Es4 Iden03

Summative Assessment Nº4: Role Play (20%)
ACADEMIC AREA STUDY PROGRAM

COURSE Inglés III CODE IDEN03
CAMPUS TEACHER
LEARNING UNIT N°4 ASSESSMENT CRITERIA 4.1.1 - 4.1.2 - 4.1.3- 4.1.4
TIME ALLOTTED DATE
STUDENT’S NAME:
LAST NAME SECOND LAST NAME GIVEN NAMES
RUT: -
MAXIMUM SCORE 56 pts.
GRADE:
SCORE OBTAINED STUDENT’S SIGNATURE – GRADE ACCEPTANCE
REASON:
RECORRECTION REQUESTED YES NO
LEARNING OUTCOME ASSESSMENT CRITERIA

4.1.1 Formulando preguntas y respuestas sobre el origen propio y de un
4.1.- Aplica expresiones de interlocutor.
experiencias pasadas en contextos 4.1.2 Evaluando gustos y aversiones.
sociales o laborales a través de 4.1.3 Conversando sobre el tiempo que estuvieron o que duró una acción.
interacción oral. (Integrada 4.1.4 Formulando preguntas y respuestas sobre un pasado terminado.
Competencia Genérica Autogestión) 4.1.5 Planificando objetivos para el desarrollo de su propio aprendizaje (largo
plazo).
GENERAL INSTRUCTIONS
 Prepare your Role play based on the given instructions.
 Reading is not allowed when you present.
 Google translator is not allowed.
 Balanced participation.
 Time: 1 to 3 minutes.
ACTIVITY INSTRUCTIONS:
 Prepare a Role play including the content of Unit 4.
 Use Simple Past tense (affirmative, negative, and interrogative sentences) to talk about your childhood memories.
 Include information about your likes and dislikes about your childhood (games, memories, subjects, etc.)
 Add some time expressions related to the Simple past.
 You can also include some sentences in Simple Present tense, if necessary.
Criterios de
Destacado(7) Habilitado(5) En desarrollo(3) No logrado(1) Puntos
Evaluación
4.1.1 Formulando Pregunta y responde de Pregunta y responde con Pregunta y responde con Utiliza expresiones para
preguntas y forma organizada y clara cierta claridad información vaga claridad y orden preguntar de manera
respuestas sobre el información sobre el origen sobre el origen propio y de información sobre el confusa. Su interacción
origen propio y de propio y de un interlocutor. un interlocutor. origen propio y de un es confusa, no logrando
un interlocutor. Interactúa, de manera fluida Interactúa, con cierta interlocutor. La interacción establecer comunicación
y clara, logrando una fluidez y pronunciación se ve impedida por su con su interlocutor.
comunicación efectiva. aceptable, logrando producción débil.
comunicarse.
4.1.2 Evaluando Utiliza expresiones Utiliza expresiones Utiliza expresiones de Utiliza expresiones
gustos y aversiones. de gustos y aversiones con de gustos y aversiones con gustos y aversiones con de gustos y aversiones
claridad y pertinencia. cierta claridad y vaga claridad y de manera confusa. Su
Su selección léxico- pertinencia. pertinencia. interacción es
gramatical es apropiada para Su selección léxico- La interacción es poco confusa, no logrando
el nivel. gramatical es apropiada fluida debido al uso de establecer comunicación
para el nivel sin embargo vocabulario y estructuras con su interlocutor.
en algunas ocasiones se poco conocidas por el
evidencian interferencias estudiante.
con la comunicación.
4.1.3 Conversando Menciona de manera clara y Menciona información Menciona vaga y Menciona de manera
sobre el tiempo que específica información sobre sobre tiempo pasado o confusamente información confusa información sin
estuvieron o que tiempo pasado o que duró que duró una acción con sobre tiempo pasado o lograr expresar
duró una acción. una acción. cierta que duró una acción. información sobre
Su selección léxico- precisión. La interacción es poco tiempo pasado o que
gramatical es apropiada para Su selección léxico- fluida debido al uso de duró una acción.
el nivel. gramatical es apropiada vocabulario y estructuras Su interacción es
para el nivel sin embargo poco conocidas por el confusa, no logrando
en algunas ocasiones se estudiante. establecer comunicación
evidencian interferencias con su interlocutor.
con la comunicación.
4.1.4 Formulando Pregunta y responde de Pregunta y responde con Pregunta y responde con Utiliza expresiones para
preguntas y forma organizada y clara cierta claridad vaga claridad y orden preguntar de manera
respuestas sobre un información sobre un información sobre un información sobre un confusa.
pasado terminado. pasado pasado pasado terminado.
terminado. terminado.
4.1.5 Planificando El estudiante demuestra El estudiante demuestra El estudiante demuestra El estudiante evidencia
objetivos para el preparación durante la cierta preparación durante vaga preparación durante ausencia de preparación,
desarrollo de su evaluación, respetando las la evaluación; se observa la evaluación; se observa se observa ausencia de
propio aprendizaje instrucciones, formatos y dificultades para el manejo escaso manejo de tiempos manejo de tiempos,
(largo plazo). tiempos de entrega. Sigue de tiempos y/o cierta y distracción de la tarea distracción y dispositivos
instrucciones de forma distracción de la tarea evaluativa. Sigue de ayuda. No sigue
autónoma. evaluativa. Sigue instrucciones con ayuda de instrucciones.
instrucciones con cierta docente y/o compañeros.
autonomía.
Ponderación Total
COMMENTS _______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Inglés III – IDEN03

Spring 2022
2

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