Atmosfera e Hidrofera

La atmósfera: características y funciones
Marina Ruiz Lopez

Nombre y apellidos: ..............................................................................................................................................................................................................................
1ºA
Curso: ............................................................................................................................................................................................. Fecha:............................................
Características de la atmósfera
La atmósfera es la capa gaseosa que envuelve la Tierra. Está formada por una mez-
cla muy compleja de gases, denominada aire, y por partículas en suspensión, como
granos de polen, cenizas, polvo, etc.
La composición del aire:
• Nitrógeno (N2): es el principal componente de la atmósfera, en torno al 78 % del
total del aire.
• Oxígeno (O2): forma en torno al 21 % de la atmósfera.
• Dióxido de carbono (CO2): constituye en torno al 0,033 %, pero es imprescindible
para conservar el calor terrestre a través del efecto invernadero.
• Otros gases: ozono, hidrógeno, argón, criptón helio y neón también son compo-
nentes importantes de la atmósfera que se encuentran en bajas cantidades.
1. Explica qué es la atmósfera.
La atmósfera es la capa gaseosa que envuelve la tierra
2. Explica por qué atmósfera y aire no son lo mismo.

La atmósfera es una capa gaseosa que envuelve la tierra
El aire se compone fundamentalmente de nitrógeno, oxigeno, dióxido de carbono, vapor de agua y

muchos otros gases
3. Dibuja una tabla de valores en la que representes el contenido en el aire de

nitrógeno, oxígeno, dióxido de carbono y otros gases.
© Grupo Anaya, S. A. Material imprimible autorizado.
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La atmósfera
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Las capas de la atmósfera

Altitud (km)
520
Exosfera: hay muy poca cantidad de aire, que va
510 disminuyendo hasta llegar al espacio exterior.
500
490
170
160
Termosfera: en esta capa se filtran las radiaciones
solares más perjudiciales y se forman las auroras
150 boreales.
140
130
120
110
100
90
80
Mesosfera: en esta capa se desintegran la mayor

70
parte de los meteoritos de pequeño tamaño
produciendo las estrellas fugaces.
60
50
40
Estratosfera: en ella se encuentra la capa de ozono
30 que filtra la mayor parte de la radiación ultravioleta
del Sol que es dañina para la vida.
20
10
Troposfera: contiene la mayor parte del aire de la
0 atmósfera (80%). Es donde se desarrollan los seres
vivos y tienen lugar los fenómenos meteorológicos.
T (°C) –100 –50 0 50 100 150 200 … 500/1 500
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Nombre y apellidos: ............................................................................................................................................................................................................
1. Escribe el rango de altitud de cada capa de la atmósfera como en el ejemplo:
a) Troposfera: 0 km – 12 km
b) Estratosfera: 12 km - 50 km
c) Mesosfera: 50 km - 80 km
d) Termosfera: 80 km - 500 km
e) Exosfera: Encima de los 500 km
2. Responde a las siguientes preguntas:
a) ¿Cómo se llama la capa en la que se filtra la radiación ultravioleta?
La termosfera
b) ¿Cómo se llama la capa en la que se destruyen la mayor parte de los me-

teoritos?
La mesosfera
3. Explica lo que ocurre en la ionosfera.

En la ionosfera, las particulas cargadas son afectadas por los campos
magnéticos tanto de la Tierra como del Sol. Aquí es donde suceden las
auroras
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La atmósfera
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Lee el apartado «La atmósfera terrestre» de tu libro de texto y ejerci-

ta tus conocimientos realizando el siguiente crucigrama.
VERTICAL HORIZONTAL
1. Gas que se encuentra en la atmósfera en una 1. Gas presente en la atmósfera que absorbe las
proporción del 21 %. radiaciones ultravioletas solares.
2. Capa de la atmósfera donde se encuentra la 3. Última capa de la atmósfera, que se extiende
capa de ozono. por encima de los 500 km de altitud.
4. Principal componente de la atmósfera. 6. Capa de la atmósfera donde se desintegran la
5. Mezcla de gases que forman la atmósfera, com- mayor parte de los meteoritos pequeños que
puesta sobre todo por nitrógeno y oxígeno. llegan a la Tierra, produciendo las estrellas fu-
gaces.
7. Capa que contiene aproximadamente el 80 %
del aire de la atmósfera.
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Funciones de la atmósfera
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Lee el apartado «La atmósfera y los seres vivos» de tu libro de texto

y ejercita tus conocimientos realizando el siguiente crucigrama.
VERTICAL HORIZONTAL
1. Rocas procedentes del espacio que se desin- 6. Gas presente en la atmósfera que necesitan los
tegran en la atmósfera, evitando que impacten seres vivos para respirar.
contra la Tierra. 7. Radiación emitida por el Sol y que es dañina
2. Proceso que permite sintetizar materia orgáni- para la vida.
ca a partir del dióxido de carbono presente en 8. La atmósfera absorbe multitud de radiaciones
la atmósfera. perjudiciales para la vida, actuando como …
3. Gas presente en la atmósfera que absorbe los
rayos ultravioletas que resultarían nocivos para
los seres vivos.
4. El fenómeno por el que algunos gases de la
atmósfera retienen parte del calor que la Tierra
devuelve al espacio se llama efecto ...
5. Una de las funciones de la atmósfera es regular
la ... de la superficie terrestre.
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La atmósfera: características y funciones
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Lee los apartados «La atmósfera terrestre» y «La atmósfera y los seres
vivos» de tu libro de texto y ejercita tus conocimientos realizando las acti-
vidades siguientes.
1. Escribe los datos que faltan para completar la tabla. Capa de la atmósfera
Capa de la atmósfera Localización
Desde la superficie terrestre hasta unos 12

……. km
Troposfera
de altitud.
Estratosfera Entre los 12 km y los 50
….. km de altitud.
Mesosfera Entre los 50 km y los 80 km de altitud.
Termosfera Entre los 80 km y los 500 km de altitud.
Exosfera Por encima de 500 km de altitud.
2. Selecciona la capa de la atmósfera a la que corresponden las siguientes caracte-

rísticas:
Contiene la capa de ozono. Troposfera Estratosfera Mesosfera
La temperatura desciende al ir aumentando la altura. Estratosfera Mesosfera Termosfera
En esta capa ocurren los vientos y huracanes. Troposfera Estratosfera Mesosfera
Contiene la mayor parte del oxígeno. Troposfera Estratosfera Termosfera
Se producen las auroras boreales. Estratosfera Mesosfera Termosfera
Aquí se observan las estrellas fugaces. Estratosfera Mesosfera Termosfera
3. ¿Cómo se llaman las divisiones entre las distintas capas de la atmósfera?

Tropopausa, estratopausa, mesopausa, termopausa.
4. Señala cuáles de las siguientes afirmaciones sobre las capas de la atmósfera

son verdaderas.
Los gases se distribuyen de forma homogénea en todas las capas de la
atmósfera.
El ozono se localiza en una capa dentro de la estratosfera.
La exosfera contiene un porcentaje muy pequeño de la masa total de la
atmósfera.
La temperatura disminuye con la altitud en todas las capas.
Los gases se concentran en la zona de la atmósfera más cercana a la su-
perficie terrestre.
1/1
La contaminación atmosférica y sus consecuencias
Curso: ............................................................................................................................................................................................. Fecha:............................................
Efectos de la contaminación atmosférica

Algunos efectos de la contaminación atmosférica son:
• La lluvia ácida: se forma cuando el agua reacciona con algunos contaminantes
como los óxidos de azufre y de nitrógeno formando una lluvia cargada de ácidos
que, al caer al suelo, provoca daños en plantas, suelo y acuíferos.
• La destrucción de la capa de ozono: se debe a la emisión de gases CFC que reac-
cionan con el ozono de la atmósfera y lo destruyen. Estas sustancias fueron prohi-
bidas en 1987 y, desde entonces, se ha conseguido revertir gran parte del daño.
• El incremento del efecto invernadero: está causado por el aumento de la con-
centración de gases como el dióxido de carbono que provoca que aumente la
retención de calor en la atmósfera. El aumento de temperatura que está provo-
cando en el planeta se conoce como calentamiento global y su consecuencia
principal es el cambio climático.
1. Explica cómo se forma la lluvia ácida.

Se forma cuando el agua reacciona con algunos contaminantes como los
óxidos de azufre y de nitrógeno formando una lluvia cargada de acidos
que, al caer al suelo, provoca daños en plantas, suelos y acuiferos
2. Explica qué es el cambio climático y cuál es su causa.

Es la variación global del clima de la tierra.
Esta variación se debe a causas naturales y a la acción del hombre y se produce sobre todos los
parámetros climáticos
3. Haz un listado con medidas que se pueden tomar en tu casa y en tu centro de

estudios para ayudar a frenar el cambio climático.
Ahorrar energia
Consumir menos, reutiliza, repara y recicla

Ahorrar agua
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Lee el apartado «La contaminación del aire y sus consecuencias» de

tu libro de texto y ejercita tus conocimientos realizando el siguiente
crucigrama.
VERTICAL 9. Fuente de energía que, junto con la luz, contami-

1. Sustancias o formas de energía que alteran la na la atmósfera especialmente en las ciudades.
calidad natural de la atmósfera y producen da-
ños en el medio ambiente. HORIZONTAL
2. Los principales gases contaminantes de la at- 4. Lluvia que se forma cuando reaccionan algunos
mósfera son el dióxido de carbono y los óxidos gases contaminantes con el agua provocando
de nitrógeno y de ... la corrosión de plantas y monumentos.
3. El cambio climático ocasionará un incremento 6. Nombre del efecto que se produce como con-
del nivel medio de los … secuencia de la acumulación de dióxido de car-
5. Compuestos utilizados como refrigerantes y bono en la atmósfera.
componentes de aerosoles que destruyen el 8. El cambio climático provocara un … de los gla-
ozono atmosférico. ciares.
7. El incremento del efecto invernadero debido a
la acción humana ha provocado que la tempe-
ratura de la superficie terrestre ...
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Lee los apartados «La atmósfera y los seres vivos» y «La contaminación
del aire y sus consecuencias» de tu libro de texto y ejercita tus conoci-
mientos realizando las actividades siguientes.
1. ¿Por qué la atmósfera terrestre contribuye a que la Tierra tenga una temperatura ade-
cuada para la vida?
Nuestro planeta recibe gran cantidad de radiación solar, que calienta la super cie terrestre. Sin
la presencia de la atmósfera , gran parte del calor seria devuelto al espacio, con lo que la tierra
se enfriaría
2. Completa y ordena los pasos del efecto invernadero.
1 La radiación solar llega a la Tierra y calienta su superficie.
3 Una parte de la radiación infrarroja escapa al espacio pero otra es rete-

nida por los gases de efecto Invernadero
2 Al calentarse, la superficie terrestre emite radiación Ultravioleta
3. Escribe V (verdadero) o F (falso) según corresponda.
a. Los gases de efecto invernadero retienen parte de la radiación infrarroja que escapa
V
hacia la atmósfera.. ....................................................................................................................................................
F
b. La temperatura en la Tierra es más caliente que si no hubiera atmósfera. ....................................
F
c. Todos los gases presentes en la atmósfera son responsables del efecto invernadero. ...........
d. Los principales gases de efecto invernadero son el vapor de agua y el dióxido

V
de carbono. ....................................................................................................................................................................
V
e. La superficie terrestre absorbe toda la energía procedente del Sol. ................................................
4. Si aumenta la concentración de dióxido de carbono en la atmósfera…:

El efecto invernadero aumentará.
El efecto invernadero disminuirá.
La temperatura global del planeta aumentará.
La temperatura global del planeta disminuirá.
1/2
5. Las emisiones mundiales de dióxido de carbono (CO2) han aumentado casi un 50%
desde 1990. ¿Qué consecuencias puede tener este hecho?
La lluvia acida, la destrucción de la capa de ozono y el incremento del efecto invernadero
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El cambio climático
Curso: ............................................................................................................................................................................................. Fecha:............................................
1. Lee el texto y responde a las siguientes cuestiones.
Alerta mundial: arde la selva amazónica

Los últimos incendios ocurridos en la selva amazónica son muy preocupantes
ya que, además de la pérdida de biodiversidad que conllevan, contribuyen a
acelerar el cambio climático. La Amazonía es una región que contiene la selva
tropical de mayor extensión del planeta, con un gran valor medioambiental:
actúa como un sumidero de dióxido de carbono (representa el 25 % de la ab-
sorción de carbono a nivel mundial), libera grandes cantidades de oxígeno y
afecta a la regulación del clima y de las precipitaciones.
La selva es un sistema que ayuda a regular el clima y mantiene el ciclo del agua.
El bosque absorbe agua por las raíces y la libera a la atmósfera como vapor de
agua. A través de ese proceso, la selva amazónica libera hasta 20 000 millones
de toneladas métricas de agua cada día. Al quemar los árboles, menos agua se
transporta al resto del bosque a través de la transpiración, y más seco se vuelve
todo el ecosistema. Además, la combustión del bosque libera grandes cantida-
des de CO2 a la atmósfera, aumentando el efecto invernadero.
a) ¿Cómo contribuye la selva amazónica a la concentración de gases at-

mosféricos?
La selva es un sistema que ayuda a regular el clima y mantiene el ciclo del agua.
El bosque absorbe agua por las raíces y la libera a la atmósfera
b) ¿Cómo afectan los incendios ocurridos en la selva a la concentración

atmosférica de dióxido de carbono? ¿Qué consecuencias puede tener
ese hecho?
Menos agua se transporta al resto del bosque a través de la transpiración, y mas seco se vuelve todo el
ecosistema. Además, la combustión del bosque libera grandes cantidades de CO2 a la atmósfera, aumentando el
efecto invernadero
c) ¿Cómo afectan esos incendios al ciclo del agua de la región? ¿Qué con-
secuencias pueden tener?
Al quemar los arboles, menos agua se transporta al resto del bosque a través
de la transpiración y mas seco se vuelve todo el ecosistema
d) ¿Por qué el incendio de una parte de la selva amazónica supone una

amenaza para todo el planeta? ¿Por qué crees que es importante pro-
teger ese ecosistema?
Porque la combustión del bosque libera grandes
cantidades de CO2 a la atmósfera, aumentando el efecto
invernadero
Es muy importante proteger el ecosistema, porque sin el
nos moriríamos
1/1
El agua y sus características
Curso: ............................................................................................................................................................................................. Fecha:............................................
La importancia del agua para la vida

Las características del agua hacen que sea un componente esencial para la vida:
• El agua líquida fluye, circula dentro de los seres vivos y proporciona a muchos
de ellos un medio en el que vivir.
• El agua es un buen disolvente, esto permite el transporte de sustancias como
nutrientes o los gases necesarios para la vida dentro de los seres vivos.
• El agua, al congelarse, aumenta de volumen, esto hace posible la vida acuática
en regiones frías del planeta donde la superficie se congela.
• El agua absorbe y libera calor lentamente lo que ayuda a regular la temperatu-
ra del planeta y la de los seres vivos.
• Las moléculas de agua se atraen mutuamente y tienen a permanecer unidas
(tensión superficial), esto permite, entre otras cosas, el ascenso contra la grave-
dad de la savia en las plantas.
• El agua, si está limpia y sin demasiadas partículas suspendidas, es transparente.
Esto permite que la luz pase a través de ella y que organismos fotosintéticos
puedan vivir en ella.
1. Completa las siguientes oraciones con las palabras adecuadas:
a) El agua es un buen Disolvente que permite el transporte de sustancias
dentro de los seres vivos.
b) El ascenso de la Sabia contra la gravedad en las plantas es posible
gracias a una propiedad del agua llamada Tension superficial.
c) El agua al congelarse Aumenta de volumen.
d) El agua si está limpia y libre de Particulas es Transparente .
2. Piensa y escribe una forma de demostrar que el agua es un buen disolvente.
Agua de rio - calentamos - residuo tras la evaporación del agua- pesamos el residuo blanquecido que
ha quedado.
El agua tiene un gran poder de disolución, ya que en ella se encuentran sales y otras
sustancias en disolución
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Las características del agua
Curso: ............................................................................................................................................................................................. Fecha:............................................
Lee el apartado «El agua y los seres vivos» de tu libro de texto y ejer-
cita tus conocimientos realizando el siguiente crucigrama.
VERTICAL HORIZONTAL
1. Estado en el que se encuentra el agua en ríos, 3. Uno de los elementos que forman parte de la
lagos y océanos. molécula de agua, aportando dos átomos por
2. Capa de la Tierra formada por el agua que hay cada molécula.
en su superficie y debajo de ella. 6. Propiedad del agua que permite que pase la luz.
4. Estado en el que se encuentra el agua por en- 8. Líquido más abundante en nuestro planeta.
cima de los 100 ºC. 9. La … superficial es la cohesión que se establece
5. Masas de hielo que acumulan el 79 % del agua entre las moléculas de agua que están en la
continental en la superficie terrestre. superficie del agua líquida y que hace que tien-
7. Las uniones entre distintas moléculas de agua dan a permanecer unidas.
se denominan … de hidrógeno. 10.Propiedad del agua que disminuye al congelarse.
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Lee el apartado «El agua y los seres vivos» de tu libro de texto y ejer-
cita tus conocimientos realizando el siguiente crucigrama.
VERTICAL HORIZONTAL
1. Función del agua debida a su capacidad para 2. El agua constituye el medio que utilizan los se-
absorber y liberar el calor lentamente, regulan- res vivos para transportar sustancias ya que es
do los cambios de temperatura del planeta. un gran …
3. Propiedad del agua que permite que la luz pase 4. La propiedad del agua que permite que la savia
y que los organismos puedan realizar la foto- de las plantas ascienda en contra de la gravedad
síntesis. se llama tensión ...
6. Componente esencial de los seres vivos y me- 5. Función que tiene el agua al ser el vehículo
dio en el que muchos de ellos habitan. principal de sustancias como nutrientes, dese-
chos, hormonas, etc.
7. Magnitud que aumenta al congelarse el agua.
8. Magnitud que disminuye al congelarse el agua,
permitiendo la vida acuática en las zonas más
frías del planeta.
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S U P E R F I C I A L S
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Lee el apartado «El agua y los seres vivos» de tu libro de texto y ejercita
tus conocimientos realizando las actividades siguientes.
1. Selecciona las frases correctas.

El agua se puede encontrar en los tres estados de forma natural.
El agua disminuye de volumen al congelarse.
El agua absorbe y libera calor de forma muy rápida, lo que provoca cambios
bruscos de temperatura.
El agua disuelve gran cantidad de sustancias.
El hielo permite la existencia de vida acuática por debajo de él.
2. Relaciona cada propiedad del agua con los beneficios que aporta.
El agua del mar contiene gran cantidad de sales di-

sueltas.
La savia asciende en los vasos conductores.

Es un buen disolvente.
El agua es el medio por el que se transportan sustan-

cias en el interior de los seres vivos.
El agua absorbe y libera ca-
lor lentamente.
En las zonas costeras las temperaturas son más sua-

ves que en el interior de los continentes.
Las moléculas de agua tienen

una gran atracción entre sí.
Numerosos organismos viven en la superficie del agua
sin hundirse.
El agua ayuda a mantener estable la temperatura de

los seres vivos.
fi
3. ¿Qué líquido compuesto mayoritariamente por agua se encarga de transportar
los nutrientes en los seres humanos? ¿Y en las plantas?
El agua liquida circula por el interior de los seres vivos
La tension super cial del agua también permite que la sabia de las plantas ascienda en contra de la gravedad por los
estrechos conductos de la raíz
1/2
4. ¿Qué propiedad del agua permite ese transporte de nutrientes y productos de

desecho?
El agua disuelve gran cantidad de sustancias. Constituye el medio que utilizan los seres vivos para transportar
nutrientes y gases, como el oxigeno o el dióxido de carbono, y eliminar productos de desecho
5. ¿Qué pasaría en los lagos y océanos si el hielo fuera más denso que el agua?
La mayoría de sustancias aumentan su densidad al pasar del estado liquido al solido
Si el agua no disminuyera el hielo se hiria a el fondo
2/2
El ciclo del agua
Curso: ............................................................................................................................................................................................. Fecha:............................................
El ciclo del agua es el conjunto de procesos por los que el agua de la Tierra circula
entre la hidrosfera, la atmósfera, la geosfera y la biosfera.
Es posible gracias a la energía del Sol que favorece los cambios de estado que ex-
perimenta el agua y a la fuerza de gravedad que la mueve desde las zonas más
elevadas hacia los mares y océanos.
Transpiración
2
Evaporación
1 Las plantas devuelven a la atmósfera,
El sol calienta el agua de los ríos, lagos, mares en forma de gas parte del agua que
y océanos, y parte de ella se transforma en vapor incorporan a través de sus raíces.
de agua, pasa a la superficie y se incorpora a la
Condensación
atmósfera. 3
El vapor de agua asciende
y se enfría en las capas altas
transformándose en gotas
de agua o en cristales de hielo
y formando las nubes.
Precipitación
4
El agua o el hielo cae a la
superficie terrestre en forma de
fi
nieve, granizo o lluvia.
Infiltración
5
Parte del agua de las precipitaciones y del deshielo
Escorrentía superficial penetran en el terreno alimentando las aguas
6
subterráneas que retornan a los océanos
Parte del agua procedente de la precipitación y el deshielo
lentamente.
circula por la superficie terrestre, impulsada por la
gravedad, hasta retornar a los océanos.
1. Explica qué es la escorrentía superficial.
Es la parte del agua procedente de la precipitación y el deshielo que circula por la super cie terrestre,
impulsaba por la gravedad, hasta retomar a los océanos
2. Completa las siguientes oraciones con las palabras adecuadas.
a) La Energia del Sol favorece los cambios de estado
del agua.
b) La Fuerza de Gravedad mueve el agua desde las zonas
altas a los mares y Los oceanos .
c) El agua circula por la hidrofera, la geosfera, la Atmosfera y la Biosfera .
1/3
3. Recorta los textos de la página siguiente y completa este esquema sobre el ciclo
del agua.
2/3
Escorrentía superficial
Parte del agua procedente de la precipitación y el deshielo

circula por la superficie terrestre, impulsada por la
gravedad, hasta retornar a los océanos.
Condensación
El vapor de agua asciende

y se enfría en las capas altas
transformándose en gotas
de agua o en cristales de hielo
y formando las nubes.
Evaporación
El sol calienta el agua de los ríos, lagos, mares

y océanos, y parte de ella se transforma en vapor
de agua, pasa a la superficie y se incorpora a la
atmósfera.
Infiltración
Parte del agua de las precipitaciones y del deshielo

penetran en el terreno alimentando las aguas
Transpiración
subterráneas que retornan a los océanos
Las plantas devuelven a la atmósfera, lentamente.
en forma de gas parte del agua que
incorporan a través de sus raíces.
Precipitación
El agua o el hielo cae a la

superficie terrestre en forma de
nieve, granizo o lluvia.
3/3
El ciclo del agua
Curso: ............................................................................................................................................................................................. Fecha:............................................
Lee el apartado «El ciclo del agua» de tu libro de texto y busca en la

siguiente sopa de letras los nombres de los 6 procesos que intervienen.
P R L E S C O R R E N T Í A
R I N F I L T R A C I Ó N H
E Y I Z L E F H E D M C M I
C J C X B I N Y D M U O A E
I E V A P O R A C I Ó N S J
P E D C T E I U N H S D W B
I B J I I N F O G A E E R S
T A P F Q J Z W U J A N S S
A S Y U W F H T O O H S S U
C X B X B V E L F F O A M B
I U G V O Z X V O C J C W L
Ó T R A N S P I R A C I Ó N
N X E C C D L D B C M Ó W N
H P H A Z T E Y E W K N Y O
1/1
El ciclo del agua
Curso: ............................................................................................................................................................................................. Fecha:............................................
Lee el apartado «El ciclo del agua» de tu libro de texto y ejercita tus cono-
cimientos realizando las actividades siguientes.
1. ¿Qué es el ciclo del agua? ¿Qué fuente de energía permite esa circulación del agua por
la superficie terrestre?
Es el conjunto de procesos por los que el agua de la tierra circula entre la hidrosfera, la
atmósfera, la geosfera y la biosfera
2. Escribe el nombre de cada proceso implicado en el ciclo del agua. Después, colo-
rea en qué otra parte se puede observar el proceso de precipitación.
fi
2. Transpiracion
3. Condensacion
1. Evaporacion
5. In ltracion 4. Precipitacion
3. Observa la imagen anterior. ¿Qué proceso hace falta para pasar de las etapas 1 y 2
al proceso señalado con el número 3? Explica en qué consiste.
1/2
4. Escribe en qué procesos del ciclo del agua se producen los siguientes cambios de
estado:
a) De gas a líquido:
b) De líquido a gas: Evaporación
5. ¿Por qué todo el agua que circula por la superficie terrestre acaba en los mares y
océanos?
Por la energía del sol y por la fuerza de la gravedad
2/2
El ciclo integral del agua
Curso: ............................................................................................................................................................................................. Fecha:............................................
El ciclo integral del agua es el conjunto de procesos que permiten el aprovechamien-

to del agua sin dañar el medio ambiente.
Suministro del agua que se Alcantarillado para recoger
Potabilización del agua en una estación de almacena en depósitos y se las auas residuales generadas
tratamiento de agua potable (ETAP) para distribuye para su uso. tras su uso y llevarlas hasta
hacerla apta para el consumo humano. las estaciones depuradoras.
Depuración del agua en una estaciíon depuradora de

augas residuales (EDAR) antes de devolverla al medio
Captación del agua a partir del medio natural. para elininar todas las sustancias que pueden ser
dañinas para la naturaleza.
1. Colorea la ilustración anterior para que se distingan adecuadamente todos los ele-
mentos del ciclo integral del agua.
2. Explica en qué consiste el ciclo integral del agua y por qué crees que es impor-
tante.
El ciclo del agua es el conjunto de procesos por los que el agua de la Tierra circula entre la hidrosfera, la
atmósfera, la geosfera y la biosfera
1/1
Curso: ............................................................................................................................................................................................. Fecha:............................................
Lee el apartado «Los usos del agua y su gestión sostenible» de tu libro

de texto y busca en la siguiente sopa de letras 7 palabras relacionadas
con el ciclo integral del agua.
D S Z C J J J I E P X T Z I
P O T A B I L I Z A C I Ó N
A L C A N T A R I L L A D O
N L W J R W H V Q F Z K I A
P S X S R X P E E W T V R K
L U J N L N K T D U H W I E
S M F B G T C A A X Y W D B
Z I T O Z E T P R L X U O D
G N T P L A H T B D R K W N
K I L U D E P U R A C I Ó N
V S Z Y O B U E Y L B Z Q H
D T H D O R T D P X V K V J
F R C S G C A P T A C I Ó N
S O H C O R Q N P M X T C H
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Lee el apartado «Los usos del agua y su gestión sostenible» de tu libro de

texto y ejercita tus conocimientos realizando las actividades siguientes
1. ¿Qué importancia tienen la depuración y la potabilización del agua? Compara los dos
procesos.
Potabilizacion del agua: el agua se somete a una serie de tratamientos para transformarla en agua potable, es decir,
apta para el consumo humano
Depuración del agua: se eliminan las partículas, la materia orgánica, los microorganismos, algunas sales y otras
sustancias
2. Señala si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.

F
a. El agua para el consumo humano se obtiene solo de las aguas subterráneas.. ..........................
b. Las plantas potabilizadoras transforman el agua que se recoge por captación en agua V
apta para el consumo humano. ...........................................................................................................................
c. El agua que sale de una estación de tratamiento de agua potable (ETAP) no se puede F
consumir por los seres humanos, pero es apta para la agricultura. .................................................
d. Los fangos o lodos que se obtienen en las estaciones depuradoras pueden servir como
abono o para obtener biogás. ..............................................................................................................................
e. Algunos usos del agua depurada pueden ser: riego de parques y jardines, limpieza V
de las calles, usos industriales, etc. ....................................................................................................................
f. El agua que usamos en las casas debe pasar a una ETAR antes de devolverla
F
al medio natural. ..........................................................................................................................................................
F
g. La depuración del agua permite obtener agua potable. ........................................................................
3. Escribe tres usos del agua que se puedan realizar con aguas depuradas.
1/2
4. ¿Por qué crees que no debemos tirar productos como toallitas higiénicas, baston-
cillos de algodón, compresas o gasas por el inodoro?
Porque asi estamos contaminando el agua del planeta
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La tabla siguiente recoge el consumo de agua per cápita (m3/habitante/año)

en distintas zonas del planeta
Europa 726
Asia 526
África 244
América del Sur 476
América del Norte y Central 1 692
Oceanía 907
Antigua URSS 1 330
España 1 174
Media mundial 660
1. Indica si se consume más agua en las zonas más industrializadas o en las

menos industrializadas.
Se consume más agua en las zonas más industrializadas
2. Si ordenaras las zonas indicadas de menor a mayor consumo, ¿qué lugar

ocuparía España?
244 < 476 < 526 < 660 < 726 < 907 < 1174 < 1330 < 1692
3. Compara los gráficos e indica las diferencias que encuentras en los hábitos
de consumo entre los dos ciudadanos.
3%
10 % 26 %
25 % 17 %
18 %
11 % 25 %
19 % 28 %
6% 9%
3%
Otros Cocina, bebida Inodoros Lavado de platos
Higiene personal Lavado de platos Higiene personal Riego de jardines
Coladas Coladas Lavado de automóviles

Cocina, bebida Desperdicio en distribución
Un vecino no riega el jardín y el otro si, uno ha lavado mucha ropa y el otro no, uno ha desperdiciado en la distribución
y uno de los vecinos ha gastado un 18% de agua y el otro un 6%
1/2
4. Sugiere tres medidas para ahorrar agua en el ciudadano a) y, por extensión,

en los países desarrollados.
Poner el lavavajillas en vez de lavar los platos a mano
Cerrar el grifo mientras te esta cepillando los dientes o enjabonando las manos
No lavar el coche muy seguido

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La atmósfera: características y funciones

Marina Ruiz Lopez

1. Explica qué es la atmósfera.

La atmósfera es la capa gaseosa que envuelve la tierra

2. Explica por qué atmósfera y aire no son lo mismo.

El aire se compone fundamentalmente de nitrógeno, oxigeno, dióxido de carbono, vapor de agua y

3. Dibuja una tabla de valores en la que representes el contenido en el aire de

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Las capas de la atmósfera

Mesosfera: en esta capa se desintegran la mayor

1. Escribe el rango de altitud de cada capa de la atmósfera como en el ejemplo:

e) Exosfera: Encima de los 500 km

2. Responde a las siguientes preguntas:

a) ¿Cómo se llama la capa en la que se filtra la radiación ultravioleta?

b) ¿Cómo se llama la capa en la que se destruyen la mayor parte de los me-

3. Explica lo que ocurre en la ionosfera.

Curso: ............................................................................................................................................................................................. Fecha:............................................

Lee el apartado «La atmósfera terrestre» de tu libro de texto y ejerci-

Curso: ............................................................................................................................................................................................. Fecha:............................................

Lee el apartado «La atmósfera y los seres vivos» de tu libro de texto

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Capa de la atmósfera Localización

Desde la superficie terrestre hasta unos 12

Mesosfera Entre los 50 km y los 80 km de altitud.

Termosfera Entre los 80 km y los 500 km de altitud.

Exosfera Por encima de 500 km de altitud.

2. Selecciona la capa de la atmósfera a la que corresponden las siguientes caracte-

Contiene la capa de ozono. Troposfera Estratosfera Mesosfera

La temperatura desciende al ir aumentando la altura. Estratosfera Mesosfera Termosfera

En esta capa ocurren los vientos y huracanes. Troposfera Estratosfera Mesosfera

Contiene la mayor parte del oxígeno. Troposfera Estratosfera Termosfera

Se producen las auroras boreales. Estratosfera Mesosfera Termosfera

Aquí se observan las estrellas fugaces. Estratosfera Mesosfera Termosfera

3. ¿Cómo se llaman las divisiones entre las distintas capas de la atmósfera?

4. Señala cuáles de las siguientes afirmaciones sobre las capas de la atmósfera

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Efectos de la contaminación atmosférica

1. Explica cómo se forma la lluvia ácida.

2. Explica qué es el cambio climático y cuál es su causa.

3. Haz un listado con medidas que se pueden tomar en tu casa y en tu centro de

Consumir menos, reutiliza, repara y recicla

Curso: ............................................................................................................................................................................................. Fecha:............................................

Lee el apartado «La contaminación del aire y sus consecuencias» de

VERTICAL 9. Fuente de energía que, junto con la luz, contami-

Curso: ............................................................................................................................................................................................. Fecha:............................................

2. Completa y ordena los pasos del efecto invernadero.

1 La radiación solar llega a la Tierra y calienta su superficie.

3 Una parte de la radiación infrarroja escapa al espacio pero otra es rete-

2 Al calentarse, la superficie terrestre emite radiación Ultravioleta

3. Escribe V (verdadero) o F (falso) según corresponda.

d. Los principales gases de efecto invernadero son el vapor de agua y el dióxido

4. Si aumenta la concentración de dióxido de carbono en la atmósfera…:

El efecto invernadero disminuirá.

La temperatura global del planeta aumentará.

La temperatura global del planeta disminuirá.

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1. Lee el texto y responde a las siguientes cuestiones.

Alerta mundial: arde la selva amazónica

a) ¿Cómo contribuye la selva amazónica a la concentración de gases at-

b) ¿Cómo afectan los incendios ocurridos en la selva a la concentración

3 Una parte de la radiación infrarroja escapa al espacio pero otra es rete-

El efecto invernadero disminuirá.

La temperatura global del planeta aumentará.

La temperatura global del planeta disminuirá.

El agua disminuye de volumen al congelarse.

El agua disuelve gran cantidad de sustancias.

El hielo permite la existencia de vida acuática por debajo de él.