Semana 13 Etica y Comportamiento Humano

UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION NEGOCIOS INTERNACIONALES
Curso de ETICA
Análisis del tema
Estudiante:
Cahuana Condori Dariella Alexandra

Responder a las preguntas del texto:
1. En distintos momentos de la película, Charles Van Doren duda de su propia actuación.

¿Podría identificarlos? ¿Qué juicio ético merecen sus decisiones en estos casos?
Parece que Charles está luchando con su realidad. Al principio, durante la entrevista, se puede
ver su incertidumbre tan pronto como se le hace la primera pregunta. Luego, su petición de
que no le bombardeen con más preguntas y respuestas refuerza esta idea. Finalmente, cuando
decide hablar y revelar la verdad, es evidente que ha estado dudando de su situación.
2. ¿Influyen los sentimientos en la decisión de Charles Van Doren para seguir adelante en
el concurso? ¿Modifican los sentimientos la valoración ética de su decisión?
Sinceramente, parece que en el momento en que decidió continuar con el juego, no reflexionó
ni consideró sus sentimientos, simplemente se dejó arrastrar por el juego. En cuanto a su
actitud hacia el dinero, sí cambió su percepción, ya que en un punto sintió aversión a participar
en algo inapropiado, pensando que todo era una broma.
3. ¿Por qué Herbie Stempel, concursante derrocado, no denuncia la manipulación a pesar
de conocerla? ¿Es aquí responsable de omisión? ¿Omite alguna otra actuación? ¿Cómo
influye esto en su vida personal?
Herbie no denuncia la manipulación porque él mismo fue cómplice de las mismas mentiras
cuando era participante. Claramente es responsable por su silencio, hasta el momento en que
decide hablar, pero su motivación parece ser más personal que un verdadero arrepentimiento
por ser parte del juego. No puedo recordar otra omisión por parte de Herbie. Su participación
y silencio en el juego lo convierten en un mentiroso, lo que afecta su vida personal, ya que su
esposa confiaba en él y está consciente de que su comportamiento no fue el adecuado.
4. ¿Qué grado de responsabilidad tienen en lo ocurrido el primer concursante ganador, el
segundo y los realizadores del programa?
Pienso que ambos tienen un nivel de responsabilidad bastante similar. Aunque cada uno
miente o engaña por diferentes motivos, al final del día, siempre es en busca de su propio
beneficio.
5. ¿Habría actuado usted de modo distinto a como lo hizo Richard Goodwin, investigador
del Congreso? ¿Por qué?
No, definitivamente habría actuado de la misma manera. Albergaba la idea de justicia, de verdad
por encima de todo. Creo que si me hubiera encontrado con esa misma evidencia, donde al final,
aquellos que deberían haber sido juzgados tuvieron la suerte de salir ilesos, habría reaccionado
de la misma forma.
6. Tras la lectura del caso de Semco al comienzo del capítulo («Una historia para reflexionar),
¿qué virtudes éticas considera necesarias para tomar decisiones cuando el clima en que
trabaja la organización es corrupto?
Las virtudes éticas necesarias a tomar decisiones serian la integridad para mantener la
integridad personal y empresarial al rechazar participar en prácticas corruptas, la valentía para
demostrar al enfrentar la situación corrupta y resistir la presión para ceder ante la extorsión, la
honestidad al evaluar la situación y tomar decisiones basadas en la verdad y la transparencia
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y la responsabilidad al momento de tomar decisiones priorizando el bienestar a largo plazo de

la organización.
7. En la Figura 4.2, se califica como bien humano el conocimiento de la verdad. ¿Qué
repercusiones considera que puede tener para las relaciones humanas de una
organización renunciar a este bien?
Abandonar la búsqueda de la verdad como un valor humano puede debilitar la honestidad, la
transparencia y la confianza en las interacciones humanas dentro de una organización. Esto, a
su vez, puede tener un impacto negativo en la cultura de la organización y en el rendimiento
global de la empresa.
8. En el Epígrafe 4.1.3, se han descrito cuatro significados del término libertad: la libertad
física, la psico-afectiva, la cognoscitiva y la ética. ¿A qué tipo de libertad nos referimos
cuando rechazamos que otros nos dominen en una organización? ¿Podría pensar en un
ejemplo en el que una organización puede ayudar a fomentar la libertad ética o de
autodeterminación?
La libertad ética en una organización se refiere a la capacidad de actuar según los principios
éticos y morales sin coacción o dominación. Para fomentarla, las empresas pueden
implementar políticas que promuevan la transparencia, la rendición de cuentas y el respeto a
los principios éticos, como canales de denuncia, capacitación en ética y recompensas por
comportamientos éticos.
9. En la Figura 4.3, aparecen descritos algunos de los sentimientos humanos más comunes.
¿Cómo piensa que puede reducirse el sentimiento de enfado cuando se da de modo
repetido en una organización? Si en vez de pensar en el enfado analiza el sentimiento de
la ilusión por su trabajo, ¿qué factores piensa que influyen en que se trabaje con más
ilusión? ¿Qué tienen que ver estos sentimientos con la ética?
Para disminuir la ira en una organización, se deben identificar y tratar sus causas, promoviendo
transparencia y resolución justa de conflictos. Para fomentar la ilusión por el trabajo, se pueden
ofrecer oportunidades de desarrollo, reconocimientos y un ambiente positivo. Ambos
sentimientos están vinculados a la ética, esencial para mantener la integridad y confianza en
una organización.
10. Observe la Figura 4.6, que ofrece algunas cuestiones que pueden ayudar en el análisis
ético de una decisión. Piense en algo que hizo en el pasado que pudo haber hecho mejor
desde el punto de vista ético. ¿Hay alguna cuestión de las que se proponen en la figura
que le habría hecho reconsiderar su decisión en ese momento? ¿Por qué? ¿Se le ocurren
otras cuestiones?
Las preocupaciones éticas en la toma de decisiones incluyen la falta de transparencia,
información precisa, consideración de impactos sociales y ambientales, y respeto hacia las
partes involucradas. Estos factores son cruciales para evaluar la ética de una decisión y su
impacto en la organización. También es importante repetir el proceso de toma de decisiones
para asegurar su ética y transparencia, y revisar las políticas de la organización para garantizar
decisiones éticas en el futuro.
11. En la Figura 4.8, acerca de los tipos de responsabilidad ética, se menciona la
ejemplaridad como un tipo de responsabilidad por inducción. ¿Ha influido el ejemplo de
alguna persona de su entorno en sus últimas decisiones? ¿Cómo? ¿Se le ocurren modos
concretos de inducir a la creación de organizaciones más humanas mediante el buen
ejemplo? Intente diseñar una lista de comportamientos ejemplares y contrástela con la
lista de bienes éticos fundamentales recogida en la Figura 4.2. ¿Encuentra relaciones
lógicas?
La ejemplaridad de una persona puede influir en las decisiones de otros y mantener la
confianza en las instituciones al demostrar comportamientos éticos y responsables. La
comunicación abierta y honesta, el respeto a los derechos humanos, y la responsabilidad por
la calidad son aspectos clave. La ejemplaridad puede inspirar a otros a promover la igualdad,
la justicia y la calidad. Para crear organizaciones más humanas, se puede fomentar la
participación de los empleados en la toma de decisiones y promover la diversidad y la
inclusión. La ejemplaridad en estos aspectos puede inspirar a otros a seguir el mismo camino.

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