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    Anexo 1-Inform. Accio. Pedagog. 2022 Crossa

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    Carlos Porras
    Este informe describe las principales acciones pedagógicas realizadas por un docente de Ciencia y Tecnología en el 2023 en una institución educativa de secundaria en Cotabambas, Apurímac. Entre las acciones se encuentran la sistematización de evaluaciones diagnósticas y de aprendizaje, la elaboración de experiencias de aprendizaje, el trabajo colegiado docente, el uso de materiales educativos y la atención a padres de familia. También se detallan los logros y dificultades de cada acción

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    Este informe describe las principales acciones pedagógicas realizadas por un docente de Ciencia y Tecnología en el 2023 en una institución educativa de secundaria en Cotabambas, Apurímac. Entre las acciones se encuentran la sistematización de evaluaciones diagnósticas y de aprendizaje, la elaboración de experiencias de aprendizaje, el trabajo colegiado docente, el uso de materiales educativos y la atención a padres de familia. También se detallan los logros y dificultades de cada acción

    Título original

    1. ANEXO 1-INFORM. ACCIO. PEDAGOG. 2022 CROSSA

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    UNIDAD DE

    GESTION AREA DE GESTION PEDAGOGICA


    EDUCATIVA
    LOCAL DE
    ANEXO 1
    COTABAMBAS INFORME DE ACCIONES PEDAGÓGICAS 2023

    I. DATOS INFORMATIVOS

    DRE Apurímac UGEL Cotabambas


    NIVEL Secundaria CÓDIGO MODULAR 1769165

    INSTITUCIÓN O PROGRAMA
    EDUCATIVO
    CICLO VI, VII, de la EBR
    APELLIDOS Y NOMBRES
    DOCENTE
    ÁREA CURRICULAR(S)/GRADO(P)/EDAD(I) Ciencia y Tecnología de 1º a5º

    II. INFORME CUALITATIVO


    Acciones de mejora para el
    N° Acciones pedagógicas Logros alcanzados Dificultades
    2024
    1 Sistematización y uso pedagógico De gran apoyo al docente para recoger Los cuadernillos para realizar la Realizar esta evaluación al inicio del
    de la evaluación diagnóstica. evidencias de aprendizaje de los estudiantes al evaluación diagnostica no vinieron a año escolar ya contando con los
    inicio del año tiempo ocasionando un retardo para cuadernillos.
    escolar como al final del año, permitiendo realizar los reforzamientos.
    adecuar la enseñanza, como
    también realizar los respectivos
    reforzamientos.
    2 Elaboración de las experiencias de Se Identificó las competencias que No se pudo cumplir al cien por ciento Pues para este año que viene se espera
    aprendizaje requerían ser desarrolladas en las por cuanto los alumnos al regresar de la realizarlo de la mejor manera planificando
    experiencias de aprendizaje. pandemia requerían un previo de antemano de acuerdo al contexto y
    Se estableció con claridad el propósito de reforzamiento. Lo cual retraso su necesidades de los estudiantes
    aprendizaje y, según él, planificar las total cumplimiento.
    acciones a realizar de acuerdo al contexto.

    3 Trabajo colegiado y - Inter aprendizaje de nuestra - Suspensiones de labores - Se debe establecer acuerdos o
    UNIDAD DE
    GESTION
    colaborativo docente. AREA DE GESTION
    practica pedagógica. PEDAGOGICA
    improvisadas por actividades normas de convivencia que
    EDUCATIVA - Informes sobre el aprendizaje programadas por la IE. contemple lo siguiente:
    de los estudiantes. - Silencio o poca participación de - Todos los participantes de la
    LOCAL DE - Durante las horas colegiadas algunos colegas durante las reunión deben opinar al menos una
    COTABAMBAS hemos aclarado dudas a partir reuniones por MEET, muchas vez.
    del análisis de diversas veces debido a las dificultades por - Todos los docentes deben tener la
    disposiciones emitidas por el el servicio de la internet y la falta oportunidad de participar con
    Ministerio de Educación, se ha de TIC. algún tema (todos contamos con
    promovido el trabajo - Los monitoreos en las que se capacitaciones o estamos en las
    colaborativo. contaba con la poca o mínima mismas condiciones).
    - El monitoreo oportuno me asistencia de los estudiantes y la
    permitió reflexionar e falta de apoyo de sus padres.
    identificar aciertos y
    dificultades para mejorar mi
    labor docente.
    4 Uso de materiales y recursos - He logrado adecuar y adaptar - Poco interés por parte de los - Instalar Fluido Eléctrico en todas
    educativos (tecnológicos, las diversas actividades estudiantes en las tareas asignadas. las aulas. Para el uso de la TIC.en
    digitales, u otros) propuestas en AEC de acuerdo - Falta de tabletas, fluido eléctrico, el 2023
    a nuestro contexto. para el uso de las TIC. - Poner en práctica una
    - La competencia que hemos - La falta de tiempo para poder planificación colaborativa entre
    enfatizado es “Indaga mediante adecuar y adaptar de manera docentes de las áreas articulados.
    métodos científicos para interactiva algunas actividades. - Elaborar sesiones más prácticas y
    construir sus conocimientos” - Se requería de más tiempo para vivenciales que propicien la
    propiciando en el estudiante el que los estudiantes puedan reflexión y criticidad en el
    análisis y el juicio crítico, que conocer y analizar otros hechos estudiante.
    les ha permitido reflexionar los significativos de la ciencia. - Participar de capacitaciones para
    hechos del pasado como los mejorar la planificación de
    actuales. actividades y Experiencias de
    Aprendizaje.
    5 Atención a padres de familia. - El clima de padres de familia, - Poco interés por parte de los - Deben asumir su responsabilidad de
    estudiantes y docente. padres de familia a si sus hijos velar por la educación de sus hijos.
    - Padres comunicados que se - Falta escuela de padres de familia - Priorizar la educación de los menores
    (muchos se llevaban al campo agrícola
    mantenían atento del proceso de - Algunos padres no se interesan en
    para que les ayuden, en muchos casos
    aprendizaje de sus hijos. el progreso de aprendizaje de sus la inasistencia).
    hijos.
    - Demostraban preocupación al
    cierre de cada bimestre o cuando
    ya se había hecho el informe de
    notas.
    UNIDAD DE
    6 ImplementaciónGESTION
    de los planes de - AREA DE
    Mejora de aprendizaje GESTION
    de los - PEDAGOGICA
    Poco interés por parte de los - Apoyo permanente de parte de sus
    EDUCATIVA
    mejora de los aprendizajes a nivel estudiantes. estudiantes en tareas asignadas, padres hacia sus hijos.
    de IE y aula en relación a - Presentación de trabajos por entrega inoportuno de sus deberes - Motivación con sesiones
    la ERA.
    LOCAL DE parte de los estudiantes como como estudiantes. interesantes para despertar sus
    COTABAMBAS son los resultados significativos aprendizajes.
    - Como son trípticos , resúmenes
    e informes,etc
    7 Acciones de soporte - Contribuye de manera - Falta de personal apropiado para - Capacitaciones para realizar dicho
    socioemocional. importante al desarrollo de las realizar dicho soporte. soporte así como el personal
    capacidades cognitivas, que - Poco interés de parte de los padres adecuado.
    favorecen la atención y facilitan de familia,
    los aprendizajes

    III. INFORME CUANTITATIVO


    Indicador Competencias % que logran nivel % de estudiantes que se Necesidades
    satisfactorio. quedan en nivel de inicio de aprendizaje
    Resuelve problemas de 87% 00% Lahuani,30 de diciembre
    resolución del 2023
    de problemas

    cantidad
    Logros de
    80% 00% resolución de problemas
    aprendizaje Resuelve problemas de
    alcanzado por los regularidad, equivalencia
    estudiantes. y cambios
    78% 00% resolución de problemas
    Resuelve problemas de
    forma, movimiento y
    localización

    73% 00% resolución de problemas


    Resuelve problemas de
    gestión de datos e
    incertidumbre

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