INFANTIL Y JUVENIL

Guía de lectura

Kapeshi, una historia de machiyengas

Manuel Barquero

Editorial: Alfaguara Infantil

Ilustradores: Rubén Sáez
Serie: Amarilla
Nº de páginas: 40
Valores: Obediencia y respeto
Kapeshi, una historia entre machiyengas

1. Datos del autor

Manuel Barquero (Perú )
Autor ganador del primer premio de la I Bienal de Cuento
Infantil convocada por el Instituto Cultural Peruano
Norteamericano en el año 2004, con esta simpática historia
ambientada en la selva amazónica.

2. Argumento
Chicucha es un niño de la sierra, quien junto a su familia, viaja a un caserío de la selva pues
su padre había conseguido trabajo como carpintero.
Chicucha descubre muchas cosas nuevas: en la selva el calor es más fuerte, se viaja en
canoa por el río, los animales son raros y le causan gran asombro. Conoció a las huanganas,
ronsocos, guacamayos, bufeos, lagartos, otorongos y osos de anteojos.
Las casas eran hechas de madera, con techos de hojas, en altura y sin puertas. La mayoría
eran machiyengas y usaban vestidos largos, se pintaban la cara y eran muy alegres.
Chicucha hizo amigos, se llevaba bien con todos especialmente con Kóshiri quien le habla
sobre los kapeshis o coatís y es tal el anhelo de tener uno, que hacen planes para salir de
cacería, sin que nadie se enterara, pues ellos sabían que el monte era peligroso.
Lo que pasan ambos niños al lado de Chusca la mascota de Chicucha, es una experiencia que
jamás olvidarán y les dejará una enseñanza para toda la vida.

3. Tema
Aventuras en la selva, la obediencia y la amistad.

1
 INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura

4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

Dialogar sobre la importancia de respetar y valorar otras culturas, sus costumbres y
forma de vida, conociendo más acerca de ellas.

Educación para el amor, la familia y la sexualidad

Comentar la importancia de obedecer y respetar a nuestros padres, respetando las

normas establecidas en casa.
Kapeshi, una historia entre machiyengas

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas

Actividades para el área de Comunicación

Chicucha aprende nuevas palabras de la lengua machiyenga; por ejemplo, aprendió los
números. Escribir los números del uno al cinco en lengua machiyenga y hacer un
concurso para decirlos sin equivocarse.
Hacer el dibujo de un kapeshi o coatí y describirlo.
Crear adivinanzas con los animales de la selva.
¿Qué hubiera sucedido si Kóshiri y Chicucha hubiesen atrapado un kapeshi?
Crear un final distinto para esta simpática historia.

Actividades para el área de Personal Social

Chicucha conoció a niños de diferentes comunidades de la selva amazónica. Formar

grupos y elegir alguna de estas comunidades: machiyenga, asháninka, arahuaca o
aminahua. Investigar sobre su forma de vida: costumbres, vestimenta, creencias y
compartir la información en clase.
La familia de Chicucha se transportó en canoa hasta la comunidad machiyenga.
Dialogar sobre los medios de transporte utilizados en la selva del Perú y averiguar el
nombre de las embarcaciones.
La noche en que la familia de Chicucha acampó en una playa, el ayudante de la
embarcación salió a pescar. Leer la página 14 y 15 y hacer un cuadro comparativo entre
la pesca en el mar y la pesca en los ríos de la selva.
Ubicar en el mapa los ríos de la selva y averiguar cuál es el más importante y por qué.

Actividades para el área de Ciencia y Ambiente

Chicucha conoció nuevos animales durante el trayecto que duró su viaje a selva:
ronsocos, guacamayos, huanganas, lagartos, otorongos, osos de anteojos, entre otros.
Formar grupos para investigar sobre uno de ellos: alimentación, hábitat, características
físicas y datos curiosos y hacer una presentación en papelógrafo o Power Point para
mostrarlas en clase.

2
 INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura

Hacer un listado de animales de la selva, clasificándolos en mamíferos, aves, peces,

reptiles y anfibios.
Buscar información sobre las especies de la selva que están en peligro de extinción para
compartirla en clase.

Actividades para el área de Matemática

Hacer un concurso para ver quién aprende a contar hasta cinco en lengua machiyenga.

Actividades para el área de Arte

Kapeshi, una historia entre machiyengas

Formar grupos y elegir una escena del cuento para dramatizarla en clase.
Elaborar con papel craft, papel lustre, pegamento y témperas, la vestimenta de los
machiyengas.
Modelar en masa cerámica animales de la selva y utilizarlos para confeccionar una
maqueta gigante, con todos los compañeros del salón. Se puede usar material para
reciclar como cajas de distintos tamaños para hacer las montañas, papel celofán para
los ríos, arcilla, arena y lo que dicte la imaginación.
Seleccionar música típica de la selva y aprender algunos pasos para bailar en clase.

6. Vocabulario

Se recomienda:

- Ambientar el salón con los personajes de la historia que se va a leer: Chicucha y

Kóshiri.
- Trabajar las palabras desconocidas antes del inicio de la lectura. El glosario del cuento
puede servir de gran ayuda.
- Utilizar el diccionario.
- Elaborar oraciones con las palabras desconocidas y resaltarlas con un color diferente.
- Publicar las oraciones escritas en algún lugar del salón.

Amahuaca: etnia amazónica.

Aminahua: etnia amazónica.
Asháninka: etnia amazónica.
Bocachicos: pez amazónico.
Bufeo: boto, delfín rosado del
Amazonas.
Guaba: fruta de vaina larga y cáscara
gruesa
Huangana: porcino parecido al jabalí.
Kapeshi: coatí en lengua machiyenga.
Machiyenga: entnia amazónica.

3
 INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura

Maini: oso de anteojos.

Matsónsori: otorongo, en lengua
machiyenga.
Mávati: número tres, en lengua
machiyenga.
Mitayero: cazador.
Otorongo: jaguar.
Paco: pez amazónico
Pátiro: número uno, en lengua
machiyenga.
Kapeshi, una historia entre machiyengas

Pitepágeti: número cuatro, en lengua

machiyenga.
Píteti: número dos, en lengua
machiyenga.
Pollera: falda amplia de bayeta.
Pongo: puerta, en quechua; unión
entre la selva alta y la baja del río
Urubamba.
Ronsoco: el roedor más grande del
Amazonas.
Tambo: Lugar de reposo, refugio.
Tamshi: liana, soguilla.
Tangana: caña brava.
Tanganero: balsero, que utiliza la
tangana para desplazarse.
Tarrafa: atarrraya, malla para pescar.
Továiti: todos, muchos, harto, en
lengua machiyenga.
Tsonkavakóaka: número cinco, en
lengua machiyenga.
Tsónkori: picaflor, en lengua
machiyenga.
Yin: etnia amazónica.

4
 INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura

Kapeshi, una historia de machiyengas

Manuel Barquero
Antes de la lectura

Veo y observo

Veo un video ilustrativo sobre la selva amazónica.

Observo la carátula del cuento y leo el título.
Comento:
- ¿De qué estarán conversando los niños?
Kapeshi, una historia entre machiyengas

- ¿De qué región del Perú serán?

- ¿Cómo se llama el ave que está en el árbol?
Imagino de qué están conversando los niños y escribo dentro de la nube un diálogo entre
ellos.

1
 INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura

Durante la lectura

Recuerdo

Leo hasta la página 20 y hago una relación de todos los animales que Chicucha y su
familia conocieron en su viaje por el río. Debajo de cada imagen escribo el nombre del
animal.
Kapeshi, una historia entre machiyengas

Escribo

Escribo los números del 1 al 5 en lengua machiyenga y los aprendo.

1.___________________________

2.___________________________

3.___________________________

4.___________________________

5.___________________________

2
 INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura

Escucho música

Al terminar de leer la página 20, escucho música típica de la selva y dibujo en el recuadro
cómo imagino esta región del Perú.
Kapeshi, una historia entre machiyengas

3
 INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura

Después de la lectura

Recuerdo

Escribo sobre las líneas el nombre de los personajes del cuento. Uno con una flecha el
personaje al nombre que le corresponde.
Kapeshi, una historia entre machiyengas

Es de la Llega a Es de la
sierra. trabajar selva.
a la
selva.

Hermanita. Dueño
de la
canoa.

4
 INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura

Relaciono

Leo la descripción que el motorista hace de los animales al viajar por el río y coloco el
número donde corresponde:

1. “Atacan, son muy bravas. En el monte

destrozan todo”.
Kapeshi, una historia entre machiyengas

2. “Parecen cuyes gigantes, más grandes que

los perros, comen hojas”.

3. “Son más grandes que los loros, de color

rojo, azul, amarillo”.

4. “No son peces, son mamíferos, grandes y

juguetones. Sus crías maman como los humanos”.

5. “Están en peligro de extinción. Son muy raros.

Se le conoce como maini”.

5
 INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura

Completo

1. El papá de Chicucha era____________y fue invitado a trabajar a un caserío de la

____________.

2. El día que acamparon, el puntero pescó tres _______raros. Al más grande lo llaman

__________y a los pequeños____________ .

3. Cuando llegaron al caserío, un gran grupo de __________y___________con

Kapeshi, una historia entre machiyengas

vestidos___________de color____________, sin____________con las caras

____________y adornados con ____________se acercaron a recibirlos alegremente.

4. Chicucha quería tener un ____________y le pidió a __________que le enseñe dónde

encontrarlos.

5. Don Artemio, hombre machiyenga de gran experiencia, y el papá

de____________dieron un escarmiento a_______-y_____________para que aprendan

________________________________________.

Dibujo

Elijo una de las oraciones de arriba y la dibujo en este recuadro. Escribo el número de la
oración dentro del círculo.

6
 INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura

Escribo y ordeno

Observo las ilustraciones y escribo lo que sucede. Ordeno las escenas, colocando el
número que corresponde.
Kapeshi, una historia entre machiyengas

7
 INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura

Investigo

¿Qué clase de peces puedes pescar en la selva? Investigo y escribo sus nombres en la red
circular o tarrafa.
Kapeshi, una historia entre machiyengas

8
 INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura

Imagino

¿Qué imaginaron Chicucha y Kóshiri cuando escucharon aquellos ruidos extraños? Dibuja y
escribe en idioma machiyenga el nombre de aquel animal.
Kapeshi, una historia entre machiyengas

9
 INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura

Reflexiono

- ¿Qué hubieras hecho tú si hubieses querido tener un kapeshi?

- ¿Qué opinas del escarmiento que les dieron a los niños?

Kapeshi, una historia entre machiyengas

- ¿Alguna vez te han castigado por hacer una travesura? Escríbela o dibújala en este
espacio.

10