Tecnológico Nacional de México

Instituto Tecnológico Superior de Las Choapas

Materia
“Análisis Numérico”
“PEC-1004”

Desarrollada por:
D.A.D.E Victor Rayo García

Agosto de 2023
AUTORIDADES

D.A.D.E. Victor Rayo García

Elaboró: Docente

Ing. Sugey Vargas Bejarano

Revisión por la
Presidente de Academia de Ingeniería
Academia
Petrolera

Ing. Shai Yamil López Martínez

Jefe del Depto. de Ingeniería Petrolera

Ing. Francisco Javier Cruz Rivas

Autorizo
Subdirector Académico

D.A.D.E. Diego Alberto Zetina García

Director Académico

i
D.A.D.E. VICTOR RAYO GARCIA
AGRADECIMIENTOS

Actualmente, como todos los actos del universo estudiantil, un

agradecimiento o una dedicatoria de una antología es un acto mágico; por el hecho
de saber que con este material se podrá apoyar de un modo más grato y sensible
de llevar la educación a distancia a los alumnos que desean superarse, a pesar de
las adversidades presentadas y esperando que las nuevas generaciones hagan uso
de este instrumento didáctico que les permitirá cumplir con cada una de las
competencias pertinente de esta materia; así mismo obtener una excelente
retroalimentación. Mucha suerte.

ii
D.A.D.E. VICTOR RAYO GARCIA
RESUMEN

La presente antología corresponde a la Unidad de Aprendizaje; “Análisis numéricos”; Esta asignatura

proporcionara la metodología basada en algoritmos para dar solución a los problemas de la
ingeniería traducidos en modelos matemáticos que por métodos analíticos
resultan complejos y en ocasiones hasta imposibles de solucionar.
Como una herramienta de apoyo a los temas expuestos en esta asignatura es utilizada la
programación computacional. Con esta herramienta de apoyo se logra una más rápida solución de
los problemas revisados en esta asignatura.
La asignatura aporta las bases para que el estudiante realice los cálculos de volúmenes,
determinación del factor de compresibilidad en termodinámica. En la asignatura propiedad de los
fluidos petroleros contribuye al cálculo de volúmenes, densidad, presión de fondo, etc
La finalidad de la estructura del presente temario es que el estudiante adquiera los conceptos básicos
en el área del análisis numérico, lo cual implica la resolución de modelos matemáticos mediante
técnicas computacionales y numéricas. De tal forma; que está organizado por siete temas.
El primer tema, plantea el análisis del error, como también se definen los tipos de errores que existen
dentro de los métodos numéricos, así como se define a los métodos numéricos y su importancia
dentro de la Ingeniería Petrolera.
En el segundo tema se analizarán los diferentes métodos que existen para la resolución de
ecuaciones algebraicas y trascendentes. Estos métodos se verán en dos clasificaciones: uno en
base en intervalos, y el otro en base a un punto fijo. El estudiante será capaz de identificar el mejor
método para la resolución de un problema específico.
En el tercer tema, se analizan algunos métodos para la resolución de sistemas de ecuaciones
lineales, para lo cual será necesario utilizar operaciones de matrices. El estudiante deberá
comprender todos los métodos para poder aplicarlos a sistemas reales. En el cuarto tema, el
estudiante realizará ejercicios de interpolación para poder obtener datos intermedios en diferentes
tablas de datos.
En el quinto tema, se manejarán métodos alternativos para la derivación e integración analítica con
límites. Se resolverán ejercicios aplicando dichos métodos y se compararán. En el sexto tema, se
analizan los métodos numéricos para la resolución de ecuaciones y sistemas de ecuaciones
diferenciales y su aplicación en la industria petrolera. En especial se verán los métodos de Runge-
Kutta.
En el último tema se analiza la solución numérica de ecuaciones diferenciales parciales, se
clasificarán a los diferentes tipos de ecuaciones diferenciales. Se analiza el método de diferencias
finitas.

iii
D.A.D.E. VICTOR RAYO GARCIA
INTRODUCCION

Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero petrolero estrategias para resolver
problemas de aplicación matemática. Para integrarla se ha hecho un análisis
referente a las matemáticas aplicadas, identificando los temas más importantes de
mayor aplicación en el quehacer profesional del ingeniero petrolero. Puesto que esta
asignatura dará soporte a otras, más directamente vinculadas con desempeños
profesionales; se inserta al inicio escolar; antes de cursar aquéllas a las que da
soporte. De manera particular, en esta asignatura se estudian modelos matemáticos
que resuelven problemas descritos mediante funciones con variables continuas o
variables discretas. El ingeniero petrolero aplica los conocimientos de las ciencias
básicas y ciencias de la Ingeniería, para planear, proyectar, diseñar, construir y
conservar obras hidráulicas y sanitarias, sistemas estructurales, vías terrestres,
edificación y obras de infraestructura urbana e industrial. Los métodos numéricos le
proporcionan técnicas para resolver modelos matemáticos de forma sistematizada,
aplicando o diseñando el software necesario.

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D.A.D.E. VICTOR RAYO GARCIA
GUIA DE USO DE ESTE CUADERNILLO DE TRABAJO

La forma sugerida para abordar esta antología es la siguiente; hacer lectura de manera
cronológica, y avanzar conforme se concluya cada uno de los temas que se contemplan en
la Unidad de Aprendizaje (UA), asimismo se recomienda realizar los ejercicios y los casos
prácticos para efecto de consolidar los conocimientos que conforman cada una de las
competencias la unidad de aprendizaje. Por último es necesario realizar la autoevaluación
con la intensión de valorar los conocimientos adquiridos y para comprobar los
conocimientos de esta sección la antología presenta las respuestas para que sean
comparadas y corregidas en caso de ser necesario.

v
D.A.D.E. VICTOR RAYO GARCIA
Contenido
AUTORIDADES .................................................................................................. i
AGRADECIMIENTOS ....................................................................................... ii
RESUMEN ........................................................................................................ iii
INTRODUCCION .............................................................................................. iv
GUIA DE USO DE ESTE CUADERNILLO DE TRABAJO ..................................................... v
UNIDAD IV INTERPOLACIÓN ................................................................................. 7
COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR .................................................................................. 8
COMPETENCIAS PREVIAS ...................................................................................................... 8
TÉCNICAS DE AUTOESTUDIO Y MOTIVACIÓN. ................................................................ 8
4.1 Interpolación. ...................................................................................................................... 10
4.2 Aplicaciones. ...................................................................................................................... 17
Prácticas .................................................................................................................................. 17
Materiales y recursos didácticos. ......................................................................................... 17
ORIENTACIONES SOBRE LA EVALUACIÓN. ................................................................... 17
REFERENCIAS ..................................................................................................... 17
Referencias Recomendadas .......................................................................................................... 17

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D.A.D.E. VICTOR RAYO GARCIA
 UNIDAD IV INTERPOLACIÓN

UNIDAD IV INTERPOLACIÓN

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D.A.D.E. VICTOR RAYO GARCIA
 UNIDAD IV INTERPOLACIÓN

COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR

Específica (s): Conoce y aplica los métodos numéricos de Interpolación para la estimación
de valores intermedios de un grupo de datos experimentales.

Genéricas (s): Capacidad de análisis, síntesis, de investigación, y solución de problemas,

habilidad para búsqueda de información, manejo y uso de las tecnologías de información,
toma de decisiones y la capacidad para trabajar en equipo.

COMPETENCIAS PREVIAS

Identifica y clasifica los diferentes tipos de datos en programación para desarrollar un

modelo matemático adecuado.
Aplica funciones de programación para la solución de problemas utilizando la computadora.

TÉCNICAS DE AUTOESTUDIO Y MOTIVACIÓN.

Ante la necesidad de adaptarse a los cambios, algunas instituciones de Educación Superior

han empezado a hacer uso de nuevas estrategias para que sus estudiantes desarrollen
efectivamente los conocimientos, habilidades y actitudes que indican sus planes de estudio;
(Bergmann,2012), (Mingorance, Trujillo, Cáceres, y Torres, 2017) señalan entre las más
importantes:

 Aula Invertida
 Aprendizaje Semipresencial
 Aprendizaje Colaborativo
 Hiper-personalización
 Aprendizaje Experiencial
 Micro aprendizaje
 Entrenamiento Educativo
 Otras…

 Saber el nombre de los estudiantes y su situación: saber el nombre de los

estudiantes es el primer paso para trabajar la conexión con ellos. También es
importante conocer a cada estudiante con relación a sus fortalezas y debilidades.
 Saber el estilo de aprendizaje: Utilizar diferentes vías de acceso al aprendizaje
(visual, auditivo, musical, kinestésico, entre otras).

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D.A.D.E. VICTOR RAYO GARCIA
 UNIDAD IV INTERPOLACIÓN

 Entusiasmo del profesor: es evidente cuando al profesor le gusta enseñar. El

aprendizaje va relacionado con la emoción. Es importante que el profesor tenga
buen humor.
 Intentar dedicar tiempo a cada estudiante: es comprensible que esto sea algo
difícil ya que se manejan grupos grandes, sin embargo, el profesor puede intentar
acercarse a sus estudiantes de manera individualizada para saber si comprendieron
la instrucción y dar apoyo.
 Brindar respeto y confianza: evitar llamados de atención y ridiculizar a los
estudiantes en público, mejor decir las cosas en privado. Mostrar apertura cuando
le pase algo o nos quieran contar algo. Mostrar flexibilidad.
 Refuerzo positivo: cuando haga algo bien felicitarle. Reforzar las habilidades del
estudiante.
 Explicar la importancia de la asignatura: explicar con ejemplos la utilidad de la
materia en su vida profesional.
 Variar los métodos de enseñanza: esto es recomendable hacer para los estudiantes
sientan que vale la pena ir a clases y no sea algo aburrido y monótono a lo que
tengan que asistir. Por lo que se recomienda que sea visual, auditivo y kinestésico.
 Fomentar la participación activa de los estudiantes: esto hacer con la finalidad de
aumentar el interés y aprendizaje de los estudiantes. El profesor puede hacer
preguntas y moverse por toda el aula.
 Responder claramente a las preguntas: la mayoría de los estudiantes no preguntan
por temor o vergüenza. Por lo que será fundamental responder a todas las preguntas
por más básicas que sean.

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D.A.D.E. VICTOR RAYO GARCIA
 UNIDAD IV INTERPOLACIÓN

En muchas ocasiones cuando tenemos una tabla de datos es necesario saber cuánto vale
un valor intermedio, que no sea conocido, por este motivo muy frecuentemente se utiliza la
interpolación, que nos permite encontrar valores no conocidos a partir de otros datos que
están definidos en tablas. O bien definir una ecuación que pase por los puntos conocidos.
La interpolación consiste en encontrar el valor de la función f(x) de la cual solo se conocen
algunos puntos, para un valor x que se encuentre entre 2 valores consecutivos conocidos.

4.1 Interpolación.
La forma más simple de interpolación consiste en unir dos puntos con una línea recta. Dicha
técnica, llamada interpolación lineal, se ilustra de manera gráfica en la figura Utilizando
triángulos semejantes,

𝑓1 (𝑥) − 𝑓 (𝑥𝑜 ) 𝑓 (𝑥1 ) − 𝑓(𝑥𝑜 )

=
𝑥 − 𝑥𝑜 𝑥1 − 𝑥𝑜

Reordenándose se tiene:

𝑓(𝑥1 ) − 𝑓 (𝑥𝑜 )
𝑓1 (𝑥) = 𝑓 (𝑥𝑜 ) + (𝑥 − 𝑥𝑜 )
𝑥1 − 𝑥𝑜

Que es una fórmula de interpolación lineal. La notación f 1(x) designa que éste es un
polinomio de interpolación de primer grado. cuanto menor sea el intervalo entre los datos,
mejor será la aproximación. Esto se debe al hecho de que, conforme el intervalo disminuye,
una función continua estará mejor aproximada por una línea recta.

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D.A.D.E. VICTOR RAYO GARCIA
 UNIDAD IV INTERPOLACIÓN

Interpolación lineal
Planteamiento del problema
Estime el logaritmo natural de 2 mediante interpolación lineal. Primero, realice el
cálculo por interpolación entre ln 1 = 0 y ln 6 =1.791759. Después, repita el procedimiento,
pero use un intervalo menos de ln 1 a ln 4 (1.386294).Observe que el valor verdadero de ln
2 es 0.6931472.
Solución:
Usan la ecuación de interpolación lineal para ln (2) dese xo=1 hasta x1=6 para obtener:
𝑓(𝑥1 ) − 𝑓 (𝑥𝑜 )
𝑓1 (𝑥) = 𝑓 (𝑥𝑜 ) + (𝑥 − 𝑥𝑜 )
𝑥1 − 𝑥𝑜

1.791759 − 0
𝑓1 (2) = 0 + (2 − 1) = 0.3583519
6− 1
Que representa un error : 𝜀𝑡 = 48.3%. Con el intervalo menor desde xo = 1 hasta x1 =4 se
obtiene.

1.386294 − 0
𝑓1 (2) = 0 + (2 − 1) = 0.4620981
4− 1
Así, usando el intervalo más corto el error relativo porcentual se reduce a 𝜀𝑡 = 33.3%
En el ejemplo anterior el error resulta de nuestra aproximación a una curva
mediante una línea recta. En consecuencia, una estrategia para mejorar la estimación
consiste en introducir alguna curvatura a la línea que une los puntos. Si se tienen tres puntos
como datos, éstos pueden ajustarse en un polinomio de segundo grado (también conocido
como polinomio cuadrático o parábola). Una forma particularmente conveniente para ello
es:
𝑓2 (𝑥) = 𝑏0 + 𝑏1 (𝑥 − 𝑥0 ) + 𝑏2 (𝑥 − 𝑥0 )(𝑥 − 𝑥1 )

Observe que aunque la ecuación parece diferir del polinomio general, las dos ecuaciones
son equivalentes. Lo anterior se demuestra al multiplicar los términos de la ecuación:
𝑓2 (𝑥) = 𝑏0 + 𝑏1 𝑥 − 𝑏1 𝑥0 + 𝑏2 𝑥 2 + 𝑏2 𝑥1 𝑥0 − 𝑏2 𝑥𝑥0 − 𝑏2 𝑥𝑥1
o, agrupando términos,
𝑓2 (𝑥) = 𝑎0 + 𝑎1 𝑥 + 𝑎2 𝑥 2
Donde:

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 UNIDAD IV INTERPOLACIÓN

𝑎0 = 𝑏0 − 𝑏1 𝑥0 + 𝑏2 𝑥1 𝑥0
𝑎1 = 𝑏1 − 𝑏2 𝑥0 − 𝑏2 𝑥1
𝑎2 = 𝑏2
Así, las ecuaciones anteriores son formas alternativas, equivalentes del único polinomio de
segundo grado que une los tres puntos. Un procedimiento simple puede usarse para
determinar los valores de los coeficientes. Para encontrar b0, en la ecuación se evalúa con
x = x0 para obtener
𝑏0 = 𝑓 (𝑥0 )
La ecuación se sustituye, después se evalúa en x = x1 para tener:
𝑓 (𝑥1 ) − 𝑓 (𝑥0 )
𝑏1 =
𝑥1 − 𝑥0
Por último, las ecuaciones se sustituyen, después se evalúa en x = x2 y (luego de algunas
manipulaciones algebraicas) se resuelve para:
𝑓 (𝑥2 ) − 𝑓 (𝑥1 ) 𝑓(𝑥1 ) − 𝑓 (𝑥0 )
−
𝑥2 − 𝑥1 𝑥1 − 𝑥0
𝑏2 =
𝑥2 − 𝑥0
Observe que, como en el caso de la interpolación lineal, b1 todavía representa la pendiente
de la línea que une los puntos x0 y x1. Así, los primeros dos términos de la ecuación son
equivalentes a la interpolación lineal de x0 a x1, como se especificó anteriormente. El último
término, b2(x – x0) (x – x1), determina la curvatura de segundo grado en la fórmula.

Interpolación cuadrática
Planteamiento del problema.
Ajuste un polinomio de segundo grado a los tres puntos del ejemplo:
x0 = 1 f(x0) = 0
x1 = 4 f(x1) = 1.386294
x2 = 6 f(x2) = 1.791759

Con el polinomio evalúe ln 2.

Solución.
Aplicando la ecuación se obtiene
b0 = 0

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D.A.D.E. VICTOR RAYO GARCIA
 UNIDAD IV INTERPOLACIÓN

La ecuación da
1.386294 − 0
𝑏1 = = 0.4620981
4− 1
Y con la ecuación posterior se obtiene
1.791759 − 1.386294
− 0.4620981
𝑏2 = 6− 4
6− 1
Sustituyendo estos valores se obtiene la fórmula cuadrática

f2(x) = 0 + 0.4620981(x – 1) – 0.0518731(x – 1) (x – 4)

Que se evalúa en x = 2 para
f2(2) = 0.5658444
Que representa un error relativo de 𝜀𝑡 = 18.4%. Así, la curvatura determinada por la fórmula
cuadrática mejora la interpolación comparándola con el resultado obtenido antes al usar
las líneas rectas.

Forma general de los polinomios de interpolación de Newton

El análisis anterior puede generalizarse para ajustar un polinomio de n-ésimo grado a n + 1
datos. El polinomio de n-ésimo grado es

𝑓𝑛 (𝑥) = 𝑏0 + 𝑏1 (𝑥 − 𝑥0 ) + ⋯ + 𝑏𝑛 (𝑥 − 𝑥0 )(𝑥 − 𝑥1 ) ⋯ (𝑥 − 𝑥𝑛−1 )

Como se hizo antes con las interpolaciones lineales y cuadráticas, los puntos asociados
con datos se utilizan para evaluar los coeficientes b0, b1,..., bn. Para un polinomio de n-
ésimo grado se requieren n + 1 puntos: [x0, f(x0)], [x1, f(x1)],..., [xn, f(xn)]. Usamos estos datos
y las siguientes ecuaciones para evaluar los coeficientes:

𝑏0 = 𝑓 (𝑥0 )
𝑏1 = 𝑓[𝑥1 , 𝑥0 ]
𝑏2 = 𝑓 [𝑥2 , 𝑥1 , 𝑥0 ]
.
.
.
𝑏𝑛 = 𝑓[𝑥𝑛 , 𝑥𝑛−1 , ⋯ , 𝑥1 , 𝑥0 ]

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D.A.D.E. VICTOR RAYO GARCIA
 UNIDAD IV INTERPOLACIÓN

Donde las evaluaciones de la función colocadas entre paréntesis son diferencias divididas
finitas. Por ejemplo, la primera diferencia dividida finita en forma general se representa
como:

𝑓(𝑥𝑖 ) − 𝑓(𝑥𝑗 )
𝑓[𝑥𝑖 , 𝑥𝑗 ] =
𝑥𝑖 − 𝑥𝑗

La segunda diferencia dividida finita, que representa la diferencia de las dos primeras
diferencias divididas, se expresa en forma general como

𝑓[𝑥𝑖 , 𝑥𝑗 ] − 𝑓[𝑥𝑗 , 𝑥𝑘 ]
𝑓[𝑥𝑖 , 𝑥𝑗 , 𝑥𝑘 ] =
𝑥𝑖 − 𝑥𝑘
Representación gráfica de la naturaleza recursiva de las diferencias divididas finitas.

i xi f(xi) Primero Segundo Tercero

0 x0 f(x0) f[x1, x0] f[x2,x1, x0] f[x3,x2,x1, x0]
1 x1 f(x1) f[x2, x1] f[x3,x2,x1]
2 x2 f(x2) f[x3, x2]
3 x3 f(x3)

En forma similar, la n-ésima diferencia dividida finita es

𝑓 [𝑥𝑛 , 𝑥𝑛−1 , ⋯ , 𝑥1 ] − 𝑓 [𝑥𝑛−1 , 𝑥𝑛−2 , ⋯ , 𝑥0 ]

𝑓 [𝑥𝑛 , 𝑥𝑛−1 , ⋯ , 𝑥1 , 𝑥0 ] =
𝑥𝑛 − 𝑥0
Estas diferencias sirven para evaluar los coeficientes en las ecuaciones anteriores y las
cuales se sustituirán para obtener el polinomio de interpolación:

𝑓𝑛 (𝑥) = 𝑓(𝑥0 ) + (𝑥 − 𝑥0 )𝑓 [𝑥1 , 𝑥0 ] + (𝑥 − 𝑥0 )(𝑥 − 𝑥1 )𝑓 [𝑥2 , 𝑥1 , 𝑥0 ] + ⋯ +

(𝑥 − 𝑥0 )(𝑥 − 𝑥1 ) ⋯ (𝑥 − 𝑥𝑛−1 )𝑓[𝑥𝑛 , 𝑥𝑛−1 , ⋯ , 𝑥1 , 𝑥0 ]

Que se conoce como polinomio de interpolación de Newton en diferencias divididas. Debe

observarse que no se requiere que los datos utilizados en la ecuación estén igualmente
espaciados o que los valores de la abscisa estén en orden ascendente, como se ilustra en
el siguiente ejemplo. También, advierta cómo las ecuaciones mostradas finalmente son
recursivas (es decir, las diferencias de orden superior se calculan tomando diferencias de
orden inferior.

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 UNIDAD IV INTERPOLACIÓN

Polinomios de interpolación de Newton en diferencias divididas

Planteamiento del problema.

En el ejemplo anterior, los datos x0 = 1, x1 = 4 y x2 = 6 se utilizaron para estimar ln 2 mediante

una parábola. Ahora, agregando un cuarto punto (x3 = 5; f(x3) = 1.609438], estime ln 2 con
un polinomio de interpolación de Newton de tercer grado.

Solución.
Utilizando la siguiente ecuación, con n = 3, el polinomio de tercer grado es

𝑓3 (𝑥) = 𝑏0 + 𝑏1 (𝑥 − 𝑥0 ) + 𝑏2 (𝑥 − 𝑥0 )(𝑥 − 𝑥1 ) + 𝑏3 (𝑥 − 𝑥0 )(𝑥 − 𝑥1 )(𝑥 − 𝑥2 )

Las primeras diferencias divididas del problema son
1.386294 − 0
𝑓 [𝑥1 , 𝑥0 ] = = 0.4620981
4−0
1.791759 − 1.386294
𝑓 [𝑥2 , 𝑥1 ] = = 0.2027326
6−4
1.609438 − 1.791759
𝑓 [𝑥3 , 𝑥2 ] = = 0.1823216
5−6
Las segundas diferencias divididas son
0.2027326 − 1.4620981
𝑓 [𝑥2 , 𝑥1 , 𝑥0 ] = = −0.05187311
6−1
0.1823216 − 0.2027326
𝑓 [𝑥3 , 𝑥2 , 𝑥1 ] = = −0.02041100
5−4
La tercera diferencia dividida es

−0.02041100 − (−0.05187311)
𝑓 [𝑥3 , 𝑥2 , 𝑥1 , 𝑥0 ] = = 0.007865529
5−1

Los resultados de f[x1, x0], f[x2, x1, x0] y f[x3, x2, x1, x0] representan los coeficientes b1, b2 y
b3 respectivamente. Junto con b0 = f(x0) = 0.0, por lo tanto:

𝑓3 (𝑥) = 0 + 0.4620981 (𝑥 − 1) − 0.05187311 (𝑥 − 1)(𝑥 − 4) + 0.007865529 (𝑥 − 1)(𝑥 − 4)(𝑥 − 6)

La cual sirve para evaluar f3(2) = 0.6287686, que representa un error relativo: 𝜀𝑡 = 9.3%..

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 UNIDAD IV INTERPOLACIÓN

Polinomio de interpolación de Lagrange

El polinomio de interpolación de Lagrange es simplemente una reformulación del polinomio
de Newton que evita el cálculo de las diferencias divididas, y se representa de manera
concisa como
𝑛

𝑓𝑛 (𝑥) = ∑ 𝐿𝑖 (𝑥)𝑓(𝑥𝑖 )
𝑖=0

Donde
𝑛
𝑥 − 𝑥𝑗
𝐿𝑖 (𝑥) = ∏
𝑥𝑖 − 𝑥𝑗
𝑗=0
𝑗≠𝑖

Donde ∏ designa el “producto de”. Por ejemplo, la versión lineal (n = 1) es

𝑥 − 𝑥1 𝑥 − 𝑥0
𝑓1 (𝑥) = 𝑓(𝑥0 ) + 𝑓(𝑥1 )
𝑥0 − 𝑥1 𝑥1 − 𝑥0
Y la versión de segundo grado es

(𝑥 − 𝑥1 )(𝑥 − 𝑥2 ) (𝑥 − 𝑥0 )(𝑥 − 𝑥2 ) (𝑥 − 𝑥0 )(𝑥 − 𝑥1 )

𝑓2 (𝑥) = 𝑓(𝑥0 ) + 𝑓(𝑥1 ) + 𝑓(𝑥2 )
(𝑥0 − 𝑥1 )(𝑥0 − 𝑥2 ) (𝑥1 − 𝑥0 )(𝑥1 − 𝑥2 ) (𝑥2 − 𝑥0 )(𝑥2 − 𝑥1 )

Polinomios de interpolación de Lagrange

Planteamiento del problema.

Con un polinomio de interpolación de Lagrange de primero y segundo grado evalúe ln 2

basándose en los datos del ejemplo anterior:

x0 = 1 f(x0) = 0
x1 = 4 f(x1) = 1.386294
x2 = 6 f(x2) = 1.791759

Solución.
El polinomio de primer grado es utilizado para obtener la estimación en x = 2,

2−4 2−1
𝑓1 (2) = 0+ 1.386294 = 0.4620981
1−4 4−1
De manera similar, el polinomio de segundo grado se desarrolla así:

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 UNIDAD IV INTERPOLACIÓN

(2 − 4)(2 − 6) (2 − 1)(2 − 6) (2 − 1)(2 − 4)

𝑓2 (2) = 0+ 1.386294 + 1.791760 = 0.5658444
(1 − 4)(4 − 1) (4 − 1)(4 − 6) (6 − 1)(6 − 4)

Como se esperaba, ambos resultados concuerdan con los que se obtuvieron antes al usar
el polinomio de interpolación de Newton.

4.2 Aplicaciones.
La aplicación en la industria es usada el sistema de interpolaciones, desde una interpolación
simple en tablas de estadística hasta fenómenos de composiciones como es La ecuación de
estado de Van der Walls, entre otros, su uso es de valor agregado en los sistemas de
producción y diseño de algunos equipos.

Prácticas
No cuenta con prácticas.
Materiales y recursos didácticos.
En este link encontrara usted material de apoyo:
https://drive.google.com/drive/folders/11X395jr6xqSIpHDIybd5yQLGEPcJzuzr?usp=sharing

ORIENTACIONES SOBRE LA EVALUACIÓN.

Evidencia de aprendizaje % Evaluación formativa de la competencia

Evaluación escrita 35 Competencias específicas del tema
Ejercicio 30 Competencias específicas del tema
Investigación 35 Competencias específicas del tema
Total 100
Calendario semanal se le debe presentar con la tabla que se presenta a continuación.

Calendarización de evaluación en semanas:

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
EF8/
TP EF7
ES4
TR

REFERENCIAS

Referencias Recomendadas

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 UNIDAD IV INTERPOLACIÓN

1. Chapra, S. C., Métodos numéricos para Ingenieros, 5a edición, Ed. Mc Graw –Hill.
2. Mathews, J. H., Métodos numéricos con Matlab, 3a edición, Ed. Pearson Educación.
3. Shoichiro, Nakamura. Métodos Numéricos aplicados con Software, 1a edición Ed.
Pearson Educación.
4. Nieves, A., Métodos numéricos aplicados a la Ingeniería, 3a edición, Ed. Grupo
Editorial Patria.
5. Vazquez, L., Métodos numéricos para la Física y la Ingeniería, 1a edición, Ed.
McGraw – Hill.
6. Curtis, F. G., Análisis numérico con aplicaciones, 6a edición, Ed. Pearson Educación.
7. Akai, T. J., Métodos numéricos aplicados a la Ingeniería, 1a edición, Ed. Limusa.
8. Burden, R. L. y Faires, D. J. Análisis Numérico, 7a edición, Ed. Cengage Learning.
9. Ramírez, S. J., Matemáticas aplicadas a la ingeniería petrolera. 1a edición, Ed.
Reverté

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