Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 742 vistas

    Informes Transicion

    Cargado por

    Jazmín Valencia
    Este documento presenta el primer informe de valoración del nivel de transición para Samuel Pérez en junio de 2014. Detalla sus logros en áreas cognitivas, comunicativas, psicomotrices, socioafectivas y artísticas. Los profesores observan que Samuel se ha adaptado bien al grupo y sobresale en las actividades.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Informes Transicion

    Cargado por

    Jazmín Valencia
    742 vistas15 páginas
    Este documento presenta el primer informe de valoración del nivel de transición para Samuel Pérez en junio de 2014. Detalla sus logros en áreas cognitivas, comunicativas, psicomotrices, socioafectivas y artísticas. Los profesores observan que Samuel se ha adaptado bien al grupo y sobresale en las actividades.

    Descripción original:

    inrformes transicion

    Título original

    INFORMES TRANSICION

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta el primer informe de valoración del nivel de transición para Samuel Pérez en junio de 2014. Detalla sus logros en áreas cognitivas, comunicativas, psicomotrices, socioafectivas y artísticas. Los profesores observan que Samuel se ha adaptado bien al grupo y sobresale en las actividades.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    742 vistas15 páginas

    Informes Transicion

    Cargado por

    Jazmín Valencia
    Este documento presenta el primer informe de valoración del nivel de transición para Samuel Pérez en junio de 2014. Detalla sus logros en áreas cognitivas, comunicativas, psicomotrices, socioafectivas y artísticas. Los profesores observan que Samuel se ha adaptado bien al grupo y sobresale en las actividades.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 15

    PRIMER INFORME DE VALORACION

    NIVEL TRANSICION

    Samuel Prez
    Junio 20 de 2014
    AREA COGNITIVA

    PREMATEMATICAS Y PROYECTO PEDAGOGICO

    Identifica ancho angosto.


    Reconoce con claridad su iizquierda derecha.
    Maneja seriaciones de 2 en 2 y de 3 en 3
    Identifica nmeros del 70 al 79.
    Desarrolla los elementos de un conjunto como todos algunos ninguno
    Trabaja con los nmeros del 80 al 99 fcilmente.
    Identifica los signos mayor que, menor que , =.
    Realiza secuencias numricas de 70-100.
    Diferencia la docena y la decena
    Realiza la descomposicin de nmeros 10 19 en decenas.
    Descompone un nmero dado en unidades y decenas.
    Reconoce las figuras planas y slidas.
    Identifica la pirmide de alimentos.
    Diferencia los alimentos saludables
    Reconoce los grupos de alimentos.(Constructores, regeneradores, energticos)
    Identifica los alimentos de origen animal y vegetal.
    Reconoce los oficios y profesiones de cada persona.
    Conoce el trabajo de mam y pap.
    Respeta y considera a las personas que le sirven.
    AREA COMUNICATIVA

    LENGUAJE ORAL Y ESCRITO

    Posee comprensin de lectura en textos cortos y extensos.


    Expresa ideas e inquietudes de un texto.
    Representa grficamente una lectura.
    Asocia palabras iguales en letra imprenta y cursiva.
    Maneja fonticamente las consonantes n, d, t, sus combinaciones voclicas y su relacin con el
    contexto.
    Construccin de frases.
    Memoriza canciones, trabalenguas, rimas.
    Identifica la L mayscula y minscula.
    Escribe slabas, palabras, y frases con L
    Realiza la construccin de oraciones coherentes.
    Identifica las anversas de las consonantes vistas.
    Identifica las consonantes N, D, T maysculas y minsculas.
    Escribe slabas, palabras, frases con n, d, t.
    Escribe frases con una palabra dada.
    Resuelve crucigramas con agilidad.
    Copia de frases y palabras.
    Ordena coherentemente una frase.
    Realiza dictados con facilidad

    INGLES
    Identify some food like (Cheese, hamburguer, pizza, hot dog, Ice cream, salad fruits)
    Promote the use of language (English) in class taking in account the foo
    Evidence interest in the use of professions vocabulary
    Identify some professions like (Fireman, teacher, farmer, policeman, pilot, mechanic)

    LA
    LA
    LA
    LA
    LA
    LA
    LA
    LA
    LA
    LA
    LA
    LA
    LA
    LA
    LA
    LA
    LA
    LA
    LA

    LA
    LA
    LA
    LA
    LA
    LA
    LA
    LA
    LA
    LA
    LA
    LA
    LA
    LA
    LA
    LA
    LA
    LA

    LA
    LA
    LA
    LA

    OBSERVATIONS: FALTA EL COMENTARIO DE LA PROFE


    AREA PSICOMOTRIZ

    CORPORAL

    LA

    Corre y salta un obstculo


    Realiza botes para delante
    Aumenta su flexibilidad
    Realiza ejercicios de estiramiento sin instrucciones
    Realiza ejercicios de lanzamiento, rebote y manejo del baln teniendo en cuanta la direccin
    NO HAY NADA ACERCA DE MOTRICIDAD FINA
    AREA SOCIOAFECTIVA

    EP
    LA

    FALTA EL COMENTARIO DE LA PROFE

    ARTE
    Realiza plegados de varios dobleces.
    Logra soltura, agilidad y coordinacin de movimientos.
    Recorta siluetas con diferentes contornos.
    Realiza picado libre y dirigido siguiendo un contorno.
    Manipula la arcilla, plastilina libre y dirigida.
    Disfruta de la dctilo pintura libre y dirigida.
    Colorea, pica, recorta respetando lmites.
    ESTOS NO SON LOS LOGROS DE ESTA AREA SON DE MOTRICIDAD FINA, TU DEBES ELABORA UNOS
    PARA ESTA AREA, ES DECIR ESCRIBIR LOS QUE TRABAJASTE DURANTE ESTE PERIODO.
    OBSERVACIONES
    Samuel es un nio carioso tierno que se adapt con gran facilidad al grupo donde lo acogieron de
    manera agradable. Su desempeo sobresale las expectativas y contenidos que surgen durante las
    diferentes actividades.a que haces referencia no es claro.. debes ampliar mas esta
    observacin escribe algo acerca de la participacin en la semana cultural.
    FALLAS :

    LA=LOGRO ALCANZADO

    ERIKA BELTRAN
    Directora de Grupo
    General

    LA

    LA
    LA
    LA
    LA
    LA
    LA
    LA

    Aprende el valor de la solidaridad


    Aprende el valor de la gratitud
    Aprende el valor de la honestidad
    Comete errores y los reconoce.
    Pide disculpas.
    Tiene actitud solidaria.
    Comparte iniciativas, juegos y motivaciones
    NO HAY NADA ACERCA DE EDUCACION SEXUAL
    MUSICA
    Entona una cancin simple y corta en ingles
    Toca las notas SI LA SOL en la flauta dulce

    Observaciones:

    LA
    LA
    LA

    RETARDOS: 0
    EP=LOGRO EN PROCESO

    NA=LOGRO NO ALCANZADO

    JAZMIN VALENCIA
    CLAUDIA HERNANDEZ
    Coordinadora Acadmica
    Directora

    LA
    LA
    LA
    LA
    LA
    LA
    LA

    SEGUNDO INFORME DE VALORACION


    NIVEL TRANSICION

    Junio 20 de 2014
    AREA COGNITIVA

    PREMATEMATICAS Y PROYECTO PEDAGOGICO

    AREA COMUNICATIVA

    LENGUAJE ORAL Y ESCRITO

    INGLES
    OBSERVATIONS:
    AREA PSICOMOTRIZ

    CORPORAL

    AREA SOCIOAFECTIVA

    MUSICA

    Observaciones:

    OBSERVACIONES

    ARTE

    FALLAS :
    LA=LOGRO ALCANZADO

    ERIKA BELTRAN
    Directora de Grupo
    General

    RETARDOS:
    EP=LOGRO EN PROCESO

    NA=LOGRO NO ALCANZADO

    JAZMIN VALENCIA
    Coordinadora Acadmica

    CLAUDIA HERNANDEZ
    Directora

    SEGUNDO INFORME DE VALORACION


    NIVEL TRANSICION

    Junio 20 de 2014

    AREA COGNITIVA

    PREMATEMATICAS Y PROYECTO PEDAGOGICO


    AREA COMUNICATIVA

    LENGUAJE ORAL Y ESCRITO


    INGLES
    OBSERVATIONS:

    AREA PSICOMOTRIZ

    CORPORAL
    AREA SOCIOAFECTIVA
    MUSICA
    Observaciones:

    ARTE

    OBSERVACIONES
    FALLAS :
    LA=LOGRO ALCANZADO

    ERIKA BELTRAN
    Directora de Grupo
    General

    RETARDOS:
    EP=LOGRO EN PROCESO

    NA=LOGRO NO ALCANZADO

    JAZMIN VALENCIA
    Coordinadora Acadmica

    CLAUDIA HERNANDEZ
    Directora

    SEGUNDO INFORME DE VALORACION


    NIVEL TRANSICION

    Junio 20 de 2014

    AREA COGNITIVA

    PREMATEMATICAS Y PROYECTO PEDAGOGICO


    AREA COMUNICATIVA

    LENGUAJE ORAL Y ESCRITO


    INGLES
    OBSERVATIONS:

    AREA PSICOMOTRIZ

    CORPORAL
    AREA SOCIOAFECTIVA
    MUSICA
    Observaciones:

    ARTE

    OBSERVACIONES
    FALLAS :
    LA=LOGRO ALCANZADO

    ERIKA BELTRAN
    Directora de Grupo
    General

    RETARDOS:
    EP=LOGRO EN PROCESO

    NA=LOGRO NO ALCANZADO

    JAZMIN VALENCIA
    Coordinadora Acadmica

    CLAUDIA HERNANDEZ
    Directora

    SEGUNDO INFORME DE VALORACION


    NIVEL TRANSICION

    Junio 20 de 2014

    AREA COGNITIVA

    PREMATEMATICAS Y PROYECTO PEDAGOGICO


    AREA COMUNICATIVA

    LENGUAJE ORAL Y ESCRITO


    INGLES
    OBSERVATIONS:

    AREA PSICOMOTRIZ

    CORPORAL
    AREA SOCIOAFECTIVA
    MUSICA
    Observaciones:

    ARTE

    OBSERVACIONES
    FALLAS :
    LA=LOGRO ALCANZADO

    ERIKA BELTRAN
    Directora de Grupo
    General

    RETARDOS:
    EP=LOGRO EN PROCESO

    NA=LOGRO NO ALCANZADO

    JAZMIN VALENCIA
    Coordinadora Acadmica

    CLAUDIA HERNANDEZ
    Directora

    SEGUNDO INFORME DE VALORACION


    NIVEL TRANSICION

    Junio 20 de 2014

    AREA COGNITIVA

    PREMATEMATICAS Y PROYECTO PEDAGOGICO


    AREA COMUNICATIVA

    LENGUAJE ORAL Y ESCRITO


    INGLES
    OBSERVATIONS:

    AREA PSICOMOTRIZ

    CORPORAL
    AREA SOCIOAFECTIVA
    MUSICA
    Observaciones:

    ARTE

    OBSERVACIONES
    FALLAS :
    LA=LOGRO ALCANZADO

    ERIKA BELTRAN
    Directora de Grupo
    General

    RETARDOS:
    EP=LOGRO EN PROCESO

    NA=LOGRO NO ALCANZADO

    JAZMIN VALENCIA
    Coordinadora Acadmica

    CLAUDIA HERNANDEZ
    Directora

    SEGUNDO INFORME DE VALORACION


    NIVEL TRANSICION

    Junio 20 de 2014

    AREA COGNITIVA

    PREMATEMATICAS Y PROYECTO PEDAGOGICO


    AREA COMUNICATIVA

    LENGUAJE ORAL Y ESCRITO


    INGLES
    OBSERVATIONS:

    AREA PSICOMOTRIZ

    CORPORAL
    AREA SOCIOAFECTIVA
    MUSICA
    Observaciones:

    ARTE

    OBSERVACIONES
    FALLAS :
    LA=LOGRO ALCANZADO

    ERIKA BELTRAN
    Directora de Grupo
    General

    RETARDOS:
    EP=LOGRO EN PROCESO

    NA=LOGRO NO ALCANZADO

    JAZMIN VALENCIA
    Coordinadora Acadmica

    CLAUDIA HERNANDEZ
    Directora

    SEGUNDO INFORME DE VALORACION


    NIVEL TRANSICION

    Junio 20 de 2014

    AREA COGNITIVA

    PREMATEMATICAS Y PROYECTO PEDAGOGICO


    AREA COMUNICATIVA

    LENGUAJE ORAL Y ESCRITO


    INGLES
    OBSERVATIONS:

    AREA PSICOMOTRIZ

    CORPORAL
    AREA SOCIOAFECTIVA
    MUSICA
    Observaciones:

    ARTE

    OBSERVACIONES
    FALLAS :
    LA=LOGRO ALCANZADO

    ERIKA BELTRAN
    Directora de Grupo
    General

    RETARDOS:
    EP=LOGRO EN PROCESO

    NA=LOGRO NO ALCANZADO

    JAZMIN VALENCIA
    Coordinadora Acadmica

    CLAUDIA HERNANDEZ
    Directora

    SEGUNDO INFORME DE VALORACION


    NIVEL TRANSICION

    Junio 20 de 2014

    AREA COGNITIVA

    PREMATEMATICAS Y PROYECTO PEDAGOGICO


    AREA COMUNICATIVA

    LENGUAJE ORAL Y ESCRITO


    INGLES
    OBSERVATIONS:

    AREA PSICOMOTRIZ

    CORPORAL
    AREA SOCIOAFECTIVA
    MUSICA
    Observaciones:

    ARTE

    OBSERVACIONES
    FALLAS :
    LA=LOGRO ALCANZADO

    ERIKA BELTRAN
    Directora de Grupo
    General

    RETARDOS:
    EP=LOGRO EN PROCESO

    NA=LOGRO NO ALCANZADO

    JAZMIN VALENCIA
    Coordinadora Acadmica

    CLAUDIA HERNANDEZ
    Directora

    SEGUNDO INFORME DE VALORACION


    NIVEL TRANSICION

    Junio 20 de 2014

    AREA COGNITIVA

    PREMATEMATICAS Y PROYECTO PEDAGOGICO


    AREA COMUNICATIVA

    LENGUAJE ORAL Y ESCRITO


    INGLES
    OBSERVATIONS:

    AREA PSICOMOTRIZ

    CORPORAL
    AREA SOCIOAFECTIVA
    MUSICA
    Observaciones:

    ARTE

    OBSERVACIONES
    FALLAS :
    LA=LOGRO ALCANZADO

    ERIKA BELTRAN
    Directora de Grupo
    General

    RETARDOS:
    EP=LOGRO EN PROCESO

    NA=LOGRO NO ALCANZADO

    JAZMIN VALENCIA
    Coordinadora Acadmica

    CLAUDIA HERNANDEZ
    Directora

    SEGUNDO INFORME DE VALORACION


    NIVEL TRANSICION

    Junio 20 de 2014

    AREA COGNITIVA

    PREMATEMATICAS Y PROYECTO PEDAGOGICO


    AREA COMUNICATIVA

    LENGUAJE ORAL Y ESCRITO


    INGLES
    OBSERVATIONS:

    AREA PSICOMOTRIZ

    CORPORAL
    AREA SOCIOAFECTIVA
    MUSICA
    Observaciones:

    ARTE

    OBSERVACIONES
    FALLAS :
    LA=LOGRO ALCANZADO

    ERIKA BELTRAN
    Directora de Grupo
    General

    RETARDOS:
    EP=LOGRO EN PROCESO

    NA=LOGRO NO ALCANZADO

    JAZMIN VALENCIA
    Coordinadora Acadmica

    CLAUDIA HERNANDEZ
    Directora

    SEGUNDO INFORME DE VALORACION


    NIVEL TRANSICION

    Junio 20 de 2014

    AREA COGNITIVA

    PREMATEMATICAS Y PROYECTO PEDAGOGICO


    AREA COMUNICATIVA

    LENGUAJE ORAL Y ESCRITO


    INGLES
    OBSERVATIONS:

    AREA PSICOMOTRIZ

    CORPORAL
    AREA SOCIOAFECTIVA
    MUSICA
    Observaciones:

    ARTE

    OBSERVACIONES
    FALLAS :
    LA=LOGRO ALCANZADO

    ERIKA BELTRAN
    Directora de Grupo
    General

    RETARDOS:
    EP=LOGRO EN PROCESO

    NA=LOGRO NO ALCANZADO

    JAZMIN VALENCIA
    Coordinadora Acadmica

    CLAUDIA HERNANDEZ
    Directora

    SEGUNDO INFORME DE VALORACION


    NIVEL TRANSICION

    Junio 20 de 2014

    AREA COGNITIVA

    PREMATEMATICAS Y PROYECTO PEDAGOGICO


    AREA COMUNICATIVA

    LENGUAJE ORAL Y ESCRITO


    INGLES
    OBSERVATIONS:

    AREA PSICOMOTRIZ

    CORPORAL
    AREA SOCIOAFECTIVA
    MUSICA
    Observaciones:

    ARTE

    OBSERVACIONES
    FALLAS :
    LA=LOGRO ALCANZADO

    ERIKA BELTRAN
    Directora de Grupo
    General

    RETARDOS:
    EP=LOGRO EN PROCESO

    NA=LOGRO NO ALCANZADO

    JAZMIN VALENCIA
    Coordinadora Acadmica

    CLAUDIA HERNANDEZ
    Directora

    SEGUNDO INFORME DE VALORACION


    NIVEL TRANSICION

    Junio 20 de 2014

    AREA COGNITIVA

    PREMATEMATICAS Y PROYECTO PEDAGOGICO


    AREA COMUNICATIVA

    LENGUAJE ORAL Y ESCRITO


    INGLES
    OBSERVATIONS:

    AREA PSICOMOTRIZ

    CORPORAL
    AREA SOCIOAFECTIVA
    MUSICA
    Observaciones:

    ARTE

    OBSERVACIONES
    FALLAS :
    LA=LOGRO ALCANZADO

    ERIKA BELTRAN
    Directora de Grupo
    General

    RETARDOS:
    EP=LOGRO EN PROCESO

    NA=LOGRO NO ALCANZADO

    JAZMIN VALENCIA
    Coordinadora Acadmica

    CLAUDIA HERNANDEZ
    Directora

    También podría gustarte