PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Guia No. 8 Matemática Financiera y valor razonable

Denominación del Programa de Formación: Contabilizacion De Operaciones Comerciales Y Financieras.

Código del Programa de Formación: 133100
Nombre del Proyecto: Creación de una empresa didáctica para aplicar criterios de reconocimiento y medición de los
hechos económicos.
Fase del Proyecto: Planeación
Actividad de Proyecto AP_3: identificar la estructura administrativa, organizacional y tributaria del ente económico
según normativa
Actividad de Aprendizaje AA_8: Aplicar matemática financiera y criterios de medición en los hechos económicos de
acuerdo con la normativa.
Competencia:

210303022 Reconocer recursos financieros de acuerdo con metodología y normativa

Resultados de Aprendizaje:

210303022-3 Reconocer activos de acuerdo con los criterios de medición establecidos en la normativa.

Duración de la Guía: 48 horas - 1 crédito

1. PRESENTACIÓN Estimado Aprendiz:

En el desarrollo de la siguiente guía, usted logrará orientar su proceso auto formativo, fortaleciendo sus habilidades,
destrezas y conocimientos, en lo relacionado con la fundamentación y aplicación de las matemáticas financieras en el área
contable y financiera de entidades comerciales, manufactureras, de servicios entre otras. Se recomienda realizar cada una
de las actividades utilizando los recursos sugeridos, de forma individual o grupal según sea el caso.

El dinero ha hecho parte de la sociedad desde tiempos inmemorables, representado en formas inumerables, yendo desde
una unidad de medida para realizar
trueques, hasta las formas más avanzadas en transacciones económicas de miles de millones de dólares. El dinero ha
logrado el crecimiento de civilizaciones, países, empresas y personas a lo largo del tiempo, acompañado de actitudes,
habilidades y destrezas de quienes han logrado el éxito.

Las matemáticas financieras tienen la finalidad de calcular, valorar, analizar y proyectar la representación del dinero en el
tiempo y su capacidad para adquirir bienes y servicios.

“El principal valor del dinero radica en que lo estimamos más de lo que vale.” HENRY LOUIS MENCKEN. (1880-
1956 escritor, editor, periodista).

1. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Actividades de Reflexión inicial

Duración de la actividad: 1 Hora (48 minutos trabajo directo – 12 minutos trabajo independiente)

Las personas y empresas que cuentan con exceso de dinero lo invierten para obtener una rentabilidad de igual manera, las
necesidades económicas de empresas y personas, hacen que estas acudan a entidades financieras o personas cuyo objeto
es prestar dinero a cambio de intereses adicionales, este proceso se denomina intermediación.

Partiendo de la reflexión anterior si usted contará con los recursos suficientes ¿tomaría el riesgo de prestar su
dinero y cuanto cobraría a cambio de asumir este riesgo?

En caso contrario si usted en algún momento de su vida presentará alguna necesidad de financiación ¿ a quién
recurriría y cuanto estaría dispuesto a pagar por estos recursos?

Lo invitamos a que discuta al interior de su equipo de trabajo el siguiente caso y ressuelva incialmente los interrogantes
de manera individual:

-Si su compañero el día de hoy le presta $ 50.000 y con gusto él lo hace, pero le solicita que debe devolver el dinero en 1
semana, y con un valor adicional de $5.000

¿Usted tomaría el préstamo? Justifique su respuesta

¿Usted también le cobraria una suma adicional a su compañero por prestarle el dinero? ¿porqué?
¿Cuánto le cobraria adicional por el préstamo si usted fuera quién lo ofrece a su compañero y en que basa sus
calculos?
Prepare el tema para ser socializado de acuerdo a las indicaciones dadas por su instructor .Conserve la actividad en su
portafolio.

Imagen 2

1.
Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

Duración de la actividad: 2 Horas ( 96 minutos trabajo directo- 24 minutos de trabajo independiente)

Estimado aprendiz, es el momento de iniciar nuestro camino al conocimiento en el mundo de la matemáticas financieras y
el valor razonable, por ello lo invitamos a reconocer la importancia de estos temas en nuestra vida diaria, en las empresas y
en su proyecto formativo, el cual se denomina Creación de una empresa didáctica para aplicar criterios de reconocimiento
y medición de los hechos económicos, por lo cual lo invitamos a desarrollar las siguientes actividades:

Dentro de su proyecto de vida usted plantea la posibilidad de continuar su proceso de formación ingresando a
universidad, ¿Si no cuenta con los recursos necesarios de que manera financiaría la continuación de sus estudios?, ¿a
quien recurriría usted para obtener esos recursos? Tenga en cuenta que a la persona o entidad a la que usted recurra le
cobrara intereses por la financiación de ese dinero.
De manera individual y desescolarizada, de acuerdo con sus conocimientos previos, consulte y seleccione dos opciones
incluyendo por lo menos una entidad bancaria, donde usted pueda obtener el crédito, realice un cuadro comparativo
indicando los siguientes datos:

Documentación, tasas de interés, periodos de pago, cuotas, beneficios y costos ocultos.

Analice ¿Cuál de las dos opciones de financiación considera mas favorable?, sustente su respuesta.

1. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

Duración de la actividad: 25 horas (20 horas trabajo directo – 5 horas trabajo independiente)

Estimado aprendiz, ya que ahora puede reconocer la importancia que reviste el contenido de esta guía, lo invitamos a
construir su conocimiento en colaboración con sus compañeros e instructor, desarrollando los

siguientes ítems:

1.

1. De acuerdo a la bibliografía propuesta en la guía y demás libros de consulta y webgrafía, responda las
siguientes preguntas, y preséntelas a través de un escrito para su socialización.

¿Que es interés?
¿Quién define la tasa de interés?
Definición de matemáticas financieras y su importancia

Imagen 3

1. A continuación encontrará una serie de conceptos que le ayudarán a tener una mayor comprensión del
tema planteado en esta guía, por tanto indague sobre los términos que se indican en la siguiente matriz y
complétela, desarrolle la actividad teniendo en cuenta la bibliografía planteada.
 INTEPRETACIÓN
CONCEPTO DEFINICION FORMULA EJEMPLO
DEL RESULTADO

Interes Simple

Interes compuesto

Tasa nominal

Tasa efectiva

Tasa periódica

Tasa vencida

Tasa Anticipada

Tasa de amortización

Valor presente

Valor futuro

Anualidades
Imagen 4

1. Consulte de manera individual la estructura de una tabla de amortización aplicada a un crédito de corto
plazo, elabore el respectivo esquema y explique en forma corta por escrito (es más fácil con un ejemplo)
como se calcula el valor de la cuota, aporte a capital, pago de intereses y nuevo saldo; este atento a la
explicación practica que su instructor dará sobre el tema.

1. Mediante la consulta de la bibliografía y la webgrafía propuesta en esta guía o en alguna otra que esté a su
alcance, a través de un ejemplo represente los siguientes conceptos económicos.
TIRTasa Interna de Retorno
VPN Valor presente neto

Socialice esta actividad de acuerdo con la orientación de su instructor.

1. A través de una lectura comprensiva y desescolarizada de la NIIF 13 (la versión completa que presenta sus
respectivas divisiones y no la versión resumida), y otros textos de consulta y webgrafia, resuelva los
siguientes ítems y entréguelos a su instructor a través de un folleto.

¿Qué es el valor razonable?

¿Cuáles son las características de un mercado activo?
¿En qué consiste los 3 niveles de fuentes para hallar el valor razonable?
Valoración enfoque de mercado
Valoración enfoque de costo
Valoración enfoque de ingreso
El instructor desarrollara un ejercicio practico sobre la aplicación de los anteriores conceptos.

1. Actividades de transferencia del conocimiento.

Duración de la actividad: 17 Horas (816 minutos trabajo directo – 204 minutos de trabajo independiente)

Felicitaciones estimado aprendiz, luego de haber construido su conocimiento en conjunto con sus compañeros e
instructor, es el momento que demuestre todo lo que ha asimilado acerca de esta guía, por lo tanto desarrolle el taller
propuesto por su instructor y consérvelo en su portafolio de evidencias.

Este atento a la retroalimentación de su instructor para todas las actividades propuestas y recuerde conservar las
evidencias en su portafolio.

1. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Duración de la actividad: 3 horas (evidencia de conocimiento 1 hora, evidencia de desmpeño 1 hora, evidencia de producto 1
hora)

Técnicas e Instrumentos de
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación
Evaluación

Evidencias de Conocimiento :
Conocimiento
-Identifica las funciones
financieras, según normas Técnica:Formulaciónde preguntas
internacionalesde contabilidad.
-Identifica funcionesde matemática Instrumento: Cuestionario
financiera:
Matematicas financieras Interes

Interés simple y compuesto. Tasa nominal y

efectiva.

Tasa periódica Tasa vencida Tasa Anticipada

Tasa de amortización Valor presente

Valor futuro Anualidades

Tasa interna de retorno Valor presente neto

Valor razonable

-Reconoce los hechos económicos que

implican tablas de amortización generadas
del proceso contable y financiero

Evidencias de Desempeño:

-Empleaherramientas
financieras, de acuerdo con las
Aplica matemática financiera para la necesidades de la organización.
medición de hechos económico

Realiza valoración de proyectos mediante

cálculos de valor presente neto

Realiza valoración de proyectos mediante

cálculos de tasa interno de retorno de
acuerdo con políticas contables

Aplica el valor razonable en el

reconocimiento de hechos económicos de la
organización de acuerdo con políticas Desempeño:
contables
Técnica: Observación sistemática

Instrumento: lista de chequeo de

Aplica conversión de tasas para desempeño
transacciones de financiación a mediano y
largo plazo de acuerdo con criterios de
 medición

Reconoce el componente financiero y de

capital en la amortización de pasivos
financieros acorde con políticas contables

Evidencias de Producto:

Elabora taller del proyecto formativo

Producto:

Técnica:Observacióndel producto
tablas de amortización para una obligación
financiera de su proyecto formativo acorde
Instrumento: lista de chequeo de
con las políticas de la organización
producto del proyecto formativo

Reconoce el componente financiero y de

capital en la amortización del pasivo
financiero acorde con políticas contables

1. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Capital: medios para la producción, tales como: maquinaria, planta física de empresas, equipos de producción, entre otros

Capitalización de intereses: Si al final del periodo de inversión en vez de devolver los intereses devengados al prestamista,
estos se suman al capital original, para a partir de ahí, calcular un nuevo interés, se dice que los intereses se capitalizan.

Inversión: Activo o recurso tangible o intangible comprometido en un proyecto con la expectativa de ganancia y la
asunción de riesgo económico

Rendimiento: Interés que un activo devenga, como compensación a su poseedor

Riesgo: El riesgo se describe como la posibilidad de que un resultado esperado no se produzca. Cuanto más alto sea el
nivel de riesgo, tanto mayor será la tasa de rendimiento y viceversa.

Glosario tomado del libro matemáticas Financieras, Carlos Mario Morales C, Editorial propia. Medellín, 2012

1. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Mesa, J. (2014). Matemáticas Financieras Aplicadas. Bogotá: Editorial Ecoe Ediciones

Morales, C. (2012). Matemática Financiera- Glosario de términos. Medellín: Editorial propia. Recuperado de:
https://matfinadm.files.wordpress.com/2011/08/matematicas-financieras_g.pdf

Imagen 1: http://ie-kassandracastillo.blogspot.com/2017/02/valor-del-dinero-en-el-tiempo.html
Imagen2: https://encrypted- tbn0.gstatic.com/images?
q=tbn%3AANd9GcQKS4aGrBQOYwwsF4R0cT_ICrMfSpoWLAnJmROp6uel KGDoXDOA&usqp=CAU

Imagen 3: https://cdn.actualicese.com/fotos/informe-reporte-financia-laptop.jpg
Imagen 4: https://image.freepik.com/vector-gratis/banco-dibujos-animados-o-edificio-gobierno-
palacio-justicia-columnas-romanas-casa-prestamo-dinero-paisaje-urbano-coches-ilustracion- vector-
calle_102902-21.jpg

1. CONTROL DEL DOCUMENTO

 NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA

Coordinación Contabilidad,
Autor (es) Yuly Esperanza Avila Vargas Instructora finanzas e Impuestos. CSF - 30-Abril- 2020
Distrito Capital

Coordinación Contabilidad,
Autor (es) Fernando Ibañez Quiñones Instructor finanzas e Impuestos. CSF - 30-Abril- 2020
Distrito Capital

Coordinación Contabilidad,
John Alexander Bernal
Autor (es) Instructor finanzas e Impuestos. CSF - 30-Abril- 2020
Castro
Distrito Capital

Verificadores
Técnicos

Coordinación Contabilidad,
Revisión Jasbleidy Contreras Beltrán Instructora finanzas e Impuestos. CSF - Mayo 2020
Distrito Capital

Coordinación Contabilidad,
Jorge Enrique Cifuentes Coordinador
Aprobación finanzas e Impuestos. CSF - Mayo 2020
Bolaños Académico
Distrito Capital

1. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

 Nombre Cargo Dependencia Fecha Razóndel Cambio

Autor (es)

Revisión

Aprobación

1. Imagen 1

3.3.3. Su instructor presentará de manera lúdica y practica el valor del dinero en el tiempo aplicando los
conceptos vistos en el punto anterior , para desarrollar, profundizar, aclarar y resolver sus inquietudes y
deficiencias, esté atento a su intervención, participe. Presente de manera individual y desecolarizada a través
de un cuadro sinóptico los aspectos mas importantes de la exposición de su instuctor.