HISTORIA

1- El imperialismo
2- Primera guerra mundial
3- Uruguay del 900
4- Batllismo

URUGUAY DEL 900

SOCIEDAD

-La población creció. Según el censo de 1908, llegó a 1 millón de habitantes.

-El país recibió muchos inmigrantes provenientes sobre todo de Italia y España.

-También hubo un movimiento migratorio del campo a las ciudades.

-Avance de la educación de masas por la obligatoriedad de la enseñanza

primaria.

-Urbanización de la sociedad que provoca un cambio de mentalidad en todos

los sectores.
Especialmente crece la ciudad de Montevideo.

-Europeización de las costumbres, genera la adopción de una mentalidad

diferente, a decir del historiador Barrán, la “sensibilización” de las costumbres
“bárbaras”.

-Nuevo modelo demográfico. Las familias comienzan a tener menos hijos y a

tratar de controlar la natalidad.

- La represión de la sexualidad femenina y control de la natalidad .

- Una de las formas era retrasar la edad matrimonial, lo que causó una
represión sobre la mujer.

- La estricta separación de sexos. Por ejemplo, en la educación secundaria y

superior.

-Pero también aparece el movimiento feminista, reclamando el derecho al voto

y a la educación superior.
Las clases sociales

Clases conservadoras

Era la clase que controlaba los sectores clave de la economía nacional:

ganadería, comercio, industria y crédito. Se organizaron en fuertes gremios:
Federación Rural, Asociación Rural, Cámara de Comercio, Cámara de Industria.

Los obreros.

-Se concentraban principalmente en Montevideo.

-La ocupación principal era la industria, la construcción, el transporte y los
gráficos. -Compartían su vida miserable en los conventillos.

-Influyó la gran cantidad de inmigrantes europeos que venían con la

experiencia de su país de origen y su ideología anarquista.

- Fueron ellos quienes hicieron los primeros intentos de agremiar y sindicalizar

a los trabajadores.

-Los primeros gremios de obreros de importancia combativa, estaban guiados

por anarquistas.

La cuestión obrera

-Lo que más movilizaba a los obreros eran las condiciones de trabajo que
padecían.

-Trabajaban entre 11 y 12 horas diarias por salarios bajísimos.

-Niños y mujeres trabajaban por igual y en las mismas condiciones que sus
compañeros hombres, pero cobrando menor salario.

La vivienda del obrero: el conventillo

"Un cuarto de esas casas ómnibus", que abrigan al mendigo como al humilde
industrial, tiene generalmente una puerta sobre el patio y una ventana a lo
más; es una pieza cuadrada de cuatro metros por costado y tiene el siguiente
destino: es el dormitorio del marido, de la mujer y de los hijos, que son por lo
menos 5 o 6, generalmente sucios; es el comedor, la cocina y la despensa; el
patio donde juegan los niños, el sitio donde se depositan los excrementos, a lo
menos provisoriamente, el depósito de basuras, la sala de la ropa sucia y
limpia, si la hay; la vivienda del perro y del gato, en una palabra, un sitio en
donde 5 o 6 personas respiran de una manera contraria a todas las
prescripciones higiénicas, a todas las leyes del sentido común y del buen gusto
y a todas las exigencias del organismo". (Octavio Morató, Problemas sociales
en el Uruguay).

La economía

-La economía uruguaya se basaba en la explotación de la ganadería.

Luego de la modernización de fines del siglo XIX, la producción y exportación
de carne congelada , extractos de carne (corned beef) y lana, dominaban la
economía.

-Desde fines de siglo xix también, venia creciendo un sector industrial

consistente en fabricas textiles, calzado, bebida, alimentos, e industrias
graficas.

-La balanza comercial era favorable. El país vendía alimentos y materias primas
a Europa.

Ante este aumento del comercio, en 1915 fue creado el Puerto de Montevideo.

-Desde fines del siglo XIX el país recibió inversiones inglesas, como en el agua
corriente, ferrocarriles, telégrafo, negocios hipotecarios y de seguros, que
fueron modernizando su economía.

-El Estado aumentaba sus funciones, estimulando la industria, creando a fines

del siglo xix el Banco República.

-Pero luego, con el batllismo, en la segunda década del siglo XX, crearía una
serie de empresas publicas en el sector financiero (Banco de Seguros, Banco
Hipotecario), en el sector energético (Usinas Eléctricas) y transporte
(Administración de Ferrocarriles. AFE)

-El Estado también intervino las relaciones laborales, legislando sobre derechos
de los trabajadores y de los sectores más desprotegidos, como las mujeres ,
niños y ancianos.
Arte y cultural

-La generación del 900 fue un grupo de intelectuales, escritores, que

desarrollaron estilos literarios modernistas.

-Fueron Horacio Quiroga (cuentos de la selva), Florencio Sánchez (Mi hijo el

doctor), Delmira Agustini, Maria Eugenia Vaz Ferreira, etc.

La obra de Sánchez, llevada al teatro, permite conocer algunos aspectos del

ruguay de la época.

-En Mi hijo el doctor, nos muestra el fenómeno de la migración del campo a la

ciudad, el cambio en las costumbres de quien llega a la ciudad capital, las
diferencias entre Montevideo y el interior. Y también, la superación y el ascenso
social a través de la educación universitaria.

-En el desalojo nos muestra la vida del conventillo. Allí hay personajes pobres,
gente llegada del campo, criollos e inmigrantes italianos. Conocemos el
lunfardo, o mezcla de español e italiano generando nuevos términos como
“laburo”, por “trabajo”.

-En la pintura se desarrolló un movimiento nativista, cuyos temas eran el

paisaje, las personas, la ciudad y la cultura nacionales.

Destacaron José Cúneo, Pedro Figari, Rafael Barradas, Petrona Viera, Carmelo
de Arzadun.

-Desde la pintura nacional, se puede registrar algunas características del

Uruguay del 900.

José Cúneo
Representó las condiciones de vida del campo y de los suburbios de los
pueblos. Pintaba los ranchos de la época, hechos de barro y paja.

También desde sus pinturas podemos ver el paisaje rural, de campos extensos
poblados de la mayor riqueza: ganados.

Pedro Figari
Representó en sus pinturas, tipos sociales y rasgos culturales del Uruguay: los
afros y el candombe como estilo musical y de baile; los inmigrantes y el tango;
los paisanos llegando a la ciudad o bailando el pericón, antecedente de la
milonga.

Rafael Barradas
Representó a los migrantes recién llegados al puerto.
Petrona Viera
Pintó el “Uruguay feliz”. Paisajes de playas, niñas jugando en la escuela
pública, y en general, una visión positiva de la sociedad del 900.

Carmelo de Arzadun
Pintó playas, nuevos balnearios donde los uruguayos comenzaban a practicar
los baños en verano (Pocitos, Playa Ramírez)

También pintó chicos jugando un nuevo deporte: el fútbol.

Los deportes comenzaban atener un lugar importante en la vida de los
uruguayos de principios del siglo XX.

Se practicaba de todo: tenis, pelota vasca, patín, boxeo, esgrima, atletismo,

ciclismo, y el mas popular, futbol.

EL desarrollo del deporte tuvo que ver con los siguientes factores:

-el tiempo libre en aumento, dada la legislación que reducía a 8 horas la

jornada de trabajo, y otorgaba el domingo como día de descanso.

-la valoración positiva que hacían los médicos sobre los impactos positivos en
la salud (higienismo)

-la valoración positiva de las autoridades de gobierno, diciendo que era una
forma de evadir a los chicos de los vicios y la violencia.

Por ello en Uruguay comenzaron a construirse Plazas de Deportes.

Política

Uruguay vivía un tiempo de pacificación .

En 1904 ocurre la ultima revolución importante, con el levantamiento armado
de Aparicio Saravia (blanco) contra el gobierno democrático de José Batlle y
Ordóñez.

La muerte de Saravia y el fin de la revolución, permitió al país una convivencia

pacífica.

Pero además, las reformas políticas de Batlle, en el periodo llamado Batllismo,

permitieron resolver las diferencias políticas en elecciones.

Uruguay construir una de las democracias más estables de América Latina, lo

que hacía sentirnos como en “La Suiza de América”.
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3- Uruguay del 900
4- Batllismo

EL BATLLISMO

Concepto y ubicación en el tiempo

Se llama batllismo a:

-Los periodos de gobierno del presidente Jose Batlle y Ordóñez. Fueron 2: Entre 1903 y 1907 y
entre 1911 y 1915.

-José Batlle y Ordoñez falleció en 1929, pero lideró el Partido colorado hasta su muerte. Sus
seguidores aplicaron sus ideas desde el gobierno, desarrollando una serie de reformas que
cambiarían el país.

-Una serie de ideas sobre el país, que predominaron en el Partido Colorado durante todo el siglo
XX, y, especialmente entre 1903 y 1933. En 1933, el presidente Gabriel Terra da un golpe de Estado
y desplaza a los dirigentes batllistas del poder.

Ideología de Batlle

Humanismo

-Batlle creía sobre todo en la capacidad de progreso de las personas.

-No era religioso. De modo que promovió la declaración de un Estado Laico, en la reforma de la
Constitución en 1918.
-Fomentó medidas que redujeran la exposición a la violencia, como por ejemplo, la prohibió de las
corridas de toros o las riñas de gallos y la prohibición de la pena de muerte.
-Defendió la expansión de la educación secundaria y terciaria, la educación física , y los derechos
de la mujer.
-Entendía que el Estado tenía la finalidad de proteger a los más débiles. Entendía que los más
débiles eran los niños, los ancianos, los obreros y las mujeres.
Estatismo

Intervención económica

.Batlle observaba que en el mundo, dominaban las potencias industriales.

.Que los gobierno de los países industriales, eran presionados por las grandes empresas para
expandirse por el mundo, invertir y obtener ganancias de ellos, aumentando su poder.

.A esta unión de intereses entre estados y empresas, Batlle le llamó “empresismo”.

.Sería lo que estudiamos como Imperialismo.

.Analizaba el mundo, diciendo que había países fuerte y países débiles, países viejos y países
nuevos.

.Identificaba a Uruguay como un país nuevo, joven, pero débil.

.La forma de proteger los intereses del país, frente al empresismo, era la intervención del Estado.

.El Estado debía proteger las riquezas y recursos nacionales, para evitar que se fueran a enriquecer
al extranjero.

.Sólo el Estado podía hacer que este país débil y joven, pudiera crecer.

.De esta idea del mundo, saldrían las propuestas de nacionalizaciones y creación de las Empresas
Públicas uruguayas.

Legislación social

Batlle entendía que las personas mas débiles en una sociedad, si dependieran de ellas solas, no
podrían salir de esa debilidad.

Alguien debía protegerlas.

Y esa función era del Estado. Batlle definió como fin del Estado, la protección de aquellos sectores
sociales que, por si solos, en el mercado y en la sociedad, no podrían defenderse.

Eran:
-los obreros: débiles ante los patrones
-las mujeres: débiles ante los hombres
-los ancianos: débiles ante la biología
-los niños: débiles ante los adultos.
Reformas políticas

La Constitución.

En 1918 Batlle promovió la reforma de la Constitución de 1830-

Los principales cambios fueron.

-El país pasó a llamarse República Oriental del Uruguay .

-El Estado se declaró laico. Dejó de ser católico. Se separó de la Iglesia.

-Se reconoció la ciudadanía universal: se incorporaron con derecho a la ciudadanía las mujeres, y se
levantaron las suspensiones por motivos como analfabetismo u oficios de las personas.

Nueva organización de los Poderes del Estado

Poder Ejecutivo:
Dejó de ser unipersonal y pasó a ser colegiado. Se integró por un Consejo de Gobierno y un
Presidente. El Consejo tenía competencia en asuntos económicos, mientras el Presidente tenía
competencia en seguridad y relaciones exteriores.

Esta forma de organizar el poder ejecutivo, y los cometidos que tenía el presidente, provocó el
golpe de Estado de 1933, cuando Gabriel Terra, quiso reunir todos los cometidos del Poder
Ejecutivo en su persona.

Poder Legislativo:
Siguió siendo bicameral (diputados y senadores)

El cambio fue que los diputados serían elegidos en representación de cada departamento y los
senadores en representación nacional.

Cada 2 años se renovaban los senadores y diputados, lo cual hizo que cada 2 años hubiera
elecciones en el Pais.

Funciones del Estado.

La Constitución de 1918 creó las Empresas Públicas como Entes Autónomos.

EN ese entonces existían la Administración Nacional de Puertos, Usinas Eléctricas del Estado,
Banco DE Seguros, BANCO República Y Banco Hipotecario.
 Reformas económicas.

Creación de Empresas Públicas

-El Estado practicó NACIONALIZACIONES y ESTATIZACIONES.

Las dos significan los mismo: pasar a manos del Estado, actividades que eran privadas.
La diferencia entre ambas es que, se nacionaliza actividades de propiedad extranjera; se estatiza
actividades de propiedad privada nacional.

Las nacionalizaciones fueron:

Negocio de seguros: creándose el Banco de Seguros del Estado

Negocios hipotecarios: creándose el Banco Hipotecario (BHU)

Las estatizaciones fueron:

Negocio portuario: Administración Nacional de Puertos

Electricidad: Usinas Eléctricas del Estado.

Competencia con privados (entes testigos)

-Además, el Estado desarrolló actividades compitiendo con los privados y creando más empresas.

Administración de Ferrocarriles del Estado (AFE), compitiendo con el ferrocarril inglés.

FRIGONAL o Frigorífico Nacional, compitiendo con la agrupación de frigoríficos del cartel de

Chicago (Swift, Armour)

Empresas industriales

-Además el Estado introdujo nuevas actividades económicas al país, cuando creó ANCAP en 1931

ANCAP es la Administración Nacional de Combustibles Alcohol y Portland.

El país creó su primer (y unica) refinería de petróleo, y comenzó a producir gasolina,

Pero además, comenzaba a explotar el portland.
Pero además, comenzó a producir bebidas alcohólicas, tratando de evitar el consumo dañino de
cualquier tipo de alcohol.
Fundamentaciones y motivos de las estatizaciones, nacionalizaciones y creación de empresas
publicas.

Si bien cada una tiene su propio motivo, en general podemos identificar los siguientes.

-Que las ganancias generadas por esas actividades económicas, queden en el país para financiar
proyectos de crecimiento dentro del país.

-Que las empresas del Estado pagan mejor a sus empleados, y eso hace crecer el mercado interno (la
gente gana bien y gasta más)

-Que las empresas del estado no tienen como objetivo hacer ganancias (lucrar), sino ofrecer un
servicio público a todas las personas. De este modo, el estado desarrollaba una función social a
través de las empresas publicas: hacer llegar un servicio económico. Algo que si las personas
tuvieran que pagarlo a su verdadero costo a una empresa privada , no podían acceder. Este
argumento se utilizó en la creación de la empresa UTE para levar electricidad.

-Crear empresas testigos, que compitieran con las privadas , para mejorar los precios a los
productores. Tal el argumento para crear el Frigorífico Nacional: para que los estancieros recibieran
mejor pago por su ganado.

-Desarrollar un sector industrial nacional. Batlle estaba convencido que el país debía tener
industrias, y no ser solo ganado y campo.
 Reformas sociales

Laborales

La legislación laboral abarcó:

Ley de 8 horas como tope a la jornada de trabajo

Salario mínimo a los peones rurales.

Descanso semanal (los días domingos)

Derecho a formar sindicatos

Derecho de huelga

Seguros por accidente en el trabajo

Indemnización en caso de despido.

Mujeres

La legislación en favor de las mujeres abarcó

Licencia por maternidad

Ley de la silla: posibilidad de trabajar sentada.

Ley de divorcio por sola voluntad de la mujer

Creación de la sección femenina de la Universidad, para que las mujeres pudieran hacer carreras
universitarias

Inclusión delas mujeres como ciudadanas, y por tanto, reconocimiento del derecho al voto

Habilitación alas mujeres para ejercer la escribanía. (profesión de escribana )

Vejez

Pensión ala vejez: toda persona que llegara a los 65 años de edad, y no tuviera años de aporte
suficiente para jubilarse, el estado le otorga una pensión para que pueda sostener su vida.

Menores

Prohibición del trabajo infantil, a menores de 13 años de edad.

Promoción de la educación

-Creación de los liceos departamentales, para llevar la enseñanza pre universitaria al interior (1912)

-Creación de Facultades dentro de la Universidad de la República (Veterinaria, Agronomía ,

Química)

-Creación de Plazas de Deportes en todo el país.

-Transformación de la Escuela de Artes y Oficios, en Escuelas Industriales (actual UTU)