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    Tarea Semana 2

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    Yocelin Ovalle
    El documento describe dos decretos y planes de estudio para estudiantes con discapacidades. El Decreto 170 busca fortalecer los establecimientos educativos y beneficiar a estudiantes con necesidades educativas especiales, mientras que el Decreto 83 busca planificar objetivos de forma conjunta con docentes para responder a la diversidad de estudiantes. Los planes de estudio para discapacidad visual y auditiva tienen características, diferencias y similitudes para brindar apoyo a estudiantes con dificultades para integrarse. Ambos planes se ejecutan

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    El documento describe dos decretos y planes de estudio para estudiantes con discapacidades. El Decreto 170 busca fortalecer los establecimientos educativos y beneficiar a estudiantes con necesidades educativas especiales, mientras que el Decreto 83 busca planificar objetivos de forma conjunta con docentes para responder a la diversidad de estudiantes. Los planes de estudio para discapacidad visual y auditiva tienen características, diferencias y similitudes para brindar apoyo a estudiantes con dificultades para integrarse. Ambos planes se ejecutan

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    NOMBRE DE ASIGNATURACURRICULUM Y PLANIFICACIÓN

    EN LA EDUCACIÓN
    SEMANA 2

    Nombre del estudiante: yocelin Gisela Ovalle Fica


    Fecha de entrega:06/11/2023
    Carrera. Técnico en educación diferencial
    DESARROLLO
    1.

    Decreto 170 Decreto 83


    El objetivo en este decreto es fortalecer al En el caso que se nos presenta, se busca
    establecimiento educacional, se fijan normas planificar de forma conjunta con los docentes
    para determinar que los estudiantes con NEE los objetivos establecidos por las bases
    sean beneficiaros de las subvenciones para la curriculares y así poder responder a las
    educación especial. Mientras se realizan las diversidades que hay en el aula. además, les
    actividades de las bases curriculares, los permite a los alumnos con discapacidad y
    agentes educativos monitorean y ayudan en el dificultad puedan acceder y progresar en los
    proceso de aprendizaje de cada estudiante. aprendizajes.

    2.

    Plan y programa de estudios Plan y programa de estudio para


    para estudiantes conalumnos con discapacidad
    discapacidad visual. auditiva.
    Características Campos visuales restringidos Puede ser una discapacidad
    (visión en túnel) daltonismo o adquirida, heredada o
    limitación severa en la capacidadcongénita. Ocurre cuando se
    visual. pierde parte de la capacidad
    auditiva o se pierde la totalidad
    de la capacidad de escuchar.
    Diferencias Contiene 3 diferentes planes y Tiene 2 diferentes planes y
    programas de apoyo. programas de apoyo.
    Similitudes Ambos planes y programas son Ambos planes y programas son
    para darle un apoyo a aquellos para darle un apoyo a aquellos
    niños que tiene discapacidades niños que tiene discapacidades
    en las cuales les cuesta un poco en las cuales les cuesta un poco
    más integrarse a la sociedad. más integrarse a la sociedad.

    Discapacidad Auditiva: Estos planes de estudio fueron ejecutados para ser intervenidos en los
    establecimientos que están insertos en las escuelas especiales.

    Discapacidad Visual: Estos planes de estudio se llevarán a cabo a estudiantes que presenten
    discapacidad visual en escuelas especiales.
    3. Las características se enfocan en la enseñanza práctica, de lo más fácil a lo más complicado, de
    talleres que están relacionados con la cocina y artesanía.

    Se les enseña habilidades sociales y labores y no la enseñanza de un oficio, están orientados a las
    normativas de la inclusión social.

    REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
    Texto de lectura de IACC: IACC (2020). Currículum en educación diferencial. Currículum y Planificación en
    la Educación Diferencial. Semana 2.

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