Ilovepdf Merged (1) Merged

Actividad para el lunes: Una forma de estudiar la biodiversidad es por
Explorar el concepto de biodiversidad utilizando al grupo de las medio de sus elementos clave
arañas (en equipos: 2-5 integrantes)
Los
elementos
clave de la
biodiversidad
y su relación
con la
conservación
biológica
¿Qué causa que la composición genética Mutaciones

de una población cambie en el tiempo?
a) Mutaciones
b) Deriva génica Azar
c) Flujo génico
d) Apareamientos no al azar (selección sexual)
e) Selección natural (sobrevivencia y reproducción No azar
diferencial) Cambio al azar en frecuencias génicas/alélicas de una
generación a otra
Las mutaciones generan divergencia entre
Llamadas “Fuerzas evolutivas” poblaciones, diferenciación genética (i.e., que
se diferencien las poblaciones).
1
Consecuencias de las mutaciones Deriva génica
• Cambios al azar en las frecuencias (proporciones) de alelos o
• Lleva a que las poblaciones se hagan genotipos de una generación a otra.
genéticamente diferentes en el tiempo y en el
(e.g., cuando ocurre una perturbación).
espacio.
Divergencia o diferenciación genética entre poblaciones
Ejemplo de deriva génica: Cuello de botella demográfico Ejemplo de deriva génica: efecto fundador
• Ocurre cuando unos pocos individuos establecen
una nueva población, la estructura genética
depende de los genes de los fundadores.
• Ocurre cuando la población experimenta una disminución

severa, como resultado, la variabilidad genética de las
generaciones subsecuentes estará contenida en la de los pocos
individuos que lograron sobrevivir y logran reproducirse.
Los desastres naturales (e.g., inundaciones, fuegos, etc.) pueden reducir el tamaño
poblacional de manera drástica, eliminando individuos de manera no selectiva
2
Deriva génica Endogamia:
• Cambios al azar en las frecuencias (proporciones) de • Es cuando se entrecruzan individuos relacionados

alelos o genotipos de una generación a otra. por un ancestro común, es común en las
poblaciones pequeñas.
Es más común en poblaciones pequeñas
• Depresión por endogamia (inbreeding depression):

Consecuencias: una reducción en la fecundidad, el tamaño de la
Se pierde diversidad genética camada, el crecimiento o la sobrevivencia debido a
un incremento en homocigosis.
Se pierden alelos raros (poco comunes)
Incrementa divergencia entre poblaciones
Exogamia:
Entrecruzamiento óptimo
60
• Los individuos que resultan de cruzas exógamas 50 Entrecruzamiento óptimo

extremas (e.g., entre individuos de diferentes Éxito 40
poblaciones). Reproduc
• Puede disminuir la adecuación comparada con -tivo 30
cruzas de progenitores de la misma población:
depresión exogámica (outbreeding depression). 20 Depresión Depresión
por endogamia
• Ejemplo: 10
por exogamia
0
Diferencias genéticas
3
Selección natural Selección natural
Sobrevivencia y reproducción diferencial debido al ambiente
Sobrevivencia y reproducción diferencial debido
al ambiente (no al azar)
La selección natural actúa sobre el fenotipo (NO sobre el
genotipo, ni la población, ni la especie, ni el grupo), actúa a nivel
del individuo
O individuos emparentados en el caso de la adecuación
inclusiva
También incrementa diferenciación genética entre poblaciones

(incrementa la divergencia genética entre poblaciones)
Selección natural
Tipos de selección
4
Selección natural
¿Ejemplos en la agricultura y en medicina?
Orejas con y sin lóbulos
Capacidad de enrollar la lengua
Selección natural
Sobrevivencia y reproducción diferencial debido al ambiente y Selección natural
cierto fenotipo es seleccionado (aplicación de insecticida y
mutante que le permite ser resistente a éste)
Resistencia a antibióticos
5
Selección artificial: sobrevivencia y reproducción Selección artificial: sobrevivencia y reproducción
diferencial debido a la elección del hombre de diferencial debido a la elección del hombre de
carácterísticas deseadas (e.g., tamaño, buen sabor, carácterísticas deseadas (e.g., tamaño, buen sabor,
baja toxicidad) baja toxicidad)
Selección artificial en animales

Gallinas de mayor tamaño.
Borregos con pelo más suave.
El guajolote domesticado ha perdido su

capacidad de vuelo, es más pesado y
ancho y tiene las patas más cortas
También incrementa diferenciación genética entre poblaciones

(incrementa la divergencia genética entre poblaciones)
6
Selección sexual
Hay polimorfismos genéticos que tienen Tienen el mismo efecto no azaroso
una expresión morfológica y que no se que la selección natural
(el ambiente/hembras selecciona)
seleccionan a favor, ni en contra
A veces pueden entra en conflicto la
selección natural y selección sexual
Orejas con y sin lóbulos
Capacidad de enrollar la
lengua
Flujo génico
Consecuencias de la selección sexual:
Incorporación de genes de una a otra u otras poblaciones
• Lleva a que las poblaciones se

hagan genéticamente diferentes en
el tiempo y en el espacio.
Hay ejemplos de que el canto de los machos en

aves e insectos cambia entre poblaciones debido a
la selección de las hembras por cierto tipo de
canto
Divergencia o diferenciación genética entre poblaciones
7
Flujo génico Flujo génico (ejemplo)
Incorporación de genes al acervo génico de una población
provenientes de una (otra) o más (otras) poblaciones
El flujo génico disminuye la diferenciación genética que

ocurre entre poblaciones como consecuencia de la deriva
génica y la selección natural y las mutaciones
Ejercicio Flujo génico
En dónde se espera que el grado de diferenciación genética La diferenciación genética entre poblaciones está relacionada
entre poblaciones sea mayor en los siguientes casos: con la capacidad de dispersión de la especie y del grado de
aislamiento entre las poblaciones.
1) En especies con tasas de dispersión menores vs. mayores
Entonces, se espera que el grado de diferenciación genética
2) En hábitats divididos vs. continuos entre poblaciones (Fst) sea mayor en los siguientes casos:
3) En fragmentos lejanos vs. cercanos 1) En especies con tasas de dispersión menores que mayores
2) En hábitats divididos que continuos
3) En fragmentos lejanos que cercanos
8
¿Cuáles causan divergencia o diferenciación genética?
¿Cuáles no?
Mutaciones
Deriva génica
Flujo génico
Selección natural (o sexual)

¿Cuáles no?
¿Por qué es importante la diversidad
(variación) en el nivel genético?
Mutaciones SI
Deriva génica SI
Flujo génico NO
Selección natural (o sexual) SI
9
¿Por qué es importante la diversidad ¿Por qué es importante la diversidad
(variación) en el nivel genético? (variación) en el nivel genético?
Dentro de una población, se ha visto que la
• La diversidad genética es la fuente de biodiversidad a variación en comportamiento, productividad,
todos los niveles respuesta a un disturbio, susceptibilidad a
enfermedades, capacidad de dispersión tiene una
• La variabilidad genética es el material sobre el cual base genética.
actúa la evolución (es escencial para los procesos evolutivos)
• La heterocigicis está relacionada con la adecuación
¿Para qué conocer y conservar la

variación genética? El principal objetivo del manejo de la genética
en la naturaleza es permitir que siga ocurriendo
– El acervo génico representanta la el cambio evolutivo.
información de los procesos que las
El enfoque debería de ser conservar y no
especies han enfrentado a lo largo de su preservar (Frankel y Soulé 1981: “Conservation
permanencia en la tierra. and Evolution”):
Se hace conservación si los individuos tienen
Recursos genéticos: información desconocida
oportunidad de seguir evolucionando y NO
cuando sólo se mantienen vivos algunos
individuos de una especie (preservar el estado
actual)
Relación con conservación in situ vs. ex situ
10
¿Cuánta diversidad genética habrá en las poblaciones de
Estrategias para conservar: plantas y animales en el parque ecológico cubitos?
• Formación de líneas sin recesivos deletéreos
• Evitar al máximo la endogamia y la deriva
génica
• Monitoreo de la genética de las poblaciones
• Evaluar tamaño efectivo de poblaciones (los
que contribuyen a la siguiente generación)
Debido a la pérdida y fragmentación del hábitat, las
poblaciones tienden a ser más pequeñas que antes
¿Cuánta diversidad genética habrá en las poblaciones de

plantas y animales en el parque ecológico cubitos?
¿Por qué?
11
Las especies generalmente están constituidas por varias poblaciones
Al considerar cuántas de estas poblaciones hay que conservar, sería
bueno saber cuál es la variación genética presente en las diferentes • Algunas limitaciones de la genética de la
poblaciones conservación:
En un extremo, la variación Las técnicas para la cuantificación de la
genética es la misma en todas las En el otro extremo, cada
población es distinta.
diversidad genética no son baratas y su
poblaciones.
¿Entonces cuál conservamos?
interpretación puede ser complicada.
¿Entonces cuál conservamos?
Poblaciónes conectadas Poblaciones aisladas con

flujo génico variación exclusiva
Generalmente las especies están en algún lugar intermedio
Estudios sobre variación genética en México Estudios sobre variación

genética en México
La mayoría de estudios de diversidad genética se han
enfocado en los recursos genéticos con beneficio directo
para el hombre
De las 2,583 especies
incluidas en la NOM-059-
SEMARNAT 2001, solamente
se ha estudiado la genética
de 45 de estas especies.
Son relativamente pocos los que consideran su

importancia como componente de la biodiversidad y
base de la evolución
12
Estudios sobre variación genética en México
Algunos hallazgos:
Hay mayor diversidad genética en los centros de origen
(e.g., frijol y algodón).
Existe gran diversidad genética entre poblaciones (e.g.,
pinos, encinos, agaves)-
las área de protección deben abarcar mayores extensiones
Las especies patógenas estudiadas (e.g., Trypanosoma cuzi
(Chagas) presentan gran diversidad genética entre
poblaciones
modificar estrategias para el desarrollo de tratamientos
vs. varios linajes simultáneamente
13
Una forma de estudiar la biodiversidad es por ¿Qué causa que la composición genética
medio de sus elementos clave
de una población cambie en el tiempo?
a) Mutaciones
Los
elementos b) Deriva génica Azar
clave de la
biodiversidad c) Flujo génico
y su relación d) Apareamientos no al azar (selección sexual)
con la
conservación e) Selección natural (sobrevivencia y reproducción No azar
biológica diferencial)
Llamadas “Fuerzas evolutivas”
Selección artificial: sobrevivencia y reproducción diferencial

Selección natural debido a la elección del hombre de carácterísticas deseadas
(e.g., tamaño, buen sabor, baja toxicidad)
Sobrevivencia y reproducción diferencial debido
al ambiente (no al azar)
La selección natural actúa sobre el fenotipo (NO sobre el
genotipo, ni la población, ni la especie, ni el grupo), actúa a nivel
del individuo
O individuos emparentados en el caso de la adecuación
inclusiva
1
Flujo génico
Selección sexual Incorporación de genes de una a otra u otras poblaciones
Tienen el mismo efecto no azaroso
que la selección natural
(el ambiente/hembras selecciona)
A veces pueden entra en conflicto la

selección natural y selección sexual
Flujo génico (ejemplo)

¿Cuáles no?
Mutaciones
Deriva génica
Flujo génico
Selección natural (o sexual)
2
¿Cuáles no?
¿Por qué es importante la diversidad
(variación) en el nivel genético?
Mutaciones SI
• La diversidad genética es la fuente de biodiversidad a
Deriva génica SI todos los niveles
Flujo génico NO • La variabilidad genética es el material sobre el cual

actúa la evolución (es escencial para los procesos evolutivos)
Selección natural (o sexual) SI
• La heterocigicis está relacionada con la adecuación

Estrategias para conservar:
La mayoría de estudios de diversidad genética se han
• Formación de líneas sin recesivos deletéreos enfocado en los recursos genéticos con beneficio directo
• Evitar al máximo la endogamia y la deriva para el hombre
génica
• Monitoreo de la genética de las poblaciones
• Evaluar tamaño efectivo de poblaciones (los
que contribuyen a la siguiente generación)
Debido a la pérdida y fragmentación del hábitat, las
poblaciones tienden a ser más pequeñas que antes
Son relativamente pocos los que consideran su
importancia como componente de la biodiversidad y
base de la evolución
3
Algunos hallazgos:
Hay mayor diversidad genética en los centros de origen
(e.g., frijol y algodón).
Existe gran diversidad genética entre poblaciones (e.g.,
pinos, encinos, agaves)-
las área de protección deben abarcar mayores extensiones
Las especies patógenas estudiadas (e.g., Trypanosoma cuzi
(Chagas) presentan gran diversidad genética entre
poblaciones
modificar estrategias para el desarrollo de tratamientos
vs. varios linajes simultáneamente
México es un
centro de origen
y domesticación
de muchas
plantas
4
Biodiversidad
Diversidad ecológica:
Incluye la variedad de poblaciones, hábitats,
paisajes, ecosistemas y biomas.
Biomas: unidades más básicas utilizadas por ecólogos para

Diversidad ecológica:
describir patrones globales de la forma, procesos y biodiversidad
de los ecosistemas. Generalmente se utilizan los tipos de
Los hábitats, paisajes, ecosistemas y biomas vegetación y el clima.
se definen y clasifican utilizando diferentes 14
criterios.
Muchas veces es complicado delimitar en
dónde comienzan y en dónde terminan.
Materia de biogeografía Olson et al. 2001
5
Ecoregiones: unidades de gran tamaño que contienen ensambles particulares de
Variación de hábitats y paisajes especies, cuyos límites se aproximan a su distribución original antes de que
ocurrieran cambios en el uso del suelo.
867
Vamos a ver cómo se definen y cuál es su
importancia cuando estemos en la sección de
“Pérdida y fragmentación del hábitat”
Materia de biogeografía Olson et al. 2001
¿Cómo podemos evaluar la biodiversidad?

Provincias
biogeográficas: Lo ideal es evaluar varios elementos clave:
regionalizaciones
basadas en la
presencia de
grupos
biológicos
Una alternativa utilizada muy frecuentemente para evaluar la

Materia de biogeografía biodiversidad es utilizar únicamente a las especies
6
¿Cómo podemos evaluar la biodiversidad? ¿Por qué se utiliza frecuentemente a las
Una alternativa utilizada muy frecuentemente: especies para evaluar la biodiversidad?
.
evaluar la biodiversidad utilizando únicamente a las especies

1. Aplicación práctica: es más fácil contar especies que
genes o procesos ecológicos.
2. Información existente: existe bastante información
disponible (en la literatura, colecciones, museos)
3. Aplicación amplia: la especie comúnmente ha sido
vista como la unidad de manejo, de legislación, de
discurso político y de tradición cultural.
Riqueza de especies: número de especies en un área
¿Cómo medir/estimar el número de especies?

¿Cómo evaluar el número de Curvas de acumulación de especies: estimadores matemáticos
especies en un sitio?
Curvas de acumulación de especies Existen estimadores

matemáticos:
(no son reglas de tres
como las de T. Erwin)
7
ejemplo
Muestras obtenidas del sitio 1
Métodos para evaluar la biodiversidad
utilizando a las especies
Los inventarios
Los inventarios ofrecen una aproximación del
estado de la biodiversidad en un tiempo
determinado y constituyen la información
básica para evaluar su cambio.
1) ¿Cuántas muestras son suficientes para conocer el número de

especies del sitio?
2) ¿Cuál podría ser una diferencia entre la Especie 1 y la Especie 7?
3) ¿Cuál es la riqueza de especies de este sitio?
Objetivos de un inventario:
• 1) Desarrollo de información básica necesaria para
Los inventarios
continuar con el monitoreo.
Permiten obtener información que puede ser útil
Monitoreo: registrar y seguir los cambios de la biodiversidad
para:
en el tiempo (Stork et al. 1996)
1. Definir rangos geográficos de las especies
• 2) Desarrollo de información para predecir eventos 2. Apoyar la valoración económica
biológicos futuros.
3. Apoyar la exploración de posibles usos de las
especies y el diseño de acciones de
conservación.
8
Niveles de intensidad del inventario:
Características de los inventarios: • Cualitativo
• Los inventarios deben ser más que simples listados – Datos de presencia/ausencia.
(e.g., información espacial, clima, etc.) • Cuantitativo
• Deben responder a un objetivo específico claramente – Identifica tamaño poblacional, distribución poblacional
establecido o cobertura.
• Deben basarse en técnicas de campo bien • Relacional (integrado, holístico)
establecidas. – Combina uno de los niveles anteriores, o ambos, con
• Poseer diseños de muestreo estadísticamente válidos un inventario de elementos bióticos o abióticos para
para el control de calidad y administración de los correlacionarlos con los elementos de la biodiversidad.
datos
Limitaciones
Escala geográfica del inventario:
Inventario de la biodiversidad en un área
Ø Dentro de los límites de un hábitat, un tipo de

vegetación, un ecosistema. Censo Muestreo
- Listado completo - Representación parcial
Ø Dentro de un paisaje con dos o más tipos de
comunidades.
Ø Dentro de un continente o región biogeográfica.

Falta de:
Ø Global.
• Financiamiento
• Tiempo
• Personal capacitado
9
Evaluación de la biodiversidad utilizando a las especies Métodos para evaluar a las especies
Riqueza de especies a escala de paisaje

Similitud de comunidades
• Diversidad Alfa: número de especies dentro de
Índice de similitud de Jaccard cada hábitat (el hábitat puede ser un sitio, una
localidad, un municipio, una montaña, etc., uno lo
CCj = c/S define).
C: número de especies que son comunes en dos • Diversidad Beta: cambio en la composición de
comunidades especies entre los diferentes hábitats.
S: número total de especies en dos comunidades • Diversidad Gamma: número de especies en todos
los hábitats.
AB AC 1/3=.33
AB CD 0/4=0
AB AB 2/2=1

•Diversidad Alfa: número

de especies dentro de cada
tipo de hábitat (en cada
montaña).
•Diversidad Beta: cambio
en la composición de
especies entre hábitats (qué
tanto cambian las especies
entre las montañas).
•Diversidad Gamma:
número de especies en las
tres montañas.
10
Evaluación de la biodiversidad utilizando a las especies Bioindicadores:
Bioindicadores: Idealmente, deben tener una serie de
Medidas para evaluar la “salud” del medio ambiente características
Características de un buen bioindicador: Características de un buen bioindicador:

1) Sensible
7) Consistencia
Se debe haber demostrado antes (por otros estudios o por datos preliminares)
que debe ser suficientemente sensibles para detectar con tiempo cambios en Debe ser activo o accesible en todos los momentos que se vaya a
el ambiente muestrear
2) Muestreo objetivo 8) Su estudio no debe poner en peligro al grupo.
Un indicador debe poder ser muestreado con un mínimo de sesgos y por
9) Utilidad como sustituto
métodos estandarizables
Debe responder de manera similar u opuesta al resto de la biota,
3) Muestreo eficiente
debe reflejar otras facetas de la biodiversidad
Debe producir datos suficientes con poco esfuerzo, tiempo y dinero
4) Tamaño de muestra
Ser abundante
Medidas substitutas
5) La historia natural y la taxonomía deben ser bien conocidas (subrogados, “surrogates”)
Su identificación debe ser fácil y por métodos estandarizables
6) Escala Correlaciones entre un substituto y
La escala de la especie o grupo de especies debe corresponder a la escala del medidas deseadas de conocer pero
lugar o problema que se está estudiando, debe(n) de tener una distribución difíciles de cuantificar.
amplia
11
Ejemplo: por presencia (especies que aparecen cuando las cosas
Indicadores compuestos por una sola especie “están mal”)
Escherichia coli
(bacteria): Es la que
Por ausencia:
major ha sido evaluada
¿Su ausencia indica que las cosas no están bien?
Por presencia:
e.g., especies que aparecen cuando las cosas “están mal”
Liquen (Xanthoria): calidad del
aire, tolerante a alta
concentraciones de nitrógeno.
Ejemplo: por presencia

Pteridium aquilinum (helecho): en algunas regiones
tropicales y subtropicales su presencia ocurre en lugares
perturbados (e.g., quemas frecuentes, pastoreo o pisoteo
por ganado, en veredas)
12
¿Cómo podemos evaluar la biodiversidad?
Lo ideal es evaluar varios elementos clave:
¿Cómo evaluar el número de
especies en un sitio?
Curvas de acumulación de especies
Una alternativa utilizada muy frecuentemente para evaluar la

biodiversidad es utilizar únicamente a las especies
Riqueza de especies: número de especies en un área Métodos para evaluar la biodiversidad

¿Cómo medir/estimar el número de especies?
Curvas de acumulación de especies: estimadores matemáticos Los inventarios
Los inventarios ofrecen una aproximación del
estado de la biodiversidad en un tiempo
determinado y constituyen la información
básica para evaluar su cambio.
1
Evaluación de la biodiversidad utilizando a las especies
Similitud de comunidades
Características de los inventarios:
• Los inventarios deben ser más que simples listados
(e.g., información espacial, clima, etc.) Índice de similitud de Jaccard
• Deben responder a un objetivo específico claramente CCj = c/S
establecido
• Deben basarse en técnicas de campo bien C: número de especies que son comunes en dos
establecidas. comunidades
• Poseer diseños de muestreo estadísticamente válidos S: número total de especies en dos comunidades
para el control de calidad y administración de los
datos
AB AC 1/3=.33
AB CD 0/4=0
AB AB 2/2=1
Métodos para evaluar a las especies Evaluación de la biodiversidad utilizando a las especies
Riqueza de especies a escala de paisaje Bioindicadores:

Medidas para evaluar la “salud” del medio ambiente
• Diversidad Alfa: número de especies dentro de
cada hábitat (el hábitat puede ser un sitio, una
localidad, un municipio, una montaña, etc., uno lo
define).
• Diversidad Beta: cambio en la composición de
especies entre los diferentes hábitats.
• Diversidad Gamma: número de especies en todos
los hábitats.
2
Características de un buen bioindicador: Características de un buen bioindicador:
1) Sensible
7) Consistencia
Se debe haber demostrado antes (por otros estudios o por datos preliminares)
que debe ser suficientemente sensibles para detectar con tiempo cambios en Debe ser activo o accesible en todos los momentos que se vaya a
el ambiente muestrear
2) Muestreo objetivo 8) Su estudio no debe poner en peligro al grupo.
Un indicador debe poder ser muestreado con un mínimo de sesgos y por
9) Utilidad como sustituto
métodos estandarizables
Debe responder de manera similar u opuesta al resto de la biota,
3) Muestreo eficiente
debe reflejar otras facetas de la biodiversidad
Debe producir datos suficientes con poco esfuerzo, tiempo y dinero
4) Tamaño de muestra
Ser abundante
Medidas substitutas
5) La historia natural y la taxonomía deben ser bien conocidas (subrogados, “surrogates”)
Su identificación debe ser fácil y por métodos estandarizables
6) Escala Correlaciones entre un substituto y
La escala de la especie o grupo de especies debe corresponder a la escala del medidas deseadas de conocer pero
lugar o problema que se está estudiando, debe(n) de tener una distribución difíciles de cuantificar.
amplia
Ejemplo: por presencia (especies que aparecen cuando las cosas Ejemplo: por presencia
“están mal”) Pteridium aquilinum (helecho): en algunas regiones
tropicales y subtropicales su presencia ocurre en lugares
perturbados (e.g., quemas frecuentes, pastoreo o pisoteo
Escherichia coli
por ganado, en veredas)
(bacteria): Es la que
major ha sido evaluada

aire, tolerante a alta
concentraciones de nitrógeno.
3
Ejemplo: por presencia Ejemplo: por ausencia
Troglodytes aedon (ave): en algunas regiones boscosas su

presencia ocurre en lugares perturbados (apertura del bosque)

aire, intolerante a alta
concentración de dióxido de
sulfuro.
Indicadores compuestos por varias especies

Indicadores compuestos por una sola especie
Algunos ejemplos:
Escarabajos coprófagos: cada vez se demuestra que son mejores candidatos.

Son baratos de muestrear
Por ausencia:
¿Su ausencia indica que las cosas no están bien? o

¿Simplemente indica que está ausente o que no la
encontraste?
Es recomendable no usar indicadores de

una sola especie
4
Indicadores compuestos por varias especies
Escarabajos coprófagos:
Sistemas acuáticos
Para cualquier indicador, importante pensar en: Índice Ephemeroptera-Plecoptera-Trichoptera (E-P-T)
1) Riqueza
¿Qué indica que no estén? 2) Relación E-P-T/Chironomidae (Diptera)
E, P y T son sensibles a contaminantes y Chironomidae es tolerante
Chironomidae
Ephemeroptera Plecoptera Trichoptera
(Diptera)
Diferencia entre INDICADOR y OBJETIVO Características de un buen bioindicador:

La mayoría de las especies o grupos de especies que
se han sugerido como indicadores han sido 9) Utilidad como sustituto
Debe responder de manera similar u opuesta al resto de la biota, debe reflejar otras
seleccionados debido a que son carismáticos, facetas de la biodiversidad
vulnerables, económicamente valiosos, interesantes,
etc.
En este caso, son especies OBJETIVO si no cumplen Medidas substitutas (subrogados,
“surrogates”)
con los 9 puntos anteriores.
1) Muestreo objetivo, 2) Muestreo eficiente, 3) Tamaño de muestra , 4) La
historia natural y la taxonomía deben ser bien conocidas, 5) Escala, 6) Correlaciones entre un substituto y
Sensible, 7) Consistencia, 8) Deben ser relativamente independientes del medidas deseadas de conocer pero
tamaño de muestra, su estudio no debe poner en peligro al grupo, 9) Utilidad
difíciles de cuantificar.
como sustituto
Los resultados de los estudios con especies o grupos de

especies OBJETIVO son aplicables a las especies o
grupos de especie que se están estudiando
Ejemplo: tesis con aves
5
Otro uso de los bioindicadores para evaluar “salud del medio
ambiente”: Hemos visto, que para evaluar la biodiversidad
Calidad ambiental:
Especies que son muy buenas para acumular • Curvas de acumulación de especies
• Índices de similitud
contaminantes (bioacumulación):
• Diversidad alfa, beta y gama
• Inventarios
Telarañas-magnetismo-metales pesados • Grupos indicadores
Abejas-microplásticos
Humanos y aves: queratina-metales pesados
Unidad 2. Causas de la pérdida de la

biodiversidad
Causas proximales: ¿cómo?

e.g., contaminación, fragmentación de
hábitat, especies exóticas, …
Causas últimas: ¿por qué?
crecimiento poblacional, economía, …
6
Unidad 2. Causas de la pérdida de la Unidad 2. Causas de la pérdida de la
biodiversidad biodiversidad
Causas proximales: Causas proximales: ¿cómo?

e.g., contaminación, fragmentación de hábitat,
especies exóticas, sobreexplotación de
recursos…
Causas últimas: Causas últimas: ¿por qué?
crecimiento poblacional, economía, corrupción,
…
Empezamos con “Extinciones” Extinciones- algunas definiciones
Si hay un deterioro del ambiente y éste tiene un La extinción es irreversible, una vez que se
efecto negativo sobre los individuos de una pierde una especie, “es para siempre”
especie, la extinción no ocurre si: 1) Extinta
a) Los individuos de la especie se pueden desplazar y
colonizar localidades con condiciones más favorables 2) Extinta en la naturaleza
o
b) Ocurre adaptación (a través de un cambio genético). 3) Extinta localmente
4) Extinta ecológicamente
1
Extinciones pasadas y presentes Extinciones pasadas y presentes
Hay evidencia de que estamos en la fase inicial de una nueva
extinción masiva de especies.
Podría sobrepasar las extinciones masivas pasadas pero en el caso
de ahora, parece ser que la causa principal es el hombre. Antes del impacto humano: 1 extinción por
millón de especies por año.
Actualmente: 100 extinciones por millón de
especies por año.
Si la deforestación continua a la misma tasa,
podemos llegar a 1,500 extinciones por millón
de especies por año (Pimm et al. 2006).
"antropoceno"
Un ejemplo patra México: La extinción del pájaro carpintero imperial
Campephilus imperialis
Lo filmaron en 1956 en Durango,
Utilizaba Pinus durangensis para anidar
Cacería, pérdida de hábitat y posiblemente envenenamiento Bosque de pinos en 1956 y en 2010 (misma localidad)
2
Ø Las poblaciones pequeñas tienden a mutar menos
¿Cómo se relacionan las extinciones y
rápido
el tamaño de las poblaciones? Ø Y la tasa de evolución depende de la tasa de
mutación
Las poblaciones pequeñas generalmente están en Entonces, una reducción en el tamaño
mayor riesgo de extinción que las poblaciones poblacional, reduce la posibilidad de adaptación
grandes
¿por qué?
Las poblaciones pequeñas están sujetas a Las poblaciones pequeñas están sujetas a
disminuciones rápidas en abundancia debido a: disminuciones rápidas en abundancia debido a:
1) Pérdida de variabilidad genética y los problemas 2) Estocasticidad demográfica: incertidumbre

asociados como depresión por endogamia. ocasionada por efectos al azar sobre la
sobrevivencia y reproducción de los individuos
(e.g., cambio repentino en proporciones sexuales)
Ejemplo: Ammodramus maritimus nigrescens se
extingiuó en 1980 cuando los últimos 6 individuos
resultaron ser todos machos.
3
Las poblaciones pequeñas están sujetas a disminuciones
¿Los zorros de cubitos?
rápidas en abundancia debido a
3) Estocasticidad ambiental: fluctuaciones

ambientales que afectan la tasa de crecimiento de
una población (e.g., abióticas: catástrofes naturales
como fuegos, inundaciones, sequías, erupciones
volcánicas y bióticas: depredación y enfermedades).
Ejemplo de análisis de viabilidad de poblaciones

¿Qué tan grande debe de ser una población Probabilidad de sobrevivencia a través del tiempo para
para “salvarse” de la extinción? poblaciones de borregos cimarrones (N = Tamaño poblacional).
Una definición de población viable:

El tamaño más pequeño que puede tener una alta
probabilidad (e.g., del 99%) de persistir en el futuro
(e.g., en los siguientes 100 años).
Los análisis de viabilidad de poblaciones

permiten saberlo
4
VULNERABILIDAD DE EXTINCION
VULNERABILIDAD DE EXTINCION CARACTERISTICAS DE ESPECIES
CARACTERÍSTICAS DE LAS ESPECIES
1) Con distribución geográfica muy restringida
(micro-endémicas).
2) Con una o pocas poblaciones.
¿CUÁLES?
3) Con tamaño poblacional muy pequeña.
4) Con grandes áreas de acción.
5) Con tamaño de cuerpo grande.
6) Con bajas tasas de crecimiento.
7) Sin dispersores efectivos.
Después de una extinción masiva, existe un periodo de

VULNERABILIDAD DE EXTINCION Recuperamiento El recuperamiento ocurre a escalas grandes de
tiempo (generalmente del orden de 5 a 10 millones de años.
CARACTERISTICAS DE ESPECIES
8) Migrantes.
65
9) Con poca variabilidad genética.
439
10) Con requerimientos especializados de nicho. 367 245
11) Propias de ambientes estables. 208
12) Que forman agrupaciones permanentes o

temporarias.
13) Cazadas o cosechadas por la gente.
14) COMBINACION
5
Causas de la pérdida de la biodiversidad Contaminación
• Contaminación
Diferentes tipos de contaminación y
• Pérdida y fragmentación de hábitats
su efecto sobre la biodiversidad:
• Sobreexplotación de recursos 1) Química,
• Introducción de especies exóticas 2) Auditiva y
3) Lumínica y
• Cambio climático global
Los organismos caen dentro de una de las siguientes

categorías generales con respecto a su respuesta a un
1) Contaminantes químicos contaminante específico:
•Organisms neutros: organismos que no exhiben respuesta.
Contaminantes químicos pueden afectar a los organismos de •Organismos decrescientes: organismos que son susceptibles
forma directa o indirecta a un contaminante y/o disminuyen cuando éste está presente.
• Efectos directos:
•Organismos ascendentes: organismos que toleran al
Resultan de una reacción tóxica al contaminante (efecto
contaminante e incerementan cuando este se encuentra presente
sobre la sobrevivencia y/o reproducción del individuo debido a una reducción en la competencia, reducción en la
expuesto). mortalidad debido a una reducción en los depredadores afectados
• Efectos indirectos: por el contaminante, o debido a un incremento en recursos
Ocurren cuando el contaminante reduce o elimina la fuente alimenticios como consecuencia de de la prescencia de otros
de alimento (e.g., la eliminación de las presas) o provoca un organismos ascendentes.
aumento en los depredadores o competidores
6
Características del contaminante que determinan el
daño potencial que pueden causar
Existen algunas características

del contaminante que determinan 1) La toxicidad del compuesto
el daño potencial que pueden Propiedad inherente del compuesto
causar El efecto depende del compuesto y del grado de exposición a éste
Comúnmente se mide con sus efectos letales
Uno común es la dosis letal 50 (DL50): es la dosis requerida
para matar 50 porciento de la población.
Se pueden obtener dosis para cualquier porcentaje:

Por ejemplo, la DL90:
Sería la dosis requerida para matar 90 porciento de
la población.
1) La toxicidad del compuesto
DL50: la dosis requerida para matar 50 porciento de la

población 1) La toxicidad del compuesto
Ejemplo: También se pueden medir sus efectos subletales
DL50 aproximada para ratas de ¿Qué significa esto?

laboratorio (Chiras, 1985)
SUBSTANCIA DL50 (mg/kg)
Alcohol etílico 10,000
DDT 100
Nicotina 1
La nicotina es 100 veces más tóxica que el DDT

Los compuestos con valores bajos de DL50 son los mas tóxicos.
7
1) La toxicidad del compuesto 1) La toxicidad del compuesto
Efectos subletales Efectos subletales
Se puede medir: También se puede manifecatr en un efecto sobre la:

- Reservas de energía en los individuos
(carbohidratos, lípidos y proteínas) si éstas - Respuesta inmune (si esta disminuye, podría haber
disminuyen por el contaminante, los individuos problemas)
pueden ser más susceptibles a enfermedades - Fecundidad
- Proporción sexual
- Tiempo de desarrollo (e.g., de joven a adulto) si el
estado juvenil es más susceptible a depredadors,
puede ser un problema

Efectos subletales
También se puede medir el efecto en el

comportamiento de los individuos expuestos:
- Movilidad
- Orientación
- Alimentación (puede inhibirla)
- Aprendizaje
Ejemplo de efectos subletales de metales pesados en
abejas y mariposas
1) Reservas energéticas en abejas en la ciudad de

Pachuca
2) Aprendizaje en mariposas
8
Unidad 2. Causas de la pérdida de la Empezamos con “Extinciones”
biodiversidad
Si hay un deterioro del ambiente y éste tiene un
efecto negativo sobre los individuos de una
Causas proximales: ¿cómo? especie, la extinción no ocurre si:
e.g., contaminación, fragmentación de hábitat, a) Los individuos de la especie se pueden desplazar y
especies exóticas, sobreexplotación de colonizar localidades con condiciones más favorables
recursos… o
b) Ocurre adaptación (a través de un cambio genético).
Causas últimas: ¿por qué?
crecimiento poblacional, economía, corrupción,
…
Extinciones- algunas definiciones

¿Cómo se relacionan las extinciones y
el tamaño de las poblaciones?
La extinción es irreversible, una vez que se
pierde una especie, “es para siempre”
Las poblaciones pequeñas generalmente están en
1) Extinta mayor riesgo de extinción que las poblaciones
grandes
2) Extinta en la naturaleza
¿por qué?
3) Extinta localmente
4) Extinta ecológicamente
1
Las poblaciones pequeñas están sujetas a
Ø Las poblaciones pequeñas tienden a mutar menos disminuciones rápidas en abundancia debido a:
rápido
Ø Y la tasa de evolución depende de la tasa de 1) Pérdida de variabilidad genética y los problemas asociados
mutación como depresión por endogamia.
Entonces, una reducción en el tamaño
poblacional, reduce la posibilidad de adaptación 2) Estocasticidad demográfica: incertidumbre ocasionada
por efectos al azar sobre la sobrevivencia y
reproducción de los individuos (e.g., cambio repentino
en proporciones sexuales)
3) Estocasticidad ambiental: fluctuaciones ambientales que

afectan la tasa de crecimiento de una población (e.g.,
abióticas: catástrofes naturales como fuegos,
inundaciones, sequías, erupciones volcánicas y bióticas:
depredación y enfermedades).
¿Qué tan grande debe de ser una población Causas de la pérdida de la biodiversidad
para “salvarse” de la extinción?
• Contaminación
Una definición de población viable:
El tamaño más pequeño que puede tener una alta • Pérdida y fragmentación de hábitats
probabilidad (e.g., del 99%) de persistir en el futuro
• Sobreexplotación de recursos
(e.g., en los siguientes 100 años).
• Introducción de especies exóticas
Los análisis de viabilidad de poblaciones
permiten saberlo • Cambio climático global
2
Los organismos caen dentro de una de las siguientes
categorías generales con respecto a su respuesta a un
1) Contaminantes químicos contaminante específico:
•Organisms neutros: organismos que no exhiben respuesta.
Contaminantes químicos pueden afectar a los organismos de •Organismos decrescientes: organismos que son susceptibles
forma directa o indirecta a un contaminante y/o disminuyen cuando éste está presente.
• Efectos directos:
•Organismos ascendentes: organismos que toleran al
Resultan de una reacción tóxica al contaminante (efecto
contaminante e incerementan cuando este se encuentra presente
sobre la sobrevivencia y/o reproducción del individuo debido a una reducción en la competencia, reducción en la
expuesto). mortalidad debido a una reducción en los depredadores afectados
• Efectos indirectos: por el contaminante, o debido a un incremento en recursos
Ocurren cuando el contaminante reduce o elimina la fuente alimenticios como consecuencia de de la prescencia de otros
de alimento (e.g., la eliminación de las presas) o provoca un organismos ascendentes.
aumento en los depredadores o competidores

daño potencial que pueden causar 1) La toxicidad del compuesto
Efectos subletales
También se puede manifecatr en un efecto sobre la:
Propiedad inherente del compuesto
El efecto depende del compuesto y del grado de exposición a éste
- Tiempo de desarrollo
Comúnmente se mide con sus efectos letales - Reservas energéticas
Uno común es la dosis letal 50 (DL50): es la dosis requerida
- Respuesta inmune (si esta disminuye, podría haber
para matar 50 porciento de la población.
problemas)
- Fecundidad
Se pueden obtener dosis para cualquier porcentaje:
- Proporción sexual
Por ejemplo, la DL90: - Movilidad
Sería la dosis requerida para matar 90 porciento de - Orientación
la población. - Aprendizaje
3
Ejemplo del uso de un pesticida de amplio espectro
Otra característica del compuesto que lo puede
Efectos de una sola aplicación del insecticida Carbaryl sobre los artrópodos
hacer más dañino para la biodiversidad en cultivos de papa en Granada (Bottrell y Higgins, datos no publicados)
Número Número estimado de individuos muertos
de
Por hectárea % del total
2) La selectividad química del compuesto especies
Plaga (gorgojo de la papa) 1 80,000 9.9

Algunos compuestos químicos tienen efectos sobre muchos No plaga 29 730,000 90.1
organismos (amplio espectro). ● Escarabajos 9 375,000
Otros solamente afectan a una o pocas especies (espectro depredadores
limitado).
7 135,000
● Parasitoides
La selectividad del compuesto ayuda a predecir el efecto
1 30,000
potencial sobre la biodiversidad. ● Abejas
12 190,000
● Otras especies
Total 30 810,000 100
A. RESURGENCIA DE LA PLAGA (Smith and van den Bosch 1967).

Después de una aplicación de un pesticida,
Los depredadores de las plagas generalmente se recuperan más lento
Otros problemas asociados con la aplicación de que las plagas y debido a esto:
pesticidas de amplo espectro: La población de plagas puede crecer más que antes de la aplicación del
A. Resurgencia de la plaga pesticida
B. Surgimiento de plagas secundarias
C. Salud humana
4
C. Salud humana
B. SURGIMIENTO DE PLAGAS SECUNDARIAS
Plagas potenciales que no fueron afectadas por la aplicación del pesticida

(Smith and van den Bosch 1967).
El potencial siempre existe y ocurre después de una disrupción ecológica.
C. Salud humana Características del contaminante que determinan el

daño potencial que pueden causar
2) Selectividad química
3) Permanencia en el ambiente
5
3) Permanencia en el ambiente 4) Movimiento en el ambiente
La duración del estrés químico en el ecosistema depende del tiempo Muchas de las propiedades de los compuestos químicos (e.g.,
de permanencia del compuesto. densidad, solubilidad en agua, sensibilidad a la temperatura y
adsorcion) afectan su movilidad (por aire, agua o ambos).
Persistencia promedio de pesticidas organo-clorados en el suelo
(de Owen et al. 1998) Algunos contaminantes pueden viajar por el aire hasta miles de
kilómetros.
Ejemplo: DDT descubierto en focas y pingüinos en la Antártica
(Pimentel y Goodman 1974).
Ejemplo de movimiento de contaminantes: lluvia ácida

Ejemplo del
movimiento de un
insecticida liberado
desde una avioneta
La lluvia ya es un poco ácida (pH=aprox. 5.6), y contaminantes como el

dióxido de sulfuro y óxidos de nitrógeno de la combustión de combustibles
fósiles...reducen su pH
6
Efecto de la contaminación por lluvia ácida sobre una especie de ave
Ejemplo de movimiento de contaminantes: (Hames et al. 2002)
Primer estudio en Norte América
(En los estudios anteriores el enfoque era a pérdida y fragmentación del
hábitat)
Encontraron un efecto significativo de la lluvia ácida sobre la probabilidad de
anidación de la especie de ave Hylocichla mustelina y que la fragmentación del
lluvia ácida hábitat acentúa el efecto
Los autores sugieren que la lluvia ácida es responsable de la disminución
poblacional de algunas especies de aves en el este de los E.U.A.
Movimiento de dióxido de nitrógeno (NO2), Escurrimiento de Nitrógeno (nitratos) al oceáno (principalmete por fertilizantes)
principalmente debido a combustión en vehículos
motorizados y plantas eléctricas (gas tóxico) “Zonas muertas”
Mapa de la concentración de NO2 en donde

se observan lo sitios de mayor impacto en
color rojo.
Agencia Espacial Europea
7
Escurrimiento de Nitrógeno al oceáno Movimiento de N inorgánico, principalmente debido a la aplicación de
(principalmete por fertilizantes) fertilizantes
“Zonas muertas”
Movimiento de un herbicida y su efecto sobre algunas especies de Efecto de un pesticida sobre la sobrevivencia de anfibios
anfibios (Relyea 2005) Relyea (2000)
Glifosfato (Compañía Montsanto)
Es el herbicida más utilizado en el mundo
Primeras pruebas con ciertas especies de anfibio
en el laboratorio: Sin efectos
En el campo sí hubo efectos Carbaryl:
Pleito entre Relyea y Montsanto -Uno de los pesticidas
www.pitt.edu/~relyea/Roundup.html
(insectos, ácaros, arañas)
concentración, no realistas, etc.
utilizado en el mundo
-Pruebas comunes:
pocos días, condiciones
no naturales
- Interacción con
depredadores
8
Movimiento del dióxido de sulfuro sobre varias especies de líquenes
Dióxido de sulfuro, resultado de la combustión de combustibles ...

Algunas especies de líquenes son más sensibles que otras
5) Bioacumulación: “el incremento progresivo en la cantidad de una

6) Biomagnificación en las cadenas alimenticias
sustancia (contaminante químico) dentro de un organismo o parte de
un organismo debido a que la tasa de incorporación del compuesto
es mayor que la de liberación”
Hormigas vs abejas
Biomagnificación de compuestos
químicos en la cadena alimenticia
(Owen et al. 1998)
9
Algunos ejemplos de biomagnificación
El DDt se acumula en los tejidos grasos de las

aves depredadoras (y otros animales)
Si se acumula suficiente DDT, la cáscara de los
huevos de los individuos afectados se adelgaza y
la eclosión de pollos se ve afectada
Entonces, ocurren decrementos poblacionales
Águila calva
(Haliaeetus
Halcón peregrino (Falco Halcón peregrino
peregrinus) en los E.U.A. leucocephalus) (Falco peregrinus) en
en los E.U.A. los E.U.A.
Entonces, las características del contaminante que

determinan el daño potencial que pueden causar
son:

2) La selectividad química
4) Movimiento en el ambiente
5) Bioacumulación: “el incremento progresivo en la
cantidad de una sustancia (contaminante químico) dentro
de un organismo o parte de un organismo debido a que la
tasa de incorporación del compuesto es mayor que la de
liberación”
6) Biomagnificación en las cadenas alimenticias
10
Causas de la pérdida de la biodiversidad daño potencial que pueden causar
• Contaminación (les mandé el libro de la 1) La toxicidad del compuesto

Primavera silenciosa)
Propiedad inherente del compuesto
• Pérdida y fragmentación de hábitats El efecto depende del compuesto y del grado de exposición a éste
Efectos letales
Efectos subletales
2) La selectividad química del compuesto
La duración del estrés químico en el ecosistema
Algunos compuestos químicos tienen efectos sobre muchos depende del tiempo de permanencia del compuesto.
organismos (amplio espectro).
Otros solamente afectan a una o pocas especies (espectro
Los metales pesados pueden permanecer décadas
limitado).
después de haber sido liberados al ambiente
La selectividad del compuesto ayuda a predecir el efecto
potencial sobre la biodiversidad. Algunos piretroides se degradan en minutos con el
sol
1
4) Movimiento en el ambiente
Muchas de las propiedades de los compuestos químicos (e.g.,
densidad, solubilidad en agua, sensibilidad a la temperatura y
adsorcion) afectan su movilidad (por aire, agua o ambos).
Algunos contaminantes pueden viajar por el aire hasta miles de

kilómetros.
Ejemplo: DDT descubierto en focas y pingüinos en la Antártica
(Pimentel y Goodman 1974).
¿Cómo puede el ruido afectar la biodiversidad?
1) Puede “enmascarar” las señales acústicas que

Si un sistema agrícola utilizan para comunicarse.
es tratado con un b) acústica,
inseticida de amplio mono aullador
espectro para el vocalizando en la selva,
control de una plaga, c) táctil,
¿qué organismos madre y cría de leones
podrían ser acariciándose,
d) eléctrica,
decrescientes y cuáles anguilas emitiendo
ascendentes? electricidad,
Explica tu respuesta. e) química,
perro olfateando,
f) visual,
reptil macho exhibiendo
su pliegue gular.
2
1) Puede “enmascarar” las señales acústicas que 1) Puede “enmarar” las señales acústicas que
utilizan para comunicarse. utilizan para comunicarse.
2) Puede estresar a los organismos a tal grado que
puede reducir su adecuación
Interacciones depredador-presa 3) Puede desorientarlos e impedir que obtengan
ciertos recursos o tener un efecto sobre los
recursos que necesitan
4) Puede distraerlos y evitar que realicen
actividades importantes, por ejemplo que no
detecten a los depredadores
Mecanismos a través de los cuales los animales 5º mecanismo a través de los cuales los animales
pueden vivir en ambientes con ruidos antrópicos y pueden vivir en ambientes ruidosos y lograr
lograr comunicarse: comunicarse:
1. Producción de señales de mayor duración que sean más Desarrollar una señal distinta/alternativa que
fáciles de detectar. no se enmascare con el ruido ambiental
2. Producir las señales en momentos que éstas no se (ejemplo: anuros en arroyos: ultrasonido o visual)
sobrelapen con el ruido.
3. Incrementar la amplitud (subir el volumen). (este último no se ha documentado en
4. Modificar el contenido de las frecuencias de las señales ambientes con ruido producido por el
hombre)
Carpodacus mexicanus
3
Contaminación por luz artificial Contaminación por luz artificial
También llamada foto contaminación, es luz artifical Hay sitos de internet que hablan de la defensa del derecho a ver las
estrellas y no dejar a las generaciones futuras sin poder verlas
exesiva, mal direccionada u obtrusiva
Uso de ciertos tipos de luces
Causa daños a la salud humana, a los ecosistemas y
deteriora la estética de los paisajes
Se tiene documentado que ésta ha aumentado 6% cada año
en Norte América y Europa
Contaminación por luz artificial Contaminación por luz artificial

Natural Night Filters
Between mercury vapour, sodium, Low CRI streetlights, there’s many undesirable
Páginas de internet para encontrar wavelengths of light that pollute the night sky. The glow from these can keep your camera
sitios buenos para sacar fotos de from seeing the sky properly and effect your night images. NiSi has created the Natural Night
Filter to block the most common wavelengths of light pollution.
las estrellas
4
No solamente afecta a las especies con actividad nocturna Algunas soluciones para disminuir la contaminación por luz
Longitud de onda
Dirección
Apagar
Tesis de maestría en Pachuca
5
Algunos efectos de la contaminación por ruido
Causas de la pérdida de la biodiversidad
• Contaminación (química, auditiva (ruido),

luz artificial nocturna)
• Pérdida y fragmentación de hábitats
Algunos efectos del ruido: prisión de Guantánamo Contaminación por luz

(guerra en Irak)
También llamada foto contaminación, es
luz artifical exesiva, mal direccionada u
obtrusiva
Causa daños a la salud humana, a los
ecosistemas y deteriora la estética de los
paisajes
Se tiene documentado
que aumenta 6% cada
año en Norte América
y Europa
(afecta animales
”Kim" de Eminem “Bodies” de Drowning Pool nocturnos y diurnos)
1
Contaminación por luz Contaminación por luz
Puede atraer a algunos organismos (e.g., polillas, ranas y Puede repeler a algunos organismos, excluyéndolos
tortugas marinas) a sitios en los que no deberían de estar de su hábitat
(lejos de su alimento y cerca de depredadores)
Experimetos con Nucella

lapillus con y sin luz artificial
mostraron que aquellos con
luz artificial buscaban menos
refugios y pasaban más
tiempo buscando alimento,
ocasiónándoles mayor estrés
y depredación
Contaminación por luz (humanos) Contaminación por luz (soluciones en algunos lugares,
aumento de problemas en otros
Puede alterar los patrones nocturnos/diurnos,

causando que no se duerma lo suficiente
En humanos se suprime la producción de la hormona

malatonina, aumenta depresión, se ha sugerido que
ciertas longitudes de onda pueden aumentar el riesgo
a algunos tipos de cáncer
Use de tecnología LED en las ciudades
2
Sobreexplotación de recursos Sobreexplotación de recursos
Algunas definiciones: Algunas definiciones:

SOBRE-EXPLOTACIÓN: SOBRE-EXPLOTACIÓN:
Extracción o transformación de un recurso natural a una
tasa mayor que su capacidad de renovación.
CAPACIDAD DE RENOVACIÓN: CAPACIDAD DE RENOVACIÓN:

Cantidad de recurso que se auto-produce en una unidad
de tiempo.
Sobreexplotación de recursos dN = rN K-N

dt K ¿Qué lleva a la sobreexplotación de recursos?
r: crecimiento debido
a la reproducción
N: tamaño poblacional
K: capacidad de carga=
Fenómenos comunes que llevan a la
tamaño máximo sobreexplotación en las sociedades humanas
poblacional que un
ambiente puede
soportar
dN/dt: cambio en N a (I) Contagio económico
través del tiempo (t)
(II) La tragedia de los comunes
• Si la remoción es > “r”
entonces...no se (III) Extracción a gran escala
renueva
• La vulnerabilidad
de una especie a la
sobreexplotación
depende en gran
parte de su “r”
• Las “r ' s” de los
mamíferos grandes
son pequeñas
3
Fenómenos comunes que llevan a la sobreexplotación Fenómenos comunes que llevan a la sobreexplotación
(II) Tragedia de los comunes:

(I) “Contagio económico”
Si hay un recurso renovable disponible para uso de todos, se
esperaría que cada quien extraiga una parte igual
1) Se cosecha una especie a una escala local y se crea un
mercado para esa cosecha y esto trae ganancias económicas.
Como somos seres racionales, buscamos maximizar nuestras
ganancias:
2) Otros se interesan en cosechar la misma especie para
Pensamos cuál es la ventaja de añadir (e.g., una cabeza
beneficiarse económicamente.
ganado)
Positivo: mas carne y leche= +1
3) Al disminuir esta especie debido a que muchos la empiezan a
Negativo: todos comparten el sobrepastoreo= -1
cosechar, suben los precios en el mercado y esto motiva a
que se coseche la especie en otros lugares o que se cosechen
Sin un control que impida que la gente extraiga más de lo que le
especies relacionadas.
corresponde, la gente decide tomar más antes de que el otro lo
haga Sin un control la gente no para por el bien de los demás
4) Se sobreexplota la especie si la oferta y la demanda no se
terminan o se establece un tipo de control.
El mismo caso con la contaminación ambiental……..!
(III) Extracción “a gran escala”

Su efecto sobre la biodiversidad puede ser:
- Directo
- Indirecto
¿Qué significa?
4
Ejemplos de efectos directos:
Sobreexplotación de recursos
La cacería excesiva es la amenaza principal para los

Su efecto sobre la biodiversidad puede vertebrados de tamaño grande en los bosques
ser: tropicales (Cunningham et al. 2009).
- Directo (explotación directa del recurso) La sobreexplotación es la causa principal de la

extinción de tortugas de agua dulce en el mundo
- Indirecto (efectos en cascada causados por (IUCN 2007)
la explotación de un recurso utilizado por
varias especies) e.g., escarabajos de Terry Se estima que cada año se talan entre 5 y 7 millones
Erwin de hectáreas de bosques tropicales (FAO 2017).
Ejemplos de efectos directos: Ejemplos de efectos directos:
Una de cada 4 especies comerciales de peces en el

mundo está sobreexplotada o agotada.
5
Ejemplos de efectos indirectos de la sobrexplotación: Ejemplos de efectos indirectos (defaunación y estuctura de
la vegetación):
Ø Aumento en el número de incendios
Ø La extracción de vertebrados dispersores está afectando a
las poblaciones de plantas
Ø La pesca va acompañada de la extracción de especies no
deseadas y daño en la estructura física del suelo (y arrecifes
coralinos).
Ejemplos de efectos indirectos/evolutivos:

Efecto sobre las comunidades de plantas.
Si los herbívoros prefieren ciertas especies de plantas,
la competencia interespecífica entre plantas puede
disminuir y algunas especies pueden verse
beneficiadas.
Riqueza de especies de plantas disminuye con la

defaunación
6
Algunas recomendaciones: La CITES (Convención sobre el Comercio Internacional
de Especies Amenazadas de Fauna y Flora Silvestres)
Licencias y multas, análisis para obtener extracciones sustentables.
Es un acuerdo internacional concertado entre los gobiernos. Tiene
Peligro: grandes ganancias por cosechas ilegales: por finalidad velar para que el comercio internacional de
especímenes de animales y plantas silvestres no constituya una
amenaza para su supervivencia
Atún gigante de aletas azules (Thunnus

thynnus), pescados con alta tecnología
Probablemente es la especie más cotizada:
Un individuo de 220 kg. puede llegar a

costar en Japón $173,600 dólares.
La CITES
Alrededor de unas 5,800 especies de animales y 30,000
especies de plantas están amparadas por la CITES contra la
explotación excesiva debido al comercio internacional.
• Especies exóticas
Toda importación, exportación, reexportación o introducción
procedente del mar de especies amparadas por la Convención
debe autorizarse mediante un sistema de concesión de licencias. • Especies invasoras
7
Causas de la pérdida de la biodiversidad Las especies exóticas como una
• Especies exóticas causa próxima de la pérdida de la
Las especies exóticas son aquellas cuya introducción biodiversidad
ha sido de manera natural o por la acción del hombre
a un ambiente que previamente no ocupaban (Pejchar
y Mooney, 2009). Después de la destrucción del hábitat, las especies
invasoras son la segunda causa, a nivel global, de
• Especies invasoras la pérdida de biodiversidad (Vitousek, 1996; Leung
Cuando las especies de un origen remoto (exóticas) et al., 2002).
alcanzan un nuevo territorio y se propagan por él a
gran velocidad, alterando la estructura y En las islas, es la primer causa de la pérdida de la
funcionamiento del ecosistema receptor causando
biodiversidad.
daños ecológicos y socioeconómicos (Mooney y
Hobbs 2000).
• La introducción de especies exóticas por el hombre Especies exóticas:

puede ser:
-No todas resultan ser catastróficas, incluso
Intencional: algunas son benéficas:
Introducción de agentes de control biológico
Introducción de escarabajos coprófagos
Accidental:
Rattus spp. Solenopsis invicta
8
Problemas para determinar especies exóticas
Existen problema para clasificar a las especies:
- Nativas
- Exóticas / - Naturalizadas
Especies exóticas: pueden ser introducidas por el

hombre a hábitats fuera de su rango nativo.
Ejemplos:
1) Especie de boa en la isla de Cozumel
2) Especie de guajolote para introducir en Huasca
9
Sobreexplotación de recursos ¿Qué lleva a la sobreexplotación de recursos?
Algunas definiciones: Fenómenos comunes que llevan a la

sobreexplotación en las sociedades humanas
SOBRE-EXPLOTACIÓN:
Extracción o transformación de un recurso natural a una
tasa mayor que su capacidad de renovación. (I) Contagio económico
(II) La tragedia de los comunes
CAPACIDAD DE RENOVACIÓN: (III) Extracción a gran escala
Cantidad de recurso que se auto-produce en una unidad
de tiempo.
Su efecto sobre la biodiversidad puede ser: Su efecto sobre la biodiversidad puede

ser:
- Directo
- Directo (explotación directa del recurso)
- Indirecto
- Indirecto (efectos en cascada causados por
¿Qué significa? la explotación de un recurso utilizado por
varias especies) e.g., escarabajos de Terry
Erwin
1
Ejemplos de efectos indirectos de la sobrexplotación: Efecto sobre las comunidades de plantas.
Ø Aumento en el número de incendios
Ø La extracción de vertebrados dispersores está afectando a Riqueza de especies de plantas disminuye con la
las poblaciones de plantas defaunación
Ø La pesca va acompañada de la extracción de especies no
deseadas y daño en la estructura física del suelo (y arrecifes
coralinos).
• Especies exóticas
Las especies exóticas son aquellas cuya introducción
ha sido de manera natural o por la acción del hombre Bubulcus ibis
y Mooney, 2009).
• Especies invasoras
Cuando las especies de un origen remoto (exóticas)
gran velocidad, alterando la estructura y
Hobbs 2000).
2
Especies exóticas
Algunas de las preguntas importantes son: 1) ¿Qué características deben de tener las especies
exóticas para lograr establecerse en el nuevo hábitat?
1) ¿Qué características deben de tener las especies
2) ¿Qué características deben de tener las especies - La mayoría de las introducciones fracasa: el éxito es de 10-40%
exóticas para causar grandes extinciones de especies
en la comunidad nativa?
3) ¿Cuáles especies son más susceptibles a desaparecer

como consecuencia del establecimiento de una especie
exótica invasora?

afectadas por una especie invasora para que se generen
cambio en la estructura de la comunidad nativa?

exóticas para lograr establecerse en el nuevo hábitat? 2) ¿Qué características deben de tener las especies
- Tolerancia de las nuevas condiciones físicas del ambiente en la comunidad nativa?
En general:
- “Suficiente” número de individuos (necesitan encontrar pareja)
- Alta tasa reproductiva, especies pioneras, tiempo generacional
corto
- Altas tasas de dispersión
- Plasticidad fenotípica
- Hábitat generalista
- Polífago
- Interacciones biológicas:
“Reducido” número de competidores
“Reducido” número de depredadores
3
en la comunidad nativa? 3) ¿Cuáles especies son más susceptibles a desaparecer
exótica invasora?
- ¿ El efecto depende del tipo de comunidad o de si
existen ciertas especies invasoras que causan mas
daño que otras?
- Revisión de introducción de especies de
mamíferos y aves: 64% de gatos domésticos vs.
32% demás depredadores
71% en islas vs. 30% en continentes
3) ¿Cuáles especies son más susceptibles a desaparecer 4) ¿Qué características deben de tener las especies
como consecuencia del establecimiento de una especie afectadas por una especie exótica invasora para que se
exótica invasora? generen cambios en la estructura de la comunidad nativa?
- Especies que ya se encuentran en riesgo
- Especies raras -Las consecuencias sobre la comunidad dependen de que

especies son removidas y de su nivel trófico:
- Gran variación en tamaño poblacional
a) Especies clave
- Especies con especialización trófica
b) Productores primarios
4
Especies exóticas
• En Guam, las poblaciones de aves fueron
devastadas después de la introducción de
Algunas de las especies exóticas más estudiadas… la serpiente café de árbol (Boiga irregularis)
• Esta serpiente llegó a la isla en los 50’s en • Cuando disminuyó la disponibilidad de

los barcos militares (islas del Pacífico). aves, las serpientes empezaron a depredar
• En 20 años ya había invadido toda la isla lagartijas, murciélagos, etc.
(100 /ha). • Invaden casas, causan apagones trepan las
• Eliminaron completamente varias especies líneas de conducción eléctrica.
de aves endémicas (Rallus owstoni, Zosterops • Programas de supresión, control y
conspicillatus, Myiagra freycineti) erradicación.
5
Serpiente
de Guam
Artículo….
1) ¿Cómo determinaron que la serpiente era la responsable de la
pérdida de especies de aves?
2) ¿Qué características tiene la serpiente exótica para lograr
llegar a Guam?
3) ¿Qué características tiene la serpiente exótica para causar
grandes extinciones de especies en la comunidad nativa?
4) ¿Cuáles especies son mas susceptibles a desaparecer
como consecuencia del establecimiento de la serpiente exótica?
5) ¿Qué características tienen las especies afectadas por la
serpiente para que se generen cambio en la estructura de la
comunidad nativa?
• Hormigas de fuego (Solenopsis invicta):

Primer reporte en el norte de México en
• Hormigas de fuego (Solenopsis el 2005 (tamaulipas y Nuevo león) y en
2011 en el centro (Guanajuato)
invicta):
– Introducción accidental desde
Sudamérica a EUA y el
caribe en tierra que venía
como lastre en un barco.
– Atacan huevos y pollos de
aves, y los invertebrados que
sirven de alimento a muchos
animales (codornices,
venados).
6
• Hormigas de fuego (Solenopsis invicta):
Honeycreepers (Familia Fingillidae) en Hawaii

(han desaparecido 50% de 51 especies: pérdidad
de hábitat, depredación de mamíferos exóticos y
malaria aviar
Malaria aviar
7
Especies exóticas
Eichhornia crassipes
(lirio acuático)
Ejemplos de especies exóticas en México
Tarea en equipo:
Escoge dos especies exóticas para México y
obtén la siguiente información (que no sea el
lirio acuático):
• Distribución original
• ¿Cuándo fue introducida en México, por
qué o cómo?
• Distribución actual en México
• Efecto sobre la flora o fauna nativa
• Daños económicos
• Medidas de control
Nativa de Brazil
Bloquea ductos de agua e impide actividades acuáticas (lanchas, pesca)
Una hectárea puede pesar mas de 200 toneladas
Pueden duplicar su tamaño en 6-18 dias (Mitchell 1976);
Favorece la acumulación de sedimentos
Puede degradar la calidad del agua (reduce el oxígenos) y eliminar animales como peces
(Penfound & Earle 1948)
Reduce la diversidad biológica indirectamente: elimina oxígeno y plantas que son alimento o
perchas (Gowanloch 1944)
Estimula la proliferación de insectos dañinos
Los métodos de combate que más se utilizan son el mecánico y manual. Los resultados han
demostrado que el mejor método de combate es el preventivo. Es necesario prevenir la llegada de
nuevas plantas a áreas libres
8
Pennisetum villosum
Otro ejemplo en México Ejemplos en Pachuca
Brúquido en Colorín
(Erythrina americana )
Pennisetum villosum
Primer registro de la cotorra argentina (Myopsita
monachus) para Hidalgo y la expansión de su distribución
“Índice de invasión” de
en México
Australia
9
¿En dónde está
actualmente? Introducciones involuntarias
• Nativa de Sudamérica
Estados Unidos
Puerto Rico
Canadá
Gran Bretaña
Francia
Alemania
Suiza
Austria
España
Portugal
Italia
Israel
Kenia
Japón
Bahamas
Islas Canarias
Islas Caimán
Emiratos Árabes Unidos
Bélgica
Grecia
México (Estado de
México en 1999)
ebird.org
Gran capacidad de adaptación Problemas
Económicos
Ambientales Salud
Newcastle virus
10
Primer registro para el estado Proyección de crecimiento
de Hidalgo poblacional
• Estimación conservadora de 170 individuos
• Octubre como tamaño de población inicial para el
2013.
2013 • 30 años.
• Nido activo • Ecuación del crecimiento poblacional
N(t)=N(0)ert
• Campo de
golf N(t): tamaño poblacional al tiempo t
N(0): tamaño poblacional inicial
• Yucca r: tasa intrínseca de crecimiento poblacional
t: tiempo
filifera
• Nido a 9.2
m de altura
• 2400 msnm
Tasa intrínseca de crecimiento poblacional calculada

Tasa intrínseca de crecimiento poblacional para Florida(r=0.205; Avery et al., 2002)
7,000 calculada para los Estados Unidos (r=0.119; Pruett- 120,000
Jones et al., 2007)
110,000
6,000
100,000
5,000 90,000
Número de individuos
Número de individuos
80,000
4,000
70,000
r=0.119 60,000
3,000
r=0.205
50,000
2,000
Incremento 40,000
del 3500% 30,000
1,000
20,000
10,000
0
2013
2015
2017
2019
2021
2023
2025
2027
2029
2031
2033
2035
2037
2039
2041
2043
0
2013
2015
2017
2019
2021
2023
2025
2027
2029
2031
2033
2035
2037
2039
2041
2043
11
Proyecciones México como importador
• Estos modelos no consideran: • Principal importador a
– Nuevas introducciones nivel mundial.
(importaciones, cría en
cautiverio).
• Entre el 2009 y el 2013
México importó 373,761
• Nadie ha hecho el ejercicio
ejemplares vivos,
para calcular r en el caso de
principalmente de
México.
Uruguay (DGVS 2013).
Recomendaciones
México importador • Frenar importaciones
• Daños económicos. • Programa de monitoreo
• El control o erradicación de • Sitios de anidación y éxito
especies introducidas es reproductivo
complicado y muy costoso. • Interacciones con especies
• Lo mejor es la prevención. nativas ¿Control?
12
13
Las especies exóticas como una Causas de la pérdida de la biodiversidad
causa próxima de la pérdida de la • Especies exóticas
biodiversidad Las especies exóticas son aquellas cuya introducción
ha sido de manera natural o por la acción del hombre
Después de la destrucción del hábitat, las especies y Mooney, 2009).
invasoras son la segunda causa, a nivel global, de
la pérdida de biodiversidad (Vitousek, 1996; Leung • Especies invasoras
et al., 2002). Cuando las especies de un origen remoto (exóticas)
En las islas, es la primer causa de la pérdida de la gran velocidad, alterando la estructura y
biodiversidad.
Hobbs 2000).
Especies exóticas
Algunas de las preguntas importantes son:
Bubulcus ibis
en la comunidad nativa?
3) ¿Cuáles especies son más susceptibles a desaparecer

exótica invasora?

afectadas por una especie invasora para que se generen
cambio en la estructura de la comunidad nativa?
1
Especies exóticas
Ejemplos de especies exóticas en México

Tarea en equipo:
obtén la siguiente información (que no sea el
lirio acuático):
• Distribución original
• ¿Cuándo fue introducida en México, por
qué o cómo?
• Efecto sobre la flora o fauna nativa
• Medidas de control Eichhornia crassipes
(lirio acuático, originario de Brazil)
Otro ejemplo en México

Eichhornia crassipes Brúquido en Colorín
Nativa de Brazil (Erythrina americana )
2
Pennisetum villosum
Primer registro de la cotorra argentina (Myopsita
monachus) para Hidalgo y la expansión de su distribución
“Índice de invasión” de
en México
Australia
Problemas
Económicos
Ambientales Salud
Newcastle virus
3
Especies exóticas Abejas
africanizadas
(Apis mellifera
Apis mellifera es nativa de Europa y Norte de África subespecie
(Apis mellifera tiene diferentes subespecies) africana cruzada
con Apis mellifera
sub especie
europea)
Liberada
accidentalmente
en Brazil en 1956
de un
experimento para
mejorar
producción
Efectos:
- En México entre
1986 y 2000
- 38 muertes
humanas
¿Cómo se puede estudiar el efecto de la abeja

europea Apis mellifera sobre los polinizadores
nativos?
Apis mellifera efecto sobre polinizadores nativos y plantas….
4
Relación entre la abundancia de Apis mellifera y abejas nativas ¿Cómo se puede estudiar el efecto de las abejas
exóticas sobre las plantas nativas?
100
P=0.007, R²=40%
Abundancia de abejas nativas
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
0 20 40 60 80 100
Abundancia de Apis mellifera
Apis mellifera ¿efecto sobre plantas nativas?

Apis mellifera ¿efecto sobre plantas nativas? Alumna de la Licenciatura en Biología encontró:
1) Apis mellifera no es tan buen polinizador como algunas de las especies
Reproducción de las plantas: de abejas nativas (polinizadores efectivos).
• Análisis de polen que llevan las abejas 2) Hay especies de abejas nativas que polinizan igual que A. melliefra.
• Morfología de la flor y la abeja
• Comportamiento de la abeja
5
Preocupaciones Preocupaciones
• Híbridos (diferentes características, • Interferencia (e.g., burros ferales y
dominantes, cambios en las temporadas borrego cimarrón: agua)
reproductivas, etc.) • Enfermedades, parásitos
• Competencia (alimento, cavidades para • Depredación
anidación, etc.)
Origen de los gatos domésticos

(The Near Eastern Origin of Cat Domestication
Preocupaciones (continúa) Carlos A. Driscoll et al. Science 317, 519 (2007)
• Depredación
En el Reino Unido matan 55

millones de aves al año.
En el Reino Unido matan 55
millones de aves.
6
Ejemplo de especies exóticas
Preocupaciones (continúa) invasoras y su control
• Depredación Insectos que se alimentan de

Estudios en México madera, se mueven en
madera o cajas de madera
Ejemplo de especies exóticas invasoras y su control

Ejemplo de especies exóticas invasoras y su control
Ayuda
utilizando
medios de
comunicación
Trampas en puertos
7
Ek del Val et al. 2015 Revista Mexicana de Biodiversidad
Ek del Val et al. 2015 Revista Mexicana de Biodiversidad
Identificando áreas con riesgo elevado de ¿Riesgo elevado? Riesgo de invasión:

invasión: un modelo general y una
aplicación para México 1) Disponibilidad de propágulos (caminos y carreteras)
2) Disturbio antropogénico (vegetación secundaria,
campos agrícolas, plantaciones, asentamientos
humanos)
3) Riqueza de especies de plantas nativas (relación
negativa con especies exóticas) (herbarios y
publicaiones)
Dividieron a México en cuadritos de 0.5 x 0.5 grados
Artículo de Ek del Val

Recomendaciones
1. Determinar si en realidad existe una
necesidad ecológica o económica para la
introducción.
2. Confirmar que existe un nicho disponible y
que no puede ser ocupado por una especie
nativa.
3. Las introducciones no deben considerarse si
amenazan la reducción o el desplazamiento
de poblaciones nativas.
4. Deben hacerse estudios ecológicos en la
especie a introducir y el hábitat propuesto
como sitio de liberación.
8
¿Qué se puede hacer con las espacies invasoras?
Recomendaciones No dejarlas entrar.

Erradicarlas pronto.
5. Deben estudiarse las enfermedades y las

relaciones con otras especies. Establecer Pesticidas/herbicidas
cuarentenas.
6. Especies con parientes muy cercanos en la Control Biológico
zona de introducción deben evitarse, para
que no haya hibridación con la fauna nativa. Manejo del paisaje para reducir disturbio
7. Se deben realizar experimentos a escalas (varias lo prefieren)
pequeñas para poder tomar la decisión.
8. Antes de liberar un exóticos, deben
conocerse los métodos de control de
abundancia y expansión.
Muchas de los agentes de control biológico que se han

introducido para el control de plagas se han convertido en Nuevo ejercicio en equipo:
especies invasoras
Ejercicio:
¿Que características debe tener una especie de depredador
para poder introducirse sin riesgo a una comunidad nativa
con el fin de controlar una especie invasora que se ha
convertido en plaga?
9
Especies exóticas
Las especies exóticas como una
causa próxima de la pérdida de la Ejemplos de especies exóticas en México
biodiversidad
Tarea en equipo:
Después de la destrucción del hábitat, las especies obtén la siguiente información (que no sea el
invasoras son la segunda causa, a nivel global, de lirio acuático):
la pérdida de biodiversidad (Vitousek, 1996; Leung • Distribución original
et al., 2002). • ¿Cuándo fue introducida en México, por
qué o cómo?
En las islas, es la primer causa de la pérdida de la • Efecto sobre la flora o fauna nativa
biodiversidad. • Daños económicos
• Medidas de control
Especies exóticas ¿Cómo se puede estudiar el efecto de la abeja

Apis mellifera es nativa de Europa y Norte de África
europea Apis mellifera sobre los polinizadores
(Apis mellifera tiene diferentes subespecies) nativos?
1
¿Cómo se puede estudiar el efecto de las abejas
exóticas sobre las plantas nativas? Apis mellifera ¿efecto sobre plantas nativas?
Reproducción de las plantas:
• Análisis de polen que llevan las abejas
• Morfología de la flor y la abeja
• Comportamiento de la abeja
Recomendaciones
Recomendaciones
1. Determinar si en realidad existe una
necesidad ecológica o económica para la 5. Deben estudiarse las enfermedades y las
introducción. relaciones con otras especies. Establecer
2. Confirmar que existe un nicho disponible y cuarentenas.
que no puede ser ocupado por una especie 6. Especies con parientes muy cercanos en la
nativa. zona de introducción deben evitarse, para
que no haya hibridación con la fauna nativa.
3. Las introducciones no deben considerarse si
7. Se deben realizar experimentos a escalas
amenazan la reducción o el desplazamiento pequeñas para poder tomar la decisión.
de poblaciones nativas.
8. Antes de liberar un exóticos, deben
4. Deben hacerse estudios ecológicos en la conocerse los métodos de control de
especie a introducir y el hábitat propuesto abundancia y expansión.
como sitio de liberación.
2
Nuevo ejercicio en equipo:
Pérdida y fragmentación de hábitat
Para algunos biólogos de la conservación, es la causa

principal (actual) de la pérdida de la biodiversidad
¿Es una causa próxima o última?
Hábitat: sitios que poseen niveles apropiados de condiciones

bióticas y abióticas necesarias para la sobrevivencia y
reproducción de una especie
Hábitat: arreglo/disposición de los recursos que satisfacen las

necesidades de una especie
¿Qué es el hábitat?
3
• Los hábitats normalmente se encuentran en “parches” o “fragmentos” Si a uno le interesa conservar el hábitat de una
= sitios con las condiciones que satisfacen a una especie.
especie,
Es importante saber los siguiente:
1) El hábitat para una especie puede cambiar a lo largo del

tiempo.
2) El hábitat puede variar entre individuos.
Ejemplos de estos dos casos:

1) Algunas aves migratorias habitan en primavera y verano
en EUA y Canadá y en el invierno habitan en México.
2) Las larvas (juveniles) de las libélulas habitan en cuerpos

de agua y los adultos en la vegetación fuera del agua.
Ejemplos de hábitats de algunos grupos de insectos: Los organismos pueden experimentar hábitats de
diferentes calidades,
Existe un continuo de calidades de hábitat: de alta a baja calidad
En un cierto punto, el hábitat (el sitio) ya es “no habitable”
4
Los organismos pueden experimentar hábitats de diferentes Con la fragmentación y pérdida de un hábitat se va
calidades, debido a la degradación del hábitat produciendo un cambio en el paisaje que puede definirse
¿Ejemplos de degradación del hábitat? Contaminación (e.g., utilizando cinco variables que generalmente cambian
químicos, ruido, luz) simultáneamente
Las especies pueden responder de forma diferente a la degradación:
Les voy a mandar el artículo
El cambio en
Línea continua: estas cinco
Especie X
variables
Línea discontinua puede afectar
corta:
Especie Y negativamente
la biodiversidad
Línea discontinua
larga:
Especie Z Vamos a ver el
efecto que
puede tener
cada una
¿Qué le puede pasar a la biodiversidad si la cantidad de ¿Qué le puede pasar a la biodiversidad si la cantidad de
hábitat y el tamaño medio del fragmento disminuyen? hábitat y el tamaño medio del fragmento disminuyen?
✓
✓
5
Una pérdida en la cantidad de hábitat
Con una reducción en el tamaño de las poblaciones
lleva a una reducción en el tamaño de las (menor número de individuos), aumenta el riesgo de
poblaciones. que extinsión debido a:
èDisminuye el número de individuos • Menor tasa de mutaciones

• Menor variabilidad genética y los
Cuando se reduce el número de individuos en un
problemas que ésta trae
área, aumenta la probabilidad de extinción • Mayor estocasticidad demográfica
¿Se acuerdan por qué? • Mayor estocasticidad ambiental
Tamaño del parche (de los fragmentos)

Una manera de visualizar la pérdida de especies con la
En los parches/fragmentos pequeños, generalmente hay
reducción en la cantidad de hábitat es la siguiente (las
letras a y b representan dos especies): menos especies
Le llaman
“Hipótesis del muestreo”
También puede haber extinción de la(s) especie(s) que

ocurrían solamente en la porción de área que se pierde.
En la figura, se perdió la especie “c”
6
En los parches/fragmentos
pequeños hay mayor La teoría de biogeografía de islas se ha
incidencia de enfermedad utilizado para explicar cómo la pérdida y
de Lyme (bacteria fragmentación de hábitat pueden afectar la
transmi>do por biodiversidad
garrapatas)
¿Qué predice la teoría de biogeografía de
islas?
Teoría de biogeografía de islas: Problemas con la teoría de biogeografía de islas:

Riqueza de especies en las islas oceánicas 1) Es posible que “el mar” en los ambientes terrestres no sea
depende de: tan hostil como en los oceános
• Las islas grandes

tienen más
especies
• La islas cercanas al
continente tienen mar en los oceános é vs. mar en la tierra ê
mayor riqueza, por
mayor tasa de
colonización
• Las islas pequeñas
tienen mayor
número de
extinciones
7
Problemas con la teoría de biogeografía de islas:
2) Es posible que no exista una fuente de colonizadores
“continente” y que sean solamente “islas” de diferentes Problemas al aplicar la teoría de biogeografía
tamaños de islas a la tierra:
”El mar” no es un hábitat hostil para todas las

especies.
No hay fuentes de colonizadores tipo
continentes
Pero existen hipótesis alternativas:

Teoría de metapoblaciones
“islas” terrestres
continente islas oceánicas
Es relativamente fácil medir la reducción de la cantidad

de hábitat/tamaño medio del fragmento
Se puede
medir la
• Tasa de deforestación pérdida de
en México: > 1 % anual hábitat en la
(WRI 1999) zona
• El el bosque tropical metropolitana
de los Tuxtlas: 4.2 % de Pachuca
anual (Dirzo y García ✓ utilizando
1992). Aumento de la imágenes de
población en los diferentes
Tuxtlas: 100 % en 25 tiempos
aňos)
8
La distancia
entre
✓✓ fragmentos:
Incrementa el
aislamiento entre
las poblaciones
è
Disminuye la
conectividad
entre las
poblaciones
¿Cómo puede la distancia entre fragmentos
afectar negativamente a la biodiversidad?
Distancia entre fragmentos: Aislamiento/conectividad (ejemplos)
Ejemplo de efectos
sobre las especies:
¿Alguien puede
explicar esta figura?
Un aumento de la distancia entre fragmentos,

aumenta la dificultad para el intercambio de individuos
entre las poblaciones aisladas, así como para reponerse
(por recolonización) de una eventual extinción.
Qué tan grande es el efecto: depende de la capacidad de
dispersión de los organismos
El efecto depende del comportamiento de los organismos
9
TIPOS DE CONECCIONES
Explicación general:
Los animales que

requieren de una mezcla
de hábitats distintos
para conseguir
diferentes recursos
pueden llegar a
extinguirse si se llegan a
aislar los diferentes
hábitats.
10
Causas de la pérdida de la biodiversidad Hábitat: sitios que poseen niveles apropiados de condiciones
bióticas y abióticas necesarias para la sobrevivencia y
reproducción de una especie
Pérdida y fragmentación de hábitat

Para algunos biólogos de la conservación, es la causa tiempo.
principal (actual) de la pérdida de la biodiversidad 2) El hábitat puede variar entre individuos (e.g., con la edad
o el tamaño).
calidades: la degradación del hábitat produciendo un cambio en el paisaje que puede definirse
¿Ejemplos de degradación del hábitat? Contaminación (e.g., utilizando cinco variables que generalmente cambian
químicos, ruido, luz) simultáneamente
Ya les mandé el artículo
El cambio en
Especie X
variables
corta:
la biodiversidad
Línea discontinua
larga:
Especie Z Cada una
puede tener un
efecto
1
¿Qué le puede pasar a la biodiversidad si la cantidad de ¿Qué le puede pasar a la biodiversidad si la cantidad de
hábitat y el tamaño medio del fragmento disminuyen? hábitat y el tamaño medio del fragmento disminuyen?
✓
✓
Una manera de visualizar la pérdida de especies con la

Disminuye en número de individuos: reducción en la cantidad de hábitat es la siguiente (las
Aumenta el riesgo de que extinción debido a: letras a y b representan dos especies):
• Menor tasa de mutaciones

• Menor variabilidad genética y los
problemas que ésta trae Le llaman
“Hipótesis del muestreo”
• Mayor estocasticidad demográfica
• Mayor estocasticidad ambiental
También puede haber extinción de la(s) especie(s) que

ocurrían solamente en la porción de área que se pierde.
En la figura, se perdió la especie “c”
2
La teoría de biogeografía de islas se ha
utilizado para explicar cómo la pérdida y
fragmentación de hábitat pueden afectar la
biodiversidad ✓✓
Problemas al aplicar la teoría de biogeografía

de islas a la tierra:
”El mar” no es un hábitat hostil para todas las
especies.
No hay fuentes de colonizadores tipo
continentes
Pero existen hipótesis alternativas:

Teoría de metapoblaciones ¿Cómo puede la distancia entre fragmentos
afectar negativamente a la biodiversidad?
Ecología del paisaje

La distancia
entre
fragmentos: Ejemplo de efectos
sobre las especies:
Incrementa el
aislamiento entre ¿Alguien puede
las poblaciones explicar esta figura?
è
Disminuye la
conectividad
entre las
poblaciones
3
TIPOS DE CONECCIONES
CONECCIÓN ENTRE HÁBITATS
El unir fragmentos aislados de hábitat

puede incrementar la viabilidad de las
poblaciones de las especies por medio
de:
► Acceso a áreas de hábitat (e.g. para forageo,
dispersión de juveniles o la recolonización de
otros fragmentos de hábitat)
► Migración estacional
► Permitiendo el intercambio genético con otras
poblaciones
► Permitir a las poblaciones locales moverse de
hábitats que se están degradando
Conexión entre hábitats ✓
Aspectos nega,vos: puede haber introducciones

de enfermedades, incendios, etc.
Por último, se produce un aumento de la relación perímetro/superficie y, por

consiguiente, una mayor exposición del hábitat fragmentado a múltiples
interferencias procedentes de los hábitats periféricos, conocidos como
matriz de hábitat.
Se da un creciente efecto de borde que origina un deterioro (degradación)
de la calidad del hábitat en la orilla del fragmento, afectando a la
supervivencia de las poblaciones dentro de los fragmentos
4
• Borde • Efecto de borde
Definición:
Definición: Conjunto de procesos asociados al incremento en la
Zona de transición (generalmente abrupta) entre relación perímetro/área que aumenta con la
hábitats adyacentes fragmentación y reduce la calidad del hábitat
• Efectos de borde
¿Cuáles son estos procesos?
-Alteración de características físicas (e.g., luz, humedad,
Definición: temperatura)
Conjunto de procesos asociados al incremento en la relación
perímetro/área que aumenta con la fragmentación y reduce la
calidad del hábitat
Zona de influencia que varía en tamaño dependiendo de lo

que se mide
Resultado de la interacción de dos ecosistemas adyacentes:
• Efecto de borde
• Los efectos de borde incluyen:
Modificación del microambiente: Definición:
a) Luminosidad Conjunto de procesos asociados al incremento en la
b) Temperatura relación perímetro/área que aumenta con la
c) Humedad fragmentación y reduce la calidad del hábitat
d) Viento
¿Cuáles son estos procesos?
-Alteración biótica (e.g., presencia de especies exóticas,
cambio en la composición de especies porque a unas no les
va bien)
-Daño de la vegetación (principalmente por viento)

-Mayor pérdida de agua (en suelo y hojas)
-Mayor incidencia de incendios
5
Efectos de borde (ejemplo): Trampas ecológicas
• Los efectos de borde incluyen:
Trampas
ecológicas: sitios de
preferencia por
ciertos animales,
pero en estos sitios
susobreviviencia y/o
reproducción
disminuye
Por ejemplo, mayor

-Invasión por especies exóticas
-Exposición a enfermedades (por poblaciones domésticas )
susceptibilidad a la
-Contaminación por plaguicidas depredación y
-Trampas ecológicas: aves, uso por depredadores para desplazarse parasitismo por
animales que viven
en el hábitat adjunto
• Los efectos de borde están relacionados con la geometría del fragmento. • Los efectos de borde están relacionados con la geometría del fragmento.
La forma del fragmento:
Efecto de borde
Tamaño del fragmento 31%
Efecto de borde
Núcleo
Núcleo Area Total = 1 Km2
14% Área Total = 1 Km2 Área Total = 1 Km2

64%
Area Total = 0.5 Km2
Área Total = 1 Km2 Área Total = 1 Km2

Area Total = 5 Km2
6
Entonces, los efectos de borde están Bosque rodeado por una Aquí el bosque es la
matriz de pas:zales matriz
relacionados con la geometría del fragmento
(tamaño y forma) y el tipo de matriz (lo que lo
rodea).
Matríz Efecto de borde
Núcleo
Matriz: área de alta conectividad,

Matriz: área de alta conectividad, rodea el
rodea el fragmento (e.g., campos de parche o fragmento (e.g., campos de
cultivo, ciudad, vegetación cultivo, ciudad, vegetació secundaria,
secundaria, etc.) etc.)
• Los efectos de borde • Efectos de borde
Aquí se perdió el hábitat y fue reemplazado por otro

uso del suelo, como agricultura o ciudad
baja calidad
interior del
fragmento
(alta calidad)
Penetración de los
efectos de borde
borde
7
Los hábitats normalmente se encuentran en “parches” o Configuración:
“fragmentos”=sitios con las condiciones que satisfacen a una Tamaño, densidad, forma, proporción de borde y conectividad son
especie. utilizados comúnmente.
Los “parches” o “fragmentos” normalmente están presentes como
El tamaño mínimo,
“redes”.
la cantidad de
núcleo, la cantidad
La caracterización de los parches es muy importante para la
de borde y la forma
conservación de las especies:
afectan diferente a
Puede ser de acuerdo a 1) su configuración y a 2) su composición
las especies
Ciertas
configuraciones son
importante para la
conservación de las
especies (afectan
riqueza, diversidad,
procesos
ecosistémicos)
1) Tamaño del parche (de los fragmentos 2) Conec,vidad

Parches pequeños, menos especies Mayor conec,vidad, mayor recolonización y
persistencia en los fragmentos/parches
8
Composición: Se ha visto que la respuesta a la fragmentación puede
Número de ciertos “tipos” de fragmentos, la proporción de ciertos
ser muy variable:
“tipos” de fragmentos y la diversidad de ciertos “tipos” de
fragmentos son utilizados comúnmente para caracterizar la
composición. 1) Depende de la especie (su tamaño, especialización
trófica, movilidad, etc.)
Cómo:
1) Los ,pos, proporción y
diversidad de
fragmentos
Afectan:
La distribución, abundanica
y éxito de las especies
La estructura de las
cominidades
Los procesos ecosistémicos
Se ha visto que la respuesta a la fragmentación puede Se ha visto que la respuesta a la fragmentación puede
ser muy variable: ser muy variable:
1)
2)
Depende de la especie (su tamaño, especialización trófica, movilidad, etc.)
Depende del tiempo transcurrido después de la fragmentación
1) Depende de la especie (su tamaño, especialización trófica, movilidad, etc.)
3) Depende de lo que se mida en los organismos

2) Depende del tiempo transcurrido después de la (presencia, sobrevivencia, reproducción, etc.)
fragmentación
3) Depende de lo que se mida en los organismos (sobrevivencia, reproducción, etc.)
9
1)
2)
Depende de lo que se mida en los organismos (sobrevivencia, reproducción, etc.)
e la especie (tamaño, especialización trófica, movilidad, etc.)
3) Depende de la calidad del hábitat fragmentado

1) Depende de la especie (tamaño, especialización trófica, movilidad, etc.)
2) Depende del tiempo transcurrido después de la fragmentación
5) Pueden existir umbrales en algunas especies

4) Depende de la calidad del hábitat fragmentado 1) Hay que analizar si hay pérdida de hábitat, aislamiento entre hábitats, efecto de borde (ya que pueden ocurrir varios cambios a la vez y cada uno puede afectar de forma diferente a los organismos)
(e.g., cuántos recursos tiene: alimento y clima)

1) Existen umbrales
2) Hay que analizar si hay pérdida de hábitat, aislamiento entre hábitats, efecto de borde (ya que pueden ocurrir varios cambios a la vez y cada uno puede afectar de forma diferente a los organismos)
10
Causas de la pérdida de la biodiversidad Hábitat: sitios que poseen niveles apropiados de
condiciones bióticas y abióticas necesarias para la
Pérdida y fragmentación de hábitat sobrevivencia y reproducción de una especie
tiempo.
Para algunos biólogos de la conservación, es la causa 2) El hábitat puede variar entre individuos de la misma especie
principal (actual) de la pérdida de la biodiversidad (e.g., con la edad o el tamaño).
Hábitat Nicho
El espacio en el que se La interacción de los individuos
encuentran los factores de una especie con estos
bióticos y abióticos factores bióticos y abióticos y su
efecto sobre el ambiente
La “dirección” del organismo La “ocupación/profesión” del
organismo
Puede tener más de un nicho No tiene más componentes
calidades: la degradación del hábitat produciendo un cambio en el paisaje que puede definirse
¿Ejemplos de degradación del hábitat? utilizando cinco variables que generalmente cambian
Contaminación (e.g., químicos, ruido, luz) simultáneamente
Ya les mandé el artículo
El cambio en
Especie X
variables
corta:
la biodiversidad
Línea discontinua
larga:
Especie Z Cada una
puede tener un
efecto
1
✓ • Borde
Definición:
Zona de transición (generalmente abrupta) entre
hábitats adyacentes
Definición:
Conjunto de procesos asociados al incremento en la relación
Zona de influencia que varía en tamaño dependiendo de lo

que se mide
Resultado de la interacción de dos ecosistemas adyacentes:
• Efecto de borde
• Alteraciones físicas/climáticas
Definición: Modificación del microambiente:
Conjunto de procesos asociados al incremento en la a) Luminosidad
relación perímetro/área que aumenta con la b) Temperatura
fragmentación y reduce la calidad del hábitat c) Humedad
d) Viento
Alteraciones físicas/climáticas
Alteraciones bióticas
-Daño de la vegetación (principalmente por viento)

-Mayor pérdida de agua (en suelo y hojas)
-Mayor incidencia de incendios
2
Efectos de borde (ejemplo): Trampas ecológicas
-Alteraciones bióticas (e.g., presencia de especies exóticas,
cambio en la composición de especies porque a unas no les Trampas
va bien) ecológicas: sitios de
preferencia por
ciertos animales,
pero en estos sitios
susobreviviencia y/o
reproducción
disminuye
Por ejemplo, mayor

-Invasión por especies exóticas
-Exposición a enfermedades (por poblaciones domésticas )
susceptibilidad a la
-Contaminación por plaguicidas depredación y
-Trampas ecológicas: aves, uso por depredadores para desplazarse parasitismo por
animales que viven
en el hábitat adjunto
• Los efectos de borde están relacionados con la geometría del fragmento. • Los efectos de borde están relacionados con la geometría del fragmento.
La forma del fragmento:
Efecto de borde
Tamaño del fragmento 31%
Efecto de borde
Núcleo
Núcleo Area Total = 1 Km2
14% Área Total = 1 Km2 Área Total = 1 Km2

64%
Área Total = 1 Km2 Área Total = 1 Km2

Area Total = 5 Km2
3
Entonces, los efectos de borde están Se ha visto que la respuesta a la fragmentación puede
relacionados con la geometría del fragmento ser muy variable:
(tamaño y forma) y el tipo de matriz (lo que lo
1) Depende de la especie (su tamaño, especialización
rodea). trófica, movilidad, etc.)
Matríz Efecto de borde
Núcleo
Matriz: área de alta conectividad,

rodea el fragmento (e.g., campos de
cultivo, ciudad, vegetación
secundaria, etc.)
1)
2)
Depende de la especie (su tamaño, especialización trófica, movilidad, etc.)
1) Depende de la especie (su tamaño, especialización trófica, movilidad, etc.)
3) Depende de lo que se mida en los organismos

2) Depende del tiempo transcurrido después de la (presencia, sobrevivencia, reproducción, etc.)
fragmentación
4
1)
2)
e la especie (tamaño, especialización trófica, movilidad, etc.)
3) Depende de la calidad del hábitat fragmentado

1) Depende de la especie (tamaño, especialización trófica, movilidad, etc.)
2) Depende del tiempo transcurrido después de la fragmentación
5) Pueden existir umbrales en algunas especies

4) Depende de la calidad del hábitat fragmentado 1) Hay que analizar si hay pérdida de hábitat, aislamiento entre hábitats, efecto de borde (ya que pueden ocurrir varios cambios a la vez y cada uno puede afectar de forma diferente a los organismos)
(e.g., cuántos recursos tiene: alimento y clima)

1) Existen umbrales
2) Hay que analizar si hay pérdida de hábitat, aislamiento entre hábitats, efecto de borde (ya que pueden ocurrir varios cambios a la vez y cada uno puede afectar de forma diferente a los organismos)
Se ha visto que la respuesta a la fragmentación puede

ser muy variable:
1)
2)
3)
4)
5)
Depende de la especie (tamaño, especialización trófica, movilidad, etc.)
Depende de la calidad del hábitat fragmentado

Existen umbrales
Fragmentación
6) Hay que analizar si hay pérdida de hábitat,
aislamiento entre hábitats, efecto de borde (ya que Por caminos y otras características lineales
pueden ocurrir varios cambios a la vez y cada uno
puede afectar de forma diferente a los organismos) ¿Qué tan común es, qué efecto tiene y qué se puede hacer?
5
Caminos ¿Qué tan comunes son los caminos?
Además de su efecto sobre la pérdida y fragmentación del
hábitat, así comos sus efectos de borde y trampas ecológicas, Pavimentados y no pavimentados
A) Los caminos son conductores de especies exóticas
Lugar en el País Tipo Longitud (km) Fecha de
B) Millones de vertebrados son atropellados en EUA cada año mundo information
C) >200 conductores mueren y miles se accidentan por
colisiones con animales en EUA. 1 EUA Sin pavimentar 2,281,895 2012
Pavimentados 4,304,715 2012
Especies exóticas
Total 6,586, 610 2012
18 Mexico Sin pavimentar 240,116 2012
Pavimentados 137,544 2012
Total 377,660 2012
Problemas ambientales: contaminación, fragmentación, pérdida de especies,

Muerte de fauna efectos sobre las comunidades
Barreras para el movimiento
¿Qué tan comunes son los caminos? La distancia máxima entre caminos
en EUA sin considerar Alaska
v 35 km es la mayor
distancia que uno puede
recorrer de un camino
antes de llegar a otro
v Esto es en el parque
nacional de Yellowstone,
EUA (abarca Wyioming,
Montana e Idaho)
v Existe mucha presión
política para hacer más
carreteras para el
Caminos principales en los EUA desarrollo económico
6
Vías de tren Las vías de tren también fragmentan el hábitat
¿qué tan comunes son?

La longitud de éstas, independientemente de su anchura
Lugar en País Tipo de tren Longitud de las Fecha de
el mundo vías(km) información
1 EUA De carga 228,218 2012
9 Mexico De carga 26,704 2012
World Bank, Transportation, Water, and Information and Communications Technologies Department,
Transport Division.
Catalog Sources World Development Indicators
Vías de tren
Oleoductos
País Tipo longitud Año
(km)
EUA1 Crudo 82,638 2012

Producto 139,186 2012
Total 244,479 2012
México2 Crudo 8,775 2013
Producto 7,565 2013
Total 16,340 2013
1From Table 1-10: U.S. Department of Transportation

2CIA, The World Factbook
7
Oleoductos Los eleoductos también fragmentan el hábitat
21-m de ancho tiene el oleoducto de Portland-

Montreal, fotografía en Vermont, EUA
Gasoductos
Country Type Pipeline length Year
(km)
EUA1 De distribución 1,993,164 2012
De transmisión 490,776 2012
De recolecta 32,478 2012
Total 2,521,029 2012
México2 Total 18,074 2013

8
Red de ductos de gas natural en EUA, muchos entrerrados, Gasoductos para gas de lutita (“shale”) esán fragmentando
pero no hay vegetación arriba de estos los bosques en Pennsylvania, USA
Gas y petróleo en rocas sedimentarias de grano muy fino
Le llaman “fracking”: proceso de inyectar líquido a alta presión Se inyectan millones de litros de agua con químicos
para extraer gas o petróleo
9
En el estado de Wyoming, EUA
Sitios con fracking y gasoductos de
recolecta sobre los cuales no hay vegetación
Líneas de transmisión eléctrica Forman corredores: especies

¿qué tan communes son? exóticas, efecto de borde
País Tipo Longitud (km) Año
EUA1 >230 kilovolts 321,869 2014

México2 Voltaje medio-alto 49,890 2013
1Edison Electric Institute, Issues and Policy,Transmission

2U.S. Energy Information Administration, Mexico, Overview
10
Algunas aves se electrocutan
Una especie de urogallo evita las
(como el águila dorada)
estructuras de las torres
All Transmission Lines ≥69KV
11
Análisis del hábitat a lo largo de corredor de
electricidad en Maryland, EUA
v50 m ancho, 138-kV de transmisión a lo largo del bosque
vCompararon zonas con pasto y con arbustos
vEn bordes abruptos, aumenta la depredación de nidos de
aves
vEl éxito de los nidos es mayor en el bosque
Turbinas de viento
12
Mortalidad de murciélagos en Virginia del Oeste, en EUA
v44 turbinas en seis semanas mataron

entre 1,364 y 1,980 murciélagos,
vMás muertes de murciélagos que aves
vMuertes en otras turbinas de EUA
13
Con la fragmentación y pérdida de un hábitat se va
Causas de la pérdida de la biodiversidad produciendo un cambio en el paisaje que puede definirse
utilizando cinco variables que generalmente cambian
Pérdida y fragmentación de hábitat simultáneamente
El cambio en
Para algunos biólogos de la conservación, es la causa estas cinco
principal de la pérdida de la biodiversidad variables
puede afectar
negativamente
la biodiversidad
Cada una
puede tener un
efecto
• Borde • Efecto de borde

Definición:
Definición: Conjunto de procesos asociados al incremento en la
Zona de transición (generalmente abrupta) entre relación perímetro/área que aumenta con la
hábitats adyacentes fragmentación y reduce la calidad del hábitat
Alteraciones físicas/climáticas
a) Luminosidad
Definición: b) Temperatura
Conjunto de procesos asociados al incremento en la relación c) Humedad
d) Viento
Zona de influencia que varía en tamaño dependiendo de lo Alteraciones bióticas

que se mide a) Invasión por especies exóticas
b) Exposición a enfermedades (por poblaciones domésticas )
Resultado de la interacción de dos ecosistemas adyacentes: c) Contaminación por plaguicidas
d) Trampas ecológicas
1
Se ha visto que la respuesta a la fragmentación puede
ser muy variable: Fragmentación
1) Depende de la especie (su tamaño, especialización Por caminos y otras características lineales
trófica, movilidad, etc.)
¿Qué tan común es, qué efecto tiene y qué se puede hacer?
Caminos Vías de tren

Además de su efecto sobre la pérdida y fragmentación del
hábitat, así comos sus efectos de borde y trampas ecológicas,
A) Los caminos son conductores de especies exóticas
B) Millones de vertebrados son atropellados en EUA cada año
C) >200 conductores mueren y miles se accidentan por
La longitud de éstas, independientemente de su anchura
colisiones con animales en EUA.
Lugar en País Tipo de tren Longitud de las Fecha de
el mundo vías(km) información
Especies exóticas 1 EUA De carga 228,218 2012

9 Mexico De carga 26,704 2012
World Bank, Transportation, Water, and Information and Communications Technologies Department,
Transport Division.
Catalog Sources World Development Indicators
Muerte de fauna
Barreras para el movimiento
2
Oleoductos Gasoductos
¿qué tan comunes son? ¿qué tan comunes son?
País Tipo longitud Año
(km) Country Type Pipeline length Year
(km)
EUA1 Crudo 82,638 2012
EUA1 De distribución 1,993,164 2012
Producto 139,186 2012
De transmisión 490,776 2012
Total 244,479 2012 De recolecta 32,478 2012
México2 Crudo 8,775 2013 Total 2,521,029 2012
Producto 7,565 2013 México2 Total 18,074 2013
Total 16,340 2013 1From Table 1-10: U.S. Department of Transportation


Líneas de transmisión eléctrica Forman corredores: especies

¿qué tan communes son? exóticas, efecto de borde
País Tipo Longitud (km) Año
EUA1 >230 kilovolts 321,869 2014

México2 Voltaje medio-alto 49,890 2013
1Edison Electric Institute, Issues and Policy,Transmission

2U.S. Energy Information Administration, Mexico, Overview
3
Algunas aves se electrocutan
(como el águila dorada) Turbinas de viento
v 105 m de altura
v 70 m de diámetro
v 270 kph de
velocidad en la
punta
v Barotrauma
Tres turbinas
“Avenidas”
para
elmovimient Bosque de
o de un lado y
especies bosque del
exóticas otro
4
Buscadores de cadáveres
Mortalidad de murciélagos en Virginia del Oeste, en EUA Mi9gación en Torres Eólicas
vDetener su construcción
v44 turbinas en seis semanas mataron vSi no puede,
entre 1,364 y 1,980 murciélagos, vEvitar ponerlas en áreas en donde haya que
vMás muertes de murciélagos que aves remover mucha vegetación
vEvitar ponerlas en áreas con especies raras
vMuertes en otras turbinas de EUA
de plantas y animales
vEvitar ponerlas en áreas de migración de
especies
5
Problemas asociados
con las torres de Alterna9ves to Building New
comunicación Towers
v >100,000 torres de v Es mejor ponerlas en
comunicación en EUA estructuras ya hechas
v Las aves y murciélagos Antensa de celular
migratorios necesitan
navegar en paisajes con
estas estructuras
v Número conservador: 7
milliones de aves
mueren cada año y se
desconoce cuántos
murciélagos mueren
Antena
Se pueden disfrazar—
6
Antena
Antena
¿En dónde creen que está la antena?
?
En el saguaro
? ?
7
Mi9gación en Torres de comunicación
Estas tienen cavidades para carpinteros
vUtilizar estructuras ya hechas
vLas de menor tamaño causan menos muertes,
pero se necesitan más para mover la señal
Mi9gación de los efectos de la pérdida y

fragmentación del hábitat: Disuasivos y sistemas de advertencia
“Swarflex and Strieter-Lite wildlife warning reflectors”
Señalamientos (existen diferentes tipos/clasificaciones)
8
Conexión entre hábitats
Conexión entre hábitats (aspectos
posi9vos) Cercas, Puentes y Túneles
• Proveer de corredores para el movimiento de
organismos entre hábitats adecuados y de tamaños
suficientemente grandes para minimizar el efecto de
borde. Hay que considerar el efecto del cambio climá@co
sobre la modificación de la distribución de especies.
Cercas, en una dirección

Cercas y Túneles
9
Plantaciones Diseño de muros
vDe preferencia u@lizar especies de plantas na@vas

vQuitar especies de plantas no na@vas
vEliminar o reducir el uso de herbicidas
Túneles
10
Túneles PuentesWOESTE HOEVE ECODUCT
Puentes para los vehículos sobre

la vegetación
ECODUCTO “WOESTE HOEVE”
Linn Cove Viaduct, Blue Ridge Parkway, North
► En 1989 se estableció un programa de monitoreo para
Carolina, USA
evaluar la efectividad de los ecoductos:
► Las cuatro especies de interés los utilizan
► Conclusión:
– no son necesarios atrayentes (cuerpos de agua)
– varios pequeños que pocos grandes
Fuente: Evaluatie Wildviaducten A50 1991
11
Puentes para los vehículos Puentes para los vehículos
Europabrücke, Austria
Denny Creek Viaduct, State of

Washington, USA
Puentes para los vehículos Puentes para los vehículos
Highway H-3, Hawaii, USA
Rodovia Anchieta (SP-150), Brazil
12
Puentes para los animales Puentes para los animales
Conexión entre hábitats

Aspectos nega@vos: puede haber introducciones
Mi9gación: Conexión entre paisajes
de enfermedades, incendios, etc. • Proveer de corredores para el moviemiento entre hábitats
adecuados y de tamaños suficientemente grandes para
minimizar el efecto de borde. Hay que considerar el efecto del
cambio climá9co sobre la modificación de la distribución de
especies.
• Incrementar la sobrevivencia de la vida silvestre por medio de la

educación de la gente.
13
Al final…
En México hay mucho por hacer.
Hay muy poca información que permita
• La mejor solución es no crear el problema en primer
conocer los problemas,
lugar! por ejemplo:
• Si se crea el problema, trabajar para diseñar Accidentes y muertes humanas
sistemas que funcionan para minimizar el impacto Muertes de animals
sobre la vida silvestre y biodiversidad Efecto de estructuras lineares
Causas de la pérdida de la biodiversidad Cambio climático:

La modificación del clima con
respecto al historial climático a
escala global o regional que se
¿Causa próxima o última? detecta como una tendencia a
largo plazo del clima promedio
Hay cambios en el clima (e.g., en temperatura y

humedad) a lo largo del día, los meses y los años,
y no es cambio climático.
14
Para detectar el cambio climático es necesario
contar con una base de datos de mucho ¿Qué causa el cambio climático?
tiempo (varias décadas), con estos datos se
puede detectar si existe una tendencia de
cambio
Estado del tiempo

Variablidad climática
Cambio climático
El cambio climático incluye:

• Cambios en la cantidad de lluvia
Cambio climático global
• Cambios en la actividad de huracanes
• Cambios en las corrientes en los océanos No hay duda de que la tierra se
• Cambios en la temperatura está calentando
(aumento)
Para la mayoría de los científicos: el
calentamiento se debe principalmente a la
actividad humana, particularmente a la
liberación de gases de origen antropogénico
hacia la atmósfera
15
Calentamiento global (está documentado en tierra, aire y agua)
Relación positiva entre temperatura
y gases de efecto invernadero
¿Causa – Efecto?
Gases
Temperatura
¿Causa – Efecto? Correlaciones “curiosas” ¿Causa – Efecto?
16
Panel Intergubernamental de Cambio Climático
Cambio climático global (El IPCC)
ü Órgano internacional encargado de evaluar los
conocimientos científicos relativos al cambio
El Panel Intergubernamental de Cambio climático.
Climático (IPCC http://www.ipcc.ch/) define al ü Establecido en 1988 por la Organización
cambio climático como Meteorológica Mundial (OMM) y el Programa de las
“un cambio de clima atribuido directa o Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).
ü Evalúa la base científica del cambio climático, sus
indirectamente a la actividad humana y
repercusiones y futuros riesgos, así como las
que se suma a la variabilidad natural del opciones que existen para adaptarse al mismo y
clima” atenuar sus efectos.
ü Proporcionan una base científica a los gobiernos
para la formulación de las políticas relacionadas con
el clima.
http://www.ipcc.ch/ Modelos con intervalos de confianza
17
Gases de efecto invernadero Origen de los gases
Los gases incluyen vapor de agua, bióxdo de carbono Naturales:

(CO2), metano (CH4), óxido nitroso (N20), fluorocarbonos, Vapor de agua, bióxido de carbono, metano, oxido nitroso y ozono
halocarbonos, ozono (O3), e hidroflorocarbonos.
Antropogénicos:
Gases naturales-
Contribución Bióxido de carbono: quema de combustibles fósiles (petróleo, gas natural
aproximada de y carbón) y madera.
Tala de bosques: reducción de la capacidad de capturar CO2
los gases Metano: emitido durante la producción de metano, gas natural y petróleo.
principales que También es emitido durante la descomposición de desechos orgánicos.
contribuyen al Oxido nitroso: emitido durante actividades industriales y agrícolas y
durante la combustión de desechos sólidos y combustibles fósiles.
calentamiento del Gases no naturales-
planeta (IPCC) Clorofluorocarbones y hidrofluorocarbones: producidos por actividades de
refrigeración y aire acondicionado y actividades industriales.
Gases de efecto invernadero

Los gases incluyen vapor de agua, bióxdo de carbono
(CO2), metano (CH4), óxido nitroso (N20), fluorocarbonos,
Los flurocarbonos, halocarbonos e hidroflorocarbonos no
se liberan de manera natural
Estos gases absorben diferente

cantidad de calor
• El metano absorbe 21 veces más calor que el
bióxido de carbono
• El óxido nitroso absorbe 270 veces más calor que
el bióxido de carbono
Global average abundances of the major, well-mixed, long-lived greenhouse gases - carbon dioxide, • Los hidrofluorocarbones son los gases que más
methane, nitrous oxide, CFC-12 and CFC-11 - from the NOAA global air sampling network are plotted since
the beginning of 1979. calor absorben.
18
Fuentes de Contribición
liberación de de paises a
gases la liberación
(IPCC) de gases
(IPCC)
Se estima que durante el siguiente siglo la temperatura

Las emisiones va a aumentar entre 1.0 y 4.5 oC.
antropogénicas de
gases de efecto La velocidad a la que aumenta la temperatura es lo que va
invernadero (GEI) a generar los mayores cambios (la velocidad estimada es
dependen que el aumento en la temperatura va a ser entre 15 y 40
principalmente de: veces mayor que el aumento en el pasado (incrementos
1) Tamaño de la naturales, antes de la revolución industrial)
población humana,
2) Actividad económica,
3) Estilo de vida,
4) Uso de la energía,
5) Patrones de uso del
suelo,
6) Tipo de tecnología y
la política climática.
19
¿Qué causa el cambio climático?
Cambio climático
La modificación del clima con respecto al
historial climático a escala global o
regional que se detecta como una
tendencia a largo plazo del clima
promedio
Calentamiento global (está documentado en tierra, aire y agua)

El cambio climático incluye:
• Cambios en la cantidad de lluvia
• Cambios en la actividad de huracanes
• Cambios en las corrientes en los océanos
• Cambios en la temperatura
(aumento)
1
Gases de efecto invernadero
Los gases incluyen vapor de agua, bióxdo de carbono
(CO2), metano (CH4), óxido nitroso (N20), fluorocarbonos,
Los flurocarbonos, halocarbonos e hidroflorocarbonos no
se liberan de manera natural
Estos gases absorben diferente

cantidad de calor
• El metano absorbe 21 veces más calor que el
http://www.ipcc.ch/ Modelos con intervalos de confianza bióxido de carbono
• El óxido nitroso absorbe 270 veces más calor que
el bióxido de carbono
• Los hidrofluorocarbones son los gases que más
calor absorben.
Las emisiones Se estima que durante el siguiente siglo la temperatura

antropogénicas de va a aumentar entre 1.0 y 4.5 oC.
gases de efecto
invernadero (GEI) La velocidad a la que aumenta la temperatura es lo que va
dependen a generar los mayores cambios (la velocidad estimada es
que el aumento en la temperatura va a ser entre 15 y 40
población humana,
3) Estilo de vida,
suelo,
2
1. Efectos sobre el ambiente físico.
1. Efectos sobre el ambiente físico (hielo-agua, tundra). Principalmente está involucrada la fase hielo-agua (el hielo se derrite)
2. Efectos sobre la biodiversidad. “Mount Hood” en el estado de Oregon, EUA, a finales del verano en 1985 y 2002
3. Efecto sobre interacciones bióticas.
4. Mitigación.

The image on the left is from an 1859 etching of the Rhone glacier in Valais, Principalmente está involucrada la fase hielo-agua
Switzerland, and shows ice filling the valley.
In 2001, the glacier had shrunk by some 2.5km, and its 'snout' had shifted about
450 metres higher up
3
Seguido hay publicaciones como la siguiente: 1. Efectos sobre el ambiente físico.
Sin recorte drástico en las emisiones de gases de efecto El hielo en el suelo de la tundra se está derritiendo.
invernadero, es probable que la tasa de pérdida de hielo
de Groenlandia en este siglo supere la de los anteriores
12 mil años.
La velocidad a
la que ocurre
ahora el cambio
es mucho mayor
que en el
pasado
Liberación de metano!
2. Efectos sobre la biodiversidad Cambios en los rangos de distribución de las especies

Cambios en los rangos de distribución de las especies
• El más obvio ya que las especies generalmente responden al clima
• Cambios en latitud (norte a sur) o cambios en altitud El pasto marino Zostera
• Un cambio de 3oC en temperatura puede equivaler a un cambio de marina es sensible a altas
aproximadamente 500 m en altitud o a un cambio de aproximadamente temperaturas se está
250 km en latitud. desfasando al norte en
Maryland, algunas especies
asociadas al pasto no so
están desplazando
4
2. Efectos sobre la
Efecto sobre las especies que habitan altitudes elevadas biodiversidad.
Ochotona princeps:
habita montañas rocososas en Norte América
Cambios en la fenología
de las especies:
La puesta de huevos de
una especie de
golondrina de Norte
América se ha
desfasado nueve días de
1959 a 1991
Cambios en Proporción sexual (temperatura)
Cambios en la fenología de las

especies:
Proporción sexual y mortalidad de

la tortuga Caretta caretta en EUA
5
3. Efecto sobre las interacciones bióticas (depredación)
La liebre del ártico Lepus arcticus
Como la nieve se comienza a derretir más rápido, pero el

Cambio de pelaje no, son más visibles a los depredadores
Proporción sexual y fenología de la lagartija
Niveoscinus ocellatus en Australia
3. Efecto sobre las interacciones bióticas 3. Efecto sobre las interacciones bióticas (herbivoría).
(herbivoría).
Insectos descortezadores (pinos) Insectos descortezadores (pinos)
Práctica de campo que

permita “explorar” el
posible efecto del cambio
climático sobre los
descortezadores
Los veranos son más largos, tienen más generaciones,

lo cual aumenta el daño.
6
3. Efecto sobre las interacciones bióticas (parasitismo) 3. Efecto sobre las
interacciones bióticas.
(mutualismos)
Hawaiian honeycreepers
Blanqueamiento de corales:
Las zooanthelas, que le dan
color y alimento a los corales
Cauando los corales se
Culex quinquefasciatus introdicido en 1821 estresan, como respuesta al
incremento de temperatura
del oceáno, liberan las algas,
se blanquean, y
posteriormente se mueren
(esto puede ocurrir con solo
un incremento en un grado
celcius.
3. Efecto sobre las interacciones bióticas. 3. Efecto sobre las interacciones bióticas.
(herbivoría) Aumento en la (herbivoría)
herbivoría
El aumento en CO2 puede generar una disminución en el
crecimiento y sobrevivencia de insectos que se alimentan de
hojas debido a la disminución en la concentración de nitrógeno y
aumento en metabolios secundarios en las plantas.
PNAS (2008) 105:1781-1782
7
3. Efecto sobre las interacciones bióticas. Efectos a nivel de comunidad (interacciones tróficas)
(herbivoría) Interacciones depredador-presa, Polinizadores, descomponedores
Barreras
En el parque de Yellowstone National Park, un pino (whitebark pine) está subiendo
el antiguo límite de la vegetación arbórea, si llega a disminuir el pino, va a afectar a
los osos, que dependen de sus semillas
El efecto depende en parte de las tasas de

dispersión de las especies y de las barreras
La dispersión de las especies depende de:

1) Capacidad de dispersión (e.g., semillas que viajan con el viento
Especies exóticas o a través de aves)
2) Colonización iterativa a un hábitat cercano (árboles pueden
cambiar su rango desde 1 km a 45 km cada 100 años)
Dispersión depende de barreras (naturales y por causas

antropogénicas)
8
Experimentos 3. Efecto sobre la biodiversidad e
interacciones bióticas.
Ciudades como
modelos de estudio
9
Causas de la pérdida de la biodiversidad El cambio climático incluye:
Cambio climático • Cambios en la cantidad de lluvia
La modificación del clima con respecto al • Cambios en la actividad de huracanes
historial climático a escala global o regional • Cambios en las corrientes en los océanos
que se detecta como una tendencia a
(aumento)
largo plazo del clima promedio
IPCC: las emisiones Se estima que durante el siguiente siglo la temperatura

antropogénicas de va a aumentar entre 1.0 y 4.5 oC.
gases de efecto
invernadero (GEI) La velocidad a la que aumenta la temperatura es lo que va
dependen a generar los mayores cambios (la velocidad estimada es
que el aumento en la temperatura va a ser entre 15 y 40
población humana,
3) Estilo de vida,
suelo,
1
1. Efectos sobre el ambiente físico Desaparición del glaciar Ayoloco en México
(hielo-agua, tundra).
2. Efectos sobre la biodiversidad.
3. Efecto sobre interacciones bióticas.
4. Mitigación.
Desaparición del glaciar Ayoloco en México
Glaciar
Ayoloco
en
México
2
2. Efectos sobre la biodiversidad
• El más obvio ya que las especies generalmente responden al clima
Cambios en la
• Cambios en latitud (norte a sur) o cambios en altitud fenología de las
• Un cambio de 3oC en temperatura puede equivaler a un cambio de
aproximadamente 500 m en altitud o a un cambio de aproximadamente especies:
250 km en latitud.
Puesta de
huevos de una
especie de
golondrina de
Norte América se
ha desfasado
nueve días de
1959 a 1991
Cambios en Proporción sexual por temperatura Efectos a nivel de comunidad (interacciones tróficas)
Interacciones depredador-presa, Polinizadores, descomponedores
Barreras
Proporción sexual y mortalidad de

la tortuga Caretta caretta en EUA
3
El efecto depende en parte de las tasas de Ciudades como
dispersión de las especies y de las barreras modelos de
estudio del
La dispersión de las especies depende de: cambio climático
1) Capacidad de dispersión (e.g., semillas que viajan con el viento
o a través de aves) global
2) Colonización iterativa a un hábitat cercano (árboles pueden
cambiar su rango desde 1 km a 45 km cada 100 años)
Dispersión depende de barreras (naturales y por causas

antropogénicas)
Mitigación del efecto
Diseño de áreas naturales protegidas,

Joshua Tree National Park
• Diseño de áreas naturales protegidas,
• Uso de energía limpia (renovable),
• Disminuir deforestación (bonos de carbono),
• Monitoreo de gases,
• Detectar zonas de vulnerabilidad
4
Mitigación del efecto Desarrollo de mapas de vulnerabilidad
Vulnerabilidad (monitoreo de olas de calor- Mitigación del efecto (ejemplo para el estado de Hidalgo)
choque térmico)
5
Mitigación del efecto Mitigación del efecto
Modelos de cambio climático (precipitación):
Fuentes de liberación de gases y uso de suelo
A1B: el más optimista
A2: el menos optimista.
Mitigación del efecto Deteción de zonas de vulnerabilidad

Modelos de cambio climático (temperatura)
A1B: el más optimista
A2: el menos optimista.
6
Mitigación del efecto (recomendaciones) Tarea individual: mitigación del efecto
Ver el docuemntal de Cowspiracy (está en youtube)
Contestar las siguientes preguntas:
1) ¿Cuál es el mensaje principal del documental? ¿Cuál es la
conspiración?
2) ¿Te convenciaron los argumentos del director del documental
acerca de que la cuasa principal del cambio climático es la
producción y consumo animal?
3) ¿Qué opinas acerca de llevar una dieta vegana? ¿Es posible
llevar una dieta saludable sin consumir productos animales?
4) ¿Cómo podemos dar a conocer los efectos negativos al medio
ambiente que tiene el consumo de carne?
5) ¿Crees que los cambios individuales en hábitos de vida pueden
Labranza cero: no se altera el suelo
tener un impacto positivo en el planeta, por qué sí o por qué
mediante el arado, se mueve poco suelo
no?
para sembrar el fertilizante y la semilla.
Reduce cantidad de energéticos
7
1. Efectos sobre el ambiente físico
El cambio climático incluye: (hielo-agua, tundra).
• Cambios en la cantidad de lluvia 2. Efectos sobre la biodiversidad.
• Cambios en la actividad de huracanes 3. Efecto sobre interacciones bióticas.
• Cambios en las corrientes en los océanos 4. Mitigación.
(aumento)
Mitigación del efecto (ejemplo para el estado de Hidalgo)

• Diseño de áreas naturales protegidas,
• Disminuir deforestación (bonos de carbono),
• Monitoreo de gases,
• Detectar zonas de vulnerabilidad
1
Tarea individual: mitigación del efecto
Ver el documental de Cowspiracy (está en youtube) UNIDAD 2 Causas de la pérdida de la biodiversidad
Contestar las siguientes preguntas:
1) ¿Cuál es el mensaje principal del documental? ¿Cuál es la
conspiración?
• Analizar cómo la domesticación y el
2) ¿Te convenciaron los argumentos del director del documental
acerca de que la cuasa principal del cambio climático es la mejoramiento genético han reducido la
producción y consumo animal? diversidad genética y cuáles han sido las
3) ¿Qué opinas acerca de llevar una dieta vegana? ¿Es posible consecuencias.
llevar una dieta saludable sin consumir productos animales?
4) ¿Cómo podemos dar a conocer los efectos negativos al medio
ambiente que tiene el consumo de carne? • Organismos genéticamente modificados
5) ¿Crees que los cambios individuales en hábitos de vida pueden
tener un impacto positivo en el planeta, por qué sí o por qué
no? Principalmente plantas agrícolas…
Centros de domesticación: en diferentes regiones del mundo

Domesticación de plantas y animales
Hace 10,000 - 12,000 años
Se dio la domesticación de plantas y animales (uno de los
eventos más significativos en la historia del hombre:
e.g., el inicio de las sociedades y lo que las acompaña
Vida nomádica Vida sedentaria
2
Domesticación y mejoramiento genético
Domesticación de animales por selección tradicional en plantas
Síndromes de la domesticación
• Gallinas de mayor tamaño.
El hombre ha seleccionado caracteres en las plantas desde
• Borregos con pelo más suave. hace 10,000 – 12,000 años:
1) Frutos de mayor tamaño
• Muchas animales domesticados tiene cerebros de menor 2) Mayor número de frutos por individuo
tamaño que sus ancestros ¿Sobrevivencia en el campo? 3) Reducción o eliminación de los mecanismos de dispersión
de semillas
4) Eliminación de la latencia
El guajolote domesticado 5) Incremento en la apetecibilidad (e.g., menos amargos)
ha perdido su capacidad 6) Mayor número de individuos/área
de vuelo, es más pesado y
ancho y tiene las patas Ha sido la principal herramienta en la que se
más cortas ha basado la agricultura moderna.

por selección tradicional (en plantas) Domesticación
Ejemplo: Teocinte à maíz
5000 AC, olote de 2.0 cm
700 DC – 1536, olote de 13 cm
3
Domesticación y mejoramiento genético por
Domesticación selección tradicional (ej. Trigo - dehiscencia)
Teocinte à maíz
700 DC – 1536, olote de 13 cm

El mejoramiento genético ha contribuido
por selección tradicional (en plantas) enormemente a incrementar el rendimiento,
sin embargo también ha disminuido la variabilidad
genética e incrementado la vulnerabilidad
a ciertos riesgos.
Han generado cuellos de botella (pérdida de variabilidad

genética)
4
¿Riesgos de reducir la diversidad Riesgos de reducir la diversidad genética:
genética? Adaptación de insectos y patógenos a los cultivos:
Algunas especies de patógenos e insectos

son capaces de adaptarse a las variedades
resistentes en menos de tres años
Diferencias entre plantas silvestres y domesticadas

• Disminución en la resistencia de las plantas en
contra herbívoros y patógenos como resultado • Disminución en la resistencia contra herbívoros
de la domesticación y el mejoramiento genético y patógenos
-Selección de individuos más apetecibles, menos tóxicos y más
- Caracteres físicos
nutritivos
e.g., disminución en densidad de tricomas y contenido -Selección de individuos de mayor tamaño, rendimiento y
crecimiento
de fibra (barreras físicas)
Cambios en la asignación de recursos
- Caracteres químicos
e.g., disminución en concentración de metabolitos
secundarios y aumento en contenido nutricional
5
Riesgos de reducir la diversidad genética: Fuentes de resistencia vegetal para
disminuir plagas:
Uno de los retos en la agricultura es Parientes silvestres y variedades criollas
Encontrar nuevos genes que confieran resistencia a En México se

plagas durante periodos de tiempo más largos encuentran muchas
Fuentes de resistencia:
especies de
parientes silvestres
Parientes silvestres y variedades criollas y variedades criollas
En México se encuentran muchas especies

de parientes silvestres y variedades criollas
• La mayor diversidad de Hay siete especies silvestres de Persea (aguacate)

especies de Persea (aguacate) reportadas para Hidalgo,
se encuentra en Mesoamérica Fotografía de aguacate silvestre en el municipio de
• Se domesticó en Mesoamérica Huasca de Ocampo
• Para los Mayas era
importante: alimento y
mitología
Los tres de la izquierda: registros arquoelógicos
6
Por otro lado, también se han perdido
variedades de plantas y animales creadas por el Reducción en el número de variedades en los E.U.A.
(Food and Agriculture Organization of the United Nations):
por el hombre (pérdida de biodiversidad de
variedades vegetales y animales)
•91 porciento de variedades de maíz.

•95 porciento de var de coles.
•94 chícharos.
•86 manzanas.
•81 tomates.
• Existen las mismas tendencias en otras partes del mundo
Pérdida de variedades de plantas en México Pérdida de variedades de plantas en México
7
Pérdida de variedades de plantas en México
Pérdida de variedades de animales en México
¿Por qué?
¿Por qué?
También se ha perdido parte de la cultura

En Australia se ha perdido el 98% de la música autóctona
La cultura es parte de la biodiversidad
8
Pérdida de la música en Hidalgo Pérdida de una parte de la cultura
Ejemplo Huasteca Hidalguense
La cultura es parte
de la biodiversidad
9
Domesticación de plantas y animales
UNIDAD 2 Causas de la pérdida de la biodiversidad Hace 10,000 - 12,000 años
Se dio la domesticación de plantas y animales (uno de los
eventos más significativos en la historia del hombre:
• Analizar cómo la domesticación y el e.g., el inicio de las sociedades y lo que las acompaña
mejoramiento genético ha reducido la diversidad
Vida nomádica Vida sedentaria
genética y cuáles han sido las consecuencias.
• Organismos genéticamente modificados
El mejoramiento genético ha contribuido

Para encontrar nuevos genes que confieran resistencia a plagas
enormemente a incrementar el rendimiento,
sin embargo: Fuentes de resistencia:
Parientes silvestres
Se ha disminuido
la variablidad Variedades criollas
genética
En México están presenta muchas especies de parientes
silvestres y variedades criollas
Se ha incrementado la
vulnerabilidad a ciertos
riesgos como: la
adaptación rápida de
insectos y patógenos a
los cultivos
1
Dos centros de domesticación en México
Por otro lado, también se han perdido
variedades de plantas y animales creadas por el
por el hombre (pérdida de biodiversidad de
variedades vegetales y animales)
Pérdida de variedades de plantas en México También se ha perdido parte de la cultura
La cultura es parte de la biodiversidad
2
Pérdida de una parte de la cultura
UNIDAD 2 Causas de la pérdida de la biodiversidad
Organismos genéticamente modificados (OGM)

La cultura es parte
de la biodiversidad
o Transgénicos
Cualquier organismo vivo que ha adquirido una
combinación genética novedosa, generada a
través de técnicas de la biotecnología moderna:
Los organismos son modificados utilizando técnicas in

vitro que permiten la inyección directa de ácido nucleico
(ADN) de un organismo en otro organismo.
Organismos genéticamente modificados (OGM) ¿CUÁLES SON ALGUNOS DE LOS OGMs QUE
"Organismos transgénicos"
ACTUALMENTE SE PRODUCEN EN EL MUNDO?
SELECCIÓN TRADICIONAL BIOTECNOLOGÍA MODERNA - Bacterias que producen insulina humana para el tratamiento de
la diabetes
Se basa en cruzas controladas Se basa en selección de genes
y selección de características de interés e inserción de éstos - Bacterias capaces de degradar el petróleo
de interés en el genoma receptor - Bacterias que producen quimiosina, un sustituto del cuajo para
Limitada por relaciones de No está limitada por barreras la producción industrial de quesos
parentesco y compatibilidad reproductivas - Bacterias que producen una hormona de crecimiento bovino
empleada para inducir el rápido crecimiento del ganado
Interacción de genes en un Interacción de genes
mismo linaje o contexto provenientes de linajes muy
Algunos los evolutivo distantes y con contextos - Cultivos que poseen resistencia a insectos
consideran evolutivos muy diferentes
- Cultivos que poseen tolerancia a herbicidas
ëspecies/ Produce nuevas combinaciones Produce nuevas combinaciones - Cultivos con resistencia a virus
organismos de genes teóricamente posibles de genes posibles e imposibles
en condiciones naturales de - Cultivos con otras características tales como maduración
exóticos¨ evolución. retardada, incremento nutricional y cambio de color de las flores
3
¿CUÁLES SON LOS OGMs (PLANTAS) QUE ACTUALMENTE
¿Para qué tener cultivos con plantas genéticamente
SE CULTIVAN EN EL MUNDO? modificadas?
- Tomate: tolerancia a herbicidas, resistencia a insectos, maduración Tradicionalmente los agricultores han mejorado los cultivos a
retardada través de técnicas de selección tradicional, pero ésta limita
- Soya: tolerancia a herbicidas, alto contenido de ácido oleico intercambios entre especies no relacionadas,
- Maíz: tolerancia a herbicidas, resistencia a insectos, principalmente La biotecnología permite el intercambio de genes rompiendo las
a gusano barrenador barreras naturales.
- Algodón: tolerancia a herbicidas, resistencia a insectos
- Canola: tolerancia a herbicidas, alto contenido de ácido oleico Ofrecen la promesa de:
- Papa: resistencia a insectos, resistencia a virus 1. Mayor resistencia a plagas.
- Arroz: tolerancia a herbicidas 2. Resistencia a herbicidas.
- Melón: maduración retardada 3. Incrementar el contenido nutricional de los alimentos.
- Papaya: resistencia a virus 4. Una mayor producción de alimentos en la misma
- Tabaco: tolerancia a herbicidas superficie, lo cual puede reducir las presiones sobre
- Trigo: tolerancia a herbicidas las áreas silvestres.
- Remolacha o betabel: tolerancia a herbicidas 5. Menor consumo de pesticidas.
- Linaza: tolerancia a herbicidas 6. Mayor vida de anaquel.
- Calabaza: resistencia a virus 7. ¿Cambio climático?
¿Cómo le hacen para tener resistencia a plagas?

Mecanismo de acción de Bt
Uno de los casos mejor conocidos de OGM son las plantas
a las que les han incertado genes de la bacteria Bacillus
thuringiensis, o Bt, la cual produce toxinas que matan En el tracto digestivo del insecto (a pHs altos
ciertos insectos entre 8 y 10) se liberan proteínas de los
cristales con ayuda de algunas proteases del
• Bacillus thuringiensis es una bacteria muy común que insecto.
vive en el suelo
• Diferentes genes en el plásmido producen diferentes Las proteínas liberadas se pegan a receptores
complejos de cristales con proteínas que se depositan específicos de células del epitelio del tracto
en el citoplasma, generalmente durante la digestivo de los insectos susceptibles y alteran
esporulación.
el flujo de iones y ocasionan el rompimiento
• Durante mucho tiempo se han producido formulaciones
de las membranas celulares y después la
de las toxinas para el control de insectos plaga
• Las formulaciones de aplican mediante aspersión sobre
muerte del insecto…....
las plantas
4
¿Cómo le hacen para que una planta
Existen por lo menos cinco grupos de genes en los tenga resistencia a los herbicidas?
plásmidos que se agrupan de acuerdo a la
especificidad de las proteínas tóxicas que Insertan gen que rompe el herbicida
producen: (especialmente glifosato)
1) Específicos de lepidópteros
2) Específicos de lepidópteros y dípteros
3) Específicos de coleópteros
4) Específicos de dípteros
5) Específicos de nemátodos
BENEFICIOS Y RIESGOS
EL RIESGO ASOCIADO A LOS ORGANISMOS
TRANSGÉNICOS Los riesgos para el Medio Ambiente
Comunidad científica: no es el método de producción lo A) Cultivos que se conviertan en malezas
que preocupa, sino el fenotipo del organismo que se
produce.
Por riesgo se entiende en general, la probabilidad de que B) Flujo de Genes hacia parientes silvestres
pueda ocurrir un evento adverso como consecuencia de la o variedades no transgénicas
adopción de una práctica o un producto.
C) Efecto sobre organismos no blanco
En el caso de los organismos transgénicos se han
identificado tres tipos de riesgos:
1- Los riesgos para el Medio Ambiente D) Erosión genética de las variedades
2- Los riesgos para la Salud Humana locales
3- Los riesgos para las Actividades Socioeconómicas
5
Los riesgos para el Medio Ambiente
B) Flujo de Genes hacia
A) Cultivos que se conviertan en malezas parientes silvestres o
variedades no transgénicas
Es poco probable que especies con pocas
características de malezas y que no tienen
parientes herbáceos, ocasionen este
problema. Problema: “Contaminación” y
Erosión genética
Zea mays mays

herbicida bromoxynil sobre plantas de tabaco transformadas con Zea diploperennis
un gen de bacteria cuyos productos rompen el bromoxynil
B) Flujo de Genes hacia parientes B) Flujo de Genes hacia parientes silvestres

silvestres o variedades no transgénicas o variedades no transgénicas
Erosión genética “natural” en Canola (Brassica napus) en EUA

Erosión genética “natural” en Canola (Brassica napus) en
EUA. La planta se cultiva para producir forraje, aceite
vegetal y biodisel
Círculos azules,
rojos y amarillos:
transgénicas
Círculos grises:
no transgénicas
6
En México se C) Efectos sobre organismos no blanco
encuentran
muchas especies
silvestres
Losey et al. 1999. Transgenic corn
parentales harms monarch larvae. Nature 390:
y variedades 214.
domesticadas
De estas plantas se
obtienen genes
para mejorar
variedades.
Muchas de estas
plantas, son parte
de la cultura de los
mexicanos
7
¿Para qué tener cultivos con plantas genéticamente
modificadas?
UNIDAD 2 Causas de la pérdida de la biodiversidad
Tradicionalmente los agricultores han mejorado los cultivos a
través de técnicas de selección tradicional, pero ésta limita
• Analizar cómo la domesticación y el intercambios entre especies no relacionadas,
La biotecnología permite el intercambio de genes rompiendo las
mejoramiento genético ha reducido la diversidad barreras naturales.
genética y cuáles han sido las consecuencias.
Ofrecen la promesa de:
1. Mayor resistencia a plagas.
• Organismos genéticamente modificados 2. Resistencia a herbicidas.
3. Incrementar el contenido nutricional de los alimentos.
Los organismos son modificados utilizando técnicas in 4. Una mayor producción de alimentos en la misma
vitro que permiten la inyección directa de ácido nucleico superficie, lo cual puede reducir las presiones sobre
(ADN) de un organismo en otro organismo. las áreas silvestres.
5. Menor consumo de pesticidas.
6. Mayor vida de anaquel.
7. ¿Cambio climático?
BENEFICIOS Y RIESGOS
EL RIESGO ASOCIADO A LOS ORGANISMOS
TRANSGÉNICOS Los riesgos para el Medio Ambiente
Comunidad científica: no es el método de producción lo A) Cultivos que se conviertan en malezas
que preocupa, sino el fenotipo del organismo que se
produce.
Por riesgo se entiende en general, la probabilidad de que B) Flujo de Genes hacia parientes silvestres
pueda ocurrir un evento adverso como consecuencia de la o variedades no transgénicas
adopción de una práctica o un producto.
C) Efecto sobre organismos no blanco
En el caso de los organismos transgénicos se han
identificado tres tipos de riesgos:
1- Los riesgos para el Medio Ambiente D) Erosión genética de las variedades
2- Los riesgos para la Salud Humana locales
3- Los riesgos para las Actividades Socioeconómicas
1
Los riesgos para el Medio Ambiente Los riesgos para el Medio Ambiente
A) Cultivos que se conviertan en malezas A) Cultivos que se conviertan en malezas
Es poco probable que especies con pocas

características de malezas y que no tienen
parientes herbáceos, ocasionen este
problema.
herbicida bromoxynil sobre plantas de tabaco transformadas con

un gen de bacteria cuyos productos rompen el bromoxynil
B) Flujo de Genes hacia B) Flujo de Genes hacia parientes

parientes silvestres o silvestres o variedades no transgénicas
variedades no transgénicas
Erosión genética “natural” en Canola (Brassica napus) en

Problema: “Contaminación” y EUA. La planta se cultiva para producir forraje, aceite
Erosión genética vegetal y biodisel
Zea mays mays

Zea diploperennis
2
B) Flujo de Genes hacia parientes silvestres En México se
o variedades no transgénicas encuentran
muchas especies
silvestres
parentales
y variedades
Erosión genética “natural” en Canola (Brassica napus) en EUA
domesticadas
De estas plantas se
Círculos azules, obtienen genes
rojos y amarillos: para mejorar
transgénicas variedades
Círculos grises: Muchas de estas

no transgénicas plantas, son parte
de la cultura de los
mexicanos
B) Flujo de Genes hacia parientes silvestres C) Efectos sobre organismos no blanco

o variedades no transgénicas
Losey et al. 1999. Transgenic corn

harms monarch larvae. Nature 390:
214.
3
C) Efectos sobre organismos no blanco D) Erosión genética de las variedades locales
¿Cuáles son las alternativas?

Insecticidas de amplio espectro
Existen más de 50 razas
de maíz en México
Otros “problemas”....Evolución de la resistencia Ya evolucionó la resistencia en el campo: es

Resistencia de la oruga (Heliothis virescens) una plaga del tabaco y la soya decir, ya hay insectos que se pueden
expuesta a la toxina CryIA(c) durante 17 Generations (Gould et al. 1992) esto
se demostró en el laboratorio
alimentar de plantas con la proteína Bt
Gassmann et al 2014. Field-evolved resistance by
western corn rootworm to multiple Bacillus thuringiensis
toxins in transgenic maize. PNAS Escarabajo que evolucionó
la resistencia
Lado izquierdo: Lado derecho:

maíz sin daño maíz con daño
por el escarabajo por el escarabajo
que evolucionó la que evolucionó la
resistencia resistencia
Se recomienda sembrar áreas con plantas no Una de las razones por las cuales evolucionó
transgénicas para disminuir la posibilidad y velocidad de la resistencia: no incluyeron áreas con
que evoluciones insectos resistentes a la proteína plantas no transgénicas
4
Otros problemas....
Otros problemas.... 3) Efecto en abejas de glifosato
Aplicación de mucho herbicida (e.g., glifosato):
1) Se mueren muchas plantas (disminuye la biodversidad)
2) Evolución de la resistencia de plantas al glifosato Most bee species used
as a study model were
negatively affected by
glyphosate.
Los riesgos para la salud humana Los riesgos para la salud humana
No se ha encontrado ningún efecto en la

salud humana por consumir alimentos
transgénicos
Organización mundial de la salud
La organización mundial para la salud (OMS)

determinó que el glifosato es “probablemente
carinogénico para los humanos”
5
Los riesgos para las actividades socioeconómicas EVALUACIÓN DE RIESGOS
En el caso de México, la Ley de Bioseguridad de
Organismos Genéticamente Modificados, prevé en
el Artículo 60 una evaluación de riesgo mediante
un análisis
"caso por caso, con base en estudios
fundamentados científica y técnicamente de los
posibles riesgos o efectos que la liberación al
ambiente de OGMs pueden causar al ambiente y a
la diversidad biológica, así como a la sanidad
animal, vegetal y acuícola".
Patentes, ejemplo de Canadá
En México, todo Organismo

EVALUACIÓN DE RIESGOS Genéticamente Modificado, destinado al
uso o consumo humano, se destinen al
procesamiento de alimentos para
De acuerdo al Artículo 62, las etapas de la evaluación del riesgo consumo humano, salud pública o
son: biorremediación, debe contar con una
I. Identificación de características nuevas asociadas con el OGM Autorización para comercialización e
que pudieran tener posibles riesgos en la diversidad biológica; importación para su comercialización,
expedida por la Comisión Federal para
II. Evaluación de que estos posibles riesgos ocurran realmente, la Protección contra Riesgos Sanitarios
teniendo en cuenta el nivel y el tipo de exposición del OGM; (COFEPRIS) de la Secretaría de Salud
III. Evaluación de las consecuencias si posibles riesgos (SS), para lo cual el interesado, deberá
ocurrieran realmente; tramitar ante la COFEPRIS, una
IV. Estimación del posible riesgo global que represente el OGM; solicitud para la autorización
correspondiente mediante el
V. Recomendación sobre si los posibles riesgos son aceptables o trámite COFEPRIS 09-013, que
manejables, o no lo son, incluyendo la determinación de incluya por escrito la información y
estrategias para el manejo de esos posibles riesgos". requisitos a que se refiere los artículos
23 al 32 del Reglamento de la Ley de
Bioseguridad de OGMs.
6
Hay que estar bien informados
Ejemplo de mitigación:
Calabazas transgénicas en México Hay posturas muy opuestas
Hay quienes que apoyan las dos “posiciones”, ¿depende del

sistema y el lugar?
¿Qué opciones hay, cuáles son sus ventajas y desventajas?
Etiquetado de alimento
¿Independencia alimentaria?
Hipotesis prevalentes:
1) La hipótesis de la diversidad-estabilidad (MacArthur 1955)
Consecuencias ecológicas de la pérdida de predice que las comunidades incrementan en productividad, estabilidad y
biodiversidad capacidad de recuperarse de un disturbio conforme aumenta el número
de especies en el sistema
Premisa: el flujo de energia en redes tróficas con mayor número de
¿Cuánta biodiversidad se necesita para conecciones será menos afectado debido a que existen rutas alternas
el funcionamiento de los ecosistemas? para los flujos de energía
7
2) Hipótesis de la redundancia (Walker 1992), también conocida
como hipótesis del tornillo (“rivet”) 3) La hipótesis ideosincrática (Lawton 1994)
propone que ciertas especies tienen la capacidad de compensar por Formulada como una hipótesis nula o que propone que no existe relación
aquellas especies que lleguen a extinguirse entre la diversidad de especies y el funcionamiento de un ecosistema
Fundamento: las especies están segregadas en grupos funcionales:
aquellas especies que compartan el mismo grupo funcional,
pueden ser redundantes
¿Cómo lograr la conservación

Varios estudios muestran que el efecto negativo
sobre la estabilidad/productividad de los ecosistemas
biológica? Una aproximación
no depende tanto del número de especies, desde el diseño experimental
depende más de su función.
Si podemos conocer anticipadamente
Es necesario identificar las funciones si se quieren nuestros posibles efectos sobre el
generar predicciones sobre la sensibilidad de los ambiente, podríamos tomar mejores
ecosistemas a las extinsiones
decisiones para conservar la biodiversidad.
8
Estudios bien diseñados e interpretados
¿Cómo podemos conocer las

consecuencias de nuestras acciones? Conocer las consecuencias de tomar diferentes decisiones
Una forma es a través de la realización de

Permite diseñar guías para la conservación
estudios bien diseñados e interpretados que
nos permitan conocer nuestros efectos sobre la
biodiversidad y poder tomar la major decisión.
Conservar el ambiente local
¿Cómo se pueden elaborar

“buenas preguntas”?
Para contar con estudios bien
Una forma es que cumplan con las siguientes características:
diseñados e interpretados, hay
que empezar haciendo buenas Respondible
preguntas Comparativa
Interesante
Sencilla y directa
9
¿Cómo formular preguntas que sí se puedan ¿Cómo formular preguntas comparativas?
contestar?
¿cuáles?, ¿cuántos?, ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿cuál es Hay que identificar:
la relación entre la variable X y la variable Y…, por
lo general se pueden contestar directamente. 1) ¿Qué se está comparando?
Respuesta….
¿Cuál es la relación entre la abundancia del pasto
invasor Pennisetum villosum y la abundancia de
2) ¿Qué se está registrando?
abejas?
Respuesta….
Abundancia ¿Cuál es la relación entre la abundancia

de abejas
de Pennisetum villosum y la abundancia
de abejas?
Abundancia de P. villosum
¿Cómo formular preguntas comparativas? ¿Cómo formular preguntas comparativas?
1) ¿Qué se está comparando?

Sitios con diferente abundancia del pasto exótico ¿La tala de árboles afecta la riqueza de
Pennisetum villosum especies de aves?
2) ¿Qué se está registrando? 1) ¿Qué se está comparando?

La abundancia de abejas
2) ¿Qué se está registrando?
¿Cuál es la relación entre la abundancia
de abejas?
10
¿Cómo formular preguntas comparativas? ¿Cómo formular preguntas interesantes?
(1) Que no sea obvia
2) Lo interesante es “relativo”, depende del contexto
¿La tala afecta la riqueza de aves?
(1) Estacionamiento: ¿En dónde hay más especies
1) ¿Qué se está comparando? de anfibios, en el estacionamiento de plaza galerías
Sitios con y sin tala o en un humedal?
2) ¿Qué se está registrando? (2) Depende del contexto: el trabajo de cebos que
Las especies de aves hice con Juan Márquez y Gerardo Sánchez le
interesó al editor de la Revista Mexicana de
Biodiversidad
11
Hipotesis prevalentes:
1) La hipótesis de la diversidad-estabilidad (MacArthur 1955)
Consecuencias ecológicas de la pérdida de predice que las comunidades incrementan en productividad, estabilidad y
biodiversidad capacidad de recuperarse de un disturbio conforme aumenta el número
de especies en el sistema
¿Cuánta biodiversidad se necesita para el

funcionamiento de los ecosistemas?
¿Cuáles son las tres hipótesis sobre la

relación entre la biodiversidad (número de
especies) y la estabilidad de los
ecosistemas?
2) Hipótesis de la redundancia (Walker 1992), también conocida

como hipótesis del tornillo (“rivet”) 3) La hipótesis ideosincrática (Lawton 1994)
propone que ciertas especies tienen la capacidad de compensar por Formulada como una hipótesis nula o que propone que no existe relación
aquellas especies que lleguen a extinguirse entre la diversidad de especies y el funcionamiento de un ecosistema
1
Varios estudios muestran que el efecto negativo ¿Cómo lograr la conservación
sobre la estabilidad/productividad de los ecosistemas
no depende tanto del número de especies, biológica?
depende más de su función. Una aproximación desde el diseño
Es necesario identificar las funciones si se quieren experimental
generar predicciones sobre la sensibilidad de los
ecosistemas a las extinsiones Si podemos conocer nuestros posibles
efectos sobre el ambiente, podríamos
tomar mejores decisiones para conservar
la biodiversidad.
Estudios bien diseñados e interpretados

¿Cómo podemos conocer las
consecuencias de nuestras acciones?
Conocer las consecuencias de tomar diferentes decisiones
Una forma es a través de la realización de
estudios bien diseñados e interpretados que
nos permitan conocer nuestros efectos sobre la Permite diseñar guías para la conservación
biodiversidad y poder tomar la major decisión.
Conservar el ambiente local
2
¿Cómo se pueden elaborar
“buenas preguntas”?
Una forma es que cumplan con las siguientes características:
diseñados e interpretados, hay
que empezar haciendo buenas Respondible
preguntas Comparativa
Interesante
Sencilla y directa
¿Cómo formular preguntas que sí se puedan

contestar? ¿Cómo formular preguntas comparativas?
¿cuáles?, ¿cuántos?, ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿cuál es
la relación entre la variable X y la variable Y…, por 1) ¿Qué se está comparando?
lo general se pueden contestar directamente. Sitios con diferente abundancia del pasto exótico
Pennisetum villosum
¿Cuál es la relación entre la abundancia del pasto
invasor Pennisetum villosum y la abundancia de 2) ¿Qué se está registrando?
abejas?
La abundancia de abejas
Abundancia
de abejas
¿Cuál es la relación entre la abundancia
de abejas?
3
¿Cómo formular preguntas sencillas y
¿Cómo formular preguntas interesantes? directas?
(1) Que no sea obvia 1) Utilizar lenguaje sencillo, que lo pueda
2) Lo interesante es “relativo”, depende del contexto entender “cualquiera”.
2) Que no tome demasiado tiempo realizar el
(1) Estacionamiento: ¿En dónde hay más especies trabajo.
de anfibios, en el estacionamiento de plaza galerías
o en un humedal?
(2) Depende del contexto: el trabajo de cebos que

hice con Juan Márquez y Gerardo Sánchez le
interesó al editor de la Revista Mexicana de
Biodiversidad
“Ciclo de indagación”
¿Cómo formular preguntas sencillas y
directas? Características
3) No considerar demasiadas variables. - Preocupación
- Observación Pregunta
- Conocimiento previo
Si queremos estudiar el efecto de ¿Cómo hacerle
para poder
DISEÑO EXPERIMENTAL
Pennisetum villosum sobre la biodiversidad, contestar
adecuadamente
¿cómo formularíamos la pregunta? la pregunta?
Toma de datos
¿Cuál es la relación entre la abundancia de Pennisetum Análisis y presentación de datos

villosum y la abundancia de abejas?
Discusión
Además hay muchas otras variables que influyen en la
abundancia de las abejas?
Extrapolación
4
Diseño experimental
DISEÑO EXPERIMENTAL: es el proceso de ajustar la toma de datos
a la pregunta. Estudio experimental (manipulativo): un estudio en
el cual uno asigna lo que se va a comparar a donde se va
Conceptos para entender el diseño experimental a medir la variable de respuesta.
Estudio no experimental (no manipulativo, de
observación): un estudio en el que lo que vas a medir
EXPERIMENTO: una intervención planeada para observar los
efectos (o la relación) de una o más variables explicativas sobre ya está metido en los que se va a comparar.
una variable de respuesta.
¿Qué se está comparando?
El DISEÑO de un experimento es el plan para realizar un Sitios con diferente abundancia del pasto exótico
experimento.
Pennisetum villosum
Con un buen diseño se minimiza la ambigüedad durante la ¿Qué se está midiendo?
interpretación de los resultados. La abundancia de abejas
¿Estudio experimental vs. no experimental?
Diseño experimental
Desventajas de un estudio no experimental

(observacional): no podemos hablar con facilidad DISEÑO EXPERIMENTAL: es el proceso de
de las causas. ajustar la toma de datos a la pregunta o
Desventajas de un estudio experimental viceversa (i.e., ajustar la pregunta a los
(manipulativo): aveces no se asemeja a la realidad. datos).
¿Cuál es la relación entre la abundancia de Pennisetum

5
Diseño experimental Diseño experimental
Factor de diseño: el factor cuyo posible efecto sobre las

Variable de respuesta:
variables de respuesta se pretende examinar. El factor de
diseño, o los niveles del factor de diseño, representa lo que se Es aquella propiedad cuya variación (con respecto al factor de
va a comparar (viene de la pregunta). diseño) es lo que uno está estudiando y cuyo valor uno mide
en cada unidad de respuesta.
¿Qué se va a comparar? A veces también llamado “variables
independientes/explicativas". Se le llama variable dependiente en el análisis estadístico.
Niveles del factor de diseño: las diferentes clases o valores ¿Cuál es la relación entre la abundancia de Pennisetum
que puede asumir el factor de diseño. villosum y la abundancia de abejas?
- Niveles discretos: cuando hay categorías o clases discretas
- Niveles continuos: el factor de diseño puede tomar
cualquiera de un gran número de valores Abundancia
de abejas
Se va a compara sitios con diferente abundancia de P. villosum
(es el facto de diseño)
Fuentes de variación: Fuentes de variación:

Causas que hacen que varíe el valor de la variable de respuesta en las Causas que hacen que varíe el valor de la variable de respuesta en las
diferentes unidades de respuesta: diferentes unidades de respuesta:
A) Variación intrínseca = No existen dos unidades de respuesta idénticas A) Variación intrínseca = No existen dos unidades de respuesta idénticas
B) Variación asociada al factor de diseño B) Variación asociada al factor de diseño (abundancia de P. villosum)
C) Variación asociada con los factores alineados/factores confundidos C) Variación asociada con los factores alineados/factores confundidos
(siguiente diapositiva) (siguiente diapositiva)
¿Cuál es la relación entre la abundancia de Pennisetum ¿Cuál es la relación entre la abundancia de Pennisetum
villosum y la abundancia de abejas? villosum y la abundancia de abejas?
Abundancia Abundancia
de abejas de abejas
Abundancia de P. villosum Abundancia de P. villosum
6
Unidad de evaluación:
Factor alineado/confundido:
La unidad estandarizada en la cual, o para la cual se registran los valores de
Un fenómeno que no está especificado en la pregunta pero que la variable de respuesta.
influye en los valores de la variable de respuesta. Está "alineado" En muchos casos la unidad de evaluación es menor que la unidad de
con o en contra del factor de diseño (lo aumenta o lo disminuye). respuesta.
Unidad de respuesta:
La unidad fundamental de diseño y análisis, o la unidad mínima individual
villosum y la abundancia de abejas? que manifiesta los efectos del factor(es) de diseño y es independiente de las
otras unidades de respuesta.
Depende de la pregunta:
En una zona de Pachuca vs. en toda la zona metropolitana de Pachuca
vs. en todo México
Abundancia
de abejas ¿Cuál es la relación entre la abundancia de Pennisetum
villosum y la abundancia de abejas en Pachuca?
Abundancia de P. villosum villosum y la abundancia de abejas en Hidalgo?
7
¿Cómo lograr la conservación diseñados e interpretados, hay que
biológica? empezar haciendo buenas
Una aproximación desde el diseño preguntas
experimental
Si podemos conocer nuestros posibles ü Respondibles
efectos sobre el ambiente, podemos tomar ü Comparativas
mejores decisiones para conservar la ü Interesantes
biodiversidad.
ü Sencillas y directas
“Ciclo de indagación” Conceptos para entender el diseño experimental

Cuatro características
- Preocupación
DISEÑO EXPERIMENTAL: es el proceso de ajustar la
- Observación Pregunta toma de datos a la pregunta.
¿Cómo hacerle
para poder
DISEÑO EXPERIMENTAL
contestar EXPERIMENTO: una intervención planeada para
adecuadamente observar los efectos (o la relación) de una o más
Toma de datos la pregunta? variables explicativas sobre una variable de respuesta.
Análisis y presentación de datos Con un buen diseño experimental se minimiza la

ambigüedad durante la interpretación de los
Discusión
resultados.
Extrapolación
1
Tipos de estudios experimentales
Estudio experimental (manipulativo): un estudio en DISEÑO EXPERIMENTAL: es el proceso de
el cual uno asigna lo que se va a comparar a donde se va ajustar la toma de datos a la pregunta o
a medir la variable de respuesta. viceversa (i.e., ajustar la pregunta a los
Estudio no experimental (no manipulativo, de datos).
observación): un estudio en el que lo que vas a medir
ya está metido en los que se va a comparar.
Conceptos Fuentes de variación:

Factor de diseño: el factor cuyo posible efecto sobre las Causas que hacen que varíe el valor de la variable de respuesta en las
variables de respuesta se pretende examinar. El factor de diferentes unidades de respuesta:
diseño, o los niveles del factor de diseño, representa lo que se A) Variación intrínseca = No existen dos unidades de respuesta idénticas
va a comparar (viene de la pregunta).
B) Variación asociada al factor de diseño (abundancia de P. villosum)
Niveles del factor de diseño: las diferentes clases o valores
que puede asumir el factor de diseño. C) Variación asociada con los factores alineados/factores
confundidos (siguiente diapositiva)
- Niveles discretos: cuando hay categorías o clases discretas
- Niveles continuos: el factor de diseño puede tomar ¿Cuál es la relación entre la abundancia de Pennisetum
cualquiera de un gran número de valores villosum y la abundancia de abejas?
¿Cuál es la relación entre la abundancia de Pennisetum Abundancia

villosum y la abundancia de abejas? de abejas
Se va a compara sitios con diferente abundancia de P. villosum
(es el factor de diseño, tiene niveles continuos: la abundancia de
Pennisetum es continua)
2
Unidad de evaluación:
Factor alineado/confundido:
Un fenómeno que no está especificado en la pregunta pero que
La unidad estandarizada en la cual se registran los valores
influye en los valores de la variable de respuesta. Está "alineado" de la variable de respuesta.
con o en contra del factor de diseño (lo aumenta o lo disminuye). Unidad de respuesta:
Debe ser independiente de las otras unidades de respuesta.
¿Cuál es la relación entre la abundancia de Pennisetum Depende del grupo biológico y de la pregunta:
En una zona de Pachuca vs. en toda la zona
metropolitana de Pachuca vs. en todo México
Abundancia ¿Cuál es la relación entre la abundancia de Pennisetum

de abejas villosum y la abundancia de abejas en Pachuca?

villosum y la abundancia de abejas en Hidalgo?
Pseudoreplicación: Ejercicio:
Es cuando se confunden las diferentes unidades de Algunos profesores del CIB dicen que se les hace que los
evaluación dentro de una sola unidad de respuesta estudiantes que vienen de las prepas de la universidad no son tan
por verdaderas réplicas de unidades de respuesta buenos como los que vienen de otras prepas (e.g., CEBETI, etc.).
como se definieron por la pregunta y el factor de Para probar esta "observación "
diseño. a) ¿cómo formularías la pregunta?, ¿…
b) ¿qué tipo de estudio sería, manipulativo/experimental o no
¿Cuál es la relación entre la abundancia de Pennisetum manipulativo/no experimental, porqué?
villosum y la abundancia de abejas? c) ¿especifica que compararías (el factor de diseño y los
niveles del factor si es que los hay),
d) ¿cuál sería tu muestra?
Abundancia e) ¿cuál sería la unidad de respuesta?,
de abejas f) ¿cuáles son los factores potencialmente alineados y cómo
los manejarías),
g) ¿cuál es la unidad de evaluación?,
Abundancia de P. villosum h) ¿cuál sería la variable de respuesta?
i) explica qué metodología usarías.
3
Ejercicio para la salida de campo (en equipos):
1) Depredación de huevos (en nidos artificiales) en el

borde entre el bosque y pastizal
2) Variación climática (temperatura del aire, velocidad
del viento, radiación solar y humedad del aire) en
bosque, borde y pastizal
3) Dureza de las hojas de plantas en el borde entre
bosque y pastizal
4) Abundancia de escarabajos descortezadores en
bosques con y sin manejo forestal (y posibles
explicaciones)
5) Influencia de la temperatura ambiental en la
abundancia de escarabajos descortezadores (y
posibles explicaciones)
4
“Ciclo de indagación”
¿Cómo lograr la conservación Características: respondible,
comparativa, interesante,
biológica? - Preocupación
- Observación Pregunta
sencilla
¿Cómo hacerle
DISEÑO EXPERIMENTAL para poder
Una aproximación desde el diseño contestar
adecuadamente
experimental Toma de datos la pregunta?
Análisis y presentación de datos
Discusión
Extrapolación
Ejercicio para la salida de campo (en equipos): • Estudio experimental o no experimental

• ¿Qué se va a comparar? Factor de diseño y niveles del
1) Depredación de huevos (en nidos artificiales) en el
factor de diseño (continuos o categóricos)
borde entre el bosque y pastizal
2) Variación climática (temperatura del aire, velocidad • ¿Qué se va a medir? Variable de respuesta.
del viento, radiación solar y humedad del aire) en • ¿Cuáles son los factores potencialmente alineados y
bosque, borde y pastizal cómo se van a manejas?
3) Dureza de las hojas de plantas en el borde entre
bosque y pastizal • ¿Cuál es la unidad de respuesta y la unidad de
evaluación?
4) Abundancia de escarabajos descortezadores en
bosques con y sin manejo forestal (y posibles • Explica tu metodología
explicaciones)
5) Influencia de la temperatura ambiental en la
abundancia de escarabajos descortezadores (y
posibles explicaciones)
1
UNIDAD 3 Estrategias de conservación ¿En dónde podemos conservar Parque cubitos en el Cerro del Zopiliote
y manejar la biodiversidad?
¿En dónde conservamos y manejamos la
biodiversidad? In situ
(en el sitio
• in situ (en el sitio en donde viven las especies): en donde
viven dentro
incluye a las áreas naturales protegidas y lo que de las ANP)
está fuera de éstas (e.g., ciudades, campos agrícolas, In situ
sitios mineros, fragmentos de vegetación nativa no (en el sitio
protegidos,…) en donde
viven fuera
de las ANP)
• ex situ (fuera del sitio del que viven las especies): Las zonas verdes son ANP
zoológicos, bancos de germoplasma, jardines
botánicos, acuarios, etc., en estos sitios no interacúan Ex situ
ni evolucionan las especies. (fuera del sitio
en el que viven)
2
UNIDAD 3 Estrategias de conservación ¿En dónde podemos conservar Parque cubitos en el Cerro del Zopiliote
y manejar la biodiversidad?
biodiversidad? In situ
(en el sitio
• in situ (en el sitio en donde viven las especies): en donde
viven dentro
incluye a las áreas naturales protegidas y lo que de las ANP)
está fuera de éstas (e.g., ciudades, campos agrícolas, In situ
sitios mineros, fragmentos de vegetación nativa no (en el sitio
protegidos,…) en donde
viven fuera
de las ANP)
• ex situ (fuera del sitio del que viven las especies): Las zonas verdes son ANP
zoológicos, bancos de germoplasma, jardines
botánicos, acuarios, etc., en estos sitios no interacúan Ex situ
ni evolucionan las especies. (fuera del sitio
en el que viven)
Áreas naturales protegidas (ANP)

• Desde hace varios siglos, el hombre ha
designado áreas a las que ha restringido su
acceso y/o uso de los recursos, para mantener
las cualidades originales de estos sitios.
• Las razones han sido diferentes, incluyendo

económicas (reservas forestales), espirituales
(sitios religiosos), recreativas (sitios de caza y
parques) y conservación de la biodiversidad.
1
Áreas naturales protegidas (ANP) Áreas naturales protegidas (ANP)
La protección de hábitats es la manera más
“Un espacio geográfico claramente definido, efectiva para conservar la diversidad biológica.
reconocido, dedicado y administrado, a través
Cuentan con el instrumento de política
de medios legales u otros similarmente
ambiental con mayor definición jurídica para la
efectivos, para lograr la conservación de la protección de la biodiversidad.
naturaleza con sus servicios ecosistémicos
asociados y valores culturales”
Comisión Mundial de Áreas Naturales Protegidas
Razones por las cuales es importante Áreas naturales protegidas (ANP)

tener Áreas Naturales Protegidas Entonces, es importante establecer áreas que
(Lindmeyer y Franklin, 2002): estén protegidas legalmente, con reglamentos
que regulen el uso del suelo.
- Las ANP de gran tamaño incluyen ecosistemas y
hábitats en donde los procesos evolutivos naturales se Para asegurar que una vez establecidas, las
pueden llevar a cabo ANP alcancen su propósito, es necesario
generar compromiso político y recursos
- Muchas especies encuentran condiciones óptimas en
áreas/reservas de gran tamaño
económicos para su buen funcionamiento.
- Sirven para aislar a las especies del impacto humano

- El efecto del hombre sobre muchas especies se
desconoce y algunos impactos pueden ser
irreversibles
2
Los mecanismos más comunes para Identificación/diseño de áreas naturales protegidas
establecer ANP son: La mayoría de las primeras ANP se establecieron para:
1) La acción del gobierno (a nivel internacional, nacional o
- Proteger cuencas hidrológicas que aseguraban provisión de
local)
agua para la agricultura y asentamientos humanos
2) La adquisición de terrenos, por el gobierno, por
organizaciones de conservación, por particulares o por - Lugares escénicamente atractivos
sociedades tradicionales que desean mantener sus formas
de vida
Los pasos generales son:

1) Identificar área a proteger (diseñao de
reserva o sistema de reservas)
2) Desarrollar un plan de manejo del ANP
3) Monitorear los resultados para determinar su
efectividad El énfasis en el papel de las ANP en la conservación de la biodiversidad
es relativamente reciente
Criterios actuales para la Especies

selección de ANP sombrilla
ESPECIES:
Endemismos
Amenazadas
Sombrilla
Riqueza específica (alfa)

Riqueza filogenética
Emblemáticas o carismáticas
Colonias, paradas migratorias, corredores, etc.
3
Especies emblemáticas Criterios actuales para la
selección de ANP
ECOSISTEMAS:
Ecorregiones amenazadas
Representatividad (estado de conservación)
Interacción armónica hombre / naturaleza
Belleza paisajística
Singulares o únicos
Interacciones (funcional, e.g., corredores)
Criterios actuales para la Criterios actuales para la

selección de ANP selección de ANP
ECOSISTEMAS:
INTERÉS HUMANO:
Singulares o únicos
Especies de interés económico
Servicios ambientales
Interés científico
Geopolítica (no científico)
Histórico cultural y natural
4
Criterios actuales para la Criterios actuales para la
selección de ANP selección de ANP
INTERÉS HUMANO:
Geopolítica (no científico)
INTERÉS HUMANO:
Interés científico
Algunas consideraciones que deben de tomarse

en el diseño de ANP:
Criterios actuales para la -¿Es mejor una reserva grande o varias pequeñas (SLOSS)?
selección de ANP
Disponibilidad de tierras
Gran debate:
Una reserva de mayor tamaño tendrá más especies
Depende de si las reservas pequeñas comparten o no especies
Y si la reserva grande puede tener todas las especies que las pequeñas
pueden tener.
5
Algunas consideraciones que deben de tomarse Algunas consideraciones que deben de tomarse
en el diseño de ANP: en el diseño de ANP:
-¿Qué tamaño deben tener las reservas para proteger especies y -¿Que niveles de heterogeneidad y de perturbación son ideales?
procesos ecológicos?
-¿Si existen diferentes reservas, deben estar próximas o alejadas?
-¿Cuántos individuos de una especie en peligro deben protegerse para deben estar conectadas o aisladas entre ellas?
evitar su extinción?
-¿Cómo influye la matriz del paisaje fuera de las áreas protegidas los
-¿Cuál es la mejor forma de una reserva? objetivos de conservación?
Depende de las especie y del proceso ecológico

Análisis de viabilidad de poblaciones
Reservas circulares tienen menor proporción de borde
EJEMPLOS:
6
Diseño de ANP

Diseño de ANP
7
Conservación de la biodiversidad in situ dentro
de las áreas naturales protegidas (ANP)
¿Qué tan efectivas son las
Las ANPs son la manera más efectiva para
conservar la diversidad biológica. áreas naturales protegidas?
Cuentan con el instrumento de política ambiental
con mayor definición jurídica para la protección de
la biodiversidad.
Establecimiento de áreas naturales protegidas: ¿Efectividad de las áreas?

¿resultado de decisiones políticas o de decisiones biológicas?
• Análisis de vacíos y omisiones
1
¿Efectividad de las áreas naturales
¿Efectividad de las áreas naturales
protegidas?
protegidas?
• Ejemplo de capacidad de carga de un ANP
en México
Capacidad de carga de un área natural
protegida
El número de visitantes que puede soportar

el sitio antes de que:
• Disminuya la biodiversidad:
¿qué tanto puede disminuir? Se calculó que el sitio soporta entre 1,252 y 1,642 buceadas/año/
• Disminuya el turismo (que sigan visitando recorrido y el número actual es de 1,000.
Hay que tener cuidado si se quiere mantener el atractivo turístico y las
el ANP) características biológicas del sitio.

Les mandé algunos artículo sobre la biodiversidad?
efectividad de ANP en México
• in situ (en el sitio en donde viven las
• Cambio de uso de suelo-asentamientos humanos especies): incluye a las áreas naturales
• Minería a cielo abierto protegidas y lo que está fuera de éstas
• Narcotráfico
• ex situ (fuera del sitio del que viven las
especies): zoológicos, bancos de germoplasma,
jardines botánicos, acuarios, etc.
2
¿Por qué es importante la conservación in situ
fuera de las áreas naturales protegidas?
¿Por qué creen que es importante 1. Menos del 10% de la superficie total del planeta está
protegido utilizando áreas naturales protegidas
la conservación in situ fuera de las
áreas naturales protegidas?
2. Las áreas protegidas tienen límites, pero los sistemas ¿Por qué es importante la conservación fuera de
biológicos no las áreas naturales protegidas?
3. Muchas áreas protegidas no tienen el mejor diseño (e.g.,

forma inadecuada-efectos de borde, tamaño insuficiente, no
tienen conectividad entre sí, etc.).
4. Fueron hechas en sitios que representaban poca diversidad

de especies.
5. Gran parte de lo que está afuera no es usado

intensivamente por el hombre.
6. Fuera de las ANP, los sistemas biológicos son más

vulnerables porque no cuentan con el mismo tipo de
protección
3
Ejemplo: la pantera de Florida (Puma concolor coryi), sólo se le encuantra
en el sur de Florida (5% de distrib original-en varios estados de E.U.A.)
Existen aprox. 100 individuos Conservación fuera de las áreas
Area privada
Area protegida
naturales protegidas
Distribución de datos
de telemetría Los agroecosistemas
Los sistemas urbanos
Los sistemas forestales
-Estrategias para su conservación:
• Animal emblemático El ecoturismo
• Educación: valor ecológico y estético
• Financiamiento para un mejor manejo del área no protegida (e.g.,
frenar la tasa de fragmentación)
• Adquisición de más tierras protegidas
• Reducir límites de velocidad en carreteras
• Estudios genéticos, evaluación de disturbio sobre sus presas
• Clasificada como amenazada
Agroecosistemas como hábitat

Agroecosistemas
Los sistemas agrícolas pueden funcionar
como hábitat para muchas especies de
flora y fauna.
¿Qué características debería de tener un

sistema agrícola para ser un mejor sitio para
conservar parte de la biodiversidad?
4
Existen ciertas características en los sistemas
agrícolas que están relacionados con la
capacidad que pueden tener como hábitat para Intensidad de manejo
las especies de flora y fauna:
Una medida de la energía y material (electricidad,
combustibles, fertilizantes, pesticidas y agua)
1) La intensidad de manejo utilizados directa o indirectamente para hacer un
producto o un servicio.
2) El tamaño del área de cultivo
3) El número y tipo de especies de plantas Entre más alto el manejo, el disturbio es mayor.
presentes
Tamaño de área de cultivo

Tamaño de área de cultivo
¿En dónde habrá más especies, en una parcela de 1 hectárea En general, hay menos especies en campos de cultivo de gran
rodeada de selva en una parcela de 1000 hectáreas rodeada de tamaño, rodeados de “vegetación natural”, que en campos de
selva? cultivo pequeños, rodeados de “vegetación natural”.
En los campos de cultivo de gran tamaño no pueden vivir

muchas de las especies que viven en la vegetación natural.
5
Tamaño de área de cultivo e intensidad de manejo Tamaño de área de cultivo e intensidad de manejo
Extensión o intensidad de manejo agrícola: ¿Qué influye

más sobre la diversidad de especies de lagartijas?
Cocales y limoneros de 2, 4, 9 y 19 hectáreas de cultivos rodeados

por vegetación nativa
Santuario del Manatí, Quintana Roo
Tamaño de área de cultivo e intensidad de manejo Tamaño de área de cultivo e intensidad de manejo
Para medir la Resultados

intensidad de
manejo, se utilizó
el índice de
manejo agrícola
propuesto por
Mas y Dietsch
(2003) con
algunas
modificaciones.
6
Monocultivos vs. Policultivos
El número y tipo de especies de plantas

presentes en el cultivo y alrededor del Los policultivos presentan un
mayor número de especies que
cultivo controlan plagas (e.g.,
parasitoides y depredadores) que
los monocultivos debido a que
los policultivos ofrecen recursos
para los controladores de plaga.
Los policultivos poseen mayor

diversidad de polinizadores
Monocultivos vs. Policultivos Tipos de plantas que se siembran en los cultivos

Los sistemas diversificados conservan mejor los recursos (e.g.,
nutrientes en el suelo, menor erosión de suelo). Cultivos anuales vs. Cultivos perennes
Plantas anuales: completan su ciclo de vida (desde que ésta

germina de una semilla, hasta que produce semillas) en un año y
luego mueren
Plantas perennes: viven más de dos años
Plantas perennes:
Ø Raíces llegan a mayor profundidad y tienen mayor biomasa:

se reduce la erosión y hay mayor captación de carbono
Ø Pueden capturar, retener y utilizar más precipitación
Ø Utilizan menos veces la maquinaria y menos fertilizantes y
herbicidas
7
Ejemplo de conservación en cultivos perennes en Hidalgo Ejemplo de conservación en cultivos perennes en Hidalgo
-Ejemplos de conservación fuera de las áreas naturales

protegidas (ANP): Cafetales
• Ejemplos del valor
del hábitat fuera de • Cafetales tradicionales: policultivos
las áreas protegidas: • Cultivos tecnificados: monocultivos, con mayor dependencia
de insumos
Los cafetales
tradicionales
Diferentes tipos de cultivos
de café en México
Moguel y Toledo (1999)

Conservation Biology 13:
11-21
8
• Cultivos tradicionales vs. tecnificados
Incentivos para los cafetaleros
Aves: en
cafetales más
tecnificados,
menos especies
Ejemplos
similares con
hormigas
9
Incentivos para los productores Incentivos para los productores
de tequila y mezcal de tequila y mezcal
5% de individuos los dejan florecer 5% de individuos los dejan florecer
Ejemplos de diversificación de plantas en sistemas agrícolas

Importancia de los bordes agrícolas
Cercos vivos
Se les conoce también como rompevientos - Dividen la tierra.
(shelterbelts, windbreaks, timberbelts).
- Definen límites de propiedad.
Consiste en líneas de árboles o arbustos - Reducen el viento y las tasas de erosión.
plantados en ángulos rectos hacia la dirección de
- Ayudan en la fertilización de los campos.
los vientos dominantes.
- Producen frutos, flores, plantas medicinales, savia,
madera y alimento para ganado.
- Protegen a los cultivos del ganado y sirven como
corrales.
- Proporcionan sombra.
- Funcionan como hábitat para la fauna silvestre.
10
11
1. Menos del 10% de la superficie total del planeta está protegido
utilizando áreas naturales protegidas.
biodiversidad? 2. Las áreas protegidas tienen límites, pero los sistemas
biológicos no.
• in situ (en el sitio en donde viven las
3. Muchas áreas protegidas no tienen el mejor diseño (e.g.,
especies): incluye a las áreas naturales forma inadecuada-efectos de borde, tamaño insuficiente, no
protegidas y lo que está fuera de éstas tienen conectividad entre sí, etc.).
4. Fueron hechas en sitios que representaban poca diversidad de

¿Por qué es importante la especies.
conservación in situ fuera de las áreas 5. Gran parte de lo que está afuera no es usado
naturales protegidas? intensivamente por el hombre.
6. Fuera de las ANP, los sistemas biológicos son más

vulnerables porque no cuentan con el mismo tipo de
protección.
Características de los sistemas agrícolas que

Conservación fuera de las áreas están relacionados con su capacidad para
naturales protegidas conservar:
Los agroecosistemas
1) La intensidad de manejo
2) El tamaño del área de cultivo
El ecoturismo
3) El número y tipo de especies de plantas
presentes
1
Tipos de plantas que se siembran en los cultivos
La intensidad de manejo Cultivos anuales vs. Perennes
Uso de agroquímicos, podas, arado, etc. afecta

nefativamente a la biodiversidad.
El tamaño del área de cultivo

Monocultivos vs. Policultivos
En cultivos de mayor extensión, generalmente
hay menor diversidad de especies.
-Ejemplos de conservación fuera de las áreas naturales

protegidas (ANP): Cafetales
Incentivos para los cafetaleros
• Cafetales tradicionales: policultivos
• Cultivos tecnificados: monocultivos, con mayor
dependencia de insumos
2
Incentivos para los productores Número y tipo de especies de plantas presentes
de tequila y mezcal Cercos vivos
5% de individuos los dejan florecer Se les conoce también como rompevientos
(shelterbelts, windbreaks, timberbelts).
Consiste en líneas de árboles o arbustos
plantados en ángulos rectos hacia la dirección de
los vientos dominantes.
Importancia de los bordes agrícolas Importancia de los bordes agrícolas
- Dividen la tierra.
- Definen límites de propiedad.
- Reducen el viento y las tasas de erosión.
- Ayudan en la fertilización de los campos.
- Producen frutos, flores, plantas medicinales, savia,
madera y alimento para ganado.
- Protegen a los cultivos del ganado y sirven como
corrales.
- Proporcionan sombra.
3
Los bordes en la época pre-Hispánica
“El buen labrador es fuerte, Maguey
diligente y cuidadoso, y madruga
mucho por no perder su (Agave spp.)
hacienda…..Trabaja mucho en su
oficio, conviene a saber, en metl
romper la tierra, cavar, desyerbar, “ ….toda la tierra está llena de estos
cavar en tiempo de seca, allanar lo metles….y los indios tienen ahora
cavado, hacer camellones, mollir todas las linderas y valladeras llenas
bien la tierra y ararla en su de ellos.”
tiempo, hacer linderos y En Náhuatl,
vallados, y romper también la tlaquaxochquetza: F. Toribio de Benavente o Motolinía
tierra en tiempo de aguas….” Siglo XVI
“levanta linderos, de
árboles” También se tiene documentado:
F. Bernardino de Sahagún
Siglo XVI Asociación “anual-perenne”: árboles alrededor
Códice Florentino
de parcelas.
Maguey Maguey
“Árbol maravilla”
Hojas, tallos,
Agujas
corazón
coser, penitencia
Crudos, cocidos,
papel, medicina
Fibras
ropa, zapatos, Néctar, aguamiel
bolsas, cinturones, almíbar, azúcar,
correas, canastas, vinagre, pulque,
hamacas, medicinal
combustible
Durante la guerra como protección contra el enemigo
4
Redes de bordes Redes de bordes

Riqueza y Riqueza y
abundancia de abundancia de
especies de aves especies de aves
Escala local: Escala local:

Ancho y volumen
del borde, número
de árboles y
número de
mezquite,
Escala de complejidad de la
paisaje: vegetación
Escala de
paisaje:
Densidad de
bordes, distancia a
la vegetación
natural
5
Abundancia de aves
Escala local:
Abundancia de aves relacionada con volumen del borde, número de árboles, núm.
de mezquites y complejidad de la vegetación.
Escala de paisaje:
Densidad de bordes, distancia a la vegetación natural
Riqueza de especies de aves

Escala local:
riqueza de aves relacionada positivamente con ancho del borde, número de árboles y
número de árboles de mezquite.
Escala de paisaje:
Densidad de bordes, distancia a la vegetación natural
Importancia de bordes para las abejas San Agustín Zapotlán, Hidalgo

San Agustín Zapotlán, Hidalgo
BS= 39 especies, MS= 35 especies
6
San Agustín Zapotlán, Hidalgo San Agustín Zapotlán, Hidalgo
BLL= 53 especies, MLL= 30 especies BLL= 53 especies, BS= 39 especies
¿Características locales y del paisaje que La importancia de una planta hemiparásita (muérdago) en la
riqueza de especies de aves en un sistema agrícola
pueden ayudar a entender por qué en Los muérdagos son plantas hemiparásitas que funcionan como recursos
algunos sitios hay más especies de abejas clave en bosques de climas templados:
Se ha visto una relación positiva entre su densidad y la riqueza de aves,
que en otros en San Agustín Zapotlán, otros vertebrados y algunos insectos.
La función de los muérdagos en ambientes tropicales se ha estudiado
Hidalgo? poco, y prácticamente se desconoce el papel que puedan tener en
sistemas agrícolas
BLL= 53 especies, BLL= 53 especies, BS=

MLL= 30 especies 39 especies
7
Hemi-parásitos
La PREVALENCIA de la
Psittacanthus calyculatus. infección:
la proporción/porcentaje
infectado de la
población
La INTENSIDAD de la
infección:
el número de individuos de
una especie particular de
parásito en cada hospedero
infectado
Relación entre # de haustorios y abindancia y riqueza de aves en un ambiente

modificado por el hombre
La importancia que tiene una especie de planta hemiparásita

En algunos lugares están
desapareciendo los bordes
- Como resultado de la
mecanización y la
introducción de nuevas
tecnologías.
Problemas ambientales:
- Erosión, daños por viento
- Efectos negativos sobre la
fauna silvestre
8
Los agroecosistemas tienen una gran diversidad de componentes, los Agricultura sostenible
cuales proveen de servicios/funciones (además de alimento, fibras, Prácticas agrícolas que mantienen un balance ambiental y es una
combustible e ingresos) y estos servicios pueden manejarse
alternativa a la agricultura intensiva
Integra tres objetivos: a) salud del medio ambiente, b) ganancias
económicas y c) equidad social y económica.
• Ganancias
• Ahorros
• Crecimiento económico
• Manejo del ambiente

• Nivel de vida
• Prevenir la contaminación
• Oportunidades iguales
(agua, aire, tierra)
Métodos comunes en las prácticas de agricultura

Diferente de la agricultura “orgánica”
sustentable:
Agricultura orgánica: no utiliza fertilizantes ni pesticidas sintéticos
En la agricultura sostenible, estos pueden ser utilizados en ciertas
situaciones.
1) Rotación de cultivos:
un método para incrementar la productividad.
Principios y características de la agricultura sostenible
• La agricultura sostenible debe mantener rendimientos estables La rotación de un tipo de cultivo a otro en un área determinada
con poca entrada de energía (trabajo, fertilizantes, control de ha sido un método antiguo utilizado para romper los ciclos de vida
plagas, maquinaria, etc.) y sin perturbar el ambiente y disminuir el ataque de insectos plaga, enfermedades y
• El rendimiento de la cosecha no debe disminuir a través del - La rotación de cultivos es más efectiva en contra de plagas no
tiempo generalistas y con una limitada capacidad de dispersión
Algunas especies de leguminosas añaden nitrógeno al suelo
Otras especies de plantas reducen la erosión del suelo, añaden

materia orgánica al suelo y proveen de hábitat a depredadores
y parasitoides de plagas agrícolas
9
Métodos comunes en las prácticas sustentables:
Métodos comunes en las prácticas sustentables:
2) Diversificación de plantas: 2) Diversificación de plantas:
el uso de variedades o especies diferentes de plantas
- puede disminuir las poblaciones de plagas e incrementar la Ejemplo: Policultivos y
abundancia de sus depredadores y parasitoides Bordes agrícolas
- la diversidad (en paisaje) puede generar hábitats para la vida
silvestre
2) Diversificación de plantas: 2) Diversificación de plantas:
Ejemplo: Corredores Ejemplo: árboles aislados
10
3) Manejo integrado de plagas:
- Utiliza una diversidad de métodos (físicos, químicos y biológicos) para el
control de plagas
- Se busca la disminución del daño al ambiente y al hombre
Control biológico
“El uso de organismos vivos para suprimir la población de
una plaga específica, haciéndola menos abundante o
Control cultural: menos dañina” (Eilenberg et al., 2001)
Nutrientes,
policultivos,
rotación
Utilización de depredadores y parásitos
Tres métodos en control biológico

Control biológico clásico:
Control biológico clásico Se basa en la hipótesis de la liberación de
enemigos (una especie exótica aumenta en su
nuevo hábitat debido a que escapa de sus
De aumento
enemigos naturales y se convierte en plaga)
De conservación
11
Desplazó
otra sp
Mata otros depredadores
Consume artrópodos nativos
Control biológico de Conservación

Control biológico de aumento: Los enemigos naturales no son liberados
El control se realiza por los enemigos
Es la introdicción periódica de enemigos naturales que ya están presentes
naturales para controlar una plaga. Los
enemigos naturales no se establecen. Manejo del habitat- principalmente refugios y
Necesitan ser reintroducidos una y otra vez alimento
12
AISLAMIENTO DEL HONGO ENTOMOPATÓGENO HIRSUTELLA CITRIFORMIS
El control biológico es diverso SU CARACTERIZACIÓN Y PATOGENICIDAD SOBRE DIAPHORINA CITRI
(HEMIPTERA:PSYLLIDAE) EN TUXPAN, VERACRUZ, MÉXICO.
Nemátodos Hongos Bacterias
TUXPAN, VERACRUZ
Candidatus
Liberibacter
Protozoarios Diaphorina citri
Virus
AISLAMIENTO DEL HONGO ENTOMOPATÓGENO HIRSUTELLA AISLAMIENTO DEL HONGO ENTOMOPATÓGENO HIRSUTELLA
CITRIFORMIS SU CARACTERIZACIÓN Y PATOGENICIDAD SOBRE CITRIFORMIS SU CARACTERIZACIÓN Y PATOGENICIDAD SOBRE
DIAPHORINA CITRI (HEMIPTERA:PSYLLIDAE) EN TUXPAN, DIAPHORINA CITRI (HEMIPTERA:PSYLLIDAE) EN TUXPAN,
VERACRUZ, MÉXICO. VERACRUZ, MÉXICO.
Diaphorina citri Hirsutella citriformis Hirsutella citriformis
13
AISLAMIENTO DEL HONGO ENTOMOPATÓGENO HIRSUTELLA
MANEJO AGROECOLÓGICO DE Unaspis citri L (Hemiptera:Diaspididae) EN
CITRIFORMIS SU CARACTERIZACIÓN Y PATOGENICIDAD SOBRE
TUXPAN, VERACRUZ, MÉXICO
DIAPHORINA CITRI (HEMIPTERA:PSYLLIDAE) EN TUXPAN,
VERACRUZ, MÉXICO. Unaspis citri (escama plaga de cítricos)
Succionan altas cantidades de savia y pueden detener el crecimiento de la planta, al tener altas
poblaciones pueden ocasionar la muerte de los tejidos y la caída del follaje.
Los individuos también excretan altas concentraciones de polisacáridos los cuales son cubiertos por
hongos que causan fumagina interfieriendo en los procesos fotosintéticos de las plantas.
Concentraciones Número de Número de Porcentaje de
Conidios/ml adultos insectos infección
utilizados muertos
106 30 6 20.0
107 30 11 36.6
108 30 23 76.66
Control 30 0 0.0
MANEJO AGROECOLÓGICO DE Unaspis citri L (Hemiptera:Diaspididae) EN

TUXPAN, VERACRUZ, MÉXICO
En una plantación de naranjos de las mismas edades se removieron malezas y se sembraron

Melanpodium divaricatum, Bidens pilosa, Cynodon plectostachyus y Malva sp.
% de parasitismo > con malezas: Arrhenophagus chionaspidius (Hymenoptera: Encyrtidae)
14
Tareas para el viernes (en equipo o
individualmente) Conservación in situ fuera de las áreas
1) Organizaciones que apoyan la conservación biológica
2) Convenios que apoyan la conservación biológica
naturales protegidas
Los agroecosistemas
El ecoturismo
Urbanización
El proceso mediante el cual un área rural es
convertida en una urbana
¿Qué es la urbanización?
1
¿Qué es un área urbana? ¿Qué es un área urbana?
Difícil de definir
• Límites geopolíticos (e.g., municipio, ciudad, zona

metropolitana, etc.)
• Límites funcionales (e.g., flujo de personas o recursos)
• Tamaño o densidad de población
• Número de construcciones (e.g., superficie impermeable)
• Uso de suelo
• Indicadores de actividad humana (e.g., luces nocturnas
• Existen muchas definiciones que dependen de diferentes
criterios
Consecuencias generales de la
¿Consecuencias generales de la urbanización
urbanización? Degradación, conversión y fragmentación del hábitat nativo.
Extinciones locales, eliminación de especies nativas.
Homogeneización biótica (especies introducidas y

generalistas).
Nuevas condiciones para los organismos.
2
¿Pueden las ciudades ser centros Las ciudades pueden ser centros
importantes para la conservación importantes para la conservación de
especies, si se planean adecuadamente.
de especies?
¿Qué creen que sea peor para la ¿En dónde conservamos y

biodiversidad, la urbanización o la manejamos la biodiversidad?
agricultura? La mejor estrategia para la
protección de la biodiversidad a
¿Cómo lo pueden probar? largo plazo es la conservación in
situ (dentro y fuera de las áreas
naturales protegidas).
3
Sin embargo, para muchas especies raras o
Entonces, el mantenimiento temporal de
amenazadas, la conservación in situ no es
individuos en condiciones “artificiales” (ex
una opción viable debido a una constante
reducción poblacional como consecuencia de
situ) bajo la supervición humana es en
algunos casos la única forma de evitar la
factores antropogénicos.
extinción
Conservación ex situ o fuera del hábitat natural

Un objetivo central es reducir el riesgo de La conservación EX SITU también
extinción mediante la reintroducción de individuos tiene otros objetivos:
una vez que se tengan
a) números suficientes de individuos -Control de entrecruzamientos para evitar la
b) hábitats adecuados endogamia e incrementar la tasa reproductiva
-Provee de programas educativos y de

consciencia
-Provee de material para la investigación básica y

aplicada
4
En realidad existe cierto continuo entre la Existe cierto continuo entre la conservación
conservación IN SITU Y EX SITU: IN SITU Y EX SITU:
Puede ser problemático definir el término Ejemplos de grados de intervención:
"ex situ", del mismo modo en que en • Intervenciones contra la cacería ilegal,
ocasiones es difícil distinguir lo que es • Control de depredadores o de
"silvestre”. patógenos,
• Aporte de alimentación suplementaria,
Existe un gradiente de intervenciones: • Modificación del hábitat (e.g., quemas o
Desde ninguna en un extremo y una inundaciones controladas)
intervención intensiva de los individuos en • La aplicación de reproducción asistida,
el otro. • Restricción de la migración y de la
dispersión natural
Ejemplos de conservación EX SITU

Zoológicos
1) Zoológicos
• El mejoramiento del manejo de poblaciones
pequeñas en cautiverio ha incrementado la propagación de
individuos a través de: ¿Qué especies tienen los zoológicos?
- Eliminación de los problemas asociados con la
endogamia: ¿Qué problemas pueden representar?
Existe información genealógica de aprox. 2,500 especies de

mamíferos y aves de zoológicos en Europa y Norte América
Nuevas técnicas moleculares (e.g., análisis del ADN
mitocondrial) permiten:
Encontrar las subespecies más emparentadas
Entrecruzamiento entre subespecies más emparentadas
5
Zoológicos Zoológicos (problemas)
Además, el manejo de poblaciones captivas es
limitado:
¿Qué especies tienen los zoológicos? -Solamente 26 de las 274 especies de mamiferos
raros en cautiverio se reproducen por si mismas
Especies carismáticas
-Solamente una especie de murciélago se ha
reproducido en cautiverio
-Solamente el 10% de las especies de reptiles se
han reproducido en cautiverio
¿Qué problemas existen para la reproducción en

cuativerio?
2) Acuarios
Zoológicos (problemas) Los acuarios públicos han estado orientados tradicionalmente hacia
la exhibición de de peces exóticos y algunas veces incluyen focas,
• Problemas éticos: delfines y otros mamíferos marinos.
1. ¿Es mejor que unos pocos individuos de una especie vivan sus
días en forma silvestre o que se mantengan en cuativerio para Mamíferos marinos: MUY $$$$
generar una población incapaz de adaptarse a las condiciones
naturales?
2. Una población de una especie rara que ha sido producida en
cautiverio y que no sabe cómo sobrevivir en su ambiente natural,
¿representa una victoria para la especie?
3. Las especies mantenidas en cautiverio, ¿lo son para su propio
beneficio o para el beneficio de los zoológicos? Los acuarios han tenido mucho menos éxito que los zoológicos en la
propagación de especies amenazadas a pesar de que muchas
especies acuáticas están en riesgo y ocupan menos espacio.
Enriquecimiento de hábitat
(tesis de licenciatura en Muchas de las técnicas de crianza de peces se desarrollaron
zoológico de Tulancingo) originalmente para la producción comercial a gran escala de truchas
y salmones.
6
3) Jardines botánicos y arboretos
4) Bancos de semillas
La historia de los jardines es milenaria.
Antes muchos médicos tenían sus propios
Jardines para uso de plantas en tratar a sus
pacientes. Los jardines botánicos e institutos de investigación han
desarrollado “bancos de semillas”
Las plantas son más fáciles de mantener en condiciones
controladas que los animales. Los bancos de semillas se han enfocado generalmente a las
100 especies de plantas que constituyen el 90% del alimento
Con frecuencia es posible establecer muestras adecuadas de del consumo humano.
una población a partir de semillas, estacas, rizomas o a través
de las técnicas de cultivo de tejidos. Las semillas de la mayoría de las especies vegetales pueden
ser mantenidas en condiciones de baja temperatura y
Los aprox. 1500 jardines botánicas del mundo contienen cerca humedad relativa en bancos de semillas por periodos
de cuatro millones de plantas vivas de 80,000 especies, prolongados, para luego germinar y producir nuevas plantas.
aproximadamente 30% de la flora del mundo (Primack et al. Su metabolismo baja y las reservas del embrión se mantienen
1998). por más tiempo.
Proyecto en Noruega: permafrost: “suelo congelado” Bóveda

4) Bancos de semillas global de semillas de Svalbard (tienen 864,309 muestras de
casi todos los países del mundo)
Semillas recalcitrantes: 15% de las especies de plantas

del mundo tienen semillas sin latencia, o que no
toleran bajas temperaturas.
Las semillas de estas especies germinan de inmediato
o se mueren.
-Muy comunes en bosques tropicales.
Se está investigando cómo manejarlas: almacenar los
puros embriones, cultivo de tejidos o estacas.
7
Proyecto en Noruega: permafrost: “suelo congelado” Bóveda
global de semillas de Svalbard (tienen 864,309 muestras de 5) Insectarios
casi todos los países del mundo)
Actualmente los zoológicos no pueden manejar las miles
de especies de insectos y otros invertebrados
amenazados.
Sin embargo, algunos zoológicos y otras organizaciones
están desarrollando la tecnología para propagarlos en
cautiverio.
Un ejemplo: las “Granjas” de mariposas
Metodologías EX SITU (en animales) Metodologías EX SITU (animales)

Transferencia de embriones
Transferencia y almacenamiento de embriones
Las técnicas de transferencia de embriones e Los embriones son removidos del tracto reproductivo de la hembra
inseminación artificial, desarrolladas para animales de donadora y son transferidos a la hembra receptora
granjas y laboratorios:
- La ventaja: la donadora y receptora pueden ser de diferentes
-Pueden potencialmente incrementar el número de especies
Ejemplos de éxito: se han utilizado como especies donadoras y
individuos de las especies amenazadas
receptoras (entre otras):
- De zebras a caballos
-Actualmente estas técnicas han sido utilizadas - De caballos salvajes (Przewalski de Mongolia) a caballos
principalmente en mamíferos domesticados
- De macacos a monos “Rhesus”
- Con ayuda de superovulación (artificial) de la hembra donadora-

(de ganado y humanos)
8
Caballo Przewalski (caballo salvaje de Mongolia)
Ejemplo de transferencia de embriones a caballo doméstico
La transferencia de embriones tiene varias

ventajas:
1) Incrementa el número de progenie
2) Previene la transferencia de enfermedades entre poblaciones
(los embriones generalmente están libres de enfermedades)
3) Los embriones pueden adquirir inmunidad de la hembra
receptora a traves de la sangre o la leche- resistentes a las
condiciones locales
4) Es mas económico transferir embriones que animales adultos
5) Los embriones pueden ser congelados
Inseminación artificial
El esperma puede ser congelado y ser utilizado
despues, o ser transferido a otra localidad para
El único caballo en el mundo que nunca ha sido domesticado
incrementar la diversidad genetica Se extinguio en la naturaleza en 1968
De 13 individuos en cautiverio, ahora hay 1,400.
El plan es reintroducirlo a Mongolia, China y Rusia
Metodologías EX SITU (animales)

Clonaciones somáticas Padres adoptivos
Primer intento: borregos.
Utilizado para una raza de Muchos animales que ponen huevos (aves y reptiles)
ganado con un solo
individuo
son capaces de poner un número de huevos mayor al
que pueden criar.
Ana Laura! - Recolección de huevos y llevarlos a “padres
adoptivos” y después liberarlos en el habitat natural
- A funcionado muy bien con muchas especies de aves
9
Reintroducción
Tres subespecies:
-Mas de 19 especies de animales han sido reintroducidas a la Falco peregrinus anatum
naturaleza despues de haber sido propagadas en cautiverio Falco peregrinus tundrius
(especies que habian sido extintas ) Falco peregrinus pealei
-Muchas otras especies han sido reintroducidas a la naturaleza con

individuos todavia presentes A finales de 1940 comenzaron a disminuir las poblaciones
A mediados de 1960 habian desaparecido del este de los EUA
EJEMPLO: Falco peregrinus en los EUA Causas y soluciones:

1) Altas concentraciones de DDT y DDE (derivado de DDT) en tejidos
2) Acumulaban DDT y DDE por comer presas que habian comido semillas
contaminadas con DDT
3) El pesticida interferia con la formacion del caparazon del huevo
4) F. p. peali (oeste de EUA) en areas donde no se usaba DDT y no comen
presas migratorioas
5) 1972 Se prohibio el uso de DDT en EUA
6) Mas de 6,000 individuos han sido reintroducidos
7) Casi ya se recupero.
La conservación IN SITU Y EX SITU son complementarias: Las estrategias de conservación in situ y ex situ son complementarias
1) Los individuos de la conservación ex situ pueden ser periódicamente
liberados para reforzar la conservación in situ.
2) La investigación de las poblaciones en cautiverio (ex situ) puede
generar información importante sobre la biología básica de la especie y
sugerir estrategias para conservar in situ.
3) Las poblaciones propagadas ex situ pueden reducir la necesidad de
colectas de individuos silvestres para exhibición, investigación y
comercio (Ana Laura)
4) Las poblaciones propagadas ex situ contribuyen a la educación del
público sobre la necesidad de conservar especies y proteger a los
individuos que todavía viven en su hábitat natural
Uno de los principales objetivos de la conservación ex situ es la

reintroducción de individuos en la naturaleza (evitar extinción)
10
Las críticas a la conservación EX SITU
Las críticas/limitaciones de la conservacion EX SITU
4) La reintroduccion (de individuos sanos) va a fallar si no existe
Algunos ecólogos (e.g., Pimm 2000) han criticado los programas de suficiente habitat y disponiblilidad de alimento.
propagación:
Existen varios ejemplos, uno es:
1) El rescatar una especie a la vez no es la solución a la pérdida de la
biodiversidad, especialmente si diluye el esfuerzo de rescatar sistemas
complejos (e.g., ecosistemas) Una especie de “ferret” (hurón) tiene una dieta que consiste
principalmente de perritos de la pradera. Existen muy pocos lugares
2) Problemas de las poblaciones pequeñas: genéticos (cuellos de
con suficientes presas para estener poblaciones viables (Dobson and
botella, endogamia, efecto fundador), estocásticos
Lyles 2000).
3) El potencial de que una enfermedad acabe con los unicos
La mayoria de los perritos de la pradera tienden a encontrarse en
individuos en cautiverio, es decir, con toda la especie o la infeccion de
tierras privadas en donde no son protegidos.
los pocos individuos que habitan IN SITU por los individuos
reintroducidos
e.g., La victima: Partula turgida, un caracol terrestre que se
extinguio (en cautiverio) por una infeccion por una bacteria (Ferber
1998)
5) Aprendizaje 6) Continuidad
Los individuos de las poblaciones ex situ carecen del proceso Los esfuerzos de conservación ex situ requieren un suministro
de aprendizaje acerca de sus ambientes naturales, por lo que pueden continuo de fondos y una política institucional estable.
ser incapaces de reproducirse al ser liberados. Ejemplos: congelamiento/enfriamiento de semillas, semen,
Ejemplos: dificultades para reconocer depredadores y alimentos embriones, huevos y tejidos.
silvestres, o ubicar fuentes de agua. 7) Costos
Más común en vertebrados sociales, por que los juveniles aprenden $$$: Un elefante africano en zoológico = 50 elefentes africanos
de los adultos. silvestres
Ocurre también en especies migratorias: no saben ni cuándo migrar
(película de gansos migratorios en Canadá, huevos abandonados?)
8) Número excesivo de individuos (ética) o Número muy limitado
de individuos (no se puede)
Ética: ¿vendes o matas los extras? Bioterio pinkies
11
Ventajas de los programas de cautiverio para la conservación
1) Incremento en el número de individuos para reintroducir Fischer and Lindenmayer (2000) revisaron la literatura de animales
2) Permite investigar sobre la biología básica de las especies (180 casos publicados desde 1979):
3) Puede eventualmente reducir la necesidad de colectar más individuos
del campo 23% de los casos fueron exitosos
4) Permite educar al público sobre las especies y su conservación 25% de los casos fueron fracasos
El resto indeterminado
Desventajas de los programas de cautiverio Probablemente haya sesgo hacia los éxitos
1) La extracción de los individuos del campo puede amenazar a los pocos
individuos restantes Encontraron (en general) que la reintroducción era más probable que
2) Espacio y facilidades tuviera éxito si:
3) Hay que mantener una población suficientemente grande para 1) La población fuente era silvestre y no captiva
prevenir la deriva génica y pérdida de variabilidad genética (esto es 2) Se liberaba un número grande de individuos (>100) aunque había
particularmente difícil cuando se trata de vertebrados grandes) excepciones
4) Puede ocurrir selección en el (al) cautiverio 3) La causa de la reducción original era eliminada
5) Se puede perder el comportamiento que se aprendió en el campo
debido al ambiente no natural en el cautiverio
6) Puede incrementar la susceptibilidad a las enfermedades cuando se
tienen muchos individuos juntos
7) Aveces es difícil reproducir a las especies en cuativerio
Estrategias de conservación • La conservación de la biodiversidad tradicionalmente

se ha llevado a cabo en áreas "naturales” protegidas
(ANP)
¿En dónde podemos conservar y manejar la • En los últimos años se ha visto que es necesario hacer
conservación in situ fuera de las ANP (e.g., en sistemas
biodiversidad?
agrícolas, en ciudades, etc.)
• In situ Los agroecosistemas
• Ex situ Los sistemas forestales

El ecoturismo
12
• Los biólogos de la conservación también
han comenzado a fijarse en las áreas muy
alteradas (e.g., lagos eutrificados, minas
abandonadas, etc.) como oportunidades
para contribuir a la conservación por medio
de la restauración ecológica.
13
Tareas para el viernes (en equipo o ¿En dónde conservamos y
individualmente) manejamos la biodiversidad?
1) Organizaciones que apoyan la conservación biológica
2) Convenios que apoyan la conservación biológica
• in situ (en el sitio en donde viven):
incluye a las áreas naturales protegidas
(menos del 10% de la superficie del
planeta) y lo que está fuera de las ANP
(e.g., sistemas agrícolas, ciudades, etc.)
La mejor estrategia para la protección

de la biodiversidad a largo plazo es la
conservación in situ.
Sin embargo, para muchas especies raras o

amenazadas, la conservación in situ no es Entonces, el mantenimiento temporal de
una opción viable debido a una constante individuos en condiciones “artificiales” (ex
reducción poblacional como consecuencia de situ) bajo la supervición humana es en
factores antropogénicos. algunos casos la única forma de evitar la
extinción
1
Conservación ex situ o fuera del hábitat natural
La conservación IN SITU Y EX SITU son complementarias:
Un objetivo central es reducir el riesgo de extinción 1) Los individuos de la conservación ex situ pueden ser periódicamente
liberados para reforzar la conservación in situ.
mediante la reintroducción de individuos una vez que se 2) La investigación de las poblaciones en cautiverio (ex situ) puede
tengan generar información importante sobre la biología básica de la especie y
a) números suficientes de individuos sugerir estrategias para conservar in situ.
b) hábitats adecuados 3) Las poblaciones propagadas ex situ pueden reducir la necesidad de
colectas de individuos silvestres para exhibición, investigación y
Otros objetivos: comercio (Ana Laura)
Proveer de programas educativos y de consciencia 4) Las poblaciones propagadas ex situ contribuyen a la educación del
público sobre la necesidad de conservar especies y proteger a los
Proveer de material para la investigación básica y aplicada individuos que todavía viven en su hábitat natural
Las críticas a la conservación EX SITU

Las críticas/limitaciones de la conservacion EX SITU
4) La reintroduccion (de individuos sanos) va a fallar si no existe
Algunos ecólogos (e.g., Pimm 2000) han criticado los programas de suficiente habitat y disponiblilidad de alimento.
propagación:
Existen varios ejemplos, uno es:
1) El rescatar una especie a la vez no es la solución a la pérdida de la
biodiversidad, especialmente si diluye el esfuerzo de rescatar sistemas
complejos (e.g., ecosistemas) Una especie de “ferret” (hurón) tiene una dieta que consiste
principalmente de perritos de la pradera. Existen muy pocos lugares
2) Problemas de las poblaciones pequeñas: genéticos (cuellos de
con suficientes presas para estener poblaciones viables (Dobson and
botella, endogamia, efecto fundador), estocásticos
Lyles 2000).
3) El potencial de que una enfermedad acabe con los unicos
La mayoria de los perritos de la pradera tienden a encontrarse en
individuos en cautiverio, es decir, con toda la especie o la infeccion de
tierras privadas en donde no son protegidos.
los pocos individuos que habitan IN SITU por los individuos
reintroducidos
e.g., La victima: Partula turgida, un caracol terrestre que se
extinguio (en cautiverio) por una infeccion por una bacteria (Ferber
1998)
2
5) Aprendizaje 6) Continuidad
Los individuos de las poblaciones ex situ carecen del proceso Los esfuerzos de conservación ex situ requieren un suministro
de aprendizaje acerca de sus ambientes naturales, por lo que pueden continuo de fondos y una política institucional estable.
ser incapaces de reproducirse al ser liberados. Ejemplos: congelamiento/enfriamiento de semillas, semen,
Ejemplos: dificultades para reconocer depredadores y alimentos embriones, huevos y tejidos.
silvestres, o ubicar fuentes de agua. 7) Costos
Más común en vertebrados sociales, por que los juveniles aprenden $$$: Un elefante africano en zoológico = 50 elefentes africanos
de los adultos. silvestres
Ocurre también en especies migratorias: no saben ni cuándo migrar
(película de gansos migratorios en Canadá, huevos abandonados?)
8) Número excesivo de individuos (ética) o Número muy limitado
de individuos (no se puede)
Ética: ¿vendes o matas los extras? Bioterio pinkies
Estrategias de conservación
• Los biólogos de la conservación también
¿En dónde podemos conservar y manejar la han comenzado a fijarse en las áreas muy
biodiversidad? alteradas (e.g., lagos eutrificados, minas
abandonadas, etc.) como oportunidades
• In situ
para contribuir a la conservación por medio
• Ex situ de la restauración ecológica.
3
Es hasta finales de 1980 que a la restauración Historia de la restauracion ecologica
ecológica se le reconoce como una disciplina. - 1ero:Restaurar ecosistemas dañados de valor económico.
Ejemplos:
¿Por qué?
• Recuperación de humedales para prevenir inundaciones
1) Las áreas “naturales” habían sido abundantes
• Remediar sitios mineros para prevenir la erosión del
2) Se tiene la impresión de que los sistemas
restaurados son “inferiores”. suelo
3) Hay una preocupación de que si se sabe que • Manejo de praderas sobrepastoreadas para aumentar la
existe la posiblilidad de restaurar los producción de pastos
ecosistemas, esto pueda ser utilizado para • Reforestar para la producción de madera y la recreación
menospreciar los argumentos a favor de la
conservación de áreas no perturbadas
“naturales”.
Dos conceptos-
La restauración no debe ser percibida como un
Restauración ecológica:
El proceso de asistir a la recuperación de un ecosistema
alternativa a la conservación si no como algo
que ha sido degradado, dañado o destruido” (SER, complementaria a la conservación:
2004).
“ciencia aplicada” la conservación es el objetivo y la restauración es
uno de varios medios de alcanzar este objetivo.
Ecología de la Restauración:
El estudio científico del proceso de la restauración y
provee las bases científicas y metodológicas para
llevarlos a cabo” (SER, 2004).
“ciencia básica”
4
Algunas dificultades para la restauración ecológica:
Algunas dificultades para lograr la
restauración ecológica: 1) ¿Cuál es el producto o objetivo que se está
buscando?
1) Tener claro cuál es el producto u objetivo
que se está buscando Es necesario tener ALGUNA idea del estado antes
2) La factibilidad para cumplir con el de la degradación, incluyendo idealmente:
producto u objetivo A) Su estructura: e.g., especies y abundancias
relativas
3) La escala del proyecto B) Su función: dinámica de las interacciones
bióticas (e.g., quien poliniza, quien se come a
4) Los costos del proyecto
quien) y abióticas (e.g., la hidrología y tipo y calidad
del suelo).
• Restauración
Qué tanto avanza el sistema hacia el objetivo - Reconstrucción de un ecosistema degradado, considerando la estructura,
composición y procesos ecológicos
depende de varias cosas, incluyendo:
• Rehabilitación
- Hay recuperación de algunas de las especies originales y ciertas funciones del
1) El grado de conocimiento del estado previo ecosistema, e.g., plantación de árboles nativos en un bosque degradado
2) Que tan perturbado está el sistema • Reemplazo

- De un sistema degradado por
3) La disponibilidad de organismos para la uno productivo
restauración - Se pueden restaurar ciertas
funciones ecológicas, e.g.,
4) La viariabilidad genética de los organismos retención del suelo
5) Calidad y morfología del suelo
6) Financiamiento y voluntad política • Ausencia de acción
- Por los costos de restaurar,
por que la restauración fallo, por
que el sistema se puede
En muchos casos, el sistema restaurado no va a ser recuperar solo
una réplica exacta del estado previo, pero si va a
representar un cambio grande en la trayectoria
hacia ese estado previo
5
3) La escala del proyecto
Preocupaciones/dificultades para la restauración ecológica:
El tamaño del proyecto de restauración influye mucho
sobre el éxito (o fracaso).
2) La factibilidad de poder cumplir con el producto
o objetivo
La mayoría de los estudios de restauración solamente

miden algunas características de los sistemas.
En los pocos casos en los que se han comparado los

hábitats restaurados con los "naturales", la similitud ha
dependido mucho de que parámetros son los que se
comparan.
En general, los sistemas más simples (con pocas especies

y estructuras simples), son los que más "éxito" han
tenido.
4) Los costos del proyecto “Fases” de la restauracion ecologica

1) Identificación de los factores responsables de la
degradación ambiental
2) Supresión o atenuación de estos factores

e.g., disminuir la contaminación (lago eutrificado)
3) Plantear objetivos realistas así como medidas del éxito
4) Desarrollar métodos para implementar los objetivos
5) Monitorear la restauración y evaluar el éxito
6
Un ejemplo: Proyecto de restauración de praderas
La restauracion ecologica El primer proyecto de restauración (y el mas conocido)
Pequeñas islas de pastizales (en cementerios) en una matriz de campos de
Utiliza fundamentos derivados de maíz en EUA
- sucesión ecológica y biología de poblaciones - Aumentar el tamaño poblacional de las especies nativas
- la genética y eliminar las especies exóticas
- la teoría de selección natural
- procesos de coevolución Gran variación de métodos- gran variación de condiciones regionales y temporales
- procesos de extinción y recolonización
• Preparación de los sitios:
- Quema de plantas, uso de herbicidas y esterilización de suelos
• Tiene un valor teórico-experimental
• Técnicas de plantación:
- Pone a prueba teorías ecológicas o evolutivas -Trasplante de plantas o uso de semillas
Reestableciento de procesos ecologicos (e.g., sucesión) y • Tipo y nivel de disturbio
composición de especies - Históricamente: fuegos, hormigas y bisontes
Problema: ¿que patrón de disturbio utilizar?
• Explosiones demográficas de ciertas especies de plantas
Problema: ¿cuál es su importancia?
• Variedades de plantas
Problema: ¿utilizacion de plantas adaptadas localmente?
Ejemplo: restauración de un sitio minero abandonado
1935
1985
Número de especies de mariposas Abundancia de mariposas
Sitio de referencia (bosque)
7
Artículo de Karina y Numa
Sitio de referencia
(bosque)
Se revisaron bases de datos y buscadores de

información como:
ACS Publications, Alliance of Crop, Soil and
Environmental Science Societies, Bione, Conabio,
Dialnet, Ebsco, Emerald, Science Direct, Springer
Link y Wiley.
Se emplearon como palabras clave las siguientes:
“ecological restoration + Mexico” y “restauración
ecológica + México”.
Literatura “gris”

Ilovepdf Merged (1) Merged

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Ilovepdf Merged (1) Merged

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Ilovepdf Merged (1) Merged

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Actividad para el lunes: Una forma de estudiar la biodiversidad es por

¿Qué causa que la composición genética Mutaciones

Divergencia o diferenciación genética entre poblaciones

• Ocurre cuando la población experimenta una disminución

• Cambios al azar en las frecuencias (proporciones) de • Es cuando se entrecruzan individuos relacionados

• Depresión por endogamia (inbreeding depression):

Incrementa divergencia entre poblaciones

• Los individuos que resultan de cruzas exógamas 50 Entrecruzamiento óptimo

También incrementa diferenciación genética entre poblaciones

¿Ejemplos en la agricultura y en medicina?

Orejas con y sin lóbulos

Capacidad de enrollar la lengua

Selección artificial en animales

El guajolote domesticado ha perdido su

También incrementa diferenciación genética entre poblaciones

• Lleva a que las poblaciones se

Hay ejemplos de que el canto de los machos en

Divergencia o diferenciación genética entre poblaciones

El flujo génico disminuye la diferenciación genética que

Ejercicio Flujo génico

2) En hábitats divididos que continuos

3) En fragmentos lejanos que cercanos

Selección natural (o sexual)

¿Cuáles causan divergencia o diferenciación genética?

Selección natural (o sexual) SI

• La heterocigicis está relacionada con la adecuación

¿Para qué conocer y conservar la

Relación con conservación in situ vs. ex situ

¿Cuánta diversidad genética habrá en las poblaciones de

Poblaciónes conectadas Poblaciones aisladas con

Generalmente las especies están en algún lugar intermedio

Estudios sobre variación genética en México Estudios sobre variación

Son relativamente pocos los que consideran su

Llamadas “Fuerzas evolutivas”

Selección artificial: sobrevivencia y reproducción diferencial

A veces pueden entra en conflicto la

Flujo génico (ejemplo)

¿Cuáles causan divergencia o diferenciación genética?

Selección natural (o sexual)

Flujo génico NO • La variabilidad genética es el material sobre el cual

Estudios sobre variación genética en México

Biomas: unidades más básicas utilizadas por ecólogos para

Materia de biogeografía Olson et al. 2001

Materia de biogeografía Olson et al. 2001

¿Cómo podemos evaluar la biodiversidad?

Una alternativa utilizada muy frecuentemente para evaluar la

evaluar la biodiversidad utilizando únicamente a las especies

Riqueza de especies: número de especies en un área

¿Cómo medir/estimar el número de especies?

Curvas de acumulación de especies Existen estimadores

1) ¿Cuántas muestras son suficientes para conocer el número de

Características de los inventarios: • Cualitativo

Ø Dentro de los límites de un hábitat, un tipo de

Ø Dentro de un continente o región biogeográfica.

Riqueza de especies a escala de paisaje

Riqueza de especies a escala de paisaje

•Diversidad Alfa: número

Características de un buen bioindicador: Características de un buen bioindicador:

Ejemplo: por presencia

Curvas de acumulación de especies