Colegio

Latinoamericano
NORMAS DE CONVIVENCIA

DEFINICIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Conjunto de relaciones interpersonales que se dan de forma horizontal,

caracterizadas por el respeto y valoración del otro; construida y aprendida en la
vivencia cotidiana y el diálogo intercultural en la Institución Educativa, con la
participación de todos los miembros de la comunidad educativa. Favorece el
desarrollo de vínculos afectivos y de identidad, así como el desarrollo integral de los
estudiantes en un marco ético, de respeto, inclusión y de ejercicios de derechos y
responsabilidades, contribuyendo a la solución pacífica de conflictos y la construcción
de un entorno seguro y protector

DEFINICIÓN DE NORMAS DE CONVIVENCIA.

Instrumento pedagógico o conjunto de pautas que contribuye a la interacción

respetuosa entre todos los integrantes de la comunidad educativa. Tiene por objeto
facilitar la comunicación, el diálogo y la solución pacífica de conflictos, así como
promover hábitos, costumbres y prácticas que construyan relaciones democráticas,
su elaboración es socializada y aprobada de manera consensuada.

RESPONSABILIDADES DEL COMITÉ CONVIVENCIA Y TUTORÍA DE LA IE.

Respecto al comité de convivencia y tutoría y orientación educativa

En el marco de la emergencia sanitaria el comité está dirigido a conducir los

programas y servicios complementarios que propicien la formación integral de los
educandos en sus aspectos morales, emocionales, habilidades específicas y en
el cuidado de su salud física.

Los objetivos de esta coordinación son:

a. Organizar las actividades de convivencia escolar programadas en el Plan de

Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia escolar.
b. Elaborar y difundir las normas de convivencia de la IE. y del aula.
c. Promover el cumplimiento de las Normas de Convivencia de la IE. y del aula.
d. Fomentar la participación de la comunidad educativa en la promoción de la
convivencia y en la prevención de la violencia.
e. Establecer alianzas estratégicas con organizaciones para la promoción de la
convivencia, la prevención y la atención de la violencia escolar.
f. Implementar acciones para la promoción de la convivencia, la prevención y la
atención de la violencia escolar.
g. Coordinar con la UGEL SUR todo lo relacionado al registro del personal docente
responsable de cada nivel educativo ente el SISEVE.
h. Es responsable de la atención de los casos de violencia escolar de acuerdo a los
protocolos vigentes.
i. Atender oportunamente los posibles actos de violencia escolar de acuerdo a los
protocoles vigentes en la educación a distancia.
j. Coordinar el registro de los casos de violencia con los responsables de cada uno
de los niveles en el libro de registros de incidencias y en la plataforma del SÍSEVE.
 k. Contribuir a la adquisición de hábitos de orden, disciplina y trabajo que permitan
un mejor ordenamiento de la vida familiar y social de los estudiantes.
l. Promover el cultivo de valores morales que fundamente la formación personal y
social de los educandos.

NORMAS DE CONVIVENCIA

La comunidad educativa realiza esfuerzos necesarios para intentar que la

convivencia escolar se convierta en uno de los objetivos principales en nuestros
planes de trabajo de nuestra I.E. Sabemos que la influencia que tiene el profesorado
sobre el comportamiento de los estudiantes es importante para orientar la conducta
positiva de los mismos. Es necesario dar a conocer tanto a nuestros estudiantes
como a Padres de Familia o Tutores las normas de convivencia que pueden
contribuir a mejorar el ambiente escolar, sin dejar de olvidar que todo ello tendrá un
efecto positivo en beneficio del logro de los aprendizajes de nuestros estudiantes.
En tal sentido se presentan las “Normas de Convivencia de la I.E.P.
LATINOAMERICANO”

a. Ingresar puntualmente a las videoconferencias de las diferente áreas y

talleres para evitar retraso en su avance académico
b. Saludar y despedirse cordialmente todos los días con sus compañeros y sus
docentes y todo el personal de la I.E. demostrando nuestra educación y
fortaleciendo los lazos de compañerismo.
c. Interactuar con respeto entre compañeros y docentes en todo momento para
reforzar una sana convivencia en un ambiente escolar positivo
d. Conservar el orden en las videoconferencias para aprovechar al máximo el
desarrollo de las actividades para el logro de los aprendizajes.
e. Escuchar con atención la participación y la opinión de los compañeros para
reforzar el aprendizaje adquirido.
f. Levantar la mano para opinar con la finalidad de mantener el orden y el
respeto entre todos.
g. Cumplir con la realización de las actividades o evidencias de aprendizaje
solicitadas por los docentes con la finalidad de reforzar el aprendizaje.
h. Mantener un comportamiento edificante en cada videoconferencia
i. Consumir nuestros alimentos en las horas de recreo y refrigerio, evitando
hacerlo durante el dictado de las videoconferencias.
j. Interactuar adecuadamente con los compañeros, evitando faltas de respeto
entre ellos respetando los turnos de participación.

MEDIDAS CORRECTIVAS

De conformidad en lo señalado del artículo 3 del Reglamento de la ley que promueve

la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas, aprobado por Decreto
Supremo N° 010- 2012-ED, es toda acción que tiene por objeto orientar la formación
y el cambio de comportamientos inadecuados en los estudiantes, de acuerdo a su
edad y nivel de desarrollo, respetando su dignidad y sin vulnerar sus derechos. Se
aplican a través de estrategias que motiven a las personas involucradas
responsabilizarse con las consecuencias de sus acciones, comprender las causas de
su comportamiento, cambiar reparar el daño caudado y restablecer las relaciones
afectadas; estas estrategias implican dialogo, mediación, negociación, consejería,
reparación, autorregulación, entre otras
 Responsable (s) de ejecutar la medida
Medidas Correctivas
correctiva
1. Se dialoga con el estudiante, al 1.- Tutor
haber acumulado las tres primeras 2.- Profesor de área
tardanzas, a la cuarta tardanza se 3.- Auxiliar de educación
comunica al padre de familia. 4.-Coordinador de Tutoría y Orientación de
Convivencia
5.- Psicología
2.Reflexionar y dialogar con el 1.- Tutor
estudiante sobre la importancia del 2.- Profesor de área
saludo como respeto y cordialidad 3.- Auxiliar de educación
hacia las otras personas 4.-Coordinador de Tutoría y Orientación de
Convivencia
5.- Psicología
3. Reflexionar sobre la conducta 1.- Tutor
inadecuada que conlleve a un cambio 2.- Profesor de área
de actitud, ante la falta reiterativa de un 3.-Coordinador de Tutoría y Orientación de
trato inadecuado se procederá a llamar Convivencia
a los padres de familia para una 4.- Auxiliar de educación
entrevista con psicología 5.- Psicología
4. Reforzar la interiorización con el 1.- Tutor
estudiante sobre las normas de 2.- Profesor de área
convivencia del aula asumiendo un 3.- Auxiliar de Educación
compromiso de cambio
5. Reforzar las normas de convivencia 1.- Tutor
para interiorizarlos y asumir 2.- Profesor de área
compromisos de cambio. 3.- Auxiliar de Educación
6. Reforzar y Asumir compromiso de 1.- Tutor
cambio de conducta 2.- Profesor de área
3.- Auxiliar de Educación
7. Dialogar con el estudiante para 1.- Tutor
concientizarlo en el cumplimiento de 2.- Profesor de área
sus actividades y deberes escolares 3.-Coordinador de Tutoría y Orientación de
Convivencia
5.- Psicología
8. Se dialoga con el estudiante al 1.- Tutor
haber acumulado tres observaciones 2.- Profesor de área
inadecuadas, a la cuarta falta se le 3.-Coordinador de Tutoría y Orientación de
realizará el llamado al padre de familia. Convivencia
5.- Psicología
9. Reflexionar sobre la conducta 1.- Tutor
inadecuada que conlleve a un cambio 2.- Profesor de área
de actitud, ante la falta reiterativa 3.- Auxiliar de educación
10. Autorregular su comportamiento 1.- Tutor
buscando que siempre prime el buen 2.- Profesor de área
trato entre estudiantes 3.- Auxiliar de educación
4.-Coordinador de Tutoría y Orientación de
Convivencia
5.- Psicología

Los mecanismos de atención a la comunidad educativa: Atención a las familias, Mecanismos

de resolución de conflictos, Derivación de casos a instituciones aliadas, Mecanismos de
asistencia ante necesidades y urgencias de los estudiantes serán aplicadas de acuerdo a los
protocolos y normas vigentes establecidas