento es de tipo deductivo o inductivo.

Tipo de razonamiento: Deductivo

- Justificar o argumentar con sus palabras la respuesta anterior.

A través de este trabajo puedo concluir que los cuantificadores y preposiciones

lógica de la vida cotidiana.

Castaño, C., & Adames, F. (2020). OVI. Cuantificadores. Repositorio Institucional

Roldán, I. R. (2018). Razonamiento y lenguaje matemático. (pp.70-73). El Cid

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