Analisis de Resultados
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Analisis de Resultados
Trabajo de grado II
2022
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En este sentido en una muestra de alumnos de ESO en Barcelona de 1172 adolescentes entre
los 12 y 16 años el 11.4% de los adolescentes estudiados había tenido en los últimos 12 meses
conductas auto lesivas y el 12.5% ideación suicida. Los resultados de esta investigación
reforzamiento social. Tales conclusiones avalan el modelo tetra factorial propuesto por Nock y
Preinstein, dado que el refuerzo automático coincide con la función de beneficio intrapersonal
Sanchez, 2018).
fenómeno y; por ende, que se eviten los prejuicios y el estigma asociado, que son las
barreras más evidentes para el acceso a la atención integral de quienes están en riesgo.
Las autolesiones son todas aquellas conductas que corresponden a un acto deliberado de
hacerse daño así mismo, de forma tan severa que ocasiones cicatrices, fracturas, marcas.
Teniendo en cuenta, además que puede hacerse para mejorar un estado actual, para
En este mismo orden de ideas las autolesiones, también son entendidas como todas
sin finalidad suicida (NSSI: «Non-suicidal Self-Injury») como, por ejemplo, cortes en la
Las autolesiones son también una forma de manifestar un sufrimiento, es la forma no verbal
de mostrar los sentimientos a través del cuerpo. Dentro de los motivos para que alguien se
autolesione encontramos:
- Llamar la atención: debido a que las autolesiones son llamativas, permiten que los
demás estén pendientes de la persona que se autolesiona por temor a que vuelva a
hacerlo. También para buscar atención y en algunos casos para manipular al otro o
- Para castigarse: la baja autoestima puede provocar en las personas emociones que les
haga pensar que no merece estar bien, provocando el rechazo hacia sí mismo.
- Para evadir un malestar emocional: el dolor permanece sobre cualquier otro malestar,
- Como conducta para suicida: muchas veces los suicidas llevan a cabo conductas
previas.
- Para asumir un control sobre situaciones que sobrepasan a la persona: las autolesiones
relacionados con los trastornos de conducta alimentaria, trastorno por consumo de sustancias y
Sin embargo, el más común y el único que se considera como criterio de diagnóstico es el
(Zaragozana, 2017).
conflictos interpersonales, tanto a nivel familiar como escolar; se ha encontrado que variables
medían esta asociación (Castro et al., 2014; Young, Sproeber, Groschwitz, Preiss y Plener,
2014). No obstante, faltan estudios de carácter prospectivo que permitan delimitar el papel de los
a los conflictos con el grupo de pares, la variable más analizada ha sido el acoso escolar
2010). Adicionalmente, varias investigaciones que han evaluado las ALNS ratifican que el acoso
Con relación a la adolescencia las autolesiones, según estudios que se han realizado se presentan
más en mujeres que en hombres predominando los cortes en éstas y en los varones golpes y
adolescencia temprana que oscila entre los 11 y 13 años. Esta es una etapa evolutiva que implica
cambios a nivel del comportamiento, afectivos, psicológicos y fisiológicos que generan cambios
Los acontecimientos de la adolescencia son vividos por todos mas no de la misma forma. No
existen solo diversas formas de expresar la adolescencia, existen diversas formas de ser
adolescente, de vivir la adolescencia (Silva & Galvis, 2010). Dentro de estos procesos de cambio
se pueden evidenciar emociones como el asombro, la angustia y el miedo, este último puede
reflexión.
crucial que moldea la manera como se vivirán los años adultos, no sólo en relación con la salud
sexual y reproductiva, sino también en la vida productiva, social y económica (Silva & Galvis,
2010)
con más claridad y se vive la necesidad de darle sentido a la vida, ocasionando muchos
diferenciarse de los demás a través de la singularidad que hace parte de cada uno como
sujetos. De otro lado las conductas autolesivas relacionadas con la adolescencia parten de
2009).
Estos cambios en esta etapa, también son de tipo neurológico reflejando una manera de
violencia en general y que a menudo está ligada a la presión de grupos; los responsables
2008)
114,4 en 2016, este grupo poblacional es el más afectado. En todos los grupos de edad, el
Para abordar los sentidos, motivos, razones, objetivos e intenciones de las conductas
autolesivas este trabajo tendrá en cuenta dos de los modelos de las perspectivas hermenéuticas de
interpretación:
autolesión como una manipulación y resalta el hecho que es una intensión expresiva y
comunicativa. Según este autor, no se espera respuesta del entorno, ni cambios en el,
sino que constituye una expresión de la desesperanza y la decepción que siente, de los
un lenguaje a través del cual el paciente inscribe en el cuerpo una angustia que le
necesita percibir que posee su cuerpo, que es dueño de él, que puede hacer algo con él
(Sanchez-Sanchez, 2018)
A este respecto, es importante señalar que las conductas auto lesivas no suicidas están
cuerpo hace preguntarse por el sentido de las autolesiones dando lugar a la pregunta de
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este proceso investigativo ¿Qué significado tienen las autolesiones en las adolescentes del
2. OBJETIVOS
Comprender el significado de las autolesiones de una adolescente del municipio de San Juan
esta forma prevenir los estigmas atribuidos a esta población y a su atención en salud.
1. Identificar algunos tipos de autolesiones en una adolescente del municipio de San Juan de
Urabá.
2. Analizar que motiva a una adolescente del municipio de San Juan de Urabá a desarrollar
conductas autolesivas.
3. Describir el significado que una adolescente del municipio de San Juan de Urabá le
3. Justificación
que aumenta a nivel mundial y nuestra región de Urabá dentro de su contexto educativo no es
Este trabajo, pretende comprender los distintos imaginarios sociales que rodean este
haciendo un llamado de atención a padres, maestros y a los agentes prestadores de los servicios
de salud sobre todo en el municipio de San de Urabá donde las intervenciones al respecto son
De otro lado, otro de los aspectos a tener en cuenta en la manifestación de esta problemática
es la regulación emocional entendida como la capacidad utilizada con intención, con el fin de
fisiológica, expresión verbal y no verbal, así como a las conductas manifiestas) respecto a su
frecuencia, forma, duración e intensidad (Pascual Jimeno & Conejero López, 2019). A este
respecto, se tendrá en cuenta, además que las bases neurobiológicas de las funciones ejecutivas
conductual y emocional.
que hace conveniente determinar la incidencia de este factor en las conductas autolesivas de las
de comportamiento.
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4. MARCO DE REFERENCIA
4.1 Antecedentes
paradigma de compromiso para las personas que tenían deseos de matarse (Cancino Marentes &
Flores Soto, 2018). Esta conceptualización genero confusiones al establecer que la autolesión
Menninger explicaba que la autolesión es una estrategia, como una compulsión, que mantiene
la ansiedad de los autolesionadores en un nivel manejable y que previene que los recuerdos
dolorosos salgan a la superficie o aparezcan (Cancino Marentes & Flores Soto, 2018).
como por ejemplo en síndromes depresivos o trastornos de la conducta alimentaria (Jerez C &
Villarroel G, 2013)
En 1970 se avanzó sobre este concepto cuando teóricos de Gran Bretaña defendieron que la
autolesión merecía una identidad propia. En este sentido los autolesionadores pueden llegar a
sus relaciones con otras personas se desintegren (Cancino Marentes & Flores Soto, 2018)
década de los 60. La incidencia pareció estabilizarse en los años 80, aunque desde los 90 se ha
En Inglaterra y Escocia se han llevado a cabo varios estudios en los que se estima que hasta 1
En el año 2001 se realizó una encuesta sobre la salud mental de niños y adolescentes en el
entre los 5 y los 15 años. Tanto los jóvenes como sus padres fueron entrevistados, lo que
permitió obtener datos diferenciales. En total, 4.249 jóvenes de entre 11 y 15 años fueron
entrevistados, de los cuales 248 reconocieron haberse autolesionado, pero solo 78 de los padres
(Zaragozano, 2017)
En los últimos años se han realizado numerosos estudios para conocer la magnitud de las
el que participaron 18 países, incluyendo España, informó de una alta relevancia internacional de
(17.2%; 10-17 años) y jóvenes (13.4%; 18-24 años) en comparación con población adulta (5.5%)
(Zaragozano, 2017)
Aunque se trata de una conducta que se inicia en la adolescencia (13-16 años) y disminuye en
los adultos jóvenes, no se debería obviar su intervención pues un solo episodio de ANS
psicológico. Incluso aquellos adolescentes con menos frecuencia y repetición inestable también
se han asociado con niveles más altos de estrés, ansiedad, ANS, y dificultades en regulación
Se han desarrollado numerosos modelos para explicar ANS, con énfasis en diferentes aspectos
factores. Sin embargo, el episodio autolesivo suele describirse de forma similar en la mayoría de
los modelos. A grandes rasgos, se inicia con un creciente malestar que no es resuelto ni
explica que de este modo se refuerza la ANS como estrategia de modulación emocional (Juan &
Zumalde, 2022)
evaluación diferentes frutos de la combinación de las distintas formas de medir (p.ej., auto
autolesión (p.ej. ANS/AD), aspectos específicos del espectro autolesivo con interés investigador
cultura). Por tanto, contamos con un gran número de instrumentos para medir autolesión, de los
cuales gran parte miden ANS. Sin embargo, la mayoría no han puesto a prueba su validez y
con potencial clínico y datos sobre su validez y fiabilidad en hispanoparlantes son: Cédula de
Autolesiones, Cuestionario de riesgos. Una de las dificultades a tener en cuenta dentro de estas
evaluaciones es la necesidad de que esta contenga no solo la edad de la muestra sino también su
país y cultura.
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En México se realizó una primera investigación sobre la autolesión deliberada en una muestra
de escolares y se detectaron como los síntomas más frecuentes: introducirse una aguja, alfiler,
grapa u otro objeto en la piel, no dejando que una herida se cure y/o intoxicarse con veneno, gas
u otra sustancia.
En otra investigación se ha encontrado que la mayoría de los auto lesionadores suelen usar
prevalencia para México de 5,60 % en los adolescentes, con una edad promedio de inicio de 11,9
años, aunque se detectó que podía presentarse, incluso, desde la edad de 6 años. Ahora bien, esa
prevalencia aumenta a 17,10 % si se consideran las conductas repetitivas que los adolescentes no
consideran como autolesiones graves. Sin embargo, un estudio más reciente en población
adolescentes se autolesionan. Al igual que lo reportado en otros países y en estudios previos. Las
mujeres presentaron una mayor frecuencia de realización de tales conductas (Juan & Zumalde,
2022)
Las autolesiones sin intención suicida (SI-) se definen como la destrucción tisular propositiva
que el individuo realiza a su propia piel o cuerpo sin la intención de morir (Lilia A. G., 2014)
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inaceptable y repetitiva de cortes, golpes y otras formas de autoagresión que causan lesiones
deliberada, autoinfligida de los tejidos del cuerpo, sin intención de suicidio y sin propósito de ser
sancionado por la sociedad (Villarroel G. & Jerez C., Conductas autolesivas no suicidas en la
Estos autores plantean, además que, para diferenciar la autolesión de otros conceptos, esta
debe ser directa, repetitiva, con bajo grado de letalidad y de tipo superficial o moderada, así
mismo suele efectuarse para reducir y/o comunicar malestar psicológico igualmente es de
Otra buena definición de lo que es la autolesión es la que plantean Winchel y Stanley quienes
herida lo suficientemente severa para causar daño en los tejidos (y dar como resultado cicatrices
encuentra un individuo que tiene un alto riesgo de hacerse daño, pero no de matarse, y que
produce daño en los tejidos y logra aliviar la tensión que siente. Los grupos de alto riesgo son
las personas que son incapaces de manejar tensión psicológica de manera sana, estar en estado de
Una de las clasificaciones más útiles en la práctica clínica es la propuesta por Simeón y
Favazza en 1995:
1. Conductas autolesivas mayores: Son actos infrecuentes que producen grave daño tisular,
frecuencia en trastornos del espectro autista, retardo mental severo y patologías neurológicas
como síndrome de Lesch Nyhan, Cornelia de Lange y Prader Willi. Los pacientes se golpean la
4. Conductas autolesivas impulsivas: Las más frecuentes son cortarse o quemarse la piel,
introducirse objetos punzantes en espacio subdérmico, creando incluso cavidades en los tejidos.
ocasionalmente y puede ser ritualizado, y/o simbólico. Se observa con mayor frecuencia en
mujeres con trastornos de personalidad, especialmente en trastorno límite, trastorno por estrés
autoagresiones repetitivas.
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Favazza también nos habla de la Autolesión superficial o moderada. Este tipo de Autolesión
es la más común y es de la que se trata este trabajo. La Autolesión No suicida encaja en esta
definición. Incluye cortarse, quemarse, rascarse hasta sangrar, arrancarse el pelo, romperse
huesos, pegarse, lastimarse sobre una herida deliberadamente, interferir con el saneamiento de
una herida, y casi cualquier método en que uno mismo se infrinja daño físico (Villarroel G.,
Jerez C., Montenegro M., Montes A., & Igor M., 2013)
Dirección: Se refiere a que tan intencional fue la conducta. Un acto con intención es aquel
que se logra en un lapso de tiempo corto, se está consciente de los efectos dañinos que tiene y
Repetición: Se refiere a si el acto se hace una vez o se repite con frecuencia por un período
Biológicos.
Una hipótesis neurológica investigada afirma que la autolesión puede ser el resultado de una
disminución de los neurotransmisores cerebrales que ayudan a regular las emociones. El nivel de
serotonina bajo parece estar comprometido en este comportamiento (Flores Soto & Cancino
Marentes, 2018)
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Otros neurotransmisores que parecen interferir en la autolesión son los opioides. Entre sus
acciones están la regulación de emociones y la supresión del dolor. Demostrando, que los
opioides en general tienen un resultado placentero, entonces los auto lesionadores se lastiman a
sí mismos para estimular la producción de estos. Esta suposición, hace alusión al modelo de la
auto adicción donde el dolor, asociado a la autolesión, tiene un efecto analgésico de aliviar y
liberar el malestar, como también de ofrecer sensaciones placenteras. En ese sentido, las
personas aprenden a asociar la autolesión con sentimientos positivos y cada vez que se sienten
disgustados se cortan o se queman para sentirse mejor (Flores Soto & Cancino Marentes, 2018)
Desde este enfoque biológico se ha fundamentado que la autolesión puede estar asociada a un
problema orgánico, ya sea en la química del cuerpo o en los genes. Ninguna teoría puede ser
tomada como la causa exacta de este comportamiento, pero hay evidencias que ciertas personas
poseen una mayor predisposición a ser emocionalmente hipersensibles, es decir tienen una
mayor vulnerabilidad biológica o genética (Flores Soto & Cancino Marentes, 2018)
Psicológicos
Se menciona que el individuo que se autolesiona tiene como objetivo apagar un dolor
Los auto lesionadores tienen insuficientes recursos cognitivos, esto es: tienden a la
autovaloración negativa, baja autoestima y una elevada propensión a evitar enfrentarse a los
ambientes que demandan soluciones a dificultades interpersonales. Esto explica un gran conflicto
del poder articular y verbalizar los sentimientos, como el expresar las emociones a través del
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llanto, utilizado por la mayoría de ellos para evitar sentimientos negativos, de vacío o
Muchos de los jóvenes que presentan conductas autolesivas expresan sentir una dolorosa
enfrentaron para trasladar sentimientos insoportables o para percibir una sensación física que los
hace consciente de la realidad. Los individuos que se autolesionan tienen como objetivo poder
controlar su propio cuerpo y mente, expresar sus sentimientos, transmitir sus necesidades,
nuevamente un trauma con el intento de solucionarlo, tratando de proteger a los demás de sus
Sociales
Actualmente, existen varios factores sociales que pueden esconder las CASIS. Por ejemplo,
cuando los individuos que se sienten física o mentalmente aislados suelen cerrarse en su mundo
interior. En estos individuos, la mayoría de las veces caracterizados por su fragilidad y sin saber
expresar sus emociones, la soledad puede ser muy agobiante. Se sienten obligados a dañar sus
cuerpos como una forma de liberar sus sentimientos y frustraciones. Algunos adolescentes se
inclinan a cometer CASIS para protegerse después de haber recibido algún rechazo (Flores Soto
Las más observadas son los cortes y magulladuras en las extremidades y abdomen,
producidos con objetos corto punzantes, también escoriarse la piel hasta sangrar, quemarse o
introducirse objetos subdérmicos. Debe destacarse que lo más frecuente es el uso de múltiples y
distintos métodos en cada ocasión. Se describe que las mujeres muestran preferencia por cortarse
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superficialmente los antebrazos, mientras que los hombres optan por golpearse o quemarse las
extremidades.
4.2.6 la adolescencia
Santrock quien la define como el período evolutivo de transición entre la infancia y la etapa
establecer intervalos de edad con exactitud, en la mayoría de las culturas actuales la adolescencia
se inicia aproximadamente entre los 10 y los 13 años y finaliza entre los 18 y los 22 años en la
adolescencia tardía. La adolescencia temprana corresponde grosso modo con los años de
vida. Los intereses profesionales, las citas románticas y la exploración de la identidad suelen
De otro lado el autor plantea que es importante recordar que el desarrollo de la adolescencia
forma parte del ciclo vital y, como tal, no debe considerarse como un período de desarrollo
aislado. Aunque es cierto que la adolescencia posee algunas características únicas, lo que ocurre
los adolescentes sean más conscientes de la relación existente entre el rol de género y las
identidad (¿Quién soy? ¿Qué hago en la vida? ¿Hacia dónde voy?), en este sentido sigue siendo
cierto que cuando las adolescentes intentan definir su identidad conceden mayor interés a las
relaciones y a los vínculos emocionales que sus homólogos de sexo masculino (W, 2003)
autolesivas. En ciertas investigaciones se han observado que grupos de mujeres tienden a sentirse
atraídas por auto lesionadores y que en base a esto se auto agreden para obtener su aceptación y
Esto se podría entender, como que las mujeres por cuestiones de género tienden a asimilarse
a los hombres que aman, como una forma de ser aceptadas por ellos, pues durante el proceso de
la adolescencia, en las mujeres es más frecuente tropezar con conflictos emocionales que los
hombres. En jóvenes del sexo masculino se identifican más los problemas de comportamiento:
tienden a expresar más las conductas de agresión destruyendo objetos, mintiendo y robando.
conductas autolesivas.
Lo anterior, deja ver que al hombre le es más permisible exponer su molestia, mientras que en
las mujeres la forma de expresión emocional es más interiorizada y callada. A pesar de esto, en
Se entiende por automutilaciones y autolesiones deliberadas, ciertos actos repetitivos con los
Las autolesiones son todas aquellas conductas que implican la provocación deliberada de
lesiones en el propio cuerpo sin finalidad suicida, como por ejemplo cortes en la piel («Self-
Como hemos referido anteriormente, las autolesiones pueden aparecer por sí solas, pero
pueden representar un problema más complejo de fondo: se estima que el 50% de las
reducir el sentimiento de angustia, infligir autocastigo y/o ser una señal de la necesidad de ayuda
para el desarrollo de una identidad y poder de adaptación dentro de los patrones sociales
(Zaragozano, 2017)
4.3.2 Motivaciones.
En algunos casos buscan atención, afecto, que se les escuche y que se haga lo que ellos
Para evadir un malestar emocional: el malestar físico (el dolor) tiene prioridad sobre
Por sentimientos de vacío crónico: muchas veces estos sentimientos de vacío, de que
falta algo o de que no se puede sentir nada pueden ser muy frustrantes y llevar a la
persona a desear sentir algo, por malo que sea. La autolesión causa dolor y
sentimientos que pueden hacer que la persona los utilice para suplir esos episodios de
Klonsky resume los principales modelos biopsicosociales propuestos por otros autores:
1. Modelo de la regulación de los afectos: Sugiere que la autoinjuria es una estrategia para
aliviar afectos negativos agudos e intensos. Sujetos que se han desarrollado en estos ambientes y
conductas autolesivas medios útiles para regular afectos negativos intolerables (Villarroel G.,
Jerez C., Montenegro M., Montes A., & Igor M., 2013)
gatillar una conducta lesiva con el objetivo de recontactarse con el sentido de mismidad y
mecanismo adaptativo de resistirse al deseo genuino de quitarse la vida. Producirse una lesión
sin el riesgo directo de morir (Villarroel G., Jerez C., Montenegro M., Montes A., & Igor M.,
2013)
4. Modelo de influencia interpersonal: La conducta autolesiva sería usada para influir sobre
las conductas, afectos y decisiones de otras personas significativas (Villarroel G., Jerez C.,
sentido de identidad integrado vivencia una dolorosa dificultad para individuarse y separarse de
objetos significativos (Villarroel G., Jerez C., Montenegro M., Montes A., & Igor M., 2013)
6. Modelo del castigo: Marsha Linehan plantea que los sujetos que han crecido en ambientes
necesarios para moldear comportamientos (Villarroel G. & Jerez C., Conductas autolesivas no
excitación o regocijo en un sujeto necesitado de emociones intensas para sentirse contactado con
la vida (Villarroel G. & Jerez C., Conductas autolesivas no suicidas en la práctica clínica.
4.3.4 Emociones.
pelo, golpes (sobre todo en la cabeza), cualquier forma de producción de dolor es una forma de
Generalmente se usa para liberarse de sentimientos de rabia, ira, tristeza, soledad, rencor y
dolor emocional. Se efectúa para liberar las emociones que el auto agredido no puede expresar.
A veces, ante el sentimiento de no estar vivo, los auto flageladores se cortan para cerciorarse de
Este comportamiento se utiliza a veces para aliviar dolores emocionales fuertes, ya que es más
fácil controlar el dolor físico que el emocional. La sensación de dolor produce una cierta
beber su propia sangre) en momentos de crisis o de sufrimiento, porque el dolor físico les ayuda
sentir poder sobre uno mismo. La autoagresión está muy relacionada con las adicciones y
5. Diseño metodológico
particular de dos adolescentes del municipio de San Juan de Urabá donde pongan de manifiesto
su sentir y de esta manera reconocer aquello que no son capaces de expresar, mediante un
ejercicio de observación en el contexto educativo y la relación con sus pares. Este tipo de
modificación, de sugerencia y defensa (Comet Weiler & Jimenez Chavez, 2016). Este método
comprende cuatro procesos: comprender, sintetizar, teorizar y recontextualizar los cuales ocurren
Esta investigación tendrá un diseño basado en el estudio de caso. Yin es uno de los principales
autores en la investigación con estudio de casos, este autor señala que el estudio de casos es una
real, especialmente cuando los límites entre el fenómeno y su contexto no son claramente
Del Rincón y Latorre opinan que el verdadero poder del estudio de caso radica en su
En un estudio de caso como enfoque metodológico, la intención es dar respuesta a cómo y por
qué ocurren el o los hechos focalizando a los fenómenos en estudio, desde múltiples perspectivas
haciendo que la exploración sea más profunda y el conocimiento sea más amplio.
Teniendo en cuenta lo anterior se llevará a cabo en este estudio de caso los siguientes
Rosset la describe como una técnica que se desarrolla a través de una conversación con un
información que se obtiene del paciente es, por una parte, amplia y general; y, por la otra,
conexiones de causalidad.
La población es una adolescente del sexo femenino con 14 años de edad que se autolesiona en
el municipio de San juan de Urabá. La muestra es una adolescente que ha practicado conductas
grabadas
Supuestos éticos.
investigación con sujetos humanos: el concepto que se tenga de bioética y los complejos
procedimientos de gestión que hacen efectivas las exigencias que se derivan del mismo. Fueron
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las transgresiones las que hicieron posible la existencia de códigos y pautas de ética. Cada nueva
formulación, para regular éticamente la investigación con seres humanos, condena las
investigación. Se trata de capacitar a los distintos actores que implica la investigación para
sensibilizarlos en el análisis ético, jurídico y metodológico de un protocolo. Tal vez la parte más
conflictos para lograr una armonización que sea tanto justa como eficaz. La ética de la
investigación está marcada por la reflexión de los supuestos éticos que se produce entre actores
de la investigación e investigadores.
acerca del significado de las autolesiones de dos adolescentes del municipio de San Juan de
Urabá, lo que hace fundamental el comprender la historia de vida de cada una, donde surgen
vivencias, significados y experiencias. Esta investigación será llevada a cabo desde un estudio de
caso como enfoque metodológico, cuya intención es dar respuesta a cómo y por qué ocurren el o
Consideraciones éticas
las Naciones Unidas en 1948, y el Acuerdo Internacional sobre Derechos Civiles y Políticos de
1966, estipulan que: “Nadie será sometido a tortura o a un tratamiento o castigo cruel, inhumano
médica o científica y teniendo en cuenta la resolución número 8430 de 1993, se tiene en cuenta
Durante el proceso de investigación se llevarán a cabo entrevistas con dos adolescentes que se
autolesionan, las cuales serán grabadas para posteriormente transcribirlas. Durante las entrevistas
Para llevar a cabo la investigación se pedirá a los padres de familia la firma del respectivo
grabaciones de las mismas estas no podrán ser publicadas con los datos ni de las instituciones ni
de los entrevistados. Las entrevistas las llevaras a cabo un psicólogo en formación, así como la
profesionales.
participantes.
Juan de Urabá, esto permitirá generar y fortalecer conocimiento respecto al tema, a modo
detalle y reportar patrones o temas a partir de una cuidadosa lectura y relectura de la información
los temas significativos y la realidad de los sujetos examinando eventos, realidades, significados
y experiencias.
La familiarización con los datos que consisten en realizar lecturas y las anotaciones de las
Buscar temas importantes relacionados con la pregunta de investigación, revisar los temas
Finalmente, la redacción del informe final que se construye mediante una narrativa sustentada
Esta se realizará mediante un análisis narrativo teniendo en cuenta los objetivos que se
pretenden alcanzar.
32
las adolescentes y los procedimientos establecidos, además enumera de manea clara lo que se
Una de las características del análisis de la información es la capacidad analítica para obtener
lo esencial al igual que la asociación de datos y los hechos que sustentan la veracidad del análisis
realizado.
6. Análisis de resultados
información a través de un dialogo con la menor, se llevaron a cabo dos diarios de campo que
menor se autolesiona en las muñecas y muslos y esconde dichas lesiones ante los demás, pues se
Frente a lo que la motiva a autolesionarse, se observa que presenta una creencia central y
disfuncional que le hace creer que no es querida por su madre, que esta gorda, que es tonta e
incapaz lo que ocasiona que se autolesione, interpretando situaciones como el comer de mas
discurso se percibe que pretende sentirse amada, aceptada y querida nuevamente por su madre.
Con la autolesión logra nuevamente llenar ese vacío y que su madre le preste atención de la
Esta necesidad de atención también se refleja en el hecho de que adopte hermanos (amigos) y
esposas (amigas), los cuales se convierten en sus confidentes y abraza de forma excesiva.
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Anexo 1.
Guion Entrevista
Anexo 1.1
Transcripción entrevista
E: Buenos días
P: Buenos días
E: ¿Cuántos años tienes y en que grado te encuentras?
P: 14, 7
E: ¿Qué actividades llevas a cabo para divertirte?
P: Dibujar y escuchar música
E: ¿Te autolesionas?
P: Lo hacia
E: ¿Cómo te autolesionabas?
P: Me cortaba
E: Cuando te pregunto cómo, es para que describas el como lo haces
P: Mi mamá tiene una cuchilla que es para las cejas, entonces yo cogía me metía al baño y me
cortaba en las manos y en las piernas y me tapaba para que nadie se diera cuenta
E: ¿Con que frecuencia te autolesionas?
P: Cuando me sentía triste
E: Y eso mas o menos ocurría cada cuanto
P: Cada vez que comía mucho me sentía mal conmigo misma
E: ¿Y eso sería que, cada mes, cada quince días, cada dos meses?
P: Cada semana
E: ¿Semanal?
P: (gesto de afirmación)
E: ¿Qué partes del cuerpo te autolesionas?
P: Las piernas y las (muestra las muñecas)
E: las muñecas
P: (gesto de afirmación)
E: ¿Cuándo te autolesionas lo haces sola o lo haces acompañada?
P: Sola
E: ¿Cuántos años tenias la primera vez que te autolesionaste?
P: entre 9, 10, 11, por ahí, cuando nació mi hermana
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E: Cambio de tema
P: ¿Qué harías si algún día exageras tu autolesión, y la haces más extensa o más profunda?
E: Pues derramaría mucha sangre, y tendría que detener la sangre para evitar una hemorragia,
y tendría que detener la sangre, me amarraría un trapo para evitar una hemorragia, así ya no me
desangraría y no pasaría nada.
E: ¿Qué crees que tendrías que hacer para dejar de autolesionarte?
P: Tener confianza en mí misma
E: ¿Y cómo crees que lograrías eso?
P: No lo se
E: ¿Cuándo te autolesionas has pensado alguna vez en terminar con tu vida?
P: Si
E: ¿Por qué?
P: siento que mi mama quiere más a mi hermana que a mí.
E: ¿Si tienes alguna dificultad con un amigo, la familia, o en la escuela, como sueles
resolverla?
P: hablo con esa persona, yo adopte dos hermanitos, que son mis amigos y dos esposas,
amigas, pero una de ellas me traiciono porque se cuadro con uno de mis hermanitos, a ellos les
cuento lo que me pasa y ellos siempre me dicen que le cuente a mi mama, entonces yo hablo con
ella.
E: Ya no hay más preguntas, ahí terminamos. ¿deseas terminar así?
P: Si, señora
E: Bueno, gracias
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Anexo 2
CONSENTIMIENTO INFORMADO
TITULO DE LA INVESTIGACIÓN:
Significado de las Autolesiones en dos adolescentes del Municipio de San Juan De Urabá
El menor a su cargo ha sido invitado a participar en un estudio que tiene como objetivo
comprender el significado de las autolesiones en dos adolescentes del municipio de San Juan de
Las participantes se encuentran entre los 12 y 16 años, la adolescente debe responder a unas
preguntas que el investigador le hará, este proceso de entrevista será grabado en formato audio
El investigador se compromete a:
- Dar la información que el menor y sus representantes legales deseen conocer sobre la
investigación. Para esto pueden comunicarse con Gledy Esther García García al correo
glegar25@gmail.com
económica
- Las participantes tienen plena voluntad para no responder a las preguntas que le sean
ACEPTACIÓN:
participación del menor a su cargo en este estudio por favor firme abajo. Si tiene alguna pregunta
Madre
_____________________________
Anexo2.1
41
42
Anexo 3.
Diario de Campo
Estudio de caso sobre el significado de las Autolesiones de una adolescente del Municipio de
Observación: La estudiante siempre esta con sus amigos quienes ella llama hermanitos adoptivos
Cuando está dentro de su grado 7°, su comportamiento cambia, solo habla lo necesario y siempre
Conclusiones: Es una niña muy reservada, solo comparte con un grupo de amigos específicos y
Anexo 3.1
Diario de Campo
Estudio de caso sobre el significado de las Autolesiones de una adolescente del Municipio de
Observación: en el aula de clases esta sentada en el ultimo puesto de la primera fila, se muestra
atenta a la clase, no participa mas sin embargo escribe y realiza las actividades
académicas.
Conclusiones: dentro del aula solo interactúa lo necesario, habla con sus compañeros solo lo a
triste.
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Referencias
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codigo=4755991
Aguirre Baztán, Á. (2009). Psicología de la adolescencia. Barcelona, Spain: Marcombo. Recuperado de:
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