UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

CARRERA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR

SEMESTRE ACADÉMICO 2015-20

SÍLABO

I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR

1.2 Código :CIEN-579
1.3 Ciclo de estudios :01
1.4 Créditos :5
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus : TRUJILLO, PIURA,
1.7 Fecha de inicio/fin :17/08/2015 al 15/12/2015
1.8 Duración semanas :17
1.9 Prerrequisitos :Ninguno
: ABANTO DIAZ, CARLOS EDUARDO; ARAUJO JIMENEZ,
ARMANDO; ASMAT MARRUFO, PERCY ESTEBAN; AVILA
VEREAU, ELIO FERNANDO; CASANOVA LUJAN, JUAN
ALBERTO; CHUNA MOGOLLON, PABLO; CORDOVA PAZ
SOLDAN, OFELIA MAGDALENA; DIAZ RIOS, MIRIAM
JESUS; GOMEZ CASTRO, KELLYN MYLUSKA; LARCO
1.10 Profesores
LEON, EDINSON REYNALDO; MARIN SANCHEZ, EDGARD
HUBERTO; MOGOLLON GARCIA, MILAGROS VIOLETA;
MOYA FERNANDEZ, WALTER SANTIAGO; REYNA LOPEZ,
LENNIS ANTONIO; RUIZ CHANG, WILLIAM BENJAMIN;
RUIZ CHANG, WILLIAM BENJAMIN; SUAREZ
CALVANAPON, HERMES ADEMAR;

II FUNDAMENTACIÓN

La asignatura de Biología Celular y Molecular, le permite adquirir una base sólida para comprender la participación de las

diversas estructuras celulares en los diferentes procesos metabólicos que mantienen la propiedad celular fundamental, la vida.

Así como, comprender las bases moleculares del funcionamiento celular, los procesos que regulan la expresión de los genes,

las alteraciones celulares y moleculares en el origen de una patología y las técnicas moleculares que le servirán para realizar un

adecuado diagnóstico y tratamiento al paciente. Adicionalmente, el alumno tendrá una base de conocimientos para las

asignaturas de bioquímica y genética.

III SUMILLA
 La Biología Celular y Molecular es una asignatura que corresponde al área de formación básica, de naturaleza teórico-práctica

con el propósito de que el estudiante aprenda los fundamentos básicos de la estructura molecular de los seres vivos, así como

también los mecanismos que sustentan su dinámica, metabolismo y reproducción; poniendo mayor énfasis en los aspectos

relacionados a la medicina. La asignatura presenta cuatro unidades didácticas: De las moléculas a las células, la célula, biología

molecular y reproducción celular.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Al finalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura, el alumno:

• Analiza la estructura, propiedades y función de las moléculas inorgánicas y orgánicas, a través de la revisión teórica,

seminarios y prácticas para comprender la participación que dichas moléculas tienen en la conformación de los seres vivos.

• Adquiere conocimientos teóricos y prácticos que le permiten obtener una visión completa de la célula, integrando las

estructuras de los niveles molecular, macromolecular, subcelular y celular de organización biológica, a través de una revisión

documental y prácticas de laboratorio, presentando un comportamiento ético ante las distintas manifestaciones de vida,

especialmente la humana.

• Analiza los procesos de almacenamiento, expresión o procesamiento de la información genética en células eucariotas, así

como su regulación, control y diferenciación a través de materiales educativos y otros recursos didácticos, manteniendo una

actitud crítica y reflexiva sobre aquellos factores físico-químicos que pueden alterar la expresión génica.

• Describe los procesos fundamentales que ocurren en las distintas fases del ciclo celular, así como la finalidad de los procesos

de mitosis y meiosis en la reproducción celular, a través de una revisión documental y prácticas de laboratorio, asumiendo

actitudes positivas ante los descubrimientos más recientes sobre el tratamiento de alteraciones en el ciclo celular y su

contribución al bienestar humano.

• Demuestra habilidades manuales y destrezas en el manejo, utilización y aplicación de los equipos, materiales y técnicas de

laboratorio, desenvolviéndose con seguridad en el laboratorio, sin exponerse ni exponer a los demás a situaciones de peligro.

• Presenta en forma oral, escrita e iconográfica el informe final de investigación documental, utilizando fuentes de información

confiables y actualizadas, para ampliar conocimientos de biología celular y molecular.

• Demuestra valores éticos, morales, personales, profesionales y sociales para apoyar en la difusión de los conocimientos a

través de cursos o talleres prácticos que la universidad oferte a los mismos estudiantes como a la comunidad en general.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

La asignatura se ha dividido en 4 unidades didácticas: la primera unidad nos permite interpretar y definir la vida desde sus bases

químicas; la segunda unidad nos adentra más en la complejidad de la vida, nos permite entender la unidad básica de la vida, la

célula y, como esta unidad se constituye en la base estructural que originan desde el más simple hasta el más complejo de los

sistemas vivientes; la tercera unidad nos lleva a explorar la transmisión de la información genética bajo la complejidad del ADN

y, la cuarta unidad nos permite comprender los procesos de reproducción y muerte celular.

UNIDAD 01 DE LAS MOLÉCULAS A LA CÉLULA

Duración: 17/08/2015 al 05/09/2015

• Explica la estructura general y organización de los carbohidratos, lípidos y proteínas, y valora la importancia biológica de éstas

en el mantenimiento de las células y los seres vivos.

• Explora experimentalmente algunas características de las biomoléculas orgánicas que permiten su identificación.

• Fundamenta los factores que influyen en la actividad enzimática y la importancia de las enzimas en el diagnóstico clínico.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

• Características bioquímicas • Realiza pruebas bioquímicas
de la materia viva y los para comprobar las • Reconoce la importancia del
niveles de complejidad de propiedades de los papel energético de los
Semana 1 los sistemas vivientes carbohidratos. carbohidratos para el cuerpo
• Carbohidratos: Estructura. • Identifica las enfermedades humano
Clasificación. Función reacionadas con aleraciones
biológica. de carbohidratos.
• Lípidos: Estructura. • Realiza pruebas bioquímicas
Clasificación. Función para comprobar las • Valora la importancia de los
biológica propiedades de los lípidos y lípidos y las proteínas men
Semana 2 • Proteínas. Aminoácidos. proteínas. la realización de muchas
Niveles de estructura de las • Elabora mapas mentales o funciones vitales en los sers
proteínas. Forma molecular. esquemas sobre lípidos y vivos.
Función biológica. proteínas.
• Comprueba los efectos del
• Enzimas. Características. • Valora el estudio de las
pH, la temperatura e
Semana 3 Clasificación. Sitio catalítico. enzimas y su importancia en
inhibidores sobre la
Cinética enzimática el metabolismo celular.
actividad enzimática.

UNIDAD 02 LA CÉLULA: ESTRUCTURA Y FUNCIÓN

Duración: 07/09/2015 al 17/10/2015

Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje:

• Explica el concepto de célula estableciendo las diferencias estructurales, funcionales, evolutivas de una célula procariota y

eucariota.

• Comprende la relación que se establece entre los distintos organelos, conociendo la estructura, localización y funciones de

cada uno de ellos.

• Identifica estructuras celulares y sus respectivas funciones en organismos unicelulares y multicelulares.

• Posee destreza en el manejo del microscopio de luz y observa correctamente, a través de él, preparaciones citológicas e

histológicas.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

• Realiza preparados en
• La Célula. Forma. Tamaño. • Reconoce la utilidad del
fresco y seco para la
• Células procariotas y microscopio en la
Semana 4 observación al microscopio
Eucariotas: Organización y identificación de las distintas
óptico de protozoarios,
tipos. formas celulares.
hongos y bacterias.
 • Realiza experiencias para
• M e m b r a n a P l a s m á t i c a . demostrar la permeabilidad
Estructura. Organización de las membranas • Demuestra interés sobre la
m o l e c u l a r y f u n c i o n a l . • E f e c t ú a b ú s q u e d a d e importancia biológica de la
I m p o r t a n c i a B i o l ó g i c a . información actualizada y p e r m e a b i l i d a d d e l a
Semana 5
Transporte de moléculas a elabora una exposición oral membrana plasmática en la
través de la membrana. sobre el transporte a través f i s i o p a t o l o g í a d e l a s
• Citoplasma. Composición de membrana plasmática, enfermedades hereditarias.
química. Función. según las distintas fuentes
bibliográficas recomendadas.
• Describe la organización
• Citoesqueleto o molecular del citoesqueleto • Valora con sentido crítico la
Aloplasma. Organización y s u r e l a c i ó n c o n e l importancia del estudio del
molecular. desarrollo de enfermedades. citoesqueleto y el retículo
Semana 6
• Ribosoma. Tipos, estructura. • Discute el destino de las e n d o p l á s m i c o e n e l
• Retículo Endoplásmico. proteínas sintetizadas por d e s a r r o l l o d e c i e r t a s
Estructura. Tipos. Funciones. ribosomas libres y adheridos e n f e r m e d a d e s .
al retículo endoplásmico.
• Investiga y crea una
• Aparato de Golgi:
infografía o brochure (díptico
Estructura. Funciones. • Valora con sentido crítico la
o tríptico) sobre una
• Lisosomas. Estructura. importancia del estudio del
enfermedad peroxisomal o
Tipos. Funciones. aparato de Golgi, lisosomas
Semana 7 lisosomal.
Enfermedades de y peroxisomas en el
• Realiza esquemas de
acumulación desarrollo de ciertas
estructuras celulares
• Peroxisomas. Estructura. enfermedades.
observadas al microscopio.
Funciones. Alteraciones.

• Lee, analiza y responde las • Desarrolla con honestidad

Semana 8 • Examen Parcial
preguntas del examen. las preguntas planteadas.
• Mitocondrias. Morfología. • Observa mitocondrias y
• Valora la importancia del
Ultraestructura. Funciones. formas de núcleo en
conocimiento de las
• Núcleo: Características. diferentes tipos celulares.
Semana 9 mitocondrias y el núcleo en
Envoltura nuclear. Lámina • Demuestra la producción de
el funcionamiento normal y
nuclear. Cromatina. dióxido de carbono durante
anormal de las células.
Nucleólo. la respiración celular.

UNIDAD 03 BIOLOGÍA MOLECULAR.

Duración: 19/10/2015 al 07/11/2015

Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje:

• Explica las características químicas, estructurales y funcionales de los ácidos nucleicos, así como su importancia en la

evolución y la herencia.

• Describe los procesos realizados para extraer la información genética que portan los genes y poder llevar a cabo la síntesis

de proteínas.

• Analiza los mecanismos moleculares de expresión y regulación de la expresión de los genes en procariotas y eucariotas.

• Fundamenta las formas de alteración del material genético y como éstas contribuyen a generar una enfermedad.

• Utiliza herramientas bioinformáticos online para el anális de secuencias

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

 • Acidos Nucleicos: ADN y
ARN. Estructura. Funciones.
• Replicación del ADN.
C o n c e p t o . M e c a n i s m o • Elabora mapas mentales • Valora la importancia del
Semana 10 m o l e c u l a r . E n z i m a s s o b r e e l p r o c e s o d e ADN en la transmisión de la
participantes. Proceso de r e p l i c a c i ó n d e l A D N . información genética.
replicación en procariotaa.
Diferencia entre procariotas y
eucariotas.
• Transcripción del ADN.
Concepto. Mecanismo.
Etapas. Modificaciones
postranscripcionales.
• Regulación de la expresión • Elabora mapas mentales, • Reconoce la importancia de
g é n i c a . R e g u l a c i ó n e n s o b r e l o s p r o c e s o s d e la regulación génica en el
Semana 11
p r o c a r i o t a s : e l m o d e l o transcripción y regulación funcionamiento normal de
operon. Regulación positiva y génica en procariotas. las células
negativa. Regulación en
eucariotas: Regulación
postranscripcional y
regulación epigenética.
• El Código genético.
• Valora que la información
Concepto. Cracterísticas. • Realiza ejercicios sobre
genética puede modificarse
• T r a d u c c i ó n . C o n c e p t o . análisis genético usando
Semana 12 por varios agentes, dando
Requerimientos. Etapas h e r r a m i e n t a s
lugar a cambios en el
• Mutaciones. Tipos. Agentes b i o i n f o r m á t i c a s .
fenotipo.
mutágenos

UNIDAD 04 REPRODUCCIÓN Y MUERTE CELULAR

Duración: 09/11/2015 al 12/12/2015

Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje:

• Explica los eventos que acontecen en cada una de las fases del ciclo celular y los mecanismos que regulan la progresión del

ciclo celular.

• Describe secuencialmente los acontecimientos estructurales y moleculares que caracterizan las fases de la mitosis y meiosis.

• Comprende los eventos moleculares que suceden durante la muerte celular.

• Identifica con la ayuda del microscopio, las fases de la mitosis y meiosis.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

• Efectúa búsqueda de
• Ciclo Celular. Concepto. • Reconoce la importancia
información actualizada y
Fases. Control molecular del que tienen la regulación y el
elabora una exposición oral
Semana 13 ciclo celular. Regulación. control del ciclo celular en la
sobre las moléculas
• Alteraciones del ciclo celular división normal de las
implicadas en el ciclo celular
en el cáncer. células.
y su alteración en el cáncer.
 • Realiza experiencias de
laboratorio para observar al
microscopio óptico las fases
• Mitosis. Fases. de la mitosis.
Características de cada • Describe las etapas y
• Valora la importancia del
fase. características de la meiosis
conocimiento de la meiosis y
Semana 14 •M e i o s i s : Fases. y su relación con la
su papel en la formación de
Consecuencias genéticas. formación de gametos y las
los gametos.
• Gametogénesis: ovogénesis alteraciones numéricas
y espermatogénesis • Identifica cariotipos de
células con alteraciones
cromosómicas e idiogramas
de células cancerosas.
• Muerte celular. Necrosis: • Realiza un cuadro
concepto, mecanismos. comparativo de los procesos
• Organiza la información y
Apoptosis: concepto y de apoptosis y necrosis
Semana 15 materiales que presenta a
cambios morfológicos y • Elabora y expone un informe
sus compañeros
reguladores moleculares sobre temas asignados por
asociados a la apoptosis. grupos.
Lee, analiza y responde las Desarrolla con honestidad las
Semana 16 EXAMEN FINAL
preguntas del examen preguntas planteadas.
Lee, analiza y responde las Desarrolla con honestidad las
Semana 17 EXAMEN DE APLAZADOS.
preguntas del examen. preguntas planteada

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La adaptación en su primer año a la Universidad supone un esfuerzo importante para todo estudiante. El aprendizaje

comprenderá la incorporación de conceptos fundamentales sobre la materia, la familiarización con el trabajo en el laboratorio, la

elaboración de informes de prácticas, la búsqueda de información en distintas fuentes, la elaboración y exposición de trabajos. A

través de varias actividades de aprendizaje, el estudiante debe redescubrir los principales conceptos, principios y avances de la

biología celular y molecular y comprender que éstos no son definitivos, sino que están en constante transformación. En la

asignatura se emplearán las siguientes metodologías:

Clases Teóricas. Tiene como objetivo la transmisión de los fundamentos científicos más actualizados de la asignatura,

mediante el uso de técnicas pedagógicas. Se pretende desarrollar en lo posible un diálogo estudiante-docente. El docente hará

preguntas a los estudiantes para fomentar la participación en clase. Con el fin de lograr un total aprovechamiento de las clases

teóricas, se recomienda que el estudiante haya leído previamente los aspectos fundamentales de los temas en los textos

recomendados.

Clases Prácticas (En Laboratorio). Son actividades encaminadas a desarrollar experimentos que guarden relación con el tema

de cada semana, para que el estudiante afiance y estructure de mejor forma lo desarrollado durante la actividad teórica. Para el

desarrollo de las clases prácticas, se constituirán dentro del aula un máximo de tres grupos, de no más de 10 estudiantes, que

deberán realizar las experiencias prácticas con ayuda de la guía de práctica, los reactivos e instrumentos que se les facilitarán y

la orientación del profesor de la mesa de trabajo. Cada estudiante deberá redactar y entregar un informe que contenga una

memoria sobre el trabajo realizado, poniendo especial énfasis en reflejar, mediante los correspondientes esquemas, las

determinaciones químicas, las observaciones microscópicas y los resultados de las experiencias realizadas. Además se tendrá

en cuenta: la redacción con claridad, precisión y orden en la expresión de las ideas, el tipo y actualidad de las fuentes de

información consultadas, el ánálisis de la información consultada y la forma correcta de referir las diferentes fuentes de

información consultadas.

Seminarios. Tiene como objetivos fundamentales que los estudiantes consoliden, amplíen, profundicen, discutan, integren y
 generalicen los contenidos orientados; mediante la utilización de los métodos propios de la investigación científica; desarrollen

su expresión oral, el ordenamiento lógico de los contenidos y las habilidades en la utilización de las diferentes fuentes del

conocimiento. Los estudiantes harán una investigación bibliográfica sobre los temas considerados en elsílabo. El día de la

exposición, deberán entregar al docente una monografía del tema y la presentación en powerpoint. El día de la exposición se

seleccionarán aleatoriamente uno o más estudiantes para la exposición oral del tema. El resto de estudiantes que no expone

deberá ampliar o aclarar las respuestas de las preguntas formuladas por los docentes. En la monografía se evaluará la calidad,

claridad, orden de los contenidos. La evaluación de la presentación oral se llevará a cabo según lo indicado en la

correspondiente hoja de evaluación, tomando en cuenta el grado de preparación del tema que se habrá manifestado en la

calidad de las respuestas a las preguntas planteadas.

Trabajo investigativo. Tiene como propósito formar, en los estudiantes, habilidades propias del trabajo científico investigativo,

utilizando la metodología de la investigación científica. Contribuye al desarrollo de la iniciativa, la independencia cognoscitiva y

la creatividad de los estudiantes. Además, propicia el desarrollo de habilidades para el uso eficiente y actualizado de las fuentes

de información, de los idiomas extranjeros, y uso de las bibliotecas virtuales.

Mapa mental. Es un diagrama que se elabora para representar ideas o conceptos que se encuentran relacionados cona palabra

clave o idea central, y que se ubican realmente a su alrededor. es una forma gráfica de expresar los pensamientos en función

de los conocimientos que han sido almacenados en el cerebro. su aplicación permite expresar los aprendizajes y asociar más

fácilmente nuestras ideas. Los estudiantes realizarán los mapas mentales indicados en la programación semanal

correspondiente.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

Los materiales que se van a utilizar para el desarrollo de la asignatura son los siguientes:

• Materiales educativos interactivos. Materiales impresos: Libros, textos impresos, hojas de actividades, manual de prácticas.

Direcciones electrónicas para recabar información sobre los temas planteados.

• Materiales educativos para la exposición. Pizarras acrílicas, plumones, mota, retroproyector, presentaciones powerpoint.

• Materiales de Laboratorio. Reactivos, colorantes, equipos propios del Laboratorio, preparados histológicos y microscopios.

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

5%*C1 + 10%*C2 + 20%*EP + 15%*C3 + 25%*C4 + 25%*EF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

COMPONENTE C1 CALCULO: 60%*INOE1+25%*EXPR1+15%*I

NFO1
SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
INOE1 Nota de Intervenciones Orales y Escritas 1
EXPR1 Nota de Examen de Práctica 1
INFO1 Nota de Informes 1

COMPONENTE C2 CALCULO:
60%*EXUN1+30%*SEMI1+10%*
MEIB1
SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
EXUN1 Nota de Examen de Unidad 1
SEMI1 Nota de Seminario 1
MEIB1 Mapa Mental, Esquema, Infografía o Brochure
COMPONENTE C3 CALCULO:
60%*INOE2+30%*EXPR2+10%*
MEIB2
SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
INOE2 Nota de Intervenciones Orales y Escritas 2
EXPR2 Nota de Examen de Práctica 2
MEIB2 Mapa Mental, Esquema, Infografía o Brochure

COMPONENTE C4 CALCULO:
60%*EXUN2+30%*SEMI2+10%*
INFO2
SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
EXUN2 Nota de Examen de Unidad 2
SEMI2 Nota de Seminario 2
INFO2 Nota de Informes 2

IX PROGRAMA DE CONSEJERÍA

La consejería tiene como objetivo fundamental que los estudiantes reciban orientación pedagógica y científicotécnica mediante

indicaciones, orientaciones, aclaraciones y respuestas de los docentes a las preguntas formuladas en relación con la

autopreparación. Las consejerías serán voluntarias, carecerán de restricción alguna de contenido y pueden realizarse de forma

individual o colectiva presencial (aula J-203, los días viernes de 09:00 a 11:00am) o no presencial utlizando las tecnologías de la

información y las comunicaciones (correo institucional: pchunam@upao.edu.pe; wruizc@upao.edu.pe; elarcol@upao.edu.pe) .

Su frecuencia depende de las necesidades individuales y grupales de los estudiantes

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

La bibliografía para el curso es amplia, desafortunadamente la gran mayoría está en idioma inglés. Sin embargo, es

recomendable que en la medida de lo posible, se utilice puesto que constituyen los textos más actualizados en los temas

considerados en el sílabo. Se han seleccionado algunos textos en español, los que son traducciones de las ediciones en inglés

y, con al menos 7 años de retraso, lo que en biología celular y molecular suele ser demasiado. Se recomienda ampliamente que

el estudiante cuente con al menos el libro de texto considerado en la lista de abajo.

BÁSICA

BECKER W. HARDIN J. KLEINSMITH L.

EL MUNDO DE LA CÉLULA. 2007

6ª ed. Editorial Pearson Prentice Hall. 611.0181/B31 BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 2A-2-Estante 08

COMPLEMENTARIA

ALBERTS B., et al.

BIOLOGÍA MOLECULAR DE LA CÉLULA. 2010

5ª ed. Ediciones Omega S.A. Código: 571.6/A34

ALBERTS B., et al.

INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA CELULAR 2011

3° ed. Editorial Médica Panamericana. Código: 571.6/A34i

BEAS C., ORTUÑO D., ARMENDARIZ, J.S

BIOLOGÍA MOLECULAR: FUNDAMENTOS Y APLICACIONES. 2009

1°ed. Editorial Mc Graw Hill- Interamericana. Código: 571.6/B29

BLANCO A.

QUÍMICA BIOLÓGICA 2011

9° ed. Editorial el Ateneo.

CASSIMERIS L., LINGAPPA V.R., PLOPPER G.

CELULAS 2012

3ra. edicion. Editorial Mc Graw-Hill. 1054 p

CHANDAR N., VISELLI S.

BIOLOGÍA MOLECULAR Y CELULAR 2011

1° ed. Editorial Lippincot Williams & Wilkins. Código: 571.6/Ch19

COOPER G.M., HAUSMAN R.

LA CÉLULA. 2014

6° ed. Editorial Marbán.

DE ROBERTIS E.M.F., HIB J

FUNDAMENTOS DE BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR. 2004

4ª ed. Editorial El Ateneo.

DE ROBERTIS E.H.F., HIB J., PONZIO R.

BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR 2012

16ª ed. Buenos Aires: Editorial Promed

KARP G.

BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR. CONCEPTOS Y EXPERIMENTOS. 2011

6ª ed. Editorial Mc Graw-Hill. Código: 571.8/K23

LODISH H., et. al.

BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR. 2005

5ª. ed. Editorial Médica Panamericana S.A. Código: 571.6/L76

LUQUE J; HERRAEZ A

TEXTO ILUSTRADO DE BIOLOGÍA MOLECULAR E INGENIERÍA GENÉTICA 2001

Elsevier Science
McLENNAN A., BATES A., TURNER P., WHITE M.

BIOS. NOTA SINSTANTANEAS DE BIOLOGIA MOLECULAR 2014

4ta Ed. Editorial Mc Graw Hill

PLATTNER H, HENTSCHEL J.

BIOLOGIA CELULAR 2014

4° ed. Editorial Médica Panamericana

PANIAGUA, R. et al.

BIOLOGÍA CELULAR. 2007

3ª ed. Editorial Mc Graw Hill-Interamericana. Código: 571.6/P23/V1

SALAZAR A.; SANDOVAL, A.; ARMENDARIZ, J

BIOLOGÍA MOLECULAR. FUNDAMENTOS Y APLICACIONES EN CIENCIAS DE LA SALUD 2013

Editorial Mc Graw-Hill.

SWANSON, T.A., KIM S.I, GLUCKSMAN M.J.

BIOQUÍMICA Y BIOLOGÍA MOLECULAR 2008

4° ed. Editorial Lippincot Williams & Wilkins

VIRTUAL

ALBERTS, JOHNSON, LEWIS, RAFF, ROBERTS, WALTER

MOLECULAR BIOLOGY OF THE CELL 2002

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK21054/?depth=2

COOPER, GEOFFREY M.

THE CELL: A MOLECULAR APPROACH 2000

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK9839/?depth=2

GOODENOUGH J., MC GUIRE, B.

BIOLOGY OF HUMANS 2010

http://wps.aw.com/bc_goodenough_boh_4/176/45231/11579153.cw/index.html

LEWIS R., HOEFNAGELS M.,GAFFIN D., PARKER B:

LIFE 2008

http://highered.mheducation.com/sites/0070271348/student_view0/index.html

LODISH, BERK, KRIEGER, KAISER, SCOTT, BRETSCHER, PLOEGH & MATSUDAIRA

MOLECULAR CELL BIOLOGY 2013

http://bcs.whfreeman.com/lodish7e/#t_800911____

UCBC

LECTURAS DE BIOLOGÍA 2011

http://www.genomasur.com/lecturas.htm

REVISTAS CIENTÍFICAS

AMERICAN SOCIETY OF MICROBIOLOGY

HTTP://WWW.JOURNALS.ASM.ORG/ 2014

BIOMEDICAL CENTRAL

HTTP://WWW.BIOMEDCENTRAL.COM 2014

CELL

HTTP://WWW.CELL.COM/ 2014

COLD SPRING HARBOR PERSPECTIVES IN BIOLOGY

HTTP://CSHPERSPECTIVES.CSHLP.ORG/ 2014

INVESTIGACION Y CIENCIA

HTTP://WWW.INVESTIGACIONYCIENCIA.ES/ 2014

NATURE

HTTP://WWW.NATURE.COM/NATURE/INDEX.HTML 2014

NATURE GENETICS

HTTP://WWW.NATURE.COM/SUBJECTS/GENETICS 2014

NEW ENGLAND JOURNAL OF MEDICINE

HTTP://WWW.NEJM.ORG/ 2014

PHYSIOLOGICAL REVIEWS

HTTP://PHYSREV.PHYSIOLOGY.ORG 2014

SCIENCE

HTTP://WWW.SCIENCEMAG.ORG 2014