Plantas Medicinales 4° Ses CT

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CYT
Plantas medicinales de uso tradicional

I.E. del Perú
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Instrumento
Criterios de
Área Competencias y Capacidades Desempeños de
evaluación
evaluación
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO DESEMPEÑO 4° •Menciona algunas Lista de
BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS • Describe el rol que plantas cotejo
SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y cumplen los seres medicinales del
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y vivos en su hábitat. Perú y sus
UNIVERSO propiedades
 Comprende y usa conocimientos sobre curativas.
los seres vivos, materia y energía, • Explica la
biodiversidad, Tierra y universo. importancia del
 Evalúa las implicancias del saber y uso de las plantas
del quehacer científico y tecnológico. medicinales para
la salud.
Hoy explicaremos la importancia de las plantas
Propósito medicinales de uso tradicional a partir de información
relevante para valorarlas y cuidar nuestra salud.
Evidencia Ficha de aplicación
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque atención a la Los estudiantes reconocen que el Perú es un país diverso en el cual debemos valorar
diversidad nuestra identidad cultural y respetar las manifestaciones culturales de los demás.
META DE APRENDIZAJE: HABILIDADES PARA LA VIDA

4° • Propone cómo lo logrará, las estrategias y recursos a emplear. En el proceso, revisa cómo lo está
desarrollando y realiza cambios, si es necesario. Finalmente, explica cómo lo hizo, qué obtuvo, las dificultades que
encontró y los ajustes o cambios que tuvo que realizar para alcanzar su meta.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Imágenes

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Ficha informativa y laminas informativas
Plantas medicinales
Cajas
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO:
Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invita a marcar la asistencia

y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un
estudiante.
Iniciamos la sesión recuperando sus conocimientos previos de la clase anterior:

 ¿Por qué es importante valorar las costumbres y tradiciones de nuestro
país?
 ¿Cuáles son las plantas oriundas del Perú? ¿recuerdas para que servían
algunas de ellas?
 ¿todas eran solo para consumo?
Escuchamos y registramos las respuestas y a partir de ello mencionamos que

mantener la cultura viva y valorar la sabiduría popular es importante para favorecer la
identidad, lo cual se tendrá en cuenta en esta sesión.
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: Hoy explicaremos la importancia de

las plantas medicinales de uso tradicional a partir de información relevante para valorarlas y
cuidar nuestra salud.
Se propone los acuerdos de convivencia como:

 Respetar las opiniones.
 Levantar la mano para participar.
 Trabajar en grupo.
DESARROLLO: TIEMPO:
Planteamos la situación:
Planteamos el siguiente caso:
Camila es una estudiante del 3º grado, últimamente se ha

sentido mal de salud por ello, su madre la ha llevado al
doctor, quien le ha dado medicinas para su tratamiento.
Al llegar a casa, su tío Luis le comenta: “yo no tomaría tantas

pastillas para ese mal, ya que los medicamentos dañan te
curan, pero también dañan a otros órganos. Yo confío en las
plantas medicinales ya que son naturales”.
Camila se siente algo confundida y no sabe que hacer, por ello,

ella ha decidido investigar para tomar una decisión.
Ante esto se plantea el problema de indagación de los estudiantes:
 ¿a quién debería hacer caso Camila, al doctor o a su tío Luis?
Planteamiento de la hipótesis
Se escribe en la pizarra su respuesta inicial a la pregunta de investigación bajo la

pregunta: ¿Cuál crees que sea la posible respuesta?
Mi hipótesis: Yo creo que …
 Elaboramos el plan de indagación

Se invita a los estudiantes a planear para realizar la investigación bajo la pregunta
 ¿qué actividades podemos realizar para comprobar sus hipótesis?
 Si hay información que no entiendo, ¿qué debo hacer?
 ¿Qué puedo hacer para recordar las partes importantes de lo que vaya
leyendo?
 ¿Qué podríamos usar para organizar la información?
 ¿Qué conozco sobre las plantas medicinales de uso tradicional?
 Recojo de datos y análisis de resultados
Pido que formen 4 grupos y le entrego fichas informativas sobre las plantas
medicinales de uso tradicional, pidiéndoles que especifiquen su uso. Para ello
podemos proponerles un cuadro comparativo:
PLANTAS MEDICINALES DE USO TRADICIONAL

Plantas Medicinal Propiedades curativas
Analizan la información mediante el subrayado o resaltando la información más

importante mediante las siguientes preguntas:
 ¿Qué es planta medicinal de uso tradicional?

 Y al encontrar una ¿para qué sirve? ¿Qué enfermedades combate?
 ¿Qué características observamos en estas plantas?
 ¿Qué información debemos tener antes de consumir los medicamentos?
 ¿De dónde proviene la medicina tradicional? ¿Quiénes y cómo la transmiten?
 ¿Por qué se dice que la medicina tradicional es una expresión de la
diversidad cultural?
 ¿Cómo se complementan la medicina tradicional con la medicina
convencional?
 Estructuran la nueva información

Elaboran un organizador visual en su cuaderno con información más importante del

texto.
Así mismo, se les pide dibujar una planta medicinal que mas usen en su casa
describiéndola en su uso. A partir de este material se les pregunta:
- ¿Qué debemos tener en cuenta antes de comprar una planta medicinal de

uso tradicional?
- Si creemos que debemos consumir alguna planta medicinal de manera
complementaria a medicamentos convencionales, ¿a quién debemos
consultar?, ¿por qué?
Conversamos y comparan las hipótesis que plantearon con las de sus compañeros y
compañeras: ¿Cuál fue la hipótesis más acertada?
Organiza tus ideas y escribe tu respuesta definitiva a la pregunta que investigaste:
¿a quién debería hacer caso Camila, al doctor o a su tío Luis?
CIERRE TIEMPO:
Se les entrega fichas para demostrar lo aprendido de la clase de hoy día.

Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué sabías sobre las plantas medicinales de uso tradicional?, ¿cómo lo

aprendiste?
 ¿cómo lo aprendiste?
 ¿Qué dificultades tuviste durante toda la investigación?
 ¿qué hiciste para resolverlas?
Se entrega una ficha de autoevaluación.

ANEXO 1
¿Cuáles son las plantas medicinales de uso tradicional del

Perú?
La medicina tradicional es parte del saber ancestral que recoge, a lo largo de la
historia andina, amazónica y de la población afroperuana, los conocimientos sobre
las plantas medicinales y prácticas basadas en las creencias y experiencias propias
de diferentes culturas; por ello, se dice que esta es una expresión de la diversidad
cultural.
Al respecto, el Instituto Nacional de Salud¹ dice lo siguiente: (...) "Nuestra

población ha desarrollado durante siglos conocimientos y prácticas de salud
basadas en su experiencia; constituyendo sistemas de salud que incorporan otras
formas de relaciones en sus procedimientos de curación o sanación; tales como
elementos del ritual, la cosmovisión y la interrelación de terapias.
La medicina tradicional, parte importante de la cultura de nuestros pueblos, con

sus prácticas y agentes, no solo se constituyen como un importante sector de
atención informal de salud en el país, además son eficientes agentes comunitarios
de salud, aportando al fortalecimiento de la identidad local y regional, la cohesión
grupal y el orden social y moral de la comunidad. (...)
Hoy, se trabaja para integrar la medicina convencional que utiliza técnicas y

tratamientos estandarizados con medicamentos científicamente probados, con el
sistema de la medicina tradicional que utiliza tratamientos personalizados no
convencionales que ayudan al organismo enfermo a curarse para conservar la salud".
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
Plantas medicinales de uso tradicional del Perú

COMPETENCIA: EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE
LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO
PROPÓSITO: Hoy explicaremos la importancia de las plantas medicinales de uso tradicional a
partir de información relevante para valorarlas y cuidar nuestra salud.
CRITERIOS
•Menciona algunas • Explica la

plantas medicinales importancia del uso de
ESTUDIANTES del Perú y sus las plantas medicinales
propiedades para la salud.
curativas.
Sí No Sí No

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SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CYT

Plantas medicinales de uso tradicional

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

META DE APRENDIZAJE: HABILIDADES PARA LA VIDA

Elaborar la sesión Imágenes

Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invita a marcar la asistencia

Iniciamos la sesión recuperando sus conocimientos previos de la clase anterior:

Escuchamos y registramos las respuestas y a partir de ello mencionamos que

Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: Hoy explicaremos la importancia de

Se propone los acuerdos de convivencia como:

Planteamos el siguiente caso:

Camila es una estudiante del 3º grado, últimamente se ha

Al llegar a casa, su tío Luis le comenta: “yo no tomaría tantas

Camila se siente algo confundida y no sabe que hacer, por ello,

Ante esto se plantea el problema de indagación de los estudiantes:

 ¿a quién debería hacer caso Camila, al doctor o a su tío Luis?

Se escribe en la pizarra su respuesta inicial a la pregunta de investigación bajo la

Mi hipótesis: Yo creo que …

 Elaboramos el plan de indagación

 Recojo de datos y análisis de resultados

PLANTAS MEDICINALES DE USO TRADICIONAL

Analizan la información mediante el subrayado o resaltando la información más

 ¿Qué es planta medicinal de uso tradicional?

 Estructuran la nueva información

Elaboran un organizador visual en su cuaderno con información más importante del

- ¿Qué debemos tener en cuenta antes de comprar una planta medicinal de

Organiza tus ideas y escribe tu respuesta definitiva a la pregunta que investigaste:

¿a quién debería hacer caso Camila, al doctor o a su tío Luis?

Se les entrega fichas para demostrar lo aprendido de la clase de hoy día.

 ¿Qué sabías sobre las plantas medicinales de uso tradicional?, ¿cómo lo

Se entrega una ficha de autoevaluación.

¿Cuáles son las plantas medicinales de uso tradicional del

Al respecto, el Instituto Nacional de Salud¹ dice lo siguiente: (...) "Nuestra

La medicina tradicional, parte importante de la cultura de nuestros pueblos, con

Hoy, se trabaja para integrar la medicina convencional que utiliza técnicas y

Plantas medicinales de uso tradicional del Perú

•Menciona algunas • Explica la

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