Guia de Aprendizaje Nº1 Sociales - Economia 1002

I.E.D.
FRANCISCO JULIAN OLAYA GA-GU-CS-08

SISTEMA DE GESTION DE LA CALIDAD VERSION 1.0
GUIA DE APRENDIZAJE 01-02-2023

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1. ELEMENTOS GENERALES
Área: Ciencias Sociales Grado: 1002 Fecha: 30 de enero al 10 de febrero
Asignatura: Ciencias Económicas Docente: Magda Nayive Martinez Guía Número: 01
Uribe Diagnóstica
Competencia(s) (MEN):
C1 Identifica las principales características del ámbito económico en los últimos años.
C2 Establece relaciones entre los diferentes sectores y etapas fundamentales de un proceso económico.
C3 Asume una posición crítica frente a la responsabilidad de las empresas como ordenadoras de producción.
Indicador(es) de desempeño:
COGNITIVO
Enuncia las diferencias existentes entre la doctrina comparativos, gráficos, textos. Mercantilista y la economía clásica
través de cuadros
PROCEDIMENTAL
Explico, a partir de mis necesidades, el objeto de la economía mediante lecturas y mapas conceptuales.
ACTITUDINAL
Emito mi opinión acerca de la importancia de la economía para el ser humano mediante debate
2. METODOLOGIA
Recuperación de saberes, exploremos y toma de contacto: Lee, escribe y en tu cuaderno.
ACTIVIDAD Nº1
LLUVIA DE IDEAS
1. Se escribe la palabra economía en el tablero y se pide a los estudiantes que digan lo

primero que le vengan a la mente en relación con esa palabra.
2. Los estudiantes van diciendo palabras que piensan que tienen que ver con la palabra
economia y se apunta en el tablero.
3. Se clasifica las palabras con los estudiantes.
4.Se explica qué es la economia y por qué es importante.
Se proponen uno o varios tipos de expresión y se explican algunas sugerencias técnicas y organizativas en relación con el
tipo (o tipos) de actividad elegida. En general nos referiremos a alguna de las siguientes:
• Cuentos o relatos cortos • Poesías • Dibujos o pinturas sensibilización

• Pegatinas • Modelado, escultura • Vídeo
• Fotografía • Diseño de campañas • Teatro
• Carteles • Cómics
Básicamente, de forma independiente al tipo de labor artística elegida, se aconseja seguir esta secuencia de trabajo:
1. Análisis en el grupo o clase de lo que es la economia.
2. Expresión individual o grupal de esta respuesta en un lenguaje artístico.
3. Exposición y coloquio en clase.
La economía política es una ciencia social porque trata de indagar qué

intereses económico-sociales de dominación y sometimiento están
detrás de la construcción de teorías económicas que sirven para que
ciertos sectores sociales sostengan una situación beneficiosa en perjuicio
de otros grupos sociales. A. ¿Cómo se relaciona el concepto de economía
y política con la imagen?
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Conflicto cognitivo o desarrollo:
LA ECONOMÍA
Es la ciencia social que estudia los procesos de producción, distribución,

comercialización y consumo de bienes y servicios. Los economistas estudian cómo
alcanzan en este campo sus objetivos los individuos, los distintos colectivos, las
empresas de negocios y los gobiernos. Otras ciencias ayudan a avanzar en este
estudio; la psicología y la ética intentan explicar cómo se determinan los objetivos, la
historia registra el cambio de objetivos en el tiempo y la sociología interpreta el
comportamiento humano en un contexto social. El origen etimológico de la palabra
economía viene del griego oikos (casa) y nomo (administración). Aristóteles fue el
percusor de la Economía con su libro "Política". Para éste la economía significaría la
administración de la casa. Ya en el siglo XVII se empezó a hablar de la Política
Económica, que era la administración que ejercía el rey sobre sus reinos, ya que las
guerras, edificios, etc. Necesitaban de una financiación que se conseguía mediante
los impuestos sobre la población, incluso robando a otros reinos, saboteando barcos y exprimiendo a sus siervos.
DIVISIÓN DE LA ECONOMÍA
El estudio de la economía puede dividirse en dos grandes campos.

La teoría de los precios, o microeconomía, que explica cómo la
interacción de la oferta y la demanda en mercados competitivos
determinan los precios de cada bien, el nivel de salarios, el margen
de beneficios y las variaciones de las rentas. La microeconomía parte
del supuesto de comportamiento racional. Los ciudadanos gastarán
su renta intentando obtener la máxima satisfacción posible o, como
dicen los analistas económicos, tratarán de maximizar su utilidad. Por
su parte, los empresarios intentarán obtener el máximo beneficio
posible. El segundo campo, el de la macroeconomía, comprende los
problemas relativos al nivel de empleo y al índice de ingresos o renta
de un país. El estudio de la macroeconomía surgió con la publicación
de La teoría General sobre el empleo, el interés y el dinero (1936), del
economista británico John Maynard Keynes. Sus conclusiones sobre las fases de expansión y depresión económica se
centran en la demanda total, o agregada, de bienes y servicios por parte de consumidores, inversores y gobiernos. Según
Keynes, una demanda agregada insuficiente generará desempleo; la solución estaría en incrementar la inversión de las
empresas o del gasto público, aunque para ello sea necesario tener un déficit presupuestario. Se puede efectuar otra
clasificación que diferenciaría entre economía positiva y normativa.
La economía positiva sería la parte más científica de la economía ya que busca explicaciones objetivas del
funcionamiento de la economía.
La economía normativa por su parte, se basa en juicios de valor y normalmente obedece a criterios políticos o
concepciones sociales. Además, se hacen juicios subjetivos y personales sobre los datos económicos que son inherentes
a esta tipología.
La realidad social es muy compleja ya que el hombre se mueve por

impulsos y en la economía se simplifica ese comportamiento
abstrayendo la sociedad para poder estudiar y predecir esos
impulsos, estos mecanismos de abstracción se llevan a cabo
mediante los modelos económicos y la ley de los grandes números.
Un modelo económico es un conjunto de fórmulas o ideas que
intentan justificar un movimiento económico.
El proceso metodológico de la economía
En la economía, para estudiar los fenómenos económicos a través

de los modelos se utiliza la abstracción de la realidad. Estos medios
suelen ser matemáticos. Un ejemplo es la inversión, ya que para
hacer una inversión se efectúan unos cálculos que nos indicarán por

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ejemplo si es conveniente invertir un capital en cierto sitio según su tipo de interés. El proceso metodológico de la ciencia
en general consta de tres fases: en primer lugar, se observa el fenómeno y se recoge información. En segundo lugar, se
formula una hipótesis (construcción de una ley o norma que intente explicar ese fenómeno), y en tercer lugar esa hipótesis
debe ser contrastada y se debe demostrar que esa ley siempre se cumple ya que para poder generalizarla hay que
comprobar y asegurar que siempre se cumple y que es cierta.
Necesidades
El concepto que usamos de necesidad es bastante amplio; nos referimos a todo deseo de las personas, más allá de que
satisfacerlo sea imprescindible para vivir o que sea un simple capricho. Las necesidades para cuya satisfacción se requiere
usar bienes o servicios escasos (disponibles sólo en cantidad limitada) son las necesidades económicas. Las
necesidades no económicas son aquellas que se satisfacen con bienes que están disponibles en cantidades más que
suficientes para cubrirlas. Podemos distinguir, además, entre las necesidades básicas o primarias, cuya satisfacción es
fundamental para la vida, la salud o la integración a la sociedad; y las necesidades sociales o secundarias, cuya
satisfacción no es considerada de tanta importancia para cada persona.
Bienes y servicios
Las necesidades económicas se satisfacen con bienes y servicios.

Para obtenerlos, en general se requiere realizar algún esfuerzo. Así,
es necesario realizar procesos productivos, que implican extracción,
recolección o transformación de unos bienes o servicios en otros. Por
ejemplo, para obtener arroz es necesario plantar las semillas, esperar
a que crezcan y maduren las plantas, cosecharlo, embolsarlo, etc.
Como resultado, se obtienen productos. Si tienen existencia material
(como es el caso del arroz), son bienes. Pero hay necesidades que no
se satisfacen con bienes materiales: se requiere, por ejemplo, de
atención médica, cortes de pelo, servicios de policía, etc. Este tipo de
actividades se denominan servicios.
Los bienes y servicios pueden ser finales (o de consumo final.) o intermedios (en cuyo caso se habla de insumos
intermedios.). En el primer caso, son usados directamente para satisfacer necesidades humanas. Así, los libros satisfacen
la necesidad de lectura, el pan la necesidad de alimentación, etc. Los bienes y servicios intermedios son usados para
producir otros bienes o servicios: por ejemplo, el papel, la tinta y el trabajo son usados para fabricar libros, el trigo es usado
(previa transformación en harina) para fabricar pan, etc. Así, sirven para satisfacer necesidades, pero indirectamente, a
través de los bienes y servicios en cuya producción intervienen.
Transferencia – evaluación
ACTIVIDAD 2
1. ¿Qué es Economía y qué estudia?

2. ¿Cuál es el papel actual de la
economía?
3. ¿Por qué es importante el estudio de la
economía desde la etapa escolar?
4. ¿Cuál de las tres visiones que sobre
economía presenta el documento,
consideran la más acertada para el
momento en que vivimos y por qué?
5. Identifica y describe los tipos de
necesidades económicas
6. Elabora un cuadro comparativo en el
que establezcan similitudes y diferencias
entre: Microeconomía y macroeconomía.
Economía positiva y economía normativa.
7. ¿Qué es un modelo económico?
8. Enumeren y ejemplifiquen cada uno de
los tipos de bienes económicos expuestos
en el documento.
9. Resuelve la siguiente sopa de letras
sobre concepto de economía

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Metacognición o autoevaluación
ACTIVIDAD N.º 4
1. :Copia y lee el siguiente texto sobre el problema de la escasez y responde las preguntas que se
presentarán a continuación:
A. A partir de lo planteado por el autor ¿qué pasaría si no existiera escasez en el mundo?

B. ¿Por qué se señala que la esencia del problema económico se encuentra en la escasez?
C. ¿Por qué crees que la escasez es un principio tan importante para la ciencia económica?
D. ¿Qué es la escasez?
3. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Tomado de:
https://economipedia.com/definiciones/economia.html
4. ANEXOS
Nota. Realizar las actividades en el cuaderno de Ciencias Sociales (ciencias económicas)

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1. Se escribe la palabra economía en el tablero y se pide a los estudiantes que digan lo

3. Se clasifica las palabras con los estudiantes.

4.Se explica qué es la economia y por qué es importante.

• Cuentos o relatos cortos • Poesías • Dibujos o pinturas sensibilización

1. Análisis en el grupo o clase de lo que es la economia.

2. Expresión individual o grupal de esta respuesta en un lenguaje artístico.

3. Exposición y coloquio en clase.

La economía política es una ciencia social porque trata de indagar qué

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Conflicto cognitivo o desarrollo:

Es la ciencia social que estudia los procesos de producción, distribución,

El estudio de la economía puede dividirse en dos grandes campos.

La realidad social es muy compleja ya que el hombre se mueve por

El proceso metodológico de la economía

En la economía, para estudiar los fenómenos económicos a través

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Las necesidades económicas se satisfacen con bienes y servicios.

1. ¿Qué es Economía y qué estudia?

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A. A partir de lo planteado por el autor ¿qué pasaría si no existiera escasez en el mundo?

Nota. Realizar las actividades en el cuaderno de Ciencias Sociales (ciencias económicas)

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