Principios, conceptos y relaciones.

Santiago Valero Morales

18/09/2023

El capítulo comienza destacando la importancia del concepto del "doble vínculo" . En la

década de 1950, Gregory Bateson lideró un proyecto de investigación para clasificar la
comunicación en diferentes niveles, buscando comprender los mecanismos detrás del habla
y el comportamiento esquizofrénico al considerar el contexto de los aprendizajes. Otros
investigadores independientes observaron que cuando un paciente mejoraba, otro miembro
de su familia empeoraba, lo que sugiere que la familia a veces promovía e incluso exigía el
comportamiento irracional del paciente. En 1956, Bateson y su equipo publicaron un
influyente texto llamado "Hacia una teoría de la esquizofrenia", basado en sus
investigaciones sobre el trastorno y la teoría de los tipos lógicos. En esta publicación, se
describe el "doble vínculo" como un contexto en el que la persona se siente atrapada, ya
que sin importar lo que haga, siempre pierde, sin posibilidad de escape. Los especialistas
sistémicos sostienen que una persona atrapada en un doble vínculo puede desarrollar
síntomas esquizofrénicos.

El capítulo continúa presentando la teoría de los tipos lógicos de B. Russell, la cual

establece una discontinuidad entre una clase y sus miembros, ya que el término utilizado
para la clase se encuentra en un nivel de abstracción diferente en comparación con los
términos utilizados para sus miembros. Por ejemplo, la clase de "tipos de transporte" no
puede ser un miembro de sí misma ni uno de sus miembros puede ser la clase. Lo que esto
significa es que, según la teoría de los tipos lógicos, hay una diferencia fundamental entre
una categoría o grupo (como "tipos de transporte") y las cosas individuales que pertenecen
a ese grupo (como automóviles, barcos y aviones). Estas dos cosas no pueden mezclarse
ni ser la misma cosa. Este concepto es importante para entender cómo se comunican las
personas y cómo se pueden crear situaciones de confusión en la comunicación, como el
doble vínculo que se describe más adelante. El libro también menciona que en la psicología
de las comunicaciones reales, la discontinuidad entre tipos lógicos se rompe
constantemente, especialmente en las comunicaciones entre madres e hijos. Además, se
resalta la importancia de diferentes tipos lógicos en la comunicación humana, como el
juego, el humor y el aprendizaje. Luego, se describe el concepto de doble vínculo en la
comunicación, que involucra elementos como la emisión de instrucciones contradictorias en
diferentes niveles lógicos y la falta de posibilidad de escape para la víctima. Se señala que
estos elementos son necesarios para una situación de doble vínculo, y que la percepción de
patrones de doble vínculo puede desarrollarse en una persona. Por último, se diferencia
entre la paradoja o el doble mensaje y el fenómeno del doble vínculo, enfatizando que este
último requiere ciertos elementos específicos para ser considerado como tal.

Se aborda el tema de los efectos del doble vínculo en la comunicación y el comportamiento

humano. Bateson y su equipo sugieren que cuando se presenta una situación de doble
vínculo, la capacidad de un individuo para discernir entre diferentes tipos de mensajes se ve
comprometida. Las características de esta situación incluyen:
1. Un individuo se encuentra en una relación intensa donde es crucial entender el tipo de
mensaje que recibe para poder responder adecuadamente.
2. El sujeto se encuentra atrapado en una situación en la que la otra persona emite dos
órdenes de mensajes contradictorios entre sí.
3. El individuo no puede comentar sobre los mensajes que recibe para aclarar cuál debe
seguir, es decir, no puede comunicarse acerca de la comunicación (metacomunicación).

Ante esta situación de doble vínculo, las personas afectadas pueden mostrar diversas
respuestas, como volverse paranoicas, desconfiadas, desafiantes y sigilosas para
demostrar que no pueden ser engañadas. O pueden renunciar a intentar discernir entre los
mensajes y tratar todos como irrelevantes y risibles. También pueden retirarse del mundo
exterior y centrarse en sus procesos internos, dando la impresión de retraimiento y mutismo.
El capítulo también menciona que en una etapa inicial, la teoría del doble vínculo se
centraba en relaciones de dos personas (diádicas), pero posteriormente, se consideraron
las interacciones en grupos de tres (triádicas) y se empezaron a explorar las coaliciones y
patrones triangulares. Haley, por otro lado, desarrolló su propia interpretación de la teoría
del doble vínculo, sugiriendo que las personas esquizofrénicas se comunican como si
esperaran ser castigadas cada vez que tienen razón, según su percepción del contexto de
sus mensajes. Haley destacó la importancia de las motivaciones y el sentido común en la
comunicación, como el miedo al castigo, el deseo de amor o la evitación del dolor. En un
ejemplo concreto, Haley identificó cómo una madre había transformado a su hijo en una
persona con pensamientos confusos y comunicación incoherente cuando lo visitaba, lo que
se asociaba con trastornos de pensamiento similares a la esquizofrenia. Desde esta
perspectiva, estas comunicaciones ambiguas y descalificadoras se consideraban maniobras
en una lucha desesperada dentro de la familia.

El capítulo finaliza hablándonos de lo que es la teoría de la comunicación humana,

desarrollada por Paul Watzlawick, Janet Beavin, y Don Jackson es conocida por su enfoque
en los aspectos pragmáticos y sistémicos de la comunicación. Esta teoría se basa en cinco
axiomas fundamentales:
1. Es imposible no comunicarse: Este axioma sostiene que incluso cuando una persona no
está hablando o actuando, sigue comunicando a través de su lenguaje corporal,
expresiones faciales y otros signos no verbales. La comunicación es omnipresente y
constante.
2. Toda comunicación tiene un aspecto contenido y un aspecto relacional: Cada mensaje
contiene información (aspecto contenido) y, al mismo tiempo, comunica cómo la relación
entre las personas involucradas se está desarrollando (aspecto relacional). Esto significa
que la forma en que se dice algo puede ser tan importante como lo que se dice.
3. La naturaleza de una relación depende de la puntuación de las secuencias de
comunicación entre las partes: La puntuación se refiere a cómo las personas interpretan y
organizan los eventos de la comunicación. Dos personas pueden percibir la secuencia de
eventos de manera diferente, lo que puede llevar a malentendidos y conflictos.
4. Los seres humanos se comunican tanto de manera digital como analógica: La
comunicación digital es la parte verbal y explícita, mientras que la comunicación analógica
se refiere a los aspectos no verbales, como tono de voz, gestos y expresiones faciales.
Ambos aspectos son importantes para una comprensión completa de la comunicación.
5. La comunicación humana involucra tanto procesos simétricos como complementarios:
Los procesos simétricos se basan en la igualdad y la imitación, mientras que los procesos
complementarios implican diferencias y roles opuestos. Las relaciones saludables equilibran
ambos tipos de procesos.
Además de estos axiomas, la teoría también incluye conceptos clave:
- Función de la comunicación: Se refiere al propósito o intención detrás de un mensaje. La
función puede ser informativa, expresiva, directiva o de afirmación.
- Retroalimentación: Es el proceso de respuesta a un mensaje. La retroalimentación es
esencial para cerrar el ciclo de comunicación y asegurar que el mensaje se haya entendido
correctamente.
- Comunicación paradójica: Se refiere a situaciones en las que los mensajes contradicen su
propio contenido o en las que las personas reciben mensajes mixtos. Esto puede dar lugar a
confusiones y conflictos, y es un tema importante en la terapia familiar y la dinámica de
grupos.

La teoría de la comunicación humana de Watzlawick, Beavin y Jackson se centra en cómo

las personas se comunican, cómo interpretan los mensajes y cómo esto influye en sus
relaciones. Los cinco axiomas y los conceptos relacionados como la función, la
retroalimentación y la comunicación paradójica proporcionan una base sólida para
comprender la complejidad de la comunicación humana en diferentes contextos.