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    Comprencion

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    Edwin Mauricio Lopez Ballesteros
    Este documento describe la discapacidad visual, incluyendo las causas, tipos y estrategias de educación. Explica que la discapacidad visual puede ser total o parcial y clasifica los tipos como ceguera, baja visión, visión parcial y más. Además, destaca el papel clave del maestro y la familia en el proceso educativo y de socialización de los estudiantes con discapacidad visual. Finalmente, enumera recursos educativos útiles como el sistema Braille y la tecnología asistiva.

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    Este documento describe la discapacidad visual, incluyendo las causas, tipos y estrategias de educación. Explica que la discapacidad visual puede ser total o parcial y clasifica los tipos como ceguera, baja visión, visión parcial y más. Además, destaca el papel clave del maestro y la familia en el proceso educativo y de socialización de los estudiantes con discapacidad visual. Finalmente, enumera recursos educativos útiles como el sistema Braille y la tecnología asistiva.

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    Este documento describe la discapacidad visual, incluyendo las causas, tipos y estrategias de educación. Explica que la discapacidad visual puede ser total o parcial y clasifica los tipos como ceguera, baja visión, visión parcial y más. Además, destaca el papel clave del maestro y la familia en el proceso educativo y de socialización de los estudiantes con discapacidad visual. Finalmente, enumera recursos educativos útiles como el sistema Braille y la tecnología asistiva.

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    Este documento describe la discapacidad visual, incluyendo las causas, tipos y estrategias de educación. Explica que la discapacidad visual puede ser total o parcial y clasifica los tipos como ceguera, baja visión, visión parcial y más. Además, destaca el papel clave del maestro y la familia en el proceso educativo y de socialización de los estudiantes con discapacidad visual. Finalmente, enumera recursos educativos útiles como el sistema Braille y la tecnología asistiva.

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    ATENCIÓN A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS A LA DISCAPACIDAD VISUAL

    ¿Qué es la discapacidad Anatomía y fisiología del ojo.


    visual?
    El ojo está protegido de la
    Es cualquier alteración suciedad y los cuerpos extraños
    del sentido de la vista, por las cejas, las pestañas y los
    puede ser total o parcial. párpados.

    Clasificación de la discapacidad visual:

    Ceguera: personas que carecen La sordoceguera: es una


    del sentido de la vista. discapacidad que surge como
    consecuencia de la combinación
    Baja visión: aquellos que en una misma persona de una
    poseen un resto visual que no deficiencia visual y una
    se puede corregir, aunque se deficiencia auditiva.
    operen o lleven lentes
    convencionales.

    Tipos de El rol del maestro es fundamental


    discapacidad visual: en el proceso de enseñanza, la
     Visión parcial familia es pieza clave en el
     Visión escasa proceso de socialización.
     Ceguera parcial
     Ceguera total.

    Los maestros que tienen alumnos con discapacidad


    visual integrados en sus aulas deben ser
    competentes, creativos y planificar y ampliar
    actividades que ayuden a adquirir la información
    posible a través de sus sentidos no visuales y de
    experiencias activas y prácticas.
    Aula comunitaria

    Cuando el alumno con


    Recursos y materiales también
    discapacidad visual ingrese al
    útiles para los alumnos ciegos:
    aula comunitaria por primera
    vez, acompáñalo en un  Sistema braille,
    recorrido por el espacio del aula tiflotecnología.
    para que se oriente y gane  Regleta y punzón
    confianza  Máquina Perkins
     Geoplano
     Optacón
    Estrategias de educación especial para promover la  Cajas de matemáticas
    educación inclusiva:  Ábaco Crammer
     Estrategias de sensibilización y de formación.  Geoplano
     Estrategias de accesibilidad y de  Impresora en Braille
    permanencia  La mecanografía
     Calculadora parlante
    UNIDAD ACADÉMICA “GRAN CHACO” ESFM
    “JUAN MISAEL SARACHO”

    ATENCIÓN A LAS NECESIDADES


    EDUCATIVAS A LA DISCAPACIDAD VISUAL

    Integrantes:

     Rafael Rodrigo Marquez Reynoso.


     Zulema Garcia Pacohuanca
     Edwin Mauricio Lopez Ballesteros.
     Fredy Gabriel Choque Lopez.
     Erika Cespedes Cervantes.
     Sirpa Meri Choquehuanca.
     Vera Ines Ayala.

    Unidad de Formación: Comprensión y


    atención a la discapacidad.

    Docente: Lic. Gregorio Quenta

    Gestión: 2022

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