2° Pro1 Sem2 S5 Com-Ficha

FICHA DEL
FICHA DE APRENDIZAJE
DESARROLLA
1.Lee el texto y responde las preguntas:
Liliana es profesora en una escuela primaria del distrito de San Mateo. Ella enseña a niños de
segundo grado.
Liliana es de estatura pequeña y tiene un largo cabello negro que peina con una cola. Cuando va a
trabajar al colegio, ella viste un uniforme azul.
A la hora de recreo. Liliana lleva una guitarra al patio. Le gusta cantar con sus alumnos. A los niños
les gustan las tonadas que ella toca con su guitarra y las cantan con alegría.
Todas las tardes, después de la escuela. Liliana se pone buzo y zapatillas, y sale a jugar vóley con
sus amigas. Juega para el equipo de la Municipalidad de San Mateo y quiere ganar muchos
partidos.
1. ¿Cómo se viste Liliana cuando va a trabajar?
a) Con un buzo.
b) Con uniforme.
c) Con unas zapatillas.
2. ¿Por qué Liliana lleva una guitarra al patio?

a) Porque le gusta cantar con sus alumnos.
b) Porque les enseña a tocar guitarra a sus alumnos.
c) Porque quiere aprender a tocar guitarra.
3. Busca en el texto la palabra “tonadas”, ¿Qué significa esta palabra?

a) Bailes.
b) Canciones.
c) Juegos.
4. ¿De qué trata principalmente el texto que leíste?

a) Trata del deporte que practica Liliana.
b) Trata de dónde trabaja Liliana.
c) Trata de cómo es la profesora Liliana.
2.Lee el texto y responde en forma escrita las preguntas.
2
AURORA
Aurora es mi compañera de pupitre.
Ella es alta y muy delgada. Tanto, que parece uno de esos zancudos que desfilan en las fiestas del
barrio.
Es pelirroja y tiene el pelo muy largo y bastante liso, que suele llevar en una coleta.
A través de sus gafas, se ven unos ojos enormes de color azul.
Lo que más sorprende de ella es su alegría y su gran corazón. Ella es como una especie de
salvavidas: siempre nos ayuda cuando tenemos problemas
¿Quién es Aurora?
¿Cómo es Aurora?
¿Cómo es su pelo?
¿Y sus ojos?
¿Qué es lo más sorprendente que tiene Aurora?
Recordamos que es el adjetivo
Los adjetivos expresan cómo son o cómo están las personas, los animales, los lugares, las
plantas o los objetos.
Se pueden hallar los adjetivos haciendo las preguntas: ¿Cómo es? ¿Cómo son? ¿Cómo está?
¿cómo están?
3
3. Resuelve la siguiente práctica:
1. Une con una flecha el sustantivo con su adjetivo. Luego escribe la oración en los renglones.
2. Une con una flecha, cada sustantivo con su respectivo adjetivo.
4
3. Busca en la sopa de letras cómo son los siguientes elementos
4. En las oraciones subraya de verde los adjetivos.
a) El loro está en la jaula amarilla.

b) Los perros bravos mordieron un hueso.
c) La manzana está madura.
d) La señora amable me llevó a mi casa.
e) Mi reloj es nuevo.
f) El sombrero es marrón y de paja
5. Escribe un adjetivo para cada sustantivo.
Sol :________________________________________
libro :________________________________________
día :________________________________________
profesora :________________________________________
sopa :________________________________________
primavera :________________________________________
5
refrigeradora :________________________________________
paisaje :________________________________________
plantas :________________________________________
animales :________________________________________
niñas :________________________________________
casas :________________________________________
nube :________________________________________
manzana :________________________________________
6. Escribe un adjetivo para cada dibujo.
7. Observa:
Completa el texto según lo que observas:

Hace mucho, pero muchos años, existieron los barcos piratas. A su abuelo, le gustaba nadar al
fondo del mar y un día vio un __________ hundido, roto y viejo.
6
En él vivía un ____________ muy grande
Alrededor del barco nadaban ___________ pequeños de color rojo y anaranjado
Dentro del barco encontró un ____________, era un baúl abierto con __________ preciosas.
Entonces su abuelito cogió uno de los collares preciosos, y me lo entrego con amor. Y es el que
llevo puesto hoy.
Responde escribiendo correctamente:
¿Cómo estaba el barco?
¿Cómo es el pulpo que vive dentro de él?
¿Cómo estaba el baúl?
¿Cómo eran las joyas?
8. Describimos personas
Observa
Colorea del mismo color la pregunta y la respuesta

a. ¿Quién es? b. ¿Cómo es? c. ¿Qué hace? d. ¿Qué le gusta?
Es un niño Es alto y delgado Su cabello es ondulado y

de color marrón
Su piel es morena Sus ojos son marrones

Le gusta conversar son su
abuelita y jugar con sus
Estudia en el colegio en el
primos
segundo grado
7
9. ¿Cómo es la vaca? Pinta los adjetivos que corresponden
Grande Pequeña
Blanca Marrón
Saludable Enferma
10. ¿quién soy? Completa las oraciones con las palabras de los recuadros y pega el personaje
misterioso.
Redondos Negros Rizado Morena
Llevo unos lentes
Tengo el pelo
Mis ojos son
Mi piel es
8
9

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2. ¿Por qué Liliana lleva una guitarra al patio?

3. Busca en el texto la palabra “tonadas”, ¿Qué significa esta palabra?

4. ¿De qué trata principalmente el texto que leíste?

2.Lee el texto y responde en forma escrita las preguntas.

¿Qué es lo más sorprendente que tiene Aurora?

Recordamos que es el adjetivo

2. Une con una flecha, cada sustantivo con su respectivo adjetivo.

4. En las oraciones subraya de verde los adjetivos.

a) El loro está en la jaula amarilla.

Completa el texto según lo que observas:

Responde escribiendo correctamente:

¿Cómo estaba el barco?

¿Cómo es el pulpo que vive dentro de él?

¿Cómo estaba el baúl?

¿Cómo eran las joyas?

Colorea del mismo color la pregunta y la respuesta

Es un niño Es alto y delgado Su cabello es ondulado y

Su piel es morena Sus ojos son marrones

Redondos Negros Rizado Morena

Llevo unos lentes

Mis ojos son

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