Rúbrica de Evaluación

Summative Assessment Nº3: Oral presentation (15%)
ACADEMIC AREA STUDY PROGRAM

COURSE Inglés IV CODE IDEN04
TEACHE
CAMPUS
R
LEARNING UNIT N° 3 ASSESSMENT CRITERIA 3.1.1 -3.1.2 -3.1.3- 3.1.4
TIME ALLOTTED DATE
STUDENT’S NAME:
LAST NAME SECOND LAST NAME GIVEN NAMES
ID nº: -
MAXIMUM SCORE 35 pts.
GRADE:
SCORE OBTAINED STUDENT’S SIGNATURE – GRADE ACCEPTANCE
GROUNDS:
RECORRECTION REQUESTED YES NO
LEARNING OUTCOME ASSESSMENT CRITERIA

3.1.- 3.1.1.- Comparando diferentes dispositivos.
Argumenta preferencias de 3.1.2.- Evaluando características de modalidades de comunicación.
artículos tecnológicos en 3.1.3.- Planteando acuerdos y/o desacuerdos.
situaciones sociales o laborales. 3.1.4.- Actualizándose respecto de las últimas metodologías, tecnologías o tendencias
(Integrada Competencia Genérica de su especialidad para el logro de objetivos y metas.
Autogestión) Logro de la competencia comunicativa esperada: Aspecto de la comunicación oral.
GENERAL INSTRUCTIONS
 Prepare your oral presentation based on the instructions given.
 Reading is not allowed when you present.
 Google translator is not allowed.
 Good pronunciation and fluency.
 You can work individually or in groups (depending on your teacher’s instructions).
 Create visual material to support your presentation. You can use online software like Prezi, Canva, Genially,
Thinglink, etc. (PPT is not allowed, because the idea is to use modern technology.
 This visual material can only include, titles, and pictures (do not write the whole text on the slide).
 Time: 2 to 4 minutes.
ACTIVITY INSTRUCTIONS:
 Include all the content of unit 3
 Compare __(nº)_____ means of communication and/or technological devices with another one of the same kind (for
example “X” is better than “Y” because it’s faster and easier to use. So, I recommend X… it has the best quality).
 Include means of communications and technology vocabulary.
 Use 3 comparatives and 3 superlatives adjectives to make a comparison of the devices and/or technology chosen.
 Close the presentation recommending the use of one of the devices/ technologies.
Criterios de
Destacado(7) Habilitado(5) En desarrollo(3) No logrado(1) Puntaje
Evaluación
3.1.1 Comparando Compara de forma clara Compara diferentes Compara de forma vaga y Expresa de manera
diferentes y específica diferentes dispositivos con cierta confusa diferentes confusa información
dispositivos. dispositivos. precisión. dispositivos. sin lograr comparar
Su selección léxico- Su selección léxico- Se comunica de manera diferentes dispositivos.
gramatical gramatical es apropiada poco fluida debido al uso Su comunicación es
apropiada para el nivel.para el nivel sin de vocabulario y confusa, no logrando
Se observan errores que embargo en algunas estructuras poco hacerse comprender.
no interfieren con la ocasiones se evidencian conocidas por el
comunicación. interferencias con la estudiante.
comunicación.
3.1.2 Evaluando Menciona de forma clara Menciona con cierta Menciona de manera Carece de
características de y específica, precisión expresiones vaga expresiones de expresiones de
modalidades de expresiones para para demostrar características de características de
comunicación. demostrar características de modalidades de modalidades de
características de modalidades de comunicación, sus comunicación.
modalidades de comunicación. expresiones son limitadas
comunicación. y repetitivas.
3.1.3 Planteando Plantea acuerdos y/o Plantea con cierta claridad Plantea con vaga claridad No logra plantear
acuerdos y/o desacuerdos con y pertinencia acuerdos y/o y pertinencia acuerdos y/o acuerdos y/o
desacuerdos. claridad y pertinencia. desacuerdos. Su selección desacuerdos. desacuerdos.
léxico-gramatical es
Su selección léxico- El uso de vocabulario y
apropiada para el nivel sin
gramatical embargo en algunas estructuras son poco
apropiada para el nivel. ocasiones se evidencian conocidas por el
interferencias con la estudiante.
comunicación.
3.1.4 Actualizándose El estudiante demuestra El estudiante demuestra El estudiante demuestra El estudiante evidencia
respecto de las conocimiento disciplinar cierto conocimiento poco conocimiento ausencia o no pertinencia
últimas en la tarea evaluativa. disciplinar en la tarea disciplinar durante la del conocimiento
metodologías, Respeta las evaluativa; se observan disciplinar referido a la
evaluación; se observa
tecnologías o instrucciones dificultades para la tarea evaluativa; se
tendencias de su cabalmente y colabora gestión de tiempos y/o escaso manejo de obversa ausencia de
especialidad para el con los tiempos de la cierta distracción de la tiempos y distracción de la gestión de tiempos,
logro de evaluación. tarea evaluativa. tarea evaluativa. distracción a otros y
objetivos y metas. presencia de dispositivos
de ayuda.
Logro de la Interactúa fluidamente Interactúa logrando La interacción se ve Su interacción es

competencia logrando una comunicarse con su impedida por su confusa, no logrando
comunicativa comunicación efectiva interlocutor. Utiliza producción débil y su falta establecer
esperada: Aspecto d con su interlocutor. algunas estrategias con de comprensión a lo que comunicación con su
e la comunicación Utiliza estrategias pronunciación el interlocutor dice. interlocutor.
oral. comunicativas con aceptable.
pronunciación clara.
Ponderación Total
COMMENTS _______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Inglés IV – IDEN04
Spring 2022
2

Rúbrica de Evaluación

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Rúbrica de Evaluación

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Rúbrica de Evaluación

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Summative Assessment Nº3: Oral presentation (15%)

ACADEMIC AREA STUDY PROGRAM

LEARNING OUTCOME ASSESSMENT CRITERIA

Logro de la Interactúa fluidamente Interactúa logrando La interacción se ve Su interacción es

También podría gustarte