El documento trata sobre el pre-cálculo. Explica que el pre-cálculo incluye una revisión de álgebra y trigonometría, así como una introducción a funciones exponenciales, logarítmicas y trigonométricas. Los objetivos generales son dotar a los estudiantes de los conceptos y habilidades necesarias en álgebra y análisis de funciones para cursos superiores de matemáticas y ciencias. El documento también describe la metodología, sistema de evaluación, y programa de contenidos para el curso de pre
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El documento trata sobre el pre-cálculo. Explica que el pre-cálculo incluye una revisión de álgebra y trigonometría, así como una introducción a funciones exponenciales, logarítmicas y trigonométricas. Los objetivos generales son dotar a los estudiantes de los conceptos y habilidades necesarias en álgebra y análisis de funciones para cursos superiores de matemáticas y ciencias. El documento también describe la metodología, sistema de evaluación, y programa de contenidos para el curso de pre
El documento trata sobre el pre-cálculo. Explica que el pre-cálculo incluye una revisión de álgebra y trigonometría, así como una introducción a funciones exponenciales, logarítmicas y trigonométricas. Los objetivos generales son dotar a los estudiantes de los conceptos y habilidades necesarias en álgebra y análisis de funciones para cursos superiores de matemáticas y ciencias. El documento también describe la metodología, sistema de evaluación, y programa de contenidos para el curso de pre
El documento trata sobre el pre-cálculo. Explica que el pre-cálculo incluye una revisión de álgebra y trigonometría, así como una introducción a funciones exponenciales, logarítmicas y trigonométricas. Los objetivos generales son dotar a los estudiantes de los conceptos y habilidades necesarias en álgebra y análisis de funciones para cursos superiores de matemáticas y ciencias. El documento también describe la metodología, sistema de evaluación, y programa de contenidos para el curso de pre
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PRE-CÁLCULO
El precálculo, es una forma avanzada de Álgebra escolar, incluye
típicamente una revisión de Álgebra y Trigonometría , así como una introducción a las funciones exponenciales, logarítmicas y trigonométricas, a los vectores , a los números complejos, a las secciones cónicas, y a la geometría analítica .
OBJETIVOS
General
● Dotar a los estudiantes de los conceptos y habilidades esenciales
en el Álgebra, así como el análisis de las funciones que se necesitarán para obtener resultados satisfactorios en los cursos siguientes de matemáticas y ciencias superiores.
Específicos
1. Utilizar con precisión el vocabulario y simbolismo matemático.
2. Comprender la importancia de la trigonometría en las áreas de las ciencias. 3. Aportar algunos elementos de lógica formal que contribuyan al entendimiento del lenguaje matemático y a la argumentación lógica para determinar la validez o falsedad de un enunciado. 4. Mejorar el uso instrumental de los conceptos, estructuras y operaciones básicas del álgebra. 5. Modelar y resolver problemas que requieran el uso del concepto de función.
METODOLOGÍA
Los temas serán expuestos por los estudiantes seleccionados por el
profesor en el aula cubriendo el programa en un cuatrimestre. El alumno debe leer y ver los videos colgados por el profesor y sus compañeros de los temas con los cuales completará su práctica para ser entregada en las fechas propuestas por el profesor en el programa. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Asistencia (Determina si usted puede tomar o no las evaluaciones)
Práctica, 7x5 35%
Exposición en video 7x5 35%
Primer parcial 10%
Examen Final 20%
TOTAL 100%
LA PRÁCTICA DEBE CUMPLIR
CON ESTAS CARACTERÍSTICAS # Rotulación de todas las páginas con los datos la la asignatura y personal # Separa los tema y subtemas # Usa un color de lapicero (Negro) para las pregunta y otro color (Azul) para las respuestas (NO usar lapiz para hacer su practica) # Define los temas y los subtemas # Desarrolla cada ejercicio de forma lógica # Escribe de una forma tal que cualquier persona puede entenderlo # Realiza los ejercicios en el orden que aparecen en la práctica, enumerando cada uno # Las páginas están puesta de forma ascendente y de forma vertical # Las fotos tomadas a la práctica se ven perfectamente # Realiza todos los ejercicios sin dejar ningunos por hacer # Entrega a tiempo, antes o el día asignado de su entrega.
ANTE DE GRABAR EL VIDEO DE SU EXPOSICIÓN
EXPOSICIÓN EN VÍDEOS
1. Revisar números de lista
1. Buscar en la práctica el tema que le corresponde y los ejercicios que tiene el tema 2. Buscar en el libro el tema y ver los ejemplos, cómo se resuelve 3. Buscar vídeos del tema en el que se resuelven ejercicios parecido al de usted 4. Consultar con los compañeros que tienen el mismo tema y ejercicio diferentes para intercambiar ideas de como resolverlo 5. Buscar un familiar o amigo que le explique de forma presencial como se resuelve el ejercicio. 6. Resolver su ejercicio varia veces de modo de ensayo y así tener el manejo 7. Cuando ya esté listo, haga un guión de todo lo que hará y dirá en su video. 8. Usar superficie de color blanco o claro con el fin que se pueda ver lo que se esta escribien. (NO usa cuadernos, hoja de máquina porque son muy pequeña) 9. Usa creyones azul y negro o de color oscuro (NO usar lapiz, lapicero porque el contraste de luz de la grabacion no ayuda) 10. Puede usar una pizarra digital pero que le permita escribir, sabiendo que la escritura tiene que ser en azul y negro o colores ocuro que se puedan ver en la pizarra blanca. 11. Ante de empezar a grabar, debe escribir el TEMAS, el mandato del ejercicio y el ejercicio a desarrollar
DURANTE Y DESPUÉS DE GRABAR EL VIDEO
1. Al iniciar el vídeo, debe hacer una breve presentación personal frente a la cámara 2. Hacer una breve introducción del tema en que defina el tema o subtema que le corresponde y de algunos símbolos y fórmulas a utilizar 3. Leer correctamente el mandato de lo que le piden que haga con el ejercicio e ir cumpliendo con ello. 4. Ir explicando de forma verbal el desarrollo mientra va escribiendo (NO presentar el ejercicio resultó por completo para luego explicarlo) 5. Debe usar el lenguaje matemático, llamando los símbolos por su nombre 6. Al concluir hacer una breve conclusión en la que resalte lo que pedía en el mandato y la solución encontrada para ver si fue suplido. 7. Puede editar el video para quitar cosas innecesarias tiempo perdidos o cosas que no tiene que ver con el tema, usar creatividad agregándoles elementos digitales que lleven a entender mejor. 8. Subir el video a YouTube o una plataforma que nos permita su facil reproduccion 9. Poner el Link del video en el grupo de whatsapp y en la Presentaciones de google en la sección que lleva su nombre. 10. Debes poner el link del video en el grupo whasapp el día que le corresponde. 11. Debe responder preguntas de los compañeros que no entienden algún punto de su explicación. 12. En caso de que haya grabado un video de un ejercicio y el resultado este mal y los compañero o el profesor se de cuente y le notifique, usted debe borrar el video de su canal y del grupo si es posible, pedir excusas a todos y prometer que más adelante realizará otro video con el ejercicio resuelto correctamente PROGRAMA DE CONTENIDOS
UNIDAD I. LOS NÚMEROS COMPLEJOS
UNIDAD II. RELACIONES, FUNCIONES Y GRÁFICAS
UNIDAD III. FUNCIONES POLINOMIALES
UNIDAD IV. FUNCIONES TRIGONOMÉTRICA
UNIDAD V. FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARÍTMICAS
UNIDAD VI. SISTEMAS DE ECUACIONES, MATRICES Y
DETERMINANTES
UNIDAD VII. INTRODUCCIÓN A LAS SUCESIONES Y SERIES
NÚMEROS COMPLEJOS 1.1. Unidad imaginaria.
¿Qué es unidad Imaginaria? Escribir 4 ejemplos de número imaginario.
No. 1. Determina las raíces cuadradas de números negativos.
¿Qué es el Imaginario Puro? Escribir 4 ejemplos de números puro.
¿Qué es real puro? Escribe 4 ejemplos de número real puro.
1.1.1. Potencias de la unidad imaginaria.
¿Qué son las potencias de la Unidad Imaginaria? No. 2. Realizar las potencias de i.
No. 3. Realizar las potencias superiores de números complejos
1.2. Definición de números complejos. ¿Qué son los Números Complejos?
No.4. Señalar las partes de los Números Complejos siguientes?
A. B. C.
D.
1.2.1. Número complejo en la forma de par ordenado.
Definir Números Complejos en la forma Binómica.
No. 5. Escribir de forma ordenada los binomios de números complejos.
No. 6. Dado los Números Complejos Buscar su Módulo
No. 7. Dado los Números Complejos buscar su argumento
1.2.2.Representación gráfica.
¿En qué consiste la Representación Gráfica de los Números
Complejos?
No. 8. Representar de forma gráfica los Números Complejos siguientes.
1.2.3. Complejos conjugados, complejos opuestos.
Número Complejo Su opuesto Su conjugado
1.3. Operaciones con números complejos.
1.3.1. Suma y resta de números complejos( binómica y par ordenado).
En qué consiste la suma y diferencia de números complejos.
No. 9. Realizar la suma y diferencia de los números complejos
siguientes. 1.3.2. Multiplicación y división de números complejos en la forma binómica y par ordenado.
En qué consiste la multiplicación de números complejos.
No. 10. Realizar la multiplicación de los siguientes números complejos.
a) ( ) ( ) (b) ( ) ( )
No. 11. Realizar la división de los siguientes números complejos.
