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RAZONES TRIGONOMETRICAS
DE ÁNGULOS AGUDOS II

PROBLEMAS PROPUESTOS
A)
01. Del gráfico, hallar “Tg ” B)
1
A) 1 C)
B) 2 3
C) 3 26 5
D)

D)
E)
4
5  0 E)

07. Hallar “Tg ”, del gráfico, si ABCD es un cuadrado

02. Hallar “x”, si: Ctg – Ctg =1,2
y MD=2AM
A) 5
A) 25/7 B C
B) 6
C)
D)
7
8 5
B)
C)
25/24
3/2 
D) 1/3
E) 9
  E) 2/3

x A D
M

08. De la figura, calcular “Sec ”

03. Calcular “Sen ”
A) 2/5
A) 29/21
B) 3/5
B) 29/20
C) 4/5 15 C) 29/19 29
D) 5/5 20
D) 29/18
E) 6/5
 E) 29/17

12

09. Del gráfico, calcular “Sen ”

2
04. En el gráfico, calcular: a + b, si Tg =4
A) 40/9
B) 41/40
A) 2
C) 40/41 9
B) 60
C) 68 a 8
D)
E)
9/40
9/41 
D)
E)
56
70  40
b
10. Si: AB = BC, hallar “Tg Tg ”

05. De la figura, calcular: a +b2 A) 2

B) 1 C
C) 1/2
si: D)
E)
1/3
3

D B
A)
B)
122
123
b
6 E
 A
C)
D)
124
125 a
E) 126

11. Calcule “Tg ”, si

06. De la figura, calcular “Cos ”
2° y 3º Secundaria Trigonometría
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A) 7/8
B) 8/7
C) 7/15 TAREA
D) 7/9
E) 15/7
  01. Del gráfico, hallar “Sec ”

A) 2
B) 3/2 1
C) 4/3
12. Hallar Tg” ” 8
D) 5/4


E) 8
A) 2/3
B)
C)

D) 3/4
E) 
1
02. Del gráfico, calcular “Sen ”
3
A) 12/5
B) 12/13
C) 5/12
13. De la figura: E=Tg +Sec D) 13/12
13
E) 5/13
A)
B)
10
20 
C) 30 x+2 5
D) 40 x
E) 50
03. Del gráfico, calcular: Ctg . Ctg
20
A) 1
14. Del gráfico, calcular: E = Sec + Tg B) 2

A) 1/2
C)
D)
3
4 

B)
C)
D)
1/3
2
3
2x – 1
x–1
E) 5

a

3a
E) 3/2  2x
04. De la figura, hallar: E = Sec – Tg

A) 0,1
B) 0,2 x+10
C) 0,3 x
D) 0,4
E) 0,5
20

05. Calcular: E = Tg + Ctg

A) 2
B) 3
C)
D)
4
5 5mn n
E) 10
 m

PROPIEDADES DE LAS RAZONES

2° y 3º Secundaria Trigonometría
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TRIGONOMÉTRICAS
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS RECÍPROCAS
Se llaman así a las siguientes razones trigonométricas

Seno _______ Cosecante

Coseno _______ Secante
Tangente _______ Cotangente

Propiedades de las recíprocas

El producto de dos razones recíprocas referidas al mismo ángulo, es igual a la unidad.

Sen .Csc =1

Cos .Sec =1

Tg .Ctg =1

AZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS

Llamada también co-razones trigonométricas; son las siguientes

Seno _______ Coseno

Tangente _______ Cotangente
Secante _______ Cosecante

Propiedades de las co-razones

Las razones trigonométricas de todo ángulo, son respectivamente iguales a las co-razones de su complemento

Sen = Cos(90°– )
R.T.( )=co – R.T.(90°– ) Tg = Ctg(90°– )
Sec = Csc(90°– )

PROBLEMAS PROPUESTOS
A) 10° B) 20° C) 30° D) 40° E) 50°
15. Hallar x”, donde: x, es agudo.
17. Encontrar “x”, de:
Sen(3x – 20°)Csc(x+20°) = 1
Cos(7x – 3°)Sec(5x+7°) = 1
A) 20° B) 40° C) 60° D) 80° E) 100°
A) 1° B) 2° C) 3° D) 4° E) 5°
16. Si:
Sen(x) – Cos(2y) = 0
Cos(x) . Sec(3y – 10°) = 1

18. Calcular “x”, si:

calcular: x - y

2° y 3º Secundaria Trigonometría
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Cos(8x – 10°)Sec(70°)=1 27. Hallar el valor de “x” en.

A) 2° B) 4° C) 6° D) 8° E) 10° Tg7x = Ctg3x

A) 3° B) 6° C) 9° D) 12° E) 15°
19. Hallar “x” de:

Sen(x+20°)=Cos(2x+40°) 28. Calcular “x” si:

A) 6° B) 7° C) 8° D) 9° E) 10° Sec(x – 10°) = Csc(9x+10°)

A) 6° B) 7° C) 8° D) 9° E) 10°
20. Hallar “x” de:

Sen(x+20°)Csc(80° – 2x)=1 29. Siendo:

A) 10° B) 20° C) 30° D) 40° E) 50° Sen(x +30°)Cscy = 1

Tg(x+20°) Ctg(2x+10°) = 1
hallar: E = y – x
21. Calcular:
A) 10° B) 20° C) 30° D) 40° E) 50°
Si: Sen = Cos20°
Cos = Sen40° TAREA

01. Si: Sec2x = Csc(x + 30°), donde: 0° < x < 90°

A) 100° B) 110° C) 120°
D) 130° E) 140°

22. Sabiendo que, “ ” es agudo, calcular: 2 +20°;

si: A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 10

Tg6 = Ctg4
02. Si:
A) 18° B) 20° C) 122°
D) 24° E) 38° Sen(2x+y) Csc(2y +30°) = 1
Tg(x+30°) = Ctg(y+30°)
calcular: x + y
23. Calcular el valor de “x”, si:
A) 10° B) 20° C) 30° D) 40° E) 50°
Tg(x – 30°)Ctg(2x – 40°) = 1

A) 5° B) 10° C) 15° D) 20° E) 25°

24. Simlificar:
03. Calcular “x”, si: 0° < x < 90°

Tg(x+30°) = Ctg(5x+30°)

A) 1° B) 2° C) 3° D) 4° E) 5°
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

04. Hallar “x” (agudo), de:

25. Si: x+2y=90°

calcular:

A) 1 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9

A) 1 B) 2 C) 3 D) 0 E) –2 05. Hallar: “x” (agudo)

26. Simplificar: Sen(8x – 40°)Csc(3x+60°) = 1
A = [3(4Sen40°) + 2Cos50°]csc40° A) 20° B) 40° C) 60°
D) 100° E) 120°
A) 3 B) 6 D) 9 D) 12 E) 15

2° y 3º Secundaria Trigonometría
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RAZONES TRIGONOMETRICAS DE ÁNGULOS NOTABLES

TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS NOTABLES RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS

NOTABLES

2n 60° 30° 60° 45° 37° 53°

n n
60° n Sen 1/2 /2 /2 3/5 4/5
n
45°
Cos /2 1/2 /2 4/5 3/5
n
Tg /3 1 3/4 4/3
5n 53°
3n Ctg /3 1 4/3 3/4
37°
2 /
4n Sec 2 5/4 5/3
3
2 /
Csc 2 5/3 5/4
3

PROBLEMAS PROPUESTOS
01. Hallar el valor de:
08. Calcular el valor numérico de
Tg260°+ Tg30°+Tg45°

A) 1 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9
A) 3/4 B) 4/3 C) 3/5 D) 5/3 E) 4/5
02. Hallar el valor númerico de:
09. Hallar “x” de:
2
2Tg45° – 3Sen 30°+5Cos 60° 2 2xSen30° – Sec45°Csc45° = 8Cos60°+5Tg45°

A) 1/2 B) 3/2 C) 5/2 D) 7/2 E) 9/2 A) 13 B) 9 C) 11 D) 13 E) 15

03. Hallar el valor de: 10. Hallar “x”, de:

Ctg45° –2Sec60°+6Sen30°
xSec260°+xCsc260° = Sec230°.Csc230°
A) 0 B) 2 C) 4 D) –2 E) – 4
A) 1 B) 2 C) 3 D) – 1 E) – 2
04. Hallar el valor numérico de:
11. Si: Tg =Sen245°+Cos60°

hallar: Sen ( es agudo)

A) – 1 B) – 2 C) – 3 D) – 4 E) – 5
A) /2 B) /2 C) /3
05. Hallar “x” de:
D) 1/2 E) 3/5
2xTg45°+Tg60° =2xSen30°+4Cos260°
12. A qué es igual:
A) – 2 B) – 4 C) – 6 D) – 8 E) – 10

06. Hallar el valor númerico de:

A) Tg60° B) Tg237° C) Sen60°
2Sen30°+Sec245°+1
D) Sen45° E) Sen260°
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
13. Hallar “x” de la siguiente expresión:
07. Hallar “x” de:
x – 1 = 25(Sen37°Cos37°Tg37°)
2 2 2
3xTg 60° – 2Sec 45° = 6Cos60°+3Tg 30°+Tg45° A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 10

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) – 2

2° y 3º Secundaria Trigonometría
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14. Hallar el valor de.
C) Sec45° – Sen45° = Cos45°
D) Tg60° = Cos30° +Sen60°
E) Sen60°=Cos30°Sec60°
A) 44 B) 75 C) 4/7
D) 44/75 E) 75/44
03. Calcular:
15. Hallar el valor mínimo de:

A) 10 B) 20 C) 30 D) 40 E) 50

04. Hallar el valor

A) 11/10 B) 7/11 C) 7/3
D) 13/17 E) 7/13
A) 3 B) 2 C)
TAREA
01. Si: y
D) 3 E) 4

05. Calcular:
hallar: E=a+b+ab

A) 1 B) – 1 C) 3 D) – 2 E) 0

02. Hallar la incorrecta.

A) Ctg45°+Tg45°=4Sen30° A) B) 2 C) 3
B) Sen60°=2Sen30°Cos30° D) 4 E) 5

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RAZONES TRIGONOMETRICAS DE ÁNGULOS NOTABLES II
(Gráficos)
PROBLEMAS PROPUESTOS

01. Calcular “x” en cada caso: 06. Del gráfico, hallar “x”

A) 1 x
B) 2
I) x 6 II) 53° x C) 3
D) 4 6
45° E) 5 30°
100
37°

180
III) IV) x 07. Hallar: a + b
x 8 3 37°
A) a
60°
B)
45°
4 3
C)
b 30°
D)
V) x
E)

rad 08. Del gráfico hallar:
3
22
A) B
B)
02. De la figura hallar “x”:
C) 2
A) 1 D)
30° 45°
B) 2 A C
x+1 E)
C) 3 x
D) 4
E) 5 53° 09. Del gráfico hallar: MN
Q
A) 10
03. Calcular “x” del gráfico: B) 12 53°
C) 14 N
A) 2 D) 16
B) 4 E) 18 25
6x – 1
C) 6
D) 8
37°
E) 10 M
5x – 2 P
10. De la figura: AB=18 m. Calcular BD
04. Hallar “x” de la figura: D
A) 5m
A) 1 B) 10m
3x + 1 60° 2x – 1 C) 15m 23°
B) 2
C) 3 D) 20m
D) 4 E) 25m 30°
E) 5 A B C

05. Hallar: a+b 11. En la figura calcular: “Tg ”

C
A) 21 20 A) 8/3
B) 28 a B) 3/8
C) 35 C) 3/4
37°
D) 49 D) 4/3
E) 63 b E) 4/8 53°
A D B

12. Del gráfico. Calcular: AM A

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M 7m 82°

C 7m B
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A) 3
02. En la figura: AD=20 m. Hallar: BD
B)
C) 5m
D) 3m B
E) A)
B) 8°
13. Del gráfico calcular: C)
D)
37°
A) 4/5 B E)
B) 5/4 A D C
C) 4 x y

D)
03. Hallar: Ctg , de la figura:
E)
53° 45°
A) 10/7 A
A M C
B) 2/7
14. Calcular: Sec , de la figura: C) 3/4
D) 7/4 5
E) 7/3
A) B 53° 
B) B 10 C
C) 19/5 60° 3
D) 5
E) 3/4 P
2
A  C
04. Hallar: Csc , de la figura:
C
15. En la figura calcular: “x” A) 1
B) 2 60°
C
A) D
C)
B) D) 13
C) x E) /3
A B
D)
30° 45°
E) A
2 D B
05. Calcular: AB, de la figura:
TAREA
A
A) 8
01. Hallar el perímetro del rectángulo ABCD:
B) 8/ 2x°
A) 26m C) 8/3
B) 25m B C D) 3/8
C) 34m E) 8 x°
D) 40m C
37° 8m B 4m
E) 52m

A a P 2a D

ÁNGULOS VERTICALES

2° y 3º Secundaria Trigonometría
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01. A 300m de la base de un edificio se observa su parte
ÁNGULO VERTICAL: Se llama así a aquellos ángulos superior con un ángulo de elevación de 30°.
que están contenidos en un plano vertical. Los ángulos Calcular la altura del edificio.
verticales son determinados en el instante en el cual se A) 50 m B) C) 25 m
realiza una observación, estos ángulos se determinan en D) E)
el punto desde el cual se está observando entre dos
líneas imaginarias trazadas por dicho punto y que
02. Un nadador se dirige hacia un faro y lo observa con
permitirán la observación; según su ubicación estos
un ángulo de elevación de 30°, al avanzar 100 m, el
ángulos serán ángulos de elevación, ángulos de
ángulo de elevación se duplica. Hallar la altura del
depresión o ángulos de observación.
faro.
A) 50 m B)
C) 25 m
“” es el ángulo de D) E)
Visual elevación
03. Andrea se encuentra a 20 m del pie de un poste y
observa con un ángulo de elevación de 37°, su parte
 Horizontal más alta, ¿cuál es la altura del poste?
A) 5 m B) 10 m C) 15 m
h
“” es el ángulo de D) 20 m E) 25 m
depresión
Visual 04. Desde un punto del suelo se observa la parte
Nivel del superior de un edificio con un ángulo de elevación de
suelo 15°, acercándose 36 m, hacia el edificio el nuevo
ángulo es el doble del anterior. Calcular la altura del
edificio.
A) 16 B) 18 C) 19 D) 17 E) 20

Visual 05. Un reflector, situado al ras del suelo ilumina un

“” es el ángulo de monumento bajo un ángulo de 30°. Si trasladamos el
reflector 2m más cerca del monumento, éste se ve
 observación
bajo un ángulo de 45°. Calcular la altura del
monumento.
A) B)
Visual
C) D)
E)

CONSIDERACIONES PARA RESOLVER PROBLEMAS 06. Si por una línea horizontal que pasa por el pie de un
árbol observan dos campesinos la parte superior de
 La estatura de las personas se deberá considerar éste con ángulos de elevación uno doble del otro.
hasta sus ojos. Calcular la altura del árbol si la tangente del menor
 Toda persona u objeto que posea una altura, será ángulo de elevación es 0,5 y la distancia que separa
considerada perpendicular al nivel del suelo, a no ser a los campesinos es 10 m.
que se indique otra situación. A) 6 m B) 7 m C) 8 m D) 9 m E) 10 m
 De no indicarse desde qué altura se realiza la
observación y no siendo esta altura la incógnita del 07. Dos ciudades A y B separadas uno de otra 169m
problema, se deberá considerar que se está desde un avión en el mismo plano de ambas
observando desde un punto del suelo. ciudades, se observa a éstas cuando el avión está
entre ambas con ángulo de depresión
NOTA: complementarios. Si la tangente de uno de ellos es
24, calcular la altura desde donde se hizo la
VISUAL: Es la línea imaginaria que va desde el punto de observación.
observación al objeto que se observa. A) 50 m B) 60 m C) 70 m
D) 80 m E) 90 m
 Los ángulos de elevación y depresión, son ángulos
agudos. 08. Desde un punto en el suelo se observa la azotea de
0°    90° un edificio con ángulo de elevación de 37° y la parte
superior de un tanque de agua que está sobre la
0°    90°
azotea con un ángulo de 53°. Hallar la longitud del
tanque si el punto de observación se encuentra a
 El ángulo de observación puede ser obtuso. 24m de la base del edificio.
0°    180° A) 12 B) 14 C) 15 D) 16 E) 17

09. Desde lo alto de un acantilado se observan dos

objetos a nivel del mar con ángulos de depresión  y
 ( > ). Si la distancia entre dichos objetos es “d”,
cuál es la altura del acantilado, si:

2° y 3º Secundaria Trigonometría
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30 m el nuevo ángulo de elevación es “”; si
A) d B) 2d C) D) E)
, calcular la altura del edificio.
A) 5,5 B) 6,5 C) 6,0 D) 7,5 E) 8,0
10. Desde lo alto de un faro, se observa a un mismo
lado, dos barcos anclados; con ángulos de depresión 18. Un niño observa la parte superior de su colegio con
de 53° y 37°, si los barcos están separados una un ángulo de elevación “” y la parte más baja con
distancia igual a 28 m, ¿cuál es la altura del faro? un ángulo de depresión “”; y una línea visual de
A) 44 B) 46 C) 50 D) 48 E) 52 longitud “k”. Hallar la altura del colegio.
A)
11. Un salvavidas desde su puesto de vigilancia ubicado
a orillas del mar y a una altura de 12 m observa con B)
un ángulo de depresión de 37° a un bañista en C)
dificultades. ¿Con qué velocidad como mínimo debe D)
nadar el salvavidas si solo cuenta con 8 segundos
para llegar de la orilla al bañista? E)
Dar la respuesta en m/s
A) 1 B) 1,5 C) 2 D) 2,5 E) 3
TAREA
12. Desde la parte superior de un poste se observan los
puntos M y N (en un mismo plano horizontal) con 01. Calcular el ángulo de elevación con que se ve la
ángulos de depresión de 45° y 37° respectivamente. cúspide de una torre de 12 m, sabiendo que
Calcular la máxima distancia entre los puntos, si la acercándose 7 m hacia ella su cúspide se observa
altura del poste es de 12 m. con un ángulo de elevación que es el complemento
A) 18 m B) 24 m C) 20 m del anterior.
D) 16 m E) 28 m A) 30° B) 37° C) 45° D) 53° E) 60°

13. Una persona de m de estatura está a una 02. Un ovni vuela haciendo un recorrido tal que al ser
observado desde dos puntos A y B, separados una
distancia de 3 m de un muro que es visto por un
distancia de 250 m uno del otro los ángulos de
ángulo de observación de 90°. Calcular la altura del
elevación generados sean complementarios en todo
muro.
instante. Hallar la altura máxima que alcanzará el
A) B) C) ovni.
D) E) A) 80 m B) 100 m C) 125 m
D) 150 m E) 200 m
14. Un estudiante observa a la luna llena con un ángulo
de observación de , constituido por dos visuales. 03. Desde la parte superior de un edificio de 120 m de
Hallar la distancia de esta visual, si el radio de la altura se observa la parte superior de un poste y su
Luna es r. base con ángulos de depresión de 37° y 45°
respectivamente. Calcular la altura del poste.
A) B) C) A) 90 m B) 80 m C) 60 m
D) 50 m E) 30 m
D) E)
04. Dos helicópteros de combate se encuentran a 400 m
16. María se encuentra sobre un edificio de 36 m y es y 300 m de altura respectivamente; si desde el
observada por Jaime desde el suelo con un ángulo helicóptero más alto, se observa un tanque enemigo
de elevación de 53°, ella a su vez observa a Carlos que se encuentra entre ellos, con un ángulo de
con un ángulo de depresión de 37° quien se depresión de 53°, a su vez desde el tanque se
encuentra en el suelo, hallar la separación entre observa el otro helicóptero con un ángulo de
Jaime y Carlos si ambos se encuentran a un mismo elevación de 37°, calcular la cosecante del ángulo de
lado del edificio. elevación con que observaría desde un helicóptero al
A) 10 m B) 15 m C) 21 m otro.
D) 25 m E) 30 m A) B) C)
D) E)
15. Una hormiga que se encuentra entre dos árboles de
4m y 3m cada uno observa sus puntos más elevados 05. Un niño sujeta una cometa con una cuerda
con ángulo de 53° y 37° respectivamente. Hallar la totalmente tensa, la cuerda forma con la horizontal
distancia entre dichos puntos. un ángulo de 45°; a una distancia de 140 m del niño
A) B) 4 m C) se encuentra un edificio de 60 m de altura y desde la
D) E) 5 m azotea se observa la cometa con un ángulo de
elevación ““. Si la cuerda mide m, calcular
“”
17. Un niño de 1,5 m de altura se encuentra a 30 m de A) 30° B) 37° C) 60° D) 45° E) 53°
distancia del pie de un edificio y observa su parte
superior con un ángulo de elevación “” si se aleja

RAZONES TRIGONOMETRICAS ESTÁNDAR

SIGNOS DE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS

2° y 3º Secundaria Trigonometría
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De acuerdo a las definiciones de las razones D) 1/5
trigonométricas y teniendo en cuenta la convención de E) 5/12
signos dados en un plano cartesiano podemos deducir
los signos de las razones trigonométricas en cada uno de
los cuadrantes, así:
06. Calcular:
Razón IQ IIQ IIIQ IVQ

Sen

Cos
(+)

(+)
(+)

(–)
(–)

(–)
(–)

(+)
A)
B)
C)
24/7
– 7/24
25/7
x

Tg (+) (–) (+) (–) D) – 24/7
E) 7/24 (–7; 24) y
Ctg (+) (–) (+) (–)
Sec (+) (–) (–) (+) 07. Calcular de la figura:
Csc (+) (+) (–) (–)


A) 2 x
B) 4
PROBLEMAS PROPUESTOS
C) 1/2 (15;–8)
D) 1/4
01. De la figura calcular: Sen E) 1/8
y
A)
B) 08. Calcular de la figura:
C)
D) 1/2
y
 
3; 1 y


E) 2 (– 12; 5)
A) 3/2
B) – 3/2


O x C) 2/3
D) – 2/3
02. Calcular: Cos E) 1
x
A) 3/5 y
B) – 3/5 (– 12; 9) 09. Del gráfico, hallar:
C) 4/3
D)
E)
– 4/5
4/5
x
 A)
y

B) 1
C)

03. Calcular: Tg

A)
B)
3
–3
x
 D)
E) x
C) 1/3
D) – 1/3 10. De la figura calcular:
(– 1; –3) y
E) 1
y
04. Calcular de la figura: A) 6
B) 12 ( 5 ; 7)
C) 24
A) y D) 36
B)
C)
( 3; 2)
E) 48


x
D) 11. De la figura calcular:
E) x


A) 1
B) –1 x
C) 0
05. Calcular de la figura: D) 2
E) –2
(– 3; 2) y
A) 12/5
y
B) 13/5 (– 12; 5)
C) 8/5 12. De la figura calcular:

2° y 3º Secundaria
x
 Trigonometría
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A) 4; –3; 5 y
A) 1 B) – 3; 4; 5 P(–3;4)
B) 3 C) 4; 5; – 3
y D) 4; – 5; 3

C) 5 (–2; 1)
D) 7 E) 5; –3; 4


E) 9
x
x
02. Del gráfico hallar: Cos
13. De la figura hallar :
A)
y
B) (1; 2)
C)
A)
B)
3/5
3/4 D) 

C) – 3/5 x
E) x
D) – 3/4 (7;–24)
E) 1/4

y 03. Del gráfico hallar: Tg

A) 12/5
14. Calcular: y
B) – 12/5
C) 5/12 (–5; 12)
y
D) – 5/12
A) 0,2 (–2; 1)
B)
C)
0,3
0,4 
E) – 1/5

D) 0,5 x
E) 0,6 x

(–1; – 2) 04. Del gráfico hallar:

15. Calcular:
A) 1
B) –1
C) 0

x
A)
B)
1
–1
D)
E)
2
–2

C)
D)
0
2 (–3; –4)
 x (1;– 1)
E) –2 (5; – 12) y

y
05. De la figura hallar:

A) 2
B) 4 (–1; 2) y
C) 0
D) –2
E) –4

x
TAREA

01. Del gráfico identificar: la abscisa, la ordenada y el

radio del punto “P”.

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS

EN POSICIÓN ESTÁNDAR II
Y
(–5; 12)
2° y 3º Secundaria Trigonometría

X
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PROBLEMAS PROPUESTOS A) 1 B) 2 C) –1 D) –2 E) 0

16. Hallar el signo de cada expresión: 26. Sabiendo que el lado final del ángulo “”, en posición
a. Sen160° Cos200° normal pasa por el punto (–1;2), encontrar:
b. Cos260°Sec300° E = Sec.Csc
c. Tg210°Ctg310° A) 2,5 B) –2,5 C) 1,5 D) –1,5 E) 0,5
A) (+)(+)(+) B) (–)(–)(–) C) (+)(–)(+)
D) (–)(+)(–) E) (–)(–)(+) 27. Dado el punto (20;– 21), correspondiente al lado final
del ángulo estándar “”, hallar:
17. Indicar el signo de la siguiente expresión:
A) 2,5 B) –2,5 C) 1,5
A) (+) B) (–) C) (+) y (–) D) –1,5 E) 0,5
D) (+) o (–) E) Ninguno
28. Sabiendo que:
18. A qué cuadrante pertenece un ángulo positivo menor y
de una vuelta, si: 2
i. Su seno positivo y su coseno negativo encontrar: Sec 
ii. Su coseno positivo y su tangente positiva A) –17 B) 17 C) 1 D) –1 E) –4
iii. Su cotangente negativa y su cosecante positiva
iv. Su secante negativa y su seno negativo 29. Si el punto (–9; –40) pertenece al lado final del
ángulo “” en posición estándar, evalúe:
19. Determinar el cuadrante al que pertenece “”, para
que se cumpla las relaciones siguientes: A) 3/5 B) 4/5 C) 1/5 D) -3/5 E) -4/5
Sen  0 y Tg  0
A) IC B) IIC C) IIIC D) IVC E) Ninguno 30. Si: Ctg = 2,4; además   IIIC
calcular:
20. A qué cuadrante pertenece el ángulo “”para que
sea posible que:
Cos < 0 y Tg  0 A) 1 B) 0 C) –1 D) 2 E) –2
A) IC B) IIC C) IIIC D) IVC E) Ninguno
TAREA
21. Indicar el signo de cada una de las expresiones 01. En qué cuadrante se cumple:
A) Sen120° Cos 98° Tg 164° Cosc 0 y Sec  0
B) Ctg 188° Cos 45° Tg 298° A) IC B) IIC C) IIIC D) IVC E) Ninguno
C) Sen215° Tg 145° Csc322°
D) Cos291° Csc179° Ctg271° 02. Sabiendo que:
E) Csc111° Sec211° Ctg311° Cos = -0,8 y   IIIC
calcular el valor de:
22. Si:
A) –2 B) –1/2 C) 1 D) –3 E) –1/3

hallar: 03. Si: Csc = –13/5 y   IIC

calcular:
A) –8/25 B) –7/5 C) 24/25
D) –24/25 E) 7/25 A) 1/2 B) –1/2 C) 3/2 D) –3/2 E) –1/2

04. Indicar el signo de la siguiente expresión:

23. Si: Sen = y   IIIC
hallar:
A) (+) B) (–) C) (+) y (–)
D) (+) o (–) E) Ninguno
A) –0,5 B) –1,5 C) – 2,5
D) –3,5 E) –4,5 05. El punto P(–7;24) pertenece al lado final del ángulo
24. Si: Sen = y   IIC “”. Determinar el valor de:

A) 2,75 B) 3 C) 3,25 D) –1 E) –2,5

A) –3 B) 1 C) 4 D) –2 E) 2

25. Siendo P(3;4) un punto del lado final del ángulo “”
en posición normal, hallar:

ÁNGULOS CUADRANTALES – ÁNGULOS COTERMINALES

ÁNGULO EN POSICIÓN NORMAL

2° y 3º Secundaria Trigonometría
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Un ángulo trigonométrico está en posición normal cuando Sen 0 1 0 –1 0
su lado inicial pertenece al semieje positivo de abscisas y
Cos 1 0 –1 0 1
su vértice coincide con el origen de coordenadas, su lado
final pertenece a cualquier parte del plano cartesiano; Tg 0 N 0 N 0
algunos ejemplos de ángulos en posición normal son (,  Ctg N 0 N 0 N
y ):
Sec 1 N –1 N 1
Csc N 1 N –1 N
Y Y Y
 0 N: Significa, no existe
0 X  0 X  X
ÁNGULOS COTERMINALES
Son aquellos ángulos trigonométricos que tienen los
mismos elementos (lado inicial, lado final y vértice)
En la figura ,  y  están en posición normal, además   Y
IC,   IIIC y  IVC

ÁNGULOS CUADRANTALES 
Son aquellos ángulos en posición normal, tal que su lado 0 X
final pertenece a alguno de los semiejes coordenados,
algunos ejemplos de ángulos cuadrantales son (,  y )
En la figura adjunta y son ángulos coterminales
Y
 
Y

Y

0 0 OBSERVACIÓN:
0 X X X
- Si  y  son ángulos coterminales su
diferencia es un número entero de vueltas,
IMPORTANTE: esto es:
- Al conjunto de todos los ángulos cuadrantales se les
representa por 90°K;K  Z o K /2 rad; K  Z
- Los ángulos cuadrantales no pertenecen a ningún - Si  y  son ángulos coterminales, entonces
cuadrante las R.T. () son respectivamente iguales a las
R.T. ()
OBSERVACIÓN:
Si  es un ángulo positivo y menor de una vuelta, se
cumple: PROBLEMAS PROPUESTOS
En grados sexagesimales En radianes
01. Hallar el valor de:
-    90° - 0 rad   /2 rad
-   180° - rad    rad
- 180°    - rad  3 A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
270°
- 270°  
/2rad 02. Hallar “x”:
360° - 3 /2 rad    2
 rad A) 1 B) 2 C) 3 D) –1 E) –2

SIGNOS DE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS 03. Hallar el valor de:

y
Sen Todas
Csc R.T. A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
(+) (+)
x
Tg Cos
Ctg Sec
(+) (+)

El esquema adyacente indica que:

- En el IC toda R.T. es positiva
- En el IIC sólo Seno y Cosecante son positivos 04. Hallar:
- En el IIIC sólo Tangente y Cotangente son positivos
- En el IVC sólo Coseno y Secante son positivos

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 10

CUADRANTALES
05. Evaluar:
0° 90° 180° 270° 360°

2° y 3º Secundaria Trigonometría
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A) -2 B) -4 C) -6 D) -8 E) -10 A) 1 y
B) 2
06. Hallar el valor de: C) 0
D) –1

E) –2 x 
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
TAREA
07. Hallar: 01. Hallar el valor de:

A) –1 B) –2 C) –3 D) –4 E) 0

A) 1 B) 2 C) 3 D) –1 E) –2 02. Hallar:

08. Hallar:
A) 1 B) 2 C) 0 D) –1 E) –2

03. Reducir:
A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 10

09. Hallar: A) –a B) –2a C) –3ª

D) –4a E) –5a

04. Si  y son coterminales, además:

(Sen)2x – 1 = (Sen)x+5
A) 2 B) 1/2 C) 4 D) 1/4 E) 1
hallar: “x”
A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 10
10. Hallar:
05. Del grafico hallar:

A) 3/2 B) 1/2 C) –1/2 D) –3/2 E) 0 A) 1

x
11. Si:  y  son coterminales, reducir:
B) 2
C) 0
D) – 1
  (a;3a)
E) –2
y
A) 1 B) 3 C) 5 D) –2 E) –4

12. Siendo:  y  ángulos coterminales, además:

. Hallar:
A) 1/2 B) -1/2 C)
D) E)

13. Calcular:

A) –2 B) –4 C) –6 D) –8 E) –10

14. Evaluar:

A) 1 
B) 2
C) 0
D) –1
x

E) –1 y

15. De la figura hallar:

2° y 3º Secundaria Trigonometría