Sem 05 Redacción Científica

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE TECNOLOGÍA MÉDICA
Laboratorio Clínico y Anatomía Patológica
LA REDACIÓN
CIENTÍFICA
Agregar aquí el subtítulo
Mg. Susana Arvorco Aguilar

Comunicación II
IDEAS CLAVES:
 Etimológicamente, Redactar proviene del latín

REDACTUM (poner en orden)
 Redactar es una actividad comunicativa que implica
un estado cultural avanzado.
 Es un proceso de construcción gradual.
 Es una competencia que debe ser adquirida.
 Relación entre investigación y la redacción científica.
REDACCIÓN CIENTÍFICA
GENERALIDADES:
Es el arte y la ciencia para comunicar
conocimientos científicos, para que los usuarios los
lean y comprendan fácilmente.
Su propósito es informar el resultado de una
Son intertextuales.
investigación.
Es una tarea fundamental del proceso de
investigación.
Es un escrito que apela al intelecto, no a las
emociones.
Es un documento que se escribe para otros.
REDACCIÓN CIENTÍFICA
RECOMENDACIONES:
 Dominar el idioma, saber escribir oraciones completas

y coherentes, construir párrafos que lleven al lector de
un tema al próximo, y usar con destreza las palabras y
los signos de puntuación para producir texto sencillo,
claro y fácil de entender. tienes que saber escribir.
 Enfócate en el trabajo Establecer un plan de trabajo
con fechas para comenzar y terminar el trabajo.
 Dedicar tiempo a la revisión del manuscrito.
 Los artículos efectivos no se escriben
apresuradamente; la redacción es un producto de
una escritura y revisión cuidadosa, pausada y
constante..
Características de la redacción científica
Considerado principios básicos:

Precisión.- Usar palabras que comunican exactamente lo
que quieres decir.
Claridad.- Que el texto se lee y se entiende rápidamente.
El artículo es fácil de entender cuando el lenguaje es
sencillo, las oraciones estan bien construidas y cada párrafo
desarrolla su tema siguiendo un orden lógico.
Brevedad.- Incluir solo información pertinente al
contenido del artículo y comunicar dicha información usando
el menor número de palabras.
ASPECTOS FUNCIONALES Y
ESTRUCTURALES DE LA REDACCIÓN
Aspectos Aspectos
funcionales estructurales
Qué decir Planificación del escrito
Cómo decirlo
Textualización
Para quién decirlo
Para qué y por qué decirlo Revisión del escrito

Etapas de la redacción
Redacción
científica
Planificación Edición
Textualización Revisión
PLANIFICACIÓN
Considerar el
destinatario
Determinación
del propósito
Atender las
necesidades
Generación del comunicativas
Planificación posible contenido Elaboración del
temático plan de escritura
Organización
retórica
Antes de escribir un texto es necesario tomar en cuenta las siguientes

interrogantes: ¿sobre qué vamos a escribir?, ¿qué sabemos sobre el
tema?, ¿para qué escribir?
La Planificación es un proceso reflexivo que se realiza antes de
comenzar a escribir.
TEXTUALIZACIÓN
 Es la puesta en práctica de las ideas que se han

organizado en la fase de planificación, con el fin de
producir frases coherentes y con sentido.
 Representa una fase fundamental dentro del proceso de

escritura, pero para que se lleve a cabo con efectividad
se debe haber “planificado”, es decir, ordenar las ideas
que se pretender plasmar. En esta etapa se desarrollan
las ideas que se quieren expresar, es aquí donde se
comienza a escribir, elaborando un primer borrador que
se puede ir modificando a medida que se relee, hasta
llegar a cubrir las expectativas del lector y hasta que se
esté satisfecho con lo que queremos comunicar.
Plan de textualización
Referenciar Linearizar Transcripción
.
Seleccionar
las
Decir con
claridad los Se Orden y
palabras, conceptos establecen sentido Forma
para un
Procesador
ideas u que se relaciones manual
intenta texto de textos
oraciones entre las
más expresar. oraciones. integrado.
apropiadas.
REVISIÓN
Consiste en examinar el texto para mejorarlo. Para Garachana

(2000), el proceso de revisión debe ser flexible, ya que se puede
suprimir o añadir al tema según se crea conveniente, pero para
esto es necesario pararse a reflexionar, si una vez redactado el
texto se logran los resultados esperados, es allí donde el autor,
según le parezca, modifica el texto. Es repasar lo escrito antes de
considerarlo como concluido. Es comprobar para estar seguros de
que el texto comunica lo que se quiere expresar según lo
planificado.
Corrección
Evaluación:
* proceso
*producto
Revisión
EDICIÓN
Consiste en examinar y releer el texto hasta lograr una

versión final que sea satisfactoria. Para editar, es necesario
pasar primero por la fase de revisión, que es donde se
visualizan las posibles fallas o elementos que se consideran
inadecuados en el texto. Luego de esto, se procede a editar
o modificar hasta que lo escrito diga lo que se quiere
transmitir. Un texto no debe abandonarse hasta estar
completamente seguros de haber logrado un buen resultado.
Es por ello que se hace uso de la “edición”, la cual consiste
en “volver al texto con ojo crítico” (Serrano, Peña, Aguirre y
Figueroa, 2002:116), con la intención de pulir lo ya escrito y
lograr así un mayor grado de coherencia entre las ideas que
se presentan.

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 Etimológicamente, Redactar proviene del latín

 Dominar el idioma, saber escribir oraciones completas

Considerado principios básicos:

Para qué y por qué decirlo Revisión del escrito

Antes de escribir un texto es necesario tomar en cuenta las siguientes

 Es la puesta en práctica de las ideas que se han

 Representa una fase fundamental dentro del proceso de

Referenciar Linearizar Transcripción

Consiste en examinar el texto para mejorarlo. Para Garachana

Consiste en examinar y releer el texto hasta lograr una

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