UNIDAD 1: OA N°4 QUINTO

Ficha 4 | Nombre: _________________________________________________________________

Ficha 4: Extrae información explícita de un texto narrativo.

RECUERDA

Recuerda el texto narrativo, leyendo la siguiente información.

Mientras lees, subraya las ideas que te parezcan importantes.
También puedes tomar notas al margen del texto.

La narración

El texto narrativo consiste en el relato de un hecho ficticio, en el que participan personajes de

diversa importancia y un narrador que nos presenta los acontecimientos y las características o
pensamientos de los personajes, en un espacio y un tiempo determinado.

El narrador y los personajes nos entregan información sobre la historia, la que puedes encontrar
de forma explícita en el texto, es decir, escrita en el texto que lees; o, de modo implícito, lo que
significa que debes encontrar pistas para descubrir aquello que te quieren relatar.

La narración posee tres momentos:

-Inicio; en el que se presenta al personaje principal y su deseo; además, de las características
principales del mundo narrado.
-Desarrollo; en el que se presentan todos los acontecimientos que permiten o dificultan al
personaje principal o protagonista, el logro de sus deseos.
-Desenlace; en el que se pone fin a la historia narrada. Es el momento en el que sabemos si el
personaje principal logró conseguir su deseo o cumplir su meta.
Recuerda que las novelas, los cuentos, las fábulas, los mitos y las leyendas, pertenecen a este tipo
de texto.

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UNIDAD 1: OA N°4 QUINTO
Ficha 4

LEE, REFLEXIONA Y COMENTA

II. Lee el siguiente texto y luego responde la pregunta asociada, pensando en los pasos mentales
que realizas para llegar a la alternativa que consideras correcta.

Las dos ranas

Cuento anónimo de la India

He aquí una rana que había vivido siempre en

un mísero y estrecho pozo, donde había
nacido y habría de morir.
Pasó cerca de allí otra rana que había vivido
siempre en el mar. Tropezó y se cayó en el
pozo.

-¿De dónde vienes? -preguntó la rana del pozo.

-Del mar.
-¿Es grande el mar?
-Extraordinariamente grande, inmenso.
La rana del pozo se quedó unos momentos muy pensativa y luego preguntó:
-¿Es el mar tan grande como mi pozo?
-¡Cómo puedes comparar tu pozo con el mar! Te digo que el mar es muy grande, descomunal.
Pero la rana del pozo, fuera de sí por la ira, aseveró:
-Mentira, no puede haber nada más grande que mi pozo; ¡nada! ¡Eres una mentirosa y ahora
mismo te echaré de aquí!

Fuente: https://www.curriculumnacional.cl/614/articles-22504_recurso_pdf.pdf

Glosario: ¿Dónde vivía la rana que se cayó?

 Mísero: Pobre.
 Pozo: Foso. A. En el mar.
 Descomunal: Gigantesco. B. En un pozo.
 Aseveró: Afirmó. C. Donde nació.
 Ira: Enojo. D. Donde morirá.

III. Comparte con tus compañeros y compañeras de modo

oral: ¿Cuál fue tu respuesta a la pregunta anterior? ¿Qué
pasos realizaste para responderla?

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UNIDAD 1: OA N°4 QUINTO
Ficha 4

APRENDE UNA ESTRATEGIA

IV. Te invitamos a conocer una estrategia para extraer información explícita de un texto, que
implica poder localizar información puntual o específica, referida a datos o detalles relevantes.
Para ello es necesario conectar la información solicitada en la pregunta, con la información
directa o literal que entrega el texto. Para lograrlo, lee con atención cada paso y realiza las
actividades que te proponemos.

Paso 1: Siempre que leas una pregunta, subraya las palabras claves, como en el ejemplo que te
presentamos a continuación:

¿Dónde(1) vivía la rana(2) que se cayó(2)?

(1) Adverbio interrogativo, que indica lugar. (2) Personaje por el que se te pregunta.

Paso 2: Relee la pregunta y responde, pintando la alternativa correcta: ¿Qué información

solicita el adverbio interrogativo “Dónde”? Utiliza el siguiente espacio.

Un lugar. Un momento. Una acción.

Paso 3: Busca en el texto, el personaje por el que se te pregunta y enciérralo en un círculo.

Realiza la actividad directamente en el texto “Las dos ranas”, ubicado en la sección “Lee,
reflexiona y comenta”.

Paso 4: Lee las oraciones anteriores y posteriores al lugar donde ubicaste al personaje en el
paso 3, subráyalas y revisa si la información obtenida te sirve para responder la pregunta.
Intenta responderla en el siguiente espacio:

Paso 5: Vuelve a leer la pregunta y marca la alternativa correcta, guiándote por la respuesta
entregada en el paso anterior.

¿Dónde vivía la rana que se cayó?

A. En el mar.
B. En un pozo.
C. Donde nació.
D. Donde morirá.

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UNIDAD 1: OA N°4 QUINTO
Ficha 4

PRACTICA
V. Responde las siguientes preguntas sobre el texto, aplicando todos los pasos de la estrategia
aprendida.

1. ¿En qué circunstancias se conocen ambas ranas?

A. Cuando la rana del mar visita el pozo.

B. Cuando la rana del pozo visita el mar.
C. Cuando la rana del pozo cae en el mar.
D. Cuando la rana del mar cae en el pozo.

2. ¿Cómo es el mar, según la rana del mar?

A. Insignificante.
B. Extravagante.
C. Mísero y estrecho.
D. Grande e inmenso.

3. Escribe tu respuesta a: ¿Qué siente la rana del pozo al saber el tamaño del mar?

¡Consejo de escritura! Para que tu respuesta a la pregunta anterior

sea más completa y comprensible para quien la lee, comienza tu
redacción incluyendo el inicio de la interrogante, por ejemplo: La rana
del pozo se siente…

Comparte de modo oral, tu respuesta y los pasos que realizaste para llegar a ella.

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UNIDAD 1: OA N°4 QUINTO
Ficha 4

¿QUÉ APRENDÍ?
VI. Responde en el espacio asignado: ¿Qué significa extraer información explícita?

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UNIDAD 1: OA N°4 QUINTO
Ficha 5 | Nombre: _________________________________________________________________

Ficha 5: Explica la consecuencia de los acontecimientos en un texto

narrativo
RECUERDA
Recuerda los conceptos de acontecimiento, causa y
consecuencia, leyendo la siguiente información. Mientras lees,
subraya las ideas que te parezcan importantes. También puedes
tomar notas al margen del texto.

Los acontecimientos en la narración

Los textos narrativos se organizan, a partir de acciones realizadas por los personajes, las que se
denominan acontecimientos. Si el acontecimiento es muy importante para la historia, podemos
decir que es principal; y, si, por el contrario, no influye en gran medida en el desarrollo del relato,
es secundaria.

Todos los acontecimientos realizados por los personajes tienen consecuencias, es decir, tienen un
efecto sobre otros; o, desencadenan nuevas acciones.

Imagina que esta mañana despertaste con fiebre, ¿qué efecto o consecuencia tendría esa
situación en el resto de tu día?

Te invito a observar el siguiente ejemplo.

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UNIDAD 1: OA N°4 QUINTO
Ficha 5

Hecho o acción de un efecto o una

tiene como resultado
un personaje consecuencia

Daniela comió muchos dulces. Daniela tiene caries.

I. Lee la siguiente situación y dibuja su consecuencia en el espacio asignado

Situación: Daniela ganó dos entradas Consecuencia:

para ir al cine.

LEE, REFLEXIONA Y COMENTA

II. Lee el siguiente texto y luego responde la pregunta asociada, pensando en los pasos mentales
que realizas para llegar a la alternativa que consideras correcta.

La bruja Aguja
En el pueblo de los brujos vivía Aguja, una
bruja común y corriente. Usaba escoba para
viajar, un gato negro en el hombro y sabía dos
palabras mágicas que siempre le daban
resultado.

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UNIDAD 1: OA N°4 QUINTO
Ficha 5

Pero también tenía un problema: su nariz. Era tan larga que podía oler lo que cocinaban los
topos en el fondo de la tierra. Por eso un día decidió hacerse la cirugía estética. Buscó en la guía
de teléfonos la dirección del Doctor Bello, y le pidió hora.
- Mañana a las doce del día - le dijo la secretaria.
La bruja Aguja casi no pudo dormir. Y al otro día, a las doce en punto, estaba sentada en la sala
de espera del consultorio del Doctor Bello, con unas enormes ojeras bajo sus grandes ojos.
- Que pase la señorita bruja Aguja -dijo la voz del doctor Bello por el citófono.
Un minuto después, Aguja estaba tendida en una camilla y tapada entera con una sábana
blanca, que tenía un agujero por donde asomaba su nariz de diez centímetros.
- ¿Cómo la quiere? - Preguntó el doctor Bello.
- La quiero como así y como asá, como que sí y como que no - dijo la bruja por debajo de la
sábana.
- Perfecto - dijo el doctor Bello.
Y ¡plim!, la bruja sintió un pinchazo y la nariz se le quedó dormida. Luego escuchó unos ruidos.
¡Plaf, crash! de serruchos y martillos. No habían pasado diez minutos, cuando sintió que la
destapaban.
- Listo. Vuelva en dos semanas para sacarle las vendas - dijo el doctor Bello, mientras guardaba
el serrucho y el martillo. La bruja se fue a casa con un kilo de vendas y tan mareada, que tuvo
que poner piloto automático a su escoba para no chocar con los árboles. Y se encerró en su casa
para que nadie la viera.
Fuente: https://aulapt.files.wordpress.com/2008/04/la-bruja-aguja.pdf.

¿Qué consecuencia quería evitar la bruja al colocar piloto

automático a su escoba?
Glosario:
 Tendida: Acostada.
A. Que la vieran todos sus vecinos.
 Vendas: gasa,
B. Tener un accidente mientras volaba.
vendaje.
C. Que el viento volara sus vendajes.
D. Tener una recaída de su enfermedad.

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UNIDAD 1: OA N°4 QUINTO
Ficha 5

APRENDE UNA ESTRATEGIA

Paso 1: Siempre que leas una pregunta, subraya las palabras clave, como en el ejemplo que te
presentamos a continuación:

¿Qué(1) consecuencia(2) quería evitar la bruja(3) al colocar piloto automático a su escoba(4)?

(1) Pronombre (2) Sustantivo común (4) Acontecimiento al

(3) Personaje del
interrogativo que que indica aquello que debes buscar la
relato. De la bruja
indica que debemos que debemos buscar: consecuencia o efecto
debes buscar
buscar una el efecto de una que produce o podría
información.
determinada acción. acción. producir.

Paso 2: Selecciona el párrafo del relato en que aparece la acción por la que se pregunta: “poner
piloto automático”. Realiza esta actividad directamente en el texto de la sección “Lee,
reflexiona y comenta” y luego, revisa tu respuesta con tu curso.

Paso 3: Subraya o encierra en un círculo las acciones posteriores a la frase “piloto automático”.
Observa el ejemplo y encierra otra.

La bruja se fue a casa con un kilo de vendas y tan mareada, que tuvo que poner piloto
automático a su escoba para no chocar con los árboles. Y se encerró en su casa para que nadie
la viera.

Paso 4: Identifica cuál de las frases destacadas en el paso 3 se relaciona directamente con la
frase: “poner piloto automático”. Pinta la acción correcta.

Para no chocar con los árboles. Para que nadie la viera.

Paso 5: Marca la alternativa correcta.

¿Qué consecuencia quería evitar la bruja al colocar piloto automático a su escoba?

A. Que la vieran todos sus vecinos.

B. Tener un accidente mientras volaba.
C. Que el viento volara sus vendajes.
D. Tener una recaída de su enfermedad.

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UNIDAD 1: OA N°4 QUINTO
Ficha 5

PRACTICA
III. Responde la siguiente pregunta del fragmento leído.

1. 1. ¿Qu
2. é consecuencia tuvo el pinchazo que recibió la bruja?
A. Se achicó su nariz.
B. La bruja se durmió.
C. La nariz se adormeció.
D. Se sintió destapada.
2. ¿Qué consecuencia tuvo el hecho de que la bruja no pudiera dormir la noche anterior a su
operación?

¡Consejo de escritura! Para que tu respuesta a la pregunta anterior

sea más completa y comprensible para quien la lee, comienza tu
redacción incluyendo el inicio de la interrogante, por ejemplo: La
consecuencia que tuvo el hecho de la bruja no pudiera dormir la
noche anterior a su operación es que…

Comparte de modo oral, tu respuesta y los pasos que realizaste para llegar a ella.

¿QUÉ APRENDÍ?
IV. Responde en el espacio asignado: ¿Qué es una consecuencia? Da un ejemplo.

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Ficha 5

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