1.cuadernillo Estimulacion Cog Fis (1) (Autoguardado)

Departamento de Enfermería
Temuco, Chile
CUADERNILLO
DE
DE PERSONAS
MAYORES
EN MOMENTOS DE CRISIS
Autores: Rocío Cristal Ferrada Herrera, Elda Esther Sandoval Arias,

Berta Lucía Carrillo Vargas, Marcelo Eliecer Aedo Reyes.
Abril, 2020
Autora Rocío Cristal Ferrada Herrera
Magíster en Enfermería mención Gestión del Cuidado.
Enfermera Docente Departamento de
Enfermería. Universidad de La Frontera.
Autora Elda Esther Sandoval Arias

Diplomado en Control y Prevención de IAAS.
Autora Berta Lucía Carrillo Vargas

Magíster en Educación.
Diplomado en Geriatría y Gerontología.
Autor Marcelo Eliecer Aedo Reyes

Magíster © en Enfermería mención Gestión del
Cuidado. Enfermero Docente Departamento de
Enfermería.
Universidad de La Frontera.
En vista del comportamiento demográfico mundial a largo de las últimas
décadas, la tendencia a la mayor sobrevida ha concentrado la atención
de diversas organizaciones estatales y particulares en el segmento más
longevo de la población. Concretamente, según el CENSO 2017 en Chile,
el 16,2% de la población nacional son personas mayores.
En relación a lo anteriormente señalado y al contexto actual de crisis

sanitaria vivida a nivel global por COVID - 19, se ha hecho imperativa la
búsqueda de distintas estrategias para mantener cierto grado de
normalidad en la realización de las Actividades de la Vida Diaria (AVD),
ya que la cuarentena y el distanciamiento social han generado que las
instancias de ejercitación y comunicación se vean muy limitadas.
Es por esto que el SENAMA ha generado instancias de ayuda para el

afrontamiento de las dificultades propias de la pandemia que
actualmente afecta al mundo, como por ejemplo la implementación del
Fono Mayor 800-400-035, a través del cual un grupo de especialistas
puede responder dudas en torno a las temáticas del AM (beneficios y
actividades, entre otros). Por otra parte, según la Encuesta Nacional de
Salud, cerca del 90% de los mayores de 60 años son sedentarios, lo que
constituye una de las motivaciones impulsoras del Programa de
ejercicios VIVIFRAIL, el que incluye 5 videos que ayudarán a llevar una
cuarentena más saludable en lo físico y psicológico. Puede accederse a
través del canal de Youtube: SENAMAGOB.
Por todo lo anterior, el Departamento y la Carrera de Enfermería de la
Universidad de La Frontera no pueden desconocer su responsabilidad
como agentes de cuidado, lo que motiva el desarrollo del presente
“Cuadernillo de Estimulación Cognitiva y Física para Personas Mayores
en Tiempos de Crisis” en el que se encuentran diversos ejercicios que
buscan apoyar las funciones de memoria, lenguaje, percepción, entre
otras, y ejercicios de actividad física. Dividido en dos partes para facilitar
el quehacer.
Les invitamos a descubrir y disfrutar de este material que con mucha

dedicación han desarrollado los docentes del Departamento de
Enfermería de la Universidad de La Frontera.
Mi nombre completo:
Nací el día:
Vivo en:
Mi número de teléfono es:
Trabajé muchos años en: Mi esposo /a se llama:
Mis hijos son: Mis nietos son:

PARTE I
Atención
• Según la definición de Ríos y Periáñez, es la habilidad mental para generar y
mantener un estado de activación, la que debe permitir un correcto
procesamiento de la información. La atención debe permitir seleccionar
información entre diferentes fuentes disponibles.
Funciones ejecutivas
• Conjunto de habilidades cognitivas implicadas en el razonamiento, y en la
resolución de situaciones novedosas o cambiantes de una forma efectiva.
Podemos decir que las funciones ejecutivas son la secuencia de actividades que
nos llevan a conseguir un objetivo.
Lenguaje y escritura
• Capacidad de leer y escribir. Escuchar y hablar, leer y escribir son las actividades
que conforman la competencia comunicativa de una persona y se ponen en
práctica permanentemente. Leer en forma habitual permite ampliar el
conocimiento, reflexionar, comprender y aprender. Escribir es una de las mejores
maneras de aclarar y ordenar nuestro pensamiento, modificar y precisar ideas.
Memoria
• Esta es la capacidad que permite adquirir, almacenar y recuperar la información
que guarda el cerebro; no existe solo un tipo de memoria, sino modalidades muy
distintas. Los ejercicios de memoria para mayores están indicados para mejorar el
funcionamiento cognitivo.
Percepción visual
• Es la interpretación que realiza el cerebro a partir de los estímulos visuales
recibidos. También podría ser definido como el conjunto de procesos mediante el
cual una persona organiza, selecciona e interpreta la información proveniente de
los órganos visuales.
Visoconstrucción
• Es una habilidad por medio de la cual podemos organizar acciones prácticas y
precisas, utilizando nuestros recursos visuales, de razonamiento, orientación
espacial y nuestra motricidad; principalmente observando y dibujando.
Encierra en un círculo las estrellas de seis
puntas, como esta:
EJERCICIO PARA LA ATENCIÓN FOCALIZADA

Marca el camino correcto del laberinto
para que la abeja llegue a la flor.
EJERCICIO DE FUNCIONES EJECUTIVAS

Lee la frase y marca la palabra adecuada.
1. Fruta amarilla por fuera, 2. Estación del año de más

blanca por dentro y sin jugo. calor y vacaciones.
□ Manzana □ Verano
□ Plátano □ Otoño
3. Objetos que cubren los pies 4. Fiesta donde se celebra el

para andar cómodos en casa. nacimiento propio.
□ Pantuflas □ Fiestas patrias
□ Tacones □ Cumpleaños
□ Botas □ San Valentín
5. Sentido del cuerpo con 6. Medio de transporte

el que sentimos sabores. terrestre para grandes
□ Olfato cargas.
□ Gusto □ Triciclo
□ Camión
7. Desastre natural donde 8. Órgano del cuerpo
se mueve el piso. que mueve la
□ Tromba marina sangre.
□ Incendio □ Pulmones
□ Terremoto □ Corazón
EJERCICIO DE LENGUAJE Y ESCRITURA
□ Intestino

Relaciona con una línea los alimentos
que corresponden a cada sabor.
DULCE
AMARGO
SALADO
PICANTE
ÁCIDO
EJERCICIO DE MEMORIA
GUSTATIVA
Señ ala cuá l de las tres imá genes de abajo es
igual en tamañ o que la de arriba.
EJERCICIO DE PERCEPCIÓN
Dibuja a la derecha este helado.
EJERCICIO DE VISOCONSTRUCCIÓN
En el siguiente cuadro, encierra con un
color la letra “E”, y con otro la letra
“F”.
J F Z B V E H F L O I
B A Q E K W E R A K F
E T F A Y U I F O P A
K S J D E A F G H E J
S F A L J E Ñ Z X F C
V E B E N M F F J A Q
X Q F W R E T U O P E
E A Ñ Z X A F C J Y K
V B N F K E A M H B Y
S D E R W H L A E N E
F I B J K E K F Ñ M Z
EJERCICIO PARA LA ATENCIÓN

ALTERNADA
Traza una línea en el laberinto para que
el gato pueda llegar al rató n.

Ordena las palabras para escribir una
frase debajo de ellas.
1 tengo hacer comida que
un quiero abrazo darte

2
cayó se moneda me una

3
perro hay al que bañar

4
el olvidó se barrer patio me

5

Ordena las palabras para escribir una
frase debajo de ellas.
6 se mi cayó hijo
la muy estaba prueba difícil

7
gustaría me fritas comer papas

8
de está casa la pintada blanco

9
nubes el repleto cielo de está

10

Encierra en un círculo aquellos objetos
o alimentos que tienen un olor
agradable.
BASURA SUDOR JABÓN
FRUTILLA CEBOLLA
ORINA FLORES CANELA
AJO CAFÉ
PERFUME VAINILLA PESCADO
HUMO CIGARRO
Encierra en un círculo aquellos objetos o

alimentos que tienen un olor desagradable.
FRUTILLA CEBOLLA
BASURA SUDOR JABÓN
AJO CAFÉ
ORINA FLORES CANELA
HUMO CIGARRO
PERFUME VAINILLA PESCADO
EJERCICIO DE MEMORIA
OLFATIVA
Encuentre los nú meros escondidos.
Rodea con un círculo todos los números.
4 L M R 1 F 6 7 T Y 5
Q 3 2 P W 8 P V 9 J K
1 Y 9 X S Ñ U 6 9 H I
E R F 3 Z U V F G 3 J
2 4 C G T 5 A E 7 L K
D S 7 5 Q B W D Ñ 2 T
Z A 8 B 6 X C 4 N M 1
EJERCICIO DE PERCEPCIÓN Y ATENCIÓN

Completa estas simetrías.
Une las figuras iguales, teniendo en
cuenta que:
• Por cada cuadrado só lo puede pasar una línea .

• Las líneas no pueden compartir cuadradito, ni
cruzarse unas con otras, ni pasar por una casilla
que esté ocupada por otro animal.
EJERCICIO DE ATENCIÓN
Ordena los pasos a dar para pescar. Escribe
el nú mero abajo en cada dibujo.
Ahora ordena los pasos a dar para pelar una

naranja.

Lee la siguiente receta y responde si las
afirmaciones posteriores son verdaderas o
falsas:
Preparación:
1. En un recipiente mediano moler con un tenedor el
plátano y mezclar bien con la miel.
2. Luego agregar el huevo, las dos cucharadas de chocolate
amargo y las tazas de avena. Revolver.
3. De la masa moldear bolitas con la ayuda de una cuchara
y poner en una lata de horno previamente aceitada o
enmantequillada.
4. Hornear por 10 - 15 minutos a 180°C.
Segú n la receta leída, indica si las
afirmaciones son verdaderas (V) o falsas
(F)
1. Se necesitan 3 huevos
V F
2. La receta indica endulzar con miel V F
3. Se hace en un recipiente grande V F
4. La receta es de galletas de miel V F
5. Primero hay que moler el plátano V F
6. Se hornea por 10 – 15 minutos V F
7. Indica moldear con la mano V F
8. Se hornea a 180°C V F
9. La receta dice 2 tazas de harina V F

Completa el siguiente cuadro escribiendo los
meses en orden desde abril.
ABRIL
ENERO JULIO
OCTUBRE
EJERCICIO DE MEMORIA SEMÁNTICA Y ESCRITURA

Señ ala cuá l de las tres sombras de la
derecha pertenece al objeto modelo de la
izquierda.
Escribe los nú meros de la cantidad de
ítems correspondientes en cada
casilla.
¿Cuántos peces hay?
¿Cuántas tortugas hay?
Rodea con un círculo las frutas que
se repiten en cada fila.
Ordena estas listas con nú meros del 1 al 6.
Esperar el tren en
⎕ el andén ⎕ Reservar una mesa
Llamar a
⎕ Subir al tren ⎕ restaurante
Comprar
⎕ los billetes ⎕ Ir al restaurante
Pedir los platos

⎕ Partir a destino ⎕ al camarero
⎕ Bajar del tren ⎕ Leer el menú
⎕ Buscar el asiento ⎕ Decidir los platos

Encuentra los 12 utensilios de cocina en
esta sopa de letras (está n vertical y
horizontal).
□ OLLA □ VASO □ BATIDORA □ CUCHILLO
□ SARTÉ N □ COPA □ LICUADORA □ CUCHARA
□ PLATO □ TAZÓ N □ TOSTADOR □ TENEDOR
F W R B A T I D O R A J
I T O S T A D O R Z K I
C E N S O K U P D E C R
E N P C U C H I L L O F
B E T U S N G S T I P A
P D I C T O L L A Z A R
L O K H K B E J A N E T
A R Y A L S A R T É N A
T O S R I S C O L I A Z
O S V A S O F R J L I O
G E N J R V E R Z A T N
L I C U A D O R A K I Z
EJERCICIO DE LENGUAJE Y ATENCIÓN

Fíjate qué objetos hay y en qué lugar se
encuentran. Luego tendrá s que
recordarlos.
EJERCICIO DE MEMORIA VISUAL

Ahora completa escribiendo el nombre
del objeto en el cuadro que estaba.

Encuentra los nú meros escondidos.
Encuentre los cinco números “3”.

8 8 8 8 8 8 8 8 8
8 3 8 8 8 8 8 3 8
8 8 8 8 8 8 8 8 8
8 8 8 3 8 8 8 8 8
8 8 8 8 8 8 3 8 8
8 8 3 8 8 8 8 8 8
EJERCICIO DE PERCEPCIÓN Y ATENCIÓN

Dibuja a la izquierda esta planta.
Marca la sombra del lado derecho que
corresponde al modelo del lado
izquierdo.
EJERCICIO PARA LA ATENCIÓN

SELECTIVA
Tacha con una X el objeto que sobra en
los conjuntos.
Mochila Lavadora Cuaderno
Casco Bicicleta Apio

Escribe en el espacio la palabra
correspondiente a la definició n.
Recipiente
Espejo
Anillo Botella
Palabra Definición
Aro que se lleva en un dedo de

la mano como adorno o símbolo
de un estado o cargo.
Cualquier objeto o utensilio

cóncavo que sirve para
contener una cosa en su
interior.
Recipiente para líquidos,
generalmente de vidrio o
plástico, alto, cilíndrico y con
cuello largo.

Superficie de cristal que retrata,
refleja o da la imagen de algo.

Relaciona el color que se asocia a cada
objeto que se enuncia.
CIELO
NOCHE
MAR
UVA
FUEGO
DIENTE
PASTO
SOL
TRONCO
MANZANA
EJERCICIO DE MEMORIA SEMÁNTICA

Fíjate en la foto y sus detalles.
¿Qué se ve en la foto?
¿Cuántas personas hay?
¿Cómo está el día?
¿Cuántas mujeres hay?
¿Cuántos hombres hay?
¿Cómo es el paisaje?
Ahora, sin mirar la foto, marca si las frases
que aparecen son verdaderas (V) o falsas
(F).
1. Se ve un paisaje verde V F
2. Hay 3 personas en la foto V F
3. El día está nublado V F
4. Hay una pareja en la foto V F
5. Hay perros en la foto V F
6. La pareja está tomada de las manos V F
7. Había un volcán de fondo V F
8. Es un atardecer V F
9. Aparecen muchos autos V F
EJERCICIO DE PERCEPCIÓN Y MEMORIA
Dibuja la otra mitad de la rana en
la cuadrícula en blanco.
Une las figuras iguales, teniendo en
cuenta que:
• Por cada cuadrado só lo puede pasar una línea .

• Las líneas no pueden compartir cuadrado, ni
cruzarse unas con otras, ni pasar por una casilla
que esté ocupada por otro animal.
Completa esta tabla tipo “bachillerato” con
las letras dadas en la columna izquierda.
FRUTO DEPORTE
NOMBRE PAÍS
O U
COLOR HOBBY
N
A
B
E
H
D
F
EJERCICIO DE FUNCIONES EJECUTIVAS, MEMORIA Y ESCRITURA
Lee la frase y marca la palabra adecuada.
1. Salir del vientre de la madre 2. Pieza de ropa para abrigarse

y comenzar a vivir. el cuello.
□ Nacer □ Guantes
□ Morir □ Bufanda
3. Lugar al que van los niños a 4. Sentimiento de terror hacia

aprender. algo peligroso.
□ Hospital □ Amor
□ Colegio □ Asco
□ Supermercado □ Miedo
5. Maquillaje para resaltar 6. Instrumento pequeño

las pestañas. de metal para abrir
□ Rímel puertas.
□ Lápiz labial □ Candado
□ Llave
7. Objeto decorativo que va 8. Pescado comestible
en el cuello de carne rosada.
□ Anillo □ Salmón
□ Aros □ Merluza
□ Pulsera □ Congrio
recordarlos.


Señ ala cuá l de las imá genes de la derecha es
igual en tamañ o al modelo de la izquierda.
Escribe los nú meros de la cantidad de
ítems correspondientes en cada
casilla.
¿Cuántos limones hay?
¿Cuántos tulipanes hay?
Rodea con un círculo las letras que
se repiten en cada columna.
J N Q M Z
K I W F S
L A E E D
J Y R F F
Ñ T B N G
P E T V H
O A Y C Z
M W B X I
Tacha con una X la palabra que sobra en
los conjuntos.
CAMA
ALEGRE
LÁMPARA
DESGRADABLE
VELADOR
AMOROSO
REFRIGERADOR
CHISTOSO
ALFOMBRA
RISUEÑO
ROPERO
CARIÑOSO

Completa los siguientes refranes.
“A quien
madruga…
“A caballo
regalado…
“A buen
entendedor…
“Cuando el
río suena…
“Camarón que
se duerme…
“Dime con
quien andas…
“Aunque la
mona se vista de
seda…
“De tal
palo…
EJERCICIO DE LENGUAJE, ESCRITURA Y MEMORIA

recordarlos.


Señ ala cuá l de las cuatro sombras de la derecha
pertenece al objeto modelo de la izquierda.
Dibuja a la derecha este có ndor.
Divide las siguientes palabras en 3 grupos y
asígnale un nombre a cada grupo.
GARBANZOS TALADRO HUEVOS FIEBRE

MARTILLO RECETA JARABE DESTORNILLADOR
TERMÓMERO SALMÓN MEDICAMENTOS SIERRA
FRUTILLAS TORNILLO ALICATES AGUARRÁS

Encuentra las 12 frutas en esta sopa de
letras (está n vertical y horizontal).
M O R T M A N Z A N A Y
A P I Ñ A T A Q E I C Ñ
N L S A I C E U V A R I
G Á C N O I M E P C I N
O T H Í E R N R A H G A
H A P S T U Y L C K E R
Y N L P E E T A Y C U A
G O E E N L R I O E J N
K I W R E A P Ñ I R E J
I T S O M A U T P E R A
W T R D A U C H I Z E L
I U F R U T I L L A F A
□ PLÁ TANO □ CEREZA □ CIRUELA □ MANZANA

□ UVA □ PERA □ NÍSPERO □ NARANJA
□ KIWI □ PIÑ A □ MANGO □ FRUTILLA
EJERCICIO DE LENGUAJE, Y ATENCIÓN

Completa las siguientes frases
El nombre de mi padre es:
El nombre de mi madre es:
La capital de Chile es:
Yo vivo en la ciudad de:
Después del invierno viene :
La Navidad se celebra en el mes de:
El olfato es uno de los:
La “A, E, I, O, U” son:
Fiestas patrias se celebran en:
La cordillera que divide Chile y

Argentina se llama:
EJERCICIO DE MEMORIA SEMÁNTICA Y ESCRITURA

PARTE II
Aumenta la
Mejora el sensación de
autocuidado bienestar
general
Aumenta la Incrementa la
participación calidad del
social sueño
Disminuye el
Mantiene ágiles
riesgo de
y atentos los
enfermedad
sentidos
cardiovascular
Mejora la
Reduce el
capacidad
riesgo de
funcional
caída
Todo programa de ejercidos debe planificarse en tres
tiempos:
Calentamiento
• Se realiza previo a la parte principal.
• Puede durar entre 8 a 15 minutos.
• Se pueden realizar movimientos articulares
suaves.
Parte principal
• Puede durar de 15 a 30 minutos según tolerancia.
• Se pueden incluir 4 tipos de ejercicios: de
flexibilización, de fortalecimiento y de equilibrio.
Vuelta a la calma
• Se debe volver a la calma.
• Se pueden hacer ejercicios de respiración, y
movimientos articulares suaves.
CALENTAMIENTO
Ejercicio de cuello
Inclina la cabeza hacia un lado, de manera que la

oreja trate de llegar al hombro del mismo lado,
luego repite hacia el lado contrario.
Puedes hacerlo 2 veces por lado a tolerancia.
CALENTAMIENTO
Ejercicio de cuello
Gira la cabeza y mira por sobre el hombro del

mismo lado, luego al lado contrario.
Puedes hacerlo 2 veces por lado a tolerancia.
CALENTAMIENTO
Ejercicio de hombros
Con el brazo extendido recto a nivel del hombro,

realiza círculos pequeños que vayan
aumentando el tamaño.
Puedes hacerlo 4 veces por lado, a
tolerancia.
CALENTAMIENTO
Ejercicio de hombros
Extiende el brazo recto al nivel del hombro,

llévalo sobre el cuerpo hacia el hombro
contrario, hasta que se levante el hombro
del brazo en movimiento.
Luego, vuelve a la posición de inicio.
Repite todos los pasos descritos con la
extremidad contraria.
tolerancia.
CALENTAMIENTO
Ejercicio de codo
Acuéstate con el hombro y codo apoyados en la

cama.
Baja la palma de la mano hacia la cama.
Levanta el antebrazo en forma de arco, hasta
que la mano toque el otro lado a la altura de la
tolerancia.
CALENTAMIENTO
oreja.

tolerancia.
CALENTAMIENTO
Ejercicio de tronco y cadera

Párate con los pies
separados al ancho
de los hombros,
con las manos a los
lados.
Con las rodillas
ligeramente
flexionadas y la
espalda arqueada de
manera natural,
inclínate hasta
donde pueda llegar.
Vuelve a la posición inicial.
Puedes hacerlo 4 veces, a tolerancia.
CALENTAMIENTO
Siéntate en una silla o

al borde de la cama con
ambos pies apoyados
en
el suelo.
Levanta la rodilla, lo que
más se pueda hacia el
pecho. Luego bájala
lentamente hasta tocar
el suelo con el pie. Repite
con la rodilla contraria.
Puedes hacerlo 4
veces por lado, a
tolerancia.
CALENTAMIENTO

Siéntate en una silla
o al borde de la
cama con ambos
pies apoyados en el
suelo.
Extiende la rodilla,
levantando el pie,
hasta lograr una
extensión completa
de la rodilla. Repite
con rodilla
contraria. Puedes
hacerlo 4 veces por
lado, a tolerancia.
CALENTAMIENTO
Siéntate en una silla o al borde de la cama con

ambos pies apoyados en el suelo.
Mueve los tobillos suavemente de un lado hacia
el otro, primero con un pie y luego con el otro.
Puedes hacerlo 4 veces por lado, a tolerancia.
PARTE PRINCIPAL
Ejercicios de Flexibilización
Siéntate de lado en
un banco o en la cama,
mantén una pierna
estirada, mientras que
la otra pierna está fuera
del banco o de la cama,
con la planta del pie
apoyada en el suelo.
Endereza la espalda, inclínate hacia
delante desde las caderas hasta que
sienta el
estiramiento en la pierna, manteniendo hombro
y espalda derechos. Mantén una respiración
calmada, cuente hasta 10 y cambia de pierna.
Puedes hacerlo 1 vez por lado, a tolerancia.
ESTIRAMIENTO DE ISQUIOTIBIALES
PARTE PRINCIPAL
Párate con las manos

contra la pared con
los brazos extendidos.
Lleva una pierna atrás
apoyando talón
completo. Mantén esa
posición durante 3
segundos.
Repite con la otra
pierna. Puedes hacerlo 2
vez por lado, a
tolerancia.
ELONGACIÓN DE MÚSCULOS DE LA PARTE BAJA DE LA PIERNA
PARTE
PRINCIPAL
Junta las manos como en posición de orar.
Levanta los codos de manera que los
brazos queden paralelos al suelo
manteniendo las manos una contra la otra.
Mantén esta posición de 10 a 30 segundos.
Repite 3 veces.
ELONGACIÓN DE LAS MUÑECAS

PARTE
PRINCIPAL
Ejercicios de Fortalecimiento
Siéntate en una silla y pon los pies apoyados en

el suelo, los pies paralelos a los hombros.
Los brazos derechos a ambos lados, las palmas
hacia adentro. Levanta los brazos hacia los
costados, hasta la altura de los hombros.
Mantén esa posición. Lentamente baja los
brazos. Repite 4 veces a tolerancia.
LEVANTAR LOS BRAZOS
PARTE
PRINCIPAL
Siéntate en el medio o hacia la punta de la silla,

las rodillas dobladas, los pies contra el suelo.
Mantén la espalda y hombros derechos.
Cruza las manos en el pecho.
Lentamente ponte de pie, usando las manos lo
menos posible. Lentamente vuelve a sentarte.
Repita 5 veces a tolerancia.
LEVANTARSE DE UNA SILLA

PARTE
PRINCIPAL
Párate derecho, apoyándote en el borde de una

mesa o respaldo de una silla para equilibrarte.
Lentamente párate en punta de pie, lo más alto
posible. Mantén la posición.
Lentamente baja los talones hasta apoyar todo el
pie en el suelo. Repite 10 veces a tolerancia.
FLEXIÓN PLANTAR
PARTE PRINCIPAL
Ejercicios de Equilibrio
Sigue las mismas
instrucciones generales
anteriores. Párate
derecho, sujetándose de
una mesa o
silla.
Lentamente dobla una
rodilla hacia el pecho, sin
doblar la cintura o
caderas. Mantente en esa
posición. Lentamente baja
la pierna hasta tocar el
suelo. Repite
con la otra
pierna. Repite 5 veces
por lado a
tolerancia.
FLEXIÓN DE CADERA
PARTE PRINCIPAL
Ejercicio de Equilibrio
s Mismas instrucciones
generales anteriores.
Párate a 30-45 cm. de la
mesa o silla. Inclínate a
la altura de las caderas;
sujétate de la mesa o
silla. Lentamente levanta
una pierna hacia atrás.
Mantente en esa
posición. Lentamente
baja la pierna. Repite
con la otra pierna.
Repite 5 veces por lado
a tolerancia.
EXTENSIÓN DE CADERA
PARTE
PRINCIPAL
Ejercicios de Equilibrio
Mismas instrucciones generales anteriores.

Párate derecho, directamente detrás de la
mesa o silla, los pies ligeramente separados.
Sujétate de la mesa o silla para equilibrarte.
Lentamente levanta una pierna hacia el
lado. Mantente en la posición. Lentamente
baja la pierna. Repite con la otra pierna.
Repite 5 veces por lado a tolerancia.
LEVANTAMIENTO LATERAL DE LA PIERNA
VUELTA A LA
CALMA
Se pueden repetir Se pueden repetir

los ejercicios de los ejercicios de
estiramiento. calentamiento.
Recuperar la
calma por medio
de ejercicios de
respiración.
VUELTA A LA
CALMA
Ejercicios de Respiración
Ejercicios de respiración: debe elegir qué ejercicio de
respiración usar. No hacer los dos al mismo tiempo.
VUELTA A LA
CALMA
RESPIRACIÓN
PROFUNDA
• Sirve para tranquilizarse tras una

situación de estrés o esfuerzo.
• Siéntate en una silla. Toma aire por la
nariz, mantenlo en los pulmones y
finalmente suéltalo con suavidad por la
boca.
• Cada uno de los pasos ha de durar
alrededor de 3 segundos. Puedes hacerlo
3 veces a tolerancia.
VUELTA A LA CALMA
RESPIRACIÓN
DIAFRAGMÁTICA / ABDOMINAL
• Es semejante al anterior, pero va
a ser abdominal.
• Siéntate en una silla. Toma aire por la nariz,
mantenlo en los pulmones y finalmente suéltalo
con suavidad por la boca.
• Se requieren inspiraciones largas, entrando en el
cuerpo un volumen elevado de aire.
• Coloca una mano en el estómago y la otra en el
pecho para comprobar si se está llevando el aire
correctamente a esas zonas. La mano del pecho
no debería moverse al inhalar, mientras que sí
debería moverse la mano del vientre.
• Cada uno de los pasos ha de durar alrededor de 3
segundos. Puedes hacerlo 3 veces a tolerancia.
ESTIMULACIÓN COGNITIVA
• Ansón, L., Bayés, I., Gavara, F., Ginné, A., Nuez, C., Torrea, I. (2015). Cuaderno de
ejercicios de estimulación cognitiva para reforzar la memoria. Consorci Sanitari Integral.
https://www.csi.cat/media/upload/pdf/estimulacion-cognitiva-csi_editora_94_3_1.pdf
• Sardinero, A. Cuaderno de Introducción y Ejemplos. Estimulación Cognitiva para Adultos.
2013. https://fiapam.org/wp-content/uploads/2013/07/muestra.pdf
• Aguilar, S., Gutiérrez, L., Samudio, M., Mimenza, A., Avila, J. Estimulación de la Atención
y de la Memoria en adultos mayores con deterioro cognitivo. 2018. Permanyer México.
http://www.innsz.mx/2017/Geriatria/Pautas-estimulacion-cognitiva3.pdf
• Gramunt, N. Programa de Personas Mayores de la Obra Social “la Caixa”. Vive el
envejecimiento activo. Ejercicios y actividades para la estimulación cognitiva. 2012
https://fiapam.org/wp-content/uploads/2012/10/ejercicios_es.pdf
• Consejos sobre Trastornos Cognitivos para Pacientes con Enfermedad de Parkinson.
Cuaderno de ejercicios. 2005. https://e00-
elmundo.uecdn.es/elmundosalud/especiales/2005/09/parkinson/cuaderno_ejercicios.p
df
ESTIMULACIÓN Y ACTIVIDAD FÍSICA

• Campos, S; Carrasco, M. ¿Qué necesito saber para cuidar a una persona mayor? Manual
para el cuidador. Pontificia Universidad Católica de Chile Centro UC Estudios de Vejez y
Envejecimiento Fundación Oportunidad Mayor. 2017. http://sociologia.uc.cl/wp-
content/uploads/2017/12/manual-del-cuidador-uc-2017-web.pdf
• Guía de Actividad Física y Ejercicio Físico del Adulto Mayor. 2011.
http://medicos.cr/web/documentos/boletines/BOL201112/Ejercicio%20f%C3%ADsico%
20y%20adulto%20mayorpdf.pdf
• García, E., Fusté, A., Bados, A. Manual de Entrenamiento en Respiración. Universidad de
Barcelona. Facultat de Psicologia. Departament de Personalitat, Avaluació i Tractament
Psicològics. http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/3941/1/MANUAL%20DE
%20ENTRENAMIE NTO%20EN%20RESPIRACI%C3%93N.pdf

1.cuadernillo Estimulacion Cog Fis (1) (Autoguardado)

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

1.cuadernillo Estimulacion Cog Fis (1) (Autoguardado)

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

1.cuadernillo Estimulacion Cog Fis (1) (Autoguardado)

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Departamento de Enfermería

Autores: Rocío Cristal Ferrada Herrera, Elda Esther Sandoval Arias,

Autora Elda Esther Sandoval Arias

Autora Berta Lucía Carrillo Vargas

Autor Marcelo Eliecer Aedo Reyes

En relación a lo anteriormente señalado y al contexto actual de crisis

Es por esto que el SENAMA ha generado instancias de ayuda para el

Les invitamos a descubrir y disfrutar de este material que con mucha

Mi número de teléfono es:

Trabajé muchos años en: Mi esposo /a se llama:

Mis hijos son: Mis nietos son:

EJERCICIO PARA LA ATENCIÓN FOCALIZADA

EJERCICIO DE FUNCIONES EJECUTIVAS

1. Fruta amarilla por fuera, 2. Estación del año de más

3. Objetos que cubren los pies 4. Fiesta donde se celebra el

5. Sentido del cuerpo con 6. Medio de transporte

EJERCICIO DE LENGUAJE Y ESCRITURA

EJERCICIO PARA LA ATENCIÓN

EJERCICIO DE FUNCIONES EJECUTIVAS

1 tengo hacer comida que

un quiero abrazo darte

cayó se moneda me una

perro hay al que bañar

el olvidó se barrer patio me

EJERCICIO DE LENGUAJE Y ESCRITURA

la muy estaba prueba difícil

gustaría me fritas comer papas

de está casa la pintada blanco

nubes el repleto cielo de está

EJERCICIO DE LENGUAJE Y ESCRITURA

Encierra en un círculo aquellos objetos o

Rodea con un círculo todos los números.

EJERCICIO DE PERCEPCIÓN Y ATENCIÓN

• Por cada cuadrado só lo puede pasar una línea .

Ahora ordena los pasos a dar para pelar una

EJERCICIO DE FUNCIONES EJECUTIVAS

7. Indica moldear con la mano V F

9. La receta dice 2 tazas de harina V F

EJERCICIO DE LENGUAJE Y ESCRITURA

EJERCICIO DE MEMORIA SEMÁNTICA Y ESCRITURA

¿Cuántas tortugas hay?

Pedir los platos

⎕ Bajar del tren ⎕ Leer el menú

⎕ Buscar el asiento ⎕ Decidir los platos

EJERCICIO DE FUNCIONES EJECUTIVAS

EJERCICIO DE LENGUAJE Y ATENCIÓN

EJERCICIO DE MEMORIA VISUAL

EJERCICIO DE MEMORIA VISUAL

Encuentre los cinco números “3”.

EJERCICIO DE PERCEPCIÓN Y ATENCIÓN

EJERCICIO PARA LA ATENCIÓN

Mochila Lavadora Cuaderno

Casco Bicicleta Apio

Aro que se lleva en un dedo de

Cualquier objeto o utensilio

EJERCICIO DE LENGUAJE Y ESCRITURA

EJERCICIO DE LENGUAJE Y ESCRITURA

EJERCICIO DE MEMORIA SEMÁNTICA

• Por cada cuadrado só lo puede pasar una línea .