INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE CALKINÍ,

EN EL ESTADO DE CAMPECHE
INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES.
PRIMERO B

EMILY GUADALUPE CHAN CEH

MATRICULA: 9004

EXÁMEN
RESUMEN
UNIDAD 1 Y UNIDAD 2
 INTRODUCCIÓN

La ética, es una de las tantas ramas de la filosofía. Es aquella ciencia, ya que estudia
las cosas por sus causas, de lo universal y necesario, que se dedica al estudio de los actos
humanos. Pero aquellos que se realizan tanto por la voluntad y libertad absoluta, de la
persona.

Todo acto humano que no se realice por medio de la voluntad de la persona y que
esté ausente de libertad, no ingresan en el estudio o campo de la ética. Este es un punto
relevante, ya que la ética, versa sobre el acto bien o mal realizado. Por lo mismo, si una
persona actúa incorrectamente, pero lo hizo bajo presión o en ausencia de libertad, para
escoger, no se puede hablar de un acto humano. Mejor dicho, de un acto humano
incorrecto.

Pero para comprender un acto humano, primero hay que saber, que es el hombre.
Y esta materia corresponde a la antropología. Otra rama de la filosofía. La cual estudia al
hombre, como finalidad. De la cual se desprende, que el hombre es una unidad sustancial
de cuerpo y alma. O sea, todo hombre posee un cuerpo y un alma. Por lo último, podemos
señalar, que el ser humano es un fin en si mismo. Ya que el alma, lo provee de una dignidad
intrínseca. Tomando aquello y volviendo a la ética, el hombre está llamado a realizar actos
buenos. Los cuales nos son guiados, por medio de la conciencia. La cual nos clarifica, que
actos son correctos e incorrectos.
CAPÍTULO 1 EL SENTIDO DE APRENDER SOBRE ÉTICA

1.1 Significado y sentido del comportamiento ético

1.1.1 En el ámbito personal y social

1.1.2 En el ámbito académico

1.1.3 En el ejercicio de la ciudadanía

1.2 Generalidades sobre ética

1.2.1 La ética, su objeto de estudio y su sentido sociocultural

1.2.2 El juicio moral y el juicio ético

1.2.3 Valores éticos fundamentales (La Verdad, la Responsabilidad, la Justicia y la

Libertad)

1.2.4 Derechos humanos

CAPÍTULO 2 LA ÉTICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

2.1 Implicaciones éticas de la investigación científica

2.1.1 Límites éticos de la investigación

2.1.2 Decisiones éticas en la investigación científica

2.1.3 Comportamiento ético del investigador

2.1.4 Motivaciones

2.2 Implicaciones éticas en el desarrollo y aplicación de la tecnología

2.2.1 Conceptos y problemas de la tecnoética

2.2.2 Comportamiento ético del tecnólogo

 UNIDAD 1

EL SENTIDO DE APRENDER SOBRE ÉTICA

1.1 SIGNIFICADO Y SENTIDO DEL COMPORTAMIENTO ÉTICO.

Sabemos a través de la historia que el hombre tuvo que agruparse para formar sociedades,
surgiendo la necesidad de establecer una serie de normas para que sirvieran de base y
sustento para regular sus comportamientos frente a los demás. El significado y sentido que
podemos dar a los seres humanos con un comportamiento ético es el que son personas
educadas y formadas para la vida, participando en ella no solamente como espectadores
sino como actores para generar los cambios que se necesitan, influyendo, orientando y por
qué no determinando la conducta humana.

Ante todo, hecho que acontece en la vida cotidiana en cada persona prevalece un criterio
moral o exigencia son sentido ético que nos permite determinarlos como bondad o maldad
los actos que estamos realizando u observando de los demás.

La ética como ciencia nos conduce a que podamos tener un modelo de conducta humana
muy valiosa y participando en la práctica en los acontecimientos decisivos, para que, de
esta manera contribuir para un mejor bienestar en nuestro planeta.

1.1.1.- EN EL ÁMBITO PERSONAL Y SOCIAL.

Los seres humanos no estamos aislados de la sociedad, de poder estarlo serían personas
sin sentido ético, carentes de normas y conductas morales, como consecuencia no tendrían
ni derechos ni obligaciones; no tendrían reglas que cumplir para regular su comportamiento,
acorde a los valores y conductas éticas que tiene como exigencia una sociedad.

El estudio de la ética hace posible, que en cada persona se genere la inspiración para la
aceptación de un conjunto de normas que aprendemos desde la familia, en las instituciones
educativas, las establecidas por una autoridad, así como de la sociedad; haciendo realidad
la aceptación de los valores a través de un cuestionamiento y reflexión en el interior de la
conciencia humana.

Podemos evaluar los valores de las personas de acuerdo a la intensidad de los mismos y
de esta manera obtenemos un sistema de valores de manera personal, para poder de esta
manera trabajar en las ausencias de valores y por otro lado fortalecer los existentes. Por lo
que les enfatizo que llegado el momento de corresponder a quienes nos ayudan, sea la
familia, los amigos, los maestros, las organizaciones, la sociedad misma; lo vean no como
un gasto, sino como una inversión dentro del ámbito del comportamiento ético.

Las instituciones están conformadas y destinadas por seres humanos, por lo que es
fundamental acrecentar los valores en quienes integran dichas instituciones para que
existan organizaciones con gran fortaleza de principios éticos.

1.1.2.- EN EL ÁMBITO ACADÉMICO

En el ámbito académico el significado y sentido del comportamiento ético es de gran

trascendencia para las diferentes generaciones, ya que dentro de las instituciones
educativas se debe consolidar la formación de principios y valores éticos en los alumnos, y
cuando mencionamos lo anterior nos referimos de que es la continuidad, reforzamiento y
desarrollo de los valores y conductas del comportamiento ético adquiridos en los orígenes
de cada familia. En la actualidad quien enseña la ciencia de la ética, tiene la necesidad de
conocer al menos lo valores que tienen y la situación en la que viven cada uno de los
alumnos, para que, en su caso exista comprensión en algunas realidades individuales
adversas y ello nos facilite a la empatía que el profesor debe tener hacía su universo de
discípulos.

1.1.3.- EN EL EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA

La sociedad es una unión estable, cuyo universo son todas las actividades de las personas;
de hecho, es la conjunción de inteligencias y voluntades cuya tendencia es la aceptación
de los principios democráticos de libertad, igualdad y solidaridad. Por ello, podemos decir
que la comunidad desea y pretende que no haya privilegios, evitar los actos arbitrarios de
los poderes, la aspiración común a un fin determinado, la armonía y el bienestar entre los
grupos y personas, el respeto a las diferentes ideologías y creencias.

Las instituciones educativas tienen la misión fundamental de fomentar los principios y

valores en sus alumnos, de esta manera contribuir a la mejora de la calidad de la educación
y crear un compromiso de comportamiento ético en los estudiantes y egresados para servir
con responsabilidad a la comunidad. Para lograr lo anterior en el estudio de la ética, es de
vital importancia la función del docente en el aula cuando imparte la cátedra, considero que
no es suficiente la transmisión de los conocimientos sustentados en principios científicos;
sino además, el sentir la pasión y la libertad con responsabilidad para formar profesionistas
íntegros para que participen de manera crítica con todo el potencial de conocimientos,
valores y convicciones en los temas de relevancia en un mundo globalizado, buscando de
manera sistemática cambios, con el propósito de lograr una mejor convivencia en la
comunidad.

1.2.- GENERALIDADES SOBRE ÉTICA

Es la teoría de la acción humana y sus valores. La axiología se divide en dos ramas

principales:

a) Estética. Reflexión sobre la belleza y el arte.

b) Ética. Disciplina que analiza los conceptos referentes a lo malo o lo bueno de acuerdo
con la moral

La Filosofía estudia la esencia de las cosas. Se distingue de las demás ciencias, por
ejemplo: Las Matemáticas estudia los números; pero sólo a la Filosofía le compete el
estudio y el análisis de la esencia del número y también de la cantidad, el espacio, y el
tiempo. La Filosofía también estudia al hombre y el tratado que resulta se ha denominado
Antropología filosófica.

La Ética se inscribe como rama filosófica en el momento que se lanza a la profundización

de la esencia del valor, del bien, de la libertad, de la virtud, de la responsabilidad.

1.2.1.- LA ÉTICA, SU OBJETO DE ESTUDIO Y SU SENTIDO SOCIOCULTURAL

Nosotros como maestros tenemos la gran responsabilidad y compromiso con nuestras

instituciones educativas y con el elemento que las mantiene con vida institucional, me
refiero a los alumnos; además de la función primordial de impartir conocimiento con
fundamento teórico, no es menos importante el fomentar y guiar a los estudiantes a
comportamientos éticos adecuados para su formación integral como personas, y como
consecuencia tengan un excelente desarrollo personal y profesional, contribuyendo
enormemente en el desarrollo sociocultural de nuestro país y de la humanidad.

Es indudable y cierto, que no es suficiente con el hecho de cumplir con la totalidad de un

programa de la asignatura de Ética; debemos de asumir el papel de maestros líderes con
la vocación de servir a los alumnos y ayudarlos a desarrollar los principios éticos como parte
de su personalidad, tan necesaria para alcanzar una vida exitosa.

La Ética reflexiona, hace teoría y da normas generales sobre el deber ser de los actos
humanos; es una disciplina cuyo pensamiento es filosófico, es práctica pues hace análisis
de los actos en la vida cotidiana, busca la universalidad pues lleva implícito el sentido de
acción; además tiene un nivel de objetividad científica de carácter crítico y riguroso.

Ética en el ejercicio profesional por la autora, Berta Moreno Molina nos señala, “Algunas de
las tareas más importantes de la Ética son:

• Dar un fundamento para las normas morales.

• Establecer criterios para valorar la conducta humana y para distinguir lo bueno y lo
correcto.
• Aclarar en qué consiste lo moral y cuáles son sus rasgos específicos.
• Averiguar cuáles son las razones por las que tiene sentido que los seres humanos
se esfuercen por vivir moralmente.
• Aplicar a los distintos ámbitos de la vida social los resultados de la reflexión ética,
de manera que se adopte en ellos una moral crítica, es decir, racionalmente
fundamentada. De esta aplicación de los principios, normas y valores de la ética
surgen las diversas éticas aplicadas, como la Ética profesional, la Ética empresarial,
la Ética política, la Ética económica, la Ética ecológica, la Bioética”.

Las personas no pueden vivir sin normas y valores. De tal forma, que la moral es una
constante en la vida de la humanidad. La Ética es la disciplina que nos da respuestas sobre
los diversos problemas morales que puedan existir. El objeto de estudio de la Ética nos
ayuda a enfrentar cada vez más disyuntivas éticas que se presentan todos los días en las
que se requiere que las personas definan la conducta correcta en la vida cotidiana, en el
ámbito personal y social, académico, en el ejercicio de la ciudadanía, etc.

Cuando hablamos de cultura nos referimos a continuidad, tradición con arraigo en el

pasado; pero a la vez es proyecto, elección de fines y valores que conducen a la acción
colectiva, y de esta manera orientada al futuro.

En la actualidad, nos encontramos con un universo en donde los medios de comunicación

y los avances tecnológicos nos permiten explorar costumbres, hábitos, tradiciones y formas
de vida de épocas pasadas, presentes y proyecciones a futuro. Y de alguna manera, nos
ayuda para enfrentar situaciones adversas que puedan surgir de los cambios culturales que
están sucediendo en las diferentes comunidades y sociedades en el mundo.

1.2.2.- EL JUICIO MORAL Y EL JUICIO ÉTICO

Cómo todos los sistemas morales buscan, en definitiva, que nuestros actos tengan valor
moral, que nuestro comportamiento valga bien por las consecuencias que provocan o por
sí mismos. La moralidad de un hecho es la moralidad del protagonista de ese hecho, es la
bondad o maldad que demuestra quien lo ejecuta, es la honestidad o deshonestidad que
manifiesta a través de él, quien lo realiza. La palabra moral cuando es adjetivo calificativo
de una persona es normalmente sinónimo de bueno y honesto

La moral se refiere a la conducta del hombre que obedece a unos criterios valorativos
acerca del bien y del mal, mientras que la ética estudia la reflexión acerca de tales criterios,
así como de todo lo referente a la moralidad

Los juicios morales son aquellos en los que nos pronunciamos sobre la bondad o maldad
de unos actos pasados, presentes o previstos.

Los juicios morales de las personas son posibles por tener un sentido moral. Y cuando
mencionamos sentido moral, nos referimos al aprendizaje que se adquiere gracias a las
normas, costumbres y hábitos que hemos recibido de la familia, la educación, la religión,
las autoridades y el medio ambiente; y que influyen de manera decisiva en el momento de
emitir un juicio moral.

El juicio moral es siempre un juicio personal. Es el individuo quien niega o afirma que un
acto sea bueno o malo, correcto o incorrecto; y no necesariamente esto coincida con los
demás. En todo caso es la conciencia la que nos dice si actuamos bien o mal moralmente
en cada acto en particular de nuestra vida cotidiana.

1.2.3.- VALORES ÉTICOS FUNDAMENTALES (LA VERDAD, LA RESPONSABILIDAD, LA

JUSTICIA Y LA LIBERTAD)

La Verdad.

Uno de los valores fundamentales de la Ética es la Verdad. En el estudio de los diferentes

actos morales de los seres humanos, siempre se lleva a cabo el análisis y valoración de las
expresiones de esos actos para saber si están sustentados en la veracidad. Los individuos
tienen el derecho de saber siempre la verdad en todo su contexto sin límites, pero cuidando
siempre las formas para que la verdad siempre vaya acompañada de los valores de la
honestidad y la sinceridad. Debe de expresarse la verdad de manera respetuosa, fidedigna
y siempre de buena fe.
El conducirse con la verdad es un principio elemental para que se tenga confianza en la
persona; propiciando esta condición de veracidad, para tener mayores oportunidades, de
lograr las aspiraciones que se anhelan tanto en lo personal como en lo profesional. Pues
es evidente que para la toma de decisiones adecuadas de cualquier índole, debe prevalecer
la verdad como un factor determinante.

Para que exista veracidad en las personas es indispensables que lo que expresan con
palabras tengan congruencia con los hechos o acciones que llevan a cabo en su vida
cotidiana; se considera como una cualidad de gran valía, el hecho de expresarse y
conducirse con la verdad.

La Responsabilidad.

Uno de los valores más apreciados por la sociedad, es el sentido de responsabilidad de las
personas. La palabra responsabilidad proviene del verbo latino “responderé”, que significa
la acción de responder y de obligarse. Asimismo, de acuerdo al diccionario de la Real
Academia

Española, hace referencia al compromiso u obligación de tipo moral que surge de la posible
equivocación cometida por un individuo en un asunto específico. Por lo tanto, una persona
responsable es aquella que desarrolla una acción en forma consciente y que puede ser
imputada por las derivaciones que dicho comportamiento posea. De este modo, la
responsabilidad es una virtud presente en todo hombre que goce de su libertad.

La Justicia.

La Justicia ha sido un tema abordado por diversos autores a lo largo de la historia. Uno de
ellos fue Platón, quien la considera la armonía de la sociedad. Su discípulo Aristóteles la
considera, en cambio, como igual proporcional, lo que significa darle a cada cual lo que le
corresponda y esto tiene que ver con sus necesidades, aportes a la sociedad y méritos
propios.

Otro autor que abordó el tema fue Santo Tomás de Aquino, quien tiene una apreciación
distinta del concepto de justicia, ya que la considera como una ley natural. Es por esto, que
las personas tienen derechos naturales que han sido otorgados por Dios.

La justicia es el hábito que dispone a las personas a observar la ley y la igualdad. Las leyes
se promulgan mirando el interés de todos en común, de ahí que es justo lo que produce y
protege la felicidad en la comunidad política.
La Justicia es un valor fundamental para la democracia, a partir del concepto, como el
conjunto de leyes y normas que rigen la vida en la sociedad.

Se llama justicia conmutativa la que rige las relaciones entre personas particulares. Por
ejemplo: un comerciante cumple fielmente un contrato de compraventa. El robo, la mentira
la calumnia, la injuria, los malos tratos, van en contra de la justicia, en cuanto violan los
derechos ajenos.

La justicia distributiva rige las relaciones entre la sociedad y el súbdito. Queda a cargo de
los gobernantes, quienes deben distribuir los beneficios y las cargas de la sociedad, entre
los diferentes súbditos, por ejemplo: los impuestos.

La justicia legal o social rige las relaciones del individuo con respecto a la sociedad. Es la
voluntad de actuar en atención al bien común; tiene importantes aplicaciones en el terreno
económico. Como nos damos cuenta, que hablar de Justicia, y sobre todo de llegar a una
definición es un problema de los estudiosos del derecho, desde hace muchos años a la
actualidad; Aunque hablar de Justicia, nos referimos a la imparcialidad, igualdad y equidad.

La Libertad.

Se define como la autodeterminación axiológica; esto quiere decir que la persona es libre
cuando llega a ser el verdadero autor de su conducta con los valores que ha asimilado
durante su vida. La libertad siempre deberá ir acompañada de la responsabilidad; esto
quiere decir que podemos tener la libertad humana de cualquier acto en la vida, siempre y
cuando actuemos con responsabilidad y; dentro de los valores morales que se han
establecido por la sociedad. Toda libertad debe estar sustentada en valores pues de otra
manera sería libertinaje.

1.2.4.- DERECHOS HUMANOS

Los Derechos Humanos desde un punto más relacional, se han definido como las
condiciones que permiten crear una relación integrada entre la persona y la sociedad, que
permita a los individuos ser personas jurídicas, identificándose consigo mismos y con otros

Los Derechos Humanos son todos aquellos atributos y facultades, inherentes a la condición
humana, que permiten a la persona disfrutar de lo que necesita para vivir de manera digna.
 UNIDAD 2

LA ÉTICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

2.1 IMPLICACIONES ÉTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

Es de vital trascendencia que toda investigación científica, deberá tener sustento

moral y axiológico; con ello se garantizará un desarrollo sustentable para la
humanidad. De ahí la importancia de formar egresados con gran solidez en
principios éticos, para que, aquéllos que incursionen en el mundo de la ciencia y la
tecnología; lo hagan desarrollando proyectos de investigación, creando tecnología
e innovación; sirviendo de esta manera a la sociedad, con un alto sentido ético y de
solidaridad.

• Partiendo de los objetivos de la investigación científica como son:

• Establecer principios generales para explicar y describir los fenómenos
• Profundizar y precisar acerca del conocimiento.
• Descubrir el sentido último de los fenómenos de la naturaleza y de la
sociedad.
• Ofrecer solución a problemas prácticos.

2.1.1.- LÍMITES ÉTICOS DE LA INVESTIGACIÓN

Es una realidad la importancia que reviste en la actualidad los límites éticos en el

desarrollo de la investigación. Razón por la cual se pone gran énfasis sobre este
tema en las instituciones educativas, propiciando el discernimiento entre los
alumnos, para que reflexionen y tomen conciencia sobre el desarrollo de las
actividades de la investigación científica en los últimos años, generado
principalmente por causa del proceso de globalización iniciado en los países
desarrollados; Como consecuencia han surgido por las mismas Instituciones
públicas y privadas, normas y políticas específicas así como la implantación de
códigos de ética de la investigación.

2.1.2.- DECISIONES ÉTICAS EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

La práctica constante de la toma de decisiones nos proporciona el empirismo para,
consecuentemente darle fortaleza al ser humano, para ayudarlo a decidir, con
sustento ético en el contexto de la investigación científica. Y para que haya decisión
se requiere que exista voluntad en las personas; ahora bien, la voluntad nace
gracias a las diferentes inteligencias, me refiero a las inteligencias múltiples; como,
la inteligencia cognoscitiva o cognitiva, la cultural; así como las inteligencias que
nos refiere en sus libros Daniel Goleman, como la emocional, social y ecológica;
entre otras.

2.1.3.- COMPORTAMIENTO ÉTICO DEL INVESTIGADOR

Los investigadores no siempre son honestos, ni tienen la sensibilidad en los estudios

que llevan a cabo, en considerar ante todo que existen límites éticos en las
investigaciones científicas, para no poner en riesgo el desarrollo sustentable y
bienestar de la humanidad. Los resultados producto de las investigaciones deberán
estar apegados a la verdad y no modificarlos con el propósito de atender intereses
económicos, políticos o de otro tipo; para obtener el beneficio personal o de grupo;
ya que uno de los principales límites éticos de toda investigación, es, el principio en
el que se sustenta la ciencia: la búsqueda de la verdad.

El investigador deberá de tener una conducta íntegra en todas sus actividades de

investigación con el compromiso ineludible del sentido de la veracidad; y no la
alterará en los estudios, resultados y conclusiones que estén bajo su
responsabilidad. Se deberá asumir en toda investigación que exista congruencia
entre las acciones y las expresiones con palabras conforme a la verdad. Es un
derecho que le asiste a toda comunidad, sobre todo cuando son cuestiones que les
afectan o les pueden afectar. Cuando existe la expresión con veracidad en las
investigaciones de carácter científico, se puede respirar un ambiente de confianza
y tranquilidad en la sociedad.

La conducta ética del investigador debe prevalecer en toda actividad, asumiendo la

responsabilidad de llevar a cabo la investigación de acuerdo al código de ética de
la organización; y en caso que exista, a un modelo ético de investigación; éstos
acordes a los principios éticos universales.
2.1.4.- MOTIVACIONES

Las motivaciones en la vida, mueven a las personas a pensar, comportarse y tener

sentimientos. Aun cuando es relevante la importancia de la motivación en los
diferentes aspectos de la vida, es difícil definirla de manera concreta así como
existen dificultades para llegar a un consenso en la misma, por lo que esto mismo
hace complicado su aplicación de sus conceptos en las organizaciones.

Además, la motivación es un proceso psicológico básico. Junto con la percepción,

las actitudes, la personalidad y el aprendizaje, es uno de los elementos más
importantes para comprender el comportamiento humano.

La motivación laboral comprende tanto los procesos individuales que llevan a un

empleado a actuar y que se vinculan con su desempeño y satisfacción en la
organización.

Existen diversas características de las personas motivadas, que les permiten

disfrutar una vida satisfactoria y plena, asimismo están dispuestas a hacer lo
necesario para lograr sus metas; algunas de ellas son: Tener un propósito, un
compromiso, apertura, decisión, deseo de aprender, persistencia, adaptación,
creatividad, paciencia, tolerancia, saber disfruta sanamente, equilibrio de valores en
la vida, etc.

2.2.- IMPLICACIONES ÉTICAS EN EL DESARROLLO Y APLICACIÓN DE LA

TECNOLOGÍA

Ante un mundo globalizado en constante cambio en el campo de la ciencia y la

tecnología, debemos asumir el compromiso todos los seres humanos y las
organizaciones de actuar con responsabilidad ética para la preservación de nuestro
planeta. Para vivir en un mundo mejor es necesaria la participación de los líderes
de los diferentes sectores de la sociedad; con una participación comprometida,
responsable, eficiente y solidaria; con acciones que generen los cambios necesarios
para enfrentar la situación actual del mundo; generando las condiciones de
desarrollo sustentable y sostenido para tener un mayor bienestar en la comunidad.
Dentro del concepto de desarrollo o progreso, debemos considerar el significado
como; el de mejorar las condiciones de vida en el ámbito de la economía, de lo
social, de lo cultural, político, así como de la misma ciencia y los avances
tecnológicos. Hablar de progreso tecnológico, está implícito el hablar de los fines y
propósitos del desarrollo y aplicación de la tecnología.

Para que exista un verdadero propósito solidario de la ciencia y la técnica con los
seres humanos, es indispensable que exista un beneficio proporcional del que tiene
la ciencia y la tecnología con el beneficio que se obtiene en lo personal y social.

No es posible separar los beneficios económicos con el bienestar humano dentro

del contexto de la ética del desarrollo; pues es un imperativo para que haya equidad
y un progreso integral en las comunidades. Y, por ende, un avance en todas sus
capacidades del ser humano, en lo económico, social, cultural, espiritual entre otras;
y, ponerlas al servicio de la comunidad.

2.2.1.- CONCEPTOS Y PROBLEMAS DE LA TECNOÉTICA

En algunos casos se afirma que no tiene ninguna relación la ética con la ciencia y
la tecnología, dada a la exigencia de objetividad que caracteriza a la ciencia como
por el carácter instrumental de la tecnología. Ante estas expresiones, debemos
recordar y enfatizar que el sustento del comportamiento humano está basado en
valores, al servicio de los cuales se pone la tecnología. Es por ello, que debemos
hacer parte del egresado la reflexión sistemática sobre la ética en el desarrollo de
la tecnología para darles sentido y significado ético. De ahí la gran importancia de
orientar el proceso educativo hacia la aplicación de la tecnología ya que ésta es
factor determinante para el desarrollo de las comunidades.

2.2.2.- COMPORTAMIENTO ÉTICO DEL TECNÓLOGO

Antes que nada, debemos recordar y enfatizar de manera determinante que, para
ser un buen tecnólogo, primero tendrá que ser un buen ser humano. Y esto quiere
decir que, los valores y principios éticos son adquiridos a través de los años desde
la infancia hasta la nuestra vida profesional y deberán continuar por siempre en
cada persona en el transcurso de su vida. No tiene sentido lógico el pensar, que, si
no aprovechamos el tiempo en adquirir principios éticos durante nuestro paso en la
convivencia con la familia, en las instituciones educativas y religiosas, formadoras
de seres humanos con valores; y que al culminar nuestros estudios y convertirnos
en profesionistas, por “arte de magia” vamos a tener un comportamiento ético en la
responsabilidad que se nos asigne en el ámbito laboral; y para el caso particular: el
de tecnólogo.

El tecnólogo deberá ser una persona respetuosa en el medio donde se encuentre

realizando su actividad. Por lo que deberá de ser lo suficientemente capaz de
trabajar con personas de culturas diferentes; donde existan costumbres diferentes
a las que está acostumbrado el profesional de la tecnología; ya que toda cultura
tiene una serie de creencias y reglas que norman la conducta de las personas con
el fin de asegurar el bien común; en consecuencia, deberá tener respeto a las
costumbres y valores morales de la nación. De ahí la insistencia de la necesidad del
fortalecimiento de las diversas inteligencias, para este caso estaríamos hablando
de la inteligencia cultural.

En nuestros días se requiere que el tecnólogo proyecte un liderazgo moral ante los
demás, ya que son de gran influencia en la conducta de las personas que trabajan
con él; el comportamiento ético de los líderes, gerentes, así como los propios jefes
inmediatos de los empleados; es un ejemplo que motiva para que las personas
que trabajan en las organizaciones, actúen de la misma manera. De ahí la
importancia de dar su mejor ejemplo de moral, las personas que se encuentran en
la élite de las instituciones tanto públicas como privadas. Es una de las mejores
satisfacciones y maneras de trascender en los diferentes ámbitos de la vida.
UNIDAD 1
 UNIDAD 2 LA ÉTICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

IMPLICACIONES ÉTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA IMPLICACIONES ÉTICAS EN EL DESARROLLO Y LA

APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA

Quiere decir

Es necesario garantizar los derechos de los

El desarrollo tecnológico tiende a implicar el
participantes en el uso de una investigación, y
cambio, para la mejora de vida; y entender que
debe ser respetado el uso de esta información
pasa a la persona en este período de cambio

• Proceso de revisión Conceptos y problemas Comportamiento ético del

• Honestidad e integridad tecnoética Tecnólogo Para saber
• Normas éticas TE Conceptos
• Auditoria
• Es una faceta de la • La ética es el
• Frases clave
investigación conocimiento de las
• Consideración de todos los participantes en la
relacionada con ética y acciones de bien y el mal.
investigación
moral de la tecnología • Ética referente al pecado y
la virtud de sus acciones.
en nuestra sociedad.
• La ética es un
• Un medio para proteger
pensamiento de un
Las decisiones éticas en la la tecnología de la mala
Los límites éticos de la investigación Conducta Ética de la investigación individuo
investigación científica utilización

es teorías para

Políticas específicas, normas y El uso básico de las normas El plagio, la falsificación y la Desarrollar principios comunes como una guía

fabricación son los delitos más para los nuevos avances en tecnología y su
códigos de ética de la éticas
esencial aplicación fructífera en beneficio de la sociedad
investigación graves en la ciencia
valores Un conocimiento experto a las
“manzana
cuestiones éticas, junto con la
• Honestidad De las filosofías éticas y su efecto sobre las sentencias del técnico
podrida”
aplicación adecuada de los
• Integridad y la forma en que afectan a los demás y el juicio del
• Imparcialidad métodos practicados para “Imperfecta” o “estrés”
comportamiento y el respeto de las innovaciones tecnológicas.
• Sinceridad descubrir los aspectos de una
• Cuidado decisión ética y la evaluación de
Confidencialidad las consideraciones que deben Algunos investigadores con trastornos psicológicos,

• Honor de la propiedad intelectual influir en nuestra alternativa de un

Evitar económicamente desesperados o moralmente corruptos que

• Respeto plan de acción. podría cometer una falta.

• Sabotear el trabajo de otra
Indiscriminación
persona Los investigadores cometen faltas debido a una serie de
• Responsabilidad
• El robo de datos, libros y limitaciones, presiones e incentivos institucionales que obligan
• Competencia
• Legalidad
suministros a las personas a comportarse de manera poco ética.
• Negligencia o exceso de trabajo a
los estudiantes.etc.
 CONCLUSIÓN

Los temas principales que son el sentido de aprender sobre ética y la ética en la
ciencia y la tecnología hace mucha referencia a como lo vivimos en una sociedad, es cierto
que muchas cosas en nuestro alrededor no están del todo bien, como ciudadanos nos
corresponde hacer un cambio, personalmente creo que estoy llevando esto a cabo, porque
me quiero sentir bien conmigo mismo además de darme a notar como una buena persona.

Entre los subtemas abordados está el de sentido de la ética, creo que lo ocupo diario
al realizar mis actividades cotidianas y elegir algo que me haga progresar. Por otro lado,
pienso que otro tipo de temas más delicados hay muchas controversias y no todos tenemos
las mismas ideas, pero yo intentare ser lo más responsable cuando hable sobre esto.

Cada tema engloba una relación entre todos, los juicios éticos y morales me
gustaron mucho porque a veces uno hace o aplica estos juicios sin saber que lo está
haciendo, es impresionante como ante cada situación o debate se puede aplicar uno de
estos juicios para llegar a un fin correcto. Los valores éticos engloban todo para hacer o
formarse de manera correcta, siempre trato de llevarlos a cabo y aplicarlos con mis
semejantes, al igual que los derechos humanos, esto es un tema que me causa mucha
gratificación de que exista porque esto es la base para tener comodidades en la sociedad,
aunque muchas veces estos derechos no son válidos en todas las personas por que
desconocen o simplemente los hacen valer menos.

El significado y comportamiento ético es como nos vamos formando en la sociedad,

al menos pienso yo que eso habla de cómo eres y como te tratan las demás personas, y
bueno esto engloba en los tres ámbitos el personal-social, en el ámbito académico y en el
ejercicio de la ciudadanía, cada uno nos dará una enseñanza para poder comportarnos y
actuar en sociedad, esto si es bien aplicado puede traer grandes beneficios personales. Por
último, realmente considero que fue una actividad muy fructífera que me deja una gran
enseñanza para mi día a día.
 BIBLIOGRAFÍA
M.A.P., I. R. (Julio 2014). Taller de ética (Primera ed.). Recuperado el 03 de Octubre de 2023

Soa, I. R.