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Semana 3 - Día 4
META DEL DÍA: Análisis de casos sobre el impacto de las diferencias biológicas y
los estereotipos de género en nuestra sociedad.
(Evaluación sumativa Ciencias: 2 criterios).

Lee atentamente las indicaciones:

ACTIVIDAD 1: ANALIZANDO EL IMPACTO DE LAS DIFERENCIAS BIOLÓGICAS EN LA SALUD
1. Realiza la lectura de los siguientes textos.

TEXTO 1: La salud también es una cuestión de género.

Según la OMS, un 50% de las mujeres del mundo padecen un acceso diferente y desigual a los tratamientos
primarios de salud. “Las mujeres viven más años que los hombres, pero lo hacen con peor salud percibida
y con más trastornos crónicos” afirma Carme Borrell, doctora en salud pública.
Las sociedades del mundo entero siguen fallando a la mujer en momentos clave de su vida, particularmente
en la adolescencia y la vejez. Ésta es la conclusión que la OMS transmitió en el año 2009 mediante el informe
Las mujeres y la salud: los datos de hoy, la agenda de mañana. A través de esta publicación, la Organización
Mundial de la Salud exhortaba a actuar más allá del ámbito sanitario para mejorar las condiciones de salud
de las mujeres en todas las etapas de su vida. En la actualidad, la inequidad de género en salud es una
cuestión con muchos frentes abiertos.
El estado de salud de hombres y mujeres es diferente, pero además desigual.
A pesar de que la esperanza de vida de la mujer es mayor que la del hombre, "millones de mujeres continúan
enfermando y muriendo por factores en la mayoría de los casos evitables" afirma Consuelo Díez Chao, de la
ONG Farmamundi Extremadura. La vida más prolongada de las mujeres y sus situaciones de salud
exclusivamente femeninas -tales como el embarazo o el parto- entrañan riesgos y asistencia específicos. De
forma general, las mujeres tienen un menor nivel de salud que los hombres, una diferencia que se acentúa
en los países en vías de desarrollo, donde las diferentes condiciones de vida provocan que los índices de
morbilidad -proporción de personas que enferman en un sitio y tiempo determinado- y mortalidad sean más
elevados, específicamente en los años reproductivos.
En estos países, la alta incidencia de embarazos no deseados y sin espaciar, la maternidad precoz, las
prácticas de riesgo en la interrupción voluntaria del embarazo, la escasa atención sanitaria fuera de la edad
fértil o la alta prevalencia de enfermedades de transmisión sexual y especialmente VIH son factores
agravantes del desigual estado de salud de las mujeres.
El deterioro del bienestar psicológico femenino también es preocupante. Según la OMS, el suicidio es una
de las causas principales de muerte en las mujeres entre los 20 y los 59 años. Los trastornos mentales,
como la depresión, son asimismo una causa importante de discapacidad en las mujeres. Los estudios
demuestran que la discriminación social, legal y económica -causante de sentimientos de indefensión,
dependencia y baja autoestima- es responsable de estos trastornos. La OMS también apunta a la violencia
de género, como una de las principales causas de desórdenes mentales y dolencias físicas cuyo impacto en
la salud, tanto de la víctima como de sus allegados, es muy elevado.
El rol de género no es ajeno a la salud
Los roles diferenciados impuestos por la sociedad y la desigualdad de género en materia educativa, laboral
y de ingresos, limitan la autonomía e independencia económica de las mujeres, disminuyendo sus
posibilidades para decidir sobre su vida y proteger su propia salud. “En la mayoría de las sociedades
industrializadas se produce una desigual distribución en función del sexo en el mundo de la producción
(económico-mercantil) y el mundo de la reproducción (ámbito doméstico-familiar) lo que se traduce en una
desigual repartición del poder que repercute negativamente en la salud de las mujeres” afirma Carme Borrell.
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“El rol de género no es ajeno a la salud, hay una influencia clarísima tanto en hombres como en mujeres”
afirma Mª Dolores García, miembro de la Asociación en Defensa de la Salud Pública. Según esta experta en
salud y género, la doble responsabilidad -productiva y doméstica- que se atribuye a la mujer hace que su
manera de acceder al sistema sanitario sea diferente –normalmente más tardía- y también provoca que las
mujeres tengan menos tiempo para practicar deporte, dormir las horas necesarias o llevar a cabo otras
acciones destinadas a su bienestar social, físico y psicológico.
Del mismo modo, el desarrollo de una identidad masculina heterosexual tradicional implica la adopción de
hábitos no saludables. “La sistemática subordinación de las mujeres requiere la demostración de la fortaleza
física y la exposición a riesgos para la salud por parte de los hombres. Ellos deben mostrarse fuertes y
saludables y no evidenciar debilidades” asevera Carme Borrell sobre el impacto que el género tiene también
en la salud de los hombres.
El sistema de salud ni representa ni responde
Las mujeres, a pesar de ser mayoritariamente las prestadoras de la cobertura sanitaria, tanto en el ámbito
profesional como en el hogar, no suelen ocupar los puestos ejecutivos en este sector. Las tareas de
cuidados, también son normalmente invisibilizadas y no reciben reconocimiento ni remuneración alguna.
"Las trabas sociales, geográficas y económicas impiden que las mujeres estén presente en los foros de
decisión en materia de salud y que puedan aportar su visión sobre las necesidades, cambios o mejoras que,
en materia de salud, requiere una atención diferenciada." indica Laia Pibermat, licenciada en Biología.
“El modelo biomédico continúa siendo un modelo androcéntrico” asegura Mª Dolores García. Se trata de un
modelo que estudia fundamentalmente al hombre blanco mientras que a la mujer se le restringe al ámbito
de la salud sexual y reproductiva. Los ensayos clínicos han evolucionado, pero sigue habiendo un sesgo no
sólo en la investigación sino también en la práctica clínica. “Las mujeres y los hombres no enfermamos de
la misma manera, somos diferentes y queremos equidad en cuanto al tratamiento, al estudio y la
investigación” asevera García.
El fomento de las políticas pro-equidad de género como respuesta
La Organización Mundial de la Salud propuso, en el año 2009, la creación de una agenda en pro de la salud
de las mujeres que recogiera una respuesta institucional coherente a las problemáticas de género. Siete
años después, organizaciones y colectivos como Farmamundi o la Asamblea en defensa de la Sanidad Pública
siguen denunciando la inequidad de género en este ámbito y consideran que hay muchos frentes que todavía
están abiertos.
Los colectivos coinciden en que es indispensable contar con el respaldo de políticas efectivas que defiendan
el derecho a la salud frente a intereses comerciales y políticos. También exigen que el enfoque de género
en salud se ponga de manifiesto y que se investigue sobre los determinantes sociales en la salud para lograr
que tanto el acceso como la investigación sean más igualitarios.
Extraído de la web https://lab.eldiario.es/diadelamujer/salud/

Texto 2: Perú, brechas de género 2017. Avances hacia la igualdad de mujeres y hombres (INEI)
Dimensiones del Índice de Desigualdad de Género
1. Salud reproductiva:
La salud reproductiva de la mujer se mide a través de dos indicadores: coeficiente de mortalidad materna y
tasa de fecundidad entre adolescentes. El bienestar de la mujer durante el parto tiene importancia intrínseca,
y señala el lugar que ocupa la mujer en la sociedad. La reproducción no sólo conlleva riesgos, con frecuencia
también se inicia prematuramente y compromete la salud y restringe las oportunidades futuras. La
procreación a edad temprana, medida a través de la tasa de fecundidad de adolescentes, aumenta los riesgos
sanitarios para la madre y el bebé y suele impedir a las jóvenes asistir a la escuela, destinándolas muchas
veces a trabajos que, en el mejor de los casos, son poco especializados.
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2. ¿Cuáles son los criterios para utilizar los indicadores de salud reproductiva que no cuentan con
equivalentes para los varones?
Los indicadores de salud reproductiva utilizados en el Índice de Desigualdad de Género no tienen indicadores
equivalentes para los hombres. En esta dimensión, la salud reproductiva de las niñas y las mujeres se
compara a lo que deberían ser objetivos sociales, es decir, que no haya muertes maternas ni embarazos de
adolescentes. La razón es que la maternidad refleja la importancia que la sociedad le confiere a la función
reproductiva de las mujeres. La maternidad temprana, medida por la tasa de partos adolescentes, está
asociada con mayores riesgos para la salud de las madres y de los bebés. Asimismo, las madres
adolescentes suelen quedar excluidas de la educación y se ven obligadas a desempeñar labores de perfil
bajo.
Extraído de
https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1444/libro.pdf

• A partir de la lectura, en equipos elaboren un texto explicativo que responda a la siguiente

pregunta:
¿De qué manera uno de los casos de la salud reproductiva como lo es, la maternidad
temprana genera estereotipos de género y desigualdades de acceso al sistema de salud en la
sociedad?
Tener en cuenta los siguientes CRITERIOS DE ÉXITO:
✓ Justifica su explicación respecto al rol fundamental de la sociedad en la búsqueda de acortar
brechas entre hombres y mujeres.
✓ Explica la necesidad de la sociedad de luchar contra la desigualdad de género en salud.
✓ Redacta sus ideas de manera clara, precisa y sin redundancia.
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ACTIVIDAD 2: EVALUACIÓN CIENCIAS
• Recuerda utilizar los recursos de las semanas anteriores como fichas de trabajo, encuestas, etc.
• En este espacio debes organizar los resultados de la indagación obtenida en casi tres semanas y elaborar
conclusiones que respondan al problema reto y continuar con la indagación.

Tener en cuenta los criterios de éxito:

✓ Organiza información recopilada durante la indagación en cuadros, esquemas y gráficas estadísticas que sirven
para dar respuesta a la pregunta planteada.
✓ Elabora una respuesta clara, coherente, bien articulada, en la que incorpora sus resultados de indagación para
responder a la pregunta de indagación y así validar o rechazar la hipótesis.

Resultado de la indagación

¿De qué manera podríamos construir una sociedad donde hombres y

Problema reto
mujeres tengan las mismas oportunidades?

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Respuesta inicial o hipótesis
al problema reto _________________________________________________________________
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Organización de los temas, _________________________________________________________________
subtemas, conceptos etc.
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que te están ayudando a
resolver el reto (cuadros, _________________________________________________________________
esquemas o gráficos _________________________________________________________________
conceptuales)
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Organización de los _________________________________________________________________
resultados de la encuesta
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aplicada en razón a conocer
las brechas de género de tu _________________________________________________________________
comunidad (gráficas _________________________________________________________________
estadísticas)
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Conclusiones (Respuesta
final) _________________________________________________________________
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Esta respuesta podrá
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mejorar o profundizar el
reto con mayor sustento y _________________________________________________________________
ser parte del producto final _________________________________________________________________

CIERRE: Los estudiantes archivarán la ficha en su PIONER, en un solo documento.