Química 1ro

Índice
Índice
Química como ciencia..................................................................................................................5

Método científico.........................................................................................................................15
Reseña histórica del concepto de materia.................................................................................23
Desarrollo histórico de la química...............................................................................................31
Química aplicada........................................................................................................................40
Taller desarrollando mis habilidades expositivas........................................................................49
La materia y su clasificación......................................................................................................51
Mezclas homogéneas y mezclas heterogéneas........................................................................60
Estados físicos de la materia y cambios de fase......................................................................68
Fenómenos de la materia..........................................................................................................77
Propiedades físicas de la materia.............................................................................................85
Diferenciando los fenómenos físicos y químicos.......................................................................95
Modelos atómicos I..................................................................................................................101
Modelos atómicos II..................................................................................................................110
Modelo atómico actual..............................................................................................................118
Iones monoatómicos.................................................................................................................126
Tipos de núclido........................................................................................................................133
Taller: Representando los modelos atómicos..........................................................................141
Reseña histórica de la tabla periódica....................................................................................144
Descripción de la tabla periódica.............................................................................................155
Clasificación de los elementos en la tabla periódica..............................................................164
Metales......................................................................................................................................174
No metales................................................................................................................................184
CAPÍTULO
CAPÍTULO
1 1 QUÍMICA
QUÍMICA COMO COMO CIENCIA
CIENCIA
1
Aprendizajes esperados
¾ Define la química como ciencia y sus objetivos.
¾ Define la química como ciencia y sus objetivos.
¾ Identifica las aplicaciones de la química en el desarrollo científico y
¾ Identifica las aplicaciones de la química en el desarrollo científico y
tecnológico.
tecnológico.
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
Historia de la química
La historia de la química está intensamente unida al desarrollo del hombre ya que abarca
La historia de la química está intensamente unida al desarrollo del hombre ya que abarca
todas las transformaciones de las materia. La química es el estudio de la composición,
todas las transformaciones de las materia. La química es el estudio de la composición,
estructura y propiedades de las sustancias materiales, de sus interacciones y de los efectos
estructura y propiedades de las sustancias materiales, de sus interacciones y de los efectos
producidos sobre ellas.
producidos sobre ellas.
El principio del dominio de la química empieza con el dominio del fuego. Hay indicios que
El principio del dominio de la química empieza con el dominio del fuego. Hay indicios que
hace más de 500 000 años, en tiempos del Homo erectus, algunas tribus consiguieron este
hace más de 500 000 años, en tiempos del Homo erectus, algunas tribus consiguieron este
logro que aún hoy es una de las tecnologías más importantes. No solo daba luz y calor en
logro que aún hoy es una de las tecnologías más importantes. No solo daba luz y calor en
la noche y ayudaba a protegerse contra los animales salvajes, sino que también permitía la
la noche y ayudaba a protegerse contra los animales salvajes, sino que también permitía la
preparación de comida cocida.
preparación de comida cocida.
Desde los primeros tiempos, los seres humanos han observado la transformación de las
Desde los primeros tiempos, los seres humanos han observado la transformación de las
sustancias y han especulado sobre sus causas. Siguiendo la historia de esas observaciones y
sustancias y han especulado sobre sus causas. Siguiendo la historia de esas observaciones y
especulaciones, se puede reconstruir la evolución gradual de las ideas y conceptos que han
especulaciones, se puede reconstruir la evolución gradual de las ideas y conceptos que han
culminado en la química moderna que hoy conocemos.
culminado en la química moderna que hoy conocemos.
Luego de la lectura encuentra las palabras resaltadas en el siguiente:
Luego de la lectura encuentra las palabras resaltadas en el siguiente:
P
P
U
U
P
P
I
I
L
L
E
E
T
T
R
R
A
A
S
S
Colegio Particular
209
5
209
1er Año
compendio de ciencias i 1.er Grado
Helicoteoría
Q uímica
LA CIENCIA
La palabra “ciencia” proviene del latín scientia que quiere decir “cono-
cimiento”. Actualmente se entiende por ciencia al conocimiento siste-
matizado en cualquier campo o área.
Es el instrumento por el cual el hombre puede obtener conocimiento
acerca de la naturaleza, con el propósito de entenderla y describir fenó-
menos que se producen, dando respuesta a ciertas interrogantes acerca
de las mismas.
Es la actividad que realizan los científicos en procura de nuevos cono-
cimientos.
Ciencia del latín scientia “conocimiento.

La tecnología
Es la aplicación de los conocimientos científicos en forma práctica sobre la naturaleza, transformándola y sirviendo a la
satisfacción de las necesidades humanas por medio de ciertos procedimientos científicos.
La química
Permanentemente, en nuestro universo y en la actividad hu-
mana ha existido el cambio. La necesidad de dar respuestas
acerca de las transformaciones de la materia y los cambios
que en ella ocurren condujo al hombre hacia la creación de
una nueva ciencia.
Es una ciencia natural basada en la observación y experi-
mentación relacionada con los fenómenos que sufre la mate-
ria, de tal modo que de ella se estudie su composición, cons-
titución, propiedades físicas y químicas, transformaciones
que experimenta y leyes que gobiernan dichos cambios en
su estructura interna, así como la energía involucrada en el
proceso y los cambios de energía asociados con la materia.
La química se apoya en los fundamentos matemáticos y fí-
sicos y a su vez es el fundamento de las ciencias biológicas.
La química, entonces, se involucra en casi todos los aspectos
Recuerda
de nuestras vidas, en ella se estudia el aire que respiramos, “La química es la ciencia que estudia las sustancias, su es-
los alimentos que consumimos, los líquidos que tomamos, tructura (tipos y formas de los átomos), sus propiedades
y las reacciones que la transforman en otras sustancias”.
nuestra vestimenta, la vivienda, el transporte y los suminis-
Linus Pauling
tros de combustible.
CienCia y TeCnología
Objetivos de la química
A) Estudiar la composición, estructura y propiedades de la materia
B) Reconocer y explicar los hechos, principios y teorías que se dan entre la materia y energía
C) Estudiar las leyes de las reacciones químicas
D) Determinar mediante experimentos los fenómenos que se producen en la materia
La química no se limita al estudio de las sustancias que hay en la Tierra, también estudia las composición de las estrellas,
etc. y extiende su finalidad en descubrir nuevas sustancias, cuyas propiedades y aplicaciones sean importantes para el
hombre.
Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre

6210
Química
er
1. Grado compendio de ciencias i
Estudia todo el campo de la química de forma simplificada, como la clasificación de la
Q uímica
General materia, cambios de estado, propiedades.
R
Estudia los elementos químicos y sus combinaciones.
A
M A) Química orgánica
A
Está relacionada principalmente con el estudio de los compuestos que contienen al
S elemento carbono.
Descriptiva
B) Química inorgánica
D
Comprende el estudio de los elementos y compuestos que no son orgánicos, los mi-
E
nerales por ejemplo.
L Determina la composición química de las sustancias o de las mezclas.

A
A) Cualitativa
Analítica Identifica los diversos elementos que componen la sustancia mediante cualidades físi-
Q
cas como el color, olor, sabor, etc.
U
B) Cuantitativa
Í
M Determina la cantidad de cada elemento en una sustancia.
Estudia la leyes generales que rigen el comportamiento de toda la materia; por ejemplo, las
I Fisicoquímica fuerzas directrices que generan la formación de una sustancia a partir de otros materiales.
C
A Estudia los procesos y las reacciones químicas que ocurren en los sistemas vivos, tales
Bioquímica como la utilización de los alimentos que producen energía y la síntesis de los compuestos
biológicos que están en los seres vivos.
Química orgánica
Química inorgánica
211
Colegio Particular 7
8
Q uímica
212
1er Año
Antibióticos, vitaminas, anal-

Abono Insecticidas y fungicidas gésicos, etc. Radiaciones (quimioterapia)
AGRICULTURA MEDICINA
IMPORTANCIA DE LA QUÍMICA
ENERGÍA La química ha desempeñado un pa- INDUSTRIA
Energía nuclear pel importante en el desarrollo de la Minería
humanidad. El desarrollo científico
y tecnológico alcanzado en nuestros
tiempos resulta evidente. Se aplica
en diferentes campos como
Gas natural Petróleo Textiles Plásticos
CUIDADO DEL AMBIENTE ALIMENTACIÓN
Controlando elementos contaminantes del medio ambiente, asis-

tiendo técnicamente en los desastres ecológicos como derrames de
petróleo, lluvias ácidas, incendios forestales, etc.
Preservantes, colorantes y
saborizantes Enlatados

Derrame de petróleo Ayuda de desastres ecológicos
Química
1.er Grado compendio de ciencias i
Helicosíntesis
Q uímica
• Estudiar la materia
• Reconocer teorías
Objetivos
• Estudiar reacciones
• Experimentar
• Alimentación
Campos • Agricultura
QUÍMICA de • Medicina
COMO aplicación • Industria
CIENCIA • Cuidado del medio ambiente
• General
- Orgánica
• Descriptiva
Ramas - Inorgánica
de la - Cualitativa
• Analítica
química - Cuantitativa
• Bioquímica
• Fisicoquímica
213
1er Año
Problemas resueltos
Q uímica
1. El estudio de la fusión del hielo lo realiza la química 4. Las siguientes características, ¿a qué rama de la quí-
mica corresponde?
A) descriptiva. B) general.
C) analítica. D) bioquímica. I. Harina 50 g
E) cualitativa. II. Leche
III. Cacao
Resolución A) Química orgánica
La fusión es el cambio de estado donde un cuerpo B) Química inorgánica
pasa de sólido a líquido. C) Bioquímica
Los cambios de estado de la materia son objetos de D) Química analítica cualitativa y cuantitativa
estudio de la química general. E) A y B
Rpta.: general.
Resolución
2. La formulación de los compuestos como el metano La química analítica estudia las sustancias de manera
(CH4) y los alcoholes corresponden a la rama de la cuantitativa y cualitativa.
química Rpta.: Química analítica y cuantitativa
A) orgánica. B) general.
C) inorgánica. D) cuantitativa.
5. El abono y fertilizante corresponde al campo de la
E) descriptiva.
A) agricultura.
Resolución B) medicina.
C) industria.
Las sustancias como el metano y los alcoholes pre-
sentan carbono en su composición química y son D) energía.
compuestos orgánicos, por lo tanto, son objeto de E) A y C
estudio de la química orgánica.
Rpta.: orgánica. Resolución
Agricultura.
3. La producción de jabones es a industria como ferti- Rpta.: agricultura.

lizantes es a
A) medicina. B) alimentación.
C) energía. D) industria.
E) agricultura.
Resolución
La industria se basa en el desarrollo sostenido de
productos ya sea de limpieza, textiles, calzado, etc.
Es así que la producción de jabones corresponden a
una aplicación de la química en la industria. El uso
de fertilizantes posibilita el buen desarrollo y creci-
miento de plantas, es una aplicación de la química en
la agricultura.
Rpta.: agricultura.
214 Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre

10
Química
Helicopráctica
Q uímica
Nivel I A) general. B) orgánica.
C) inorgánica. D) bioquímica.
1. Relacione.
E) cuantitativa.
I. Medicina a. Insecticidas
II. Industria b. Minería
7. La fecha de vencimiento de un producto correspon-
III. Alimentación c. Preservantes de a la fecha de caducidad del
IV. Agricultura d. Antibióticos
A) colorante. B) saborizante.
A) Ia, IIb, IIIc, IVd C) refrigerante. D) edulcorante.
B) Id, IIc, IIIb, IVa E) preservante.
C) Ic, IIb, IIIc, IVa
D) Id, IIb, IIIc, IVa 8. Tecnología en las industrias químicas
E) Ib, IIa, IIIc, IVd En las industrias quí-
micas se consumen
2. La química cuantitativa determina la _______ de materias primas y re-
cada sustancia. servas energéticas a
un ritmo alarmante.
A) calidad B) procedencia Al mismo tiempo, se
C) duración D) formación producen enormes
E) cantidad cantidades de dese-
chos tóxicos y resi-
duos contaminantes
Nivel II que sobrepasan la
3. Las vacunas son aportes de la química a la capacidad de autodepuración que tiene el planeta.
Hoy en día, muchas industrias químicas en el mundo
A) alimentación. B) droga.
están aplicando tecnologías conservacionista ecoló-
C) vida. D) medicina. gicamente menos contaminantes tales como:
E) farmacia.
¾ Tecnologías paliativas. Tratan los problemas del
ambiente una vez que han ocurrido. Por ejem-
4. La elaboración de pinturas acrílicas corresponde al plo, el tratamiento de los derrames de petróleo.
campo de la ¾ Tecnologías de reducción. Tratan los contami-
A) medicina. B) agricultura. nantes antes de que estos se expandan por el
medio. Por ejemplo, el procesamiento de los
C) energía. D) alimentación.
relaves mineros.
E) industria.
¾ Tecnologías de producción menos contami-
nante. Buscan modificar el proceso producti-
5. Un objetivo de la química es estudiar las _______ de
vo para evitar o reducir la contaminación. Por

la materia.
ejemplo, la producción de gasolinas menos
A) ideas B) visiones contaminantes.
C) reacciones D) coloraciones ¿Por qué las industrias químicas están aplicando es-
E) facilidades tas tecnologías conservacionistas?
__________________________________________
Nivel III __________________________________________
6. La formación de los minerales corresponde a la __________________________________________
rama de la química
__________________________________________
215
1er Año
Helicotaller
Q uímica
1. Relacione correctamente. 7. Indique la rama a la cual pertenece.
I. Medicina a. Fertilizantes ¾ Procesos químicos en los seres vivos

II. Industria b. Vacunas ________________________________
II. Agricultura c. Detergentes
¾ Química del carbono
IV. Alimentación d. Saborizantes
________________________________
2. Identifique si corresponde a la química cuantitativa o

cualitativa. 8. Opinamos y evaluamos
En ocasiones, por la calle o algunas secciones de
¾ 50 g de NaCl ________________
revistas y periódicos podemos encontrar anuncios
¾ Identificación de un ácido ________________ parecidos a estos:
¾ Propiedades del oro ________________ Vidente Africano
¾ Porcentaje de oxígeno ________________ Profesor KARIMBA KARAMBA
Con 40 años de experiencia dotado para encontrar
3. Escriba verdadero (V) o falso (F) según correspon- una solución rápida a tus problemas por muy di-
da. fíciles que sean: recuperar pareja, dinero, suerte,
exámenes, enfermedades, males de ojo, casos im-
a. La química estudia la materia. ( )
posibles, magias poderosas.
b. Scientia significa ciencia. ( )
c. La tecnología es el uso de la ciencia. ( )
Trabajo serio y rápido resultados garantizados
d. La química es el fundamento de la biología. ( )
El nuevo absorbegrasas Liposorb

4. Complete.
La píldora que succiona la grasa y la atrapa como
¾ La elaboración de preservantes corresponde al un imán librándote de ella de una forma natural.
área de _____________. Pierde peso sin pasar hambre, sin dietas comiendo
todo lo que desees. La idea es tan brillante como
¾ El cálculo de la abundancia del nitrógeno en el simple: ¿Haz visto alguna vez un pez con exceso
aire corresponde a la química ______________. de peso? ¡Claro que no! porque sus cuerpos con-
tienen la molécula natural antigrasa liposorb que
ahora la presentamos como pídoras.
5. Escriba un ejemplo de la química aplicada en
¾ Medicina ¿Qué opinas de que estos avisos ofrezcan “resulta-

dos garantizados”?
Ejemplo:________________________________
__________________________________________
¾ Alimentación
__________________________________________
Ejemplo:________________________________
__________________________________________
6. La fabricación de los néctares de frutas corresponde

al campo de la química aplicada en ____________.

Química
Helicodesafío
Q uímica
1. ¿Cómo se origina el petróleo? 3. ¿Cuáles son los derivados del petróleo que el hom-
bre utiliza?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
2. ¿Qué países son los grandes extractores de petróleo?

__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Helicorreto
1. La palabra scientia significa 4. No es un campo de aplicación de la química en la

medicina.
A) ley. B) conocimiento.
C) materia. D) ciencia. A) Antibióticos
E) energía. B) Radioterapia
C) Quimioterapia
2. Rama de la química que estudia al carbono y sus D) Vacunas
derivados. E) Central hidroeléctrica
A) Orgánica B) Inorgánica
C) Experimental D) Aplicada 5. En la elaboración de gaseosas, se utilizan _____
E) Descriptiva para evitar su descomposición.
A) dulces
3. El objeto de la química es estudiar la composición, B) preservantes
las propiedades y las reacciones de la C) colorantes
A) física. B) química. D) saborizantes
C) tierra. D) vida. E) tintes
E) materia.
217
1er Año
Helicotarea
Q uímica
Nivel I 6. La elaboración de cemento corresponde al campo de

la
1. Aporte de la química en la medicina.
A) medicina. B) energía.
A) Perfumes B) Gaseosas
C) industria. D) agricultura.
C) Anestésicos D) Fungicidas
E) química.
E) Petróleo
Nivel III
2. Las plantas necesitan de ______ y abono para crecer
saludablemente. 7. Una masa de 10 g de hidróxido de sodio bajo análisis
corresponde a la química
A) vacunas B) CO2
A) descriptiva. B) cualitativa.
C) oxígeno D) antibióticos
C) bioquímica. D) cuantitativa.
E) fertilizantes
E) general.
3. El vocablo latín scientia significa

8. Estudia los cambios de estado de la materia, la quí-
A) ciencia. B) conocimiento. mica
C) esencia. D) sentidos. A) cualitativa. B) analítica.
E) científico. C) cuantitativa. D) orgánica.
E) general.
Nivel II
4. La química es una ciencia que se encarga de estudiar
la
A) materia. B) vida. C) célula.
D) planta. E) energía.
5. Es una aplicación de la química en la energía.

A) Petróleo B) Fungicidas
C) Fertilizantes D) Vitaminas
E) Fármacos
218
14
CAPÍTULO CAPÍTULO
2 2 MÉTODO CIENTÍFICO
MÉTODO CIENTÍFICO
2
Aprendizajes Aprendizajes
esperados esperados
¾ Conoce el método ¾ científico

Conoce yel asume
métodolacientífico
importancia de su laaplicación
y asume importancia de su aplicación
en las ciencias. en las ciencias.
¾ Identifica los pasos
¾ del método los
Identifica científico.
pasos del método científico.
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
Luego de la lectura,Luego
encuentre
de lalas palabras
lectura, resaltadas
encuentre en el siguiente
las palabras pupiletras.
resaltadas en el siguiente pupiletras.
El método científico El
es método
el procedimiento
científicoplanteado en la investigación,
es el procedimiento planteado para
en laprofundizar los para profundizar los
investigación,
conocimientos adquiridos, para llegar
conocimientos a demostrarlos
adquiridos, con rigor
para llegar racional y con
a demostrarlos pararigor
comprobarlo
racional y para comprobarlo
en el experimento y con
en ellasexperimento
técnicas de ysucon
aplicación.
las técnicas de su aplicación.
Es un proceso destinado
Es una proceso fenómenos,
explicar destinado establecer
a explicar relacionesestablecer
fenómenos, entre los relaciones
hechos y entre los hechos y
enunciar leyes que expliquen
enunciarlos fenómenos
leyes físicoslos
que expliquen delfenómenos
mundo y permitan obtener,
físicos del mundocon estos obtener, con estos
y permitan
conocimientos, aplicaciones útiles alaplicaciones
conocimientos, hombre. Losútiles
científicos emplean
al hombre. Loselcientíficos
método científico
emplean el método científico
como una forma planificada
como unade forma
trabajar. Sus logros
planificada de son acumulativos
trabajar. Sus logrosy han
sonllevado a la hu-y han llevado a la hu-
acumulativos
manidad al momentomanidad
cultural actual.
al momento cultural actual.
T E O R AT T E RO QR S A QT AR ZQ X S MQ YA OZ X M Y O
S Ñ L J K S RÑ GL B J DK S R EG R B YD Q S C E QR Y Q C Q
O N O I CO AN GO I I T C S A E G V I NT I S L E GV N I L G
T Q T Y UT CQ QT WY CU S C GQ HW F C Z S XG CH F Z X C
N G R E VN I G B R NE ÑV K I UB I N QÑ WK FU A I Q W F A
E W S Z XE OW Q S B Z EX S O TQ R B AE T S E T GR A T E G
I V B M Q I NV AB RM TQ NN S A HR J T XN N S ZH J X N Z
M S R K LM A S HR GK E L CA VH S G T E QC OV Q S T Q O Q
I Z X C N I L Z MX I C QN AL KM J I QQ VA MK AJ Q V M A
C H U B ÑC LH CU KB J Ñ DL S C Z K X J WD E S SZ X W E S
O I H U XO O I ZH QU AX ZO CZ LQ ÑA GZ NC PL Ñ G N P
N P Ñ L DN G P LÑ AL S D QG L L J A U S I Q OL PJ U I O P
O P R O CO E P DR I O MC I E ED N I TM O I S E UN T O S U
C Q T W S C DQ AT TW Y S UD YA I T MY QU S Y JI M Q S J
K E Ñ H J K S E QÑ XH C J S S EQ QX HC J S P E ÑQ H J P Ñ
M Z A F GM HZ YA T F EG BH S Y V T F E G B J S KV F G J K
Colegio Particular 219 15

219
1er Año
Helicoteoría
Q uímica
LA QUÍMICA Y EL MÉTODO CIENTÍFICO
La ciencia no ha sido siempre igual. Al principio era muy A) Es objetivo en su pensamiento, es decir, fundamen-
rudimentaria pero se fue desarrollando gracias al trabajo to en hechos reales las decisiones que toma. Hace
de los científicos, hombres inteligentes y curiosos que han suposiciones basado en experiencias o conocimien-
buscado explicarse las leyes del mundo que los rodea. tos adquiridos.
Para esto, el hombre de ciencia aprendió a realizar pre- B) Es imparcial.

dicciones a partir de la observación de los fenómenos que C) Es analítico y no juzga sin poseer evidencias del
se producían a su alrededor. De esta manera aprendió a objeto de estudio.
conocer más su ambiente. Este conjunto de conocimien-
D) Acepta las opiniones de los demás.
tos que el ser humano ha aprendido constituye la ciencia.
E) Comunica sus descubrimientos e ideas y las com-
Para llegar a los inventos, el ser humano ha acumulado
parte sin egoísmo.
conocimientos a medida que iba resolviendo sus proble-
mas. El conocimiento de las cosas se ha logrado a través F) Es sencillo y humilde no se jacta de aquello que
de la investigación científica cuya herramienta principal sabe o posee.
es el método científico.
Etapas del método científico
El método científico 1. Observación
El método científico es un proceso de investigación acep- Es el primer paso del método científico, es la etapa
donde concentramos nuestra atención, empleando
tado para descubrir, organizar y utilizar el conocimiento
los sentidos, en el objeto o fenómeno. Se debe reali-
para comprender las cosas que nos rodean, todas las cien-
zar lo siguiente:
cias utilizan el método científico.
¾ Percibir el problema con los sentidos
El método científico tienen una serie de etapas que se
¾ Hacer observaciones empíricas conscientes
extienden desde la observación hasta la ley científica. Nos
proporciona mecanismos necesarios para definir si una ¾ Definir con cierta claridad el problema
afirmación es o no válida. ¾ Enunciar el fenómeno observado
2. Hipótesis
Características del método científico
Es la respuesta probable al problema planteado. Sur-
¾ Es la naturaleza convencional, sirve de marco de ge del análisis y la correlación de hechos. Para ello
generación del conocimiento objetivo. se debe
¾ Puede ir de lo general a lo particular o viceversa. ¾ Reunir información
Utiliza la lógica llegando así a una conclusión. ¾ Comparar información
¾ Dar explicaciones posibles
¾ Contrasta empíricamente (experiencia) y su validez
¾ Seleccionar la explicación más probable
depende de los resultados de la propia constratación.
¾ Formular una o más hipótesis
3. Experimentación
El trabajo científico
Tiene como finalidad de confirmar o refutar la hipó-
Es una forma de trabajo que consiste en razonar, des-
tesis planteada. Aparece como una de las etapas más
cubrir, comprobar o verificar determinados fenómenos,
importantes de una investigación donde se necesita
hechos y enigmas de la naturaleza.
¾ Diseñar el experimento
El científico no es necesariamente un genio; es una perso- ¾ Disponer de los equipos y materiales
na que posee cualidades como
¾ Montar y manipular los instrumentos de labo-
ratorio
¾ Interpretar los datos obtenidos
220
16
Química
er
4. Conclusión 5. Teoría
Q uímica
Es la culminación del método, la evaluación y con- Explica los sucesos y proporciona las bases para ex-
trastación de los datos registrados, que permite ge- plicar algunas leyes.
neralizar los hechos y establecer deducciones respeto
a problema planteado. Debemos hacer lo siguiente:
6. Ley científica
¾ Contrastar y cuestionar la hipótesis
Es un enunciado exacto del comportamiento de la
¾ Aceptar o rechazar la hipótesis en los resulta-
naturaleza sin excepciones, la que ha sido derivada
dos del experimento
de una experimentación extensa y que muchas veces
¾ Expresar lo concluido en forma clara, ordena- se expresa en términos precisos utilizando las mate-
da y veraz
máticas.
Las conclusiones de un trabajo de investigación nos
puede llevar a la formulación de una teoría o incluso
una ley.
Helicosíntesis
MÉTODO CIENTÍFICO
es el
presenta realizado por

Proceso
Características Científico
es
Convencional para obtener conjunto de
Objetivo
Utiliza Conocimientos Etapas Imparcial

la lógica científicos
que son Analítico
Observación Curioso
Empírico
Hipótesis
Experimentación
Conclusión
puede generar
Teoría Ley
221
1er Año
Problemas resueltos
Q uímica
1. Característica del científico que expresa que él rea- Resolución

liza suposiciones basado en experiencias o conoci-
El método científico es un conjunto de procedimien-
mientos adquiridos de la realidad.
tos que permite al científico realizar una investiga-
A) Analítico B) Parcial ción para comprender la naturaleza y los fenómenos
C) Humilde D) Objetivo que nos rodean.
E) Sencillo Rpta.: método científico.
Resolución
4. La etapa más importante del método científico es
El científico se fundamenta en hechos reales para
__________ y en ella se utilizan los __________.
la elaboración del pensamiento, dicha característica
corresponde al ser objetivo. A) observación - sentidos
B) hipótesis - cuestionarios
Rpta.: Objetivo
C) experimentación - instrumentos de laboratorio
D) teoría - conocimientos
2. No corresponde a la etapa de la observación.
E) conclusiones - datos experimentales
A) Percibir el fenómeno
Resolución
B) Realizar observaciones conscientes
La experimentación es la etapa más importante del
C) Definir el problema
método científico, se utilizan instrumentos apropia-
D) Enunciar el fenómeno dos de laboratorio.
E) Comprobar la hipótesis
Rpta.: experimentación - instrumentos de laboratorios
Resolución
La hipótesis es una respuesta probable que precede a 5. Los pasos del método científico son
la observación y su comprobación pertenece a etapas
A) observación, hipótesis y experimentación.
posteriores.
B) ciencia y método.
Rpta.: Comprobar la hipótesis C) científico y conocimientos.
D) conclusión, teoría y leyes.
3. La herramienta que permite la obtención de nuevos E) AyD
conocimientos es
Resolución
A) observación. B) método científico. Los pasos del método científico son observación, hi-
C) teoría. D) experimentación. pótesis, experimentación, conclusión, teoría y leyes.
E) conclusiones.
Rpta.: A y D

18
Química
Helicopráctica
Q uímica
Nivel I 7. Una de las cualidades del científico es ser
1. Ciencia que utiliza el método científico. A) amable. B) cariñoso.

C) alegre. D) egocéntrico.
A) Química B) Física
E) objetivo.
C) Biología D) Psicología
E) Todas las anteriores
8. Contaminación ambiental
La contamina-
2. En la etapa de la observación se debe realizar lo
ción ambiental
siguiente.
involucra el
A) Emplear los sentidos medio físico
B) Diseñar los experimentos biótico, social,
C) Formular hipótesis cultural y eco-
nómico. Por
D) Analizar la información
su impacto ne-
E) Sacar las conclusiones gativo destaca
la contaminación de origen químico, aire-agua y la
Nivel II contaminación por productos radiactivos, así como
la dispersión de productos mineros que contaminan
3. La supuesta o probable respuesta que se confirma el aire elemento imprescindible para la vida en nues-
con la experimentación. tro planeta.
A) Observación B) Hipótesis a. ¿Qué problema plantearías a partir de este texto?
C) Experimentación D) Conclusión
A) ¿Cómo se contamina el planeta?
E) Teoría
B) ¿Cuáles son las principales causas de contamina-
ción del planeta?
4. La comparación de la información pertenece a la C) La contaminación, ¿tiene origen químico?
A) teoría. B) conclusión. D) ¿Qué consecuencias tiene la contaminación am-
C) observación. D) hipótesis. biental?
E) ley.
b. ¿Qué hipótesis formularías sobre el problema ante-
5. Etapa en la que se indica si los resultados de la ex- riormente presentado?
perimentación están de acuerdo con la hipótesis. A) La contaminación ambiental es consecuencia de
A) Ley B) Observación las radiaciones.
C) Experimentación D) Análisis B) La contaminación ambiental destruye nuestro

planeta.
E) Conclusión
C) Los productos radiactivos y mineros constituyen
las principales causas de contaminación ambien-

Nivel III tal.
6. No corresponde a la ciencia. D) Los medios físicos más contaminados son el aire
y el agua.
A) Conjunto de conocimientos
B) Análisis del fenómeno
C) Respuestas al azar
D) Resuelve problemas
E) Realiza experimentos
223
1er Año
Helicotaller
Q uímica
1. Complete. 5. Acerca del método científico, escriba verdadero (V)

o falso (F) según corresponda.
El método _________________ es de naturale-
za__________________, es decir, sirve de marco a. Se basa en hechos reales. ( )
para la generalización del conocimiento. b. Es exclusivo de algunas ciencias. ( )
c. Es un conjunto ordenado de etapas o pasos. ( )
2. Ordene los pasos del método científico.
6. ¿A qué etapa del método científico pertenecen las
siguientes acciones?
Hipótesis Conclusión
¾ Definir el problema: _________________
¾ Disponer de equipos y materiales:
Observación Experimentación _________________
¾ Dar explicaciones posibles: _________________
1.er ________________________
2.o ________________________
7. Lo empírico está muy relacionado con la _________
3.er ________________________
__________________.
4.o ________________________
8. Deseamos comprobar la siguiente hipótesis.

3. Relacione.
“La sal se disuelve más rápidamente en agua calien-
I. Observación a. Instrumentos te que en agua fría”
II. Hipótesis b. Acepta o rechaza ¿Qué experiencia te parece más adecuada?
III. Experimentación c. Sentidos
A) Añadir una cantidad de sal a un vaso con agua y
IV. Conclusión d. Posibles respuestas calentar. Observar lo que sucede.
B) Añadir una cantidad de sal a un vaso con agua
4. ¿Cuántas de las siguientes son características del caliente y deja enfriar, observar lo que sucede.
científico? C) Añadir la misma cantidad de sal en cuatro vasos
• Parcial • Imparcial con agua a distinta temperatura. Observar lo que
• Objetivo • Subjetivo sucede.
• Impaciente • Analítico D) Añadir cantidades diferentes de sal en cuatro va-
• Curioso • Azaroso sos con agua a diferente temperatura. Observar
lo que sucede.

20
Química
er
Helicodesafío
Q uímica
1. En el campo científico, ¿qué significa fenómeno? 3. ¿Qué es un fenómeno químico?
____________________________________________ ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________
2. ¿Qué es un fenómeno físico?

____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Helicorreto
1. Lo empírico está relacionado con 4. Un químico observa, analiza y experimenta, para

luego sacar sus
A) leyes. B) datos.
C) experiencia. D) saber. A) leyes.
E) conocimiento. B) ciencias.
C) conclusiones.
2. No es característica del científico. D) datos.
A) Analítico B) Objetivo E) pruebas.
C) Parcial D) Observador
E) Imparcial 5. La herramienta principal de la investigación científi-
ca.
3. Es el primer paso del método científico. A) Científico

B) Ley
A) Hipótesis B) Observación
C) Laboratorio
C) Ley D) Análisis
D) Método científico
E) Conclusión
E) Tubo de ensayo
225
1er Año
Helicotarea
Q uímica
Nivel I 6. No corresponde a la experimentación.

1. La implementación de un laboratorio corresponde a A) Diseñar los experimentos
la etapa de B) Plantear el problema
A) observación. B) hipótesis. C) Disponer de materiales
C) experimentación. D) conclusión. D) Manipular los instrumentos
E) teoría. E) Interpretar el experimento
2. El planteamiento del problema se realiza en la Nivel III

A) hipótesis. B) conclusión. 7. Corresponde a la observación.
C) experimentación. D) ley. A) Percibir el problema con los sentidos
E) observación. B) Realizar experimentos
C) Expresar lo concluido en forma clara
3. Cualidad del científico que expresa la fundamenta-
D) A y C
ción en hechos reales.
E) A y B
A) Analítico B) Sencillo
C) Humilde D) Objetivo 8. Proporciona las bases para formular algunas leyes.
E) Parcial A) Observación B) Conclusión
C) Hipótesis D) Experimentación
Nivel II
E) Teoría
4. Característica que no pertenece al método científico.
A) Genera conocimiento científico.
B) Utiliza la racionalidad.
C) Sus etapas son ordenadas.
D) Es aplicable en todas las ciencias.
E) Se rige por los sentimientos.
5. No se considera como parte de la hipótesis.

A) Reunir la información
B) Analizar la información
C) Comparar la información
D) Diseñar el experimento
E) Dar explicaciones posibles

22
CAPÍTULO CAPÍTULO
3 3 3
RESEÑA HISTÓRICA DEL CONCEPTO
RESEÑA HISTÓRICA DEL CONCEPTO
DE MATERIADE MATERIA
¾ Comprende la evolución histórica del

¾ Comprende concepto de
la evolución átomo.del concepto de átomo.
histórica
¾ Reconoce las teorías
¾ filosóficas
Reconocesobre la materia.
las teorías filosóficas sobre la materia.
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
Crucigrama Crucigrama
1. Cuna de filósofos 1. Cuna de filósofos
2. Tierra de faraones2. Tierra de faraones
3. Objeto de estudio 3.
de laObjeto
químicade estudio de la química
4. Su fórmula es H2O
4. Su fórmula es H2O
5. Permite cocer los 5.
alimentos
Permite cocer los alimentos
6. Presenta 78% nitrógeno y 21% oxígeno
6. Presenta 78% nitrógeno y 21% oxígeno
7. Tercer planeta 7. Tercer planeta
8. Gran filósofo de la8.Antigüedad
Gran filósofo de la Antigüedad
2. 2.
5. 5.
1. 1.
7. 7.
8. 8.
3. 3.
4. 4.
6. 6.

227
1er Año
Helicoteoría
Q uímica
RESEÑA HISTÓRICA DEL CONCEPTO DE MATERIA
Probablemente la química se inició con el descubrimiento del fuego por el hombre primitivo donde se encontraron restos
y utensilios usados hace miles de años.
Se considera que fue en Egipto (aproximadamente 5000 a. C.) donde tuvo orígenes la química; los antiguos egipcios
preparaban tintes a base de colorantes naturales, conociendo los esmaltes, los cosméticos y el arte de embalsamar cadá-
veres. Usando ceniza y grasa de animales fabricaban jabón. Realizaban excelentes trabajos en oro, plata, cobre, bronce.
También utilizaron el cuero, lana, algodón y sabían blanquear y teñir.
La antigua Grecia (500 a. C.)

Aproximadamente en el siglo VI a. C. surgió en Grecia un movimiento intelectual encabezado por grandes filósofos de
la Grecia antigua, quienes especularon sobre el mundo y sobre la naturaleza de la materia.
¿De qué está constituida la materia?
La mayoría de las sustancias que se encuentran en la Tierra se pueden descomponer o transformar, esto condujo a los
filósofos de la época a especular sobre la existencia de sustancias fundamentales que fueron llamados “elementos” que no
podían ser descompuestos y de las que estaban formadas todas las demás.
1. Tales de Mileto (639 o 624 a. C.-547 a. C.)

Fue iniciador de la indagación racional del universo, se le considera el primer filósofo de
la historia y tuvo como discípulo a Pitágoras. Nació en la ciudad de Mileto (Turquía). Se
desarrolló notablemente en la matemática (geometría), física, política y astronomía.
A la pregunta sobre el principio de origen de la naturaleza argumentaba que era el “agua”.
Sus razones
¾ La tierra descansa sobre el agua.
¾ La humedad está en la nutrición de todas las cosas.
2. Anaxímenes (585 a. C.-524 a. C. - Mileto)

Discípulo y compañero de Anaximandro (quien fue discípulo de Tales de Mileto), él con-
sideraba al “aire” el principio de todas las cosas (elemento infinito, indeterminado, eterno,
móvil, del cual todo surge y al cual todo retorna).
Cuando el aire se rarifica se transforma en fuego; y cuando se condensa se convierte en
viento y nubes.
3. Heráclito (540 a. C.-470 a. C)

Filósofo griego apodado “el Oscuro” por el carácter misterioso. Nacido en Efeso (actual
Turquía), propuso al “fuego” como el principio de origen de la naturaleza. Este principio
refiere al movimiento y cambio constante en el que se encuentra el mundo.
4. Empédocles (495 a. C.-430 a. C.)

Fue un filósofo, científico y médico. Propuso a la tierra como el principio de la naturaleza.
Postuló la teoría de las cuatro raíces: agua, aire, fuego y tierra; que permanecen inalteradas e inmutables.
228
24
Química
5. Leucipo y Demócrito - Teoría atomista
Q uímica
Tradicionalmente se afirma que el fundador de la escuela atomista fue Leucipo, pero quien verdaderamente dio
cuerpo a la teoría atomista fue Demócrito.
Ambos defendieron la existencia de un número infinito de unidades invisibles que llamaron átomos. Según ellos, los
átomos son tan pequeños que no los podemos percibir, no se podían dividir. La materia era finita. La palabra átomo
en griego significa
a: sin
tomo: división
a. Leucipo (460 a. C.-370 a. C. aproximadamente)

Probablemente nació en Mileto. Su discípulo más sobresaliente fue Demócrito, fue quien
dio las primeras ideas de la teoría atomista.
b. Demócrito (460 a. C.-370 a. C.)
Nació en Abdera, uno de los más importantes filósofos de su tiempo, fue contemporáneo
de Sócrates. A él debemos el desarrollo de la teoría atomista.
6. Aristóteles (384 a. C.-322 a. C.)
Nació en Macedonia, fue iniciado de niño en los secretos de la medicina. Estudió en Atenas
en la escuela de Platón.
En el siglo V, Empédocles reunió las teorías de sus predecesores proponiendo como sus-
tancias primordiales, los cuatro elementos: agua, aire, tierra, fuego. Aristóteles añade un
quinto elemento; el éter que formaba las estrellas y los cuerpos celestes.
Aristóteles creía que la materia era infinita, es decir, que la materia es continua, negando
lo propuesto por Demócrito y Leucipo.
AGUA
húmedo frío
AIRE TIERRA
caliente seco
FUEGO
229
1er Año
Helicosíntesis
Q uímica
Tales de Mileto Agua
Anaxímenes Aire
CONCEPTO DEL PRINCIPIO DE ORIGEN
DE LA MATERIA
Heráclito Fuego
Agua, aire,
Empédocles
fuego y tierra
Átomos
Leucipo y Demócrito
indivisibles
Aristóteles Rechaza al átomo

Apoya a Empédocles
Problemas resueltos
1. ¿Qué filósofo griego propuso como origen de princi- Resolución

pio de la materia al aire? Según Aristóteles
A) Tales de Mileto B) Anaxímenes
Fuego Agua
C) Heráclito D) Empédocles
E) Leucipo Aire Tierra
Rpta.: aire y fuego.
Resolución
Luego de Tales de Mileto, quien propuso al agua 3. Planteó la teoría atomista.
como origen, Anaxímenes planteó que el aire era
A) Heráclito B) Demócrito
el origen ya que “del aire se originaba el agua”.

C) Leucipo D) Empédocles
Actualmente dicha proposición es falsa.
E) Aristóteles
Rpta.: Anaxímenes
Resolución
Leucipo, maestro de Demócrito, plantea que la ma-
2. Los símbolos y significan, respectivamente,
teria es discontinua, esto es que su división es finita
A) agua y tierra. B) aire y fuego. y propone la existencia de partículas indivisibles lla-
C) aire y agua. D) agua y fuego. madas átomos (a: sin, tomo: división).
E) agua y aire.
Rpta.: Leucipo

26
Química
4. Los símbolos y significan, respectivamente, 5. El quinto elemento llamado éter fue propuesto por
Q uímica
A) agua y fuego. B) fuego y agua. A) Anaxímenes. B) Platón.
C) fuego y aire. D) agua y tierra. C) Demócrito. D) Aristóteles.
E) aire y agua. E) Leucipo.
Resolución Resolución
Según Aristóteles Aristóteles añade un quinto elemento llamado éter
que formaba las estrellas y los cuerpos celestes.
Agua
Rpta.: Aristóteles.
Fuego
Rpta.: agua y fuego.
Helicopráctica
1. Tales de Mileto argumentaba que el (la) ________ A) Leucipo - Demócrito

era el principio de origen de la naturaleza. B) Aristóteles - Platón
A) tierra B) aire C) agua C) Anaxímenes - Empédocles
D) lluvia E) fuego D) Tales - Leucipo
E) Aristóteles - Demócrito
2. Empédocles propuso como cuarto elemento al (a la)
8. El concepto atómico de la materia surgió aproxi-
A) aire. B) éter. C) agua.
madamente hace 450 años a. C., cuando los filóso-
D) fuego. E) tierra.
fos griegos Leucipo y Demócrito afirmaban que la
materia es discontinua porque estaría formada por
3. Se opuso a la teoría atomista. partículas discretas indivisibles llamadas átomos (en
A) Leucipo B) Platón griego “átomo” significa sin división), que sería lí-
C) Demócrito D) Aristóteles mite de división de la materia, tal como se ilustra en
E) Tales de Mileto la siguiente figura:
4. La palabra griega “átomo” significa

A) eterno. B) sin vida. C) sin parte.
D) finito. E) elemental. Átomo
Materia 1/2 1/4 1/8

5. Relacione.
I. Agua a. Heráclito Ambos sostenían que el elemento último de la rea-
II. Aire b. Tales de Mileto lidad es el átomo, partícula eterna, indivisible y ho-
III. Fuego c. Empédocles mogénea.
IV. Tierra d. Anaxímenes Marque con un aspa si estás de acuerdo o no con la
A) Ia, IIb, IIIc, IVd B) Ib, IIc, III a, IVd proposición
C) Id, IIc, IIIb, IVa D) Ic, IIb, IIIa, IVd Proposición Si No
E) Ib, IId, IIIa, IVc

Según Leucipo, la materia está formada
6. Los símbolos y significan, respectivamente, por átomos.
A) agua y fuego. B) aire y fuego. Para Demócrito, el átomo era indivisible

C) tierra y aire. D) aire y tierra. e invisible.
E) tierra y fuego. La palabra átomo significa “con divi-
sión”.
7. Complete. Según Leucipo y Demócrito, la materia
Los filósofos griegos ________ y ________ soste- es discontinua.
nían que la materia estaba compuesta por pequeñas
partículas indivisibles llamadas átomos.
231
1er Año
Helicotaller
Q uímica
Nivel I Nivel III

1. Escriba verdadero (V) o falso (F) según corresponda. 6. Indique dos ideas sobre el planteamiento de Aristó-
teles.
a. Tales de Mileto: fuego ( )
¾ _____________________________________
b. Anaxímenes: aire ( )
c. Empédocles: tierra ( ) _____________________________________
d. Heráclito: agua ( ) _____________________________________
¾ _____________________________________
2. Grafique los símbolos de los elementos según Aris- _____________________________________
tóteles.
_____________________________________
¾ Agua: ______________________________
¾ Aire: ______________________________
7. ¿Cuáles son las cualidades de los elementos según
Aristóteles?
Nivel II ¾ Fuego: ____________ y ____________
3. Nombre el elemento planteado por ¾ Tierra: ____________ y ____________
¾ Tales de Mileto:________________________
¾ Empédocles:___________________________ 8. Aristóteles estableció que la materia estaba formada
por cuatro elementos: tierra, agua, aire y fuego, esta
teoría se llamó continuista. Gracias al prestigio que
4. Determine la característica que resulta de tenía, se mantuvo vigente en el pensamiento de la
¾ Agua y aire: ______________________ humanidad durante más de 2000 años. Los conti-
nuistas pensaban que los átomos no existen, que no
¾ Fuego y tierra: ____________________
hay límite para dividir la materia, que si las partícu-
las, llamadas átomos, no pueden verse, entonces no
5. Indique dos planteamientos de Demócrito y Leuci- existen.
po.
¾ _____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
¾ _____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
¿Con qué estados físicos relacionarías los cuatro ele-

mentos establecidos por Aristóteles?

28
Química
Helicodesafío
Q uímica
1. ¿Quién y cuándo se descubrió el oxígeno? 3. ¿Qué logró Marie Curie?
__________________________________________ __________________________________________
__________________________________________ __________________________________________
__________________________________________ __________________________________________
2. ¿Quiénes descubrieron la pólvora? ¿De qué está

hecha?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Helicorreto
1. Filósofo griego que argumentaba que el agua era el 4. El elemento, que según Aristóteles, formaba las es-
principio de origen de la naturaleza. trellas y cuerpos celestes.
A) Aristóteles B) Anaxímenes A) Agua B) Aire
C) Heráclito D) Empédocles C) Fuego D) Tierra
E) Tales de Mileto E) Éter
2. Filósofo que se oponía a la teoría atomista. 5. Maestro de Demócrito.

A) Anaxímenes B) Aristóteles A) Aristóteles
C) Heráclito D) Demócrito B) Heráclito
E) Leucipo C) Tales de Mileto
D) Leucipo
3. Los símbolos ∆ y ∇ significan E) Empédocles
A) fuego y agua. B) aire y tierra.
C) aire y fuego. D) fuego y tierra.
E) agua y fuego.
233
1er Año
Helicotarea
Q uímica
Nivel I 5. ¿Cuáles debían ser las cualidades del fuego?
1. Anaxímenes propone como origen al elemento A) Caliente y frío B) Frío y seco

C) Caliente y húmedo D) Húmedo y frío
A) agua. B) aire. C) fuego.
E) Caliente y seco
D) tierra. E) éter.
6. Discípulo de Leucipo.
2. El quinto elemento añadido por Aristóteles fue A) Tales B) Demócrito C) Sócrates

D) Pitágoras E) Platón
A) celeste. B) aire. C) fuego.
D) éter. E) agua.
Nivel III
3. Complete. 7. Según Demócrito, ¿qué proposición(es) es (son)
correcta(s)?
Probablemente, la química se inicia con el descubri-
miento del ________ por el hombre primitivo. I. La materia es finita.
A) aire B) fuego C) tierra II. La materia es continua.
D) rueda E) agua III. La materia presenta átomos que no se pueden
dividir.
Nivel II A) Solo I B) Solo II C) Solo III
4. ¿Qué correspondencia es la incorrecta? D) I y III E) I y II
A) Tales de Mileto: agua B) Heráclito: fuego

C) Anaxímenes: aire D) Demócrito: átomo 8. Los símbolos y significan, respectivamente,
E) Aristóteles: tierra A) agua y fuego. B) fuego y agua.

C) agua y aire. D) aire y tierra.
E) tierra y agua.

30
CAPÍTULO
4
CAPÍTULO
DESARROLLO HISTÓRICO
4 4
DESARROLLO HISTÓRICO
DE LA QUÍMICA
DE LA QUÍMICA
¾ Entiende la química como un proceso evolutivo.
¾ Entiende la química como un proceso evolutivo.
¾ Distingue los aportes de las diferentes etapas de la química.
¾ Distingue los aportes de las diferentes etapas de la química.
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
Crucigrama
Crucigrama
1. Conclusión, planteamiento
1. Conclusión, planteamiento
2. Antibióticos, analgésicos, desinflamantes
2. Antibióticos, analgésicos, desinflamantes
3. Metal precioso
3. Metal precioso
4. Necesario para la respiración
4. Necesario para la respiración
5. Magia oculta, oscura
5. Magia oculta, oscura
6. Arte de trabajar con metales
6. Arte de trabajar con metales
7. Petróleo, gasolina, querosene
7. Petróleo, gasolina, querosene
8. Metal líquido
8. Metal líquido
5.
5.
1.
1.
7.
7.
6.
6.
4.
4.
3.
3.
2.
2.
8.
8.
217
217
1er Año
compendio de ciencias ii 1.er Grado
Helicoteoría
Q uímica
DESARROLLO HISTÓRICO DE LA QUÍMICA
La química como ciencia experimental se inició en el siglo XVIII. Pero antes, los pueblos antiguos, los egipcios, los
griegos y los alquimistas europeos contribuyeron a su desarrollo.
I. La alquimia (5000 a. C.)
La etimología más aceptada es del árabe al-khimia (echar). La alquimia se inició
en Egipto y Mesopotamia hacia el siglo I a. C. Posteriormente se difundió por
Arabia, India y China. Los inmigrantes árabes llevaron la alquimia a Europa,
donde alcanzó un notable desarrollo durante la Edad Media.
La alquimia es una antigua práctica y disciplina filosófica que combina elemen-
tos de química, física, medicina, astrología, misticismo, espiritualismo, esoteris-
mo y arte; siendo una de las principales precursoras de las ciencias modernas; y
muchas de las sustancias y procesos de la antigua alquimia siguen siendo pilares
fundamentales de la química y metalurgia.
La percepción común de los alquimistas es que eran falsos científicos, mentirosos
y charlatanes elaborando remedios milagrosos. Aunque algunos podían recibir esta
descripción, la mayoría de los alquimistas eran investigadores inteligentes y bien,
intencionados como Isaac Newton, Robert Boyle y Santo Tomás de Aquino.
Su principal preocupación fue la obtención de la piedra filosofal y el elíxir de la vida. La piedra filosofal tendría
la propiedad de transformar los metales en oro, y el elíxir de la vida debía ser una sustancia que al ingerirse curara
todas las enfermedades y asegurara la eterna juventud.
Los alquimistas gozaron de prestigio más bien por sus contribucio-
nes mundanas en la industria “química” de la época: la pólvora,
metalurgia, tintes y pinturas, cosméticos, curtido del cuero, la tinta,
la fabricación de la cerámica y el cristal, la preparación de extractos
y licores. Así también descubrieron el arsénico, antimonio y bismu-
to; también estudiaron las propiedades de compuestos como el ácido
sulfúrico (aceite de vitriolo), el ácido clorhídrico, ácido nítrico (agua
fuerte), el agua regia y la preparación del espíritu de vino (etanol).
Los químicos modernos también deben a los alquimistas la invención
de distintos equipos de laboratorio, como el alambique y la balanza,
así como el desarrollo de técnicas experimentales, como la destilación.
Los alquimistas desarrollaron un sistema para asignar símbolos a la sustancias que empleaban, y aun cuando son
muy distintos a los que se emplean hoy, este método fue el inicio de la simbología actual.
Hierro Cobre
Oro Plata Zinc Estaño
Agua Fuego Sal Mercurio
Los símbolos alquimistas reflejan una estrecha relación

entre los astros y lo terrestre.

32
Química
er
1. Grado compendio de ciencias ii
II. La iatroquímica
Q uímica
La principal rebelión contra la alquimia fue la del médico Theophrastus von Hohenheim, llamado Paracelso, nacido
en Suiza en 1493.
La iatroquímica desplazó la teoría de los cuatro elementos y la búsqueda de la piedra filosofal, planteando que el
verdadero oficio de los alquimistas no es producir oro sino medicamentos. Esta rama busca encontrar explicaciones
químicas a los procesos patológicos y fisiológicos del cuerpo humano y proporciona tratamientos con sustancias
químicas. Se le puede considerar como la precursora de la bioquímica.
Entre los siglos XVI y XVII la química se convirtió en una disciplina auxi-
liar de la medicina. Esta época se caracteriza por la introducción de produc-
tos químicos en la práctica médica.
Con esta nueva preocupación, las boticas se convirtieron en laboratorios de
experimentación, donde se realizaban preparados químicos para ser emplea-
dos como medicamentos.
Para curar las enfermedades de la época se usaron el opio, el mercurio y
diversas sales minerales. Los tratamientos no siempre tuvieron buenos re- Colección de potes de remedios antiguos
sultados con los pacientes. utilizados en Europa
¾ Paracelso
Sueco, sus estudios y consejos revolucionaron el mundo de la medicina.
Su principal libro fue La gran cirugía contribuyendo en gran manera a que la
medicina siguiera un camino científico.
Sus principales seguidores fueron: Andreas Libavius (1540-1606) y Johann
Baptist van Helmont (1577-1644).
III. Teoría del flogisto

A medida que transcurre el tiempo, la magia deja su lugar a la ciencia y la química
deja de ser un auxiliar de la medicina para constituirse en una ciencia independiente.
Algunos historiadores afirman que esta teoría pueden considerarse como la primera gran teoría de la química mo-
derna.
A mediados del siglo XVIII, época en que se empezaban a utilizar las máquinas a vapor, el problema central de los
químicos era la combustión.
Para explicar la combustión −proceso por el cual las sustancias arden− Georg Stahl (1660-1734) propuso la teoría
del flogisto. Esta palabra deriva del griego phogistos, que significa hacer arder.
Stahl afirmaba que los cuerpos combustibles, como la madera y los metales contenían una sustancia llamada flogisto.
Cuando el material arde, el flogisto se pierde en el aire. Los residuos de la combustión no contienen flogisto y, en
consecuencia, no arden.
Para Stahl y sus discípulos estaba claro que el flogisto se liberaba durante la combustión, ya que los cuerpos que
arden se consumen y las cenizas que quedan son mucho más livianas que el cuerpo original, según el siguiente es-
quema:
Cuerpos “Cal”
+ Flogisto
combustibles (Cenizas)
Según Stahl, los metales calcinables, como el magnesio, son cuerpos compuestos formados por el flogisto y un
material terroso, que es la “cal del metal”.
El carbón, que era el combustible mejor conocido de la época, debía estar constituido casi totalmente por flogisto.
Igualmente la madera, las telas y el papel debían tener bastante flogisto, y la arena no debía contenerlo en absoluto.
219
1er Año
Caída de la teoría del flogisto

Q uímica
En esa misma época se había observado que la teoría del flogisto no era válida para el calentamiento de los metales.
Cuando un metal arde y se calcina, la masa de las cenizas, es mayor que la masa del metal original. Ahora sabemos
que este incremento corresponde al oxígeno del aire que se combina con dicho metal.
Con el paso del tiempo, la teoría del flogisto fue perdiendo credibilidad. Solo después de cien años se logró una
explicación sobre la combustión y, con ello, el verdadero surgimiento de la ciencia química tal como la conocemos
hoy.
Si bien la teoría del flogisto produjo confusión, sin embargo, su rectificación dio pie para que se realizaran investi-
gaciones más precisas y rigurosas que contribuyeron al desarrollo de la química.
Cabe destacar la labor de los siguientes personajes, que en su afán de demostrar la invalidez de la teoría del flogisto,
realizaron importantes descubrimientos
¾ Henry Cavendish (1731-1780) aisló el “aire inflamable”, hoy conocido como hidrógeno y realizó muchas
experiencias con ese gas.
¾ Joseph Priestley (1733-1804) estudió una docena de nuevos gases, entre ellos el oxígeno, y comprobó que este
gas es indispensable para la respiración animal y para la combustión.
IV. La química moderna

Universalmente se considera a Antoine Lavoisier, nacido en París en 1743, como el fundador de la química moder-
na. Su cuidadosa metodología de trabajo, incluyendo una prolija planificación y ejecución de experimentos, produjo
una verdadera revolución en los conceptos químicos.
Lavoisier realizó experimentos sobre la combustión, pesando las sustancias antes y después de arder. Sus observa-
ciones lo llevaron a rechazar la teoría del flogisto planteando una sorprendente explicación: cuando una sustancia
se quema, se combina con el gas oxígeno presente en el aire y libera gases. Por eso, el óxido de un metal pesa más
que el metal puro.
Cuerpos
+ Oxígeno Cenizas + Gases
combustibles
Gracias al rigor de sus mediciones, llegó a elaborar una de la leyes fundamentales de la física: la ley de la conser-
vación de la materia, que dice que la masa no se crea ni se destruye, sino que se mantiene constante durante el
proceso de transformación.

34
Química
er
Q uímica
Helicosíntesis
DESARROLLO DE LA QUÍMICA
etapas
ALQUIMIA IATROQUÍMICA T. DEL FLOGISTO Q. MODERNA
• Newton Paracelso Stahl Lavoisier

• Boyle
Relacionado con El objetivo prin- Intenta explicar Derrumba la teo-

la magia, busca- cipal es la pro- la combustión ría del flogisto,
ban la piedra fi- ducción de me- de los cuerpos. cuidadosa meto-
losofal y el elíxir dicamentos. dología de trabajo
de la vida. científico.
Problemas resueltos
1. Etapa en que se desarrolló la química medicinal. 3. Indique una característica de los alquimistas.
A) Alquimia B) Flogisto A) Introdujeron los medicamentos
C) Iatroquímica D) Química moderna B) Lavoisier fue su precursor
E) Bioquímica C) Descubrieron el fuego
Resolución D) Buscaron la piedra filosofal
La iatroquímica desplazó la alquimia planteando la E) Explicaron la contaminación
producción de los medicamentos y explicaciones Resolución
patológicas.
Desde la Edad Media, los alquimistas europeos in-
Rpta.: Iatroquímica
virtieron mucho esfuerzo en la búsqueda de la piedra
filosofal, aquel material que podía transmutar meta-
2. Demostró la inexistencia del flogisto. les a oro.

Rpta.: Buscaron la piedra filosofal
A) Paracelso B) Lavoisier C) Boyle
D) Stahl E) Newton
Resolución
Lavoisier explica que cuando una sustancia se que-
ma, se combina con el gas de oxígeno presente en el
aire y libera gases, demostrando así que los cuerpos
combustibles no pierden “flogisto”.
Rpta.: Lavoisier
221
1er Año
4. La principal preocupación de los alquimistas fue 5. Personaje que realizó un experimento sobre la com-
Q uímica
A) la piedra filosofal. B) el elixir de la vida. bustión.

C) el oro. D) el cobre. A) Paracelso B) Stahl
E) A y B
C) Lavoisier D) Boyle
Resolución
E) Priestley
La piedra filosofal tendría la propiedad de convertir Resolución
los metales en oro, y el elixir de la vida debía ser
una sustancia que al ingerirse curaba todas las enfer- Las observaciones de Lavoisier, al momento de ex-
medades y aseguraba la eterna juventud. perimentar, lo llevaron a rechazar la teoría del flo-
gisto.
Rpta.: la piedra filosofal y el elixir de la vida
Rpta.: Lavoisier
Helicopráctica
1. Disciplina que combina elementos de química, as- 6. ¿Qué representan estos símbolos alquímicos?
trología y esoterismo.
A) Iatroquímica B) Flogisto
C) Alquimia D) Física
E) Química moderna A) Cobre y plomo B) Plata y cobre
C) Plata y azufre D) Níquel y plomo
2. La palabra alquimia proviene de los términos árabes E) Hierro y plata

al y ________.
7. Escriba verdadero (V) o falso (F) según corresponda,
A) chimia B) chamia C) quimia
luego marque la alternativa correcta.
D) kemia E) khimia
¾ Los alquimistas elaboran medicamentos. ( )
¾ Paracelso es el principal alquimista. ( )
3. El nombre de Paracelso era
¾ La teoría del flogisto fue planteada por Stahl.
A) Antoine Lavoisier. B) Roger Bacon.
( )
C) Tomás de Aquino. D) Niels Bohr.
A) VFF B) FVF C) FFV
E) Thephrastus von Hohenheim.
D) VFV E) FVV
4. Propone la teoría del flogisto, mediante el cual se 8. El científico Antonie Lavoiser, sostuvo una ley que
asumía que una sustancia se quemaba eliminando afirmaba que toda la materia (masa que ocupa un lugar
parte de ella. en el espacio) no puede crearse o destruirse duran-
te las reacciones químicas, esta sin embargo si puede
A) Paracelso B) Dalton C) Lavoisier transformarse, es decir, sufre cambios en su forma o
D) Stahl E) Libavius estructura. En conclusión, la cantidad de materia al

inicio y al final de cada reacción es constante y perma-
necerá así siempre bajo cualquier circunstancia.
5. ¿Cuál no es aporte de los alquimistas?
A) Descubrieron el arsénico
B) Representaron con símbolos a los elementos
C) Introdujeron los medicamentos
D) Estudiaron al ácido sulfúrico
E) Fabricaron pólvora Al quemar una hoja de papel, ¿cómo explicarías la ley
de la conservación de la materia?
222
36
Química
1.er Grado compendio de ciencias ii
Helicotaller
Q uímica
Nivel I c. ______________________________________
1. Nombre al representante de ______________________________________
a. Química moderna: ______________________

b. Iatroquímica: __________________________ Nivel III
c. Flogisto: ______________________________ 6. Complete según la teoría de la química moderna.
Cuerpo + +
2. Nombre los elementos. combustible
7. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corres-

ponda, luego marque la alternativa correcta.
¾ Los alquimistas descubrieron el antimonio. ( )
¾ La teoría del flogisto fue propuesta por Lavoi-
sier. ( )
¾ Los iatroquímicos buscaban explicar la com-
bustión. ( )
8. La teoría de Flogisto intentaba explicar el fenóme-

Nivel II no de la combustión y la causa de que algunos ele-
mentos fueran combustibles mientras que otros no.
3. Escriba tres aportes de la alquimia.
Éste último, que denominó flogisto –palabra que en
a. ______________________________________ griego significa inflamable–, es inherente a todos
los cuerpos combustibles. De este modo, la com-
______________________________________
bustión era, según Stahl, el paso de esta forma de
b. ______________________________________ fuego combinado a la forma libre, donde se hace
______________________________________ apreciable a los sentidos. Las cenizas y escorias que
quedan tras la combustión carecen de flogisto y, por
c. ______________________________________ consiguiente, son incapaces de volver a arder. Esta
______________________________________ interpretación de la combustión fue rebatida a finales
del siglo XVIII por Lavoisier, al demostrar que se
trataba de una reacción química.
4. Complete según la teoría del flogisto.
Cuerpo +
combustible
5. Escriba tres aportes de la iatroquímica.

a. ______________________________________
______________________________________ Según G. Stahl, ¿qué cuerpos al arder liberaban el
flogisto?
b. ______________________________________
______________________________________
223
1er Año
Helicodesafío
Q uímica
9. La cultura Chimú demostró su talento en la metalur- 11. Los antiguos peruanos también embalsamaron a sus
gia. ¿Qué aleaciones realizaron? muertos. ¿Qué preservantes químicos utilizaron?
__________________________________________ __________________________________________
__________________________________________ __________________________________________
__________________________________________ __________________________________________
10. La cultura Paracas es famosa por sus mantos. ¿Cómo

realizaron sus tintes y qué colores utilizaron?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Helicorreto
1. Etapa en que se desarrolló la química relacionada 4. Cuando un metal arde, la masa de cenizas es ma-
con la astrología y el esoterismo. yor que la masa del metal original. Sabemos que ese
incremento corresponde ________ que se combina
A) Química moderna
con dicho metal.
B) Flogisto
A) al flogisto B) a la cal
C) Iatroquímica
C) al oxígeno D) a las cenizas
D) Alquimia
E) al fuego
E) Bioquímica
5. Los símbolos mostrados representan

2. Planteó la teoría del flogisto.
A) Stahl
B) Lavoisier
A) plata y oro.
C) Newton
B) cobre y mercurio.
D) Paracelso
C) hierro y cobre.
E) Tomás de Aquino
D) oro y mercurio.
E) oro y plata.
3. Buscaron la piedra filosofal.

A) Los químicos modernos
B) Los metalúrgicos
C) Los flogistas
D) Los iatroquímicos
E) Los alquimistas
224
38
Química
er
Helicotarea
Q uímica
Nivel I 6. Representante de la química moderna.
1. Buscaban la piedra filosofal y el elixir de la vida A) Paracelso B) Stahl
eterna. C) Newton D) Einstein
A) Los alquimistas B) Los flogistas E) Lavoisier
C) Los iatroquímicos D) Los químicos
E) Los brujos
Nivel III
2. Desplazó la teoría de los cuatro elementos y la bús- 7. Relacione correctamente.
queda de la piedra filosofal. I. Paracelso a. Teoría del flogisto
A) Los flogistas B) Los alquimistas II. Stahl b. Iatroquímica
C) Los seguidores D) Los iatroquímicos
III. Lavoisier c. Química moderna
E) Los químicos modernos
A) Ib, IIc, IIIa B) Ib, IIa, IIIc
3. Derrumbó la teoría del flogisto. C) Ic, IIa, IIIb D) Ic, IIb, IIIa
A) Scheele B) Paracelso E) Ia, IIb, IIIc
C) Stahl D) Priestley
E) Lavoisier 8. ¿Cuál no es un aporte de los iatroquímicos?
A) Introdujeron la medicina
Nivel II
B) Explicaron procesos patológicos
4. No es una etapa de la historia de la química.
C) Utilizaron sustancias químicas como tratamiento
A) Alquimia B) Flogisto
a enfermedades
C) Iatroquímica D) Clásica
D) Fabricaron cosméticos
E) Química moderna
E) Precursora de la bioquímica
5. Desplazó la teoría de la alquimia.

A) Stahl B) Lavoisier
C) Paracelso D) Scheele
E) Tomás de Aquino
225
CAPÍTULO CAPÍTULO
5 5 QUÍMICA APLICADA
QUÍMICA APLICADA
5
¾ Relaciona las sustancias químicas con objetos de uso diario.

¾ Relaciona las sustancias químicas con objetos de uso diario.
¾ Conoce la fórmula y nombre de ciertas sustancias químicas.
¾ Conoce la fórmula y nombre de ciertas sustancias químicas.
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
1. Crema para la higiene bucal
1. Crema para la higiene bucal
2. Logra apagar incendios menores
2. Logra apagar incendios menores
3. Mide la temperatura
3. Mide la temperatura
4. Proviene de la fermentación del vino
4. Proviene de la fermentación del vino
5. Agua con Na, K, Ca, Mg
5. Agua con Na, K, Ca, Mg
6. Medicamento líquido para la limpieza de heridas
6. Medicamento líquido para la limpieza de heridas
7. Blanqueador textil
7. Blanqueador textil
8. Esencial para la higiene corporal
8. Esencial para la higiene corporal
9. Su símbolo es Au
9. Su símbolo es Au
7.
7.
3. 5.
3. 5.
4.
4.
1.
1.
9.
9.
2.
2.
6.
6.
8.
8.

40
Química
er
Helicoteoría
Q uímica
QUÍMICA APLICADA
1. La química y la higiene
La química nos proporciona todo tipo de detergentes y productos de limpieza que nos permiten vivir en las condicio-
nes higiénicas necesarias, estos productos que permiten eliminar gérmenes, microbios y agentes nocivos, protegen
nuestro cuerpo de numerosas infecciones.
Higiene
Lejía Hipoclorito de sodio NaClO
Pasta dental Fluoruro de sodio NaF
Jabón Hidróxido de sodio NaOH
Hidróxido de potasio KOH
Desengrasante Amoniaco NH3
Ácido muriático Ácido clorhídrico HCl
2. La química y salud
La química es protagonista esencial de la medicina mediante los productos farmacéuticos en la lucha contra las
enfermedades y la mejora de la calidad de vida hasta edades muy avanzadas.
Salud
Termómetro Mercurio Hg
Agua oxigenada Peróxido de hidrógeno H2O2
Alcohol Etanol CH3CH2OH
Leche de magnesia Hidróxido de magnesio Mg(OH)2
Yeso Sulfato de calcio (dihidratado) CaSO4 . 2H2O
3. La química en el hogar
La construcción de una vivienda requiere de muchos productos químicos. No importa donde mires, la química está
en los muebles, las alfombras, el televisor, paredes e incluso las bombillas.
Hogar
Filamento de foco Tungsteno W
Gas de foco Argón Ar

Vidrio Dióxido de silicio SiO2
Cables Cobre Cu
4. La química en la cocina
La cocina es un gran laboratorio; la cocción de cualquier alimento involucra a muchos cambios químicos. Existen
muchas sustancias químicas que le dan a los alimentos, color y olor característicos de ellos.
227
1er Año
Cocina
Q uímica
Azúcar Sacarosa C12H22O11

Glucosa C6H12O6
Sal Cloruro de sodio NaCl
Vinagre Ácido acético CH3COOH
Polvo para hornear Bicarbonato de sodio NaHCO3
Cerillos Fósforo P
Protección de alimentos Aluminio Al
Agua mineral Agua H2O
Sodio Na
Potasio K
Magnesio Mg
Calcio Ca
5. La química y los combustibles

La necesidad de energía nos ha llevado a la utilización de sustancias combustibles derivadas del petróleo y algunos
restos de organismos fósiles como materia prima en la obtención de energía.
Combustibles domésticos
Gas natural (GNV) Metano CH4
Gas de cocina (GLP) Propano C3H8
Butano C4H10
Extintor Dióxido de carbono CO2
Helicosíntesis
lejía, jabón, HIGIENE COCINA azúcar, sal,

pasta dental, vinagre, cerillos,
ácido muriático polvo de hor-
desengrasante near, agua mine-
ral, protección
de alimentos
termómetro, SALUD
alcohol, yeso, le- QUÍMICA
che de magnesia, APLICADA
agua oxigenada
HOGAR COMBUSTIBLES
filamento de foco, gas gas natural, gas de
de foco, vidrio, cable cocina, extintor
228
42
Química
er
Problemas resueltos
Q uímica
1. ¿Qué sustancia encontramos en el vinagre? 4. La atomicidad del bicarbonato de sodio (NaHCO3) es
A) Vino A) 3 (triatómico). B) 4 (tetratómico).
B) Ácido cítrico C) 5 (pentámico). D) 6 (hexatómico).
C) Ácido ascórbico E) 7 (heptatómico).
D) Ácido acético Resolución
E) Cloruro de sodio
En el bicarbonato de sodio
Resolución Na = 1 átomo
El vinagre es una mezcla homogénea de ácido acéti- H = 1 átomo
co y agua. C = 1 átomo
Rpta.: Ácido acético O = 3 átomos
6 átomos
Rpta.: 6 (hexatómico).
2. ¿Qué sustancia no es hidróxido?
A) NaOH B) Ca(OH)2 C) KOH
D) Fe(OH)3 E) MgO 5. ¿En cuál de las siguientes sustancias no encontramos al
elemento carbono (C)?
Resolución
A) Sacarosa (C12H22O11)
Los hidróxidos son un grupo de compuestos quími-
cos formados por un metal y uno o varios aniones B) Glucosa (C6H12O6)
hidroxilos (OH).
C) Ácido acético (CH3COOH)
Rpta.: MgO
D) Bicarbonato de sodio (NaHCO3)
E) Cloruro de sodio (NaCl)
3. ¿De dónde proviene la materia prima para elaborar
Resolución
vidrio?
El símbolo del elemento carbono es C. En el cloruro
A) Plástico B) Sal C) Arena
de sodio no encontramos el elemento carbono.
D) Petróleo E) Hierro
Rpta.: Cloruro de sodio (NaCl)
Resolución
El vidrio se obtiene por fusión a unos 1500 °C de
arena de sílice (SiO2).
Rpta.: Arena
229
1er Año
Helicopráctica
Q uímica
1. Para la elaboración del jabón se combina ________ A) Ia, IIb, IIIc, IVd B) Id, IIc, IIIb, IVa
hidróxido con una grasa. C) Ic, IId, IIIb, IVa D) Ic, IId, IIIa, IVb
A) Fe2O3 B) NaF C) NaOH E) Id, IIa, IIIb, IVc
D) NaClO E) NaCl
8.
2. La sal común realmente es El tubo de vidrio,
mercurio y argón
A) fluoruro de sodio. está recubierto de Luz ultravioleta
B) sacarosa. fósforo por dentro.
Mercurio y argón
Luz visible
C) cloruro de calcio.
Electrón
D) cloruro de sodio. Electrodo
E) hipoclorito de sodio.
3. Relacione. Dentro de un foco CFL, el

flujo de electricidad estimula
I. Lejía a. NaF Una resistencia al gas de argón y al vapor
II. Pasta dental b. C6H12O6 electrónica o mag- de mercurio a producir luz
III. Gas del foco c. NaClO UV. Esta luz incide sobre la
nética regula la capa de fósforo que recubre
IV. Glucosa d. Ar corriente eléctrica el interior del foco y lo hace
que estimula a los emitir fluorescencia. El fós-
A) Ia, IIb, IIIc, IVd B) Id, IIc, IIIb, IVa foro bloquea la mayor parte
C) Id, IIc, IIIa, IVb D) Ia, IIb, IIId, IVc iones de mercurio de la luz UV, pero no toda;
E) Id, IIa, IIIc, IVb y argón a emitir luz esta luz se irradia junto con
UV. la luz visible.
4. No se encuentra en el agua potable.

De acuerdo a la imagen anterior. Escriba el símbolo de
A) Calcio B) Sodio C) Plomo
los elementos químicos presentes en el foco e indique su
D) Magnesio E) Potasio
estado físico a temperatura ambiental (25 °C)
5. El gas natural de Camisea está compuesto en su gran

mayoría por metano, cuya fórmula química es
A) C3H8. B) C4H10. C) C5H12.
D) C2H6. E) CH4.
6. La elaboración del vidrio se realiza a partir de la

arena, cuyo compuesto principal es
A) dióxido de carbono.
B) hidróxido de calcio.
C) dióxido de silicio.
D) bicarbonato de sodio.
E) peróxido de hidrógeno.
7. Relacione.
I. Argón a. Termómetro
II. Tungsteno b. Cerillos
III. Fósforo c. Gas de foco
IV. Mercurio d. Filamento de foco
230
44
Química
1.er Grado compendio de ciencias ii
Helicotaller
Q uímica
Nivel I 5. Escriba el nombre del elemento que corresponda.
1. ¿Qué sustancias encontramos en el agua mineral? ¾ Hg: _________________________________
¾ _____________________________________ ¾ P: _________________________________
¾ _____________________________________ ¾ W: _________________________________
¾ _____________________________________ ¾ Ar: _________________________________
¾ _____________________________________ ¾ Al: _________________________________
¾ _____________________________________
Nivel III
6. Halle el número de átomos para cada sustancia.
2. Escriba la fórmula química de
¾ Propano (______): ______________________
¾ Cloruro de sodio: _____________________
¾ Bicarbonato de sodio (______): ____________
¾ Fluoruro de sodio: _____________________
¾ Sacarosa (______): _____________________
¾ Metano: _____________________________
7. Determine en qué parte de nuestra vida utilizamos

Nivel II
las siguientes sustancias.
3. ¿Cuál es el nombre de los siguientes compuestos?
a. Hipoclorito de sodio:
¾ NH3: ____________________________
_____________________________________
¾ HCl: ____________________________
c. Hidróxido de sodio:
¾ NaCl: ____________________________
_____________________________________
d. Mercurio:
4. Relacione.
_____________________________________
a. Gas natural ( ) Cloruro de sodio
e. Propano:
b. Pasta dental ( ) Dióxido de silicio

_____________________________________
c. Sal común ( ) Fluoruro de sodio
e. Vidrio ( ) Metano
231
1er Año
8. El gas natural es una mezcla de hidrocarburos sim- Marque con un aspa si estás de acuerdo o no con la pro-
Q uímica
ples que se encuentra en estado gaseoso, en con- posición.

diciones ambientales normales de presión y tem- Proposición Si No
peratura. El gas natural comercial está compuesto En el gas natural solo hay metano, etano,
aproximadamente en un 95% de metano (CH4), que propano y butano.
es la molécula más simple de los hidrocarburos. El butano tiene 14 átomos.
Además puede contener pequeñas cantidades de El gas natural es inflamable.

etano, propano y otros hidrocarburos más pesados, Al gas natural se le adiciona un odorizante
para su comercialización para detectar si
también se pueden encontrar trazas de nitrógeno,
hay una fuga del gas.
bióxido de carbono, ácido sulfhídrico y agua.
Como medida de seguridad, en la regulación se esti-

pula que los distribuidores deberán un odorizante al
gas natural para que se pueda percibir su presencia
en caso de posibles fugas durante su manejo y distri-
bución al consumidor final.
do
cesa
pro
ser
Metano
de
(CH4)
tes
an
Etano
ral
(C2H6)
atu
Propano
sn
ga
(C3H8)
el
Butano
sd
(C4H10)
tes energético
Pentanos en adelante
(C5H12aC10H22)
Otros componentes (Impurezas)

nen
Nitrógeno (N2), Bióxido de Carbono

(CO2), Ácido Sulfhídrico (H2S)
po
y agua (H2O)
m
Co

Química
er
Helicodesafío
Q uímica
1. ¿Qué gas está presente en la gaseosa? 3. ¿Qué es un edulcorante?
__________________________________________ __________________________________________
__________________________________________ __________________________________________
__________________________________________ __________________________________________
2. ¿Qué tipo de ácido se encuentra en las gaseosas?

Grafique su fórmula.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Helicorreto
1. Relacione correctamente. 4. ¿En qué compuesto no se encuentra el sodio?

I. NaOH a. Lejía A) SO2 B) NaOH C) NaClO
II. NaClO b. Jabón D) NaF E) Na2O
III. NaF c. Pasta dental
A) Ib, IIc, IIIa B) Ib, IIa, IIIc 5. ¿Qué compuesto está presente en el gas de cocina
C) Ia, IIb, IIIc D) Ia, IIc, IIIb (GLP)?
E) Ic, IIa, IIIb A) Helio B) Propano

C) Oxígeno D) Argón
2. Determine el número de átomos del amoniaco. E) Cloruro de sodio
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
3. ¿Qué elemento químico se encuentra en el gas de

foco?
A) Azufre B) Helio
C) Argón D) Hidrógeno
E) Oxígeno
233
1er Año
Helicotarea
Q uímica
Nivel I 5. Los termómetros que usamos para medir nuestra

temperatura contienen un metal líquido llamado
1. ¿Cuál es la fórmula del metano?
A) plomo. B) galio. C) mercurio.
A) HCl B) CH3COOH C) CHO
D) oro. E) hierro.
D) CH4 E) NaHCO3
6. Sustancia que nos permite proteger el esmalte de

2. Los metales presentan como característica la alta nuestros dientes.
conductividad eléctrica, por ejemplo el ________ es
utilizado para los cables eléctricos. A) Sulfato de aluminio
B) Alcohol
A) cobre (Cu) B) fósforo (P)
C) Fluoruro de sodio
C) tungsteno (W) D) oro (Au)
D) Tungsteno
E) aluminio (Al)
E) Hidróxido de magnesio
3. En la repostería es común utilizar polvo para hor- Nivel III

near (bicarbonato de sodio) para dar volumen y tex-
tura a las tortas, la fórmula del compuesto utilizado 7. El balón de gas doméstico contiene dos gases, esen-
es cialmente, que son
A) NaClO. B) NaCl. C) NaOH. A) metano y etano. B) butano y propano.
D) NaF. E) NaHCO3. C) propano y metano. D) metano y butano.

E) etano y butano.
Nivel II
8. ¿Cuántos elementos químicos forman al amoniaco
4. ¿Cuál es la atomicidad de la glucosa (C6H12O6)? (NH3)?
A) 12 B) 6 C) 24 A) 1 B) 2 C) 3
D) 45 E) 36 D) 4 E) 5

48
CAPÍTULO CAPÍTULO
TALLER
6
TALLER
6
DESARROLLANDO MIS HABILIDADES
DESARROLLANDO MIS HABILIDADES
EXPOSITIVAS EXPOSITIVAS 6
¾ Retroalimentar lo aprendido durante el bimestre
¾ Retroalimentar a través
lo aprendido de exposicio-
durante el bimestre a través de exposicio-
nes realizadas por los estudiantes.
nes realizadas por los estudiantes.
¾ Utilizar organizadores
¾ visuales
Utilizar que permita desarrollar
organizadores la síntesis
visuales que permitaydesarrollar la síntesis y
comprensión de la información.
comprensión de la información.
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
La química comienza cuando el hombre
La química aprendió
comienza a utilizar
cuando el fuego
el hombre para modificar
aprendió a utilizar las cosas para modificar las cosas
el fuego
en su provecho, como para fabricar piezas de alfarería, cocinar alimentos y construir objetos
en su provecho, como para fabricar piezas de alfarería, cocinar alimentos y construir objetos
metálicos. metálicos.
La química, considerada Lacomo ciencia,
química, tiene su como
considerada origenciencia,
en las culturas
tiene su mesopotámicas y
origen en las culturas mesopotámicas y
egipcias, unidas ambas en la Grecia Clásica. La generalización de la teoría de los cuatro ele-
egipcias, unidas ambas en la Grecia Clásica. La generalización de la teoría de los cuatro ele-
mentos: tierra, aire, agua y fuegotierra,
mentos: de Empédocles
aire, agua y(490-430
fuego dea.C.) por Aristóteles
Empédocles (490-430 supuso
a.C.)unpor Aristóteles supuso un
paso importante en el intento de explicar los(384-322 a.C.) fenómenos físico-químicos, fuera
paso importante en el intento de explicar los(384-322 a.C.) fenómenos físico-químicos, fuera
del gobierno de los astrosdelogobierno
de los dioses.
de losAristóteles
astros o demodificó la teoría
los dioses. inicial,
Aristóteles al concebir
modificó la teoría inicial, al concebir
dichos elementos como combinaciones entre dos parejas de cualidades opuestas
dichos elementos como combinaciones entre dos parejas de e inconcilia-
cualidades opuestas e inconcilia-
bles entre sí: frío y calor, porentre
bles un lado, y humedad
sí: frío y sequedad,
y calor, por un lado, ypor el otro, ycon
humedad las cuales
sequedad, porseel otro, con las cuales se
pueden formar cuatro parejas
puedendiferentes y cadaparejas
formar cuatro una dediferentes
ellas da origen
y cadaa una
un elemento.
de ellas da origen a un elemento.

235
1er Año
Helicotaller
Q uímica
METODOLOGÍA
Se organizan exposiciones, formando 5 equipos en el aula y se les asigna los siguientes temas y actividades:
¾ Química como ciencia: Aplicaciones (objetos) que se han realizado en el campo de la medicina, agricultura, ali-
mentación, etc.
¾ Método científico: Se propone aplicar el método científico en la explicación de la combustión en la vela.
¾ Reseña histórica de la materia: Mapa mental con imágenes de los cinco filósofos y de los elementos aristotélicos.
¾ Historia de la química: Línea de tiempo elaborado con imágenes desde el descubrimiento del fuego hasta la química
moderna.
¾ Química aplicada: Traer objetos (envases vacíos de jabones, shampoo, etc) para la elaboración de móviles (col-
gantes, reciclaje)
MATERIALES
1. Papelógrafos
2. Cartulinas
3. Hojas de colores
4. Plumones
5. Imágenes sobre el tema
6. Goma
7. Compendios
8. Vela
9. Fósforos
EVALUACIÓN
La evaluación se realizará en forma individual y en equipo.

50
CAPÍTULO CAPÍTULO
7 7 LAYMATERIA
LA MATERIA Y SU CLASIFICACIÓN
SU CLASIFICACIÓN
7
¾ ¾ yReconoce
Reconoce la materia la materia y su composición.
su composición.
¾ Diferencia entre ¾ Diferencia
sustancia simpleentre sustancia simple y compuesta.
y compuesta.
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
Complete el crucigrama.
1 1
2 2
3 3 4 4
5 5 6 6
7 7
8 8
9 10 9 10
11 11
12 12
Horizontal Horizontal
2. 2. seLaconoce
La sustancia simple sustancia
comosimple
____se Vertical
conoce como ____ Vertical
químico. químico.
5. Su símbolo es Na. 1. Compuestos formados 1. Compuestos
por cuatroformados por cuatro
5. Su símbolo es Na.
átomos. átomos.
7. Su símbolo es S.7. Su símbolo es S.
3. Compuestos químicos formados por
8. La se
8. La sustancia compuesta sustancia como 3. se Compuestos
conocecompuesta conoce comoquímicos formados por
_____ químico. _____ químico. dos elementos. dos elementos.
9. Los elementos 9. Los elementos
químicos químicos
se representan 4. Losrepresentan
se compuestos 4.químicos
Los compuestos
se repre- químicos se repre-
mediante _____ químicos.
mediante _____ químicos. sentan mediante ____ químicas.
sentan mediante ____ químicas.
11. Es todo aquello que
11. Es todo aquello que existe en el universo, existe en el universo,
6. Porción limitada 6. Porción limitada de materia.
de materia.
tiene masa y ocupa untiene
lugarmasa
en elyespacio.
ocupa un lugar en el espacio.
12. Metal precioso. 12. Metal precioso. 10. Otro nombre del10. agua.Otro nombre del agua.
Colegio Particular
221 51
221
1er Año
compendio de ciencias iii 1.er Grado
Helicoteoría
Q uímica
LA MATERIA Y SU CLASIFICACIÓN
I. ¿Qué es la materia?
Es todo aquello que existe en el universo, tiene masa y ocupa un lugar en el espacio (volumen).
La materia puede ser cualquier cosa que podamos ver y tocar, oler, saborear (como agua, tierra, aire, árboles, etc.).
Su existencia es independiente de nuestros sentidos.
Ejemplo
El agua, la sal, el aire, la arena, la gaseosa, un envase de aluminio, los muebles, el Sol, los seres vivos, etc.
No, la energía también

La materia, ¿es solo es una forma de materia dis-
aquello que posee masa y persada. Ejemplo: Luz, sonido,
volumen? campo magnético, rayos X,
radiación infrarroja, rayos
UV, etc.
Agua (H2O) Dióxido de carbono (CO2) Campo magnético Radiación infrarroja (IR)
Vaso con agua Extinguidor Imán Plancha caliente

Materia sustancial Materia sustancial Materia dispersa (energía) Materia dispersa (energía)
II. Composición de la materia

La materia no es un todo único, sino que se halla en porciones en la naturaleza, un cuerpo es una porción limitada
de materia.
Un ladrillo (cuerpo), al que aplicamos medios mecánicos de división, es decir, sin variar su estado físico, se trans-
forma en partículas; a su vez empleando medios físicos (podríamos cambiar su estado) se obtienen las moléculas;
cada molécula por medios químicos se transforma en átomos y cada átomo por medios nucleares se convierte en
partículas elementales: protones, electrones y neutrones.
Partículas
Cuerpo Partículas Moléculas Átomo subatomicas
Protón
Electrón
Neutrón
Medios Medios Medios Medios
mecánicos físicos químicos nucleares
222
52
Química
er
1. Grado compendio de ciencias iii
III. Clasificación de la materia
Q uímica
Sustancias puras
Es la materia homogénea con composición química definida.
Ejemplo
La sal común, el agua pura, el azúcar, el mercurio, el hierro, el clorato de potasio.
Las sustancias puras se caracterizan por lo siguiente:
¾ Tienen composición definida.
¾ Presentan propiedades físicas y químicas similares en toda su masa.
Las sustancias puras se clasifican en
1. Sustancia simple (elemento químico)
¾ Está constituida por átomos de un solo elemento químico.
¾ Se representa mediante símbolos.
¾ No se puede descomponer en otras sustancias simples.
¾ Puede presentarse en diferentes formas (alotropía). Por ejemplo: El diamante y el grafito son sustancias
simples, pues ambos solo poseen átomos de carbono (C) en su composición.
¾ Pueden presentarse como moléculas (dos o más átomos del mismo elemento). Por ejemplo: El ozono (O3)
y el oxígeno molecular (O2) son dos sustancias simples, cada una de ellas con propiedades muy diferentes,
el elemento químico que forma a estas dos sustancias simples es el oxígeno (O).
Ejemplos
Metales Gases nobles No metales
¾ Plata (Ag) ¾ Helio (He) ¾ Carbono (C)
¾ Oro (Au) ¾ Neón (Ne) ¾ Oxígeno (O)
¾ Cobre (Cu) ¾ Argón (Ar) ¾ Nitrógeno (N)
¾ Aluminio (Al) ¾ Xenón (Xe) ¾ Fósforo (P)
Sabía que...
De todos los elementos solo 25 son indispensables para la
vida humana.
Pueden presentarse a temperatura ambiente
Cloro (Cl2)
Aluminio (Al)
Bromo (Br) Oxígeno (O2)
Estado sólido Carbono (C) Estado líquido Estado gaseoso
Mercurio (Hg) Hidrógeno (H2)
Hierro (Fe)
Gases nobles
223
1er Año
2. Sustancia compuesta (compuestos químicos)

Q uímica
¾ Está constituido por moléculas, formado por dos a más tipos de átomos de elementos químicos di-
ferentes.
¾ Se representan mediante fórmulas, que nos indica la proporción de los átomos.
¾ Pueden separarse en otras sustancias simples mediante procesos químicos.
¾ Se pueden clasificar de acuerdo al número de átomos de la siguiente manera:
De acuerdo al número de átomos De acuerdo al número de elementos diferentes
Diatómico (2 átomos) Binario (2 elementos)
Triatómico (3 átomos) Ternario (3 elementos)
Tetratómico (4 átomos) Cuaternario (4 elementos)
Pentatómico (5 átomos)
Compuestos Fórmula
Agua H2O
Cloruro de sodio (sal común) NaCl
Monóxido de carbono CO
Propano C3H8
Óxido férrico Fe2O3
Hidróxido de calcio Ca(OH)2
Bicarbonato de sodio NaHCO3
Hidróxido de aluminio Al(OH)3


54224
Química
1.er Grado compendio de ciencias iii
Helicosíntesis
Q uímica
MATERIA
es
todo lo que existe en el universo
se presenta
Materia sustancial Materia dispersa
llamada
Sustancia
Mezcla Energía
pura
Sustancia simple Mezcla homogénea

Sustancia compuesta Mezcla heterogénea
Problemas resueltos
1. ¿Qué alternativa presenta mayor atomicidad? 3. Indique la alternativa que no presenta masa.
A) Aire B) Luz C) Agua
A) HNO3 B) H2SO4 C) HClO
D) Oxígeno E) Dióxido de carbono
D) H3PO4 E) H2S
Resolución
Resolución La masa es característica de la materia sustancial y
la falta de esta es propia de la energía.
La atomicidad nos indica la cantidad de átomos que
presenta el compuesto, en la clave D, observamos La luz es energía, por lo tanto, no presenta masa.
que este posee 8 átomos. Rpta.: Luz
Rpta.: H3PO4
4. El carbono es una sustancia
Resolución
2. ¿Qué sustancia es compuesta?
El carbono es un elemento, sustancia simple.

A) Ozono B) Diamante C) Propano
Rpta.: simple.
D) Hidrógeno E) Hierro
5. Indica a una sustancia simple tetratómica (4 átomos).
Resolución
A) H2O B) CO2 C) O3
El gas propano cuya fórmula química es C3H8 se D) P4 E) SO3
constituye por dos elementos químicos: carbono
e hidrógeno, por lo tanto, es una sustancia com- Resolución
puesta. El fósforo (P4)
Rpta.: Propano Rpta.: P4
225
1er Año
Helicopráctica
Q uímica
1. Indique si es materia propiamente dicha o energía. 6. Determine el número de elementos que presentan los
compuestos.
Rayos UV: __________________________
NaHCO3: __________________________________
Aire: __________________________
FeSO4: __________________________________
Campo magnético: __________________________
Cl2O5: __________________________________
Agua: __________________________
Ozono: __________________________ 7. Relacione.

a. Cloruro de sodio ( ) NH3
2. Complete. b. Amoniaco ( ) C3H8
La materia condensa o sustancial presenta _________
c. Óxido de calcio ( ) NaCl
y _________________.
d. Propano ( ) CH4
3. Indique el nombre de los siguientes elementos: e. Metano ( ) CaO

Na: __________________________________
8. Un acuario es un recipiente de vidrio, dotado de los
P: __________________________________
componentes mecánicos que hacen posible la recrea-
Cl: __________________________________ ción de ambientes subacuáticos de agua dulce, ma-
rina o salobre, con el fin de albergar un ecosistema
N: __________________________________ correspondiente a esos ambientes, con peces, inver-
tebrados, plantas y casi cualquier animal fluvial o
K: __________________________________ marino. El entretenimiento de mantener y disfrutar
de un entorno acuático a la vista de todos surgió con
la moda de coleccionar animales y sobre todo plan-
4. Indique si la sustancia es simple o compuesta. tas. Estas últimas necesitaban humedad tanto para
Ozono (O3): _________________________ vivir como para ser transportadas, para lo cual se
desarrollaron recipientes sellados que podían conte-
Ácido sulfúrico (H2SO4): ____________________ ner cierta cantidad de líquido. Más adelante, dicha
cantidad fue aumentado hasta convertirse en los mo-
Metano (CH4): _________________________ delos actuales.
Diamante (C): _________________________

Cubierta
Amoniaco (NH3): _________________________ con
lámpara
Termómetro
5. Determine la atomicidad y escriba el respectivo Calefactor
Plantas
nombre que lleva de acuerdo a la atomicidad. Raíces
Filtro Gravilla
H2O ____ → __________________________ Piedras
H3PO4 ____ → __________________________
N2O3 ____ → __________________________ De acuerdo a la imagen anterior, escriba las materias

sólidas y líquidas que están presentes en un acuario.

56
Química
Helicotaller
Q uímica
Nivel I 6. No son compuestos binarios.
1. Determine cuántos son materia condensada. A) NaF, H2O y FeO B) HCl, NH3 y NaH
C) CH4, Fe2O3 y HNO3 D) CH4, CO y NaCl
¾ Agua
E) HCl, CO2 y C3H8
¾ Dióxido de carbono
¾ Campo magnético
7. Son elementos químicos líquidos.
¾ Radiación infrarroja (IR)
¾ Aire A) Agua y formol B) Oxígeno y cloro
C) Aluminio y oro D) Carbono y azufre
A) 1 B) 2 C) 3
E) Mercurio y bromo
D) 4 E) 5
8. El cartucho usado por los policías para combatir la

2. Una de las alternativas no corresponde a una sustan-
delincuencia, presenta una punta llamada bala, una
cia simple.
vaina o casquillo que está hecho de latón (cobre y
A) Fósforo (P) B) Agua (H2O) zinc) en cuyo interior hay pólvora (70% de nitrato
C) Ozono (O3) D) Carbono (C) de potasio, KNO3; 10% de azufre y 15% de carbo-
E) Cloro (Cl) no), una envuelta de cobre, un núcleo de plomo, una
base (culote) y una cápsula iniciadora (fulminante).
Nivel II
Bala
3. Indique cuántas sustancias simples existen.
¾ Hielo seco (CO2) ¾ Oxígeno (O)
¾ Ácido ¾ Agua (H2O)
Vaina
¾ Fósforo (P)
A) 0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4
Polvora
4. Indique la pareja que tiene una sustancia simple y

una compuesta, respectivamente.
Marque con un aspa si estás de acuerdo o no con la
A) Agua y oro proposición
B) Sal y aluminio
Proposición Sí No
C) Bronce y nitrógeno
La pólvora presenta solo sustan-
D) Cobre y carbonato de calcio cias simples.
E) Ácido nítrico y cal El latón y el nitrato de potasio
son sustancias compuestas.
Nivel III La vaina presenta sustancias sim-

ples.
5. No es un compuesto tetratómico.
El núcleo de la bala está hecho
A) NH3 B) H2O2 C) H2SO4 de una sustancia simple.
D) C2H2 E) PH3
227
1er Año
Helicodesafío
Q uímica
1. ¿Cuál es su fórmula química, qué color tiene en 2. ¿Qué sucede si lo respiramos?

grandes concentraciones y dónde se encuentra en la
__________________________________________
naturaleza?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Helicorreto
1. Indique la alternativa que presenta masa. 4. ¿Qué sustancia es tetratómica?

A) Rayos IR B) Rayos UV A) Amoniaco (NH3)
C) Sonido D) Agua B) Metano (CH4)
E) Rayos láser C) Dióxido de carbono (CO2)
D) Ácido nítrico (HNO3)
2. ¿Cuántas de las siguientes sustancias es (son) E) Carbonato de calcio (CaCO3)
simple(s)?
I. Alcohol metílico (CH3OH) 5. Escriba verdadero (V) o falso (F) según correspon-
II. Diamante (C) da, luego marque la alternativa correcta.
III. Óxido de aluminio (Al(OH)3) ¾ La materia es todo lo que existe en el universo.
IV. Magnesio (Mg) ( )
V. Yodo (I) ¾ Las sustancias simples poseen un mismo tipo
A) Solo I B) I y II de átomos. ( )
C) I, II y III D) II, IV y V ¾ Los compuestos están formados por dos o más

átomos iguales. ( )
E) Solo III
A) VVV B) VFV C) VVF
3. Indique una sustancia compuesta. D) FFV E) VFF
A) Argón (Ar)
B) Mercurio (Hg)
C) Aluminio (Al)
D) Plata (Ag)
E) Ácido clorhídrico (HCl)

58
Química
Helicotarea
Q uímica
Nivel I 5. Es un compuesto.
1. Indique la materia sin masa. A) Petróleo B) Agua potable

C) Pintura D) Bronce
A) Libro B) Lápiz
E) Propano
C) Agua D) Calor
E) Borrador
6. ¿Qué compuesto es heptatómico?
2. No es una sustancia simple. A) P4 B) H2O

C) H3PO4 D) H2SO4
A) Cloro (Cl)
E) Ca(OH)2
B) Cobre (Cu)
C) Yodo (I2)
D) Mercurio (Hg) Nivel III
E) Cal viva (CaO) 7. Indique los compuestos binarios.
A) HNO3, CH4 y Fe2O3
3. Indique qué elemento(s) está(n) representado(s) co- B) CO2, H2O y NaCl
rrectamente. C) O2, NH3 y C3H8
I. Azufre → A D) H2SO4, HCl y CaO
II. Sodio → S E) FeO, CO y Cl2
III. Nitrógeno → N
IV. Fósforo → F 8. ¿Qué compuesto es cuaternario?
V. Plata → Pt
A) Metano (CH4)
A) Solo I B) Solo II C) Solo III
B) Peróxido de hidrógeno (H2O2)
D) I y II E) II y III
C) Amonio (NH2)
D) Bicarbonato de sodio (NaHCO3)
Nivel II
E) Etino (C2H2)
4. No es una sustancia simple.
A) Oxígeno (O2) B) Grafito (C)
C) Fósforo blanco (P4) D) Bromo (Br2)
E) Cal viva (CaO)
229
CAPÍTULO CAPÍTULO
8 8
MEZCLAS HOMOGÉNEAS Y MEZCLASY MEZCLAS
MEZCLAS HOMOGÉNEAS
HETEROGÉNEAS
HETEROGÉNEAS
8
¾ Diferencia una mezcla homogénea

¾ Diferencia unay mezcla
heterogénea.
homogénea y heterogénea.
¾ Conoce ejemplos¾de agregados, coloidesdeyagregados,
Conoce ejemplos suspensiones.
coloides y suspensiones.
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
1 1
2 2
3 3
4 5 4 5
6 6
7 7 8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
Horizontal Horizontal Vertical Vertical

3. Agua con sal. 3. Agua con sal. 1. 1. Las mezclas
Las mezclas homogéneas se conocen
homogéneas se conocen
como _____ como _____
5. 5. Hierro con carbono.
Hierro con carbono.
2. Las mezclas homogéneas
2. Las mezclas
tienen una
homogéneas tienen una
6. 6. La
La gelatina, el humo y la sangre elson
gelatina, humo y la sangre son
sola _____ sola _____
ejemplos de _____ ejemplos de _____
4. Un jugo de papaya
4. esUnunjugo
ejemplo de es un ejemplo de
de papaya
7. Las mezclas _____7. tienen varias fases.
Las mezclas _____ tienen varias fases.
_____ _____
10. Gas más abundante
10. enGas
el aire.
más abundante en el aire.
8. Metal con mercurio.
8. Metal con mercurio.
11. Cobre con estaño.
11. Cobre con estaño.
9. Una ensalada y el
9.granito
Una son ejemplos
ensalada y el granito son ejemplos
12. Cobre con zinc. 12. Cobre con zinc. de _____ de _____

60
Química
Helicoteoría
Q uímica
LAS MEZCLAS
Es la unión de dos o más sustancias simples o compuestas, donde los componentes conservan cada una sus propiedades.
Se clasifican en
Ejemplos
En las mezclas homogéneas o soluciones al
• Vinagre (ácido acético en agua)
HOMOGÉNEAS
componente que está en mayor cantidad se

• Aire (mezcla de gases: O2 + N2 + otros)
MEZCLAS
le denomina solvente y al que se encuentra

en menor proporción se le denomina soluto. • Aleaciones
Las aleaciones son consideradas como → Acero: hierro (Fe) y carbono (C)
mezclas homogéneas (son soluciones → Bronce: cobre (Cu) y estaño (Sn)
sólidas).
→ Amalgama: metal y mercurio (Hg)
Ejemplos
Agregado: Cuando las sustancias mezcla-
• Ensalada
das se distinguen con facilidad.
• Granito
Ejemplos
M
• Aerosol
E
Z – Sólido en gas (humo)
Coloide: Cuando las partículas de una mez-
C cla heterogénea tienen aproximadamente – Líquido en gas (insecticida en spray)
L un tamaño de 10 a 10 000 veces mayor que • Emulsión
A los átomos y moléculas tenemos un sistema – Líquido en líquido (agua en aceite, mayonesa,
S coloidal formado por una fase dispersora y leche)
una fase dispersa.
• Sol
H
E – Sólido en líquido (pinturas)
T • Gel (gelatina)
E
R
O Suspensiones: Si el tamaño promedio de Ejemplos
G las partículas de la mezcla es mayor que • Agua turbia
É en el caso de los coloide, hablamos de sus- • Jugos de fruta, frugos
N pensiones.
E • Agua con arena

A Propiedades
• Leche de magnesia
S • Las partículas dispersas en ellas se sedi-
mentan fácilmente.
• Sus partículas pueden verse a simple
vista.
• Presentan turbiedad.
• Reflejan la luz.
231
1er Año
Recordando...
Q uímica
MATERIA
se presenta
con masa sin masa
Materia sustancial Materia dispersa

(cuerpo material) (energía)
Ejemplos
se clasifican
• Luz
• Campo magnético
SUSTANCIA PURA MEZCLA
se clasifican
se clasifican
Un solo tipo Dos o más tipos

de átomo de átomos
Elemento Compuesto Homogénea Heterogénea
Ejemplos Ejemplos Ejemplos Ejemplos
• Mercurio (Hg) • Agua (H2O) • Salmuera • Gelatina

• Cloro (Cl2) • Metano (CH4) • Ácido muriático • Sangre
• Ozono (O3) • Propano (C3H8) • Acero • Jugos
• Hierro (Fe) • Sal (NaCl) • Bronce • Leche
• Cobre (Cu) • Amoniaco (NH3) • Amalgama • Pintura

• Plata (Ag) • Ácido clorhídrico (HCl) • Agua potable • Gel
• Carbono (C) • Dióxido de carbono (CO2) • Aire • Emulsión

62
Química
Helicosíntesis
Q uímica
MEZCLAS
se clasifican en
HOMOGÉNEAS HETEROGÉNEAS
• Llamada también solución. • Cualquier parte de ella muestra propiedades

• Cualquier parte de ella presenta igual com- diferentes.
posición y propiedades. • No son uniformes (presentan dos o más fa-
• Es uniforme (presenta una fase). ses).
Ejemplos: Agua potable, vinagre, aire, vino, • Hay tres tipos: agregados, suspensiones y
etc. coloides.
Ejemplos: Ensalada de fruta (agregado), jugo
de piña (suspensión) y mayonesa (coloide).
Problemas resueltos
1. Es una mezcla homogénea. 3. La amalgama es una mezcla homogénea formada

por __________ y un metal.
A) Vinagre B) Gelatina C) Mayonesa
D) Ensalada E) Granito A) oro B) plata C) cobre
Resolución D) platino E) mercurio
El vinagre es una solución homogénea de agua y Resolución
ácido acético. La amalgama es una mezcla homogénea formada
por mercurio y otro metal.
Rpta.: Vinagre
Rpta.: mercurio
2. No es característica de una mezcla homogénea.

A) Llamada solución. 4. El acero (hierro más carbono) es una mezcla
B) Es uniforme. Resolución
C) Presenta dos fases. Fe + C = Acero → Mezcla homogénea

D) Formada por una fase. Rpta.: homogénea.
E) No presenta fórmula química.
Resolución 5. El agua y el aceite es un ejemplo de mezcla
La mezcla homogénea presenta como característica Resolución
la composición de una sola fase.
Rpta.: Presenta dos fases. Aceite
Dos fases (mezcla heterogénea)
Agua
Rpta.: heterogénea.
233
1er Año
Helicopráctica
Q uímica
1. Complete. 6. Mencione tres ejemplos de coloide.

Las mezclas homogéneas son llamadas __________ __________________________________________
y presentan _____________.
__________________________________________
Las mezclas _______________ pueden presentar va-
rias ___________________. __________________________________________
__________________________________________
2. Indique las sustancias presentes en las siguientes __________________________________________

mezclas:
__________________________________________
Acero: ______________________________
Bronce: ______________________________
7. Mencione tres ejemplos de suspensión.
Amalgama: ______________________________ __________________________________________
Salmuera: ______________________________ __________________________________________
Aire: ______________________________ __________________________________________
__________________________________________
3. Indique si es una mezcla homogénea o heterogénea.
__________________________________________
Ensalada: ______________________________
__________________________________________
Vinagre: ______________________________
Leche: ______________________________
8. Los riñones son los encargados de filtrar la sangre
Granito: ______________________________ y separar los productos de desecho para expulsarlos
al exterior mediante la producción de orina, la cual
Agua potable: ______________________________
es una mezcla de sustancias químicas. Normalmente
se produce alrededor de un litro y medio de orina al
4. Mencione tres ejemplos de solución. día. La composición de la orina es: 95% de agua,
0,01% de bilirrubina, 2% de urea, 1,5% de ácido
__________________________________________
úrico y 0,06% de creatinina.
__________________________________________
Agua 95%
__________________________________________
__________________________________________ Bilirrubina 0,01%

(le da el color ama-
__________________________________________ rillo característico)
__________________________________________
Urea 2%
5. Mencione tres ejemplos de agregado.

Ácido único 1,5%
__________________________________________
__________________________________________ Orina
1.5 kitros Cratinina 0,6%
__________________________________________
__________________________________________
Escriba las sustancias químicas presentes en la orina
__________________________________________ clasifíquela según el tipo de mezcla.
__________________________________________

64
Química
Helicotaller
Q uímica
Nivel I 6. Relacione correctamente.
1. Presenta una sola fase en su composición. I. Elemento a. Gelatina

II. Compuesto b. Mercurio (Hg)
A) Coloide B) Agregado
III. Mezcla homogénea c. Fe + C
C) Solución D) Suspensión
IV. Mezcla heterogénea d. Ácido sulfúrico (H2SO4)
E) Compuesto
A) Ia, IIc, IIIb, IVd

2. Es una mezcla homogénea.
B) Id, IIb, IIIa, IVc
A) Gelatina B) Acero
C) Ib, IId, IIIc, IVa
C) Mayonesa D) Pintura
D) Ic, IIb, IIIa, IVd
E) Leche
E) Id, IIc, IIIa, IVb
Nivel II 7. La amalgama resulta de la mezcla de un metal (oro,

3. Un recipiente cerrado contiene agua (H2O(l)) y hielo plata, etc.) con ______________ .
(H2O(s)); esto constituye un(a) A) sodio (Na)
A) elemento. B) compuesto. B) hierro (Fe)
C) mezcla homogénea. D) no es mezcla. C) mercurio (Hg)
E) mezcla heterogénea. D) carbono (C)
E) cobre (Cu)
Nivel III
4. Si en un tubo de ensayo se agrega agua + aceite 8. Las mezclas heterogéneas se clasifican en agrega-
resulta un(a) dos, si se distinguen con facilidad; suspensiones, si
luego de un tiempo pueden sedimentar y coloides, si
A) elemento. B) compuesto no se distinguen con facilidad. Esta clasificación de-
C) mezcla homogénea D) mezcla heterogénea penderá de observar el resultado final de la mezcla.
E) solución. Se quiere realizar un estudio sobre las mezclas he-
terogéneas para ello se realiza las siguientes opera-
5. Indique cuántas mezclas homogéneas existen. ciones de mezclado, que se muestran a continuación,
¿qué tipos de mezclas se han obtenido?
¾ Sangre ¾ Alcohol metílico
¾ Bronce ¾ Gas propano
Sustancias que flotan
¾ Amalgama ¾ Acero
¾ Aire ¾ Gelatina corcho
A) 2 B) 4 Sustancias que se sedimentan

C) 6 D) 1
E) 3
tierra
Sustancias que enturbian el agua
cacao en
polvo
235
1er Año
Helicodesafío
Q uímica
Tema: Salmuera 2. ¿Cómo utilizó la salmuera Alessandro Volta?

1. ¿Qué es la salmuera?, ¿dónde la encontramos en la __________________________________________
naturaleza?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Helicorreto
1. Marque la alternativa correcta acerca de la mezclas 4. Escriba verdadero (V) o falso (F) según correspon-
homogéneas. da, luego marque la alternativa correcta.
A) Son llamadas también soluciones. ¾ Aire: mezcla gaseosa ( )
B) Presentan una sola fase. ¾ Agua de mar: compuesto ( )
C) El solvente es el componente mayor. ¾ Agua destilada: compuesto ( )
D) El soluto es el componente menor ¾ Agua potable: mezcla homogénea ( )
E) Todas son correctas. A) VFVF B) VVFF C) FVFV

D) VFVV E) FFVV
2. Es una mezcla heterogénea.
A) Acero B) Vino C) Aire 5. Relaciona correctamente.
D) Bronce E) Sangre I. Elemento

II. Mezcla homogénea
3. Al agregar mercurio y aceite resulta un(a) III. Compuesto
IV. Mezcla heterogénea
A) elemento.
a. Amoniaco (NH3)
B) compuesto.
b. Agua de mar
C) mezcla homogénea.
c. Cobre
D) mezcla heterogénea.
d. Vino
E) solución.
A) Ic, IId, IIIa, IVb
B) Ia, IIb, IIId, IVc
C) Ia, IIc, IIId, IVc

D) Ic, IIa, IIIb, IVd
E) Id, IIa, IIIb, IVc
236
66
Química
Helicotarea
Q uímica
Nivel I 6. Relacione correctamente.
1. Las mezclas ________ son aquellas que presentan I. Suspensión a. H2O y NaCl
solvente y soluto. II. Coloide b. Granito
A) heterogéneas B) simples III. Agregado c. Néctar
C) homogéneas D) compuestos IV. Solución d. Gelatina
E) insolubles A) Ia, IIb, IIIc, IVd B) Ib, IIc, IIId, IVa
C) Ic, IId, IIIb, IVa D) Ia, IIc, IIId, IVb
2. Es una mezcla heterogénea. E) Id, IIa, IIIb, IVc
A) Acero B) Aire C) Bronce
D) Pintura E) Amalgama Nivel III
7. Relacione correctamente.
3. Es aquella que presenta dos o más fases en su com- I. Elemento a. Vinagre
posición.
II. Compuesto b. CO2
A) Mezcla homogénea B) Mezcla heterogénea III. Mezcla homogénea c. H2O + Hg
C) Elemento D) Compuesto IV. Mezcla heterogénea d. Helio
E) Solución
A) Ia, IIc, IIIb, IVd B) Id, IIb, IIIa, IVc

Nivel II C) Ia, IIb, IIIc, IVd D) Ic, IIb, IIIa, IVd
4. No es un coloide. E) Id, IIc, IIIa, IVb
A) Gelatina B) Pintura C) Vinagre

8. El bronce es una mezcla homogénea de dos
D) Mayonesa E) Crema batida
metales:
A) hierro y carbono. B) hierro y cobre.
5. Escriba verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
C) cobre y estaño. D) hierro y estaño.
¾ Las soluciones son mezclas homogéneas. ( )
E) carbono y plata.
¾ Una aleación es una mezcla heterogénea. ( )
¾ El agua potable es un compuesto. ( )
¾ El ozono es un compuesto. ( )
A) VVFF B) VFVF C) FVFV
D) VFFF E) FFVV
237
CAPÍTULO
CAPÍTULO
9 9
ESTADOS FÍSICOS
ESTADOS DEFÍSICOS
LA MATERIA
DE LA MATERIA
Y CAMBIOSYDE FASE DE FASE
CAMBIOS
9
¾ Conoce las principales características de cada estado de la materia.

¾ Conoce las principales características de cada estado de la materia.
¾ Diferencia los cambios de fase que sufre la materia.
¾ Diferencia los cambios de fase que sufre la materia.
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
1
1
2
2
3
3
4
4
5 6
5 6
7
7
8
8
9 10
9 10
11
11
12
12
Vertical
Horizontal Vertical
Horizontal 1. Fuerzas contrarias a las de atracción entre mo-
4. Cambio del estado gaseoso al estado líquido. léculas. 1. Fuerzas contrarias a las de atracción entre mo-
4. Cambio del estado gaseoso al estado líquido. léculas.
7. Cuarto estado de la materia. 2. Las fuerzas de atracción entre moléculas son
7. Cuarto estado de la materia. 2. Las fuerzas de atracción entre moléculas son
8. Cambio del estado líquido al estado sólido. fuerzas de ...
8. Cambio del estado líquido al estado sólido. fuerzas de ...
9. Estado de agregación con forma y volumen no 3. Cambio del estado sólido al estado gaseoso.
9. Estado de agregación con forma y volumen no 3. Cambio del estado sólido al estado gaseoso.
definidos. 5. Cambio del estado gaseoso al estado sólido.
definidos. 5. Cambio del estado gaseoso al estado sólido.
11. Estado de agregación con volumen definido y for- 6. Cambio del estado líquido al estado gaseoso.
ma no definida. 11. Estado de agregación con volumen definido y for- 6. Cambio del estado líquido al estado gaseoso.
ma no definida. 10. Estado de agregación con forma y volumen
12. Cambio del estado sólido al estado líquido. definidos. 10. Estado de agregación con forma y volumen
12. Cambio del estado sólido al estado líquido. definidos.

68
Química
Helicoteoría
Q uímica
ESTADOS DE LA MATERIA
Todas las sustancias que se encuentran en nuestro alrededor se pueden presentar al menos en tres estados de agresión: sólido,
líquido y gaseoso. Para poder estudiar los FA FA FA: fuerza de atracción o cohesión
principales estados, debemos tener en cuenta Moléculas
qué sucede en el interior de estas sustancias (interior
(a nivel de moléculas); existen dos fuerzas: de las FR FR FR: fuerza de repulsión
sustancias)
fuerza de atracción o cohesión (FA) y fuerza
de repulsión (FR).
Estado Características
¾ Presentan forma y volumen definido.
¾ Sus moléculas vibran en un espacio reducido (aunque a simple vista no se puede observar).
¾ Las fuerzas de atracción o cohesión entre las moléculas son muy fuertes (por eso las moléculas están
S muy juntas).
Ó ¾ Son incompresibles.
L Las moléculas FA > FR
vibran y están
I FR FA FA
muy juntas.
D Sólido
O
Forma: definida
(Cubo de hielo) Volumen: definido
¾ Presentan forma variable y volumen definido (adquieren la forma de la parte del recipiente que lo
contiene).
¾ Sus moléculas vibran y deslizan.
L ¾ Las fuerzas de cohesión son idénticas a las fuerzas de repulsión (existen un equilibrio de fuerzas entre
sus moléculas).
Í
¾ Son incompresibles.
Q Líquido Las moléculas están un poco
U separadas y se desplazan.
I FA <> FR
D FR FA FA FR
O
Forma: variable
Volumen: definido
¾ Presentan forma y volumen variable (tienden a ocupar todo el espacio del recipiente que los contiene).
¾ Sus moléculas tienen alta energía y alcanzan grandes velocidades (se trasladan muy rápidamente).
¾ Las fuerzas de repulsión entre sus moléculas es muy fuerte (por eso sus moléculas están muy separadas).
G ¾ Son compresibles.
A
Las moléculas están muy separadas
S y caóticas.
E
FA < FR
O Gaseoso Forma: variable
S Volumen: variable
O
(Vapor de agua)
239
1er Año
Estado plasmático
Q uímica
Este estado se produce cuando la materia está sometida a altas temperaturas, como por ejemplo en las estrellas, donde
la temperatura alcanza millones de grados centígrados. Se caracteriza porque
¾ Es el más abundante del universo.

¾ Es un estado de alta energía (temperatura mayor a 10 000 ºC).
¾ La materia está totalmente ionizada (cationes y electrones libres).
Son manifestaciones del estado plasmático el Sol, las estrellas, las auroras boreales (ionósfera), el fuego, las chispas
eléctricas, los rayos, etc.
El Sol y las estrellas
Cambios de estado de la materia

Los tres estados de la materia pueden cambiar su estado entre ellos siendo la temperatura la principal razón del cambio
de la materia.
Aumenta la temperatura
Sublimación
Fusión Gasificación
Sólido Líquido Gaseoso
Solidificación Licuación
Sublimación inversa (deposición)

Disminuye la temperatura
También
Vaporización
Líquido Vapor
Condensación

70
Química
er
1. Grado compendio de ciencias iii
Debemos tener en cuenta que
Q uímica
¾ En el proceso de vaporización, según como este ocurra se distinguen tres casos
• Evaporación: Cuando las moléculas van escapando solo desde la superficie libre del líquido, así cuando en un
día caluroso tiramos agua al piso, las moléculas superficiales progresivamente irán desprendiéndose del líquido.
• Ebullición: Cuando el cambio ocurre desde diferentes puntos del líquido, se producen abundantes burbujas.
Cada líquido tiene un punto de ebullición característico, así a nivel del mar el agua empieza a hervir a 100 °C
y el alcohol a 76 °C.
• Volatilización: Es una vaporización violenta, los líquidos volátiles deben guardarse en frascos herméticamente
cerrados, es el caso de: bencina, éter, acetona, ron, etc.
Desprendimiento
de moléculas
por calor
Vaso con agua Agua hirviendo Bencina

EVAPORACIÓN EBULLICIÓN VOLATILIZACIÓN
¾ El término licuación se reserva exclusivamente para gases que son sometidos a altas presiones
y bajas temperaturas.
En cambio, el término condensación se emplea cuando un vapor no posee forma ni volumen
definido, pero a condiciones de ambiente, por lo general, son líquidos: vapor de H2O, vapor de
alcohol, etc.
Ejemplo: Para licuar el gas helio se debe bajar la temperatura hasta 269 °C; en cambio la con-
densación del agua se da a condiciones de ambiente, observa que el vapor de agua de la tetera
se condensa al enfriarse en la tapa.
Gas licuado
241
1er Año
Helicosíntesis
Q uímica
Sublimación
Fusión Gasificación
SÓLIDO LÍQUIDO GASEOSO

FA > FR FA < > FR FA < FR
Forma y volumen Forma variable y Forma y volumen
fijo Solidificación volumen fijo Licuación variable
Sublimación inversa
Problemas resueltos
1. No es un estado de la materia. Resolución

A) Sólido B) Líquido C) Gaseoso Un cambio progresivo es aquel que absorbe energía
D) Coloide E) Plasmático para el paso de un estado a otro, la fusión es el paso
de sólido a líquido donde se absorbe calor o energía.
Resolución
Rpta.: Fusión
Según la termodinámica se reconocen cuatro esta-
dos: sólido, líquido, gaseoso y plasmático.
4. El paso de sólido a gas se denomina
Rpta.: Coloide
Resolución
Sublimación
2. Al paso de sólido a gaseoso se le conoce como
SÓLIDO → GAS
A) fusión. B) gasificación.
C) solidificación. D) vaporización. Rpta.: sublimación.
E) sublimación.
Resolución
5. Cuando un gas pasa al estado líquido, decimos que se
La sublimación es un fenómeno físico que sufren al- Resolución

gunas sustancias como el hielo seco (CO2) donde el Licuación
cuerpo sólido pasa a gaseoso sin cambiar a líquido.
GAS → LÍQUIDO
Rpta.: sublimación.
Rpta.: licúa.
3. Es un cambio progresivo.
A) Solidificación B) Fusión
C) Sublimación inversa D) Licuación
E) Condensación

72
Química
Helicopráctica
Q uímica
1. Indique en qué estado se encuentra. 6. Respecto al líquido
Mercurio: _______________________________
Plata: _______________________________ FA FR
Azufre: _______________________________
Forma: _____________
Nitrógeno: _______________________________
(Moléculas) Volumen: _____________
Cloro: ______________________________
2. Determine el cambio de estado. 7. Respecto al gaseoso

Sólido - líquido: ______________________
Gaseoso - líquido: ______________________ FA FR
Sólido - gaseoso: ______________________
Forma: _____________
Líquido - sólido: ______________________
Líquido - gaseoso: ______________________
3. Indique en qué consisten los siguientes cambios de 8. La Tierra presenta exteriormente una corteza de
estado. sólidos de silicio y aluminio fundamentalmente, y
agua, los cuales están envueltos por un manto gaseo-
Solidificación: ________________________
so, cuya composición es de nitrógeno y oxígeno fun-
Fusión: ________________________ damentalmente. Interiormente, a más de 1000 km,
Gasificación: ________________________ presenta hierro y níquel en estado líquido. Escriba
Licuación: ________________________ los estados físicos presentes en la Tierra, externa e
Sublimación directa: ________________________ internamente.
4. Escriba dos ejemplos de estado plasmático. Atmósfera

640 km
__________________________________________
Corteza
__________________________________________
__________________________________________
6 - 70 km
__________________________________________ Manto
Roca sólida, derretida
80 - 150 km más abajo
5. Respecto al sólido
2,900 km
Núcleo
FA FR Hierro, níquel y externo
oxígeno liquidos
Forma: _____________ 5,100 km
Hierro y níquel macizos
Temperatura 4,500 C° Núcleo
interno
6,371 km
243
1er Año
Helicotaller
Q uímica
Nivel I Nivel III

1. Estado de la materia donde son mayores las fuerzas 6. La disminución de temperatura puede producir una
de cohesión. ________ de un ________.
A) Sólido B) Líquido C) Gaseoso A) vaporización - líquido
D) Plasmático E) Coloidal B) licuación - gas
C) fusión - sólido
2. Es uno de los estados físicos de la materia en el cual D) sublimación - sólido
las moléculas tienen libre movimiento y tienden a E) solidificación - gas
ocupar el espacio total que las limita.
A) Sólido B) Líquido C) Gaseoso 7. Es el cambio de estado de sólido a líquido.
D) Plasmático E) Coloidal A) Solidificación B) Fusión
C) Sublimación directa D) Volatilización
Nivel II E) Ebullición
3. Respecto a los líquidos
I. Son fáciles de comprimir. 8. El agua es vida, es parte esencial de muchos fenóme-
nos. Sufre cambios físicos de acuerdo a la variación
II. Adoptan la forma del recipiente que los contiene.
de la temperatura y/o presión, se puede encontrar en
III. Tienen volumen variable. estado líquido, como el agua de los mares; en estado
¿cuál(es) es (son) correcta(s)? sólido, como los iceberg; gaseoso como los gases de
A) Solo I B) Solo II C) Solo III la atmósfera.
D) I y II E) I y III
4. No corresponde(n) al estado gaseoso.

I. Movimiento rápido de sus moléculas
II. Volumen variable
III. Forma definida
D) I y II E) I y III
5. El Sol, las estrellas, las auroras boreales, son mani-

festaciones del estado Marque con un aspa si estás de acuerdo o no con la
proposición
A) sólido. B) coloide. C) gel.
D) líquido. E) plasmático. Proposición Sí No
Al cambio físico de sólido a lí-

quido se le llama sublimación.
En el ciclo del agua ocurre la
evaporación y condensación.
Las nubes se forman al pasar el
agua de gaseoso a líquido.
Los cambios físicos ocurren
cuando no hay cambio de tempe-
ratura y presión.

74
Química
Helicodesafío
Q uímica
Tema: El Sol 11. ¿Qué tipo de fenómeno se produce en el Sol?, ¿qué
9. ¿Qué elementos químicos se encuentran en el Sol origina tanta energía?
con mayor porcentaje? __________________________________________
__________________________________________ __________________________________________
__________________________________________ __________________________________________
__________________________________________
10. ¿A qué temperatura aproximada se encuentra la su-

perficie del Sol?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Helicorreto
1. Relacione correctamente. 4. ¿Cuál de las siguientes proposiciones es correcta?

I. Sólido A) Solidificación: líquido a gaseoso
II. Líquido B) Sublimación: sólido a líquido
III. Gaseoso C) Evaporización: gaseoso a líquido
a. Forma definida D) Licuación: gaseoso a líquido
b. Son compresibles E) Licuación: líquido a gaseoso
c. Sus moléculas vibran y se deslizan
A) Ia, IIb, IIIc B) Ia, IIc, IIIb 5. Cambio de estado de la materia por disminución de
C) Ib, IIc, IIIa D) Ic, IIb, IIIa temperatura.
E) Ic, IIa, IIIb A) Fusión B) Solidificación
C) Vaporización D) Ebullición
2. Las moléculas en un líquido vibran y se deslizan E) Sublimación
porque
A) FA < FR. B) FR ≥ FA.

C) FR < FA. D) FR = FA.
E) FA ≥ FR.
3. No es un estado físico de la materia.

A) Líquido B) Plasmático
C) Coloide D) Gaseoso
E) Sólido
245
1er Año
Helicotarea
Q uímica
Nivel I 5. ¿En qué estado se encuentra la lava que bota un vol-

cán en erupción?
1. Presenta forma y volumen definidos, es característi-
ca del estado A) Sólido B) Gel
C) Plasmático D) Coloidal
A) líquido. B) plasmático.
E) Gaseoso
C) gaseoso. D) coloide.
E) sólido.
6. Proceso para convertir un gas a líquido.
2. No es una característica de los sólidos. A) Fusión B) Ebullición

C) Vaporización D) Sublimación directa
A) Forma variable B) Volumen variable
E) Licuación
C) Compresibilidad D) Fluidez
E) Todas
Nivel III
3. Cuando existe un equilibrio de fuerzas entre sus mo- 7. Cuando se pasa de sólido a líquido se denomina
léculas se forma el estado A) licuación. B) sublimación.
A) plasmático. B) coloidal. C) sólido. C) solidificación. D) fusión.
D) líquido. E) gaseoso. E) evaporización.
Nivel II 8. La alternativa correcta es

4. En un sólido, las moléculas solo vibran y no se des- A) sólido a líquido: solidificación.
lizan porque B) nitrógeno gaseoso a nitrógeno líquido: licuación.
A) su volumen es definido. C) agua líquida a vapor de agua: condensación.
B) su forma es definida. D) sólido a gas: compresión.
C) FA<FR. E) hielo seco a vapor de agua: sublimación inversa.
D) FA=FR.
E) FA>FR.

76
CAPÍTULO CAPÍTULO
10 10 FENÓMENOSFENÓMENOS
DE LA MATERIA
DE LA MATERIA
10
¾ Diferencia los fenómenos físicos de los fenómenos químicos.

¾ Diferencia los fenómenos físicos de los fenómenos químicos.
¾ Define y conoce ejemplos de fenómeno alotrópico.
¾ Define y conoce ejemplos de fenómeno alotrópico.
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
Pupiletras Pupiletras
¾ Cambio ¾ Interno ¾ Alotropía

¾ Cambio ¾ Interno ¾ Alotropía
¾ Dilatación ¾ Fenómeno ¾ Diamante
¾ Dilatación ¾ Fenómeno ¾ Diamante
¾ Combustión ¾ Externo ¾ Corrosión
¾ Combustión ¾ Externo ¾ Corrosión
D P A A N A M I G I A G A O O E T N A M A I D
D P A A N A M I G I A G A O O E T N A M A I D
Z F E N O M E N O H J K D E I N D U C C I O I
Z F E N O M E N O H J K D E I N D U C C I O I
A L P E D E C E G N O M E S P D L A W D Z S L
A L P E D E C E G N O M E S P D L A W D Z S L
C A O E B D A A O E A A R U S O L O P H D O A
C A O E B D A A O E A A R U S O L O P H D O A
I R L F R C S I M G P N A F A O P M A C A C T
I R L F R C S I M G P N A F A O P M A C A C T
T Z O R U B T Y N P P E A R D J D D P J I I A
T Z O R U B T Y N P P E A R D J D D P J I I A
E O M A J S K U E L O H G R E U D P A K S T C
E O M A J S K U E L O H G R E U D P A K S T C
N O A E U E T O Y O R M F G T I O N R E T N I
N O A E U E T O Y O R M F G T I O N R E T N I
C R D B L I E N G P Y J A Y A I U O D L N N O
C R D B L I E N G P Y J A Y A I U O D L N N O
A O M K A A C R O P H I T G E A F I U P G G N
A O M K A A C R O P H I T G E A F I U P G G N
M O M A N N A E U R A L R A N E E S I E A A Y
M O M A N N A E U R A L R A N E E S I E A A Y
C C A E E E A T P E E K A L O T R O P I A M F
C C A E E E A T P E E K A L O T R O P I A M F
Z A E D E D D X P R H I C F Y E T R C I H S Z
Z A E D E D D X P R H I C F Y E T R C I H S Z
D I A M A N T E E T H O C H U F P R C G A O F
D I A M A N T E E T H O C H U F P R C G A O F
E P A R U D A R R E H P I J I B O O C B A L E
E P A R U D A R R E H P I J I B O O C B A L E
U V J L A Q G K A A L S O U O H O C Z O S O N
U V J L A Q G K A A L S O U O H O C Z O S O N
F V P O L O C A M B I O N O I S L U P E R P L
F V P O L O C A M B I O N O I S L U P E R P L

213
1er Año
compendio de ciencias iV 1.er Grado
Helicoteoría
Q uímica
FENÓMENOS DE LA MATERIA
El término fenómeno proviene del griego phainomenon, que significa “aparición”.

Todo cambio en las propiedades de un cuerpo o sustancia es un fenómeno; dicho
cambio es debido a la acción de energías propias del cuerpo o al que se enfrenta
o reacciona.
1. Fenómeno físico
Son aquellas transformaciones que sufre la materia en su forma, en su volu-
men o en su estado (fase), sin modificar su composición química fundamental.
En el fenómeno físico no cambia la estructura interna de la materia ya que sigue siendo la misma sustancia.
Ejemplos
¾ Los cambios de estado
¾ La dilatación de un cuerpo
¾ Laminación del cobre
¾ La nieve derretida
¾ Normalizado del acero
¾ Trefilación del platino, etc.
Cambios de estado Laminación del cobre
2. Fenómeno químico
En el fenómeno químico, las sustancias de los cuerpos que intervienen se transforman en otra u otras nuevas sustan-
cias.
En un fenómeno químico se rompen los enlaces interatómicos formándose luego nuevos enlaces y, por lo tanto,
nuevas sustancias químicas.
Fenómeno químico y reacción química son lo mismo.
Ejemplos
¾ Oxidación de la plata
¾ Combustión de la gasolina
¾ Fermentación de la glucosa
¾ Reducción del permanganato Combustión de la madera Oxidación del fierro
¾ Calcinación de la caliza, etc.
¿Qué es la alotropía?
Nota Es la cualidad de algunos ele-

mentos que en el mismo estado
Definidos los fenómenos físicos y químicos se pueden esta- físico pueden presentarse con
blecer los conceptos de propiedad física y propiedad química. dos o más estructuras diferentes, razón por la cual sus pro-
piedades serán también diferentes.

Las propiedades físicas pueden ser estudiadas sin necesi-
dad de transformación. Ejemplos: olor, densidad, dureza, Presentan alotropía
estado calorífico, sabor, solubilidad, punto de fusión, pun- ¾ Oxígeno → molecular (O2) y ozono (O3)
to de ebullición, etc.
¾ Carbono → grafito y diamante
Las propiedades químicas son aquellas en donde la sus- ¾ Fósforo → (P) blanco y (P) rojo
tancia sufre un cambio químico. Ejemplos: com-
bustibilidad, oxidabilidad, etc.
¾ Azufre → (S) rómbico y (S) monocíclico
¾ Estaño → (Sn) blanco y (Sn) gris

78
Química
1.er Grado compendio de ciencias iV
Helicosíntesis
Q uímica
FENÓMENO DE LA MATERIA
Fenómeno físico Fenómeno químico
Cambio externo Cambio interno
Reversible Irreversible
Se mantiene la sustancia Se generan nuevas sustancias
Problemas resueltos
1. Indique un fenómeno químico. D) Combustión de la gasolina

A) Rotura del papel E) Oxidación de un clavo
B) Lanzamiento de una piedra Resolución
C) Dilatación de un metal Los cambios de estado no alteran la estructura inter-
D) Sublimación de la naftalina na de la sustancia.
E) Combustión de la madera Rpta.: Ebullición del agua
Resolución
La combustión es el fenómeno donde un combusti- 3. Los alótropos del oxígeno son
ble reacciona con el oxígeno generando un tipo de
A) grafito y diamante.
anhidrido y agua.
B) oxígeno y ozono.
Rpta.: Combustión de la madera
C) rojo y blanco.
D) azul e incoloro.
2. Indique un fenómeno físico. E) carbón y hulla.
A) Putrefacción de la carne Resolución
B) Agriado de la leche
El oxígeno tiene dos formas naturales en la naturaleza:
C) Ebullición del agua oxígeno molecular (O2) y ozono (O3).
Rpta.: oxígeno y ozono.
215
1er Año
4. No corresponde a un fenómeno químico. 5. La filtración de arena en agua corresponde a un

Q uímica
proceso
A) Digestión
I. físico. II. químico. III. nuclear.
B) Corrosión del hierro
C) Combustión del metano
D) I y II E) II y III
D) La fermentación de la leche
Resolución
E) Disolución del azúcar en agua
Sea la mezcla de agua y arena
Resolución
Filtramos
Son fenómenos Arena
Agua +
i) Químicos Arena
¾ Digestión
¾ Corrosión del hierro
¾ Combustión del metano
¾ Fermentación de la leche
ii) Físicos
¾ Disolución del azúcar en el agua Agua
Rpta.: Disolución del azúcar en agua La separación de sus componentes se da por medio
físico.
Rpta.: Solo I
Helicopráctica
Nivel I D) Oxígeno y aire

E) Mica y granito
1. Indique un fenómeno físico.
A) Evaporación del agua
4. La oxidación del alambre de cobre representa un fe-
B) Formación de hielo
nómeno
C) Lanzamiento de una piedra
A) químico. B) metálico.
D) Rotura de una tiza
C) físico. D) natural.
E) T. A.
E) N. A.
2. Indique el que no representa un fenómeno químico.

Nivel III
A) Fermentación del vino
5. Indique la secuencia correcta respecto a cambios fí-
B) Agriado de la leche
sicos (F) y químicos (Q).
C) Descomposición del agua en sus componentes
¾ Sublimación de la naftalina ( )
D) Oxidación de los metales
¾ Condensación del agua ( )

E) Rotura de un bloque de madera
¾ Combustión del papel ( )
¾ Oxidación del hierro ( )
Nivel II ¾ Agriado de la leche ( )
3. Se consideran alótropos. A) FFFFQ B) FQFQF
A) Gasolina y querosene C) FFQQQ D) FFFQQ
B) Agua y alcohol E) QQQQF
C) Grafito y diamante
216
80
Química
6. ¿Cuántas corresponden a fenómenos químicos? 8. La vela común se compone de dos partes fundamen-
Q uímica
¾ Combustión del papel tales: el pábilo y la cera de parafina. El pábilo es
¾ Agriado de la leche la mecha que enciende la vela y transporta la cera
fundida a la llama una vez encendido. La cera es un
¾ Oxidación del hierro
sólido ceroso, blanco, inodoro, carente de sabor con
¾ Filtración del agua
un punto de fusión típico entre 47 °C y 64 °C. Al
¾ Sublimación del hielo seco
encender una vela, ¿qué fenómenos ocurren?
A) 0 B) 1 C) 2 Si está apagada, se
D) 3 E) 4 escapa como humo
blanco.
7. ¿Quiénes presentan alotropía?

A) Los líquidos
B) Los gases
C) Las soluciones
La cera derre-
D) Algunas mezclas homogéneas tida sube por
la mecha.
E) Algunas sustancias simples
Helicotaller
1. Defina brevemente fenómeno físico. 3. Indique dos ejemplos de fenómenos físicos.
__________________________________________ __________________________________________
__________________________________________ __________________________________________
__________________________________________ __________________________________________
__________________________________________ __________________________________________
__________________________________________
2. Defina brevemente fenómeno químico. __________________________________________
__________________________________________
4. Indique dos ejemplos de fenómenos químicos.

__________________________________________
__________________________________________ __________________________________________
__________________________________________ __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
217
1er Año
5. Defina brevemente fenómeno alotrópico. 8. Los olores corporales suelen ser el resultado de la
Q uímica
actividad bacterial. La halitosis (mal aliento) huele

__________________________________________ a azufre, ajo, debido a la formación de metanotiol,
__________________________________________ el olor a sobaco huele a cebolla debido a la forma-
ción de (S)-3-metil-3-sulfanilhexan-1-ol, el olor de
__________________________________________ los pies huele a queso rancio debido a la formación
__________________________________________ de ácido 3-metilbutanoico y el olor de las flatulen-
cias (“pedos”) huele a huevos podridos debido a la
formación de sulfuro de hidrógeno. Para eliminar o
6. Indique los alótropos del oxígeno. neutralizar estos malos olores es necesario bañarse
muy frecuente con jabón antibacterial y consumir
__________________________________________ bastante frutas y alimentos no procesados.
__________________________________________
Halitosis Olores a sobaco
__________________________________________
__________________________________________
Flatulencias Olor a pies
__________________________________________
7. Indique los alótropos del carbono.
__________________________________________ La formación de estas sustancias, corresponde a

fenómenos físicos o químicos.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Helicodesafío
1. Para que se produzca la combustión, ¿qué se necesi- 3. ¿Qué gases se producen en una combustión?
ta?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
2. ¿Cuáles son los tipos de combustión?

__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
218
82
Química
Helicorreto
Q uímica
1. No presenta la propiedad de alotropía. 4. Señale el número de fenómenos químicos en
A) Azufre B) Cloro ¾ Quemar papel
C) Carbono D) Oxígeno ¾ Romper una tiza
E) Fósforo ¾ Oxidar una moneda
¾ Mojar un papel
2. No corresponde a un fenómeno químico. A) 0 B) 1 C) 2
A) Combustión del carbón D) 3 E) 4
B) Fermentación de la chicha
C) Oxidación del clavo 5. Elemento químico que presenta la propiedad de alo-
tropía.
D) Evaporación del agua
E) Quemar un papel A) Hidrógeno. B) Sodio.
C) Oxígeno. D) Nitrógeno.
E) Flúor.
3. Al derretirse la parafina pasa del estado sólido a lí-
quido; esto corresponde a un fenómeno
A) químico. B) metálico.
C) físico. D) natural.
E) climático.
Helicotarea
Nivel I Nivel II
1. Indique el que no representa fenómeno físico. 4. La fotosíntesis representa un fenómeno
A) Chancar piedra A) químico. B) natural. C) metálico.
B) Dilatar los metales D) físico. E) alotrópico.
C) Mezclar agua y alcohol
D) Oxidación de los metales 5. La transformación de un árbol en muebles, corres-
E) T. A. ponde a un cambio
A) químico. B) metálico. C) físico.
2. Indique un fenómeno químico. D) natural. E) climático.
A) Combustión de la madera
B) Descomposición de los alimentos 6. Indique la alternativa que corresponde a una propie-

dad o fenómeno químico.
C) Oxidación del hierro
D) Agriado de la leche A) El color del oro
E) T. A. B) La densidad de la plata
C) El brillo del diamante
3. Indique qué elemento presenta la propiedad de la D) La evaporación del alcohol
alotropía E) La corrosión de un metal
A) Carbono B) Oxígeno C) Fósforo
D) Azufre E) T. A.
219
1er Año
Nivel III 8. Identifique un cambio químico.

Q uímica
7. ¿Cuántas corresponden a fenómenos físicos? A) Sublimación de la naftalina
¾ Mezcla de agua y alcohol B) Evaporación del agua de mar

¾ Disparo de un proyectil C) Oxidación del hierro
¾ Oxidación del cobre D) Formación del hielo a partir del agua
¾ Licuación del propano E) Destilación del alcohol etílico
¾ Combustión del alcohol
A) 0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4

84
CAPÍTULO CAPÍTULO
11 11 11
PROPIEDADES
PROPIEDADES FÍSICAS DE FÍSICAS DE
LA MATERIALA MATERIA
¾ ¾ Diferencia
Diferencia las propiedades las ypropiedades
generales generales y particulares.
particulares.
¾ ¾ Reconoce
Reconoce los ejemplos los ejemplos
más comunes más comunes
para las propiedades para las propiedades particulares.
particulares.
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
¾ Masa ¾ Masa
¾ General ¾ General
¾ Materia ¾ Materia
¾ Volumen ¾ Volumen
¾ Particular ¾ Particular
¾ Cuerpo ¾ Cuerpo
¾ Físico ¾ Físico
¾ Diamante ¾ Diamante
¾ Cobre ¾ Cobre
D P A A N A D
M PI A
G A
E N
N A
E M
R I
A G
L EI N
O E
N R
A A
M L
A II O
D N A M A I D
Z M E N O M Z
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L A W D Z S L
C S O E B D C
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E I
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L U P E R F L
Colegio Particular
221 85
221
1er Año
Helicoteoría
Q uímica
PROPIEDADES FÍSICAS DE LA MATERIA
Son aquellas características que presenta la materia cuya determinación o comprobación no altera la identidad de la sus-
tancia. No hay cambio molecular, ni de estructura. Pueden ser generales y particulares.
1. Propiedades físicas generales

Las presentan los cuerpos sin distinción y por tal motivo no permiten diferenciar una sustancia de otra. A algunas
de las propiedades generales se les da el nombre de extensivas, pues su valor depende de la cantidad de materia.
a) Masa: Es una propiedad general de la materia que se define como la cantidad de materia que tiene un cuerpo.
Nota
• La masa del cuerpo se determina con una balanza de
un platillo.
• El peso se determina con el dinamómetro.
m
Dinamómetro
b) Volumen o extensión: Se relaciona con el espacio que ocupa un sistema material, sea sólido, líquido o gas. Es
el espacio que ocupa en el universo.
m V: volumen del cuerpo
c) Impenetrabilidad: Dos cuerpos no pueden ocupar el mismo espacio al mismo tiempo.
Antes Ahora Antes Ahora

Vc m
Cuerpo
15 ml m
10 ml Se
derrama
d) Divisibilidad: Se tiene
m
Materia Cuerpo Partícula
Partículas Molécula Átomo Quark
(limitado) subatómica
Protón
Neutrón
Electrón
222
86
Química
e) Inercia: Es la tendencia que tiene un cuerpo para permanecer en reposo o en movimiento uniforme.
Q uímica
¿Qué Aaah...!
difícil...?
v
v=0
f) Indestructibilidad: “La materia no se crea ni se destruye solo se transforma”.

g) Atracción: Se presenta de diferentes formas
Cuerpo
Tinta
Papel
Sol Tierra Tierra

Gravitación Gravedad Adhesión
Molécula Molécula Átomo Átomo
Cohesión Afinidad
h) Porosidad: Todo cuerpo presenta pequeños espacios vacíos (poros).
2. Propiedades físicas particulares o específicas

Para distinguir unas sustancias de otras hay que recurrir a las propiedades específicas, que sí son propias de cada
sustancia. Entre ellas podemos citar la densidad, dureza, punto de fusión, etc. Debemos insistir en que, para poder
identificar una sustancia, en la mayoría de los casos hay que recurrir al estudio de más de una propiedad específica.
¾ Densidad: Es la relación entre masa y volumen.
¾ Ductibilidad: Facilidad para transformarse en hilos. Ejemplo: cobre, propio de los metales.
¾ Maleabilidad: Capacidad para convertirse en láminas. Ejemplo: estaño, propio de los metales.
¾ Dureza: Resistencia que opone un cuerpo a ser rayado. Un cuerpo es más duro que otro si lo raya.
¾ Tenacidad: Resistencia que opone un cuerpo a romperse. La propiedad opuesta es la fragilidad. Ejemplo: el
plomo es muy tenaz y el vidrio es muy frágil.
¾ Viscosidad: Propiedad de los líquidos de circular con dificultad por conductos. En caso contrario nos referimos
a FLUIDEZ. Ejemplo: el aceite es menos denso que el agua, pero es más viscoso que ella.
¾ Elasticidad: Facilidad para recuperar la forma primitiva una vez que cesa la fuerza que provoca la deforma-
ción. La propiedad opuesta es la PLASTICIDAD. Ejemplos: muelle y plastilina.
¾ Puntos de fusión y ebullición: El cambio de estado de sólido a líquido se llama fusión y la temperatura cons-
tante a la que se produce será el punto de fusión. De igual forma si un líquido pasa a estado gaseoso hablamos
de ebullición y la temperatura a la que se produce será el punto de ebullición.
223
1er Año
La escala de Mohs ordena la dureza de diez minerales en función a su capacidad de rayar o ser rayados.
Q uímica
Escala de Mohs de dureza de los minerales
10. Diamante
9. Corindón
8. Topacio
Recuerda
7. Cuarzo
6. Ortoclasa
Friedrich Mohs Litho
Geólogo, minerólogo alemán nacido en 1773 y murió en

1839. Estudió química, matemática y física. Empezó a cla-
sificar los minerales por sus características físicas, en vez
5. Apatita de por su composición química, como se había hecho antes.

Creó la escala de dureza que todavía se utiliza cómo la
Escala de Mohs de dureza de los minerales.
La escala va desde 1 hasta 10. El diamante se encuentra

en lo más alto de la escala, con una dureza de 10, El talco
es el más blando, con una dureza de 1. Puedes utilizar los
4. Fluorita minerales de los que conoces su dureza para determinar la
dureza de cualquier otro mineral. Un mineral de una cierta
dureza rallará a otro mineral de dureza inferior. Por ejemplo
con la uña de tu dedo (2) puedes rallar un mineral de talco
(1) o con un vidrio roto (5) puedes rallar un mineral de cal-
3. Calcita cita (3) o fluorita (4).
2. Yeso
1. Talco
224
88
Química
er
1. Grado compendio de ciencias iV
Helicosíntesis
Q uímica
1. Extensión o volumen
2. Inercia
3. Impenetrabilidad
Propiedades 4. Masa
generales 5. Divisibilidad
6. Indestructibilidad
7. Atracción
8. Porosidad
PROPIEDADES FÍSICAS
DE LA MATERIA
1. Densidad
2. Dureza
3. Tenacidad
Propiedades
4. Ductibilidad
particulares
5. Maleabilidad
6. Elasticidad
7. Viscocidad
225
1er Año
Problemas resueltos
Q uímica
1. Indique una propiedad general. 4. Relacione correctamente respecto a las cualidades de

la materia.
A) Masa
a. Masa específica de un
B) Dureza cuerpo
I. Olor, sabor, color
C) Ductibilidad y textura b. Propiedades organo-
D) Tenacidad lépticas
II. Maleabilidad
E) Maleabilidad
c. Capacidad de los me-
III. Densidad
Resolución tales de formar lámi-
nas finas o delgadas
Una propiedad general es una característica que
presenta toda materia.
A) Ia, IIb, IIIc B) Ic, IIa, IIIb
Rpta.: Masa C) Ib, IIc, IIIa D) Ib, IIa, IIIc
E) Ic, IIb, IIIa
2. Marque la alternativa que presente un elemento dúc- Resolución

til y maleable. La capacidad de reconocer características de la ma-
teria a través de nuestros sentidos se denomina pro-
A) Carbono
piedades organolépticas (Ib), la capacidad de formar
B) Fósforo láminas delgadas se denomina maleabilidad (IIc) y
C) Azufre la densidad es la relación directa de la masa de un
D) Cobre cuerpo respecto a su volumen (IIIa).
E) Cloro Rpta.: Ib, IIc, IIIa
Resolución
La ductibilidad y maleabilidad son propiedades que 5. Identifique la propiedad de la materia que no es intensiva.
presentan los metales. A) Temperatura
Rpta.: Cobre B) Ductibilidad
C) Densidad
3. ¿Cuál es la sustancia más dura? D) Peso específico

E) Presión de un gas a volumen constante
A) Cuarzo
Resolución
B) Oro
C) Diamante Recordemos que la presión de un gas a volumen
constante depende de la cantidad de moléculas y se
D) Talco
relaciona según
E) Plomo
Relación
PV = RTn → P n
Resolución directa
El diamante encabeza la escala de dureza de Mohs. ∴ La presión de un gas a volumen constante es una
Rpta.: Diamante propiedad extensiva y no intensiva.

Rpta.: Presión de un gas a volumen constante
226
90
Química
er
Helicopráctica
Q uímica
Nivel I 7. Escriba si es verdadero (V) o falso según corresponda,
luego marque la alternativa correcta.
1. “Todo cuerpo ocupa un determinado lugar en el es-
pacio”. La propiedad anterior se denomina ¾ La materia presenta masa y volumen. ( )
¾ Los metales generalmente son dúctiles y malea-
__________________________________________ bles. ( )
¾ La energía no presenta masa y volumen. ( )
2. Presenta la propiedad de ductibilidad. A) VVV B) FFF C) FVF
A) Azufre B) Cloro C) Cobre D) VFV E) VFF
D) Oxígeno E) Fósforo
8. Las propiedades generales de la materia se presen-
tan tanto en la materia como en los cuerpos que son
Nivel II porciones de la misma. En cambio las propiedades
3. Es el límite de la división de la materia por medio especificas son exclusivas de algunos cuerpos.
mecánico. En los siguientes ejemplos, mencione quiénes pre-
A) Átomo sentan las mismas propiedades específicas.
B) Partícula
C) Molécula
D) Cuerpo
E) Partícula subatómica Vajilla Esponja Resorte
4. Es la resistencia que ofrece un cuerpo a ser rayado.

__________________________________________
5. Es el límite de la división de la materia actualmente Tizas Botellas

Globo
conocida.
A) Molécula B) Átomo
C) Partícula D) Quark
E) Cuerpo
Nivel III
6. Complete las siguientes proposiciones.
¾ El hierro es más ________ que el vidrio.
¾ La ________ es la atracción entre moléculas.

¾ El metal plata es __________.
A) duro – afinidad – dúctil
B) frágil – adhesión – maleable
C) tenaz – afinidad – dúctil
D) fuerte – adhesión – maleable
E) tenaz – cohesión – maleable
227
1er Año
Helicotaller
Q uímica
1. Defina brevemente propiedad general. 5. Las propiedades de maleabilidad y ductibilidad la

presentan los
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
2. Defina brevemente propiedad particular.

6. Nombre tres propiedades generales.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
7. Nombre tres propiedades particulares.

3. Indique la propiedad que tiene un cuerpo para resis-
tir el rayado. __________________________________________
__________________________________________ __________________________________________
__________________________________________ __________________________________________
__________________________________________
8. El magnesio es un elemento metálico que se obtiene
__________________________________________
por electrólisis del cloruro de magnesio fundido; tie-
__________________________________________ ne las siguientes propiedades:
I. Metal ligero de densidad: 1,73 g/ml
4. Es la propiedad que tiene un cuerpo para ocupar un II. Color blanco argentino
lugar en el espacio. III. Maleable y dúctil
IV. Punto de fusión: 650 °C
__________________________________________
V. Reactividad con cloro gaseoso: alta
__________________________________________ VI. Al ser calentado en el aire se inflama y arde con
luz brillante.
__________________________________________
De las señaladas, ¿cuáles son propiedades químicas?
__________________________________________
__________________________________________

92
Química
Helicodesafío
Q uímica
El diamante 3. ¿Qué lugar ocupa en la escala de Mohs?
1. ¿De qué elemento químico se forma? _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________
2. ¿Cuáles son las condiciones ambientales para su for-

mación?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Helicorreto
1. El siguiente enunciado: “Todo cuerpo ocupa un 4. Indique el par

determinado lugar en el espacio”, corresponde a la Propiedad particular - propiedad general de la mate-
propiedad de ria
A) volumen. B) peso. A) Brillo - densidad
C) masa. D) inercia. B) Masa - inercia
E) viscosidad. C) Peso - masa
D) Ductibilidad - divisibilidad
2. La ________ es la tendencia de los cuerpos en con- E) Dureza - maleabilidad
servar su estado en reposo o movimiento uniforme.
A) ductibilidad B) maleabilidad 5. Es una propiedad general de la materia.
C) masa D) dureza
A) Viscosidad B) Color
E) inercia
C) Masa D) Maleabilidad
E) Dureza
3. La capacidad de deformación para hacer hilos de un
metal (Au, Ag, Cu,...) se denomina
A) inercia. B) ductibilidad.
C) maleabilidad. D) viscosidad.
E) densidad.
229
1er Año
Helicotarea
Q uímica
Nivel I 6. La capacidad de deformación plástica de un cuerpo

para ser estirado en alambres o hilos, se denomina
1. Es un elemento químico maleable.
A) ductibilidad. B) maleabilidad.
A) Sodio B) Oro
C) flexibilidad. D) tenacidad.
C) Carbono D) Oxígeno
E) expansibilidad.
E) Azufre
Nivel III
2. Es la resistencia que ofrece un cuerpo a los golpes,
a la rotura. 7. La ___________ es la propiedad de ciertos mate-
riales para poder convertirse en láminas delgadas y
A) Tenacidad B) Dureza
principalmente la presentan los ____________.
C) Inercia D) Peso
A) ductibilidad - elementos
E) Elasticidad
B) maleabilidad - metales
C) dureza - sólidos
3. De las alternativas, indique el cuerpo más duro.
D) viscosidad - líquidos
A) Diamante B) Cuarzo C) Plata
E) plasticidad - gases
D) Silicio E) Carbón
8. La facilidad con la que un cuerpo recobra su estado

Nivel II inicial una vez que cesa la causa que lo deforma, se
4. Presenta la propiedad de ductibilidad. denomina
A) Yodo B) Mercurio A) ductibilidad. B) maleabilidad.
C) Cobre D) Sodio C) flexibilidad. D) plasticidad.
E) Hierro E) elasticidad.
5. La tendencia que tienen los grupos de conservar su

estado normal de reposo o movimientos uniformes
se llama
A) costumbre. B) equilibrio.
C) inercia. D) reacción.
E) energía.

94
CAPÍTULO CAPÍTULO
12 12 12
DIFERENCIANDO LOS FENÓMENOS
DIFERENCIANDO LOS FENÓMENOS
FÍSICOS Y QUÍMICOS
FÍSICOS Y QUÍMICOS
¾ Identificar y diferenciar los fenómenos

¾ Identificar físicos ylos
y diferenciar fenómenos químicos.
fenómenos físicos y fenómenos químicos.
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
¿Cuál es la diferencia
¿Cuálentre
es la fenómeno
diferenciafísico
entreyfenómeno
fenómenofísico
químico?
y fenómeno químico?
Varios decimos que seVarios
ata dedecimos
fenómeno quefísico si el
se ata defenómeno
fenómenono modifica
físico la composición
si el fenómeno no modifica la composición
de la materia. En el fenómeno físico En
de la materia. la composición
el fenómeno de la materia
físico es preservada,
la composición es decir,es preservada, es decir,
de la materia
permanece la misma antes y después
permanece de la ocurrencia
la misma del fenómeno.
antes y después Se tratadel
de la ocurrencia de fenómeno.
un fenó- Se trata de un fenó-
meno químico si el fenómeno modifica
meno químico la fenómeno
si el composición de la materia,
modifica es decir,delalamateria
la composición materia, es decir, la materia
cambia, se transforma cambia,
de modoseque altera completamente su constitución dejando de ser lo
transforma de modo que altera completamente su constitución dejando de ser lo
que era para ser algo diferente.
que era para ser algo diferente.

231
1er Año
Helicoteoría
Q uímica
DIFERENCIANDO LOS FENÓMENOS FÍSICOS Y QUÍMICOS
I. FUNDAMENTO TEÓRICO
1. Fenómeno físico: La materia sufre cambios sin perder sus propiedades, es decir, sin modificar su naturaleza
en su estructura íntima. Los cambios de estado de la materia, las mezclas son fenómenos físicos.
2. Fenómenos químicos: La materia sufre cambios en su estructura íntima debido a la acción de algún tipo de
factor energético. Toda la materia está formada por átomos, por lo que cualquier cambio químico implica sólo
un reacomodo de los mismos. Una reacción química es un fenómeno químico.
A menudo se puede detectar un cambio químico por :
¾ La formación de un gas o un sólido,
¾ Un cambio de coloración
¾ Un cambio de temperatura (lo que indica que hay absorción o desprendimiento de energía)
La diferencia fundamental entre los cambios físicos y químicos radica en que en los primeros no se forman
nuevas sustancias, mientras que en los segundos sí, como por ejemplo en la oxidación del magnesio. En un
cambio químico la energía desprendida o absorbida es mayor que en el caso del cambio físico.
Helicotaller
III. METODOLOGÍA
1. Fenómenos físicos:
Se realizarán experimentaciones con los siguientes materiales:
Agua, corcho madera y vidrio
Agua, alcohol/ agua- aceite
2. Fenómenos químicos:
Se realizarán experimentaciones con los siguientes materiales:
Agua oxigenada y carne / vinagre y bicarbonato de sodio
III. MATERIALES
¾ Seis vasos grandes de plástico descartables transparentes
¾ Corcho
¾ Canicas de vidrio
IV. REACTIVOS
¾ Agua oxigenada ¾ pedazo de carne

¾ bicarbonato de sodio ¾ agua
¾ vinagre ¾ aceite

96
Química
V. EXPERIMENTACIÓN 2. Añadimos alcohol al vaso 1 y aceite al vaso 2,
Q uímica
hasta los dos tercios de su capacidad aproxima-
Fenómenos físicos
damente.
Experimento 1: Agua, corcho, vidrio
1. Colocamos agua dentro de los vasos hasta dos

tercios de su capacidad aproximadamente
vaso 1 vaso 2
3. Observamos que se produce.
2. Colocamos el corcho dentro del vaso
vaso 1 vaso 2
3. Colocamos la canica de vidrio dentro del vaso.
4. Al agregar el alcohol y el aceite a los vasos que

contienen agua , observamos que no se forman
4. Observamos y anotamos lo que sucede. nuevas sustancias, en ambos casos ocurre un
fenómeno __________________.
5. En ambos casos se han formado______________.

En el vaso 1, a simple vista no se distinguen sus
componentes (agua y alcohol) por lo tanto es
un ejemplo de_________________________.
______________________________________
En cambio el vaso 2, no presentan un aspecto
______________________________________ uniforme y es posible distinguir sus componen-
tes a simple vista, por lo tanto es un ejemplo de
______________________________________
______________________.
______________________________________
______________________________________ Fenómenos químicos

Experimento 1: Agua, oxigenada y carne
Experimento 2: Alcohol y agua/ Alcohol y aceite 1. Coloca dentro del vaso un pedacito de carne
1. Colocamos agua dentro de los vasos hasta dos
tercios de su capacidad aproximadamente
vaso 1 vaso 2
233
1er Año
2. Añadimos agua oxigenada. Experimento 2: Vinagre y bicarbonato de sodio

Q uímica
1. Coloca dentro del vaso el vinagre
3. Observamos que se produce.

2. Dejamos caer una cucharada de bicarbonato de
sodio.
4. ¿Qué es lo que se está formando?
______________________________________ 3. Observamos que se produce.

______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________ 4. ¿Qué es lo que se está formando?
5. El agua oxigenada, gracias a la sangre pre- ______________________________________

sente en la carne, que contiene una enzi-
______________________________________
ma denominada ________________; se
______________________________________
descompone en__________________ y
_________________ (que forma la espuma ______________________________________
blanca).
5. El bicarbonato de sodio al entrar en contacto con
el vinagre produce una____________________
liberando el ___________________________
6. La reacción química que se produce se repre-
_____ que crea esta efervescencia, con des-
senta mediante la siguiente ecuación química:
prendimiento de burbujas.
______________________________________
6. El ______________________ del vina-
El agua oxigenada se usa como desinfectante gre reacciona con el bicarbonato de sodio y
cuando se echa sobre una herida. La sangre produce __________________ (una sal) y
contiene una enzima que actúa como un cata- _________________. La reacción química que
lizador, acelerando la reacción de descomposi- se produce se representa mediante la siguiente
ción del agua oxigenada. Como muchas de las ecuación química:
bacterias patógenas son anaerobias (no pueden

______________________________________
vivir con oxígeno), mueren en la espuma blan-
ca rica en oxígeno que se produce cuando la
sangre de la herida actúa sobre el agua oxige- VI. EVALUACIÓN
nada. La evaluación se realizará en forma individual
y en equipo.
La reacción es exotérmica (desprende energía)
y por este motivo el vaso se calienta.

98
234
Química
er
Helicodesafío
Q uímica
1. ¿En que consiste la electrólisis del agua? 2. Es un fenómeno físico o un fenómeno químico
__________________________________________ __________________________________________
__________________________________________ __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________ 3. Grafica la electrólisis de agua
Helicotarea
1. Observa las imágenes e identifica si es un fenómeno 3. Dibuja dos ejemplos de fenómenos físicos
físico o químico.
Fenómenos físicos
CO2 Ejemplo 1: Ejemplo 2:
O2
H2O
La fotosíntesis Respirar
4. Dibuja dos ejemplos de fenómenos químicos

#
Fenómenos químicos
Ejemplo 1: Ejemplo 2:
Encender una cerilla Hinchar un globo
2. Complete el siguiente cuadro comparativo

Fenómenos Fenómenos
físicos químicos
Semejanzas
Diferencias
235
1er Año
5. Para los siguientes enunciados, escribe la letra (V) si 7. Cuando uno respira, inhala ________ y exhala
Q uímica
es verdadero o (F) si es falso ________, realizándose un fenómeno químico.

¾ La evaporación, condensación y ebullición son A) CO2 - CO B) CO2 - O2
exclusivamente cambios químicos. ( ) C) aire - CO2 D) CO2 - aire
¾ En los cambios o fenómenos físicos las sustan- E) N2 - O2
cias se transforman totalmente en otras. ( )
¾ En los cambios o fenómenos físicos se conser- 8. La fórmula del dióxido de carbono es
van las propiedades iniciales de las sustancias.
( ) A) CO2. B) CO. C) C2O.
D) CO3. E) COOH.
A) FFV B) FVF C) VVF
D) VFV E) FFF
6. Identifica si es un fenómeno físico (F) o un fenóme-

no químico (Q)
¾ Combustión de la madera ( )
¾ Fusión del hielo ( )
¾ La oxidación del hierro ( )
¾ La evaporación del alcohol ( )
¾ La cocción de las verduras ( )
¾ La fermentación de la piña ( )
A) QFQFFF B) QQQFQQ C) QFQFFQ

D) QFFFQQ E) QFQFQQ

100
TECNOLOGÍA
CAPÍTULO
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
CIENCIAYYTECNOLOGÍA
13 13
CAPÍTULO CAPÍTULO
MODELOS
MODELOSMODELOS ATÓMICOS
ATÓMICOSATÓMICOS
I I
I
13
AprendizajesAprendizajes
esperados esperados
¾ Conoce las características del modelo atómico de John Dalton

¾ Conoce las características
¾ Conocedel lasmodelo atómicodel
características de modelo
John Dalton
atómico de John Dalton
¾ Conoce las características del modelo atómico de Joseph Thomson
¾ Conoce las características
¾ Conocedel lasmodelo atómicodel
características de modelo
Joseph Thomson
atómico de Joseph Thomson
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
Las primeras ideas acerca de la materia fueron dadas a conocer hace aproximadamente unos
Las primeras ideas acerca
Las de laa.materia
500 primeras
años cideas fuerondedadas
por acerca
filósofos de laa antigua
conocer
la materia hace
fueron aproximadamente
dadas
Grecia a conocer
quienes haceunos
ansiosos aproximadamente
por saber, viajaronunos
por
500 años a. c por filósofos
500 de
a. la
c antigua
por Grecia
filósofos de quienes
la ansiosos
antigua Greciapor saber,
quienes viajaron
los centro de culturales del Cercano Oriente y obtuvieron mucha informaciónviajaron
años ansiosos por
por saber, por
al respecto.
los centro de culturales
los del alCercano
centro
Luego, final, Oriente
de culturales
por dely Cercano
discusión obtuvieron
y deducción mucha
Oriente y información
obtuvieron
procedieron al respecto.
mucha
a armar un información al respecto.
conjunto de teorías sobre
Luego, al final, por Luego,
discusiónal
la materia. y deducción
final, por procedieron
discusión y a armar
deducción un conjunto
procedieron a de teorías
armar un sobre
conjunto de teorías sobre
la materia. la materia.
Cada uno de estos filósofos indicaba de acuerdo a sus deducciones cual era la sustancia básica
CIENCIA
Cada uno de estos filósofos

Cada unoindicaba pordeejemplo:
de estos
del universo; acuerdoindicaba
filósofos a sus deducciones
de acuerdocual eradeducciones
a sus la sustanciacual
básica
era la sustancia básica
del universo; por ejemplo:
del universo; por ejemplo:
Tales de Mileto, propuso al elemento agua
Tales de Mileto, propuso
Tales de al elemento agua al elemento agua
Mileto, propuso
Anaxímenes, propuso al elemento aire
Anaxímenes, propuso aire al elemento aire
al elementopropuso
Anaxímenes,
Heráclito, propuso al elemento fuego
Heráclito, propuso Heráclito, fuego al elemento fuego
al elementopropuso
Empédocles, propuso la teoría de los cuatro elementos: agua, aire fuego y tierra
Empédocles, propuso la teoría depropuso
Empédocles, los cuatro elementos:
la teoría de losagua, aire
cuatro fuego y tierra
elementos: agua, aire fuego y tierra
Fuego Aire Agua Tierra

Fuego Aire
Fuego Agua
Aire Tierra
Agua Tierra
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Encuentra en el pupiletras las palabras
Encuentra resaltadas
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palabras resaltadas en negrita.
K I M B E R L Y Z Ñ K T I E R R A J F A
K I M B E KR IL MY BZ EÑ RK LT YI ZE ÑR KR TA I J EF RA R A J F A
A N A X I M E N E S I E T M J C B N I L
A N A X I AM NE AN XE IS MI EE NT EM SJ IC EB TN MI JL C B N I L
I M A Y R A W I S I N F A P A N T I O L
I M A Y R IA MW AI YS RI AN WF IA SP IA NN FT AI PO AL N T I O L
R U H E R A C L I T O U L E C B S C R I
R U H E R RA UC HL EI RT AO CU LL IE TC OB US LC ER CI B S C R I
E E N A N A E U N J I E I D K L Q O E S
E E N A N EA EE NU AN NJ AI EE UI ND JK IL EQ IO DE KS L Q O E S
Ñ B O L O G N E S I H G A O Y U P L L O
Ñ B O L O ÑG BN OE LS OI GH NG EA SO IY HU GP AL OL YO U P L L O
J L W V L U B O M I R O Ñ C E E O E A N
J L W V L JU LB WO VM LI UR BO OÑ MC IE RE OO ÑE CA EN E O E A N
O E I U T A L E S D E M I L E T O N Z L
O E I U T OA EL IE US TD AE LM EI SL DE ET MO IN LZ EL T O N Z L
R O S S E K I M W O B I N E X E R O A U
R O S S E RK OI SM SW EO KB I I MN WE OX BE IR NO EA XU E R O A U
A N A X I P R O S A Ñ O S S E L X S Z X
A N A X I AP NR AO XS IA PÑ RO OS SS AE ÑL OX SS SZ EX L X S Z X
r 1.er grado
grado 1.er grado
227
227
1er Año
compendio de ciencias V 1.er Grado
Helicoteoría
Q uímica
MODELOS ATÓMICOS I
Los filósofos griegos Demócrito y Leucipo, afirmaban que todo cuerpo está formado por pequeñas partículas indivisibles
e impenetrables a los que llamó átomos. De esta manera se inicia la teoría atomista que fundamenta la división limitada
de la materia. Esta teoría fue propagada por Demócrito que fue discípulo de Leucipo.
Aristóteles, no acepta la existencia del átomo y se inclinó a favor de la teoría de Empédocles. Gracias al prestigio que
tenía, su idea se mantuvo vigente en el pensamiento de la humanidad durante más de 2000 años.
Entre los modelos atómicos de mayor importancia tenemos de:
1. JHON DALTON (1808)

En 1808, John Dalton publicó su teoría atómica, que retomaba las antiguas ideas de Leucipo y Demócrito pero
basándose en una serie de experiencias científicas de laboratorio. Nos da a conocer un modelo atómico basándose
en 4 postulados, de los cuales sólo uno de ellos actualmente es válido.
A. La mínima parte de la división de la materia es el átomo y se caracteriza por ser indestructible, indivisible e
impenetrable.
Átomos de cobre Átomos de oro
B. Un elemento está formado por átomos similares, especialmente de igual masa, tamaño y otra cualidad, pero
difieren de los átomos de otros elementos.
H H Todos los átomos del elemento hidrógeno son iguales

H H
H H entre sí en todas las propiedades: masa, forma, tamaño,
H H
H H etc., y diferentes a los átomos de los demás elementos.
O O O O Todos los átomos del elemento oxígeno son iguales entre

sí en todas las propiedades; masa, forma, tamaño, etc., y
O O O O
diferentes a los átomos de los demás elementos.
C. Por más violenta que sea una reacción química el átomo permanece indestructible, indivisible e impenetrable.
H O H
En esta reacción química los átomos de hidrógeno y los átomos
H H
de oxígeno son iguales al principio y al final. Solo cambia la
+ O O
forma en que se unen entre sí. El hidrógeno y el oxígeno serían
H H
H O H
los reactivos y el agua sería el producto que se obtiene.
D. Una combinación química es un reordenamiento de átomos en proporciones numéricas simples.
H H H H H H Todas las moléculas del compuesto agua son iguales entre sí

O O O O y están formadas por la unión de dos átomos del elemento
H H
hidrógeno y un átomo del elemento oxígeno.

102
Química
er
1. Grado compendio de ciencias V
Los símbolos de Dalton
Q uímica
Dalton asignó a cada elemento conocido un símbolo distinto, su símbolo químico que con posterioridad ha ido cam-
biando hasta llegar a los modernos símbolos químicos actuales.
Hidrógeno Azufre L Plomo
Nitrógeno Magnesio S Plata
Carbono I Hierro G Oro
Oxígeno Z Cinc Mercurio
Fósforo C Cobre O Calcio
2. JOSEPH THOMSON (1897)

A comienzos del siglo XIX se presentaba la siguiente situación:
¾ Dalton había demostrado que la materia estaba formada por átomos.
¾ Existían experiencias de fenómenos eléctricos que demostraban que la materia podía ganar o perder cargas
eléctricas.
Así se descubrió que los átomos no son indivisibles, pues se componen de varios tipos
de partículas elementales.
La primera en ser descubierta fue el electrón en el año 1897 por el investigador Joseph
Thomson, quién recibió el Premio Nobel de física en 1906. El físico J. J. Thomson
realizó experiencias en tubos de descarga de gases. Observó que se emitían unos rayos
desde el polo negativo hacia el positivo, los llamó rayos catódicos. Al estudiar las par-
tículas que formaban estos rayos se observó que eran las mismas siempre, cualquiera
que fuese el gas del interior del tubo. Por tanto, en el interior de todos los átomos
existían una o más partículas con carga negativa llamadas electrones.
J. J. Thomson propuso:
“El átomo es una esfera compacta dentro de la cual se encuentran incrustados los electrones, la carga positiva
(átomo neutro) se distribuye homogéneamente a través de toda la esfera”. A este modelo se le conoce como
“Budín de Pasas”.
229
1er Año
Helicosíntesis
Q uímica
Nombre del autor Año Modelo propuesto Características
¾ El átomo es una esfera solida, compacta

e indivisible.
John Dalton 1766 - 1844
¾ Los átomos del mismo elemento tienen
igual masa y propiedades
¾ Modelo del Budin de pasas: El átomo

se considera como una esfera de carga
JJ. Thomson 1897 positiva, con los electrones distribuidos
en número suficiente para neutralizar la
carga positiva

104
Química
er
Problemas resueltos
Q uímica
1. No es un postulado del modelo atómico de Dalton E) El átomo estaba formado por una región cen-
A) La materia está compuesta por partículas indivi- tral, llamado núcleo, en la cual se concentran las
sibles e inalterables, llamadas átomos. cargas positivas y la mayor parte de la masa del
B) Todos los átomos de un mismo elemento son idén- átomo.
ticos entre sí. Tienen igual masa y propiedades.
Resolución
C) Los átomos de elementos diferentes, son también
diferentes. Para Thomson los átomos están constituidos por una
D) Los electrones solo pueden describir órbitas cir- esfera de carga positiva uniforme con pequeños cor-
culares de modo estable alrededor del núcleo. púsculos (electrones)
E) Por más violenta que sea una reacción química Rpta.: C
el átomo permanece indestructible, indivisible e
impenetrable
4. Indique quién descubrió las siguientes partículas
Resolución sub-atómicas:
Bohr plantea que el átomo está formado por un nú- ¾ Electrón
cleo positivo y una envoltura donde giran los elec- ¾ Neutrón
trones en órbitas circulares. ¾ Protón
Rpta.: D
A) Rutherford- Chadwick- Thomson
B) Chadwick- Thomson- Dalton
2. El primer indicio de la teoría atómica, en la Grecia
Antigua, corresponde a: C) Dalton- Rutherford- Chadwick
A) Tales de Mileto D) Thomson- Chadwick-Rutherford
B) E. Rutherford E) Thomson- Rutherford-Chadwick

C) J. Dalton Resolución
D) Empédocles
Thomson (1897) descubre el electrón, Chadwick
E) Leucipo y Demócrito
(1932) descubre el neutrón, Rutherford (1911) des-
Resolución cubre el protón
Leucipo y Demócrito fueron los filósofos griegos Rpta.: D
que plantearon que la materia estaba formada por
átomos (sin división)
5. Complete con los científicos que le corresponda a
Rpta.: E
cada teoría
¾ Formuló la primera teoría atómica con una base

3. Indique cual de los siguientes modelos atómicos
experimental _______________
se ajusta más correctamente al modelo atómico de
Thompson: ¾ Descubrió el electrón y formuló un modelo atómi-
A) El átomo está formado por parejas de protones y co llamado el budín con pasas ______________
electrones en igual número.

¾ Formuló un modelo atómico definiendo el núcleo
B) El átomo está formado por una esfera maciza como una porción pequeña y positiva ubicada en
positiva rodeada de electrones en número tal que
el centro del átomo _______________
la carga total sea neutra.
C) El átomo es una esfera maciza positiva y con ¾ Formuló un modelo atómico donde define el
electrones en su interior en número tal que su concepto órbita o estado estacionario donde se
carga total sea neutra. ubican los átomos _______________
D) El átomo está formado por partículas neutras
fuertemente empaquetadas y que están constitui- Rpta.: Dalton- Thomson-Rutherford-Bohr
das cada una de ellas por un protón y un neutrón
231
1er Año
Helicopráctica
Q uímica
1. Para los griegos “ÁTOMO” significaba: 6. Grafica los símbolos de los siguientes elementos,
según Dalton
A) sin división B) sin neutrones
C) sin protones D) sin electrones ¾ Carbono _______________
E) sin quarks ¾ Plata _______________
¾ Oxígeno _______________
2. Para _______________ la materia está formada por
partículas indivisibles llamadas átomos.
7. El primer modelo atómico en afirmar que los átomos
de un mismo elemento son iguales entre sí, tienen la
3. Indicar el enunciado correcto: misma masa y dimensiones es:
Según la teoría atomista de Dalton, la materia A) Thomson
I. Se puede dividir indefinidamente. B) Dalton
II. Se puede dividir hasta llegar a los átomos. C) Demócrito
III. No se puede dividir. D) Bohr
E) Rutherford
4. Son planteamientos de Jhon Dalton:
8. Los fenómenos eléctricos fueron los que dieron lu-
I. Los átomos son indivisibles e indestructibles.
gar a que se pensara en la posibilidad de un átomo
II. Los átomos de un mismo elemento, tienen pro- divisible. La corriente eléctrica se debe a un mo-
piedades diferentes. vimiento de electrones a través de un conductor.
III. Toda combinación química, es un reordenamiento Describe brevemente ¿cómo se descubrieron los
de átomos. electrones?
5. Según el modelo atómico de Thomson, indicar ver-

dadero (V) o falso (F):
I. Se considera el descubridor de los electrones
mediante el experimento de los rayos catódicos.
( )
II. Plantea un modelo atómico en forma de esfera,
donde los electrones se encuentran inmersos en
ella. ( )
III. Los electrones se encuentran girando en la peri-
feria del átomo. ( )

106
Química
er
Helicotaller
Q uímica
Nivel I 5. El primer modelo atómico que planteó la existencia
del electrón fue:
1. Filósofo griego que desarrolló la idea del átomo:
A) EL modelo de Sommerfeld
A) Tales de mileto
B) El modelo de Thomson
B) Anaximenes
C) El modelo de Dalton
C) Heraclito
D) El modelo de Bohr
D) Empédocles
E) El modelo de Rutherford
E) Democrito
Nivel III
2. Indicar el número de proposiciones verdaderas:
6. Thomson demostró, que los rayos catódicos estaban
¾ Thomson propone la existencia de protones,
formados por una corriente de partículas cargadas
neutrones y electrones ( )
negativamente, a los que llamó...
¾ Dalton descubrió los neutrones ( )
A) Protones
¾ Thomson consideró la existencia de los electro- B) Nucleones
nes ( )
C) Neutrones
¾ La carga del electrón es negativa ( ) D) Electrones
A) 0 B) 1 C) 2 E) Quarks
D) 3 E) 4
7. Desarrollo el primer modelo atómico científico
Nivel II A) Rutherford
3. Indicar la proposición correcta. Según Thomson, el B) Borh
átomo es.... C) Thomson
I. una esfera maciza cargada positivamente, que D) Dalton
contiene electrones girando alrededor de ella. E) Demócrito
II. una esfera maciza cargada positivamente, en
cuyo interior se encuentran los electrones
8. En la Teoría Atomista se piensa que la materia sólo se
III. una estructura formada por dos zonas: núcleo o puede dividir hasta cierto punto, esa división llegaba
nube electrónica. hasta los átomos. En la Teoría Continuista se pensaba
que la materia se podía dividir indefinidamente, sin
4. Indique el nombre para los siguientes símbolos de límites. Según lo mencionado,¿ que teoría apoyaba
Dalton Aristóteles?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
233
1er Año
Helicodesafío
Q uímica
1. ¿Qué es un Premio Nobel y en qué disciplinas se otorga?

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
2. ¿por qué descubrimiento recibió el Premio Nobel J. J. Thomson?

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
3. ¿por qué descubrimiento lo recibió E. Rutherford?

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Helicorreto
1. Es correcto según el modelo atómico de Dalton 3. Dedujo que el átomo debía de ser una esfera de ma-
teria cargada positivamente, en cuyo interior estaban
A) Todos los átomos de un elemento poseen dife-
incrustados los electrones.
rentes características y masa.
A) Dalton B) Thomson
B) Los átomos son divisibles.
C) Rutherford D) Bohr
C) Los elementos están formados por pequeñas par-
tículas indivisibles. E) Chadwick
D) Están constituidos por pequeños corpúsculos

móviles (electrones) rodeados por una esfera de 4. Atribuyó a los átomos las cualidades de ser eternos,
carga positiva uniforme. inmutables e indivisibles.
E) El átomo está formado por un núcleo positivo y A) Dalton B) Thomson

una envoltura donde giran los electrones C) Rutherford D) Bohr
E) Demócrito
2. Thomson propuso un modelo atómico donde lo de-
nomina: 5. Descubre el electrón.
A) Budín de pasas B) Rayos catódicos A) Chadwick B) Thomson

C) Rayos canales D) Rayos X C) Demócrito D) Empédocles
E) Rayos alfa E) Dalton

108
Química
er
Helicotarea
Q uímica
Nivel I 5. La imagen que corresponde al modelo atómico de
Thomson
1. Jhon Dalton, define a los átomos como __________
indestructibles y la combinación química como el
(la) __________ de dos o más átomos. a. c.
A) corpúsculos - reacción
B) esferas - unión
C) esferas - reordenamiento b. d.
D) fotones - reacción
E) electrones-unión
6. Indica la diferencia entre el modelo atómico de
Dalton y de Thomson
2. Descubrió los electrones:
__________________________________________
A) Thompson
__________________________________________
B) Rutherford
C) Chadwik __________________________________________
D) Bohr __________________________________________
E) Plank
Nivel III
3. Los átomos de elementos iguales, son iguales en 7. En su modelo atómico, Thomson imaginó el
masa y propiedades, corresponde a un postulado de: _______________ como una _______________
A) Dalton compacta de carga _______________ en la cual se
encuentran los _______________ de carga negativa,
B) Thomson
siendo el conjunto neutro.
C) Rutherford
D) Bohr
8. Indique el (los) enunciados incorrectos según el mo-
E) Chadwick
delo atómico de Thompson
I. Los electrones se encuentran incrustados en el

Nivel II átomo
4. Filósofo griego que oponía a la teoría atomista II. La carga positiva se encuentra repartida por todo
el átomo
A) Demócrito
III. Los electrones pueden girar alrededor del núcleo
B) Dalton
IV. El átomo es una esfera compacta e indivisible

C) Thomson
D) Rutherford A) I B) I y II C) III
E) Aristóteles D) III y IV E) Todos son incorrectos
235
TECNOLOGÍA
CAPÍTULO
14 14
CAPÍTULO CAPÍTULO
14
MODELOS ATÓMICOS II
MODELOSIIATÓMICOS II
MODELOS ATÓMICOS
¾ Conoce las características del modelo atómico de Ernest Rutherford
¾ ¾ Conoce
Conoce las características las características
del modelo del modelo
atómico de Ernest atómico de Ernest Rutherford
Rutherford
¾ Conoce las características del modelo atómico de Niels Bohr
¾ ¾ Conoce
Conoce las características las características
del modelo del modelo
atómico de Niels Bohr atómico de Niels Bohr
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
Horizontales
Horizontales Horizontales
1. Significa e indivisible.
1. 1. Significa e indivisible.
Significa e indivisible.
2. Partícula subatómica con carga negativa.
2. Partícula subatómica2. conPartícula subatómica con carga negativa.
carga negativa.
3. Espacio donde se encuentra los protones y neutrones.
3. 3. Espacio
Espacio donde se encuentra donde se yencuentra
los protones neutrones.los protones y neutrones.
CIENCIA
4. La figura es un ejemplo del modelo atómico de.

4. 4. La
La figura es un ejemplo delfigura
modelo es atómico
un ejemplo
de. del modelo atómico de.
5. Modelo atómico que explica: los electrones se mueven en zonas que rodean al núcleo
5. Modelo atómico que 5. explica:
Modelo losatómico
denominado que se
electrones explica:
orbitales. mueven losenelectrones
zonas queserodean
muevenal en zonas que rodean al núcleo
núcleo
denominado orbitales. denominado orbitales.
Verticales
Verticales Verticales
6. 6. La
La figura es un ejemplo delfigura
modeloes atómico
un ejemplode. del modelo atómico de.
7. Propuso que los electrones giran alrededor del núcleo en unos niveles bien definidos.
7. Propuso
7. Propuso que los electrones giran que los electrones
alrededor giran
del núcleo en alrededor del bien
unos niveles núcleo en unos niveles bien definidos.
definidos.
8. La
8. La figura es un ejemplo delfigura
modeloes atómico
un ejemplode. del modelo atómico de.
9. Partícula subatómica con carga positiva.
9. Partícula subatómica9. conPartícula subatómica con carga positiva.
carga positiva.
10. Sostenía que la materia estaba constituida por átomos.
10. Sostenía
10. Sostenía que la materia que la materia
estaba constituida estaba constituida por átomos.
por átomos.
9
8 9 9
8 5 8
5 5
6
6 4 6
2 4 4
2 2 10
10 10 3
3 3
1
1 1
6+
6+ 6+
7
7 7
4
4 4
er
1.er grado
grado 1.
236
grado
110
236
Química
er
Helicoteoría
Q uímica
MODELO ATÓMICO DE ERNEST RUTHERFORD (1911)
El núcleo del átomo se descubre gracias a los trabajos realizados en la Universidad de Manchester, bajo la dirección de
Ernest Rutherfod entre los años 1909 a 1911. El experimento utilizado consistía en dirigir un haz de partículas de cierta
energía contra una plancha metálica delgada, de las probabilidades que tal barrera desviará la trayectoria de las partículas,
se dedujo la distribución de la carga eléctrica al interior de los átomos.
El experimento se denominó “PAN DE ORO”; Rutherford bombardeó con partículas alfa a una lámina de oro y pudo
observar que la gran mayoría de estas partículas atravesaba la lámina, mientras que el resto se desviaba de su trayectoria
normal. Rutherford deduce que el átomo posee un núcleo y por ese motivo nos señala un nuevo modelo atómico.
El modelo atómico de Rutherford presenta las siguientes características:
Átomos
de oro
Partículas
Partícula alfa
s alfa Lámina
de oro
Fuente
de partícula alfa
Detector
de partículas
Experimento de Rutherford.
¾ Considera al átomo como un “sistema planetario en miniatura”

¾ El átomo posee un núcleo diminuto y positivo, donde se concentra casi la totalidad de su masa (99,99%)
¾ Los electrones giran alrededor del núcleo en órbitas circulares y concéntricas.
¾ El diámetro del átomo es 10-10 m
¾ El diámetro del núcleo es 10-14 m
MODELO ATÓMICO DE NIELS BOHR (1913)
Conservó la representación del modelo de Rutherford y explicó las deficiencias que este tenía en base a los siguientes
postulados:
¾ Primer postulado: Los electrones giran alrededor del núcleo en niveles circulares de energía. La fuerza de atracción
electrostática es contrarrestada por la fuerza centrífuga de su movimiento circular.
¾ Segundo postulado: Un electrón no puede estar en cualquier lugar, sólo en lugares con valores específicos de
energía.
¾ Tercer postulado: El electrón gira en órbitas de energía estacionaria (constante), esta no se emite ni se absorbe.
¾ Cuarto postulado: El electrón sólo emite energía cuando se acerca al núcleo y absorbe energía cuando se aleja de él.
El modelo atómico propuesto por Bohr, sólo es válido para el átomo de hidrógeno o aquellos átomos que tienen un solo
electrón.
Energía de órbitas
n=3 en aumento
n=2
n=1
Un fotón es emitido con

energía E = hf
237
1er Año
Helicosíntesis
Q uímica
NOMBRE DEL
AÑO MODELO PROPUESTO CARACTERÍSTICAS
AUTOR
Los electrones giran alrededor del

E. Rutherford 1910 núcleo como los planetas alrededor del
sol (modelo planetario)
El electrón gira alrededor del núcleo en

Niels Bohr 1913 +
orbitas circulares.
Problemas resueltos
1. Rutherford, al realizar sus estudios respecto a la estructura atómica, concluyó que:

A) Al bombardear los átomos de una lámina delgada de oro con partículas cargadas positivamente, algunas rebotan
en un pequeño núcleo situado en el centro del átomo.
B) El átomo no es indivisible, ya que al aplicar un fuerte voltaje a los átomos de un elemento en estado gaseoso,
estos emiten partículas con carga negativa.
C) Al reaccionar dos elementos químicos para formar un compuesto lo hacen siempre en la misma proporción de
masas.
D) Existe alrededor del núcleo una alta zona de probabilidad de encontrar a los electrones, la que disminuye propor-
cionalmente al alejarse del centro positivo. En dicha zona, las cargas negativas giran en orbitales concéntricos.
E) Los átomos de los elementos en estado gaseoso producen, al ser excitados, espectros discontinuos característicos
que deben reflejar su estructura electrónica.
Resolución
Rutherford al realizar el experimento con la lámina de oro concluyó que el átomo presentaba un núcleo puesto que
sólo algunas partículas alfa (1%) fueron repelidas cuando chocaron con algo sólido (núcleo del átomo).
Rpta.: A
2. El modelo atómico formulado por N. Bohr presentó debilidad en su teoría porque

A) no explica la presencia de los neutrones.
B) no explica cómo los electrones giran alrededor del núcleo.
C) se aplica sólo al átomo de hidrógeno.
D) explica solamente la formación de espectros de luz.
E) muestra únicamente radiaciones iguales en cada una de la transiciones electrónicas.

112
Química
er
Resolución
Q uímica
El modelo sólo logró explicar de manera satisfactoria los átomos hidrogenoides, para aquellos con más de un elec-
trón sólo pudo predecir el número máximo por nivel (2n2).
Rpta.: C
3. Con su experiencia, Rutherford
A) comprobó que en el núcleo atómico están incrustados los electrones.

B) descubrió el electrón.
C) descubrió el neutrón.
D) descubrió el quark.
E) comprobó que el núcleo atómico está separado de los electrones.
Resolución
La mayor parte del átomo es espacio vacío debido a que casi la totalidad de las partículas alfa atravesaron la lámina
sin experimentar desviación, asimismo los electrones deben estar en continuo movimiento debido a que no interfi-
rieron en el paso de las partículas alfa.
Rpta.: E
4. Los experimentos realizados por Rutherford le permitieron comprobar que el átomo
A) posee niveles de energía con electrones.

B) tiene un núcleo con carga eléctrica positiva.
C) está sujeto al principio de incertidumbre.
D) puede contener electrones dentro del núcleo.
E) posee electrones con la misma carga eléctrica que el protón.
Resolución
Según la experimentación realizada por Rutherford, el núcleo del átomo es positivo debido a que sólo algunas par-
tículas alfa experimentaron desviación al pasar cerca de él, (cargas de igual signo se repelen).
Rpta.: B
5. Según el modelo atómico de Niels Bohr si un electrón se aleja del núcleo ocurriría
A) fusión nuclear.
B) emisión de energía.
C) fisión nuclear.
D) absorción de energía.
E) transmutación en el átomo
Resolución
Según el modelo atómico de Borh, los electrones giran alrededor del núcleo en regiones bien definidas donde no
pierden ni ganan energía (estados estacionarios); si un electrón recibe energía puede pasar a otro nivel superior, si
se devuelve al nivel de energía original, emite el exceso de energía en forma de onda electromagnética. (luz)
Rpta.: D
239
1er Año
Helicopráctica
Q uímica
Nivel I Nivel II
1. El modelo atómico en el cual los electrones giran 5. Según Bohr
en la corteza del átomo y existe un núcleo, es el
A) los electrones giran en órbitas.
modelo de:
B) los electrones permanecen fijos en la corteza.
A) Dalton
C) los electrones no existen.
B) Thomson
D) el núcleo tiene cargas negativas
C) Rutherford
E) los electrones se encuentran incrustados en el
D) Chadwick átomo
E) Bohr
6. De acuerdo al modelo atómico de Ernest Ruther-
2. Relacionar: ford, quien presenta carga positiva, concentra casi
I. Thomson ( ) Protón la totalidad de la masa del átomo y su tamaño es una
cien mil veces menor que el átomo es:
II. Chadwick ( ) Electrón
III. Rutherford ( ) Neutrón A) el protón B) el núcleo atómico
C) el electrón D) el neutrón
3. Con respecto a la Teoría Atómica de Rutherford E) la nube electrónica

indicar si las proposiciones son verdaderas o falsas:
¾ En su experiencia con rayos bombardeados so- Nivel III
bre láminas de oro la mayor parte de estas partí- 7. El científico que estableció lo que hoy se denomina
culas rebota ( ) nivel, pero que él determinó como “estado estacio-
¾ El electrón gira alrededor del núcleo en una ór- nario”, fue:
bita circular ( )
A) Demócrito y Leucipo B) Thomson
¾ Según la experiencia de la lámina de oro, pudo C) Roentgen D) Rutherford
determinar las dimensiones del átomo y el nú-
E) Bohr
cleo ( )
8. Cuál de las siguientes secuencias muestra el orden

4. ¿Cuál de las siguientes frases no corresponde al mo-
cronológicamente correcto de los postuladores de
delo atómico propuesto por Rutherford?
modelos atómicos:
A) El átomo está formado por dos zonas: núcleo y
A) Demócrito y Leucipo, Thomson, Rutherford,
corteza.
Bohr
B) El núcleo posee carga positiva.
B) Demócrito y Leucipo, Dalton, Thomson,
C) Los electrones se desplazan alrededor del nú- Rutherford, Bohr
cleo, tal como lo hacen los planetas alrededor C) Aristóteles, Dalton, Thomson, Bohr
del Sol.
D) Demócrito y Leucipo, Dalton, Crookes, Ruther-
D) Los protones son los responsables de la carga ford, Bohr
positiva del núcleo.
E) Demócrito y Leucipo, Dalton, Roentgen, Curie,
E) El átomo es una esfera compacta e indivisible Bohr

114
Química
er
Helicotaller
Q uímica
Nivel I 6. Las afirmaciones corresponden a las descripciones
entregadas respectivamente por los científicos:
1. Para los griego “ÁTOMO” significaba:
A) Dalton, Rutherford, Bohr.
A) sin división B) sin neutrones B) Lavoisier, Bohr, Rutherford.
C) sin protones D) sin electrones C) Proust, Lavoisier, Dalton.
E) sin partes D) Lavoisier, Rutherford, Dalton.
E) Dalton, Bohr, Rutherford.
2. Descubrió los protones:
A) Thompson B) Rutherford Nivel III

C) Chadwik D) Dalton 7. ¿Cuál de las siguientes frases no corresponde al mo-
E) Bohr delo atómico propuesto por Rutherford?
I. El átomo está formado por dos zonas: núcleo y
3. Descubrió los electrones: corteza.
II. El núcleo posee carga negativa.
A) Thompson B) Rutherford
III. Los electrones se desplazan alrededor del nú-
C) Chadwik D) Bohr
cleo, tal como lo hacen los planetas alrededor
E) Plank del Sol.
IV. Los protones son los responsables de la carga
Nivel II positiva del núcleo.
4. El concepto de la carga positiva y de la mayor parte

8. Con respecto a la Teoría Atómica de Rutherford
de la masa están concentradas en un núcleo pequeño
indicar si las proposiciones son verdaderas o falsas
rodeado de electrones, fue contribución de:
¾ En su experiencia con rayos bombardeados so-
A) Chadwick B) Dalton
bre láminas de oro la mayor parte de estas partí-
C) Thomson D) Bohr culas rebota ( )
E) Rutherford ¾ El electrón gira alrededor del núcleo en una ór-
bita circular ( )
5. Si el modelo actual del átomo fuera como el pro- ¾ Los electrones tiene una posición determinada y
puesto por Rutherford, deberíamos encontrar en el vibran sobre ella ( )
núcleo:
¾ Según la experiencia con rayos catódicos pudo
A) Protones y electrones determinar las dimensiones del átomo y el nú-
cleo ( )
B) Protones y neutrones
C) Neutrones y electrones ¾ Todo átomo contiene una región central diminu-

ta llamada núcleo atómico ( )
D) Quarks
E) Sólo protones
241
1er Año
Helicorreto
Q uímica
1. Indique la relación incorrecta: 4. Completa: La masa del átomo se encuentra concen-

I. Sistema planetario en miniatura - Rutherford trada en _________.
II. Budín con pasos - Thomson A) la nube electrónica B) los protones
III. Átomo con núcleo positivo rodeado de electro- C) los neutrones D) el núcleo atómico
nes - Thomson
E) la zona extranuclear
D) I y II E) II y III 5. De las proposiciones:
I. Un átomo es eléctricamente neutro debido a la
2. El modelo atómico de Bohr, corrigió el modelo existencia de los neutrones en el núcleo atómico.
atómico de II. La nube electrónica es una región de elevada
A) Rutherfod. B) Thomson. C) Dalton. densidad.
D) Demócrito. E) Chadwick. III. La masa del átomo se concentra casi totalmente
en el núcleo atómico. Son incorrectas:
3. El átomo es eléctricamente neutro, fue enunciado por A) Solo III B) I y III
A) Dalton. B) Thomson. C) Crookes. C) I y II D) Solo I
D) Rutherford. E) Stoney. E) I, II y III
Helicotarea
Nivel I A) FVF B) VFV

C) FFV D) FVV
1. Descubrió el Protón:
E) VVF
A) Rutherford B) Dalton C) Demócrito
D) Thomson E) Leucipo
Nivel II
2. El modelo de Rutherford, se llama: 4. El modelo atómico de Bohr, fue estructurado pen-
sando en el átomo de:
A) átomo B) budín con pasas
A) Boro (B) B) Carbono (C)
C) sistema planetario D) uvas en gelatina
C) Oxígeno (O) D) Hidrógeno (H)
E) sistema orbital
E) Helio (He)
3. Con respecto a la Teoría Atómica de Rutherford

indica si las proposiciones son verdaderas (V) o 5. ¿Cuál de las siguientes frases no corresponde al mo-
falsas (F) delo atómico propuesto por Bohr?
¾ Según la experiencia con rayos catódicos pudo I. Los electrones se mueven alrededor del núcleo
determinar las dimensiones del átomo y el nú- sólo en órbitas circulares.
cleo ( ) II. Si un electrón absorbe energía puede pasar a otra
¾ Todo átomo contiene una región central diminu- órbita más alejada del núcleo.
ta llamada núcleo atómico ( ) III. La zona donde es más probable encontrar al
electrón se denomina orbital.
¾ La carga del protón es negativa ( )

116
Química
er
6. En qué consiste el fenómeno de emisión y de absor- 8. De acuerdo con los siguientes postulados atómicos y
Q uímica
ción en el modelo atómico de Bohr sus partículas:
__________________________________________
I. El átomo es una esfera indivisible y cada ele-
__________________________________________ mento tiene un tipo de átomo con masa diferente
de otro tipo de elemento.
Nivel III
II. Un electrón absorbe energía cuando salta de una
7. Indica la diferencia entre el modelo atómico de órbita más interna para otra más externa.
Rutherford y Bohr
__________________________________________ III. El átomo posee dos regiones básicas: el núcleo y
la corteza.
__________________________________________
243
TECNOLOGÍA
CAPÍTULO CAPÍTULO
CIENCIAYYTECNOLOGÍA 15
15 15
CAPÍTULO
MODELO ATÓMICO ACTUAL
MODELO ATÓMICO
MODELOACTUAL
ATÓMICO ACTUAL
15
¾ ¾ delIdentifica
Identifica las partes átomo. las partes del átomo.
¾ Identifica las partes del átomo.
¾ ¾ Representa
Representa los núcleos de distintosloselementos
núcleos de distintos elementos químicos.
químicos.
¾ Representa los núcleos de distintos elementos químicos.
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
Estructura
Estructura nuclear nuclear del átomo
del átomo
Estructura nuclear del átomo
Un átomo consiste de unUnnúcleo
átomo extremadamente
consiste de un núcleo extremadamente
Un átomo
pequeño consiste
de
pequeño de carga positiva (+) rodeado carga porde un núcleo
positiva
una extremadamente
(+) rodeado por una
ÁTOMO ÁTOMO
pequeño de carga
nube denegativamente positiva
electrones cargados (+) rodeado por una ÁTOMO Electrón
nube de electrones cargados (-). negativamente (-). Electrón
Electrón
Aunque típicamente elnube
Aunque de electrones
núcleo es la diez cargados
típicamente el núcleo
milési- negativamente (-).
es la diez milési-
Aunque típicamente el núcleo es la diez milési-
CIENCIA
ma parte del tamaño

ma parte del tamaño del átomo ¡El núcleo con- del átomo ¡El núcleo con-
tiene más del 99,9% dema laparte
tiene másdel
masa del tamaño
99,9% del
atómica! de laátomo
masa ¡El núcleo con-
atómica! Núcleo
Núcleo
tiene más del 99,9% de la masa atómica! (protones + neutrones) (protones + neutrones)
Núcleo
El núcleo
El núcleo del átomo está formado del porátomo está formado por nucleo-
nucleo- (protones + neutrones)
El
nes:núcleo
nes: protones (p+) cargados protones (p+) cargados
del átomo
positivamente estáy formado por nucleo-y
positivamente
nes: protones 0 (p+) cargados positivamente y
0
neutrones (n ) de carganeutrones (n ) demediante
neutra unidos carga neutra unidos mediante
0
neutrones
fuerzas
fuerzas nucleares de cohesión. (n
nucleares) de carga
de neutra unidos mediante
cohesión.
fuerzas nucleares de cohesión.
El número de protonesElidentifica
número la de especie
protonesquímica
identifica
parala cada
especie química
elemento para
y es cadamientras
único; elemento y es único; mientras
El
quenúmero
que los neutrones varían. de protones
los neutrones identifica la especie química para cada elemento y es único; mientras
varían.
que los neutrones varían.
Reto: crucigrama
Reto: Resuelva el siguiente Resuelva el con
siguiente
ayudacrucigrama con ayuda de la lectura.
de la lectura.
Reto: Resuelva el siguiente crucigrama con ayuda de la lectura.
Crucigrama
3 3 Horizontal Horizontal
3 Horizontal
1. masa
Contiene casi toda la masa
1. Contiene casi toda la
4 del átomo. 1. Contiene
del átomo.casi toda la masa
4
1 4 del átomo.
2. Rodea al núcleo atómico.
1 2. Rodea al núcleo atómico.
1 2.
5. Rodea al núcleo
Partículas atómico. de
subatómicas
5. Partículas subatómicas de
carga negativa. 5. Partículas
carga subatómicas
negativa. de
carga negativa.
2
2
Vertical Vertical
2
Vertical
3. Partículas subatómicas con
3. Partículas subatómicas con
3. Partículas
carga
carga positiva, identifican subatómicas
a positiva, cona
identifican
5 5
cada elemento. carga positiva,
cada elemento. identifican a
5 cada elemento.
carga neutra. 4. Partículas
carga subatómicas
neutra. de
carga neutra.
er
grado 1.er grado
1.
244
grado
118
244
Química
er
Helicoteoría
Q uímica
ÁTOMO ACTUAL
Es la mínima unidad de un elemento químico que conserva las propiedades de dicho elemento.
Está constituido por una parte central llamada núcleo y una región externa llamada nube electrónica.
e–
e–
+
+
+
e–
e–
Átomo de hidrógeno Átomo de litio
NÚCLEO NUBE ELECTRÓNICA
¾ Representa el 99,9 % de la masa del átomo. ¾ Representa el 99,9 % del volumen del átomo.
¾ Llamado región pesada. ¾ Llamada región ligera.
¾ Contiene a los protones y neutrones (nucleones). ¾ Contiene a los electrones.
¾ Los nucleones están unidos por las fuerzas fuertes ¾ Los electrones giran en órbitas no definidas.
(nucleares). ¾ Llamada también zona extranuclear.
¾ Determina las propiedades físicas y químicas del
elemento.
Partículas atómicas fundamentales
PARTÍCULA SÍMBOLO DESCUBRIDOR
Electrón e– J. J. Thomson
Protón p+ E. Rutherford
Neutrón n0 J. Chadwick
NÚCLIDOS
Es la representación simbólica del núcleo de un átomo. Número atómico (Z)
Notación de un núclido: ¾ Conocido como “carga nuclear”.
A ¾ Representa la cantidad de protones en el núcleo.

Z
E
Z = p+ = N.o protones
A: número de masa Z: número atómico
Es un átomo neutro (q = 0, carga igual a cero) se cumple que
De los núclidos se destacan p + = e- = Z “Regla del pez”
245
1er Año
Número de masa (A) A = 23 e– = 11

Q uímica
23
¾ Conocido como “cantidad de nucleones”. 1. 11
Na Z = 11 n0 = 23 – 11 = 12
p+ = 11
¾ Representa a la cantidad de protones (p+) y neutro-
nes (n0) que hay en el núcleo.
A = e– =
35 Z = n0 =
A=Z+N también A–Z=N 2. 17
Cl
p+ =
N: número de neutrones
Ejemplo
A = e– =
3. 108
47Ag Z = n0 =
Halle para cada átomo.
p+ =
Helicosíntesis
ÁTOMO
es
Mínima unidad de un elemento químico,

sistema energético en equilibrio.
sus partes son
Núcleo Nube electrónica
posee carga posee carga
Positiva Negativa
se encuentran los se encuentran los
Protones (+)
Electrones (–)
Neutrones (0)

120
Química
er
Problemas resueltos
Q uímica
1. Si un elemento neutro tiene 25 electrones y de masa Hallando (A)
atómica 55, ¿cuántos neutrones tiene? A = Z + n0
A = 17 + 18
Resolución ∴ A = 35
Como contiene 25 e–, su número de protones es Rpta.: 35
igual a 25. (p+ = e– = Z)
Se cumple que 4. Complete para el átomo de sodio.
55 23
E
25 N Na
11
Como p+ =
N=A–Z e– =
N = 55 – 25 N=
N = 30 → Tiene 30 neutrones. Resolución

Rpta.: 30
A=Z+N
23 = 11 + N
2. Un átomo neutro posee 19 partículas positivas y 20 N = 12
partículas neutras. Calcule la suma del número ató-
p+ = 11
mico, el número de masa y electrones.
e– = 11
Resolución Rpta.: 11, 11, 12
Tiene 19 partículas positivas → 19 p+

Tiene 20 partículas neutras → 20 n0
5. Un átomo presenta 50 nucleones y 30 neutrones.
Como ¿Cuántos protones y número atómico presenta?
A = p+ + n 0 Z = p+ Z = e– = p+
50
E
A = 19+20 Z = 19 e– = 19 Z
A = 39 Resolución
∴ A + Z + e– = 77 50
E
Z
Rpta.: 77
A = Z + 30
50 = Z + 30
3. El siguiente átomo presenta 18 neutrones. Halle su
número de masa. Z = 20
2x+1 p+ = 20
x
E
Rpta.: 20, 20
Resolución
De la notación se deduce que

A = 2x + 1 Z=x n0 = 18
Se sabe que A = Z + n0
Reemplazando
2x + 1 = x + 18
x = 17 = Z
247
1er Año
Helicopráctica
Q uímica
1. Complete e indique la notación correcta. 5. Un átomo neutro tiene 26 protones y tiene como nú-
mero de masa 56. Halle su número de neutrones.
p+ =
Zona extranuclear
6. Determine el número de masa del calcio y el cromo.

Dé como respuesta la suma de ambos.
A= n° = 20
Ca Cr
24
no = 20 no = 28
e– =
ACa = ______ + ACr = ______ = _____
2. Complete el cuadro e indique el descubridor del

protón. 7. Si el núclido 2xxE presenta 10 neutrones, determine el
número atómico (Z) del núclido.
Características
Símbolo Descubridor
Protón
Partícula
8. Analice el cuadro y responda las preguntas.

Neutrón
Electrón Átomo Z A
H 1 1
Ca 20 40
S 16 32
3. Si un átomo tiene 33 protones, 42 neutrones y 33
electrones, ¿cuál es la representación del átomo? K 19 39
Al 13 27
a. ¿Qué átomo tiene 13 electrones?

4. Un átomo neutro contiene 24 protones y 28 neutro- b. ¿Son eléctricamente neutros? ¿Por qué?
nes. ¿Cuál es su número de masa? c. ¿Qué átomos tienen la misma cantidad de p+ y n0?

122
Química
er
Helicotaller
Q uímica
Nivel I 5. Determine el número atómico de
3x+8
E
x 16
1. Indique la alternativa correcta.
I. En el núcleo se hallan protones y electrones.
II. Núcleo: parte central del átomo.
Nivel III
III. Neutrones: carga nuclear. 6. Determine el número atómico en la siguiente nota-
IV. Número atómico en un átomo neutro es igual al ción si tiene 44 neutrones.
número de electrones. 4a+5
a+3
E
A) I y IV B) II y III C) III y IV
D) II y IV E) Todas A) 14 B) 17 C) 20
D) 27 E) 30
2. Complete.
El ________ podemos obtenerlo sumando el número 7. Halle el número de n0 y el valor de a en el núclido
31
de protones y de neutrones. a+5
E sabiendo que su Z = 15.
A) número atómico B) número de masa A) 15 y 15 B) 16 y 12 C) 16 y 10

C) número de protones D) número de neutrones D) 10 y 16 E) 16 y 14
E) número de electrones
8. Observe los dibujos y complete la tabla.

Nivel II
Berilio Boro
3. Represente el núcleo de un átomo que contenga
17 protones y 18 neutrones. Dé como resultado su
Z y A.
Z=
X
A=
4. Un átomo neutro posee como número de masa 27 y

posee 14 neutrones. Determine el valor de Z. Elemento #p+ #e– #n0 Z A
Berilio
E Boro
249
1er Año
Helicodesafío
Q uímica
1. ¿Qué porción del átomo representa el núcleo?

_____________________________________________________________________________________________
2. ¿Cuáles son las partículas subatómicas fundamentales?

_____________________________________________________________________________________________
3. ¿Existen otras partículas subatómicas en el núcleo? Nombre algunas.

_____________________________________________________________________________________________
Helicorreto
1. Indique la partícula fundamental con mayor masa. 4. Un átomo posee 20 protones y 28 neutrones. Deter-
mine su masa.
A) Neutrón B) Protón
C) Electrón D) Neutrino A) 28 B) 48 C) 38
E) Núcleo D) 20 E) 50
2. El siguiente núcleo: 31
P presenta 5. Indique qué especie tiene mayor número de neutrones.
15
70 66 50
A) 15 p+ y 15 n0. B) 15 p+ y 15 e–. A) 35
E B) 29
Q C) 25
R
C) 16 p+ y 16 n0. D) 15 p+ y 16 n0. D) 70
L E) 70
X
28 30
E) N. A.
3. Determine el número atómico Z en la siguiente

notación 3x + x8E si posee 16 neutrones.
A) 6 B) 8 C) 4
D) 12 E) 15
Helicotarea
Nivel I 2. Complete el cuadro.
1. Un elemento químico está formado por Partícula Protón Neutrón Electrón

Símbolo
A) moléculas. B) iones. C) núcleos.
A) p+, n0, e– B) p, n, E C) Z, n0, e–
D) átomos. E) protones.
D) p0, n+, e– E) p+, n–, eº

124
Química
er
3. Escriba verdadero (V) o falso (F) según corresponda, 6. Determine el número de masa de un átomo neutro
Q uímica
luego marque la alternativa correcta. que posee 18 electrones y 22 neutrones.
¾ La zona extranuclear tiene carga negativa. ( )
E
¾ La carga nuclear es igual al número de protones.
( ) A) 50 B) 30 C) 40
¾ El núcleo constituye el 99 % de la masa del átomo. D) 44 E) 52
( )
¾ Los neutrones determinan el número atómico del
Nivel III
átomo. ( ) 7. Complete el cuadro e indique a + b + c + d.
A) VVVV B) VVVF C) VFVF
Elemento Z A N e–
D) FVFV E) VVFF
20
X a 40 b c
Nivel II 7
Y 7 d 8 7
4. Un átomo neutro tiene 20 protones y 19 neutrones. A) 80 B) 60 C) 75

Determine su número de masa. D) 70 E) 90
E 8. Halle #p+, #e– y #n0 y de como respuesta ∑n0

20 12 16
A) 20 B) 19 C) 39 10
E E6 E8
D) 17 E) 21
p+ = p+ = p+ =
5. Determine el número atómico (Z) de e– = e– = e– =

56 nº = nº = nº =
E 30
A) 36 B) 26 C) 16 A) 22 B) 24 C) 30
D) 56 E) 30 D) 16 E) 12
251
TECNOLOGÍA
CAPÍTULO
16 16
CAPÍTULO CAPÍTULO
IONES MONOATÓMICOS
IONES MONOATÓMICOS
IONES MONOATÓMICOS
16
AprendizajesAprendizajes
esperados esperados
¾ Conoce y diferencia los tipos de iones monoatómicos.

¾ Conoce y diferencia los tiposy de
¾ Conoce iones monoatómicos.
diferencia los tipos de iones monoatómicos.
¾ Calcula el número de electrones en cationes y aniones.
¾ Calcula el número
¾ de electrones
Calcula en cationes
el número y aniones.
de electrones en cationes y aniones.
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
Iones
Iones Iones
Los iones son especies químicas cargadas eléctricamente ya sea positiva (catión) o negativa-
Los iones son especies
Los químicas
menteiones soncargadas
(anión) especies
pudiendo eléctricamente
químicas
ser ionescargadasya sea positiva(Na(catión)
eléctricamente
monoatómicos +1 ya –1
, Clseao,negativa-
O –2
positiva
,...) e(catión) o negativa-
iones poliatómicos
+1 –1 –2
mente (anión) pudiendo
mente ser iones
–1 monoatómicos
–2 (anión)
(SO4 , NO , NH4 ). +1
pudiendo ser (Na
iones , Cl ,
monoatómicos O ,...)
(Nae iones
+1
, Cl poliatómicos
–1
, O –2
,...) e iones poliatómicos
(SO–2
4
, NO–1, NH+1 ). –2, NO–1, NH+1).
4 (SO
Solución
4 de sal común
4 en agua (la sal “cloruro de sodio” NaCl) se disocia en iones sodio
Solución de sal común(Na en
+ agua
Solución: (laesal
de sal
catión) común“cloruro
iones en agua
cloruro de(Cl
sodio”
(la–1sal NaCl) lossecuales
“cloruro
: anión) disocia
de sodio” enNaCl)
tienen iones sodio
se
libertad disocia en ionesporque
de movimiento sodio
(Na+: catión) e iones
(Nacloruro
+
el agua (Cl
: catión)
–1
: anión)
rompeeeliones los
cloruro
enlace cuales
iónico(Cl
–1tienen libertad de movimiento porque
que:los anión)
uníalos cuales tienen
originalmente libertad deasí
formándose movimiento
los iones. porque
CIENCIA
el agua rompe el enlace

elEstaiónico
agua queellosenlace
rompe unía originalmente
iónico formándose así los iones.
solución se caracteriza porque
su los
granunía originalmente
conductividad formándose
eléctrica, lo cualasíselos iones. insta-
comprueba
Esta solución se caracteriza
Esta por
landosolución su gran conductividad
un focosedecaracteriza eléctrica,
por su gran
luz en la solución lo cual
conductividad
conectado se comprueba
eléctrica,
a la corriente insta-
lo cual se comprueba insta-
eléctrica.
lando un foco de luzlando
en launsolución
foco de conectado a la corriente eléctrica.
+ luz+en la solución conectado a la corriente eléctrica.
Los iones (Na , K ) son indispensables para el ser humano.
Los iones (Na+, K+Los) son indispensables
iones (Na+, K+)para el ser humano.para el ser humano.
son indispensables
Preguntas
Preguntas Preguntas
1. ¿Cuáles son los tipos de iones y qué signo tienen?
1. ¿Cuáles son los1.tipos¿Cuáles
de iones
sony los
quétipos
signodetienen?
iones y qué signo tienen?
a. ___________________________________________________________________
a. ___________________________________________________________________
a. ___________________________________________________________________
b. ___________________________________________________________________
b. ___________________________________________________________________
b. ___________________________________________________________________
2. Mencione dos iones monoatómicos.

a. 2 cationes: __________________________________________________________
a. 2 cationes: __________________________________________________________
a. 2 cationes: __________________________________________________________
b. 2 aniones: __________________________________________________________
b. 2 aniones: __________________________________________________________
b. 2 aniones: __________________________________________________________
3. ¿Qué iones son indispensables para el ser humano?

3. ¿Qué iones son3.indispensables
¿Qué ionespara el ser humano?para el ser humano?
son indispensables
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. ¿En qué se caracteriza una solución+1que posee

–1
iones Na+1 y Cl–1?
4. ¿En qué se caracteriza una solución que posee iones Na y Cl ?
4. ¿En qué se caracteriza una solución que posee iones Na+1 y Cl–1?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
r 1.er grado
grado 1.er grado
Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y225
al Hombre 225
126 225
Química
compendio de ciencias Vi 1.er Grado
Helicoteoría
Q uímica
ION MONOATÓMICO
Son átomos que ganan o pierden electrones cargándose eléctricamente.

La carga puede ser positiva o negativa. Si la carga es positiva el ion se denomina catión, y si la carga es negativa el ion
se llama anión
Representación de un ion
Número de masa A q Carga
Número atómico
E
Z N Cantidad de neutrones
Tipos de iones
CATIÓN (ION POSITIVO) ANIÓN (ION NEGATIVO)

A q+ A q–
E
Z N
E
Z N
#e– = Z – q #e– = Z+q
Ejemplo Ejemplo
3+
13
Al → 13Al 17
Cl → 17Cl1–
#p+ = 13 #p+ = 13 #p+ = 17 #p+ = 17
#e– = 13 #e– = 13 – 3 = 10 #e– = 17 #e– = 17 + 1 = 18
(Neutro) Catión trivalente (Neutro) Anión monovalente
OXIDACIÓN y REDUCCIÓN
Fe → Fe3+ + 3 e– S + 2 e– → S2–
CATIÓN ANIÓN
–
Pierde 3 e Gana 2 e–
Problemas aplicativo
Complete el siguiente cuadro:
Notación A Z #p+ N #e–

40 +2
20
Ca 40 20
40
18
Ar 18 18
80 +5
35
Br 35
32 -2
16
S 16 16
19 -1
9
F 19 10
226 Colegio Particular 127

1er Año
1.er Grado compendio de ciencias Vi
Helicosíntesis
Q uímica
IONES
son
Átomos con carga
pueden ser
Cationes Aniones
cuando cuando
Pierden electrones (oxidación) Ganan electrones (reducción)
se cargan se cargan
Positivamente Negativamente
Problemas resueltos
1. ¿Cuántos electrones tiene el 12Mg+2? 3. ¿Cuántos electrones tiene un anión divalente, si en

su núcleo hay 20 protones?
Resolución
Sea: 12Mg+2 Resolución
Como es un catión divalente pierde 2e–. Del problema se deduce que
– –
Por tanto: #e = Z – q → #e = 12 – 2 = 10 E–2 → Anión divalente
20
Rpta.: 10
Entonces: #e– = Z + q
#e– = 20 + 2
2. En un catión trivalente existen 36 electrones, ¿cuán-
#e– = 22
tos protones hay?
Rpta.: 22
Resolución
4. ¿Cuántos protones tiene un anión divalente que pre-

Del problema se deduce senta 18 electrones?
– al ser un catión trivalente
p+= ZE+3 → Pierde 3e Resolución
–
Entonces: #e = Z – q Z = #e– = p+
+
36 = Z – 3 → Z = p = 39
Entonces: #e– = Z + 2
∴ Tiene 39 protones.
18 = Z + 2
Rpta.: 39
Z = 16
Z = p+ = 16
Rpta.: 16
Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre 227

128
Química
5. Halle el número de electrones de Resolución

Q uímica
a. 35
–5
E b. 23
+3
E a. #e– = Z + q b. #e– = Z + q
#e– = 35 + 5 #e– = 23 – 3
– –
#e = _______ #e = _______ #e– = 40 #e– = 20
Rpta.: 40, 20
Helicopráctica
1. Complete los espacios en blanco. 6. Calcule A, # +, #e– y #n0 de un catión divalente con
18 electrones y 20 neutrones.
a. Átomo neutro que gana electrones ____________.
b. Se denomina ______________ al átomo que
E
pierde electrones.
c. Los iones pueden ser ______________ y A=
________________.
#p+=
2. Mencione el tipo de ion. #e– =
Fe+3 → #n0 =
Br–1 →
7. Determine el número de electrones de los siguientes
Na+1 → iones:
Cl–1 → I.
35 –1
E18 ______________________________
3. Calcule la suma de los p+, e– y n0 del siguiente ion: II.

23 +1
E12 ______________________________
56
Fe+3
30 55 +5
III. E30 ______________________________
+
p =
e– = 8. ¿Cuántos electrones tiene que ganar o perder un
0 átomo de los siguientes elementos para alcanzar el
n =
número atómico del gas noble más próximo?
Total =
Electrones Electrones Carga del
Elemento
que gana que pierde ion
4. De la siguiente notación: Fe+3, ¿cuántos electrones
posee si su número atómico es 28? Rubidio
Berilio
__________________________________________
Bromo
__________________________________________ Yodo
Calcio
5. En un catión tetravalente (+4) existen 30 partículas

negativas. ¿Cuántos protones posee su núcleo ató-
mico?
__________________________________________
__________________________________________

1er Año
Helicotaller
Q uímica
Nivel I 5. Si un átomo neutro gana 1 electrón y su número
atómico es igual a 35, determine el número de elec-
1. Los tipos de iones son los siguientes:
trones.
A) catión y anión.
A) 40 B) 35 C) 36
B) elementos y compuestos.
D) 37 E) 44
C) positivos y neutros.
D) todos.
E) N. A. Nivel III
6. Halle el número atómico de Y si ambas especies,
X–1 e Y+2, tienen el mismo número de electrones,
2. Proceso por el cual un átomo neutro gana electrones. además se sabe que Z del átomo X es 17.
A) Oxidación B) Reducción A) 18 B) 19 C) 20
C) Sublimación D) Condensación D) 21 E) 16
E) N. A.
7. Si cada ion tiene 40 electrones

Nivel II
a
M–2 b
E+4
3. Un catión monovalente posee 12 neutrones y 23
calcule a + b.
como número másico. Determine el número de pro-
tones y electrones de dicho átomo. A) 79 B) 80 C) 81
D) 82 E) 83
p+ =
E e– =
8. Complete.
A) 10 y 11 B) 11 y 12 C) 12 y 13
Especie #p+ #n0 #e–
D) 11 y 10 E) 11 y 11
55 3+
25 Mn
4. Halle el número de electrones de los siguientes áto- 32 2–

16 S
mos
31
E –3 52
E +3
16 28
#e– = _____________ #e– = _____________
A) 18 y 20 B) 17 y 19 C) 18 y 21
D) 12 y 27 E) 15 y 23

130 229
Química
Helicodesafío
Q uímica
1. ¿Qué sustancias contienen el agua potable? 3. ¿Qué tipo de iones son?
__________________________________________ __________________________________________
__________________________________________ __________________________________________
__________________________________________ __________________________________________
2. ¿Cuáles son los iones que permiten la hidratación de

nuestro organismo?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Helicorreto
1. Indique lo correcto respecto al siguiente átomo: 4. Determine el número de electrones del siguiente áto-
23 mo:
11
Na1+
12
70 3–
E
A) #p = 10, #e– = 12
+ 23
B) #p+ = 11, #e– = 12 A) 30 B) 26 C) 20

C) #p+ = 12, #e– = 10 D) 23 E) 34
D) #p+ = 11, #e– = 10
E) #p+ = 23, #e– = 10 5. Un anión trivalente tiene 10 electrones. Determine
el número de los protones que posee.
2. Marque lo incorrecto respecto al siguiente átomo: A) 4 B) 7 C) 17
64
29
Cu2+ D) 24 E) 13
A) #n0 = 35 B) #e– = 31
C) #p+ = 29 D) #e– = 27
E) Catión divalente
3. El número de electrones perdidos de un catión hep-

tavalente es
A) 5. B) 6. C) 7.
D) 4. E) 9.

1er Año
er
1. Grado compendio de ciencias Vi
Helicotarea
Q uímica
Nivel I 6. Del siguiente átomo;
56 +3
1. Los iones se dividen en 26
Fe
A) isótopos. podemos afirmar que

B) átomos neutros. A) n0 = 26.
C) anión. B) p+ = 26, n0 = 56.
D) catión. C) ganó 3e–.
E) C y D D) se ha oxidado.
E) Z = 56.
2. Es aquel átomo neutro que gana electrones.
A) Catión B) Átomo C) Anión Nivel III
D) Isóbaro E) Isótono 7. De la siguiente notación 199F–1, halle
#p+ =
3. La carga de un anión hexavalente es
#e– =
A) +6. B) –6. C) +3.
D) –4. E) +4. #n0 =
A) 9, 10, 9 B) 9, 10, 10
Nivel II C) 10, 9, 9 D) 11, 19, 9
4. El siguiente átomo tiene de número de masa 35: E) 10, 9, 8
–1
17E
Halle el número de electrones y neutrones. 8. Halle el #e– de
A) 17 y 20 B) 20 y 26 C) 18 y 18
8
O–2 16
S–2
D) 23 y 25 E) 25 y 27 y dé la suma de ellas.
A) 20 B) 30 C) 27
5. Si un elemento tiene su Z = 26 y su A = 56, halle
D) 22 E) 28
el número de electrones y neutrones que posee su
catión trivalente.
A) 26 e– y 20 n0
B) 23 e– y 30 n0
C) 30 e– y 23 n0
D) 29 e– y 30 n0
E) 23 e– y 26 n0

132
TECNOLOGÍA
CAPÍTULO CAPÍTULO
17 17
CAPÍTULO
TIPOS DE
TIPOS DE NÚCLIDO
TIPOS DE NÚCLIDO
NÚCLIDO
17
¾ ¾ Identifica
Identifica las características de loslasisótopos,
características
isótonosdeelos isótopos, isótonos e isóbaros.
isóbaros.
¾ Identifica las características de los isótopos, isótonos e isóbaros.
¾ Halla elsubatómicas
Halla el número de¾partículas número de en partículas
los tipossubatómicas
de átomos. en los tipos de átomos.
¾ Halla el número de partículas subatómicas en los tipos de átomos.
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
Isótopos del hidrógeno
Nube Nube
Nube
electrónica
electrónica
electrónica e– e– e–
e– e–
e–
CIENCIA
e– e–
e–
+ + + + +
+ + +
+
2 3
1
H
1
11
H 2
H 21
H 3
H 31
H
1
1
H 1
1
H 1
1
H
Núcleo Núcleo
Protio Núcleo ProtioDeuterio Deuterio Tritio Tritio
Protio Deuterio Tritio
No tiene neutrones No tiene neutrones
No tiene neutrones
Los átomos de un mismo Loselemento
átomos de un mismo
pueden tener elemento
diferentespueden
númerostener diferentes números
de neutrones, las dife- de neutrones, las dife-
Los átomos de un mismo elemento pueden tener diferentes números de neutrones, las dife-
rentes versiones posibles de cada
rentes versiones posibles de cada elemento son llamados isótopos.elemento son llamados isótopos.
rentes versiones posibles de cada elemento son llamados isótopos.
Así del
Así tenemos a los isótopos tenemos a los isótopos
hidrógeno, que son del
tres:hidrógeno, que son tres:
Así tenemos a los isótopos del hidrógeno, que son tres:
• Protio • Protio
• Protio
• Deuterio • Deuterio
• Deuterio
• Tritio • Tritio
• Tritio
El más
El más común es el protio, común
quien es el ningún
no tiene protio, neutrón,
quien no eltiene ningúncon
deuterio, neutrón, el deuterio,
un neutrón, y con un neutrón, y
El más común es el protio, quien no tiene ningún neutrón, el deuterio, con un neutrón, y
tritio,
tritio, con dos neutrones. con dos neutrones.
tritio, con dos neutrones.
1
1
H protio, es el isótopo H protio, es el isótopo más abundante del hidrógeno (99,98 %). Debido a que el núcleo
1 más abundante del hidrógeno (99,98 %). Debido a que el núcleo
1 H protio, es el isótopo más abundante del hidrógeno (99,98 %). Debido a que el núcleo
1presenta un solo protón se le ha bautizado como protio.
presenta un solo protón se le ha bautizado como protio.
presenta un solo protón se le ha bautizado como protio.
2
2 H deuterio,
H deuterio, su núcleo 2contiene
1
su núcleo
un protón y uncontiene
neutrón.un Elprotón y un neutrón.
agua enriquecida conEldeuterio
agua enriquecida
se con deuterio se
1 H deuterio, su núcleo contiene un protón y un neutrón. El agua enriquecida con deuterio se
1denomina agua pesada, que es utilizada como refrigerante en reactores nucleares.
denomina agua pesada, que es utilizada como refrigerante en reactores nucleares.
denomina agua pesada, que es utilizada como refrigerante en reactores nucleares.
3
3 H tritio,
H tritio, contiene un protón
31
contiene
y dos un protón
neutrones, y dos neutrones,
es radiactivo. Pequeñasescantidades
radiactivo.dePequeñas
tritio cantidades de tritio
1 H tritio, contiene un protón y dos neutrones, es radiactivo. Pequeñas cantidades de tritio
1se encuentra en la naturaleza por efecto de los rayos cósmicos. También es liberado en las
se encuentra en la naturaleza por efecto de los rayos cósmicos. También es liberado en las
se encuentra en la naturaleza por efecto de los rayos cósmicos. También es liberado en las
pruebas de armamento pruebas
nuclear. de armamento nuclear.
pruebas de armamento nuclear.
er
grado 1.er
1. grado
grado
232
1er Año
Q uímica
QUIMILETRAS
Busque las palabras escondidas.
¾ Tritio
N C A L P I R T O N O D O
¾ Hidrógeno
U U D P R L A B D E O R T
¾ Número atómico
M L B R O Z N E U M E P A
¾ Isótopos E M D O T S T T R O E R L
¾ Protones R I M F I E E M I G E O A
¾ Átomo O N O E O R M I H I O T R
A A T S I B D O A N I O S
¾ Deuterio
T D A O Q A S T I U T N O
O O R S O P O T O S I E L
M T O S D O E S P A R S I
I E R O M E E U O N T R A
C H I D R O G E N O R C O
O I N O N E G R O R O I H
Helicoteoría
TIPOS DE NÚCLIDOS
Son especies químicas con una característica en común. b. Isótopos del carbono
Pueden ser
1. Isótopos o hílidos (iso = igual, topo = lugar)
12 13 14
6
C 6
C 6
C
– Son átomos del mismo elemento.
– Tienen igual Z, ocupan el mismo lugar en la ta-
bla periódica.
– Poseen diferentes número de masa. Carbono-12 Carbono-13 Carbono-14
Ejemplos
a. Isótopos de hidrógeno 2. Isóbaros (iso = igual, baro = masa)

¾ Son átomos que pertenecen a elementos diferen-
1 2 3
tes.
1
H 1
H 1
H
¾ Poseen diferente (Z).
Protio Deuterio Tritio
¾ Tienen igual número de masa.
El más Forma el
Radioactivo
común agua pesada

134
Química
Ejemplos 3. Isótonos
Q uímica
ISÓBAROS Son núclidos pertenecientes a elementos diferentes.

Poseen diferente número de protones e igual núme-
40 40
ro de neutrones, por lo tanto, diferente número de
a. Ca Ar
20 18 masa. Son núclidos con propiedades físicos y quími-
A = 40 A = 40 cos diferentes.
ISÓTONOS
ISÓBAROS
a. 24 23
12
Mg12 11
Na12
234 234
b. Th Pa
90 91 N = 24 – 12 N = 23 – 11
A = 234 A = 234 N = 12 N = 12
ISÓTONOS
78 79
b. As
33 45
Se
34 45
N = 45 N = 45
Helicosíntesis
TIPOS DE ÁTOMOS
son
Isótopos Isótonos Isóbaros
tienen tienen tienen
Igual (Z) Igual (N) Igual (A)


1er Año
Problemas resueltos
Q uímica
1. Si 40X e 2a+8Y son isóbaros, determine el valor de a. 4. Si los siguientes átomos son isótopos, determine el
valor de x.
Resolución
40 56
2x–1
E 27
E
40 2a+8
X Y Resolución
Si son isóbaros sus masas son iguales. Isótopos = N.º atómico
40 = 2a + 8 2x – 1 = 27
32 = 2a 2x = 28
∴ a = 16 ∴ x = 14
Rpta.: 14
Rpta.: 16
5. Indique si son isótopos, isótonos o isóbaros.
2. Para los siguiente isótopos, determine el número de
masa de ambos. a. 147E, 15E : ________
7
C Isótopos C 40 40
6 6 8 b. 20 E, 18 E : ________
31 32
Resolución c. 15 E, 16 E : ________
Son isótopos
Resolución
C
6 6
C
6 8
a. Igual número atómico: Isótopos
Masa: A = Z + N A=Z+N b. Igual de número de masa: Isóbaros

A=6+6 A=6+8 c. Igual número de neutrones: Isótonos
A = 12 A = 14 Rpta.: isótopos, isóbaros, isótonos
Rpta.: 12 y 14
3. Los siguientes átomos son isótopos, determine el va-

lor de x.
40 56
2x–1
E 37
E
Resolución
Son isótopos
2x – 1 = 37
2x = 38
∴ x = 19
Rpta.: 19

136
Química
Helicopráctica
Q uímica
1. Nombre a los isótopos del hidrógeno. 7. Un elemento presenta dos isótopos. Si la suma de
sus neutrones es 15 y la suma de sus masas es 29,
1
determine el Z en común.
1
H →
2 __________________________________________
1
H →
3
H → __________________________________________
1
__________________________________________
2. Complete los espacios en blanco.
__________________________________________
40 isóbaros
Ar ______________ Ca
20
8. Cada elemento químico se caracteriza por el número

de protones de su núcleo, que se denomina número
3. Complete el siguiente cuadro e indique qué tipo de atómico (Z). Así, el hidrógeno (1H) tiene un protón,
núclido son. el carbono (6C) tiene 6 protones y el oxígeno (8O)
Notación A Z N tiene 8 protones en el núcleo.
Un mismo elemento químico puede estar constituido
78 por átomos diferentes, es decir, sus números ató-
33
As
micos son iguales, pero el número de neutrones es
distinto. Estos átomos se denominan isótopos del
79
34
Se elemento en cuestión. Isótopos significa “mismo lu-
gar”, es decir, que como todos los isótopos de un
elemento tienen el mismo número atómico, ocupan
4. Si 40X e 2a+8Y son isóbaros, determine el valor de a. el mismo lugar en la tabla periódica.
Se conocen tres isótopos del elemento hidrógeno:
1
__________________________________________ 1
H es el hidrógeno ligero, el más abundante, el 12H
es el deuterio (D), el 13H es el tritio (T).
Realice la notación para cada uno de los átomos re-
5. Del siguiente núclido, indique el número atómico
presentados e indique cuál es el isótopo al que co-
del aluminio y del silicio.
rresponde.
27 28
Al ______________
isótonos Si14 Isótopos del hidrógeno
Electrón Protrón Neutrón
6. Escriba verdadero (V) o falso (F) según correspon-

da.
a. Los isótopos tienen diferente número de neu-
trones. ( )
b. Los isóbaros tienen igual número de protones.
( )
c. Los isótopos tienen diferentes número de proto-
nes. ( )

1er Año
Helicotaller
Q uímica
23
Nivel I 7. El átomo G es isótono con 11
Na, además es isóbaro
40
1. El número de protones que tiene un átomo constitu- con el 20
Ca. Determine el número atómico (Z) del
ye su átomo G.
A) N.º de masa. B) N.º atómico.
C) peso atómico. D) peso molecular. __________________________________________
E) N.º de nucleones.
__________________________________________
2. Isóbaros son átomos con el mismo número de
__________________________________________
A) protones. B) masa.
C) neutrones. D) núclidos. __________________________________________
E) electrones.
8. Los átomos de un mismo elemento con diferente

Nivel II masa se conocen como isótopos. Estos se distinguen
3. Indique la pareja de isótopos. escribiendo el número de masa junto al nombre o
símbolo del elemento.
14
A) N, 157N B) 11
B, 104Be
7 5 En este caso se representan los tres isótopos del car-
13 32 bono:
C) 11
Na, 12Mg D) 15
P, 16 S
40 40
E) 20
Ca, 18 Ar +
+
+ +
Carbono-12 12
4. Un átomo es isóbaro con 40E e isótopos de 18
M.
6
C
¿Cuántos nucleones neutros posee el átomo?
+ +
A) 18 B) 40 C) 22
D) 58 E) 12
5. El elemento 2x+1xE tiene 30 neutrones. Determine el + +

número de masa. + +
Carbono-13 13
A) 57 B) 55 C) 59 6
C
D) 58 E) 54 + +
Nivel III
6. Un átomo X tiene 22 neutrones en su núcleo y ade-
40 + +
más es isóbaro con el 20 Ca. Determine el número
+ +
atómico (Z) del átomo X.
Carbono-14 14
6
C
A) 40 B) 22 C) 18
D) 20 E) 32 + +
Indique el número de neutrones presentes en cada

notación y mencione el que presenta mayor número
de neutrones.

138
Química
Helicodesafío
Q uímica
1. ¿Cuál es el símbolo, masa y número atómico del 3. ¿Para qué se utiliza el C-14?
átomo de carbono más abundante?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
2. ¿Qué otros isótopos del carbono hay?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Helicorreto
1. Los átomos que tienen la misma carga nuclear se 4. La suma de los electrones de los iones Mg+2 y N–3
llaman es 20. Determine la suma de sus protones.
A) isóbaros. B) isótopos. A) 18 B) 19 C) 20
C) isótonos. D) T. A. D) 21 E) 22
E) N. A.
5. Si cada núclido tiene 20 protones, determine la can-

2. El elemento 2x+1
E
tiene 20 neutrones. Determine su tidad de neutrones de cada uno.
x
número atómico. 40
E 44
E
A) 28 B) 39 C) 30
A) 30 y 40 B) 20 y 20
D) 31 E) 32
C) 20 y 24 D) 20 y 21
E) N. A.
3. De los núclidos mostrados, indique lo correcto.
40 39
20
X 19
Y
A) Son isóbaros.
B) Tienen igual #p+.
C) Tienen igual #e+.
D) Tienen igual #n0.
E) Tienen igual A.

1er Año
Helicotarea
Q uímica
Nivel I Nivel III
1. Se les asigna el nombre de isóbaros a aquellos átomos 7. Complete el cuadro e indique qué tipo de átomo son.
que tienen el mismo número de
Notación A #p+ N
A) neutrones. B) protones. C) masa.
D) electrones. E) iones. 40
Ca
20
2. Los átomos que tienen igual número de neutrones 40

Ar
son 18
A) isótopos. B) cationes. C) aniones.

D) isótonos. E) isóbaros. A) Isóbaros B) Isótopos
C) Isótonos D) Isócoros
0
3. Indique el #n de E) N. A.
40 39
20
X 19
Y
si son isótonos. 8. Relacione correctamente.
A) 20 B) 30 C) 40 78 79
I. Isóbaros a. 33
As 34
Se
D) 50 E) 60
59 59
II. Isótopos b. 27
Co 28
Ni
Nivel II
4. Para los siguientes núclidos, ¿qué afirmación es ver- III. Isótonos c. 13
C 14
C
6 6
dadera?
19 24
9
B 12
Mg
A) Ia, IIb, IIIc B) Ib, IIa, IIIc
A) Son isóbaros. B) Son isótopos. C) Ib, IIc, IIIa D) IIIa, IIb, Ic
C) Son isótonos. D) Son cationes.
E) Ic, IIb, IIIa
E) No tienen nada en común.
5. Si 3a+2X18 y 35E son isóbaros, determine el número

atómico de X y el valor de a.
A) 11 y 18 B) 17 y 8 C) 17 y 11
D) 20 y 35 E) 21 y 32
6. Si los siguientes átomos son isóbaros, determine el

valor de x.
3x – 5 40
20
E 18
E
A) 10 B) 15 C) 19
D) 20 E) 18

140
TECNOLOGÍA
CAPÍTULO
CIENCIAYYTECNOLOGÍA 18
CAPÍTULO CAPÍTULO
TALLER: REPRESENTANDO LOS
18 18 18
MODELOS ATÓMICOS
MODELOS ATÓMICOS
MODELOS ATÓMICOS
¾ Retroalimentar lo aprendido durante el bimestre a través de exposicio-
¾ Retroalimentar lo¾aprendido durante elpor
Retroalimentar
nes realizadas lobimestre a través
aprendido durante
los estudiantes deelexposicio-
bimestre a través de exposicio-
nes realizadas por los estudiantes
nes realizadas por los estudiantes
¾ Elaborar maquetas que permitan a los estudiantes diferenciar los mo-
¾ Elaborar maquetas¾ que permitan
Elaborar
delos a los desarrollados
maquetas
atómicos estudiantes diferenciar
que permitan los mo- diferenciar los mo-
a los estudiantes
en clase.
delos atómicos desarrollados en clase.
delos atómicos desarrollados en clase.
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
Los modelos atómicos
Un Modelo Atómico es una representación gráfica que permite explicar, lo mejor posible a
Un Modelo Atómico es Unlauna representación
Modelo
estructura Atómico
del átomo.gráfica
es una
Como quebien
permite
representación
se sabeexplicar,
gráfica lo
quemejor
los átomos permiteposible a
explicar,
son representaciones, lo mejor
puesposible a
nadie los
la estructura del átomo.lahaComo bien
estructura se
del sabe
átomo. los átomos
Como son
bien serepresentaciones,
sabe los átomos pues
son nadie los
representaciones,
visto; se deducen de experimentaciones, que evolucionan con la tecnología. En la antigua pues nadie los
ha visto; se deducen deha experimentaciones,
visto; los
Grecia, se deducen
primerosde que evolucionan
experimentaciones,
filósofos opinaban conquelaque
tecnología.
la evolucionan
materia En lacon
estaba antigua
la tecnología.
constituida En la antigua
por minúsculas par-
Grecia, los primeros filósofos
Grecia, opinaban que la materia
los primeros filósofos estaba constituida
opinabanátomos.
que la materia por minúsculas
estaba sinpar-
constituida por minúsculas par-
CIENCIA
tículas indestructibles, que llamaron Se trataba solo; embargo, de una doctrina

tículas indestructibles,tículas
que llamaron
filosófica, queátomos.
indestructibles,
no logróqueSeaceptación
trataba
llamaronsolo; sin embargo,
átomos.
universal Se faltadedesolo;
portrataba una doctrina
sin embargo,
testimonios de una doctrina
experimentales. Hacia
filosófica, que no logrófilosófica,
aceptación queuniversal
no logró por falta
aceptación de testimonios
universal porexperimentales.
falta de Hacia
testimonios
1803, el inglés John Dalton, desarrolló un modelo donde supuso que toda la materia esta experimentales. Hacia
1803, el inglés John Dalton,
1803, eldesarrolló
compuesta inglés Johnun Dalton,
de átomos; modelo
los cualesdonde
desarrollósupuso
representó que
comotoda
un modelo la materia
donde
partículas supuso esta
esféricasque repletas
toda la de materia
masa esta
y de
compuesta de átomos; compuesta
los cuales representó
de átomos;
tamaño variable, como partículas
los cualesdel
dependiendo esféricas
representó
elementocomo repletas
al que de
partículas masa y
esféricas
perteneciesen, de repletas
pero de masaindes-
indivisibles, y de
tamaño variable, dependiendo
tamaño
tructibles del elemento
variable,
y por al
dependiendo
tanto, que perteneciesen,
eternos. del elemento al peroqueindivisibles,
perteneciesen, indes-pero indivisibles, indes-
tructibles y por tanto, tructibles
eternos. y por tanto, eternos.
Aproximadamente un siglo después, se encontraría que el átomo no es indivisible y que todos
Aproximadamente un siglo después,
Aproximadamente
los átomos deseunencontraría
mismo que el átomo
un sigloelemento
después, setienen
no no es la indivisible
encontraría que masa
misma y que
el átomoy portodos
no es indivisible
ende, y que todos
no son iguales. Con
los átomos de un mismo los elemento
átomos no
de tienen
un mismo la misma
elemento masano y por
tienen ende,
la no
misma son
masaiguales.
y por
el descubrimiento de los electrones y de los rayos catódicos llevo rápidamente a imaginarCon
ende, no son iguales. Con
el descubrimiento de loseluna electrones
estructuraypara
descubrimiento dedelos rayos
ellos catódicos
electrones
átomo. y dellevo
los rápidamente
rayos catódicos a imaginar
llevo rápidamente a imaginar
una estructura para el una
átomo. estructura para el átomo.
John Dalton
John Dalton John(1808)
Dalton
(1808) (1808)
J. J. Thomson (1904)
J. J. Thomson (1904)(modelo
J. J. Thomson (1904)
pastel de pasas)
(modelo pastel de pasas)
(modelo pastel de E.pasas)
Rutherford (1909)
E. Rutherford (1909) E. (modelo
Rutherford (1909)
nuclear)
(modelo nuclear) E. Rutherford (1013)
(modelo nuclear)
E. Rutherford (1013) E. Rutherford
(modelo (1013)
niveles de energía)
(modelo niveles de energía)
(modelo niveles de energía)
E. Schrödinger (1926)
E. Schrödinger (1926) E. Schrödinger
(modelo (1926)
nube de electrones)
(modelo nube de electrones)
(modelo nube de electrones)
er
1.er grado
grado 1.
240 grado
240
1er Año
Helicotaller
Q uímica
METODOLOGÍA
Se organizan equipos para la elaboración y exposición, asignándoles los siguientes modelos atómicos :
¾ Dalton
¾ Thomson
¾ Rutherford
¾ Bohr
MATERIALES
¾ Esferas macizas de diferentes colores y tamaños
¾ Plastilina
¾ Canicas o bolitas
¾ Alambre
¾ Esferas de tecnopor
¾ Temperas
¾ Pinceles
EVALUACIÓN
La evaluación se realizará en forma individual y en equipo.

142
Química
Bibliografía y cibergrafía
Q uímica
¾ BROWN, Theodore L, Cols. Química, la ciencia central. 11.a Edición. Pearson Educación. México,
2009.
¾ LANDAU, L. D. Moléculas. Editorial Mir. Rusia; 1994.

TECNOLOGÍA
CAPÍTULO
CAPÍTULO
19
CIENCIAYYTECNOLOGÍA CAPÍTULO
RESEÑA HISTÓRICA DE LA
19 19
19
TABLA PERIÓDICA
TABLA PERIÓDICA
TABLA PERIÓDICA
Aprendizajes Aprendizajes
esperados esperados
¾ Comprende los fundamentos utilizados para la organización de los ele-
¾ Comprende los fundamentos
¾ Comprende utilizados para la organización de los ele-
mentos. los fundamentos utilizados para la organización de los ele-
mentos. mentos.
¾ Valora los aportes de los científicos a la tabla periódica.
¾ Valora los aportes
¾ deValora
los científicos a lade
los aportes tabla
los periódica.
científicos a la tabla periódica.
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
Pupiletras
Resuelva el siguiente quimiletras.
Resuelva el siguienteResuelva
quimiletras.
el siguiente quimiletras.
C R C H J P R I N C I P I A P J G S Q E F J G D S L L
C R C H J P R I N C I P I A P J G S Q E F J G D S L L
CA R E C E HV J A P R RG I A N P CA I E P D I I A S P R J D GC S I Q P E I F A J C G E DO S E LN LM
CIENCIA
A E E V A R G A P A E D I S R D C I P I A C E O E N M
AR E T EN V E AD R I G S A P P P AN E O D I I C S A RO DD C S I L P N I R A E C F EN O E E R NV MN
R T N E D I S P P N O I C A O D S L N R E F N E R V N
RA T R N I E T D I I G S B P V P E NR O F I H CK AD O P DR S O L T NO RN E E F S NU E E RO V J NA
A R I T I G B V E R F H K D P R O T O N E S U E O J A
AC RO I R T G I R GW B E V F EN R E F O HQ K E DX P I RV OC T E OO NE EN S E UG E O OM J O AH
C O R G R W E F N E O Q E X I V C E O E N E G O M O H
CO OG R B G E R E WO EW F G NT E T OU Q P E G X S I E VG C I EN OA E A ND E O G L O E MA O B HA
O G B E E O W G T T U P G S E G I N A A D O L E A B A
O L G E B I E O E O OD WD GA T R T G UA PM G I S E ED G T I E NN A E AD DG OC L Z E O AR B E A I
L E I O O D D A R G A M I E D T E N E D G C Z O R E I
L B E O I L OM OM DD DG A E RO GR A E MF I A E E DA TW E L N S E I DW G E C T Z E OM RH EW I R
B O L M M D G E O R E F A E A W L S I W E T E M H W R
B I OM L I ME ML DE GM E E ON R T E O F S AO E L AD WG L T S Q I R WG E T T A EMME H I WD R B
I M I E L E M E N T O S O L D G T Q R G T A M E I D B
I L ME I U E T LM E A ME E E NE T R OA S U O E L X DE GA T Z QV R B G S TM AV MT E T I D DG B I
L E U T M A E E E R A U E X E A Z V B S M V T T D G I
LM E O UQ T F MG A S ED E G E O RO AA UB E A XV E S AA ZD VD B I S I MA VA TN T R DR GW I L
M O Q F G S D G O O A B A V S A D D I I A A N R R W L
ME OM QW F E G F S A DU G F OM OA AO B V A L V L S J A J DK DE I L I M AÑ A S NK R S RO WE L I
E M W E F A U F M A O V L L J J K E L M Ñ S K S O E I
E T MR W I E A F D AA U S F P ME AR OG V L L E L A J J J U K E E A L S ME ÑE S F KA S U OG E A I U
T R I A D A S P E R G L E A J U E A S E E F A U G A U
T A RA I M AR DM AW S E P A E T RQ GR L G E T AD J U UD E I AO S U E T EM F Ñ A J UK G E AK UQ
A A M R M W E A T Q R G T D U D I O U T M Ñ J K E K Q
A L A I MB RMMWWE EU AN T R QR R L G T T J DK UA DE I F OH UQ T R MD Ñ I J O KA EN KN QR
L I B M W E U N R R L T J K A E F H Q R D I O A N N R
L E I U BWML WA E S UD NR RA R C L I TD J O K I AR E E F P HY Q S RA DV I A O T AC NO NR RO
E U W L A S D R A C I D O I R E P Y S A V A T C O R O
E S UT WE L P AA S C D S RN AC C P I O DY OO I P RA E E P D Y E S S AA V B A I T C CA O T R E O L
S T E P A C S N C P O Y O P A E D E S A B I C A T E L
S U T L EW P E AU CN S Q NB CO PM OR YM OW P E AA E T DQ E R S G A T BD I A CD A I T O EU L T
U L W E U N Q B O M R M W E A T Q R G T D A D I O U T
UU L E WT EU UM NA Q S B A OY MU R R MG WA E L A E T G QD R F G S T E DL AA DT I E OM UO TN
U E T U M A S A Y U R G A L E G D F S E L A T E M O N
U E T U M A S A Y U R G A L E G D F S E L A T E M O N
¾ Metales ¾ Triadas ¾ Elementos

¾ Metales ¾ Triadas
¾ Metales ¾ Elementos
¾ Triadas ¾ Elementos
¾ No metales ¾ Octavas ¾ Propiedades
¾ No metales ¾ Octavas
¾ No metales ¾ Propiedades
¾ Octavas ¾ Propiedades
¾ Hidrógeno ¾ Tabla ¾ Protones
¾ Hidrógeno ¾ Tabla
¾ Hidrógeno ¾ Protones
¾ Tabla ¾ Protones
¾ Caracol ¾ Masa ¾ Periódica
¾ Caracol ¾ Masa
¾ Caracol ¾ Masa¾ Periódica ¾ Periódica
er
grado 1.1.er grado
grado
Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios229
y al Hombre 229
144 229
Química
compendio de ciencias Vii 1.er Grado
Helicoteoría
Q uímica
RESEÑA HISTÓRICA DE LA TABLA PERIÓDICA
Los químicos del siglo XX encontraron la necesidad de ordenar los elementos descubiertos. La primera manera, la más
natural, fue de clasificarlos por masas atómicas o peso atómico, pero esta clasificación no reflejaba las diferencias y
similitudes entre los elementos.
AÑO
Mv
Bk Fm
Pm Lw
1950 Bombardeo de neutrones Fr Cm Nd
Np
Tc Cf Es
Am
Hf Al Pu
Pa
Re
Nc Ra Lu
Radiactividad Kr
1900 He
Ar Rn
Gases nobles Nd Pr Ac
Tm Eu Po Xe
Yb Sm
Investigación sobre tierras raras Ge
Ga Dy
Rb He Sr Gd
Cs
Análisis espectral
In
Er Ti
1850
Ru
Be Tb
Electroquímica Bi
Si La
V
Análisis Cd Li
Na Al Th
Os B Zr
Ta Ce K Se
Nb I
1800 Y Ba Ca
Sr Ir Rh
U Pd Elementos conocidos
Cr
Mo Ti
Cl en la Antigüedad
N Te
F W
Mn C Cu Au Fe Pb Hg Ag S Sn
Mg O
H Descubrimientos antes de 1700
1750 Ni
Co As Sb Bi P Zn
20 30 40 50 60 70 80 90 100
Pb
NÚMERO PROGRESIVO DEL DESCUBRIMIENTO
Muchas más clasificaciones fueron adoptadas antes de llegar a la tabla periódica actual, que es utilizada en nuestros días.
Entre los químicos que destacaron haciendo esta clasificación, tenemos los siguientes:
1. J. Jacob Berzelius (1813)
Realizó la primera clasificación de los elementos (primer intento) y los dividió en METALES (poseen buena con-
ductividad del calor y la electricidad) conocidos como electropositivos y los NO METALES (presentan diversos
aspectos físicos y no son conductores del calor y la electricidad) conocidos como electronegativos.
230
1er Año
1.er Grado compendio de ciencias Vii
2. William Proust (1815)
Q uímica
Proust sostuvo: “Todos los elementos se hallan compuestos de hidrógeno (H) como material original”.
Propuso el ordenamiento de los elementos en base al hidrógeno.
3. Johann Dobereiner (1829)
El químico alemán Dobereiner señaló por primera vez la existencia de una relación entre las propiedades de los
elementos y sus respectivas masas o pesos atómicos. Clasificó a los elementos en grupos de a tres en tres (triadas)
con propiedades semejantes.
Observó que el peso atómico del elemento intermedio era, aproximadamente, el promedio de los extremos.
Ejemplos
Li Na K Ca Sr Ba
6,9 22,9 39,1 40 88 137
PA(Na) = 6,9 + 39,1 = 23 PA(Sr) = 40 + 137 = 88,5

2 2
S Se Te Cl Br I
16 34 52 17 35 53
PA(Se) = 16 + 52 = 34 PA(Br) = 17 + 53 = 35
2 2
4. Alexandre de Chancourtois (1862)

Ordenó los elementos graficándolos en las paredes de un cilindro (ordenamiento helicoidal).
Los elementos estaban ordenados en orden creciente a su masa atómica.
Al
Masa Na Mg
Al trazar una vertical encontramos elemenos
atómica
con propiedades químicas semejantes.
creciente
B
H Li Be
5. Ley de las octavas de John A. Newlands (1864)

Newlands ordenó a los elementos descubiertos (cerca de 62) en orden creciente a su peso atómico.
Clasificó a los elementos de siete en siete, de tal manera que el octavo tenía propiedades similares al primero (octavas).
Ejemplo
Grupo
H Li Be B C N O
1 2 3 4 5 6 7
1
Sabía que...
F Na Mg Al Si P S
2 El reordenamiento hecho por Newlands y su relación con la
8 9 10 11 12 13 14 música se tomó en broma en un comienzo, pero luego fue
reconocido en la ley periódica, por lo que recibió la medalla
Cl K Ca Cr Ti Mn Fe “Davy” que le otorgó la Sociedad Química Inglesa en 1887.
3
15 16 17 18 19 20 21

146
Química
6. Dimitri Ivánovich Mendeléiev (1872)

Q uímica
Los primeros trabajos de Mendeléiev datan de 1860 y sus conclusiones fueron leídas en 1869 en la Sociedad Química
Rusa.
Los 62 elementos los ordenó basándose principalmente en las propiedades químicas de los elementos, para lo cual
los comenzó a ordenar en forma creciente a sus pesos atómicos. Es considerado “padre de la tabla periódica” porque
por primera vez se confeccionó un modelo en filas (series) y en columnas (grupos).
En su tabla predice la existencia de elementos aún no descubiertos, por ejemplo: el escandio, galio, eka-silicio y
eka-manganeso, respectivamente.
Características de la tabla de Mendeléiev
¾ Cada grupo estaba conformado por elementos que poseen una valencia en común.
¾ Se propuso la existencia de un elemento aun no descubierto y se reservó su ubicación en la tabla. Así, se llamó
eka-aluminio al elemento cuya ubicación era inmediatamente debajo del aluminio y sus propiedades estaban
prefijadas. Cuatro años más tarde, se descubrió el galio y por sus propiedades observadas demostró que se
trataba del eka-aluminio.
Ejemplo de como era un grupo en la tabla periódica de Mendeléiev:
GRUPO III
Valencia 3 de los X 2O 3
elementos X de este B = 11
grupo
Al = 27,3
_____ = 44
_____ = 68
Y = 88 eka-aluminio
In = 113
Di = 138
Er = 178
Tl = 204
7. Meyer (1870)
Un libro de texto de Meyer publicado en 1864 incluía una versión abreviada de una tabla periódica para clasificar
los elementos. La tabla comprendía la mitad de los elementos conocidos organizados en orden a su masa atómica y
mostraba una periodicidad en función de esta.
En 1868, Meyer construyó una tabla extendida que entregó a un colega para su evaluación. Desgraciadamente para
Meyer, la tabla de Mendeléiev se publicó en 1869, un año antes de que apareciera la de Meyer.
8. Henry Moseley (1913)

El científico inglés, descubre la ley natural de los elementos. Las propiedades físicas químicas de los elementos
dependen de su número atómico creciente.
9. Alfred Werner (1930)

La tabla periódica moderna fue diseñada por Werner, en base a la ley de Moseley.

1er Año
Helicosíntesis
Q uímica
H
I
S 1813
1815 T JHÖN JACOB BERZELIUS
WILLIAM PROUST
O Clasifica a los elementos en
Sostiene que todos los

R electropositivos (metales) y en
electronegativos (no metales).
elementos están constituidos I
A
por átomos de H.
D
E 1829
JÖHANN WOLFGANG
DÖBEREINER
L Clasifica a los elementos en
1862
ALEXANDRE-EMILE
A triadas.
BÉGUYER DE CHAN-
COURTOIS
Grafica las masas atómicas
T
de los elementos en forma de A
hélice (sistema helicoidal o
telúrico). B
L 1864
A JOHN ALEXANDER REINA
NEWLANDS
1869 Clasifica a los elementos químicos
P de siete en siete, bajo la denomi-
E
nada “ley de octavas”.
DIMITRI IVÁNOVICH
MENDELÉIEV
Clasifica a los elementos quími- R
cos en orden creciente según sus
pesos atómicos.
I
Ó
D 1914
I
HENRY MOSELEY
C Establece la “ley periódica moder-
1915 A na”. Los elementos están ordena-
dos en forma creciente a su Z.
ALFRED WERNER
Crea la tabla periódica larga.

148
Química
Problemas resueltos
Q uímica
1. Considerando que los elementos S, Se y Te, con- Resolución

forman una triada de Dobereiner, determine el peso
I. Es falso, porque Mendeléiev ordenó a los ele-
atómico aproximado del teluro, según
mentos en orden creciente a sus pesos atómicos.
Triada S Se Te II. Es falso, la tabla periódica actual fue diseñada
Peso atómico 32 79 ? por Werner.
A) 123 B) 125 C) 124 III. Es verdadero, porque Dobereiner clasificó a los

E) 126 E) 127 elementos en grupos de tres en tres llamados
“triadas”.
Resolución
Elemento central: Se IV. Es verdadero, porque de los 109 elementos quí-
micos, 90 son de origen natural.
PA(Se) = PA(S)+PA(Te)
2 Rpta.: III y IV
Reemplazando
79 = 32+PA(Te) → PA(Te) = 126 4. En la siguiente triada, determine el peso atómico del K.
2
Rpta.: 126
Triada Li Na K
Peso atómico x 23 5x+4
2. Ordenó los elementos graficándolos en las paredes
de un cilindro (ordenamiento helicoidal); lo llamó A) 40 B) 39 C) 50
también “caracol telúrico”. E) 35 E) 32
A) Dobereiner B) Berzelius C) Proust Resolución

E) Chancourtois E) Newlands En una triada se cumple PA(Na) = PA(Li)+PA(K)
2
Reemplazando 23 = x+5x+4
Resolución 2
46 = 6x+4
El geólogo francés Chancourtois propone una clasi-
46 – 4 = 6x
ficación periódica de los elementos en forma de héli-
42 = 6x
ce (ordenamiento helicoidal). Los elementos estaban
7=x
ordenados en orden creciente a su masa atómica.
Piden: PA(K) = 5(7)+4
Rpta.: Chancourtois
PA(K) = 39
Rpta.: 39
3. Indique las proposiciones verdaderas.

I. Según Mendeléiev, los elementos están ordena- 5. ¿Quién descubre la ley natural de los elementos quí-
dos en forma creciente al número atómico. micos que sirvió como base para elaborar la tabla
periódica moderna?
II. La tabla periódica actual fue diseñada por
A) Werner B) Newlands C) Mendeléiev
Moseley.
E) Moseley E) Dobereiner
III. Dobereiner agrupó los elementos de tres en

tres.
Resolución
IV. La mayoría de los elementos químicos son de Henry Moseley descubre la ley natural de los ele-
origen natural. mentos en base a los rayos de cada elemento.
A) I y II B) II y III C) III y IV Rpta.: Moseley
E) II y IV E) III y I

1er Año
Helicopráctica
Q uímica
1. Complete. 6. De las siguientes proposiciones, ¿qué afirmaciones
son incorrectas?
____________ es considerado padre de la tabla perió-
I. El que predice la existencia de elementos, aún no
dica y Henry Moseley estableció la ____________.
descubiertos es Mendeléiev.
A) Meyer - tabla periódica II. Moseley es considerado “padre de la tabla periódica”.
B) Mendeléiev - ley periódica actual III. Dobereiner estableció la ley de las triadas.
C) Newlands - triadas IV. Proust clasificó a los elementos en electropositi-
D) Dobereiner - octavas vos y electronegativos.
E) Proust - triadas A) I y II B) II y III C) II y IV
D) I y III E) Solo I
2. Sostuvo: “Todos los elementos se hallan com-
puestos de hidrógeno como material original”, es
7. Indique lo correcto.
____________.
I. Al escandio, antes de descubrirlo, se le denominó
A) Dobereiner B) Berzelius
eka-boro.
C) Proust D) Mendeléiev
II. Mendeléiev establece filas y columnas para los
E) Newlands elementos.
III. Las octavas de Newlands solo agrupan a los metales.
3. De la siguiente triada, determine el peso atómico del IV. Chancourtois ordenó a los elementos en orden
estroncio (Sr). creciente al peso atómico, en una línea espiral o
helicoidal.
Elemento Ca Sr Ba
Peso atómico 40 x 137
D) Solo IV E) II y IV
A) 88,5 B) 99 C) 100
D) 66 E) 90,5 8. NEWLANDS
En 1863 propuso que los elementos se ordenaran en
4. Escriba verdadero (V) o falso (F) según corresponda, “octavas”, ya que observó, tras ordenar los elemen-
luego marque la alternativa correcta. tos según el aumento de la masa atómica, que ciertas
¾ Newlands propuso las triadas. ( ) propiedades se repetían cada ocho elementos.
¾ Mendeléiev agrupó los elementos químicos con
H Li Be B C N O
propiedades similares en orden creciente a su nú- 1 7 9 11 12 14 16
mero atómico. ( ) F Na Mg Al Si P S
19 23 24 27 28 31 32
¾ Dobereiner agrupó los elementos de ocho en ocho.
( ) 35
Cl 39
K 40
Ca 52
Cr 48
Ti 55
Mn 56
Fe
¾ Chancourtois ordenó a los elementos en una línea he-

En base a lo leído indique si es verdadero (V) o falso
licoidal en orden creciente a su masa atómica. ( )

(F).
A) VVVV B) FFFF C) FFFV
¾ Ordenó a los elementos en grupos de 7 elementos
D) FVVV E) VFVV
cada uno ( )
¾ Las “octavas” solo agrupan a los metales. ( )
5. De la siguiente triada, halle el valor de x.
Elemento A B C
A) 120 B) 50 C) 80
D) 89 E) 200

150
Química
Helicotaller
Q uímica
Nivel I
1. En la siguiente triada, halle el valor de x.
Elemento A B C
Resolución
2. Explique brevemente.
¾ Electropositivos: __________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
¾ Electronegativos: __________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Nivel II
3. Dé el apellido del científico que propone
¾ Caracol telúrico: __________________________________________________________
¾ Triadas: _________________________________________________________________
¾ Octavas: _________________________________________________________________
¾ Primera tabla periódica: ____________________________________________________
4. Establezca una diferencia entre la primera tabla periódica y la tabla periódica actual.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
236
1er Año
5. Considerando que los elementos S, Se y Te, forman una triada de Dobereiner, determine el peso atómico aproxi-
Q uímica
mado del teluro, según
Triada S Se Te
Peso atómico 32 79 ...
Resolución
Nivel III
6. Halle el valor de x.
Triada Ca Sr Ba
Resolución
7. Indique el aporte que da cada científico a la organización de la tabla periódica.

Proust: _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Berzelius: _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Moseley: _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Werner: _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
8. JOHANN DÖBEREINER
En 1829, clasificó algunos elementos en grupos de tres, que denominó triadas.
Los elementos de cada triada tenían propiedades químicas similares, así como propiedades físicas crecientes. Obser-
vó que el peso atómico del elemento central era aproximadamente el promedio de los extremos.
Determine el peso atómico del estroncio para la siguiente triada
40 x 137
Ca Sr Ba

152
Química
Helicodesafío
Q uímica
1. ¿Cuál es el nombre completo de Mendeléiev y su 2. ¿Cuáles fueron los aportes más importantes de su tabla?
nacionalidad?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Helicorreto
1. Propuso el ordenamiento de los elementos en base al 4. En la siguiente triada, determina la masa atómica del
hidrógeno. teluro (Te).
A) Berzelius B) Dobereiner Elemento S Se Te
C) Proust D) Chancourtois Masa atómica 32 79 x
E) Moseley
A) 126 B) 158 C) 56
D) 132 E) 162
2. Completa.
________ diseñó la tabla periódica actual, y ________ 5. Relaciona correctamente.
propuso la ley de las octavas.
a. Mendeléiev
A) Werner - Berzelius b. Proust
B) Mendeléiev - Newlands c. Moseley
C) Meyer - Werner d. Newlands
D) Werner - Newlands ( ) Número atómico
E) Dobereiner - Werner ( ) Padre de la tabla periódica
( ) Ley de las octavas
3. Relaciona. ( ) Se basó en el H.
A) a, c, d, b
a. Caracol telúrico
B) b, a, d, c
b. Número atómico
C) d, a, c, b
c. Triadas
D) c, a, b, d
d. Todos los elementos están constituidos por hi-
E) c, a, d, b
drógeno
( ) Henry Moseley
( ) William Proust
( ) Alexandre de Chancourtois
( ) Johann Dobereiner
A) a, b, c, d B) d, c, b, a
C) b, d, a, c D) b, d, c, a
E) d, b, a, c

1er Año
Helicotarea
Q uímica
Nivel I 6. Según la ley de la triada, halle el valor de x.
1. Presentó una tabla periódica semejante a la de Elemento A B C

Mendeléiev: ________; sostuvo que todos los elemen-
tos se hallan compuestos de hidrógeno: ________. Peso atómico 40 x 136
A) Proust - Berzelius B) Newlands - Dobereiner A) 98 B) 136 C) 83

C) Proust - Meyer D) Meyer - Proust D) 78 E) 88
E) Meyer - Newlands
Nivel III
2. La ley de las octavas fue establecida por _______,
de tal modo que el _____ elemento tenía propiedades
similares al primero. luego marque la alternativa correcta.
A) Mendeléiev - octavo B) Newlands - octavo ¾ Berzelius clasificó los elementos en electroposi-

C) Dobereiner - primer D) Newlands - séptimo tivos y electronegativos. ( )
E) Dobereiner - séptimo ¾ Dobereiner ordenó los elementos en grupos de
tres. ( )
3. Clasificó los elementos en electropositivos y electro- ¾ Meyer propone una clasificación de los elementos
negativos. en forma de hélice que llamó “caracol telúrico”.
A) Berzelius B) Proust ( )
C) Dobereiner D) Newlands ¾ Mendeléiev es considerado “padre de la tabla

E) Chancourtois periódica”. ( )
A) VVFV B) VVVV C) FFFV
Nivel II D) VFFV E) FVFV
4. De la siguiente triada, determine el peso atómico del
potasio. 8. De las siguientes afirmaciones, ¿cuál(es) es (son)
correcta(s)?
Elemento Li Na K
Peso atómico 7 23 x I. Mendeléiev diseñó una tabla periódica donde los
elementos están ordenados en función creciente
A) 19 B) 20 C) 39 a su peso atómico.
D) 49 E) 50
II. Proust clasificó a los elementos en electropositi-
vos y electronegativos.
5. Relacione.
( ) Electropositivos y electro- III. Newlands propuso la ley de las octavas.
negativos IV. Dobereiner distribuyó los elementos según su
a. Mendeléiev ( ) Las propiedades de los número atómico (Z).
b. Berzelius elementos son funciones
periódicas de su número A) Solo I B) Solo II C) I y II
c. Moseley
atómico D) I y III E) Todas

d. Dobereiner ( ) Padre de la tabla periódica
e. Newlands ( ) Ley de las octavas
( ) Agrupa los elementos de
tres en tres
A) b, c, e, a, d B) b, d, a, e, c
C) b, c, a, e, d D) a, c, b, e, d
E) d, a, b, e, c

154
TECNOLOGÍA
CAPÍTULO
CAPÍTULO
20 20
CAPÍTULO
DESCRIPCIÓN
DESCRIPCIÓN DE LA TABLA
DE LA TABLA
20
DESCRIPCIÓN DE LA TABLA
PERIÓDICA
PERIÓDICA PERIÓDICA
¾ Interpreta la información que nos proporciona la tabla periódica.

¾ Interpreta la información que noslaproporciona
¾ Interpreta informaciónlaquetabla
nosperiódica.
proporciona la tabla periódica.
¾ Organiza la tabla periódica en grupos y periodos.
¾ Organiza la tabla¾periódica en grupos
Organiza la tablay periódica
periodos. en grupos y periodos.
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
Pupiletras
C R C H J P R I N C I P I A P J G S Q E F J G D S
C R C H J P R CI RN CC HI JP P I RA IP N J G I S PQ IE AF PJ JG GD SS Q
A E E V E R T N O C I C U B I R T S I D EI A
F C
J G
E D S
Y E
CIENCIA
A E E V E R T AN EO EI VC EU RB TI NR T S CI UD BI IA RC TE SY IE D
R T N E D I S P OR RI O I C A O D S L N IR A C
R F E Y E
N E L
R T N E D I S RP TR NR EO DI IC SA PO RID RS L IN CR AR OF DN SE LL N
A R I T I G B V L O P H K D P R O T O R
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E E
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C O R G R W E O N E E Q E X Y I U U N E S E
C O R G R W E CO ON RE GE RQ WE EX OY N I EU EU QN EE XL YE I S UE UM N E L E S E M
O G B E E O D G T T R V G S E G I R A A D S L S E
O G B E E O D OG GT BT ER EV OG DS GE R
TG GTI RIR M
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B O L M C D G E O R O F WA UE DA WT EL NS I D
W G J Z O
E L E M TN
B O L M C D G BE OO LR MO CF DA GU EA N
OW R L OS F I AW UE AL WE LM ST I W E E
L DE M T
I M I A L E M E T D R O L D G T Q F G N R O
I M I A L E M IE MN IT AD LR EO ML ED N G TT DQ RF OG LN DE GD TR QO F G N O
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L E U T M A E E E R I U D X E A T V B S M T R
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P E R I O D O S EF F C D A E S A H O I SI M
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T R R A D S S P ME R G L E R J U C A I MI Ñ
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T R R A D S S TP RE RR AG DL SE SR PJ T
EU QRC G A LI EI RE JF UA CU AG I
A A E R O W E A R G T D U D I O U TI FE
Ñ J K G
M A U E
A A E R O W E AA AT EQ RR OG WT ED U
A R D
T Q I O U T DM UÑ DJ IK OE U
L I B P W E U N R R L GT TJ K A E M H Q R D Ñ
T M O OJ A
K N
E
L I B P W E U LN IR BR PL WT EJ UK NA RE RM LH TQ JR KD AO EO MA HN Q R D O O A N
E U U L A S D R A C I D O I R E I Y S A V A T C O
E U U L A S D ER UA UC LI AD SO DI RR A E I IY DS OA IV RA ET IC YO S
S R E P A C S N C C P O Y O P A N U M E A
R V
O A T A
I C C O
T
S R E P A C S SN RC EP PO AY CO SP NA CN PU OM YE OR PO AI NC UA MT E R O I C A T
G L W E U N Q B O M R M W E A T Q R G T D A D I O
G L W E U N Q GB LO WM ER UM NW QE BA OT MQ RR MG WT ED AA TD QI RO G T D A D I O
¾ Tabla ¾ Periódica ¾ Werner

¾ Tabla ¾ ¾ Periódica
Tabla ¾ ¾ Werner
Periódica ¾ Werner
¾ Elementos ¾ Grupos ¾ Moseley
¾ Elementos ¾ ¾ Grupos
Elementos ¾ ¾ Moseley
Grupos ¾ Moseley
¾ Orden ¾ Periodos ¾ Número
¾ Orden ¾ ¾ Periodos
Orden ¾ ¾ Número
Periodos ¾ Número
¾ Química ¾ Distribución ¾ Atómico
¾ Química ¾ ¾ Distribución
Química ¾ ¾ Atómico
Distribución ¾ Atómico
1.er grado
grado 1.er grado
240
1er Año
Helicoteoría
Q uímica
DESCRIPCIÓN DE LA TABLA PERIÓDICA
Orígenes de la tabla periódica actual
Aunque algunos elementos como el oro, plata, estaño, cobre, plomo y mercurio ya eran conocidos desde la Anti-
güedad, el primer descubrimiento científico de un elemento ocurrió en 1669 cuando el alquimista alemán Hennig
Brand descubrió el fósforo.
El descubrimiento de la mayor parte de los elementos se llevó a cabo durante el siglo XIX, en 1830 ya se conocían 55
elementos. Un requerimiento previo necesario para la construcción de una tabla periódica era el descubrimiento de un
número suficiente de elementos individuales, que hiciera posible encontrar alguna pauta en cuanto a comportamiento
químico y propiedades.
Tabla periódica actual (TPA)
En 1913, Henry Moseley, basándose con rayos X, determinó los números atómicos de los elementos y con estos descubre
un modo práctico de ordenar a los elementos químicos.
Se enunció: “Las propiedades físicas y químicas de los elementos son funciones periódicas de los números atómicos”.
¾ Es decir, que los elementos estarán ordenados de manera creciente a sus números atómicos (cantidad de protones
en el núcleo).
El diseño de la actual tabla periódica estuvo a cargo de Werner, Kossel y Langmuir entre otros, siendo Alfred Werner el
principal colaborador que modificó la tabla periódica planteada por Mendeléiev.
Fue en 1895 que se presenta la tabla periódica larga bajo la ley periódica actual de Moseley.
Henry Moseley Alfred Werner

156
Química
Organización de la TPA
Q uímica
1. Periodos
¾ Es el número de niveles energéticos que tiene un áto- Nota
Li : 1s22s1
mo, lo que determina a qué periodo pertenece. 3
n=2
¾ Los periodos son filas horizontales, si nos perca- n=1

tamos, en la tabla periódica veremos en total siete
+
filas o periodos, están numerados. Las dos filas
que están debajo de la tabla periódica pertenecen a K
los lantánidos (periodo 6) y a los actínidos (perio- L

do 7), respectivamente. 2 niveles de energía → N.° de periodo=2
Periodo N.º de elementos Denominación 4

Na : 1s22s22p63s1
n=3
1 2 Muy corto
n=2
2 8 Corto n=1
3 8 Corto +
4 18 Largo
K
5 18 Largo L
6 32 Muy largo M
3 niveles de energía → N.° de periodo=3
7 Incompleto
2. Grupos o familias
¾ Los grupos vienen a ser las columnas verticales en la tabla periódica. Los elementos miembros de un mismo
grupo poseen propiedades químicas similares.
IA
Li
Na
K Familia química
Alcalinos
Rb
Cs
Fr
¾ La Unión Internacional de Química Pura Aplicada (IUPAC - International Union of Pure and Applied Chemistry)
recomendó, en 1985, numerar cada grupo con números arábigos. Esto es, tenemos 18 grupos actualmente nume-
rados.
¾ Anteriormente se propuso el sistema europeo que nosotros aún usamos. Este considera a las familias y las
divide en dos.
¾ Familias A (elementos representativos)
¾ Familias B (metales de transición)
Existen ocho familias A y ocho familias B, y estas son:

Grupo Familia Nombre Grupo Familia Nombre
1 IA Metales alcalinos 11 IB Metales de acuñación
2 IIA Metales alcalinotérreos 12 IIB Elementos puente
13 IIIA Térreos o boroides 3 IIIB Familia del escandio
14 IVA Carbonoides 4 IVB Familia del titanio
15 VA Nitrogenoides 5 VB Familia del vanadio
16 VIA Anfígenos o calcógenos 6 VIB Familia del cromo
17 VIIA Halógenos 7 VIIB Familia del manganeso
18 VIIIA Gases nobles 8,9,10 VIIIB Elementos ferromagnéticos

158
1er Año
TABLA PERIÓDICA ACTUAL
GRUPOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
FAMILIAS IA IIA IIIB IVB VB VIB VIIB VIIIB IB IIB IIIA IVA VA VIA VIIA VIIIA
1 2
1 H He
3 4 5 6 7 8 9 10
2 Li Be B C N O F Ne
11 12 13 14 15 16 17 18
3 Na Mg Al Si P S Cl Ar
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
4 K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
Periodos
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
5 Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
55 56 57 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86
6 Cs Ba La Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
87 88 89 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118
7 Fr Ra Ac Rf Db Sg Bh Hs Mt Ds Rg Cn Nh Fl Mc Lv Ts Og
58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
Lantánidos 6 Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb By Ho Er Tm Yb Lu
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103
Actínidos 7 Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr

243
Q uímica
Química
Helicosíntesis
Q uímica
diseñada por
Werner
bajo la
Ley periódica propuesta por Moseley
se organiza en
Grupos A
Periodos Grupos o familias divididos en
dispuestos en dispuestos en Grupos B
Filas (horizontal) Columnas (vertical)
Problemas resueltos
1. ¿Cuántos periodos presenta la tabla periódica? 3. El grupo VIIIA corresponde a la familia de los
A) 1 B) 3 C) 5 A) alcalinos. B) boroides.
D) 7 E) 9 C) anfígenos. D) ferromagnéticos.
Resolución E) gases nobles.
Resolución
Los periodos son las filas horizontales, la tabla pre-
senta actualmente siete filas. Los elementos He, Ne, Ar, Kr, Xe y Rn son llama-
Rpta.: 7 dos gases nobles y pertenecen al grupo VIIIA.
Rpta.: gases nobles.
2. Es un elemento alcalino.
A) Mg B) Fe C) Na 4. Marque la respuesta correcta
D) O E) Ar
A) Anfígenos : IIIA
Resolución B) Carbonoides : VA
Los elementos alcalinos se encuentran en el grupo C) Gases nobles : VIA
IA y son: Li, Na, K, Rb, Cs, Fr. D) Nitrogenoides : VA
Rpta.: Na
E) Calcógenos : IA

1er Año
Resolución 5. ¿Qué elemento no pertenece a los gases nobles?
Q uímica
¾ IA → alcalinos A) Argón (Ar) B) Sodio (Na)
¾ IIA → alcalinotérreos C) Kriptón (Kr) D) Helio (He)
¾ IIIA → térreos o boroides E) Neón (Ne)
¾ IVA → carbonoides Resolución
¾ VA → nitrogenoides
Gases nobles: helio (He), neón (Ne), argón (Ar),
¾ VIA → anfígenos o calcógenos kriptón (Kr), xenón (Xe) y radón (Rn).
¾ VIIA → halógenos Rpta.: Sodio (Na)
¾ VIIIA → gases nobles
Rpta.: Nitrogenoides : VA
Helicopráctica
1. Relacione correctamente. 5. Relacione correctamente.

a. K, Na, Fr ( ) Anfígenos a. Halógeno ( ) Ne
b. S, O, Se ( ) Halógenos b. Alcalino ( ) Zn
c. Metal ( )F
c. Br, Cl, I ( ) Alcalinos
d. Gas noble ( )K
d. Ca, Mg, Ba ( ) Alcalinotérreos
6. Escriba el nombre de los siguientes elementos:

2. Indique la cantidad de protones de
K: ________________________
Germanio:________________ F: ________________________
Sodio: ________________ N: ________________________
Aluminio:________________ Fe: ________________________
Sn: ________________________
Calcio: ________________
Argón: ________________
7. Nombre los grupos o familias.
IA: ______________________
3. Indique el periodo de ubicación de los siguientes ele-
IIA: ______________________
mentos:
VA: ______________________
Yodo: _______________ VIIA: ______________________
Hidrógeno: _______________ IB: ______________________
Magnesio: _______________
Cobre: _______________ 8. Los PERIODOS están formados por un conjunto
Oxígeno: _______________ de elementos que teniendo propiedades químicas

diferentes, mantienen en común el presentar igual
número de niveles con electrones en su envoltura,
4. Escriba dos elementos que pertenezcan a los grupos correspondiendo el número de PERIODO al total de
IA: _________________ niveles o capas.
IVA: _________________ Periodo 1 2 3 4 5 6 7

IB: _________________ Elementos 2 8 8 18 18 32 32
VIIIA: _________________ ¿El hidrógeno a que periodo pertenece y cuál es el
VIIIB: _________________ periodo con más elementos?

160
Química
Helicotaller
Q uímica
Nivel I Nivel III

1. Los metales que pertenecen a grupos IA se denominan 6. Indique el nombre correcto de los elementos F y P,
respectivamente.
A) alcalinos.
B) alcalinotérreos. A) Fósforo y hierro B) Fierro y plomo
C) de acuñación. C) Flúor y plata D) Flúor y fósforo
D) puente. E) Fósforo y fierro
E) representativos.
7. En el grupo de los térreos o boroides se encuentra el
metal más abundante en la naturaleza, este metal es
2. El número de columnas que representan todos los el
elementos del grupo B es
A) Cu. B) Au. C) Pb.
A) 7. B) 8. C) 9.
D) Hg. E) Al.
D) 10. E) 11.
8. Los elementos del mismo GRUPO tienen la misma

Nivel II configuración electrónica del último nivel energético.
3. ¿A qué grupo pertenece el bromo?
A) IIA B) IIIA C) IVA TABLA PERIÓDICA ACTUAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
D) VA E) VIIA
He
H
S1 S2 p 1 p 2 p3 p4 p 5 p6
4. El grupo IVA de la tabla periódica tiene cinco ele-
mentos nombre, uno de ellos es d1 d2 d3 d4 d5 d6 d7 d8 d9 d10
A) Au. B) K. C) Li.
D) Na. E) Ge.
5. ¿Cuál es el elemento con mayor cantidad de protones? f1 f2 f3 f4 f5 f6 f7 f8 f9 f10 f11 f12 f13 f14
A) Na B) Li C) Ge
D) Br E) I
Bloque s Bloque p
Bloque d Bloque f
Determine el número de grupo de los elementos que

terminan su configuración electrónica en los subni-
veles s2 , p4 y d5

1er Año
Helicodesafío
Q uímica
Número atómico 2. ¿Cómo determina Moseley el número atómico?
1. ¿Qué determina el número atómico?, ¿con qué letra
__________________________________________
se representa?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
3. ¿Cuál es la relación entre el número atómico y la
__________________________________________ tabla periódica?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Helicorreto
1. En la tabla periódica actual hay ________ grandes 4. Indique un metal alcalinotérreo.

grupos o familias ________ y _________.
A) H B) B C) K
A) 3 - A - C B) 2 - A - B D) Mg E) Br
C) 4 - A - C D) 5 - A - B
E) 2 - A - D
5. El grupo VA pertenece a la familia
A) anfígenos.
2. ¿Cuál es el periodo con más elementos?
B) halógenos.
A) 1 B) 3 C) 4 C) nitrogenoides.
D) 5 E) 6 D) carbonoides.
E) alcalinos.
3. Los elementos de transición pertenecen a los grupos
A) A. B) B. C) C.
D) D. E) F.

162
Química
Helicotarea
Q uímica
Nivel I 6. A los elementos de la familia VIIIA se les denomina
1. Los elementos representativos son aquellos que se A) alcalinos. B) térreos.

ubican en las familias C) anfígenos. D) halógenos.
A) A. B) B. C) C. E) gases nobles.
D) D. E) E.
Nivel III
2. Los metales de las familias B se denominan 7. Los elementos del grupo IA tienen la particularidad
A) representativos. de arder sumergidos en el agua. Indique en la
siguiente lista, ¿cuántos elementos comparten esa
B) alcalinos.
propiedad?
C) de transición interna.
¾ Mg ¾ Ca ¾ Fr
D) de transición.
¾ Ba ¾ K ¾ Cs
E) térreos.
¾ Rb ¾ Ra
3. El número de familias A es A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6
A) 1. B) 4. C) 7.
D) 8. E) 9.
8. Relacione correctamente.
a. N, P, As ( ) Alcalinos
Nivel II
b. Li, Na, K ( ) Boroides
4. ¿Cuántos elementos posee la familia de los alcali-
c. Al, Ga, In ( ) Nitrogenoides
nos?
A) b, c, a B) a, b, c C) c, a, b
A) 4 B) 6 C) 5
D) a, c, b E) c, b, a
D) 9 E) 11
5. ¿Qué elemento no pertenece a los carbonoides?

A) C B) Si C) Ge
D) F E) Sn CienCia y TeCnología

TECNOLOGÍA
CAPÍTULO CAPÍTULO
21 21
CAPÍTULO
CLASIFICACIÓN
CLASIFICACIÓN
CLASIFICACIÓN
EN
EN LA TABLA LA
DE
DE LOS
LA TABLA
LOS ELEMENTOS
DE LOS ELEMENTOS ELEMENTOS
TABLA PERIÓDICA
ENPERIÓDICA PERIÓDICA 21
¾ ¾ Comprende
Comprende las propiedades de los las propiedades
metales de los metales y no metales.
y no metales.
¾ Comprende las propiedades de los metales y no metales.
¾ ¾ Conoce
Conoce los elementos losy elementos
metálicos metálicos
no metálicos y no metálicos más comunes.
más comunes.
¾ Conoce los elementos metálicos y no metálicos más comunes.
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
Pupiletras
Resuelve el siguiente quimiletras.
C R C L I T C CU RD CC LI IP TI CA UP DJ CG IS PQ IE AF PJ JA GD SS Q E F J A D S
C R C L I T C U D C I P I A P J G S Q E F J A D S
A E E V E R T AI EO EI VC EU RB TI IR OT IS CI UD BI IA RR TE SO IE D I A R E O E
CIENCIA
A E E V E R T I O I C U B I R T S I D I A R E O E
R T N E D I S RO TR NR EO DI IC SA OO RD RS OL IN CR AG OF DN SE LL N R G F N E L
R T N E D I S O R R O I C A O D S L N R G F N E L
A R I T I G B AN RI IL TF IH GK BY NP IR LO FT HO KO YE PS RU OE TE O O E S U E E
A R I T I G B N I L F H K Y P R O T O O E S U E E
B O R G R W E BE ON RE GO RQ WE EU EY NI EU OU QM EE UL YE IS UO UM M E L E S O M
B O R G R W E E N E O Q E U Y I U U M E L E S O M
R G B E E O D RG GT BT ES EV OG DU GE TG TI SN VE GA UD ES GL IE NE E A D S L E E
R G B E E O D G T T S V G U E G I N E A D S L E E
O E I O O I D OI ER IG OO OM IW DO ID RT GE ON MT WD OG DJ TZ EO NN T D G J Z O N
O E I O O I D I R G O M W O D T E N T D G J Z O N
M O L M C D G MX OO LR ME CF DA GL XA OW RL ES FA AW LE AL WN LM ST A W E L N M T
M O L M C D G X O R E F A L A W L S A W E L N M T
O M I H E L I OO MU IU HS ES LO IA OD UG UT SQ SL OG AN DE GO TR QO L G N E O R O
O M I H E L I O U U S S O A D G T Q L G N E O R O
I E U T M N E IE EE UR TA MU NE ET EE EA RT AV UB ES TM EO AI TT VS B S M O I T S
I E U T M N E E E R A U E T E A T V B S M O I T S
P E R I O D O PS EF RF IG OD DA OE SS FA FH GO DI AI EA SD AS HR OP I I A D S R P
P E R I O D O S F F G D A E S A H O I I A D S R P
E M W G F A O EF MM WA GO FV AR OM FA ML AE OA VB RL ME AJ LU ES AÑ B L E J U S Ñ
E M W G F A O F M A O V R M A L E A B L E J U S Ñ
T R R A D S S TP RE RR AG DL SE SO PJ EU RC GA LI EL OE JF UF CU AG I L E F F U G
T R R A D S S P E R G L E O J U C A I L E F F U G
A A E R O W N AI AT ER RO OG WE NN IO TG RG OH GU ET NA OÑ GF GK HE U T A Ñ F K E
A A E R O W N I T R O G E N O G G H U T A Ñ F K E
L I N E W E U LN IR NR EL WT EJ UK NA RE RM LH TQ JR KD AT EO MA HN Q R D T O A N
L I N E W E U N R R L T J K A E M H Q R D T O A N
E U S L A S D ER UA SC LI AT ST DG RH AJ CK IL TA TT GE HM JE KN LO A T E M E N O
E U S L A S D R A C I T T G H J K L A T E M E N O
S A E P A C S SN AC EP PO AY CO SP NA CN PU OM YE OR PO AI NC UM MT E R O I C M T
S A E P A C S N C P O Y O P A N U M E R O I C M T
G M E R C U R GI MO EJ RJ CK UW RE IA OT JQ JR KG WT ED AA TD QI RO G T D A D I O
G M E R C U R I O J J K W E A T Q R G T D A D I O
¾ Bromo ¾ Bromo
¾ Helio ¾ Helio
¾ Fusión ¾ Fusión
¾ Bromo ¾ Helio ¾ Fusión
¾ Mercurio ¾ Mercurio
¾ No metal ¾ No¾metal
Dúctil ¾ Dúctil
¾ Mercurio ¾ No metal ¾ Dúctil
¾ Metal ¾ Metal
¾ Oxígeno ¾ Oxígeno
¾ Maleable ¾ Maleable
¾ Metal ¾ Oxígeno ¾ Maleable
¾ Argón ¾ Argón
¾ Nitrógeno ¾ Nitrógeno
¾ Gaseoso ¾ Gaseoso
¾ Argón ¾ Nitrógeno ¾ Gaseoso
er
grado 1.
1.er grado
grado
y al Hombre 249
164 249
Química
Helicoteoría
Q uímica
CLASIFICACIÓN DE LOS ELEMENTOS EN LA TABLA PERIÓDICA
I. Ley moderna de los elementos
En 1913, el científico inglés Henry Moseley (1887-1915), luego de realizar trabajos de investigación con los rayos
X generados por diversos metales (generalmente pesados), descubre la ley natural de los elementos que establece lo
siguiente: “Las propiedades de los elementos químicos es una función periódica de su número atómico (Z); es decir,
varían en forma sistemática o periódica con la carga nuclear”.
Las investigaciones de Henry Moseley
II. Tabla periódica moderna (actual)
A) Metales
¾ Elevada conductividad eléctrica
¾ A excepción del oro (amarillo) y cobre (rojo) el resto presenta color gris metálico o brillo plateado
¾ Son sólidos a excepción del mercurio que es líquido
¾ El cesio y galio se funden en la mano
¾ Maleables y dúctiles
¾ El estado sólido presenta enlace metálico
¾ Electronegatividades bajas
¾ Forman cationes perdiendo electrones

1er Año
B) No metales
Q uímica
¾ Mala conductividad eléctrica (excepto el grafito)
¾ Buenos aislantes térmicos (excepto el diamante)
¾ Sin brillo metálico
¾ Sólidos: carbono, fósforo, azufre, selenio, yodo
¾ Líquido: bromo
¾ Gases: hidrógeno, oxígeno, flúor, cloro, nitrógeno y gases nobles
¾ Quebradizos en estado sólido
¾ No dúctiles
¾ Forman moléculas con enlace covalente, los gases nobles son monoatómicos
¾ Electronegatividades altas
¾ Forman aniones ganando electrones
Los metaloides muestran algunas propiedades características tanto de metales como de no metales. Estos
son: boro, silicio, germanio, arsénico, antimonio, telurio, polonio, astato.
C) Gases nobles (grupo VIIIA de la tabla periódica)

He, Ne, Ar, Kr, Xe, Rn
¾ Son gases incoloros, inodoros e insípidos.
¾ Se denominan gases raros por la escasez que tienen respecto a otros elementos, siendo entre estos gases
el de mayor abundancia el argón.
IA: Metales alcalinos Li, Na, K, Rb, Cs, Fr

IIA: Metales alcalinotérreos Be, Mg, Ca, Sr, Ba, Ra
IIIA: Boroides B, Al, Ga, In, Tl
IVA: Carbonoides C, Si, Ge, Sn, Pb
VA: Nitrogenoides N, P, As, Sb, Bi
VIA: Anfígenos o calcógenos O, S, Te, Po
VIIA: Halógenos F, Cl, Br, I, At
VIIIA: Gases nobles He, Ne, Ar, Kr, Xe, Rn
IB: Metales de acuñación Cu, Ag, Au, Rg
IIB: Metales puente Zn, Cd, Hg, Cn

IIIB: Familia del escandio Sc, Y, La, Ac, lántanidos y actínidos
IVB: Familia del titanio Ti, Zr, Hf, Rf
VB: Familia del vanadio V, Nb, Ta, Db
VIB: Familia del cromo Cr, Mo, W, Sg
VIIB: Familia del manganeso Mn, Tc, Re, Bh
VIIIB: Metales ferromagnéticos Fe, Co, Ni, Ru, Rh, Pd, Os, Ir, Pt, Hs, Mt, Ds

166
Q uímica
252
GRUPOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
FAMILIAS IA IIA IIIB IVB VB VIB VIIB VIIIB IB IIB IIIA IVA VA VIA VIIA VIIIA
1 2
Colegio Particular
1 H He
3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18
3 Na Mg Al Si P S Cl Ar
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Periodos
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
5 Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
55 56 57 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86
6 Cs Ba La Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
87 88 89 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118
58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
Lantánidos 6 Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb By Ho Er Tm Yb Lu
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103
Actínidos 7 Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr
Química
167
1er Año
Helicosíntesis
Q uímica
La tabla periódica permite clasificar
a los elementos en
Metales No metales Gases nobles
Son buenos conductores del Pobres conductores de calor Bajo condiciones normales
calor y la electricidad, son y la electricidad, no poseen son gases monoatómicos
maleables y dúctiles, tienen brillo, no son maleables ni inodoros, incoloros y pre-
brillo característico. dúctiles y son frágiles en sentan una baja reactividad.
estado sólido.
Metaloides
Poseen propiedades in-

termedias entre metales
y no metales.
Problemas resueltos
1. De los elementos: B, Cl, Ca, Si, Po, Cu y Br, indica 2. ¿Qué alternativa presenta un metal pesado, un no
la cantidad de metales, no metales y semimetales, metal y un metaloide, respectivamente?
respectivamente.
A) Ca, O y Ge B) S, Se y B
A) 2, 2 y 3 B) 3, 3 y 2 C) Na, V y At D) Fe, P y As
C) 2, 3 y 3 D) 2, 3 y 2 E) Zn, Al y Si
E) 3, 2 y 2
Resolución
Resolución
Los metales pesados son del grupo B y los ligeros o
Metales: Ca y Cu= 2 elementos livianos son del grupo IA y IIA, analizando a cada
No metales: Cl, S y Br= 3 elementos elemento tenemos

Semimetales: B, Si y Po= 3 elementos ¾ Metal liviano: Na, Ca (grupo IA y IIA)
Rpta.: 2, 3 y 3 ¾ Metal pesado: Fe, Zn, V (grupo B)
¾ No metal: O, S, P
¾ Metaloide: Be, B, Si, As
Rpta.: Fe, P y As

168
Química
3. Considerando la abundancia de los elemento, indi- 4. Indique el metal líquido y el no metal líquido, res-
Q uímica
que lo que no se cumple. pectivamente.
A) H: más abundante en el universo A) Oro y plata B) Mercurio y bromo

B) N: más abundante en el atmósfera C) Sodio y argón D) Potasio y kriptón
C) O: más abundante en nuestro planeta E) Fósforo y magnesio
D) C: más abundante en la corteza terrestre Resolución
E) Al: el metal más abundante en la corteza terres-
¾ Metal líquido = Mercurio (Hg)
tre
¾ No metal líquido = Bromo (Br)
Resolución
Rpta.: Mercurio y bromo
A) Se cumple, en el universo, el elemento más
abundante es el gas de hidrógeno (99%).
B) Se cumple, en la atmósfera, el elemento más 5. Marque la respuesta correcta sobre los metales.
abundante es el nitrógeno (78%).
A) Mala conductividad eléctrica y no dúctiles
C) Se cumple, en la corteza terrestre, el elemento
B) Sin brillo metálico y no maleables
más abundante es el oxígeno.
C) Elevada conductividad eléctrica y maleables
D) No se cumple el carbono no es abundante, solo
el oxígeno en la corteza terrestre. D) Elemento líquido bromo y gas el oxígeno
E) Se cumple. E) Forman aniones y ganan electrones
Rpta.: No se cumple el carbono no es abundante, solo el Resolución

oxígeno en la corteza terrestre ¾ Elevada conductividad
¾ Metal líquido mercurio
¾ Maleable y dúctil
¾ Forman cationes y pierden electrones
Rpta.: Elevada conductividad eléctrica y maleables
Helicopráctica
1. De los siguientes no metales, ¿cuál es líquido? 3. Los metales preciosos: plata, oro y platino, se deno-
minan así debido a
A) N B) O C) S
A) su elevada reactividad.
D) Br E) H
B) su elevada dureza en la escala de Mohs.
C) su solubilidad en ácido sulfúrico
2. Propiedad por la cual los metales se convierten en
D) que conservan un brillo metálico.
hilos o alambres.
E) su fácil capacidad de oxidación.

A) Dureza B) Maleabilidad
C) Ductibilidad D) Hilado
4. ¿Qué serie contiene un metal alcalinotérreo, un me-
E) Trefilado taloide y un no metal, en este orden?
A) Mg - As - S B) Sr - O - As
C) K - S - As D) Li - Sb - F
E) Na - Ca - F

1er Año
5. Los elementos de la tabla son ordenados de acuerdo 7. Los metales tienen como característica de ________
Q uímica
y los no metales de _____________.
A) a sus números atómicos.
B) a sus pesos atómicos. A) ser oxidantes - ser reductores
C) al número de electrones de valencia. B) ser conductores - formar aleaciones
D) la carga nuclear de los átomos de los elementos. C) ganar electrones - perder electrones
E) al número de nucleones. D) ser sólidos - ser líquidos
E) ser electropositivos - ser electronegativos
luego marque la alternativa correcta. 8. Los elementos del grupo A se denominan elementos
representativos y son los que se ubican en los blo-
¾ Los no metales son dúctiles y maleables. ( )
ques s y p, siendo el:
¾ Los metales tienen tendencia a ganar electrones
Nº de grupo A = electrones del último nivel
y formar cationes. ( )
Determine el grupo del elemento azufre que para los
¾ Los gases nobles son monoatómicos. ( )
alquimistas tenía la cualidad de hacer combustible
A) FFV B) FVF C) VVF una sustancia, siendo su número atómico 16.
D) VFV E) FFF
Helicotaller
Nivel I
1. Escriba tres propiedades de los metales.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
2. Escriba tres propiedades de los no metales.

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Nivel II
3. Nombre cuatro ejemplos de metales.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

170
Química
4. Nombre cuatro ejemplos de no metales.

Q uímica
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Nivel III
5. Nombre cuatro ejemplos de metaloides.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
6. Nombre cuatro ejemplos de gases nobles.

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
7. Coloque el símbolo del elemento.

Calcio: ___________ Carbono: ___________ Silicio: ___________ Kriptón: ___________
8. Con respecto a la tabla periódica, indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones,
¾ Para los elementos representativos se cumple: Nº grupo = Nº e– valencia ( )
¾ Los sectores de la tabla, está en base a los subniveles de energía ( )
¾ Los elementos de transición interna está en el sector “d” ( )
¾ En el sector “p”, sólo contiene elementos no metálicos ( )
A) VFVF B) VVFF C) FVFV D) VFFV E) VVVV

1er Año
Helicodesafío
Q uímica
Metales 10. ¿Cómo se clasifican?
9. ¿De dónde se obtienen? __________________________________________
__________________________________________ __________________________________________
__________________________________________ __________________________________________
__________________________________________
11. Nombre los metales preciosos.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Helicorreto
1. Propiedad por la cual los metales se convierten en 4. ¿Qué elemento presenta propiedades metálicas?
hilo o alambres.
A) B B) K C) P
A) Dureza B) Maleabilidad D) S E) He
C) Ductibilidad D) Hilado
E) Trefilado 5. Escribe verdadero (V) o falso (F) según correspon-
da, luego marque la alternativa correcta.
2. Uno de los siguientes elementos no es un gas noble. ¾ Los elementos del grupo IA se llaman metales
alcalinos. ( )
A) He B) Ne C) Ar
D) Kr E) H ¾ Los halógenos o formadores de sales se ubican
en el grupo VIIA. ( )
¾ Los elementos situados en la zona izquierda de la
3. El diamante y el grafito son sustancias que se en-
tabla periódica son no metales. ( )
cuentran formadas únicamente por
A) VVV B) FVF C) VVF
A) Se. B) Si. C) C.
D) FFV E) FFF
D) He. E) S.

172
Química
Helicotarea
Q uímica
Nivel I 6. De los siguientes no metales, ¿cuál es líquido?
1. Indique el metal líquido. A) Níquel B) Oxígeno

C) Sodio D) Bromo
A) Cu B) Br C) Hg
E) Hidrógeno
D) Au E) Fe
2. Constituye el mayor componente de los huesos. Nivel III

A) Ba B) Be C) Ca 7. ¿Qué propiedad no caracteriza a los metales?
D) Mg E) Zn A) Son dúctiles maleables y conductores de la elec-

tricidad.
3. El carbono es un elemento que pertenece a la familia B) Presentan brillo.

de los carbonoides y se presenta en dos formas cris- C) Los átomos tienden a ganar electrones para for-
talinas, estas formas son mar iones positivos.
A) carbón y grafito. D) Son sólidos a temperatura ambiente a excepción

del mercurio que es líquido.
B) grafito y arcilla.
E) Forman cationes al perder electrones.
C) grafito y diamante.
D) diamante y topacio.
8. Caracteriza a los no metales.
E) carbón y diamante.
A) Se disuelven en el agua y son quebradizos.
B) Aislantes del calor, electricidad y presentan ele-
Nivel II
vadas densidades.
4. Tres elementos no metálicos gaseosos son
C) Presentan altos puntos de fusión y elevadas con-
A) Ti, In y Ga. B) H, F y O. ductividades eléctricas.
C) Te, I y O. D) Ca, Sc y Ti. D) Presentan bajos puntos de fusión y bajas conduc-
E) Se, Br y Kr. tividades eléctricas.
E) Presentan bajas densidades y son malos conduc-
tores de la electricidad.
5. ¿Qué elemento químico es un mal conductor del calor?
A) Magnesio B) Oro
C) Azufre D) Hierro
E) Sodio
Bibliografía y cibergrafía
Capítulos 19, 20 y 21
¾ BROWN, Theodore. Química: La ciencia central. 11.a edición. Pearson Educación. México, 2009.

TECNOLOGÍA
CAPÍTULO
CiENCiAYYTECNOLOGÍA
CiENCiA Y TECNOLOGÍA
CAPÍTULO
22 22
CAPÍTULO
METALES METALES
METALES
22
¾ Identifica los elementos metálicos más comunes.

¾ ¾ Identifica
Identifica los elementos metálicoslos elementos
más comunes.metálicos más comunes.
¾ Reconoce algunas aplicaciones y compuestos de dichos metales.
¾ Reconocey algunas
Reconoce algunas¾aplicaciones aplicaciones
compuestos de dichosy metales.
compuestos de dichos metales.
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
Metales
Metales
Metales
1
1 1
2
2 2
CiENCiA
3 4 5
3 43 5 4 5
6
6 6
7
7 7
8
8 8
9
9 9
10
10 10
Horizontal Vertical
Horizontal Horizontal Vertical Vertical
2. Metal precioso de color amarillo 1. En la sal de cocina
2. Metal precioso
2. Metal precioso de color amarillo de 1. En la sal de cocina1. En la sal de cocina
color amarillo
4. En los diodos emisores de luz (LED) 3. En la leche de magnesia
4. de
4. En los diodos emisores Enluz
los (LED)
diodos emisores3.de luz
En (LED) 3. En la leche de magnesia
la leche de magnesia
7. Metal pesado líquido 5. En las latas de bebidas gaseosas
7. Metal pesado líquido 5. En las latas de bebidas
7. Metal pesado líquido 5. gaseosas
En las latas de bebidas gaseosas
9. Se encuentra formando parte de los huesos 6. Tratamiento y prevención de la anemia
9. parte
9. Se encuentra formando Se encuentra formando6.parteTratamiento
de los huesos de los huesos 6. Tratamiento
y prevención de la anemiay prevención de la anemia
10. En la pólvora 8. El mejor conductor eléctrico
10. En la pólvora 10. En la pólvora 8. El mejor conductor8.eléctrico
El mejor conductor eléctrico
9. Metal pesado de color rojo
9. Metal pesado de color 9. rojo
Metal pesado de color rojo
10. En las municiones
er
1.
1.er grado
grado
10. En las municiones 10. En las municiones
grado
y al Hombre 223
174 223
Química
compendio de ciencias Viii 1.er Grado
Q uímica
Sabía que...
Mercurio: El metal pesado más peligroso por eso nunca juegues con él
El 14 de agosto de 1996, la química y profesora norteamericana, Karen Wetterhahn in-

vestigaba en su laboratorio sobre los efectos de los iones de mercurio al interactuar con
las proteínas reparadoras de ADN. Para lo cual encargó una muestra de dimetilmercurio,
neurotoxina muy peligrosa; una gota, menor que un grano de arroz, cayó accidental-
mente sobre un guante y murió intoxicada a los pocos meses. ¿Qué falló entonces? El
mercurio es tan peligroso y Karen Wetterhahn completó con su vida el mejor de los
análisis empíricos.
Karen usó guantes de látex desechables, bata y gafas de protección pero al seccionar el tubo
de la muestra y una microgota acabó en el dorso de la mano de la investigadora, no le dio
importancia, ya que disponía de guantes de látex de calidad, el cual no tiene poros y no deja
pasar ni los iones de una electrólisis; partículas más pequeñas que el virus del SIDA. Pero
el dimetilmercurio es muy caprichoso, por la estructura lineal de sus enlaces y a extrema
volatilidad, sus moléculas alargadas actúan como agujas que perforaron el látex y en solo 15
segundos la gota que mató a Karen ya estaba navegando por su torrente sanguíneo rumbo
a su cerebro. Ella no lo sabía.
Cuatro meses después empezó a sentir hormigueos en los dedos

de los pies que le impedían conducir, después perdió la visión y el
habla. Unos análisis confirmaron excesivos niveles de mercurio en
su sangre, en tres semanas entró en coma. Murió el 8 junio de 1997,
no sin antes hacer jurar a sus colaboradores que estudiarían y aler-
tarían a la comunidad científica del peligro del dimetilmercurio. Hoy se utilizan guantes laminados de alta resistencia para
manejar la más potente de las neurotoxinas.
Metales

1er Año
1.er Grado compendio de ciencias Viii
Helicoteoría
Q uímica
METALES
1. Metales ligeros
¾ Son de color blanco plata.
¾ Sus densidades son bajas.
¾ Son lo suficientemente blandos para cortarse con un cuchillo.
¾ No se encuentran libres en la naturaleza.
¾ Tienen gran afinidad por el oxígeno.
¾ Muchos de ellos descomponen el agua a temperatura normal por reaccionar con el oxígeno.
¾ Tendencia a perder electrones con mucha facilidad.
A. Alcalinos
Ejemplos
Litio ¾ Tratamiento de depresión bipolar

¾ Baterías eléctricas Li2CO3
3
Li
¾ Purificador de aire en naves espaciales y sub- LiOH
marinos
A= Z=
Sodio ¾ Fabricación de jabones
NaCl
¾ Sal común de cocina
11
Na NaOH
¾ Transmisión de impulsos nerviosos
Na2O
A= Z= ¾ Papel fundamental en el metabolismo celular
Potasio ¾ Fabricación de la pólvora

¾ Fertilizantes KNO3
19
K
¾ Ejecución a través de la inyección letal KCl
A= Z= ¾ Transmisión de impulsos nerviosos
B. Alcalinotérreos
Ejemplo
Magnesio ¾ Antiácido estomacal, leche de magnesia

¾ Polvo antideslizante para gimnastas Mg(OH)2
12
Mg
¾ Material refractario (resiste elevadas temperatu- MgCO3
ras) en hornos
A= Z=
Calcio ¾ Se encuentra formando parte de los huesos
Ca3(PO4)
¾ Piedra caliza y mármol 2

20
Ca CaCO3
¾ Elaboración del yeso
CaSO4.2H2O
A= Z=
2. Metales pesados
¾ Son sólidos excepto el mercurio que es líquido. ¾ Maleables y dúctiles.

¾ Son de color gris, amarillo dorado (oro) o rojizo ¾ Se oxidan (pierden electrones).
(cobre). ¾ Alto punto de fusión y ebullición.
¾ Sus densidades son altas. ¾ Alta conductividad eléctrica.

176
Química
A. Grupo B
Q uímica
Ejemplos
Hierro ¾ Elaboración del acero (aleación de Fe y C)

¾ Tratamiento y prevención de la anemia FeO
26
Fe
¾ Productos siderúrgicos (aleaciones) Fe2O3
A= Z= ¾ Material estructural de construcciones y vehículos
Cobre ¾ Acuñación de monedas
¾ Cableado eléctrico Cu2O
29
Cu
¾ Latón (aleación de Cu y Zn) CuO
A= Z= ¾ Bronce (aleación de Cu y Sn)
Plata ¾ Empleado en la orfebrería
¾ Es el mejor conductor eléctrico AgNO3
47
Ag
¾ Eliminación de verrugas AgBr
A= Z=
Oro ¾ Amalgamas y empastes dentales
¾ Tratamiento del cáncer (Au-198) Au2O
79
Au
¾ Joyería Au2O3
A= Z= ¾ Conexiones eléctricas
3. Otros metales
Ejemplos
Aluminio ¾ Material estructural de vehículos

¾ Papel aluminio, latas Al(OH)3
13
Al
¾ Utensilios de cocina Al2O3
A= Z= ¾ Herramientas
Galio ¾ LED (diodo emisor de luz)
¾ Circuitos integrados y dispositivos optoelectró- GaAs
31
Ga nicos Ga(OH)3
A= Z= ¾ Construcción de espejos
¾ Cubiertas para cables

Plomo
¾ Con el estaño, se emplea para soldaduras de cir-
PbS
82
Pb cuitos eléctricos
Pb(OH)4
¾ Municiones
A= Z=
¾ Detonador estándar de explosivos
Aluminio Galio Plomo

178
1er Año
ELEMEnTOS dE TrAnSiCión
iA Viii A
1 18
1 2
ii A iii A iV A VA Vi A Vii A
1 H 2 13 14 15 16 17
He
3 4 5 6 7 8 9 10
ELEMENTOS DE TRANSiCióN
11 12 Viii B 13 14 15 16 17 18
iii B iV B VB Vi B Vii B iB ii B
3 Na Mg 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Al Si P S Cl Ar
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
En la siguiente tabla periódica pinta los elementos metálicos.
Periodos
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
5 Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd in Sn Sb Te i Xe
55 56 57 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86
6 Cs Ba La Hf Ta W Re Os ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
87 88 89 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118
ELEMENTOS DE TRANSiCióN iNTERNA
58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
6 Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
iii B
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103
7 Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr

227
Q uímica
Química
Helicosíntesis
Q uímica
METALES
se obtienen de se encuentran en
Minerales La tabla periódica
se clasifican en
Alcalinos Alcalinotérreos De transición
son son los principales son

¾ Litio ¾ Berilio ¾ Hierro
¾ Sodio ¾ Magnesio ¾ Cobre
¾ Potasio ¾ Calcio ¾ Plata
¾ Rubidio ¾ Estroncio ¾ Oro
¾ Cesio ¾ Bario ¾ Platino
¾ Francio ¾ Radio
Problemas resueltos
1. ¿Cuántos átomos contiene la siguiente sustancia N2O5? 3. ¿Cuál de los siguientes compuestos posee mayor ato-
micidad?
A) 2 B) 3 C) 5
A) Fe2O3 B) C3H8 C) H2SO4
D) 7 E) 10
D) Ca(OH)2 E) KNO3
Resolución
Resolución
2N
Atomicidad
N2O5 7 átomos
Fe2O3 → 5 C3H8 → 11 H2SO4 → 7
5O Ca(OH)2 → 5 KNO3 → 5
Rpta.: 7 Rpta.: C3H8
4. Relacione.
2. ¿Cuál es el mejor conductor eléctrico?

a. Cobre ( ) Fe
A) Ag B) Cu C) Au
b. Aluminio ( ) Cu
D) Al E) Mg c. Plomo ( ) Pb
Resolución d. Hierro ( ) Al
El mejor conductor eléctrico es la plata. El orden A) a, b, c, d B) d, a, c, b C) c, a, b, d

según la conductibilidad eléctrica sería D) c, a, b, d E) d, b, c, a
Resolución
Ag > Cu > Au > Al > Mg
El orden es hierro, cobre, plomo y aluminio.
Rpta.: Ag
Rpta.: d, a, c, b

1er Año
5. No es una característica de los metales. Resolución
Q uímica
A) Presentan brillo metálico. D no es una característica de los metales.
B) Conducen la corriente eléctrica. Rpta.: Se oxidan ganando electrones.
C) Son maleables.
D) Se oxidan ganando electrones.
E) Son sólidos excepto el mercurio que es líquido.
Helicopráctica
1. El metal más ligero es 7. De los siguientes compuestos, ¿cuál presenta mayor

atomicidad?
A) el oro. B) la plata. C) el sodio.
D) el magnesio. E) el litio. A) Ca(OH)2 B) Li2CO3 C) BaCO3
D) NaOH E) CaO
2. Metal utilizado en la medicina para la eliminación de
verrugas. 8. Los metales alcalinos
A) Au B) Ag C) Pt El nombre de esta familia viene de la palabra árabe
D) Pd E) Cu álcalis que significa cenizas, al reaccionar con agua
estos metales forman hidróxidos, que son compues-
tos que antes se llamaban álcalis. Son los más ac-
3. Escriba verdadero (V) o falso (F) según correspon- tivos químicamente además de blandos y se cortan
da, luego marque la alternativa correcta. con facilidad. El metal alcalino con mayor número
¾ El bronce es un metal noble. ( ) de electrones es el más activo.
¾ La falta de hierro produce anemia. ( ) Determine respectivamente cuál elemento de esta

familia reaccionan más violentamente con el agua,
¾ El oro se emplea en el tratamiento del cáncer.
el de menor periodo, el que forma el salitre y la sal
( )
común.
A) FFV B) FVV C) FVF
3
D) VFV E) VVV
Li
4. El isótopo del metal noble es utilizado en la medici- 11

na para el tratamiento del cáncer.
Na
A) Ag B) Cu C) Fe
19
D) Au E) Pt
K
5. ¿Cuál de los siguientes compuestos es un óxido? 37

A) Mg(OH)2 B) Pb(OH)4 Rb
C) Al(OH)3 D) Fe2O3
55
E) PbS
CS
6. Metal de transición en estado líquido a temperatura 87

ambiente.
Fr
A) Fe B) Au C) Ag
D) Hg E) Co
Rpta.: ____________

180
Química
Helicotaller
Q uímica
Nivel I 4. De las siguientes especies químicas:

ab
Al y cdGa
1. La suma del número de masa (A) y el número atómi-
co (Z) del plomo es calcule (a+b) – (c + d).
Resolución Resolución
2. Es utilizado en la conservación de alimentos y en el 5. Relacione.

envase de bebidas gaseosas, alcohólicas, etc. i. Mg a. Sodio
Resolución ii. Ca b. Potasio
iii. K c. Magnesio
iV. Na d. Calcio
Nivel III
6. La principal aplicación del _____________ es en
la construcción de circuitos integrados y diodos
_____________ transitores, memoria de computa-
dor, etc.
Nivel II
3. Relacione.
a. Alcalinos ( ) Grupo VA
b. Carbonoides ( ) Grupo iiiA
c. Anfígenos ( ) Grupo iA
d. Boroides ( ) Grupo ViA
e. Nitrogenoides ( ) Grupo iVA

1er Año
7. Relacione.
Q uímica
21 22 23 24 25 21 26 27 28 30
i. Ag a. Z = 26 Sc Ti V Cr Mn Sc Fe Co Ni Zn
ii. Fe b. Z = 79
39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
iii. Cu c. Z = 29 Y Zr Nb Tc Sc Ru Rh Pd Ag Cd
iV Au d. Z = 47
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
Lu Hf Ta W Re Os ir Pt Au Hg
8. Todos los elementos del esquema son metales típi-
103 104 105 106 107 108 109 110 111 112
cos; poseen un lustre metálico característico y son
Lr Rf Db Sg Bh Hs Mt Uun Uuu Uub
buenos conductores del calor y de la electricidad.
Las propiedades físicas y químicas de los elementos
indique a qué bloque y grupo de la tabla periódica
de transición cubren una amplia gama y explican la
pertenecen éstos elementos.
multitud de usos para los cuáles se aplican.
Resolución
Helicodesafío
1. ¿Qué son minerales? 3. Mencione algunos recursos minerales que posee el

Perú.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
2. Nombre los minerales que contienen hierro, plata y __________________________________________

zinc.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

182
Química
Helicorreto
Q uímica
1. El acero es la aleación de un ferromagnético y un no 3. El latón es una aleación de

metal, estos elementos son
A) Al y Cu. B) Fe y Sn.
A) níquel y cobre. B) cobalto y cromo. C) Zn y Cu. D) Zn y Co.
C) osmio e iridio. D) platino y radio. E) Fe y Zn.
E) hierro y carbono.
4. Utilizado en la fabricación de LEDs.
2. ¿Cuáles de los siguientes compuestos son hidróxi-
A) Pb B) Ga C) Sn
dos?
D) in E) Bi
i. NaOH ii. KCO3
iii. KOH iV. CaO
5. ¿Qué compuesto no es de potasio?
V. Ca(OH)2
A) K2O B) PH3 C) KCl
A) ii y iV B) i y iii C) i y V
D) KOH E) KH
D) I, III y V E) N. A.
Helicotarea
Nivel I C) no poseen brillo.

D) no son dúctiles.
1. ¿Qué elemento brinda dureza a nuestros huesos?
E) no son maleables.
A) Cs B) Ca C) Be
D) Mg E) Ra
6. Metal de color blanco brillante utilizado en el envase
de alimentos para su conservación.
2. Elemento alcalinotérreo presente en la leche de
A) Plata B) Galio
magnesia.
C) Mercurio D) Aluminio
A) Ca B) Ba C) Ra
E) Oro
D) Be E) Mg
Nivel III
3. Es utilizado en la fabricación de jabones.
7. El carbonato de calcio se encuentra en el mármol.
A) Litio B) Sodio Su fórmula es
C) Magnesio D) Rubidio
A) KCO3. B) Ca(OH)2. C) CaCl2.
E) Cesio
D) CaO. E) CaCO3.
Nivel II
8. Relacione.
4. La deficiencia de Fe en el ser humano causa
i. Litio a. Z= 20
A) bulimia. B) diabetes.
ii. Sodio b. Z= 11
C) cáncer. D) anemia.
iii. Calcio c. Z= 3
E) hepatitis
iV. Berilio d. Z= 4
A) Ic, IIb, IIId, IVa B) Ic, IIb, IIIa, IVd
5. La mayoría de los metales de transición
C) Ib, IIc, IIIa, IVd D) Ic, IIa, IIId, IVb
A) son buenos conductores de la electricidad.
E) Ia, IIb, IIIc, IVd
B) son malos conductores de la electricidad.

TECNOLOGÍA
CAPÍTULO
CiENCiA Y TECNOLOGÍA
CAPÍTULO
CiENCiAYYTECNOLOGÍA
23 23
CAPÍTULO
NO METALES
NO METALES
NO METALES
23
¾ Ubica los elementos no metálicos en la tabla periódica.
¾ Ubica los elementos
¾ noUbica
metálicos en la tablanoperiódica.
los elementos metálicos en la tabla periódica.
¾ Reconoce las aplicaciones más comunes de los no metales.
¾ Reconoce las aplicaciones más comunes
¾ Reconoce de los nomás
las aplicaciones metales.
comunes de los no metales.
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
Helicocuriosidades
no metales no metales
no metales
Complete el crucigrama
Complete el crucigramaComplete el crucigrama
1
1
1
CiENCiA
2
2
2
3
3
3
4 5
4 5
4 5
6
6
6
7 8
7 8
7 8
9 10
9 10
9 10
11
11
11
Vertical
Vertical Vertical
1. Gas verdoso irritable
1. Gas verdoso irritable1.
Horizontal 2. Gas verdoso irritable
Enfermedad por carencia de yodo
Horizontal 2. Enfermedad por carencia
2. de yodo por carencia de yodo
Enfermedad
Horizontal
4. Pilar básico de la química orgánica 3. En el champú anticaspa
4. Pilar básico de la química orgánica 3. En el champú anticaspa
3.
4.
6. Pilar
El másbásico de la química
abundante del5. orgánica
universo 5. En Gaselmás
champú anticaspa
abundante en el aire
6. El más abundante del universo Gas más abundante5.en elGas
airemás abundante en el aire
6. El más
8. Gas azul abundante del universo 7. Se encuentra formando parte de la pirita
8. Gas azul 7. Se encuentra formando7. parte de la pirita
8.
10. Gas azulcerillos
En los 9. Se Suencuentra formando
carencia produce parte de la pirita
bocio
10. En los cerillos 9. Su carencia produce bocio
9. Su carencia produce bocio
10.
11. EnNolos cerillos
metal líquido de color rojo 10. Gas amarillo de olor picante
er
grado 1. grado
11. No metal líquido de11.
color rojo 10.
No metal líquido de color rojo Gas amarillo de olor
10.picante
Gas amarillo de olor picante
1.er grado 233
y al Hombre
184 233
Química
Helicoteoría
Q uímica
nO METALES
¾ Algunos son sólidos, líquidos y gaseosos.

¾ Sus densidades son bajas.
¾ Se reducen (ganan electrones).
¾ Bajo punto de fusión y ebullición.
¾ Mala conductividad eléctrica, excepto el grafito.
Hidrógeno
¾ Gas diatómico altamente inflamable
1
H ¾ El más abundante del universo
H2O
¾ Bomba de hidrógeno
A= ¾ Combustible alterno
Z=
Carbonoides (iV A)
Carbono
¾ Pilar básico de la química orgánica
¾ Alótropos: diamante y grafito
CO
6
C ¾ Isótopos: C-12, C-13, C-14
CO2
¾ Presente en hidrocarburos
CH4
(combustibles fósiles)
A=
¾ Acero: hierro y carbono
Z=
nitrogenoides (V A)
nitrógeno
¾ Gas diatómico, más abundante en el aire (N2)
N ¾ Fabricación de fertilizantes (amoniaco NH3)

7 NH3
¾ Fabricación de la pólvora
KNO3
¾ Nitroglicerina
A=
¾ Trinitrotolueno (TNT)
Z=
Fósforo
¾ Alótropos: fósforo blanco, rojo y negro

15
P ¾ Cerillos PH3
¾ Lámparas fosforescentes P2O3
¾ Fertilizantes
A=
Z=

1er Año
Anfígenos (Vi A)
Q uímica
Oxígeno
¾ Alótropos: oxígeno diatómico y ozono
8
O ¾ importante en la respiración O3
¾ Comburente, permite la combustión H2O2
A= ¾ Tratamiento del cáncer del pulmón
Z=
Azufre
¾ Puede encontrarse libre cerca de regiones volcánicas
16
S ¾ Se encuentra en la pirita, oro de tontos H2SO4
¾ Elaboración de fertilizantes artificiales FeS2
A=
¾ Producción de baterías
Z=
Selenio ¾ Pigmentos en plásticos
¾ Fotocopiadores xerográficas
34
Se
¾ Fabricación de vidrio y cerámicos Na2Se
A= ¾ Tratamiento de pacientes con sida
Z= ¾ Champú anticaspa
Halógenos (Vii A)
Flúor
¾ Gas amarillo de olor picante
9
F ¾ Preparación de aerosoles
NaF
¾ insecticida
A= ¾ Prevención de la caries y protección del esmalte
Z=
Cloro ¾ Gas verdoso irritable
¾ Elaboración de la lejía
17
Cl NaCl
¾ Anestesia (cloroformo)
NaClO
A= ¾ Purificación del agua
Z= ¾ Agente colorante en la industria textil
Bromo
¾ Único no metal líquido, de color rojizo
35
Br ¾ Antidetonante de gasolina
KBr
¾ Gas lacrimógeno usado por la policía
A=
¾ Sedante medicinal
Z=
Yodo ¾ Sólido cristalino de color negro
¾ indicador de almidón
53
i Ki
¾ Desinfectante de heridas cutáneas
Nai
A= ¾ Su carencia produce bocio
Z= ¾ El isótopo i-131 se emplea para tratar tumores tiroideos
Flúor Cloro Bromo Yodo

186
Química
Gases nobles (Viii A)

Q uímica
¾ Se encuentran en el grupo ViiiA de la tabla periódica.

¾ Son gases monoatómicos.
¾ Son muy estables.
¾ Presentan baja reactividad, es decir, no se combinan fácilmente.
Helio
¾ Constituyen el 20% de las estrellas
2
He ¾ Gas de relleno para globos y zepelines
¾ Su inhalación agudiza la voz humana
A=
¾ La mezcla helio y oxígeno se emplea para el buceo de gran profundidad
Z=
neón
¾ Elaboración de tubos de neón (luces) de color rojo-anaranjado
10
Ne
¾ El láser de helio-neón es usado como analgésico y antiinfla-
A= matorio
Z=
Argón
¾ Gas de relleno de lámparas incandescentes
18
Ar ¾ Lámparas fluorescentes de color verde-azul
¾ Soldaduras a gas
A=
¾ El láser de argón se usa en la odontología y la oftalmología
Z=
Kriptón
¾ Se encuentra entre los gases volcánicos y aguas termales
36
Kr
¾ Lámparas fluorescentes comunes
A= ¾ El láser de kriptón es usado para la cirugía de la retina del ojo

Z=
Xenón
¾ Su principal uso es en flashes fotográficos
54
Xe ¾ Utilizado como anestésico, para la anestesia general
¾ Ampliamente utilizado en los proyectores de cine
A=
¾ Se emplea en los faros de los automóviles
Z=
radón ¾ Gas radiactivo
¾ Se encuentra en el suelo
86
Rn
¾ Su presencia en el aire puede causar cáncer de pulmón
A= ¾ Utilizado de manera experimental para ubicar fallas geológicas

Z= cercanas a la superficie
Kriptón Radón

188
1er Año
ELEMEnTOS dE TrAnSiCión
iA Viii A
1 18
1 2
ii A iii A iV A VA Vi A Vii A
1 H 2 13 14 15 16 17
He
3 4 5 6 7 8 9 10
ELEMENTOS DE TRANSiCióN
11 12 Viii B 13 14 15 16 17 18
iii B iV B VB Vi B Vii B iB ii B
3 Na Mg 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Al Si P S Cl Ar
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Periodos
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
En la siguiente tabla periódica pinta los elementos no metálicos.
5 Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd in Sn Sb Te i Xe
55 56 57 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86
6 Cs Ba La Hf Ta W Re Os ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
87 88 89 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118
ELEMENTOS DE TRANSiCióN iNTERNA
58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
6 Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
iii B
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103
7 Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr

237
Q uímica
Q uímica
238
nO METALES
se encuentran en
La tabla periódica
Colegio Particular
son
Helicosíntesis
Hidrógeno
Halógenos Flúor GASES nOBLES
Cloro son
Bromo Elementos no metálicos

del grupo Viii A.
Yodo
son
Carbonoides Nitrogenoides Anfígenos

He Rn
Ne Xe
Ar Kr
Carbono Nitrógeno Fósforo Oxígeno Selenio
Azufre
Química
189
1er Año
Problemas resueltos
Q uímica
1. Es un isótopo del carbono. Resolución
14 24 14
A) Si B) Mg C) C Carbonoides (C, Si, Ge, Sn, Pb)
3 11
D) H E) B No se encuentra en el cloro (Cl) pues es un halógeno
Resolución (ViiA).
El carbono tiene tres isótopos: 12C, 13C y 14C. Rpta.: iib
Rpta.: 14C
4. Gas amarillo de olor picante.
A) Br B) i C) O
2. No es un elemento del grupo VA.
D) F E) Se
A) N B) P C) As Resolución
D) Sb E) O
El gas amarillo de olor picante es el fluor.
Resolución
Rpta.: F
El grupo VA está constituido por N, P, As, Sb, Bi.
El oxígeno no pertenece ya que es un anfígeno 5. No es metal líquido.
(ViA).
A) Cl B) Br C) i
Rpta.: O
D) N E) P
Resolución
3. indique lo incorrecto. El bromo es el único no metal líquido de color rojo.
i. Halógeno a. He Rpta.: Br
ii. Carbonoide b. Cl
iii. Anfígeno c. S
iV. Gas noble d. Br
A) ib B) iiic C) iVa
D) id E) iib

190
Química
Helicopráctica
Q uímica
1. Forme el acero aleándose con el hierro. 6. Su inhalación puede producir una voz aguda por
unos segundos.
A) Oxígeno
B) Bronce A) Rn B) Ne C) He
C) Cobre D) Ar E) Kr
D) Zinc
E) Carbono 7. Se encuentra como elemento libre cerca de las regio-
nes volcánicas.
2. Son alótropos del carbono. A) Calcio B) Cloro
A) Diamante y cuarzo C) Azufre D) Bromo
B) Cuarzo y grafito E) Flúor
C) Diamante y grafito
D) C-14 y C-12 8. Los no metales
E) Carbono y metano ¾ Rara vez aparecen libres en la naturaleza, se
encuentran principalmente en forma de sales
3. Símbolo del gas noble que se encuentra en el cuarto disueltas en el agua del mar.
periodo. ¾ El estado físico de los halógenos en condicio-
A) Helio B) Radón C) Kriptón nes ambientales normales oscila entre el gaseo-
so del flúor y el cloro y el sólido del yodo y
D) Neón E) Argón
el astato; el bromo, por su parte, es líquido a
temperatura ambiente.
4. No posee nitrógeno.
Indique cuál es el no metal halógeno con mayor
A) NH3 B) HNO3 C) NH4 carácter no metálico y con mayor electronegatividad.
D) NaOH E) NO3
9
F
5. indique el grupo de los halógenos.
A) Na - K - Cs B) Ca - Ba - Ra 17
C) S - Se - Te D) Cl - Br - i Cl
E) B - Al - Ga
35
Br
53
i
85
At
Rpta.: ____________

1er Año
Helicotaller
Q uímica
Nivel I 6. Mencione una aplicación de
1. Mencione cuatro características de los no metales. Flúor: _________________________________

__________________________________________ Bromo: _________________________________
__________________________________________ Yodo: _________________________________
__________________________________________ Cloro: _________________________________
__________________________________________
7. Mencione una aplicación de
2. indique el numero atómico de Nitrógeno: _____________________________
Carbono Z = _______________________ Fósforo: _____________________________
Nitrógeno Z = _______________________ Oxígeno: _____________________________
Oxígeno Z = _______________________ Carbono: _____________________________
Flúor Z = _______________________
8. Los gases nobles
Nivel II ¾ No tienen tendencia ni a “ganar” ni a “perder”

electrones por lo que su número de oxidación
3. Escriba el nombre de los siguientes elementos: es 0.
P → _____________________ ¾ Antiguamente se le conocía con el nombre de
gases inertes por que se pensaba que no podían
Se → _____________________
formar sustancias debido a su estabilidad.
Br → _____________________
En la Tierra estos elementos son poco abundan-
i → _____________________ tes, sin embargo, dentro de esta familia se en-
cuentra el segundo elemento más abundante en el
universo y uno de ellos presenta alta reactividad.
4. ¿Cuáles son los alótropos del carbono? indique dichos elementos.
__________________________________________ 2
__________________________________________ He
__________________________________________ 10
__________________________________________ Ne
18
Nivel III Ar
5. ¿A qué grupo pertenecen los siguientes elementos? 36

Azufre → __________ Kr
Cloro → __________ 54
Fósforo → __________ Xe
Carbono → __________ 86
Rn

192
Química
Helicodesafío
Q uímica
Gases nobles 3. ¿Todos los gases nobles se encuentran en el aire?

¿Por qué? __________________________________
1. ¿Por qué los gases nobles son estables?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
2. Explique la razón de que los gases nobles sean mo-

noatómicos.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Helicorreto
1. Pilar básico de la química orgánica. 4. La fórmula del hipoclorito de sodio es

A) Oxígeno B) Nitrógeno A) NaCl. B) NaF.
C) Carbono D) Fósforo C) NaClO. D) Ca(ClO)2.
E) Cloro E) MgCl2.
2. ¿Cuál de los siguientes elementos es un metal? 5. La enfermedad denominada bocio se origina por la
deficiencia de
A) Nitrógeno B) Fósforo
C) Cloro D) Bismuto A) flúor. B) yodo.
E) Yodo C) selenio. D) fósforo.
E) bromo.
3. Alótropos del fósforo.

A) Rojo - blanco
B) Negro - blanco
C) Verde - negro
D) Rojo - verde
E) Negro - rojo

1er Año
Helicotarea
Q uímica
Nivel I A) Ib, IIa, IIIc, IVe, Vd
B) Ib, IIc, IIIa, IVd, Ve
1. Son alótropos del carbono.
C) Ia, IIb, IIIc, IVd, Ve
i. Diamante ii. Carbonato
D) Ic, IIa, IIIb, IVd, Ve
III. Grafito IV. Hidrocarburo
E) Ie, IIa, IIIb, IVc, Vd
V. Dióxido de carbono
A) Solo iii B) ii y iV C) i y V
5. No metal líquido.
D) i y iii E) Solo ii
A) Cloro
B) Bromo
2. Relacione.
C) Yodo
i. Halógeno a. Ar D) Mercurio
ii. Carbonoide b. Cl E) Fósforo
iii. Anfígeno c. C
iV. Gas noble d. O 6. Gas utilizado en los avisos publicitarios por su tono
A) Ib, IIa, IIId, IVc B) Id, IIc, IIIa, IVb rojo-anaranjado.
C) Ib, IIc, IIId, IVa D) Ic, IIb, IIId, IVa A) Ne B) Rn C) Kr

E) Ib, IIa, IIIc, IVd D) Xe E) He
3. Compuesto empleado en la fabricación de fertilizan- Nivel III

tes y su fórmula es NH3. 7. El ______________ en condiciones normales for-
man un gas _____________ y es el más abundante
A) Fosfato
en el aire.
B) Fosfato monocálcico
A) oxígeno - diatómico
C) Nitrógeno
B) nitrógeno - triatómico
D) Trióxido de arsénico C) flúor - diatómico
E) Amoniaco D) argón - monoatómico
E) nitrógeno - diatómico
Nivel II
8. Es un elemento no metálico gaseoso del grupo VIIA,
4. Relacione.
del periodo 2.
i. Z = 9 a. Cl A) Na B) F C) N
ii. Z = 17 b. F D) Cl E) Fe
iii. Z = 8 c. O
iV. Z = 16 d. N
V. Z = 7 e. S

194

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Índice

Química como ciencia..................................................................................................................5

Ciencia del latín scientia “conocimiento.

Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre

Estudia todo el campo de la química de forma simplificada, como la clasificación de la

L Determina la composición química de las sustancias o de las mezclas.

Antibióticos, vitaminas, anal-

Gas natural Petróleo Textiles Plásticos

CUIDADO DEL AMBIENTE ALIMENTACIÓN

Controlando elementos contaminantes del medio ambiente, asis-

Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre

COMO aplicación • Industria

CIENCIA • Cuidado del medio ambiente

3. La producción de jabones es a industria como ferti- Rpta.: agricultura.

214 Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre

vo para evitar o reducir la contaminación. Por

1. Relacione correctamente. 7. Indique la rama a la cual pertenece.

I. Medicina a. Fertilizantes ¾ Procesos químicos en los seres vivos

2. Identifique si corresponde a la química cuantitativa o

El nuevo absorbegrasas Liposorb

¾ Medicina ¿Qué opinas de que estos avisos ofrezcan “resulta-

6. La fabricación de los néctares de frutas corresponde

12216 Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre

2. ¿Qué países son los grandes extractores de petróleo?

1. La palabra scientia significa 4. No es un campo de aplicación de la química en la

Nivel I 6. La elaboración de cemento corresponde al campo de

3. El vocablo latín scientia significa

5. Es una aplicación de la química en la energía.

¾ Conoce el método ¾ científico

Colegio Particular 219 15

LA QUÍMICA Y EL MÉTODO CIENTÍFICO

Para esto, el hombre de ciencia aprendió a realizar pre- B) Es imparcial.

El método científico 1. Observación

presenta realizado por

Utiliza Conocimientos Etapas Imparcial

1. Característica del científico que expresa que él rea- Resolución

E) Sencillo Rpta.: método científico.

222 Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre

1. Ciencia que utiliza el método científico. A) amable. B) cariñoso.

C) Experimentación D) Análisis B) La contaminación ambiental destruye nuestro

las principales causas de contaminación ambien-

1. Complete. 5. Acerca del método científico, escriba verdadero (V)

8. Deseamos comprobar la siguiente hipótesis.

224 Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre

2. ¿Qué es un fenómeno físico?

1. Lo empírico está relacionado con 4. Un químico observa, analiza y experimenta, para

A) Analítico B) Objetivo E) pruebas.

3. Es el primer paso del método científico. A) Científico

Nivel I 6. No corresponde a la experimentación.

2. El planteamiento del problema se realiza en la Nivel III

5. No se considera como parte de la hipótesis.

226 Aquí nos preparamos, para servir mejor a Dios y al Hombre

¾ Comprende la evolución histórica del

Colegio Particular 227 23

RESEÑA HISTÓRICA DEL CONCEPTO DE MATERIA

La antigua Grecia (500 a. C.)

1. Tales de Mileto (639 o 624 a. C.-547 a. C.)

2. Anaxímenes (585 a. C.-524 a. C. - Mileto)

3. Heráclito (540 a. C.-470 a. C)

¾ _____ ¾ Ar: _

¾ _____ ¾ Al: _