EMBRIOLOGÍA Y GENÉTICA

INTRODUCCIÓN. -

• Interés del desarrollo Humano:

• Curiosidad x:

“Mejorar la calidad de vida”

DESARROLLO HUMANO: Proceso Continuo, desde que “el espermatozoide se une al óvulo”

. Fenómenos de crecimiento y desarrollo (diferenciación), de una CELULA UNICA (aparentemente

simple) en un ser humano adulto, Complejo y multicelular.

PERIODOS: PERIODO PRENATAL (Cambios y modificaciones)

PERIODOS TAMBIEN IMPORTANTES: PERIODO POSNATAL +

Lactanciai, niñez, adolescencia, edad adulta.
El desarrollo no cesa (no termina) al nacer

Existen cambios y desarrollo de estructuras después del nacimiento, x Ej.:

• Desarrollo y erupción de algunos dientes.

• Desarrollo de las mamas femeninas

• El cerebro triplica su peso entre el nacimiento y los 16 años.

La mayor parte de los cambios correspondientes al desarrollo se completan a los 25 años de edad.

Los avances más importantes suceden durante las primeras 8 semanas de

vida:

PERIODO EMBRIONARIO O EMBRIOGENICO O DE LA ORGANOGENESIS

Porque:

 Es la época en donde se presentan todos los primordios de todas

las estructuras orgánicas principales, aunque la función de estas
estructuras (ext. e int.) su función es aun mínima.

 Periodo de notable división celular, apoptosis, citodiferenciación:

morfológica y funcional y migración.
Los tejidos y los órganos en pleno desarrollo y diferenciación, expuestos
a agentes teratogénicos durante el periodo embrionario puede causar
MALFORMACIONES CONGÉNITAS, generalmente mayores o graves.

ENCEFALOCELE
Producido por Glisofato

DESARROLLO DE LA EMBRIOLOGIA EN LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD.-

RESUMEN HISTORICO.-

Aportaciones Egipcias.-

Del antiguo reino aprox. Siglo 3000 a.C. conocían métodos para incubar huevos de aves

Akhnatón (Dios Atón)

La semilla en el varón + MUJER =

APORTACIONES GRIEGAS. -

HIPOCRATES DE COS. -

Famoso medico griego (siglo V - a.C.), es considerado como el “PADRE DE

LA MEDICINA”.

 Colocó a la Medicina sobre las bases científicas.

 Realizó los PRIMEROS ESTUDIOS EMBRIOLÓGICOS, observando día

tras día, la incubación de huevos de gallina.

ARISTOTELES DE ESTAGIRA. - (aprox, 384-322 a. C.)

Filósofo griego considerado el «FUNDADOR DE LA EMBRIOLOGÍA», por su

Tratado en el que describió el desarrollo embrionario del Pollo y otros
embriones.

Dio el nombre a la: Sangre menstrual y al semen

CLAUDIO GALENO (aprox. 130-201 a.C.). -

Escribió una obra titulada “SOBRE LA FORMACIÓN DEL FETO”, describió

el desarrollo y la nutrición de los fetos y las estructuras que hoy
llamamos:

DESCUBRIO, DESCRIBIO EL
FUNCIONAMIENTO Y DIO EL NOMBRE A EL:
ALANTOIDES, AMNIOS y PLACENTA.

EDAD MEDIA. -

¿El periodo medieval aporto poco a la investigación embriológica?

EL CORÁN: (Libro sagrado de los musulmanes) Menciona que “El ser

humano, se produce a partir de una mezcla de secreciones procedentes del
varón y de la mujer”.

• Sugieren también: “Que el organismo resultante se instala en la

mujer como una SEMILLA, seis días después de su inicio”.

• Menciona también: Que la gota de esperma evoluciona hasta “Transformarse en un coagulo

de sangre congelada”.

“El embrión en desarrollo se vuelve humano entre los 49 y los 42 días”.

En 1981, durante la Séptima Conferencia Médica en Damman, Arabia Saudita,

el Profesor Keith Moore expresó: "Ha sido un gran placer para mí el poder
ayudar a clarificar algunas afirmaciones del Corán sobre el desarrollo humano.

Es claro para mí, que estas afirmaciones le deben haber llegado a Muhammad
de Dios, o Allah, porque casi todo este conocimiento no fue descubierto sino
muchos siglos después. Esto me comprueba que Muhammad debe haber sido
un mensajero de Dios"

El Corán y el desarrollo embriológico humano:

En el Sagrado Corán Dios habla sobre las etapas del desarrollo embriológico del
hombre: «En verdad creamos al hombre de una esencia extraída del barro. Luego
hicimos que fuera una gota dentro de un receptáculo seguro. Luego
transformamos la gota en un 'alaqah (sanguijuela, algo que cuelga y un coágulo
de sangre), creando un mudgah (sustancia como masticada)» ...

1 (Corán, 23:12-14)
EL RENACIMIENTO. -

LEONARDO DA VINCI (1452-1519). -

 Efectuó dibujos precisos de disecciones de

úteros gestantes que tenían fetos
 Método cuantitativo- sobre el crecimiento
prenatal

REGNIER DE GRAFF (1672)

Descubrió cámaras (folículos) dentro del útero que

provenían de estructuras que llamo ovarios, gracias
a la invención del microscopio.

KARL ERNEST VON BAER (1827) grandes aportaciones, que hicieron que sea considerado y llamado el
“PADRE DE LA EMBRIOLOGIA ACTUAL”.

• Describió un OVOCITO en el folículo

ovárico de una perra.

• Observó CIGOTOS en las TROMPAS

UTERINAS y BLASTOCISTOS en el UTERO.

• Aporto conocimientos acerca del

ORIGEN DE TEJIDOS Y ÓRGANOS a partir
de las HOJAS GERMINATIVAS.

M. SHLEIDEN y T. SCHWANN (1839).-

• Comprobaron la TEORIA CELULAR, la cual anunciaba:

Que el organismo consistía en células y productos
celulares.

• Significaron GRANDES ADELANTOS EN LA

EMBRIOLOGIA ACTUAL, permitiendo percatarse de
que el embrión se desarrollaba a partir de una sola
célula: EL CIGOTO.
CHARLES DARWIN (1859). -

Publicó “EL ORIGEN DE LAS ESPECIES”, donde enfatizaba la naturaleza

hereditaria de la variabilidad entre los miembros de una especie.

GREGOR MÉNDEL 1865 (Profesor de botánica- monje austriaco)

Estableció:

LOS PRINCIPIOS DE LA HERENCIA, Mediante trabajos en GUISANTES (Chicharos), ni

los biólogos ni científicos de su época entendieron la importancia que tenían estos
PRINCIPIOS Y LEYES en el estudio del desarrollo de los mamíferos hasta muchos
años más tarde.

EVOLUCION DE LA EMBRIOLOGIA

Varias etapas, serán:

1ª EMBRIOLOGIA DESCRIPTIVA:

Guarda estrecha relación con la ANATOMÍA

2ªEMBRIOLOGIA EXPERIMENTAL:

Se relaciona con la FISIOLOGÍA:

• Dado a que una parte se ocupa de la fisiología de la reproducción, de la
fisiología de la vida intrauterina y de la génesis de las funciones que se
convertirán en las funciones del adulto.

2ª EMBRIOLOGIA EXPERIMENTAL. -

Necesita ciertos conocimientos acerca de la EMBRIOLOGIA DESCRIPTIVA DE LAS DIFERENTES ESPECIES

ANIMALES, en las cuales va a ponerse PRÁCTICA, ya que ciertas especies son más favorables que otras
para cada tipo de intervención experimental.

Ciertos procesos ontogenéticos se presentan con mayor claridad en unas especies más que en otras,
los fenómenos embriológicos que se observan en una especie animal superior solo pueden
interpretarse con precisión gracias al conocimiento de aquellos que se observan en las especies de
escalas inferiores (escala animal)

Por tal motivo debe de estudiarse a la embriología humana de forma productiva considerando datos
descriptivos, para así establecerse datos experimentales.
Históricamente en su inicio la Embriología fue netamente DESCRIPTIVA, pero por la afirmación de sus
conocimientos, acerca del desarrollo de las especies, surgió la ciencia de la:

3ª EMBRIOLOGIA COMPARADA

Esta a su vez fue incrementando sus conocimientos, por la

introducción de la:

4ª EMBRIOLOGIA ANALITICA basada en métodos

experimentales, surgiendo así la Embriología
Experimental, establecida por W. ROUX (1885) y L. Cabry
(1887), aportaciones calificadas como “PIEDRA
ANGULAR” para la EMBRIOLOGIA ACTUAL.

Los procedimientos de la embriología experimental en la actualidad ¿están vedados?, ¿por ello la

Embriología Humana está en una etapa descriptiva? ¡NO!

La aplicación de los conceptos de la Embriología Experimental y Comparada, ha sido y es de gran

ayuda en la dilucidación e interpretación racional de muchos problemas fundamentales en el
proceso del DESARROLLO HUMANO.

Dando lugar a la:

EMBRIOLOGÍA Y GENÉTICA:

IMPORTANCIA DE LA EMBRIOLOGÍA.

-LUCIEN CUENOT.-

Sostenía que “Solo se comprende algo, cuando se conoce su GENESIS”.

1° La Embriología provee el conocimiento de la manera en que los diferentes
Órganos y Tejidos se desarrollan a partir de una CELULA UNICA (Ovulo Fecundado) hacia un
ORGANISMO MULTICELULAR COMPLEJO.
El estudio del desarrollo da una explicación racional de las relaciones y posición de muchas estructuras
normales adultas.

x Ej. La inervación del diafragma por nervios cervicales; la asimetría de las venas de las cavidades
abdominal y torácica; la inervación de la lengua, etc.

2° La Embriología estudia también las membranas que relacionan al feto con la madre; el
conocimiento del desarrollo, de las relaciones y propiedades de estas membranas, resulta
indispensable para la comprensión y el progreso de la obstetricia.

COMPRENSIÓN DE TODAS LAS PATOLOGÍAS a través del desarrollo

normal.

3° La Embriología contribuye al desarrollo de los conceptos del crecimiento

y regeneración y a la comprensión de TODOS fenómenos patológicos,
disminuyendo así x ej. La mortalidad infantil al conocer el efecto de los
factores TERATOGENICOS.

4° A medida que se progresa en el estudio de las ciencias básicas se está

en condiciones de apreciar cada vez más el valor de la Embriología, ya que se relaciona con todas las
disciplinas en salud, como ser la: Anatomía Humana, Patología, Semiología, Cirugía, Obstetricia,
Pediatría y muchos aspectos fisiológicos de la Medicina general.

DEFINICION DE LA EMBRIOLOGIA. -

• Término confuso.
• Literalmente significa: EL ESTUDIO DEL EMBRION (Entre la cuarta y octava semana)
No obstante:

La Embriología estudia tanto al preembrión, embrión como al feto, es decir: Que se ocupa del
ESTUDIO DEL DESARROLLO PRENATAL

El termino ANATOMIA DEL DESARROLLO, se refiere a:

Tanto al Periodo PRENATAL como al POSTNATAL y al

desarrollo en ambos, no hay diferencias esenciales entre
ambos periodos del desarrollo.

El DESARROLLO PRENATAL ES MÁS RAPIDO y en el existen

CAMBIOS Y MODIFICACIONES MAS SORPRENDENTES Y
LLAMATIVOS, tanto en la forma como en la proporción del
organismo.

Los mecanismos básicos en los cuales se PRODUCE EL DESARROLLO, son muy similares, por no decir
IDENTICOS, en ambos periodos. La capacidad de desarrollo se mantiene DURANTE TODA LA VIDA. En
las especies animales superiores se evidencia la REPARACIÓN Y REGENERACIÓN DE TEJIDOS (procesos
fundamentales con gran semejanza a nivel embrionario).
ONTOGENIA. -

Se usa para describir: La serie de etapas sucesivas del desarrollo que se presentan durante toda la vida
de una persona, desde su concepción hasta su muerte.

TERATOLOGIA. -

Es la rama de la Embriología que se ocupa del ESTUDIO DE LOS CASOS EN

QUE EL DESARROLLO ES ANORMAL (MALFORMACIONES CONGENITAS).

Tiene que ver con los diversos factores, tanto genéticos, hormonales,
como ambientales (anomalías cromosómicas, drogas o virus), que alteran
el desarrollo normal.

FACTOR TERATOGENICO. -

Es un Agente que actúa para producir malformaciones congénitas o para

aumentar la incidencia de las mismas (drogas, virus, etc.).

Tienen mayor efecto durante el PERIODO DE DIFERENCIACIÓN MÁS ACTIVO

DE UN ORGANO O TEJIDO (4 A 8 SEMANAS).

FACTORES TERATOGÉNICOS AMBIENTALES:

Son 6: Bacterias, Virus, Hongos, Parásitos, Químicos y

Radiaciones.

ASPECTOS:

Son 3: Edad, Temperatura y la Sensibilidad Materna.

FENOMENOS DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO

Son una sucesión permanente de cambios estructurales y fisiológicos, que permiten una ADAPTACIÓN
AL AMBIENTE. Se inician con la CONCEPCIÓN del nuevo ser y se prolongan hasta la MUERTE.

Dentro de la cronología de estos cambios, el Periodo más importante comprende el PRIMER TERCIO
DE LA VIDA, etapa de la FORMACIÓN ESTRUCTURAL Y DIFERENCIACIÓN FISIOLOGICA, que preparan
para la etapa posterior de producción.

Desde el punto de vista didáctico, se llamará a esta ETAPA PRIMARIA, como:

PERIODO DE CRECIMIENTO y DESARROLLO.

CRECIMIENTO. -

Es el aumento progresivo de la masa corporal por aumento de volumen y/o MULTIPLICACIÓN Y

DIVISIÓN CELULAR.

DESARROLLO (O MADURACIÓN). - Es la especificidad de funciones que adquieren progresivamente

lasnuevas estructuras. Ambos fenómenos son armónicos, se realizan en el tiempo en íntima relación.

Un ejemplo de esta armonía es el CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL ESQUELETO, que va creciendo y

madurando, desde células MESODERMICAS a TEJIDO CARTILAGINOSO INICIAL, hasta constituir el
TEJIDO OSEO, cumpliendo posteriormente sus objetivos (su función) de: SOSTEN, PROTECCIÓN y
participación en la HOMEOSTASIS.

PERIODOS DE LA EMBRIOLOGÍA. -

Se consideran dos fases o periodos fundamentales:

1º PERIODO PRE- NATAL. - Didactizado estructuralmente Comprende:

 Periodo PREEMBRIONARIO (1ª semana a la 3ª Semana)

 Periodo EMBRIONARIO (4ª a 8ª Semanas)

 Periodo FETAL (9ª Semana o 3 mes a 10 meses lunares o 9 meses calendario)

PERIODO POST- NATAL. - Comprende:

a) LACTANCIA. -

Comprende el primer año de vida, las dos primeras semanas, se

llama de RECIEN NACIDO o PERIODO NEONATAL. El cuerpo
considerado globalmente crece con gran rapidez particular durante
la LACTANCIA, la longitud total aumenta aproximadamente 50% y el
peso suele TRIPLICARSE.

b) INFANCIA. - Es el Periodo desde los 13 meses hasta los 12 a

13años.

Los dientes de leche o deciduos brotan y después son sustituidos por dientes secundarios, definitivos
o permanentes.
• En la primera infancia hay osificación activa, pero al aumentar la edad se torna más lento el
crecimiento óseo.

• Inmediatamente antes de la pubertad presenta apresuramiento notable, fenómeno que se llama

PERIODO PRE- PUBERAL DE CRECIMIENTO APRESURADO.

c) PUBERTAD. -

Es el Periodo entre los 12 a los 15 años de edad en mujeres y entre los 13 a 16 años en varones.

 Se produce la MADURACIÓN SEXUAL.

 Es el comienzo de la función de los órganos reproductores: en el hombre la ERECCIÓN

PENEAL y EYACULACIÓN SEMINAL y en la mujer por la MENSTRUACIÓN.

 Se desarrollan los CARACTERES SEXUALES SECUNDARIOS.

d) ADOLESCENCIA. - Es el lapso de tres a cuatro años después de la Pubertad.

• Abarca desde los PRIMEROS SIGNOS DE MADUREZ SEXUAL hasta que se alcanza la
MADUREZ FISICA, MENTAL y EMOCIONAL.

• El crecimiento general se torna más lento, pero se apresura el crecimiento de algunas

estructuras (mamas de la mujer).

e) EDAD ADULTA. -

• Comprendida entre los 20 hasta los 60, la osificación y el crecimiento prácticamente llegan a
su fin en etapa temprana de la Edad Adulta, ¿de los 18 a 25 años? 

f) EDAD SENIL. -

• De vejez o senectud

• Es el periodo de la vida humana cuyo comienzo se fija comúnmente DESPUES DE LOS 60

AÑOS, caracterizado por la culminación de todas las facultades del ser humano.

PRECOCIDAD SEXUAL o PUBERTAD PRECOZ. -

• ¿Es idiopática?

• Es la presentación de los caracteres sexuales antes de la edad normal, sin una causa
demostrable.
 • Es más frecuente en mujeres y han sido observados casos de incidencia similar.

• La edad de aparición es variable.

El Caso famoso la niña Peruana LINA MEDINA, que empezó a menstruar a los 8 meses de edad, dando
a luz a un niño de 2.900 gramos a los 5 años y 8 meses de edad.

PUBERTAD TARDIA O RETRASADA. -

Se refiere a la ausencia de los caracteres sexuales secundarios hasta después de los 17 años en mujeres
y los 18 años en varones; generalmente se deben a cuadros de HIPOGONADISMO.

Como ser el: SINDROME DE TURNER en la mujer y el SINDROME DE KLINEFELTER en el varón.

ETAPAS DE LA EMBRIOLOGIA. -

Desde el punto de vista DESCRIPTIVO:

1.- MADURACIÓN
2.- FECUNDACIÓN
3.- CLIVAJE
4.- MÓRULA
5.- BLASTULA
6.- GASTRULA
7.- NEURULA
1.-MADURACIÓN (GAMETOGENESIS). - Se relaciona con la FORMACIÓN DE LAS CELULAS GERMINALES
MADURAS: femenina y masculina (GAMETOS MADUROS: OVULOS Y ESPERMATOZOIDES), a partir de
la OVOGONIA y ESPERMATOGONIA en la gónada femenina y masculina respectivamente.

2.- FECUNDACIÓN. - (FERTILIZACIÓN) Es el FENÓMENO EMBRIOLÓGICO mediante el cual se une un

Espermatozoide a un Óvulo, para originar una NUEVA CÉLULA EL CIGOTO HUEVO O CIGOTO:
Constituye el inicio de la vida de un nuevo ser humano, iniciando así el desarrollo prenatal.

3.- CLIVAJE. - (o SEGMENTACIÓN) Se refiere a una especie de RÁPIDAS DIVISIONES CELULARES, que
experimenta el CIGOTO, todo ello antes de comenzar el crecimiento y la diferenciación. Resultado:
El CIGOTO UNICELULAR se convierte en un ORGANISMO O ESTRUCTURA MULTICELULAR.

Las células nuevas formadas, se denominan BLASTÓMERAS, cada vez que se produce una división
celular se van volviendo más pequeñas. Entre las divisiones del clivaje y las divisiones mitóticas
ordinarias existen diferencias evidentes:

a) Las divisiones por clivaje suceden con gran rapidez / las divisiones mitóticas requieren al
menos dos horas.

b) El intervalo entre las divisiones de clivaje, NO SE PRODUCE UN CRECIMIENTO CELULAR

EFECTIVO (EL VOLUMEN DEL CIGOTO NO AUMENTA) Tamaño: 0.1-0.2 mm, El tamaño celular
se reduce rápidamente, hacia su terminación se produce algún grado de diferenciación. Todo
ello, antes de que empiece a hacerse aparente el verdadero crecimiento.

“TODA DIVISIÓN MITOTICA REPRESENTA SIEMPRE CRECIMIENTO”

 c) El Clivaje conduce progresivamente al desarrollo de células en un tamaño
aproximado al que caracterizará a las células definitivas del
Organismo.

Por tanto, se considera como:

UN MECANISMO DE RECUPERACIÓN AUTOMATICA del TAMAÑO

CELULAR NORMAL para cada especie.

Las células resultantes de la mitosis, son necesariamente del mismo

tamaño que la célula progenitora.

4.- MORULA. -

Cuando se han formado entre 12 a 16 BLASTOMERAS, como consecuencia de las divisiones

del CLIVAJE, el Cigoto toma la forma de una “PELOTA SOLIDA DE CELULAS”, a la que se
llama MÓRULA.

• Se llama así, porque parece al fruto del árbol de MORERA.

• Unos tres días después de la fecundación se llega a la etapa de la Mórula.
• Las Blastómeras colocadas en la parte central de esta masa, a las cuales se las llama precisamente
MASA DE CELULAS INTERNAS, van a formar posteriormente el EMBRIÓN.
• La MORULA conserva aún la ZONA PELUCIDA

5.- BLASTULA. -

Después que la Mórula entra al útero, en su interior se desarrolla una cavidad que luego se llena de
líquido, llamada BLASTOCELE; esto convierte a la Mórula en un BLASTOCISTO o BLÁSTULA.

6.- GASTRULA. -

Es la etapa durante la cual se forma un disco embrionario trilaminar por un proceso denominado como
de GASTRULACIÓN.

7.- NEURULA. -

Durante la etapa en que se forma la Placa Neural y pliegues neurales, que después se cierran para
formar el Tubo Neural, se le suele llamar NEURULA al PRE-EMBRIÓN.

RELACIONES DE LA EMBRIOLOGÍA. - En la actualidad la Embriología y la Genética se relacionan:

“CON TODAS LAS CIENCIAS DE LA SALUD, CON EL MISMO GRADO DE IMPORTANCIA”

Dado a que estudia la: GENESIS