INDICADORES DE DESEMPEÑO GRADO JARDIN

1.PRIMER PERIODO

DIMENSION CORPORAL
1. IDENTIFICA Y SEÑALA LAS PARTES DE SU CUERPO Y RECONOCE SUS FUNCIONES BÁSICAS
2. DESARROLLA SENTIMIENTOS POSITIVOS HACIA SÍ MISMO E INCORPORA HÁBITOS PARA SU
AUTOCUIDADO
3. EXPLORA Y RECORRE LOS DIFERENTES ESPACIOS, MEDIANTE DIVERSAS FORMAS DE
LOCOMOCIÓN (CAMINAR, GATEAR Y CORRER).
4. INTERACTÚA CON SU ENTORNO A TRAVÉS DE JUEGOS, RONDAS Y ACTIVIDADES LÚDICAS.
5. IMITA FORMAS DE DESPLAZAMIENTOS DE OTROS SERES VIVOS
6. REALIZA MOVIMIENTOS AL ESCUCHAR LA MÚSICA, CON EL FIN DE DIVERTIRSE Y EXPRESARSE
LIBREMENTE.

DIMENSION COMUNICATIVA
1. DISFRUTA DE LA LITERATURA MEDIANTE LA MANIPULACIÓN DE LÁMINAS, CUENTOS Y
LIBROS.
2. PARTICIPA EN JUEGOS DE PALABRAS, RIMAS, RONDAS Y CANCIONES
3. RECONOCE LAS PARTES DEL CUERPO Y LOS NOMBRA EN INGLÉS.
4. IDENTIFICA LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS VISTAS EN CLASE Y LAS NOMBRA EN INGLÉS
5. REALIZA TRAZOS DE PRE-ESCRITURA SIGUIENDO MUESTRAS Y SECUENCIAS.
6. IDENTIFICA Y CONOCE EL SONIDO Y LA ESCRITURA DE LAS VOCALES VISTAS.

DIMENSION COGNITIVA
1.IDENTIFICA LAS PRINCIPALES PARTES DEL CUERPO Y SUS FUNCIONES TENIENDO EN
CUENTA SU GÉNERO.
2.IDENTIFICA Y RECONOCE LA IMPORTANCIA DEL COLEGIO COMO UN LUGAR PARA
APRENDER Y DISFRUTAR.
3.MANIFIESTA SENTIDO DE PERTENENCIA CON SU COLEGIO Y PARTICIPA CON INTERÉS EN
LAS FECHAS ESPECIALES.
4.CLASIFICA OBJETOS SEGÚN CARACTERÍSTICAS DE TAMAÑO, COLOR Y FORMA.
5.DIFERENCIA CARACTERÍSTICAS ENTRE LAS NOCIONES: GRANDE-PEQUEÑO, ARRIBA-
ABAJO, DENTRO-FUERA.
6.CUENTA LOS ELEMENTOS DE UN CONJUNTO Y ASIGNA EL NÚMERO QUE CORRESPONDE .

DIMENSION PERSONAL-SOCIAL
1.SE ADAPTA TRANQUILAMENTE A LAS RUTINAS COTIDIANAS DENTRO DEL CONTEXTO DE
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
2.MUESTRA SEGURIDAD CUANDO SE SEPARA DE SU MADRE O MAESTRO Y
TRANQUILAMENTE INICIA SU ACTIVIDAD DE MANERA INDEPENDIENTE.
3.RECONOCE QUE SUS ACCIONES Y ACTITUDES PRODUCEN SENTIMIENTOS Y
REACCIONES EN LAS PERSONAS QUE LE RODEAN.
4.DISFRUTA DE JUEGOS SIMBÓLICOS, ACERCÁNDOSE A LOS OTROS NIÑOS Y NIÑAS PARA
COMPARTIR ESPACIOS.
5.RECONOCE LAS CARACTERÍSTICAS Y CUALIDADES DE SUS PARES Y ADULTOS,
ESTABLECIENDO RELACIONES DE RESPETO, CONFIANZA, CUIDADO Y AFECTO EN SU
ENTORNO.
6.RECONOCE CLARAMENTE Y PONE EN PRÁCTICA HÁBITOS Y RUTINAS QUE PROMUEVEN
UNA VIDA SANA.
7.PRACTICA NORMAS DE COMPORTAMIENTO DENTRO Y FUERA DE LOS ENCUENTROS
EDUCATIVOS.

DIMENSION ARTISTICA.
1. EXPLORA Y DISFRUTA DIVERSOS MATERIALES PLÁSTICOS.
2. REALIZA SUS PRIMERAS CREACIONES PLASMANDO SENSACIONES Y EMOCIONES A
TRAVÉS DE RASGADO, ARRUGADO, BOLEADO Y DIBUJO LIBRE.
3. PARTICIPA EN CANCIONES Y RONDAS INFANTILES DESARROLLANDO MOVIMIENTOS DE
FORMA ESPONTÁNEA.
4. DISFRUTA JUEGOS DE IMITACIÓN DE ROLES Y REPRESENTACIONES SENCILLAS
 2.SEGUNDO PERIODO

DIMENSION CORPORAL
1. CONOCE SU CUERPO Y ADQUIERE CONCIENCIA DE LOS MOVIMIENTOS DEL MISMO,
RECONOCIENDO SUS HABILIDADES.
2. ELABORA DE MANERA SIMBÓLICA REPRESENTACIONES GRÁFICAS DE SU ESQUEMA
CORPORAL.
3. REALIZA DIFERENTES MOVIMIENTOS EN RELACIÓN CON LAS NOCIONES ESPACIALES
(ARRIBA DE ¿DEBAJO DE ¿DETRÁS DE- DELANTE DE)?
4. DESARROLLA DIFERENTES HABILIDADES DE MOVIMIENTO, DE EQUILIBRIO Y
COORDINACIÓN (SALTO, DESPLAZAMIENTOS CON UN PIE, EN PUNTILLAS) .
5. AL ESCUCHAR UN RITMO MUSICAL CREA E IMITA MOVIMIENTOS ACORDE A LA MELODÍA
FORTALECIENDO SU SENSIBILIDAD.

DIMENSION COMUNICATIVA
1.SE COMPORTA DE MANERA LIBRE Y ESPONTÁNEA EN LAS ACTIVIDADES GRUPALES Y DE
EXPRESIÓN CORPORAL.
2.LE AGRADA PARTICIPAR EN ACTIVIDADES DE JUEGO DE ROLES.
3.IDENTIFICA Y NOMBRA LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA EN INGLÉS
4.RECONOCE LOS COLORES VISTOS Y LOS NOMBRA EN INGLÉS.
5.IDENTIFICA Y CONOCE EL SONIDO Y LA ESCRITURA DE LA VOCAL VISTA.
6.REALIZA EJERCICIOS DE COORDINACIÓN MOTRIZ FINA.

DIMENSION COGNITIVA.
1.IDENTIFICA LA IMPORTANCIA Y FUNCIÓN DE LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS.
2.IDENTIFICA, VALORA Y RESPETA LOS SÍMBOLOS PATRIOS.
3.RECONOCE LOS MIEMBROS DE SU NÚCLEO FAMILIAR Y EL PARENTESCO QUE TIENE
DENTRO DE ELLA.
4.CUENTA OBJETOS Y ESCRIBE LA CANTIDAD CORRESPONDIENTE.
5.RECONOCE LOS COLORES VISTOS.
6.IDENTIFICA NOCIONES DE TAMAÑO Y DISTANCIA.
7.RECONOCE Y DIFERENCIA LAS CARACTERÍSTICAS DEL TRIÁNGULO Y RECTÁNGULO,
PARA LUEGO PLASMARLOS EN UN PLANO DETERMINADO.

DIMENSION PERSONAL-SOCIAL.
1.RECONOCE LA IMPORTANCIA DE PARTICIPAR Y COMPARTIR RESPONSABILIDADES EN LA VIDA
COTIDIANA ESCOLAR Y FAMILIAR.
2.UTILIZA NORMAS DE CORTESÍA: BUENOS DÍAS, POR FAVOR, GRACIAS, DISCÚLPAME, PERMISO Y
OTROS.
3.DISFRUTA DE PERTENECER A UN GRUPO, MANIFIESTA RESPETO POR LOS INTEGRANTES Y GOZA
DE ACEPTACIÓN.
4.CUMPLE CON LOS TIEMPOS ACORDADOS PARA LA ENTREGA DE TRABAJOS Y ACTIVIDADES
PROPUESTAS.
5.CUMPLE ADECUADAMENTE CON EL PORTE DE LOS UNIFORMES INSTITUCIONALES.
6.ASISTE PUNTUALMENTE A CLASES EN EL HORARIO ESTABLECIDO INSTITUCIONALMENTE.

DIMENSION ARTISTICA.
1. EXPLORA E IDENTIFICA COLORES, FORMAS Y TEXTURAS DESARROLLANDO SU
SENSIBILIDAD ESTÉTICA.
2.DEMUESTRA HABILIDAD MANUAL UTILIZANDO TÉCNICAS GRAFO-PLÁSTICAS (PLEGADO,
PICADO, PLASTILINA, DÁCTILO PINTURA Y COLOREADO).
3. DISFRUTA Y EXPRESA SU GUSTO POR LOS JUEGOS RÍTMICOS E INTERACTÚA CON
INSTRUMENTOS MUSICALES.
4. RECREA CON SU CUERPO PERSONAJES, IMÁGENES Y OBJETOS SIGUIENDO LAS
PROPUESTAS DE LOS COMPAÑEROS Y LA DOCENTE.
 3.TERCER PERIODO

DIMENSION CORPORAL
1.SE RECONOCE COMO UN SER HÁBIL Y SEGURO DE SÍ MISMO AL DESCUBRIR LAS
POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO MEDIANTE JUEGOS LIBRES Y DIRIGIDOS
2.REALIZA CAMBIOS DE VELOCIDAD Y DIRECCIÓN AL DESPLAZARSE EN UN ESPACIO CON
OBSTÁCULOS.
3.EXPERIMENTA EL USO INDEPENDIENTE DE LOS DOS LADOS DE SU CUERPO
ESTIMULANDO SU LATERALIDAD (DERECHA – IZQUIERDA).
4.IDENTIFICA ALGUNOS DEPORTES COMO ATLETISMO, BALONCESTO, FUTBOL, GIMNASIA
HACIENDO USO DE ELEMENTOS DEPORTIVOS DE LOS MISMOS COMO: AROS, BALONES,
LAZOS.
5.REALIZA MOVIMIENTOS AL RITMO DE LA MÚSICA EMPLEANDO DIVERSOS ELEMENTOS
(SOMBREROS, BASTONES, CINTAS, AROS, PAÑOLETAS)

DIMENSION COMUNICATIVA
1.HACE USO DE SU CORPORALIDAD PARA EXPRESAR JUEGOS DE PALABRAS.
2.REALIZA UN ACERCAMIENTO A DISTINTOS ESPACIOS EDUCATIVOS, COMPRENDIENDO
LAS NORMAS DE ESTOS.
3.RECONOCE LOS NÚMEROS Y LOS NOMBRA EN INGLÉS.
4.IDENTIFICA ALGUNOS ANIMALES Y LOS NOMBRA EN INGLÉS.
5.REALIZA TRAZOS SEGÚN LA MUESTRA INDICADA, DANDO USO AL RENGLÓN.
6.IDENTIFICA Y CONOCE EL SONIDO Y LA ESCRITURA DE LAS VOCALES VISTAS

DIMENSION COGNITIVA
1.RECONOCE E IDENTIFICA LOS SERES VIVOS Y NO VIVOS; ASÍ MISMO, REFLEXIONA
SOBRE EL CUIDADO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.
2.CLASIFICA LOS ANIMALES SEGÚN CARACTERÍSTICAS DE HÁBITAT Y LOCOMOCIÓN.
3.CONOCE Y DESCRIBE LA UTILIDAD QUE PRESTA CADA MEDIO DE TRANSPORTE.
4.CLASIFICA OBJETOS SEGÚN FORMA, TAMAÑO Y COLOR.
5.CUENTA Y ENUMERA ELEMENTOS FÁCILMENTE.
6.IDENTIFICA NOCIONES COMO: IZQUIERDA-DERECHA, JOVEN-VIEJO, ABIERTO-CERRADO,
GRUESO-DELGADO.
7.IDENTIFICA NOCIONES TIEMPO Y ESPACIO.

DIMENSION PERSONAL-SOCIAL
1.MANIFIESTA INICIATIVA POR RELACIONARSE CON LOS OTROS A PARTIR DE
CONVERSACIONES Y JUEGOS.
2.EXPRESA Y VIVE SUS SENTIMIENTOS DE MANERA LIBRE Y ESPONTÁNEA.
3.RECONOCE SUS CAPACIDADES Y LAS APLICA EN EL ENTORNO ESCOLAR.
4.IDENTIFICA Y MANIFIESTA CONTROL DE ALGUNAS EMOCIONES EN DIFERENTES
SITUACIONES.
5.RECONOCE LAS NORMAS Y LOS ACUERDOS POR MEDIO DE LOS CUALES SE REGULAN
LAS RUTINAS COTIDIANAS.
6.INICIA ACCIONES COTIDIANAS QUE AYUDAN A PRESERVAR LOS RECURSOS NATURALES
Y EL CUIDADO DE SU MEDIO AMBIENTE.
7.CUMPLE CON LOS TIEMPOS ACORDADOS PARA LA ENTREGA DE TRABAJOS Y
ACTIVIDADES PROPUESTAS
8.CUMPLE ADECUADAMENTE CON EL PORTE DE LOS UNIFORMES INSTITUCIONALES.
9.ASISTE PUNTUALMENTE A CLASES EN EL HORARIO ESTABLECIDO
INSTITUCIONALMENTE.

DIMENSION ARTISTICA.
1.DEMUESTRA INTERÉS POR TRABAJAR CON MATERIAL RECICLABLE (PAPEL, CARTÓN,
PLÁSTICO, ETC.…) EXPRESÁNDOSE LIBREMENTE.
2.REALIZA TRABAJOS MANUALES A TRAVÉS DE LA EXPERIMENTACIÓN DE DIVERSAS
TÉCNICAS (RECORTAR, ENTORCHADO, TÉCNICAS DE PINTURA, MODELADO, COLOREADO)
DESARROLLANDO SU IMAGINACIÓN.
3.AFIANZA SU SENTIDO RÍTMICO LLEVANDO EL PULSO MUSICAL CON DISTINTAS PARTES
DEL CUERPO EN MOVIMIENTO O CON INSTRUMENTOS MUSICALES.
4.PARTICIPA EN JUEGOS DRAMÁTICOS EMPLEANDO DISTINTOS MATERIALES DE SU
ENTORNO PARA REPRESENTAR UNA HISTORIA REAL O IMAGINARIA.
4. CUARTO PERIODO

DIMENSION CORPORAL
1.PLANTEA CUESTIONAMIENTOS SOBRE SU IMAGEN CORPORAL EN RELACIÓN CON LA DE
LOS OTROS (ES ALTO, ES GORDO, ES FLACO, ETC.).
2.PARTICIPA EN ACTIVIDADES GRUPALES DEMOSTRANDO ARMONÍA Y HABILIDAD EN LA
EJECUCIÓN DE TAREAS MOTRICES.
3.PARTICIPA EN COMPETENCIAS DEPORTIVAS DE FORMA INDIVIDUAL O GRUPAL
EVIDENCIANDO EL TRABAJO EN EQUIPO Y EL RESPETO POR LAS NORMAS.
4.COMBINA SALTOS, MARCHAS, CARRERAS, GIROS, BOTES Y COORDINACIÓN VISO
MOTORA EN CIRCUITOS Y COMPETENCIAS
5.PARTICIPA EN COREOGRAFÍAS SENCILLAS IMITANDO Y SIGUIENDO DIFERENTES
MELODÍAS.

DIMENSION COMUNICATIVA
1.LOGRA EJECUTAR TRAZOS CON PRECISIÓN A PARTIR DE LAS LECTURAS,
INTERPRETACIONES Y/O MODELOS.
2.COMPRENDE LOS TEXTOS LEÍDOS Y ES CAPAZ DE RESPONDER PREGUNTAS DE
DIFERENTE COMPLEJIDAD.
3.RECONOCE LA SECUENCIA NUMÉRICA DEL 1-10 Y LOS NOMBRA EN INGLÉS.
4.NOMBRA EN INGLES LOS ANIMALES VISTOS EN CLASE.
5.RECONOCE DENTRO DE LAS PALABRAS LAS LETRAS VISTAS.
6.REALIZA LECTURAS VISUALES EN FORMA COHERENTE A PARTIR DE IMÁGENES.
7.SABE ESCRIBIR SU NOMBRE Y LO DIFERENCIA DE LOS DEMÁS .

DIMENSION COGNITIVA.
1.IDENTIFICA ALGUNOS LUGARES IMPORTANTES DEL BARRIO DONDE VIVE.
2.PROPONE SOLUCIONES A PROBLEMAS COTIDIANOS Y DEL JUEGO MEDIANTE LA EXPLORACIÓN,
OBSERVACIÓN, ENSAYO, ERROR, INTERACCIONES CON PARES Y ADULTOS.
3.IDENTIFICA DIFERENTES TIPOS DE OFICIOS Y PROFESIONES.
4.IDENTIFICA CANTIDAD Y GRAFÍA DE NÚMEROS VISTOS.
5.SE ACERCA AL CONCEPTO DE ADICIÓN A PARTIR DE SUS ACTIVIDADES COTIDIANAS.
6.RECONOCE LA SECUENCIA NUMÉRICA DEL 1-10.
7.SIGUE SERIACIONES SENCILLAS.
8.RECONOCE Y DIFERENCIA CONCEPTOS COMO: CALIENTE-FRIO, LLENO-VACÍO, ANTES-DESPUÉS.

DIMENSION PERSONAL-SOCIAL
1.ASUME RESPONSABILIDADES SENCILLAS DE ACUERDO CON SU EDAD Y SIGUE
INSTRUCCIONES ORIENTADAS POR EL DOCENTE.
2.RECONOCE LOS RASGOS CARACTERÍSTICOS DE SU CULTURA Y CONTEXTO SOCIAL.
3.DESARROLLA UNA ACTITUD DE RESPONSABILIDAD Y COOPERACIÓN EN LOS
ENCUENTROS EDUCATIVOS.
4.SE IDENTIFICA CON SU GÉNERO, TENIENDO EN CUENTA LOS RASGOS
CARACTERÍSTICOS DE SU CULTURA Y SU CONTEXTO SOCIAL.
5.CUMPLE CON LOS TIEMPOS ACORDADOS PARA LA ENTREGA DE TRABAJOS Y
ACTIVIDADES PROPUESTAS.
6.CUMPLE ADECUADAMENTE CON EL PORTE DE LOS UNIFORMES INSTITUCIONALES.
7.ASISTE PUNTUALMENTE A CLASES EN EL HORARIO ESTABLECIDO
INSTITUCIONALMENTE.
8.COLABORA CON LOS OTROS EN LA SOLUCIÓN DE UN CONFLICTO QUE SE PRESENTE EN
SITUACIONES DE JUEGO Y VALORA LA COLABORACIÓN COMO POSIBILIDAD PARA QUE
TODAS LAS PARTES GANEN

DIMENSION ARTISTICA.
1.REALIZA TRAZOS DE MANERA INTENCIONAL RESPETANDO LA FORMA Y LA FIGURA.
2.COMBINA DIFERENTES TÉCNICAS DE EXPRESIÓN PLÁSTICAS EN LA ELABORACIÓN DE
COLLAGE TENIENDO EN CUENTA SUS INTERESES, IMAGINACIÓN Y CREATIVIDAD.
3.PARTICIPA CON AGRADO EN ACTIVIDADES RECONOCIENDO INSTRUMENTOS Y DANZAS
COLOMBIANAS.
4.PARTICIPA EN DIFERENTES REPRESENTACIONES DRAMÁTICAS O TEATRALES
POTENCIALIZANDO SU EXPRESIÓN Y CREATIVIDAD

COMPORTAMIENTO
1. PRACTICA NORMAS DE COMPORTAMIENTO DENTRO Y FUERA DE LOS ENCUENTROS
EDUCATIVOS.
2. CUMPLE CON EL HORARIO ESCOLAR AL IGUAL QUE SU ACUDIENTE AL INGRESO Y
SALIDA DEL COLEGIO
3. DESARROLLA DE MANERA PUNTUAL Y ORDENADA LAS DIFERENTES ACTIVIDADES
PROPUESTAS EN CLASE.
4.