Currículo Cantabria Laboratorio-Clinico-Y-Biomedico

JUEVES, 28 DE MAYO DE 2015 - BOC NÚM.
100
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

CVE-2015-7204 Orden ECD/73/2015, de 19 de mayo, que establece el currículo del
ciclo formativo de Grado Superior correspondiente al título de Téc-
nico Superior en Laboratorio Clínico y Biomédico en la Comunidad
Autónoma de Cantabria.
El artículo 28.1 de la Ley Orgánica 8/1981, de 30 de diciembre, por la que se aprueba el

Estatuto de Autonomía para Cantabria, atribuye a la Comunidad de Cantabria la competencia
de desarrollo legislativo y ejecución de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados,
modalidades y especialidades, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 27 de la Constitución
y Leyes Orgánicas que lo desarrollen.
La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional,
establece en su artículo 10.2 que las Administraciones educativas, en el ámbito de sus compe-
tencias, podrán ampliar los contenidos de los correspondientes títulos de formación profesional.
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, dispone en su artículo 6.bis 4 que "En
relación con la Formación Profesional, el Gobierno fijará los objetivos, competencias, conteni-
dos, resultados de aprendizaje y criterios de evaluación del currículo básico. Los contenidos del
currículo básico requerirán el 55% de los horarios escolares para las Comunidades Autónomas
que tengan lengua cooficial y el 65% para aquellas que no la tengan". Asimismo, en su artículo
39.4 prevé que "el currículo de estas enseñanzas se ajustará a las exigencias derivadas del
Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional y a lo establecido en el apartado
4 del artículo 6.bis de la presente Ley Orgánica".
El Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general
de la formación profesional del sistema educativo, dispone en su artículo 8.3 que las Adminis-
traciones educativas tendrán en cuenta, al establecer el currículo de cada ciclo formativo, la
realidad socioeconómica del territorio de su competencia, así como las perspectivas de desa-
rrollo económico y social, con la finalidad de que las enseñanzas respondan en todo momento
a las necesidades de cualificación de los sectores socio-productivos de su entorno, sin perjuicio
alguno a la movilidad de los alumnos. Asimismo, dicho artículo establece que los centros de
formación profesional desarrollarán los currículos establecidos por la Administración educativa
correspondiente de acuerdo con las características y expectativas de los alumnos.
El artículo 10.2 del Real Decreto 771/2014, de 12 de septiembre, por el que se establece
el título de Técnico Superior en Laboratorio Clínico y Biomédico y se fijan sus enseñanzas
mínimas, atribuye a la Comunidad Autónoma de Cantabria la competencia para establecer el
currículo respetando lo establecido en el citado Real Decreto.
Para favorecer al máximo la inserción laboral de los alumnos y su incorporación a un mer-
cado de trabajo integrado en la Unión Europea, las enseñanzas de este ciclo formativo podrán
incorporar en el currículo formación en lengua inglesa, dando respuesta a lo dispuesto en el
Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la
formación profesional del sistema educativo.
En virtud de lo anteriormente expuesto, con el dictamen favorable del Consejo de For-
mación Profesional de Cantabria y de acuerdo con lo establecido en el artículo 33 de la Ley
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6/2002, de 10 de diciembre, de Régimen Jurídico del Gobierno y de la Administración de la

Comunidad Autónoma de Cantabria,
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JUEVES, 28 DE MAYO DE 2015 - BOC NÚM. 100
DISPONGO
Capítulo I
Disposiciones Generales
Artículo 1. Objeto.
La presente Orden tiene por objeto establecer el currículo correspondiente al título deter-
minado en el Real Decreto 771/2014, de 12 de septiembre, por el que se establece el título
de Técnico Superior en Laboratorio Clínico y Biomédico y se fijan sus enseñanzas mínimas,
teniendo en cuenta las características socio-productivas, laborales y educativas de la Comuni-
dad Autónoma de Cantabria.
Artículo 2. Ámbito de aplicación.

Lo dispuesto en la presente Orden será de aplicación en el ámbito territorial de la Comuni-
dad Autónoma de Cantabria.
Capítulo II
Currículo
Artículo 3. Currículo.
1. La identificación del título es la que se establece en el Real Decreto 771/2014, de 12 de
septiembre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Laboratorio Clínico y Bio-
médico y se fijan sus enseñanzas mínimas. El código que identifica este título para el ámbito
de la Comunidad Autónoma de Cantabria es el siguiente:
— Código: SAN307C
2. Los aspectos del currículo referentes al perfil profesional, a la competencia general, a la
relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones
Profesionales, al entorno profesional y a la prospectiva del título en el sector o sectores, son
los que se establecen en el Real Decreto 7712014, de 12 de septiembre.
3. Las competencias profesionales, personales y sociales, y los objetivos generales del pre-
sente currículo son los que se establecen en el Real Decreto 771/2014, de 12 de septiembre.
4. La relación de módulos profesionales, así como sus correspondientes resultados de
aprendizaje, criterios de evaluación, contenidos y orientaciones pedagógicas que conforman el
presente currículo son los que se establecen en el anexo I de esta Orden.
5. El currículo se desarrollará en las programaciones didácticas de los distintos módulos
profesionales. En su elaboración se incorporarán las tecnologías de la información y de la co-
municación, la prevención de riesgos laborales, la cultura del respeto al medio ambiente, el
cumplimiento de las normas de calidad, la innovación, el espíritu emprendedor, la igualdad de
oportunidades y la excelencia en el trabajo.
Artículo 4. Duración y secuenciación de los módulos profesionales.

1. La duración total de las enseñanzas correspondientes a este ciclo formativo, incluido el
módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo, es de 2.000 horas.
2. Los módulos profesionales en que se organizan las enseñanzas correspondientes al título
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de Técnico Superior en Laboratorio Clínico y Biomédico son los siguientes:

a. Módulos profesionales asociados a unidades de competencia:
—1367. Gestión de muestras biológicas.
—1369. Biología molecular y citogenética.
i
—1371. Análisis bioquímico.

—1372. Técnicas de inmunodiagnóstico.
—1373. Microbiología clínica.
—1374. Técnicas de análisis hematológico.
b. Otros módulos profesionales:
—1368. Técnicas generales de laboratorio.
—1370. Fisiopatología general.
—1375. Proyecto de laboratorio clínico y biomédico.
—1376. Formación y orientación laboral.
—1377. Empresa e iniciativa emprendedora.
—1378. Formación en centros de trabajo.
3. Los módulos profesionales de este ciclo, cuando se ofertan en régimen presencial, se
organizarán en dos cursos académicos y se ajustarán a la secuenciación y distribución horaria
semanal determinados en el anexo II de esta Orden.
Artículo 5. Formación en Centros de Trabajo.

1. Con carácter general se desarrollará durante el tercer trimestre del segundo curso y una
vez alcanzada la evaluación positiva en todos los módulos del ciclo formativo.
2. Excepcionalmente, y con el fin de facilitar la adaptación del número de alumnos a la dis-
ponibilidad de puestos formativos en las empresas, aproximadamente la mitad de los alumnos
del segundo curso podrán desarrollar dicho módulo durante el segundo trimestre, siempre y
cuando hayan superado positivamente todos los módulos profesionales del primer curso.
3. En el mismo sentido la administración educativa podrá adoptar otros modelos de flexi-
bilización del periodo de realización de la Formación en Centros de Trabajo durante los tres
trimestres del segundo curso del ciclo formativo.
Artículo 6. Módulo profesional de proyecto.

1. El módulo profesional de proyecto tiene carácter interdisciplinar e incorpora las variables
tecnológicas y organizativas relacionadas con los aspectos esenciales de la competencia profe-
sional del título de Técnico Superior en Laboratorio Clínico y Biomédico.
2. Con carácter general este módulo será impartido por el profesorado que ejerce la tutoría
de Formación en Centros de Trabajo y se desarrollará durante el mismo periodo.
3. El profesorado responsable de su desarrollo deberá anticipar las actividades de ense-
ñanza y aprendizaje que faciliten el desarrollo posterior del mismo.
4. El desarrollo y seguimiento de este módulo deberá compaginar la tutoría individual y colectiva.
5. La fase final de presentación, valoración y evaluación será realizada por el profesorado con
atribución docente en este módulo, conforme a lo establecido en el Real Decreto regulador del título.
6. La evaluación quedará condicionada a la evaluación positiva del resto de los módulos
profesionales, incluido el de Formación en Centros de Trabajo.
Artículo 7. Espacios y equipamientos.

Las características de los espacios y equipamientos que deben reunir los centros de forma-
ción profesional que impartan las enseñanzas que se establecen en esta Orden son las que se
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determinan en el Real Decreto 771/2014, de 12 de septiembre.
Artículo 8. Profesorado.
1. Las especialidades del profesorado de los Cuerpos de Catedráticos de Enseñanza Secun-
daria, de Profesores de Enseñanza Secundaria y de Profesores Técnicos de Formación Profesio-
i
nal, según proceda, con atribución docente en los módulos profesionales que constituyen las
enseñanzas establecidas para el título de Técnico Superior en Laboratorio Clínico y Biomédico,
así como las equivalentes a efectos de docencia son las recogidas, respectivamente, en los
anexos III A) y III B) del Real Decreto 771/2014, de 12 de septiembre.
2. Las titulaciones requeridas y cualesquiera otros requisitos necesarios para la impartición
de los módulos profesionales que constituyen las enseñanzas establecidas para el título de
Técnico Superior en Laboratorio Clínico y Biomédico, para el profesorado de los centros de ti-
tularidad privada o de titularidad pública de otras administraciones distintas a la educativa, se
concretan el anexo III C) del Real Decreto 771/2014, de 12 de septiembre.
Artículo 9. Acceso a otros estudios, convalidaciones y exenciones.

El acceso a otros estudios, las convalidaciones y exenciones son los establecidos en el Real
Decreto 771/2014, de 12 de septiembre.
Artículo 10. Correspondencia de los módulos profesionales con las unidades de competencia
para su acreditación, convalidación o exención.
La correspondencia de las unidades de competencia con los módulos profesionales que
forman las enseñanzas del título de Técnico Superior en Laboratorio Clínico y Biomédico, así
como la correspondencia de los módulos profesionales con las unidades de competencia, para
su convalidación, exención o acreditación son las que se definen en los anexos V A) y V B) del
Real Decreto 771/2014, de 12 de septiembre.
Capítulo III
Oferta y modalidad de estas enseñanzas
Artículo 11. Modalidad de estas enseñanzas.

1. Además de la enseñanza presencial, en sus modalidades ordinaria, parcial o modular,
podrá impartirse en régimen a distancia o en oferta combinada, en los términos dispuestos en
la disposición adicional segunda del Real Decreto 771/2014, de 12 de septiembre.
2. De conformidad con la disposición adicional sexta de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de
junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, la oferta combinada tiene por ob-
jeto responder a las necesidades de compatibilizar la formación con la actividad laboral u otras
actividades o situaciones. Supondrá la combinación de enseñanza presencial y a distancia
simultáneamente y podrá llevarse a cabo siempre y cuando no se cursen los mismos módulos
en las dos modalidades al mismo tiempo.
Artículo 12. Oferta para personas adultas.

1. Los módulos profesionales de este ciclo formativo asociados a unidades de competencia
del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales podrán ser objeto de una oferta modular
destinada a personas adultas.
2. Con el fin de promover la formación a lo largo de la vida, la Consejería competente en
materia de Educación podrá autorizar la impartición de módulos profesionales organizados en
unidades formativas de menor duración. En este caso, cada resultado de aprendizaje, con sus
criterios de evaluación y su correspondiente bloque de contenidos, será la unidad mínima e
indivisible de partición.
Artículo 13. Enseñanza bilingüe.

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1. El currículo de este ciclo formativo podrá incorporar la enseñanza en lengua inglesa para
al menos dos módulos profesionales de entre los que componen la totalidad del ciclo formativo.
Dichos módulos serán impartidos por profesorado con atribución docente en los mismos y que
además posea la habilitación lingüística correspondiente.
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2. Con objeto de garantizar que dicha enseñanza se imparta en los dos cursos académicos
que integran el ciclo, uno de los módulos se impartirá durante el primer curso y otro durante
segundo curso.
3. Los módulos susceptibles de ser impartidos en lengua inglesa son los que se indican en
el anexo III de la presente Orden. La impartición en lengua inglesa de módulos no incluidos en
dicho anexo requerirá la autorización expresa de la Dirección General competente en materia
de Formación Profesional, previa solicitud por la dirección del centro.
4. Como consecuencia de la mayor complejidad que supone la transmisión y recepción de
enseñanzas en una lengua diferente a la materna, los módulos profesionales impartidos en
lengua inglesa incrementarán su carga horaria lectiva en tres horas semanales durante el pri-
mer curso y en dos durante el segundo curso.
5. Asimismo los profesores tendrán asignadas en su horario individual hasta 3 horas sema-
nales para su preparación, las cuales tendrán carácter complementario.
Capítulo IV
Adaptación del Currículo
Artículo 14. Adaptación del currículo al entorno socio-productivo y educativo.

1. El currículo tiene en cuenta la realidad socioeconómica de la Comunidad Autónoma de
Cantabria, así como las perspectivas de desarrollo económico y social.
2. Los centros educativos, en virtud de su autonomía pedagógica, desarrollarán el currículo
establecido en la presente Orden mediante la elaboración de un proyecto curricular del ciclo
formativo, de acuerdo con el entorno socio-productivo, cultural y profesional, así como a las ca-
racterísticas y necesidades de los alumnos, con especial atención a las necesidades de aquellas
personas que presenten alguna discapacidad, en el marco del proyecto educativo del centro.
Disposición adicional primera

Organización de la formación
Excepcionalmente, de acuerdo con las necesidades de organización y metodología de la

formación, en las diferentes modalidades de enseñanza, la Dirección General competente en
materia de Formación Profesional podrá adaptar la organización a la que se refiere la presente
Orden conforme a las características, condiciones y necesidades de la población destinataria.
Disposición adicional segunda

Capacitaciones y carnés profesionales
1. La formación establecida en esta Orden en el módulo profesional de Formación y Orien-

tación Laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las
que precisan las actividades de nivel básico en prevención de riesgos laborales establecidas en
el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios
de Prevención. Los centros docentes certificarán la formación de nivel básico en prevención de
riesgos laborales a todos los alumnos que hayan obtenido el título cuyo currículo se establece
en la presente Orden, siguiendo para ello el modelo establecido en el anexo III de la Orden
ECD/69/2012, de 15 de junio, por la que se regula el procedimiento para la certificación de la
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formación de nivel básico en prevención de riesgos laborales para alumnos que cursen Ciclos
Formativos de Grado Medio o de Grado Superior de Formación Profesional Inicial en Cantabria.
2. Además de las capacitaciones establecidas anteriormente y las que se determinan en el
Real Decreto 771/2014, de 12 de septiembre, se adquirirá cualquier otra que sea regulada por
las Administraciones Públicas competentes.
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Disposición transitoria primera

Implantación de estas enseñanzas
1. En el curso 2015/2016 se implantarán las enseñanzas correspondientes al primer curso

del ciclo formativo cuyo currículo establece esta Orden, y dejarán de impartirse las enseñan-
zas de primer curso amparadas por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación
General del Sistema Educativo, correspondientes al título de Técnico Superior en Laboratorio
de Diagnóstico Clínico.
2. En el curso 2016/2017 se implantarán las enseñanzas correspondientes al segundo curso
del ciclo formativo cuyo currículo establece esta Orden, y dejarán de impartirse las enseñan-
zas de segundo curso amparadas por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación
General del Sistema Educativo, correspondientes al título de Técnico Superior en Laboratorio
de Diagnóstico Clínico.
Disposición transitoria segunda

Transitoriedad en la aplicación
1. Los alumnos que durante el curso 2014/2015 no hayan superado los módulos profesio-
nales del primer curso necesarios para promocionar al segundo curso, se podrán incorporar al
primer curso de las enseñanzas reguladas en la presente Orden y se les aplicarán las convali-
daciones establecidas en el anexo IV del Real Decreto 771/2014, de 12 de septiembre, por el
que se establece el título de Técnico Superior en Laboratorio Clínico y Biomédico.
2. Los alumnos de primer curso que al finalizar el curso escolar 2014/2015 no hayan su-
perado algunos de los módulos profesionales y cumplan las condiciones para cursar segundo
curso, contarán con dos convocatorias en cada uno de los dos años sucesivos para poder
superar dichos módulos profesionales, con el límite de las convocatorias establecidas por la
normativa vigente. Transcurrido este periodo se aplicarán, con los módulos superados, las con-
validaciones establecidas en el anexo IV del Real Decreto 771/2014, de 12 de septiembre, por
el que se establece el título de Técnico Superior en Laboratorio Clínico y Biomédico.
3. Los alumnos de segundo curso que al finalizar el curso escolar 2015/2016 no hayan
superado alguno de los módulos profesionales contarán con dos convocatorias en cada uno
de los dos años sucesivos para poder superar dichos módulos profesionales, con el límite de
convocatorias establecidas en la normativa vigente, a excepción del módulo de Formación en
Centros de Trabajo para el que se dispondrá de un curso escolar suplementario. Transcurrido
este periodo se aplicarán, con los módulos superados, las convalidaciones establecidas en el
anexo IV del Real Decreto 771/2014, de 12 de septiembre, por el que se establece el título de
Técnico Superior en Laboratorio Clínico y Biomédico.
Disposición derogatoria única

Derogatoria de normas
Quedan derogadas todas las disposiciones de igual o inferior rango que se opongan a lo
dispuesto en la presente Orden.
Disposición final primera

Desarrollo normativo
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El titular de la Dirección General competente en materia de Formación Profesional podrá

adoptar cuantas medidas sean necesarias para la aplicación y ejecución de lo dispuesto en
esta Orden.
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Disposición final segunda

Entrada en vigor
La presente Orden entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial

de Cantabria.
Santander, 19 de mayo de 2015.

El consejero de Educación, Cultura y Deporte,
Miguel Ángel Serna Oliveira.
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Título de Técnico Superior en Laboratorio Clínico y Biomédico, en la Comunidad

Autónoma de Cantabria.
ANEXO I
MÓDULOS PROFESIONALES
1.1 Módulo Profesional: Gestión de muestras biológicas.

Equivalencia en créditos ECTS: 11
Código: 1367
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

RA1. Analiza la estructura organizativa del sector sanitario y de su área de trabajo,
interpretando la legislación.
Criterios de evaluación:
a) Se han definido los rasgos fundamentales del sistema sanitario, señalando las
particularidades del sistema público y privado de asistencia.
b) Se han detallado los principios de economía sanitaria.
c) Se han descrito los procedimientos de gestión de la prestación sanitaria.
d) Se han enumerado las funciones más significativas que se realizan en las distintas
áreas del laboratorio.
e) Se ha definido la composición de los equipos profesionales.
f) Se han definido las funciones de los técnicos de laboratorio clínico.
g) Se han definido las funciones de los técnicos de anatomía patológica.
RA2. Identifica la documentación del laboratorio, relacionándola con los procesos de trabajo
en la fase preanalítica y con el control de existencias.
a) Se han definido los datos de identificación del paciente en la documentación sanitaria.
b) Se han seleccionado los métodos de identificación, codificación y etiquetado de las
muestras.
c) Se han interpretado los documentos de solicitud de análisis o estudios en relación con el
tipo de muestra que hay que obtener.
d) Se ha seleccionado la información que hay que transmitir al paciente en la recogida de
muestras.
e) Se ha identificado la normativa bioética y de protección de datos.
f) Se han seleccionado los métodos de archivo de la documentación sanitaria.
g) Se han utilizado las aplicaciones informáticas del laboratorio o de la unidad.
h) Se ha controlado el almacén de suministros del laboratorio, describiendo y aplicando las
operaciones administrativas del control de existencias.
i) Se ha definido el proceso de trazabilidad de la documentación.
RA3. Identifica los tipos de muestras biológicas, relacionándolas con los análisis o estudios
que hay que efectuar.
a) Se han caracterizado los tipos de muestras biológicas.
b) Se han descrito las características anatómicas de la región corporal de la que se extrae
la muestra.
c) Se han detallado los análisis cualitativos o estudios que pueden efectuarse a partir de
una muestra biológica.
d) Se han clasificado los análisis cuantitativos que pueden efectuarse a partir de una
muestra biológica.
e) Se han identificado los análisis funcionales o estudios que pueden efectuarse en
muestras biológicas.
f) Se han definido los factores del paciente que influyen en los resultados analíticos.
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g) Se han identificado aspectos relativos al género en cuanto a la salud y enfermedad.

h) Se han identificado los errores más comunes en la manipulación preanalítica.
i
RA4. Realiza la recogida y distribución de las muestras biológicas más habituales,

aplicando protocolos específicos de la unidad.
a) Se han seleccionado los materiales adecuados para la recogida de la muestra.
b) Se han aplicado las técnicas de obtención de las muestras de acuerdo a un protocolo
específico de la unidad.
c) Se ha gestionado la recogida de los diferentes tipos de muestras.
d) Se ha realizado la clasificación y fraccionamiento de las muestras para su envío a los
laboratorios de análisis correspondientes.
e) Se ha planificado el diseño del control de calidad para cada fase de la recogida de las
muestras.
f) Se han establecido los criterios de exclusión y rechazo de muestras no aptas para su
procesamiento y análisis.
g) Se ha desarrollado el proceso de recogida de muestras con autonomía, responsabilidad
y eficacia.
h) Se han aplicado técnicas de asistencia a usuarios, describiendo y aplicando
procedimientos y protocolos de comunicación.
i) Se han caracterizado los conservantes y aditivos necesarios en función de la
determinación analítica solicitada y del tipo de muestra.
j) Se han seleccionado técnicas de soporte vital básico.
RA5. Realiza la recogida y distribución, aplicando protocolos específicos de la unidad, de

las muestras biológicas humanas obtenidas por procedimientos invasivos o quirúrgicos.
a) Se ha planificado la recogida de las muestras obtenidas por procedimientos invasivos o
quirúrgicos.
b) Se ha colaborado en la obtención, el procesamiento, la preservación y el
almacenamiento de muestras para biobancos.
c) Se han aplicado los protocolos de obtención de muestras por ecopsia, líquidas, sólidas o
para cultivos microbiológicos.
d) Se ha realizado la clasificación y el fraccionamiento de las muestras, para su envío a los
laboratorios de análisis correspondientes.
e) Se ha aplicado el control de calidad en cada fase de la recogida de las muestras.
f) Se han establecido los criterios de exclusión y rechazo de muestras no aptas para su
procesamiento y análisis.
g) Se ha aplicado el proceso de recogida de muestras con autonomía, responsabilidad y
eficacia.
h) Se han aplicado técnicas de asistencia a usuarios, describiendo y aplicando
procedimientos y protocolos de comunicación.
RA6. Selecciona las técnicas de conservación, almacenaje, transporte y envío de

muestras, siguiendo los requerimientos de la muestra.
a) Se han descrito las características de cada muestra en cuanto a su caducidad y en
relación al tiempo máximo de demora en el análisis.
b) Se han seleccionado y preparado las soluciones y los reactivos conservantes adecuados
para cada muestra.
c) Se han seguido los protocolos de prevención de riesgos químicos y biológicos y de
control de calidad.
d) Se han caracterizado los métodos físicos de conservación de muestras.
e) Se han descrito los protocolos del transporte de muestras intrahospitalario.
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f) Se ha caracterizado el sistema de transporte y envío extrahospitalario de muestras.

g) Se ha verificado el etiquetado, el registro y la identificación de la muestra para su
almacenaje, transporte o envío postal.
i
RA7. Aplica los protocolos de seguridad y prevención de riesgos en la manipulación de

productos químicos y biológicos, interpretando la normativa vigente.
a) Se han identificado los riesgos asociados a los reactivos químicos, radiactivos y
biológicos.
b) Se han seguido los protocolos de prevención de riesgos físicos, químicos y biológicos
durante la manipulación de los productos.
c) Se han identificado los requisitos normativos referentes al tratamiento y a la eliminación
de residuos químicos, radiactivos y biosanitarios generados en el laboratorio.
d) Se ha organizado la gestión de residuos con orden, higiene y método en el trabajo.
e) Se han identificado los riesgos específicos de los equipos de laboratorio.
f) Se han seleccionado las técnicas y los equipos de prevención y de protección individual y
colectiva.
g) Se ha definido el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de
seguridad.
h) Se ha determinado la aplicación y registro de los protocolos de actuación en caso de
emergencia.
i) Se ha valorado la importancia del cumplimiento de las normas de seguridad física,
química y biológica.
Duración. 165 horas.
Contenidos:
1. Análisis de la estructura organizativa del sector sanitario:
− Sistemas sanitarios. Tipos. Sistemas sanitarios en España.
− Funciones, áreas y organización del trabajo en el laboratorio de análisis clínicos y de
anatomía patológica.
− Economía sanitaria y calidad en la prestación del servicio.
− Indicadores de salud
2. Identificación de la documentación del laboratorio:

− Recepción, registro y clasificación de las muestras.
− Documentación sanitaria normalizada y normativa específica
− Sistemas informáticos de gestión de la documentación.
− Presupuestos, contratación y administración de suministros y control del almacén.
3. Identificación de muestras biológicas:

− Muestras líquidas.
− Muestras de tejidos.
− Muestras citológicas.
− Características anatómicas de la región de extracción.
− Sustancias analizables.
− Errores en la manipulación preanalítica.
− Genero. Salud y enfermedad.
4. Realización, según protocolo de la unidad, de la recogida y distribución de muestras

biológicas habituales:
− Materiales utilizados para la extracción de muestras.
− Muestras sanguíneas.
− Técnicas de extracción sanguínea.
− Extracción venosa en modelo anatómico.
− Muestras no sanguíneas.
− Muestra de orina.
− Muestras de origen digestivo.
− Muestras de origen respiratorio.
− Muestras del aparato reproductor masculino y femenino. Citología ginecológica.
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− Mama: secreciones y punciones.

− Citología intraoperatoria por impronta.
− Técnicas de soporte vital básico.
i
5. Realización, según protocolo de la unidad, de la recogida y distribución de

muestras obtenidas mediante procedimientos invasivos o quirúrgicos:
− Obtención de muestras en estructuras y vísceras anatómicas.
− Recursos tecnológicos de imagen para la obtención de muestras.
− Tipos de muestras obtenidas mediante procedimientos invasivos o quirúrgicos.
− Muestras de biobancos.
− Proceso de prestación del servicio. Protocolos de actuación de la unidad.
6. Selección de técnicas de conservación, almacenaje, transporte y envío de muestras:

− Criterios de conservación de las muestras.
− Métodos de conservación de las muestras.
− Sistemas de envasado, transporte y envío.
− Registro, codificación e identificación de la muestra para el transporte.
7. Aplicación de protocolos de seguridad y prevención de riesgos en la manipulación de

productos químicos y biológicos:
− Reactivos químicos, radiactivos y biológicos.
− Fichas de seguridad.
− Clasificación de los riesgos en el laboratorio.
− Señalización.
− Prevención del riesgo del trabajo con productos químicos, radiactivos y biológicos.
− Prevención de riesgos relativos a equipos de laboratorio.
− Gestión de residuos. Normativa vigente.
− Determinación de las medidas de prevención y protección personal.
− Protocolo de actuación ante una situación de emergencia. Plan de emergencia.
Orientaciones pedagógicas
Este módulo se relaciona con todos los demás módulos profesionales del título, aportando
la base para la obtención de muestras con las que se trabaja en los módulos técnicos.
También establece los conocimientos sobre gestión sanitaria, organización de datos
clínicos y almacén de productos.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:

- Laboratorios clínicos.
- Laboratorios de anatomía patológica.
- Laboratorios de investigación biosanitaria.
- Laboratorios de toxicología.
- Laboratorios de institutos anatómico-forenses.
- Laboratorios de clínicas veterinarias.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales c), d), e), f), g), h),
i) y p) del ciclo formativo, y las competencias a), b), c), d), e), f), l) y n) del título.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los

objetivos del módulo están relacionadas con:
- La gestión del área del laboratorio correspondiente a la extracción de muestras.
- La gestión, archivo y custodia de los datos clínicos relacionados con las muestras
biológicas humanas.
- La obtención y custodia de las muestras.
- La conservación y transporte de las muestras.
- El tratamiento de los residuos generados.
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i
1.2. Módulo Profesional: Técnicas generales de laboratorio.

Código: 1368

RA1. Clasifica los materiales, los equipos básicos y los reactivos utilizados en laboratorio,
describiendo su utilización y mantenimiento.
a) Se ha identificado el tipo de material del laboratorio.
b) Se han identificado las técnicas de limpieza, desinfección y esterilización que se van a
emplear en el laboratorio.
c) Se han identificado los diferentes tipos de agua y sus métodos de obtención.
d) Se han identificado los reactivos atendiendo a su naturaleza química y a su pureza.
e) Se han identificado los equipos básicos y los instrumentos del laboratorio y sus
aplicaciones.
f) Se han interpretado los procedimientos normalizados de trabajo (PNT) para la utilización
y mantenimiento de los equipos básicos e instrumentos del laboratorio.
RA 2. Aplica los protocolos de seguridad y prevención de riesgos en la manipulación de

productos químicos y biológicos, interpretando la normativa vigente.
a) Se han identificado los riesgos asociados a los reactivos químicos, radiactivos y
biológicos.
b) Se han seguido los protocolos de prevención de riesgos físicos, químicos y biológicos
durante la manipulación de los mismos.
c) Se han identificado los requisitos normativos referentes al tratamiento y a la eliminación
de residuos químicos, radiactivos y biosanitarios generados en el laboratorio.
d) Se ha organizado la eliminación de residuos en el trabajo, con orden, higiene y método.
e) Se han identificado los riesgos específicos de los equipos de laboratorio.
f) Se han seleccionado las técnicas y los equipos de prevención y protección individual y
colectiva.
g) Se ha definido el significado y el alcance de los distintos tipos de señalización de
seguridad.
h) Se ha determinado la aplicación y el registro de los protocolos de actuación en caso de
emergencia.
i) Se ha valorado la importancia del cumplimiento de las normas de seguridad.
RA 3. Realiza disoluciones y diluciones de muestras y reactivos, justificando cálculos

de masas, volúmenes y concentraciones.
a) Se han identificado las reacciones que tienen lugar en el proceso de preparación de una
disolución.
b) Se han calculado las masas, los volúmenes y las concentraciones de los reactivos
implicados en una reacción dada, aplicando las leyes químicas.
c) Se han expresado las disoluciones en distintas unidades de concentración.
d) Se han seleccionado los materiales volumétricos y los reactivos necesarios en la
preparación de disoluciones y diluciones.
e) Se han definido los métodos de cálculo y medida electroquímica del pH.
f) Se han identificado los componentes y el funcionamiento del pHmetro.
g) Se ha preparado y calibrado el pHmetro en función de los procedimientos normalizados
de trabajo.
h) Se han realizado determinaciones de pH mediante el pHmetro.
i) Se han realizado curvas de titulación mediante técnicas electroquímicas.
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RA 4. Aplica procedimientos de separación de substancias, justificando la técnica

seleccionada.
i
a) Se han identificado los componentes del equipo instrumental, relacionándolos con su
funcionamiento.
b) Se han identificado las técnicas y principios del análisis instrumental mediante
procedimientos normalizados de trabajo (PNT).
c) Se han seleccionado, preparado y calibrado los equipos y los instrumentos en función del
método de separación.
d) Se ha preparado el material y los reactivos necesarios para la separación.
e) Se han efectuado separaciones mediante filtración, centrifugación y electroforesis.
f) Se han recogido datos de los resultados de la separación.
g) Se han cumplimentado informes técnicos de análisis utilizando un soporte digital.
h) Se han aplicado las normas de calidad, prevención de riesgos laborales y protección
ambiental en todo el proceso.
RA 5. Realiza la valoración técnica de la coherencia y la fiabilidad de los resultados

obtenidos, utilizando herramientas estadísticas.
a) Se han identificado los parámetros estadísticos aplicables a los análisis.
b) Se han establecido los criterios de aceptación o rechazo de los resultados obtenidos en
el análisis de una magnitud biológica.
c) Se han valorado los datos obtenidos en relación con los criterios previamente definidos.
d) Se han representado en gráficos de control en soporte digital los datos obtenidos según
las reglas de control adecuadas.
e) Se han elaborado informes técnicos en soporte digital siguiendo las especificaciones y
los criterios establecidos.
f) Se han considerado acciones de rechazo o correctoras de los resultados fuera de control.
g) Se ha identificado el protocolo de reconstitución y conservación de controles para evitar
problemas de validación, de calibración y de control de calidad.
h) Se ha valorado la importancia del estudio de la calidad de los resultados.
RA 6. Realiza técnicas de microscopía, aplicando herramientas de digitalización y envío de

imágenes.
a) Se han descrito los tipos y las características ópticas de los microscopios.
b) Se ha detallado el funcionamiento del microscopio óptico.
c) Se han enfocado preparaciones utilizando los microscopios disponibles en el laboratorio.
d) Se han descrito los distintos sistemas de captación de imágenes digitales.
e) Se han capturado imágenes de preparaciones microscópicas.
f) Se ha procesado la imagen digital para mejorar su calidad.
g) Se ha elaborado un archivo de imágenes digitales.
h) Se han transferido imágenes utilizando distintos métodos.
i) Se ha aplicado la norma de calidad y confidencialidad para la transferencia de datos
asociados a las imágenes.
RA 7. Aplica sistemas de gestión de calidad en el laboratorio clínico y de anatomía

patológica, analizando las normas de calidad.
a) Se han identificado las distintas normas de calidad aplicables en el laboratorio clínico y
en anatomía patológica.
b) Se han explicado las ventajas de la normalización y certificación de calidad.
c) Se han relacionado los elementos del sistema de calidad con la actividad del laboratorio.
d) Se han aplicado las normas de calidad.
e) Se han identificado los documentos empleados en un sistema de gestión de calidad.
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f) Se han documentado los procedimientos de la actividad del laboratorio.

g) Se han identificado los tipos de auditoría relacionándolos con la evaluación de la calidad.
h) Se ha valorado la importancia de la gestión de la calidad en el laboratorio.
i
Duración: 264 horas.
Contenidos:
1. Clasificación de materiales, equipos básicos y reactivos:
− Tipos de materiales y utilización.
− Limpieza, desinfección y esterilización del material de laboratorio.
− El agua de laboratorio.
− Reactivos químicos en el laboratorio clínico y en anatomía patológica.
− Equipos básicos utilizados en el laboratorio y en anatomía patológica.
− Uso eficiente de los recursos.
− Procedimientos normalizados de trabajo.
2. Aplicación de protocolos de seguridad y prevención de riesgos en el laboratorio:

− Reactivos químicos, radiactivos y biológicos.
− Prevención del riesgo del trabajo con productos químicos, radiactivos y biológicos.
− Prevención de riesgos relativos a equipos de laboratorio.
− Gestión de residuos. Normativa vigente.
− Determinación de las medidas de prevención y protección personal.
− Protocolo de actuación ante una situación de emergencia. Plan de emergencia.
3. Realización de disoluciones y diluciones:

− Medidas de masa mediante balanza de precisión.
− Medidas de volumen mediante material volumétrico.
− Cálculo y preparación de disoluciones.
− Cálculo y preparación de diluciones.
− Métodos electroquímicos: el pHmetro.
− Valoraciones ácido-base.
− Preparación de soluciones amortiguadoras.
4. Aplicación de procedimientos de separación de sustancias:

− Métodos básicos de separación.
− Métodos de separación electroforética.
− Interpretación de resultados de análisis instrumental.
5. Realización de la valoración técnica de la coherencia y la fiabilidad de los resultados:

− Conceptos estadísticos básicos.
− Control de calidad en la fase analítica.
− Serie analítica.
− Representaciones gráficas de control de calidad.
− Criterios de aceptación o rechazo.
6. Realización de técnicas de microscopía y digitalización de imágenes:

− Componentes básicos de un microscopio óptico.
− Técnicas de microscopía óptica de luz transmitida.
− Técnicas de microscopía de fluorescencia.
− Técnicas de microscopía electrónica.
− Técnicas de microscopía de barrido de sonda.
− Sistemas de captación y archivo de imágenes digitales.
7. Aplicación de sistemas de gestión de la calidad en el laboratorio:

− Calidad, sistema de gestión de calidad y aseguramiento de la calidad.
− Normas de calidad en el laboratorio.
− Documentos de la calidad.
− Certificación y acreditación del laboratorio.
− Auditoría y evaluación de la calidad.
8. Aplicación de técnicas instrumentales en el laboratorio clínico y biomédico:

− Técnicas espectrofotométricas.
− Técnicas de separación de sustancias.
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− Técnicas electroquímicas.
− Otras técnicas.
i
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo fundamenta la formación de otros módulos profesionales en los aspectos
relacionados con materiales de laboratorio, técnicas básicas, control de resultados,
aseguramiento de la calidad y prevención y seguridad laboral y ambiental.

- Laboratorios y unidades de biología molecular.
- Laboratorios farmacéuticos.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales c), d), e), f), g), h), i), j)
y k) del ciclo formativo, y las competencias d), e), f), m) y n) del título.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar

los objetivos del módulo están relacionadas con:
- La selección, limpieza y mantenimiento de materiales, instrumentos y equipos.
- La ejecución de actividades en la fase preanalítica, realizando disoluciones,
diluciones y separaciones de componentes por centrifugación y electroforesis.
- La ejecución de actividades de control del trabajo realizado que tengan en cuenta
actuaciones relativas al tratamiento estadístico y uso de las TIC.
- La secuenciación de actividades relativas a la seguridad y la prevención de riesgos en
el laboratorio.
- La selección de técnicas de microscopía que permitan observar el grado de
autonomía personal en las actuaciones relativas al procesado, archivo y envío de
imágenes.
- La secuenciación de actividades de gestión de calidad en el laboratorio, analizando la
documentación y las normas de calidad vigentes.
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i
1.3 Módulo Profesional: Biología molecular y citogenética.

Código: 1369

RA 1. Caracteriza los procesos que hay que realizar en los laboratorios de citogenética
y biología molecular, relacionándolos con los materiales y equipos.
a) Se han identificado las áreas de trabajo de cada laboratorio.
b) Se han definido las condiciones de seguridad.
c) Se han descrito las técnicas realizadas en cada área.
d) Se han identificado los equipos básicos y materiales.
e) Se han seleccionado las normas para la manipulación del material y los reactivos en
condiciones de esterilidad.
f) Se ha descrito el protocolo de trabajo en la cabina de flujo laminar.
g) Se ha establecido el procedimiento de eliminación de los residuos generados.
RA 2. Realiza cultivos celulares describiendo los pasos del procedimiento.
a) Se han caracterizado los métodos de cultivo celular que se aplican en los estudios
citogéneticos.
b) Se han seleccionado los tipos de medios y suplementos en función del cultivo que hay
que realizar.
c) Se han realizado los procedimientos de puesta en marcha, mantenimiento y seguimiento
del cultivo.
d) Se ha determinado el número y la viabilidad celular en los cultivos en la propagación del
cultivo.
e) Se han tomado las medidas para la eliminación de la contaminación detectada.
f) Se han definido los procedimientos de conservación de las células.
g) Se ha trabajado en todo momento en condiciones de esterilidad.
RA 3. Aplica técnicas de análisis cromosómico en sangre periférica, líquidos y tejidos,

interpretando los protocolos establecidos.
a) Se han definido las características morfológicas de los cromosomas humanos y sus
patrones de bandeado.
b) Se han caracterizado las anomalías cromosómicas más frecuentes.
c) Se han descrito las aplicaciones de los estudios cromosómicos en el diagnóstico clínico.
d) Se ha puesto en marcha el cultivo.
e) Se ha realizado el sacrificio celular y la preparación de extensiones cromosómicas.
f) Se han realizado las técnicas de tinción y bandeado cromosómico.
g) Se ha realizado el recuento del número cromosómico y la determinación del sexo en las
metafases analizadas.
h) Se han ordenado y emparejado los cromosomas por procedimientos manuales o
automáticos.
i) Se ha determinado la fórmula cromosómica.
RA 4. Aplica las técnicas de extracción de ácidos nucleicos a muestras biológicas,

seleccionando el tipo de técnica en función de la muestra que hay que analizar.
a) Se ha descrito el procedimiento de extracción de ácidos nucleicos.
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b) Se han definido las variaciones con respecto al procedimiento, dependiendo del tipo de
muestra.
c) Se han preparado las soluciones y los reactivos necesarios.
i
d) Se ha realizado el procesamiento previo de las muestras.

e) Se han obtenido los ácidos nucleicos, ADN o ARN, siguiendo protocolos estandarizados.
f) Se han caracterizado los sistemas automáticos de extracción de ácidos nucleicos.
g) Se ha comprobado la calidad de los ácidos nucleicos extraídos.
h) Se ha almacenado el ADN o ARN extraído en condiciones óptimas para su conservación.
i) Se ha trabajado en todo momento cumpliendo las normas de seguridad y prevención de
riesgos.
RA 5. Aplica técnicas de PCR y electroforesis al estudio de los ácidos nucleicos,

seleccionando el tipo de técnica en función del estudio que hay que realizar.
a) Se ha descrito la técnica de PCR, sus variantes y aplicaciones.
b) Se han seleccionado los materiales y reactivos para realizar la amplificación.
c) Se ha preparado la solución mezcla de reactivos en función del protocolo, la técnica y la
lista de trabajo.
d) Se han dispensado los volúmenes de muestra, controles y solución mezcla de reactivos,
según el protocolo.
e) Se ha programado el termociclador para realizar la amplificación.
f) Se ha seleccionado el marcador de peso molecular y el tipo de detección en función de la
técnica de electroforesis que hay que realizar.
g) Se han cargado en el gel el marcador, las muestras y los controles.
h) Se han programado las condiciones de electroforesis de acuerdo con el protocolo de la
técnica.
i) Se ha determinado el tamaño de los fragmentos amplificados.
RA 6. Aplica técnicas de hibridación con sonda a las muestras de ácidos nucleicos,

cromosomas y cortes de tejidos, interpretando los protocolos establecidos.
a) Se ha definido el concepto de sonda y se han caracterizado los tipos de marcaje.
b) Se ha descrito el proceso de hibridación, las fases y los factores que influyen en la
misma.
c) Se han caracterizado las técnicas de hibridación en soporte sólido, cromosomas y cortes
de tejidos.
d) Se ha seleccionado el tipo de sonda y de marcaje, en función del sistema de detección.
e) Se ha realizado el procedimiento siguiendo el protocolo de trabajo seleccionado.
f) Se ha verificado el funcionamiento de la técnica.
g) Se han registrado los resultados en los soportes adecuados.
h) Se ha trabajado de acuerdo con las normas de seguridad y prevención de riesgos.
RA 7. Determina los métodos de clonación y la secuenciación de ácidos nucleicos,

justificando los pasos de cada procedimiento de análisis.
a) Se ha descrito el proceso de clonación de ácidos nucleicos.
b) Se han caracterizado las enzimas de restricción, los vectores y las células huésped
utilizadas en las técnicas de clonación.
c) Se han utilizado programas bioinformáticos para obtener información sobre el inserto que
se quiere clonar.
d) Se ha detallado la selección de las células recombinantes.
e) Se ha definido el fundamento y las características de los métodos de secuenciación.
f) Se ha descrito el procesamiento de las muestras que hay que secuenciar.
g) Se han caracterizado los secuenciadores automáticos y los programas informáticos
utilizados en las técnicas de secuenciación.
h) Se han establecido los pasos que hay que seguir en la lectura e interpretación de las
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secuencias.
i) Se han descrito las aplicaciones de los procedimientos de clonación y secuenciación en el
diagnóstico clínico y en la terapia genética.
i
Contenidos:
1. Caracterización de los procesos que se realizan en los laboratorios de citogenética y
biología molecular:
− Organización y funciones del laboratorio de citogenética y cultivo celular.
− Organización y funciones del laboratorio de biología molecular.
− Normas de manipulación del material estéril. Técnica aséptica.
− Seguridad en los laboratorios de citogenética y biología molecular.
2. Realización de cultivos celulares:

− Tipos de cultivo celular en citogenética: líquido amniótico, vellosidad corial y sangre
periférica.
− Técnicas de obtención, mantenimiento y propagación de cultivos.
− Determinación del número y viabilidad celular.
3. Aplicación de técnicas de análisis cromosómico:
− Técnica de obtención de extensiones cromosómicas.
− Métodos de tinción y bandeado cromosómico.
− Nomenclatura citogenética.
− Alteraciones cromosómicas.
− Diagnóstico prenatal: métodos y aplicaciones.
− Citogenética y cáncer.
4. Aplicación de técnicas de extracción de ácidos nucleicos:

− Características estructurales y funcionales de los ácidos nucleicos.
− Propiedades físicas relacionadas con las técnicas de biología molecular.
− Endonucleasas de restricción y otras enzimas asociadas a los ácidos nucleicos.
− Mutaciones y polimorfismos.
− Técnicas de extracción de ADN en sangre periférica, biopsias y tejidos.
− Extracción de ARN.
5. Aplicación de técnicas de PCR y electroforesis al estudio de los ácidos nucleicos:

− Técnicas de PCR y variantes.
− Técnicas de electroforesis en gel.
− Técnicas de visualización de fragmentos e interpretación de resultados.
− Aplicaciones diagnósticas y forenses de las técnicas de PCR.
6. Aplicación de técnicas de hibridación con sonda:

− Tipos de sonda y tipos de marcaje.
− Procedimiento de hibridación.
− Técnicas de transferencia e hibridación de ácidos nucleicos en soporte sólido.
− Técnicas de hibridación en cromosomas y tejidos.
7. Determinación de métodos de clonación y secuenciación del ADN:

− Clonación: componentes y fases del procedimiento de clonación.
− Bioinformática: análisis de bases de datos de ADN y proteínas.
− Métodos de secuenciación de ADN.
− Aplicación de las técnicas de biología molecular en el diagnóstico clínico.
− Aplicaciones de las técnicas de biología molecular en medicina legal y forense.
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones de
realización de análisis genéticos en muestras biológicas y cultivos, trabajando en condiciones
que eviten la contaminación.
La función de realización de análisis genéticos incluye aspectos como:

- La obtención, mantenimiento y propagación de cultivos celulares.
- La preparación de extensiones cromosómicas.
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- El examen e identificación cromosómica.
i
- La realización de procedimientos para detección de mutaciones y polimorfismos en

muestras de ADN.
-
- Laboratorios y unidades de biología molecular.
- Laboratorios de institutos anatómico-forenses.
- Laboratorios de genética clínica y diagnóstico prenatal.
- Centros de reproducción asistida.
-
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales j), k) y l) del ciclo
formativo, y las competencias f), g), l) y m) del título.

los objetivos del módulo versarán sobre:
- Caracterización del ADN y sus alteraciones en genes y cromosomas.
- Métodos de obtención, mantenimiento y propagación de cultivos celulares.
- Realización de técnicas aplicadas al diagnóstico citogenético.
- Realización de técnicas utilizadas en el análisis molecular del ADN.
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i
1.4. Módulo Profesional: Fisiopatología general.

Código: 1370

RA 1. Reconoce la estructura y la organización general del organismo humano, describiendo
sus unidades estructurales y las relaciones según su especialización.
a) Se ha detallado la organización jerárquica del organismo.
b) Se ha descrito la estructura celular y sus componentes.
c) Se ha descrito la fisiología celular.
d) Se han clasificado los tipos de tejidos.
e) Se han detallado las características de los distintos tipos de tejidos.
f) Se han enunciado los sistemas del organismo y su composición.
g) Se han localizado las regiones y cavidades corporales.
h) Se ha aplicado la terminología de dirección y posición.
RA 2. Identifica el proceso de desarrollo de la enfermedad, relacionándolo con los cambios

funcionales del organismo y las alteraciones que provoca.
a) Se ha descrito el proceso dinámico de la enfermedad.
b) Se han detallado los cambios y alteraciones en la estructura y en las funciones celulares.
c) Se han descrito los elementos constituyentes de la patología.
d) Se han definido las partes de la clínica.
e) Se han especificado los grupos de enfermedades.
f) Se han clasificado los procedimientos diagnósticos complementarios.
g) Se han detallado las posibilidades terapéuticas frente a la enfermedad.
h) Se ha especificado la etimología de los términos clínicos utilizados en patología.
i) Se han aplicado las reglas de construcción de términos en el vocabulario médico.
RA 3. Reconoce los trastornos del sistema inmunitario, relacionándolos con las características
generales de la inmunidad.
a) Se han descrito los órganos y células del sistema inmune.
b) Se han diferenciado los mecanismos de respuesta inmunológica.
c) Se han definido las características de la inmunidad específica.
d) Se han detallado las características de la respuesta inmunológica específica.
e) Se ha secuenciado la respuesta inmunológica.
f) Se ha clasificado la patología del sistema inmune.
g) Se han descrito las patologías más frecuentes del sistema inmune.
h) Se ha detallado la inmunización pasiva y activa.
RA 4. Identifica las características de las enfermedades infecciosas, relacionando los

agentes infecciosos y las manifestaciones clínicas.
a) Se han descrito las características de las fuentes de infección.
b) Se han detallado los mecanismos de transmisión de las enfermedades infecciosas.
c) Se han descrito los tipos de agentes infecciosos.
d) Se ha detallado la respuesta del organismo a la infección.
e) Se ha explicado la respuesta inflamatoria.
f) Se han definido las características de las principales enfermedades infecciosas humanas.
g) Se han analizado las posibilidades terapéuticas frente a las enfermedades infecciosas.
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i
RA 5. Identifica el proceso de desarrollo tumoral, describiendo las características de las

neoplasias benignas y malignas.
a) Se han clasificado las neoplasias.
b) Se han caracterizado las neoplasias benignas y malignas.
c) Se ha detallado la epidemiología del cáncer.
d) Se han clasificado los agentes carcinógenos.
e) Se han detallado las manifestaciones clínicas de los tumores.
f) Se han especificado los sistemas de prevención y diagnóstico precoz del cáncer.
g) Se han descrito las pruebas de diagnóstico del cáncer y las posibilidades terapéuticas.
h) Se han analizado las manifestaciones de las neoplasias malignas más frecuentes.
RA 6. Reconoce manifestaciones de enfermedades de los grandes sistemas del organismo,

describiendo las alteraciones fisiológicas de las patologías más frecuentes.
a) Se ha definido la actividad fisiológica de órganos y aparatos.
b) Se ha descrito la sintomatología por aparatos más frecuente.
c) Se han clasificado los signos clínicos por aparatos más frecuentes.
d) Se han especificado las causas de fallo orgánico.
e) Se han detallado las manifestaciones de la insuficiencia.
f) Se ha utilizado la terminología clínica.
RA 7. Reconoce trastornos hemodinámicos y vasculares, relacionando sus alteraciones con

enfermedades humanas de gran morbilidad y alta mortalidad.
a) Se ha descrito el mecanismo fisiopatológico del edema.
b) Se ha detallado el proceso de formación de un trombo.
c) Se ha definido la embolia.
d) Se han explicado las repercusiones orgánicas del bloqueo del riego sanguíneo en el
tromboembolismo.
e) Se han descrito las características de la cardiopatía isquémica.
f) Se han descrito las características de la embolia pulmonar.
g) Se han relacionado los trastornos hemodinámicos con los accidentes
cerebrovasculares.
RA 8. Reconoce trastornos endocrinos-metabólicos y de la alimentación, relacionándolos

con manifestaciones de patologías comunes.
a) Se han detallado los aspectos cuantitativos y cualitativos de la alimentación normal.
b) Se han definido las características de las alteraciones fisiopatológicas endocrino-
metabólicas más frecuentes.
c) se han descrito las consecuencias fisiopatológicas de las carencias alimenticias.
d) Se han explicado las características de la obesidad.
e) Se ha analizado el proceso fisiopatológico de la diabetes.
f) Se ha analizado el proceso metabólico de los lípidos.
g) Se han detallado las repercusiones orgánicas del exceso de colesterol.
Contenidos:
1. Reconocimiento de la estructura y organización general del organismo humano:
− Análisis de la estructura jerárquica del organismo.
− Citología.
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− Histología: Concepto, características y clasificación de los tejidos.

− Clasificación de los sistemas y aparatos del organismo.
− Topografía corporal.
i
2. Identificación del proceso de desarrollo de la enfermedad:

− El proceso patológico.
− Alteración de la función y la estructura normal de la célula.
− Semiología.
− Fases y evolución de la enfermedad. Complicaciones e incidencias de la enfermedad.
− Clínica de la enfermedad.
− Procedimientos diagnósticos.
− Recursos terapéuticos.
− Terminología clínica.
3. Reconocimiento de los trastornos del sistema inmunitario:

− Inmunidad natural y específica.
− Órganos del sistema inmune
− Células del sistema inmunitario.
− Citocinas.
− Trastornos del sistema inmunitario.
− Inmunización activa y pasiva.
4. Identificación de las características de las enfermedades infecciosas:

− Cadena epidemiológica.
− Agentes infecciosos.
− La respuesta inflamatoria.
− Inflamación aguda. Patrones morfológicos de la inflamación aguda.
− Inflamación crónica y cicatrización.
− Principales enfermedades infecciosas humanas.
− Terapéutica infecciosa.
5. Identificación del proceso de desarrollo tumoral:

− Clasificación y epidemiología de las neoplasias.
− Bases moleculares del cáncer.
− Biología del crecimiento tumoral.
− Agentes carcinógenos.
− Defensas frente a tumores.
− Manifestaciones locales y generales de los tumores.
− Gradación y estadificación del tumor.
− Prevención, diagnóstico y tratamiento.
− Neoplasias benignas y malignas más frecuentes.
6. Reconocimiento de las manifestaciones de enfermedades de los grandes sistemas del

organismo:
− Anatomofisiología de los grandes sistemas del organismo
− Fisiopatología respiratoria.
− Enfermedades neurológicas y de los órganos de los sentidos.
− Trastornos del aparato digestivo.
− Patología urogenital.
− Enfermedades del sistema músculoesquelético.
− Fisiopatología maternoinfantil.
7. Reconocimiento de trastornos hemodinámicos y vasculares:

− Hemostasia y coagulación.
− Formación de trombos y émbolos.
− Trombosis arterial y venosa.
− Fisopatología del edema.
− Repercusiones del bloqueo del riego. Angina. Infarto.
− Patologías relacionadas con alteraciones del flujo sanguíneo.
− Hipertensión arterial.
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8. Reconocimiento de los trastornos endocrino-metabólicos y de la alimentación:

− Alimentación y nutrición.
− Hormonas. Alteraciones endocrinas más frecuentes.
i
− Vitaminas: enfermedades carenciales.

− Fisiopatología de la alimentación: obesidad y desnutrición.
− Fisiopatología del metabolismo de la glucosa: diabetes. Pruebas diagnósticas.
− Alteraciones del metabolismo de los lípidos: metabolismo y transporte de los
lípidos. Aterogénesis. Dislipemias.
− Fisiopatología de la reproducción.
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de
prestación del servicio.
La prestación del servicio incluye aspectos como:

- Identificación de los trastornos patológicos del usuario.

- Laboratorios de análisis clínicos.
- Citodiagnóstico.
- Necropsias clínicas y médico-legales.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a) y b) del

ciclo formativo, y las competencias f) y m) del título.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los

objetivos del módulo versarán sobre:
- El reconocimiento y la ubicación de los órganos y las estructuras en el organismo.
- Las interrelaciones entre órganos y sistemas.
- La utilización de la terminología médico-clínica.
- La semiología por aparatos o sistemas.
- La interpretación de las bases de la semántica médica y de las principales
enfermedades.
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i
1.5. Módulo Profesional: Análisis bioquímico.

Código: 1371

RA 1. Aplica las técnicas utilizadas en el laboratorio de bioquímica clínica,
identificando los equipos y sus aplicaciones.
a) Se ha detallado el fundamento de las técnicas basadas en los métodos de detección de
la radiación electromagnética.
b) Se han identificado los componentes de aparatos y equipos.
c) Se han puesto a punto los equipos.
d) Se han preparado los patrones y obtenidos curvas de calibrado.
e) Se han realizado mediciones a punto final, dos puntos y cinéticas.
f) Se han preparado las fases y aplicado la muestra para la separación cromatográfica.
g) Se ha descrito el fundamento de la osmometría.
h) Se han identificado los riesgos inherentes al método de trabajo y técnica instrumental
seleccionada.
i) Se han aplicado los procedimientos de mantenimiento, conservación y limpieza de
equipos y materiales.
j) Se ha definido el uso eficiente de los recursos,
RA 2. Analiza las magnitudes bioquímicas relacionadas con el metabolismo de los

principios inmediatos, seleccionando la técnica adecuada.
a) Se han definido los perfiles bioquímicos relacionados con el metabolismo de los
principios inmediatos.
b) Se ha medido la concentración de glucosa, fructosamina y Hb glicosilada.
c) Se ha determinado la concentración de lípidos, lipoproteínas y apoproteínas.
d) Se ha medido la concentración de proteínas.
e) Se han realizado proteinogramas y se han cuantificado las fracciones.
f) Se ha valorado la coherencia del resultado obtenido y, en su caso, se han aplicado
medidas correctoras.
g) Se han recogido datos y se ha efectuado el control de calidad referido a los análisis
realizados.
h) Se han aplicado las normas de calidad, prevención de riesgos laborales y protección
RA 3. Analiza magnitudes bioquímicas relacionadas con los productos finales del

metabolismo, seleccionando la técnica adecuada.
a) Se ha realizado la puesta a punto de los equipos en función de la técnica y los
parámetros que hay que determinar.
b) Se han seleccionado los reactivos, los blancos y los controles.
c) Se ha verificado la calibración del equipo.
d) Se han determinado magnitudes como la bilirrubina, la creatinina, el ácido úrico, la urea y
el ácido láctico.
e) Se han utilizado sistemas de química seca en la determinación de estas magnitudes.
f) Se ha valorado la coherencia del resultado obtenido y, en su caso, se han aplicado
medidas correctoras.
g) Se han relacionado las desviaciones de estos parámetros con los principales síndromes
asociados.
h) Se han recogido datos y efectuado el control de calidad analítico.
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i) Se han cumplimentado informes técnicos.
i
RA 4. Determina enzimas, describiendo la secuencia del procedimiento.
a) Se han clasificado las enzimas según su función y su localización.
b) Se ha descrito el fundamento de la determinación de la actividad enzimática.
c) Se ha interpretado el protocolo de la técnica.
d) Se ha verificado la calibración del equipo.
e) Se han determinado las enzimas hepáticas y pancreáticas.
f) Se han determinado las enzimas musculares y cardiacas.
g) Se han separado isoenzimas por electroforesis.
h) Se han recogido datos y se ha efectuado el control de calidad analítico.
i) Se han cumplimentado informes técnicos.
j) Se han aplicado las normas de calidad, prevención de riesgos laborales y protección
RA 5. Realiza técnicas de estudio de muestras de orina, siguiendo los protocolos

establecidos.
a) Se han aplicado técnicas de análisis físico-químicos y bioquímicos.
b) Se ha centrifugado la muestra y obtenido el sedimento.
c) Se han definido las características microscópicas del sedimento urinario.
d) Se ha elaborado un archivo digital de las imágenes obtenidas.
e) Se ha determinado la concentración de sustancias excretadas en orina de 24 horas.
f) Se ha calculado el aclaramiento de creatinina.
g) Se han realizado análisis de cálculos urinarios.
h) Se han aplicado las normas de calidad, seguridad, salud laboral y protección ambiental
en todo el proceso.
RA 6. Caracteriza determinaciones en heces y otros líquidos corporales, seleccionando la

técnica en función de la muestra.
a) Se han definido las magnitudes bioquímicas asociadas a la absorción.
b) Se han definido las características microscópicas de la mala absorción en heces.
c) Se ha determinado la presencia de sangre en heces.
d) Se han determinado magnitudes bioquímicas en LCR y en líquidos serosos.
e) Se ha realizado el recuento de elementos formes en LCR y en líquidos serosos.
f) Se han relacionado las desviaciones de estos parámetros con las principales patologías
asociadas.
g) Se han identificado las determinaciones bioquímicas y microscópicas que hay que
realizar en líquido sinovial.
h) Se han identificado las determinaciones bioquímicas y microscópicas que hay que
realizar en semen.
i) Se han aplicado criterios de orden y limpieza en la recogida de equipos y materiales.
RA 7. Determina magnitudes relacionadas con los equilibrios hidroelectrolítico y ácido-

base, asociándolas con los trastornos correspondientes.
a) Se han identificado los parámetros bioquímicos de los trastornos hidroelectrolíticos y
ácido-base.
b) Se ha descrito la técnica que determina la osmolalidad.
c) Se han descrito las técnicas de determinación de gases y electrolitos.
d) Se han definido las magnitudes bioquímicas relacionadas con el metabolismo del calcio y
del fósforo.
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e) Se ha determinado la concentración de sodio y potasio.

f) Se han identificado los patrones de alteración de gases en sangre.
g) Se han descrito las magnitudes que hay que determinar a la cabecera del paciente
i
RA 8. Caracteriza las determinaciones indicadas en otros estudios especiales, describiendo

las técnicas que se van a emplear.
a) Se han definido los principales patrones de alteración hormonal.
b) Se han descrito las pruebas basales y funcionales utilizadas en el diagnóstico de los
trastornos endocrinos.
c) Se han determinado hormonas como TSH, T3 y T4.
d) Se han determinado marcadores tumorales.
e) Se han descrito las técnicas utilizadas en la monitorización de fármacos.
f) Se han realizado procedimientos para detectar la presencia de drogas de abuso y tóxicos
en muestras biológicas.
g) Se han identificado los parámetros bioquímicos en el seguimiento del embarazo.
h) Se han enumerado las determinaciones propias del diagnóstico de metabolopatías.
Contenidos:
1. Aplicación de técnicas utilizadas en el laboratorio de bioquímica clínica:
− Espectrometría de absorción molecular.
− Espectrometría de emisión atómica.
− Espectrometría de absorción atómica.
− Espectrometría de luminiscencia.
− Espectrometría de masas.
− Espectrometría de dispersión de la radiación.
− Refractometría de líquidos.
− Fotometría de reflectancia. Química seca.
− Cromatografía.
− Osmometría.
− Automatización.
2. Análisis de magnitudes bioquímicas relacionadas con el metabolismo de principios

inmediatos:
− Patrones de alteración del metabolismo hidrocarbonado: determinaciones.
− Patrones de alteración del metabolismo de lípidos y lipoproteínas: determinaciones.
− Patrones de alteración del metabolismo de proteínas: determinaciones.
Separación de proteínas plasmáticas.
3. Análisis de magnitudes bioquímicas relacionadas con los productos finales del

metabolismo:
− Compuestos nitrogenados no proteicos: urea y creatinina. Determinaciones.
Aclaramientos.
− Cuerpos cetónicos.
− Determinación de bilirrubina total, directa e indirecta.
− Ácido láctico y pirúvico.
− Alteraciones del metabolismo de las purinas: determinación de ácido úrico.
4. Determinación de enzimas:
− Utilidad de la determinación enzimática en el diagnóstico clínico
− Enzimas. Fisiología y cinética enzimática. Clasificación de las enzimas.
Determinación de la actividad enzimática.
− Isoenzimas. Determinación.
− Patrones de alteración enzimática.
5. Realización de técnicas de estudio de muestras de orina:

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− Estudio de la orina.
− Examen físico de la orina.
i
− Examen bioquímico de la orina.

− Cálculo del aclaramiento de creatinina.
− Análisis microscópico del sedimento urinario.
− Análisis de cálculos urinarios.
6. Caracterización de las determinaciones en heces y otros líquidos corporales:

− Estudio de la función digestiva. Determinación de sustancias eliminadas por heces.
− Determinación de la presencia de sangre en heces.
− Estudio bioquímico y microscópico de otros líquidos corporales: líquido
cefalorraquídeo y líquido sinovial.
− Técnicas de reproducción asistida. Seminograma.
− Estudio bioquímico de líquidos serosos: líquidos pleurales, pericárdicos y peritoneales.
7. Determinación de magnitudes bioquímicas relacionadas con los trastornos de los

equilibrios hidroelectrolítico y ácido-base:
− Equilibrio hidroelectrolítico:
• Patrones de alteración del EHE.
• Determinación de la osmolalidad.
• Electrolitos de interés diagnóstico.
• Electrodos selectivos para compuestos iónicos.
• Determinación de electrolitos.
− Patrones de alteración del EAB: determinación de gases en sangre. Gasometría.
− Determinaciones a la cabecera del paciente (POCT).
8. Caracterización de las determinaciones indicadas en estudios especiales:

− Fisiopatología hormonal. Métodos de determinación de hormonas. Patrones de
alteración hormonal.
− Determinación de marcadores tumorales.
− Monitorización de fármacos.
− Detección y cuantificación de drogas de abuso y otros tóxicos.
− Embarazo y neonatología: marcadores bioquímicos. Detección precoz de
enfermedades endocrino- metabólicas en el recién nacido.
− Pruebas de fecundación.
− Protocolo del estudio de cálculos biliares.
− Determinación de vitaminas
− Evaluación bioquímica de formación y resorción ósea
realizar análisis bioquímicos en muestras biológicas.
La realización de análisis bioquímicos en muestras biológicas incluye aspectos como:

− Selección de la técnica.
− Puesta a punto de los equipos.
− Preparación de reactivos.
− Validación técnica del resultado.

− Laboratorios de análisis clínicos hospitalarios y extrahospitalarios.
− Laboratorios de institutos de toxicología.
− Laboratorios de investigación biosanitaria.
− Laboratorios de toxicología.
− Laboratorios de clínicas veterinarias.
− Laboratorios de genética clínica y diagnóstico prenatal.
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− Centros de reproducción asistida.
i
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales b), f), g), h), i), k), n),
ñ), o), r), s) y t) del ciclo formativo, y las competencias c), f), h), j), l), m) y n) del título.

− La identificación de la técnica según la magnitud que hay que analizar.
− La interpretación de protocolos.
− La calibración de los equipos.
− La determinación de magnitudes bioquímicas en muestras biológicas.
− La realización y la valoración del control de calidad analítico.
− La aplicación de las normas de calidad, seguridad, salud laboral y protección
ambiental.
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i
1.6. Módulo Profesional: Técnicas de inmunodiagnóstico.

Código: 1372

RA 1. Aplica técnicas inmunológicas basadas en reacciones antígeno-anticuerpo
secundarias, diferenciando sus fundamentos.
a) Se han detallado las técnicas inmunológicas basadas en las reacciones antígeno-
anticuerpo secundarias.
b) Se ha comprobado la correspondencia entre los listados de trabajo y las muestras
problema.
c) Se han preparado las diluciones seriadas necesarias para las técnicas.
d) Se han realizado las técnicas basadas en reacciones secundarias según los protocolos
establecidos.
e) Se han expresado los resultados de las técnicas de aglutinación en forma de título.
f) Se han identificado las pautas de diagnóstico y seguimiento serológico de las principales
enfermedades infecciosas.
g) Se han registrado e interpretado los resultados de las técnicas.
h) Se han aplicado las normas de prevención de riesgos laborales y protección ambiental
en todo el proceso.
i) Se ha efectuado el control de calidad referido a los ensayos realizados.
RA 2. Aplica técnicas inmunológicas basadas en reacciones antígeno-anticuerpo

primarias, diferenciando sus fundamentos.
a) Se han detallado las técnicas inmunológicas basadas en las reacciones antígeno-
anticuerpo primarias.
b) Se han clasificado los inmunoensayos atendiendo a su metodología y a los marcadores
utilizados.
c) Se han diferenciado las etapas de la ejecución del inmunoensayo.
d) Se han detallado los componentes del equipo y su funcionamiento.
e) Se ha calibrado el equipo y se han procesado los controles antes de empezar el ensayo.
f) Se ha verificado la correcta colocación y la retirada de las muestras.
g) Se han realizado las técnicas de inmunoensayo según los protocolos establecidos.
h) Se ha representado la curva de calibración para la cuantificación del analito.
i) Se han aplicado las normas de calidad, prevención de riesgos laborales y protección
RA 3. Detecta autoanticuerpos aplicando las técnicas para el diagnóstico de enfermedades

autoinmunes.
a) Se han detallado los anticuerpos asociados a las enfermedades autoinmunes.
b) Se han preparado las diluciones de sueros y controles.
c) Se ha establecido la secuencia de actividades en las diferentes etapas de la ejecución de
la técnica.
d) Se han procesado las muestras para su observación al microscopio de fluorescencia.
e) Se han identificado los patrones de fluorescencia.
f) Se han comprobado los controles.
g) Se han definido los criterios de validez de la prueba.
h) Se han descrito otras técnicas de detección de autoanticuerpos.
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i
RA 4. Aplica técnicas de estudio de hipersensibilidad, relacionando el antígeno con la técnica

que se va a desarrollar.
a) Se han detallado las técnicas relacionadas con el diagnóstico de hipersensibilidad.
b) Se ha comprobado la correspondencia entre los listados de trabajo y las muestras
problema.
c) Se ha seleccionado el extracto antigénico según la prueba que se va a realizar.
d) Se han descrito las técnicas indicadas para la detección de IgE en función de los equipos
disponibles.
e) Se han detallado las técnicas más adecuadas para la evaluación de la hipersensibilidad
retardada.
f) Se han realizado las técnicas de inmunoensayo relacionadas con el diagnóstico de
alergia.
g) Se han aplicado criterios de orden y limpieza en la realización del procedimiento.
RA 5. Aplica técnicas de identificación de poblaciones celulares por citometría de flujo,

realizando el mantenimiento preventivo del equipo.
a) Se ha detallado el funcionamiento del citómetro de flujo.
b) Se ha realizado la calibración del láser.
c) Se han pasado los controles en función de las células que hay que cuantificar.
d) Se ha incubado la muestra con el anticuerpo o anticuerpos monoclonales marcados.
e) Se ha seleccionado el protocolo de manejo del citómetro de flujo para la técnica
específica.
f) Se ha valorado la coherencia del resultado del citograma.
g) Se ha realizado el mantenimiento preventivo del citómetro.
h) Se han identificado las normas de calidad, prevención de riesgos laborales y protección
RA 6. Valora la funcionalidad de la inmunidad celular, describiendo las técnicas de cultivo

celular aplicables en cada caso.
a) Se ha reconocido la importancia de la realización de pruebas de función celular en el
estudio de las inmunodeficiencias primarias.
b) Se han detallado las técnicas de estudio.
c) Se ha realizado el aislamiento de linfocitos, a partir de la muestra de sangre periférica
(gradiente de Ficoll) y su disposición en las placas de cultivo.
d) Se ha realizado el cultivo y la estimulación de los linfocitos con los mitógenos
seleccionados.
e) Se ha valorado la proliferación celular mediante la técnica del recuento en cámara, en el
citómetro de flujo o en contador de partículas beta.
f) Se han aplicado las técnicas para valorar la función fagocítica.
g) Se han establecido las normas de calidad, prevención de riesgos laborales y protección
RA 7. Aplica estudios de tipificación HLA, identificando el polimorfismo del complejo mayor de

histocompatibilidad.
a) Se han detallado los objetivos de las técnicas de tipificación de antígenos de
histocompatibilidad.
b) Se han diferenciado los estudios de histocompatibilidad que se realizan para la
tipificación de un posible donante.
c) Se ha determinado los estudios de histocompatibilidad que se realizan para la tipificación
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en pruebas de paternidad.
d) Se han seleccionado los marcadores según el tipo de HLA que hay que determinar.
e) Se han separado los linfocitos que se han de utilizar en estudios de histocompatibilidad.
i
f) Se han leído al microscopio de fluorescencia las placas de la técnica de

microlinfocitotoxicidad.
g) Se han diferenciado las técnicas de biología molecular utilizadas para la tipificación.
Contenidos:
1. Estudio de las moléculas implicadas en las interacciones antígeno-anticuerpo
− Anticuerpos
− Complemento
− Complejo Mayor de Histocompatibilidad
− Citoquinas.
2. Aplicación de técnicas basadas en reacciones antígeno-anticuerpo secundarias:

− Técnicas de aglutinación: Directa, indirecta, inhibición
− Técnicas de precipitación en medio líquido.
• Técnicas de inmunoturbidimetría
• Técnicas de nefelometría
− Técnicas de precipitación en gel.
• Técnicas de inmunoelectroforesis
• Técnicas de inmunofijación
− Técnicas de fijación del complemento.
− Diagnóstico y seguimiento serológico de las enfermedades infecciosas.
3. Aplicación de técnicas basadas en reacciones antígeno-anticuerpo primarias:

− Clasificación de inmunoensayos.
− Representación de datos y obtención de resultados.
− Sistemas de amplificación de señales.
− Enzimoinmunoensayos homogéneos. Inmunoensayo enzimático multiplicado (EMIT).
− Enzimoinmunoensayos heterogéneos. Ensayo de inmunoadsorción ligado a enzimas
(ELISA).
− Radioinmunoensayos.
− Fluoroinmunoensayos.
− Inmunoensayos quimioluminiscentes.
− Tests inmunocromatográficos.
− Técnicas de inmunofluorescencia.
− Técnica western blot.
4. Detección de autoanticuerpos:
− Enfermedades autoinmunes y anticuerpos asociados.
− Anticuerpos organoespecíficos.
− Anticuerpos no organoespecíficos.
− Determinación de autoanticuerpos por inmunofluorescencia indirecta.
− Determinación de autoanticuerpos mediante ELISA.
− Determinación de Autoanticuerpos mediante ensayos luminométricos múltiples (ELM)
5. Aplicación de técnicas de estudio de hipersensibilidad:

− Técnicas para el diagnóstico de alergias.
• Determinación de IgE total
• Determinación de IgE específica
− Evaluación de la hipersensibilidad retardada.
6. Aplicación de técnicas de identificación de poblaciones celulares por citometría de flujo:

− Preparación de suspensiones celulares.
− Funcionamiento de un citómetro de flujo.
• Estructura de un citómetro de flujo.
• Puesta a punto: calibración del laser.
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• Control de calidad.
• Análisis de datos.
i
− Aplicaciones de la citometría de flujo.

• Determinación de poblaciones celulares en sangre periférica.
• Inmunofenotipificación de leucemias y linfomas.
• Cuantificación de moléculas.
− Otras técnicas de separación celular.
7. Valoración de la funcionalidad de la inmunidad celular:

− Técnicas de separación de linfocitos por centrifugación en gradiente de Ficoll.
− Estudio de la funcionalidad de los linfocitos B.
− Estudio de la funcionalidad de los linfocitos T.
− Cuantificación de subpoblaciones de linfocitos T.
− Estudio de las células fagocíticas:
• Reducción del nitroblue tetrazolium.
• Utilización de bacterias marcadas para la valoración de la actividad bactericida.
- Estudio de las alteraciones del complemento:
• Determinación de CH50
8. Aplicación de estudios de tipificación HLA:

- Moléculas MHC.
- Estudios de histocompatibilidad.
• Técnicas de tipificación serológica HLA. Microlinfocitotoxicidad.
• Detección de anticuerpos citotóxicos anti-HLA.
- Aplicaciones de los estudios de histocompatibilidad.
• Trasplantes de órganos.
• Estudios de paternidad.
• Estudio de las células fagocíticas
• Estudio de las alteraciones del complemento
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones
de aplicar técnicas de inmunodiagnóstico, colaborar en la calibración del citómetro de flujo y
realizar su mantenimiento preventivo.
La función de aplicar técnicas de inmunodiagnóstico incluye aspectos como:

− Preparar y diluir muestras y reactivos.
− Realizar técnicas inmunológicas basadas en la reacción antígeno- anticuerpo (Ag-
Ac) primaria y secundaria.
− Aplicar técnicas para el diagnóstico de enfermedades autoinmunes, el estudio de
hipersensibilidad, la identificación de poblaciones celulares, la valoración de la
inmunidad celular y los estudios de tipificación HLA y de enfermedades infecciosas.
− Realizar el western blot.
− Colaborar en la realización del marcaje con fluorocromos.
− Realizar la calibración y el mantenimiento preventivo del citómetro de flujo.
− Evaluar la coherencia de los datos obtenidos del análisis y redacción de los
informes técnicos correspondientes.

− Laboratorios clínicos y de anatomía patológica.
− Laboratorios de investigación biosanitaria.
− Laboratorios de toxicología.
− Laboratorios de clínicas veterinarias.
− Laboratorios farmacéuticos.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales c), e), f), g), h), i), k), n),
ñ), o), t), v) e y) del ciclo formativo, y las competencias d), e) ,f), j), l), m) y n) del título.
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i
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar los
− La realización de técnicas basadas en la reacción Ag-Ac secundaria.
− Las técnicas de diagnóstico y seguimiento de las principales enfermedades
infecciosas.
− La realización de técnicas basadas en la reacción Ag-Ac primaria (inmunoensayos
y western blot).
− La aplicación de técnicas para la detección de autoanticuerpos.
− El estudio de la hipersensibilidad en el laboratorio.
− La utilización del citómetro de flujo para la detección de subpoblaciones celulares,
sus aplicaciones, su calibración y su mantenimiento preventivo.
− La aplicación de técnicas de cultivo celular para valorar la inmunidad celular.
− La aplicación de técnicas para tipificación HLA y sus usos.
− La evaluación de la coherencia de los datos obtenidos del análisis, para efectuar
los informes técnicos de control de calidad correspondientes.
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i
1.7. Módulo Profesional: Microbiología clínica.

Código: 1373

RA1. Aplica protocolos de seguridad y prevención de riesgos en el laboratorio de
microbiología clínica, interpretando la normativa vigente.
a) Se han clasificado los microorganismos en grupos de riesgo.
b) Se han caracterizado los niveles de seguridad biológica de los laboratorios.
c) Se ha identificado el nivel de peligrosidad asociado a los procedimientos.
d) Se han propuesto soluciones a las causas más frecuentes de accidentes en el
laboratorio.
e) Se ha verificado la aplicación de las normas de prevención y seguridad personales y
colectivas, así como las de protección ambiental, en la ejecución de las técnicas
específicas.
f) Se han organizado las medidas y los equipos de protección para diferentes áreas y
situaciones de trabajo.
g) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.
h) Se ha cumplimentado la documentación relacionada con la gestión de la prevención y
seguridad, así como la de protección ambiental.
i) Se ha establecido el procedimiento para la eliminación de los residuos generados en el
laboratorio.
RA 2. Aplica técnicas de tinción y observación de microorganismos a cultivos y muestras

biológicas, seleccionando los procedimientos que hay que realizar.
a) Se han descrito las características morfológicas, tintóreas y diferenciales de las
especies microbianas.
b) Se han seleccionado los materiales y los colorantes.
c) Se han especificado las técnicas de observación microscópica utilizadas.
d) Se ha realizado la preparación del frotis.
e) Se han aplicado técnicas de tinción específicas.
f) Se ha realizado la observación de los frotis al microscopio.
g) Se ha interpretado el resultado de la observación microscópica.
RA 3. Prepara medios para el cultivo de microorganismos, interpretando los protocolos

establecidos.
a) Se han clasificado los medios de cultivo más utilizados en microbiología clínica.
b) Se ha detallado la composición de los medios de cultivo.
c) Se han descrito los protocolos de preparación de medios sólidos y líquidos.
d) Se ha seleccionado el instrumental y los reactivos necesarios para la realización del
medio deseado.
e) Se ha realizado la preparación de medios de cultivo.
f) Se ha realizado el autoclavado de la batería de medios.
g) Se ha comprobado la esterilidad de los medios.
h) Se han almacenado los medios de cultivo.
RA 4. Aplicación de técnicas de aislamiento y de recuento de microorganismos, justificando la

técnica seleccionada.
a) Se han caracterizado las técnicas de inoculación, siembra y aislamiento con el tipo de
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muestra y el organismo que hay que aislar.

b) Se han aplicado técnicas de inoculación y de siembra de microorganismos
c) Se han definido los parámetros de incubación para cada tipo de microorganismo.
i
d) Se han realizado aislamientos de unidades formadoras de colonias.

e) Se ha realizado la descripción macroscópica de los cultivos.
f) Se han aplicado técnicas de recuento bacteriano.
RA 5. Aplica técnicas de identificación bacteriana a muestras clínicas y a colonias aisladas en

un cultivo, seleccionando los protocolos de trabajo en función del grupo bacteriano que hay
que identificar.
a) Se han descrito los protocolos de identificación de los principales grupos bacterianos.
b) Se han descrito los medios, las temperaturas y los tiempos de incubación de los
principales tipos de pruebas bioquímicas de identificación.
c) Se han realizado las pruebas bioquímicas rápidas de identificación bacteriana.
d) Se han realizado las pruebas individuales bioquímicas más significativas en la
identificación presuntiva.
e) Se han utilizado sistemas multiprueba para la confirmación de los aislamientos.
f) Se han realizado los estudios de sensibilidad solicitados, en función del tipo de bacteria
aislada.
g) Se han caracterizado, para cada protocolo, las pruebas inmunológicas y moleculares
asociadas al diagnóstico.
h) Se ha realizado la lectura e interpretación de los resultados.
RA 6. Aplica técnicas de identificación de hongos y parásitos, seleccionando los protocolos

de trabajo en función del microorganismo que hay que identificar.
a) Se han caracterizado los protocolos de identificación de hongos y de parásitos.
b) Se han seleccionado los medios de cultivo apropiados para el aislamiento de mohos y
levaduras.
c) Se han descrito las temperaturas y los tiempos de incubación adecuados para el
aislamiento de hongos.
d) Se ha realizado la identificación macro y microscópica de las colonias fúngicas.
e) Se han realizado las pruebas bioquímicas, inmunológicas y moleculares de identificación
que marque el protocolo.
f) Se han realizado e interpretado los antibiogramas solicitados.
g) Se han seguido los protocolos de preparación del frotis para la observación de parásitos
al microscopio óptico.
h) Se han identificado las formas parasitarias diagnósticas presentes en los frotis.
i) Se han reconocido posibles artefactos en la identificación de parásitos en heces.
RA 7. Identifica los virus, relacionándolos con los métodos de cultivo celular, inmunológicos y
de biología molecular.
a) Se han descrito las características diferenciales de los virus.
b) Se ha descrito la patología más frecuente asociada a cada familia vírica.
c) Se ha definido el protocolo de diagnóstico de las infecciones víricas, por parte del
laboratorio.
d) Se han caracterizado los tipos de cultivo celular y las líneas celulares más frecuentes
utilizadas en el diagnóstico virológico.
e) Se ha descrito el procesamiento de las muestras, para su inoculación en los cultivos.
f) Se ha caracterizado, en los cultivos, el efecto citopático asociado a determinados virus.
g) Se ha descrito la utilización de las técnicas de inmunofluorescencia en la identificación
vírica.
h) Se ha descrito la utilización de técnicas inmunológicas y de biología molecular en el
diagnóstico de infecciones víricas.
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i
Contenidos:
1. Aplicación de procedimientos de prevención de riesgos laborales y protección ambiental:
- Normativa sobre la prevención del riesgo biológico.
- Clasificación de los microorganismos en grupos de riesgo.
- Niveles de seguridad y medidas de contención. Cabinas de seguridad biológica.
- Identificación de los riesgos asociados a las técnicas realizadas en el laboratorio
de microbiología Clínica:
• Determinación de las medidas de prevención.
• Equipos de protección individual.
− Gestión de la eliminación de residuos:
• Tipos de residuos generados en un laboratorio de microbiología clínica.
• Procedimientos de eliminación de residuos.
2. Introducción a la microbiología y bacteriología:

- Nomenclatura y taxonomía.
- Procesamiento de muestras biológicas.
- Protocolos de trabajo según el tipo de muestra.
- Control de calidad en el laboratorio de microbiología clínica: controles internos y
externos.
3. Aplicación de técnicas de tinción y observación de microorganismos:

- Microorganismos: concepto, tipos y taxonomía.
- Bacterias. Estructura bacteriana. Morfología y agrupación.
- Técnicas de observación microscópica de microorganismos.
- Tipos de tinciones: simples, diferenciales y estructurales.
4. Preparación de medios para el cultivo de microorganismos:

- Componentes de un medio de cultivo.
- Tipos de medios: generales, diferenciales, selectivos y enriquecidos.
- Preparación de medios de cultivo: líquidos, sólidos, semisólidos, en diferentes soportes.
- Medios de cultivo utilizados habitualmente en un laboratorio de microbiología clínica.
Aplicación de técnicas de aislamiento y de recuento de microorganismos:
- Técnicas de siembra en medios líquidos, sólidos y semisólidos para realizar:
• Técnicas de inoculación.
• Técnicas de aislamiento.
- Incubación: aeróbica y anaeróbica.
- Descripción macroscópica de los cultivos.
- Técnicas de determinación del crecimiento.
5. Aplicación de técnicas de identificación bacteriana:

- Pruebas de identificación bioquímica. Pruebas rápidas. Pruebas individuales.
Sistemas multiprueba.
- Pruebas de sensibilidad antimicrobiana. Antibióticos. Resistencia y sensibilidad.
Antibiogramas.
- Protocolo de aislamiento e identificación de cocos gram positivos.
- Protocolo de aislamiento e identificación de cocos gram negativos.
- Protocolo de aislamiento e identificación de bacilos gram positivos aerobios.
- Protocolo de aislamiento e identificación de bacilos gram negativos.
- Otras bacterias de importancia clínica: bacterias anaerobias. Micobacterias.
Rickettsia, chlamydia y micoplasma.
6. Aplicación de técnicas de identificación de hongos y parásitos:

- Aislamiento e identificación de mohos y levaduras.
• Características generales.
• Diagnóstico por el laboratorio de las enfermedades fúngicas.
- Técnicas de identificación de parásitos.
• Características generales de protozoos y helmintos
• Diagnóstico por el laboratorio de las enfermedades parasitarias
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i
7. Identificación de virus:
- Características diferenciales de los virus.
- Clasificación vírica y patología asociada.
- Diagnóstico por el laboratorio de las infecciones víricas.
8. Microbiología Clínica:
- Patología infecciosa humana por aparatos: síndromes infecciosos más frecuentes,
microorganismos implicados en procesos infecciosos.
realización de análisis microbiológicos y la identificación de parásitos en muestras biológicas
humanas.
La realización de análisis microbiológicos y de parásitos en muestras biológicas incluye

aspectos como:
- Observación de microorganismos al microscopio óptico.
- Preparación de medios de cultivo para proceder al aislamiento e identificación de los
diferentes grupos de microorganismos.
- Pruebas de identificación bacteriana.
- Realización de análisis de identificación de hongos y parásitos.
- Identificación de virus.
- Realización de informes de resultados analíticos microbiológicos.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales f), h), ñ), o), q) e y)
del ciclo formativo, y las competencias c), i), j), l), m), n), p) y q) del título.

- Preparación de materiales, instrumentos y equipos utilizados en el laboratorio de
microbiología.
- Realización de análisis bacteriológicos teniendo en cuenta los medios de cultivo
adecuados y las condiciones de incubación.
- Realización de análisis micológicos y parasitológicos.
- Realización de técnicas de identificación de microorganismos.
- Realización de técnicas utilizadas en el diagnóstico de enfermedades víricas.
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i
1.8. Módulo Profesional: Técnicas de análisis hematológico.

Código: 1374

RA 1. Realiza técnicas de tinción en extensiones de sangre periférica y médula ósea,
identificando los tipos celulares presentes en las mismas.
a) Se han caracterizado los elementos formes en las extensiones de sangre.
b) Se han preparado las extensiones siguiendo procedimientos manuales o automáticos.
c) Se han seleccionado los métodos de fijación y tinción en función del estudio que hay que
realizar.
d) Se ha delimitado al microscopio óptico la zona ideal de estudio de la extensión.
e) Se han utilizado criterios de clasificación celular para identificar células sanguíneas
maduras en sangre periférica.
f) Se han aplicado las normas de seguridad y prevención de riesgos durante el
procedimiento.
RA 2. Maneja equipos automáticos de análisis hematológico, identificando sus componentes

y mantenimiento.
a) Se han caracterizado los tipos de autoanalizadores y sus sistemas de medida.
b) Se ha descrito la secuencia de pasos que hay que realizar durante el análisis.
c) Se han definido las formas de expresión de resultados y alarmas en los informes
emitidos por el aparato.
d) Se han caracterizado los parámetros más frecuentes de un hemograma.
e) Se han definido sus valores de referencia.
f) Se ha purgado y calibrado el aparato.
g) Se ha realizado el análisis y se ha obtenido el informe de resultados.
h) Se ha validado el informe siguiendo el protocolo establecido.
i) Se han registrado las incidencias surgidas durante la realización del análisis.
RA 3. Aplica técnicas de análisis hematológico al estudio de la serie roja, relacionando los

protocolos de análisis con las características y las funciones de los parámetros que hay que
determinar.
a) Se ha descrito el proceso de eritropoyesis.
b) Se han caracterizado los precursores eritrocitarios.
c) Se han definido los aspectos fundamentales de la estructura y el metabolismo
eritrocitario.
d) Se han analizado los parámetros que evalúan la serie roja utilizando procedimientos
manuales o automáticos.
e) Se ha examinado la extensión al microscopio óptico en busca de alteraciones
morfológicas en los hematíes.
f) Se han relacionado las alteraciones morfológicas con los resultados de los parámetros y
la patología eritrocitaria más frecuente.
g) Se han anotado los resultados de los análisis en el informe.
RA 4. Aplica técnicas de análisis hematológico al estudio de la serie blanca y plaquetar,

relacionando los protocolos de análisis con las características y las funciones de los
parámetros que hay que determinar.
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a) Se han descrito los procesos de granulopoyesis y trombopoyesis.
i
b) Se han caracterizado las células precursoras de las series granulocítica, mononuclear y

plaquetar
c) Se ha realizado el análisis manual o automático de los parámetros de cada una de las
series.
d) Se han descrito las alteraciones morfológicas de leucocitos y plaquetas.
e) Se ha examinado la extensión al microscopio óptico en busca de alteraciones en ambas
series.
f) Se han descrito los trastornos neoplásicos y no neoplásicos más frecuentes relacionados
con la serie blanca.
g) Se han realizado las técnicas citoquímicas solicitadas en el estudio de leucemias.
h) Se han relacionado las alteraciones encontradas en los análisis con la patología más
frecuente de ambas series.
i) Se han anotado los resultados de los análisis en el informe.
RA 5. Realiza técnicas de valoración de la hemostasia y la coagulación, seleccionando

equipos y reactivos en función del parámetro que hay que determinar.
a) Se ha descrito la fisiología de la hemostasia y sus mecanismos de regulación.
b) Se han caracterizado las pruebas de laboratorio que valoran cada una de las fases del
proceso.
c) Se ha realizado la preparación de las muestras en función de los parámetros que hay
que analizar.
d) Se ha realizado el análisis de los parámetros mediante métodos manuales o
automáticos.
e) Se han definido los valores de referencia para cada tipo de prueba.
f) Se han relacionado las variaciones en los parámetros con las alteraciones más
frecuentes de la hemostasia.
g) Se han descrito las pruebas que permiten el control de los tratamientos anticoagulantes y
la investigación de la tendencia trombótica.
h) Se han validado los resultados siguiendo los protocolos establecidos.
i) Se ha trabajado en todo momento siguiendo las normas de seguridad y prevención de
riesgos.
RA 6. Aplica procedimientos para garantizar la compatibilidad de los componentes

sanguíneos de donante y receptor, siguiendo los protocolos establecidos.
a) Se han descrito los protocolos de trabajo para la determinación del grupo ABO y Rh.
b) Se ha realizado la determinación del grupo sanguíneo y del factor Rh.
c) Se han realizado las técnicas de la antiglobulina directa e indirecta.
d) Se ha realizado el escrutinio de anticuerpos irregulares.
e) Se han realizado y verificado las pruebas cruzadas.
f) Se han validado los resultados.
g) Se han anotado los resultados en el informe.
h) Se ha trabajado en todo momento siguiendo las normas de seguridad y prevención de
riesgos.
RA 7. Prepara hemoderivados, interpretando protocolos estandarizados de obtención,

conservación y distribución de los mismos.
a) Se han descrito los criterios de aceptación y rechazo de donantes y de unidades de
sangre.
b) Se han caracterizado los procedimientos de obtención y procesamiento de las unidades
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de sangre.
c) Se han descrito los procedimientos de fraccionamiento y obtención de los componentes
sanguíneos.
i
d) Se ha realizado la preparación de hemoderivados.

e) Se ha realizado el registro, etiquetado y conservación de los hemoderivados preparados.
f) Se ha realizado la distribución de los hemoderivados según las peticiones recibidas.
Contenidos:
1. Realización de técnicas de tinción en extensiones de sangre periférica y médula ósea:
- Características de las células sanguíneas.
• Estudio de las características nucleares, citoplasmáticas y granulares.
- La extensión sanguínea: características, zonas y artefactos.
2. Métodos de preparación.
- Tinciones hematológicas.
• Tinciones supravitales.
• Tinciones panópticas.
• Tinciones citoquímicas.
- Examen de la extensión.
• Zona de estudio.
• Valoración de las tres líneas celulares.
3. Manejo de equipos automáticos de análisis hematológico:

- Sistemas automáticos de recuento.
• Fundamentos de los diferentes tipos de autoanalizadores.
• Uso de controles y calibradores.
• Manejo de autoanalizadores.
- El hemograma: parámetros hematológicos básicos. Valores de referencia y significado
clínico.
• Tipos de alarmas.
• Validación de informes.
- Terminología clínica.
4. Aplicación de técnicas de análisis hematológico al estudio de la serie roja:

- Hematopoyesis. Compartimentos celulares hematopoyéticos.
- Caracterización de precursores eritropoyéticos.
- Estructura y fisiología eritrocitaria.
• Estructura, composición y metabolismo eritrocitario.
• Estudio de la hemoglobina:síntesis,función y catabolismo.Tipos de
hemoglobinas.
• Estudio del hierro:síntesis,función y transporte.
- Parámetros que evalúan la serie roja.
• Recuento eritrocitario, Hemoglobina,Hematocrito,Indices.
• Recuento reticulocitario. Indices reticulocitarios.
• Velocidad de sedimentación globular.
- Métodos de determinación.
- Alteraciones morfológicas de los hematíes.
- Anemias: concepto. Clasificación morfológica y etiopatogénica. Pruebas de
laboratorio utilizadas en el estudio de la anemia.
• Pruebas para el diagnóstico de anemias regenerativas.
• Pruebas para el diagnostico de anemias arregenerativas.
• Poliglobulias.
5. Aplicación de técnicas de análisis hematológico al estudio de las series blanca y plaquetar:

- Caracterización de precursores inmaduros.
• Procesos de maduración y diferenciación de las estirpes linfoides y mieloides
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i
- Serie blanca: métodos de determinación. Alteraciones morfológicas y cuantitativas de

la serie blanca.
• Recuento leucocitario total y diferencial. Índices leucocitarios. Histogramas
leucocitarios
• Estudio morfológico leucocitario en frotis sanguíneos y medulares.Mielograma
- Serie plaquetar: métodos de determinación. Alteraciones cuantitativas y cualitativas.
• Recuento de plaquetas. Índices plaquetarios
• Estudio morfológico en frotis sanguíneos y medulares
- Enfermedades neoplásicas de la sangre.
• Leucemias: clasificación FAB y OMS y sistemática de diagnóstico por el
laboratorio.
• Sindromes mieloproliferativos crónicos
• Linfomas
6. Realización de técnicas de valoración de la hemostasia y la coagulación:

- Hemostasia clínica. Fases y factores plasmáticos asociados.
- Pruebas de valoración de la hemostasia primaria.
• Estudios plaquetarios: pruebas de adhesión, agregación y liberación de factores
- Pruebas que estudian la coagulación y la fibrinólisis.
• Pruebas globales de coagulación: TP,TTPA y TT
• Cuantificación del fibrinógeno
• Cuantificación de PDF.Dímero D
- Técnicas especiales en hemostasia.
• Cuantificación de factores
• Estudio de inhibidores
- Alteraciones de la hemostasia y la coagulación.
• Diátesis hemorrágicas
• Transtornos vasculares
• Transtornos plaquetarios
• Coagulopatías
- Control del tratamiento anticoagulante.
• Control de anticoagulantes orales :anticumarínicos
• Control de heparina
- Evaluación de la tendencia trombótica.
• Pruebas de evaluación de los estados de trombofilias hereditarias
• Pruebas de evaluación de las trombofilias adquiridas
7. Aplicación de procedimientos para garantizar la hematocompatibilidad:

- Grupos sanguíneos: pruebas de determinación.
• Sistema ABO y Rh. Antigenos y Anticuerpos
• Otros sistemas. Antígenos y Anticuerpos
- Anticuerpos irregulares. Pruebas de determinación.
- Estudios de compatibilidad.: pruebas cruzadas
- Enfermedad hemolítica del recién nacido (EHRN)
8. Preparación de hemoderivados:
- Organización y estructura del banco de sangre.
- Donación de sangre.
• Marco legal
• Criterios de aceptación y rechazo de donantes
• Modalidades de donación
- Donación de médula ósea
- Trasplante de precursores hematopoyéticos
- Unidades de sangre.
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• Características y conservación de las mismas, anticoagulantes y conservantes

usados
i
- Obtención, fraccionamiento y conservación de hemoderivados.

• Concentrado de hematíes,leucocitos y plaquetas
• Obtención de crioprecipitados
• Obtención de factores de coagulación
- Efectos adversos del tratamiento transfusional.

• Complicaciones agudas
• Complicaciones retardadas
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función
de realizar análisis hematológicos en muestras biológicas humanas y procedimientos de
obtención de hemoderivados.
La función de realizar análisis hematológicos y procedimientos de obtención de

hemoderivados incluye aspectos como:
- Preparar y examinar extensiones de sangre y médula ósea al microscopio óptico.
- Manejar aparatos automáticos de análisis hematológico.
- Aplicar técnicas para el estudio de la hemostasia y la coagulación.
- Preparar y distribuir hemoderivados.
- Aplicar técnicas inmunohematológicas para garantizar compatibilidades entre donante
y receptor.

- Laboratorios clínicos y de anatomía patológica.
- Bancos de sangre y centros de trasfusión sanguínea.
- Laboratorios farmacéuticos.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), e), f), i), k), ñ)
o), p), q), r), s), t) e y) del ciclo formativo, y las competencias d), e), f), k), l), j), m) y n) del título.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar los
- Obtención y examen al microscopio óptico de extensiones sanguíneas.
- Técnicas de recuento y cuantificación de componentes sanguíneos.
- Análisis de alteraciones frecuentes de las series roja, blanca y plaquetar.
- Realización de procedimientos para el estudio de la hemostasia y coagulación
sanguínea.
- Realización de procedimientos para la identificación de grupos sanguíneos.
- Realización de procedimientos de obtención, conservación y distribución de
hemoderivados.
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i
1.9. Módulo Profesional: Proyecto de laboratorio clínico y biomédico.

Código: 1375

RA 1. Identifica necesidades del sector productivo, relacionándolas con proyectos tipo que las
puedan satisfacer.
a) Se han clasificado las empresas del sector por sus características organizativas y el tipo
de producto o servicio que ofrecen.
b) Se han caracterizado las empresas tipo indicando la estructura organizativa y las
funciones de cada departamento.
c) Se han identificado las necesidades más demandadas a las empresas.
d) Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector.
e) Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las demandas
previstas.
f) Se han determinado las características específicas requeridas en el proyecto.
g) Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevención de riesgos, y
sus condiciones de aplicación.
h) Se han identificado posibles ayudas o subvenciones para la incorporación de las nuevas
tecnologías de producción o de servicio que se proponen.
i) Se ha elaborado el guión de trabajo que se va a seguir para la elaboración del proyecto.
RA 2. Diseña proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título,

incluyendo y desarrollando las fases que lo componen.
a) Se ha recopilado información relativa a los aspectos que van a ser tratados en el
proyecto.
b) Se ha realizado el estudio de viabilidad técnica del mismo.
c) Se han identificado las fases o partes que componen el proyecto y su contenido.
d) Se han establecido los objetivos que se pretenden conseguir, identificando su alcance.
e) Se han previsto los recursos materiales y personales necesarios para realizarlo.
f) Se ha realizado el presupuesto económico correspondiente.
g) Se han identificado las necesidades de financiación para la puesta en marcha del mismo.
h) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para su diseño.
i) Se han identificado los aspectos que se deben controlar para garantizar la calidad del
proyecto.
RA 3. Planifica la implementación o ejecución del proyecto, determinando el plan de

intervención y la documentación asociada.
a) Se han secuenciado las actividades ordenándolas en función de las necesidades de su
desarrollo.
b) Se han determinado los recursos y la logística necesaria para cada actividad.
c) Se han identificado las necesidades de permisos y autorizaciones para llevar a cabo las
actividades.
d) Se han determinado los procedimientos de actuación o ejecución de las actividades.
e) Se han identificado los riesgos inherentes a la ejecución, definiendo el plan de
prevención de riesgos y los medios y equipos necesarios.
f) Se ha planificado la asignación de recursos materiales y humanos y los tiempos de
ejecución.
g) Se ha hecho la valoración económica que da respuesta a las condiciones de su puesta
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en práctica.
h) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la ejecución.
i
RA 4. Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del proyecto,

justificando la selección de variables e instrumentos empleados.
a) Se ha definido el procedimiento de evaluación de las actividades o intervenciones.
b) Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluación.
c) Se ha definido el procedimiento para la evaluación de las incidencias que puedan
presentarse durante la realización de las actividades, su posible solución y registro.
d) Se ha definido el procedimiento para gestionar los posibles cambios en los recursos y en
las actividades, incluyendo el sistema de registro de los mismos.
e) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la evaluación de las
actividades y del proyecto.
f) Se ha establecido el procedimiento para la participación de los usuarios o clientes en la
evaluación y se han elaborado los documentos específicos.
g) Se ha establecido un sistema para garantizar el cumplimiento del pliego de
condiciones del proyecto, cuando este existe.
Este módulo profesional complementa la formación establecida para el resto de los módulos
profesionales que integran el título en las funciones de análisis del contexto, diseño del
proyecto y organización de la ejecución.
La función de análisis del contexto incluye las subfunciones de recopilación de

información, identificación de necesidades y estudio de viabilidad.
La función de diseño del proyecto tiene como objetivo establecer las líneas generales para
dar respuesta a las necesidades planteadas, concretando los aspectos relevantes para su
realización. Incluye las subfunciones de definición del proyecto, planificación de la
intervención y elaboración de la documentación.
La función de organización de la ejecución incluye las subfunciones de programación de

actividades, gestión de recursos y supervisión de la intervención.
Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se desarrollan en el sector de los
análisis clínicos.
La formación del módulo se relaciona con la totalidad de los objetivos generales del ciclo y de
las competencias profesionales, personales y sociales del título.
los objetivos del módulo están relacionadas con:
- La ejecución de trabajos en equipo.
- La responsabilidad y la autoevaluación del trabajo realizado.
- La autonomía y la iniciativa personal.
- El uso de las tecnologías de la información y de la comunicación.
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i
1.10. Módulo Profesional: Formación y orientación laboral.

Código: 1376

RA 1. Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de
inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.
a) Se ha valorado la importancia de la formación permanente como factor clave para la
empleabilidad y la adaptación a las exigencias del proceso productivo.
b) Se han identificado los itinerarios formativo-profesionales relacionados con el perfil
profesional del técnico superior en Laboratorio Clínico y Biomédico.
c) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional
relacionada con el perfil del título.
d) Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de inserción laboral para el
técnico superior en Laboratorio Clínico y Biomédico.
e) Se han determinado las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de empleo.
f) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados
con el título.
g) Se ha realizado la valoración de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formación
propia para la toma de decisiones.
RA 2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia

para la consecución de los objetivos de la organización.
a) Se han valorado las ventajas del trabajo en equipo en situaciones de trabajo
relacionadas con el perfil del técnico superior en Laboratorio Clínico y Biomédico.
b) Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situación real
de trabajo.
c) Se han determinado las características del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos
ineficaces.
d) Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones
asumidos por los miembros de un equipo.
e) Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como
un aspecto característico de las organizaciones.
f) Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes.
g) Se han determinado procedimientos para la resolución del conflicto.
RA 3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones
laborales, reconociéndolas en los diferentes contratos de trabajo.
a) Se han identificado los conceptos básicos del derecho del trabajo.
b) Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre
empresarios y trabajadores.
c) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relación laboral.
d) Se han clasificado las principales modalidades de contratación, identificando las medidas
de fomento de la contratación para determinados colectivos.
e) Se han valorado las medidas establecidas por la legislación vigente para la conciliación
de la vida laboral y familiar.
f) Se han identificado las causas y efectos de la modificación, suspensión y extinción de la
relación laboral.
g) Se ha analizado el recibo de salarios, identificando los principales elementos que lo
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integran.
h) Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de
solución de conflictos.
i
i) Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo

aplicable al sector relacionado con el título de Técnico Superior en Laboratorio Clínico y
Biomédico.
j) Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización
del trabajo.
RA 4. Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas
contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones.
a) Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la
calidad de vida de los ciudadanos.
b) Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad Social.
c) Se han identificado los regímenes existentes en el sistema de Seguridad Social.
d) Se han identificado las obligaciones de empresario y trabajador dentro del sistema de
Seguridad Social.
e) Se han identificado, en un supuesto sencillo, las bases de cotización de un trabajador y
las cuotas correspondientes a trabajador y empresario.
f) Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los
requisitos.
g) Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo.
h) Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de una prestación por desempleo de
nivel contributivo básico.
RA 5. Evalúa los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo

y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral.
a) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y
actividades de la empresa.
b) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador.
c) Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daños derivados de los
mismos.
d) Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo
del técnico superior en Laboratorio Clínico y Biomédico.
e) Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa.
f) Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los
entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del técnico superior en Laboratorio
Clínico y Biomédico.
g) Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a
accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional
del técnico superior en Laboratorio Clínico y Biomédico.
RA 6. Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña

empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados.
a) Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevención de
riesgos laborales.
b) Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa, en
función de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos
laborales.
c) Se han determinado las formas de representación de los trabajadores en la empresa en
materia de prevención de riesgos.
d) Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos
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laborales.
e) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que
incluya la secuenciación de actuaciones que se deben realizar en caso de emergencia.
i
f) Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de trabajo relacionado

con el sector profesional del técnico superior en Laboratorio Clínico y Biomédico.
g) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación de una empresa del sector.
RA 7. Aplica las medidas de prevención y protección, analizando las situaciones de riesgo

en el entorno laboral del técnico superior en Laboratorio Clínico y Biomédico.
a) Se han definido las técnicas de prevención y de protección individual y colectiva que
deben aplicarse para evitar los daños en su origen y minimizar sus consecuencias en caso
de que sean inevitables.
b) Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de
seguridad.
c) Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia.
d) Se han identificado las técnicas de clasificación de heridos en caso de emergencia
donde existan víctimas de diversa gravedad.
e) Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios que deben ser aplicadas en
el lugar del accidente ante distintos tipos de daños y la composición y uso del botiquín.
f) Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del
trabajador y su importancia como medida de prevención.
Contenidos:
1. Búsqueda activa de empleo:
- Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral
y profesional del técnico superior en Laboratorio Clínico y Biomédico.
- Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera
profesional.
- Identificación de los itinerarios formativos relacionados con el técnico superior en
Laboratorio Clínico y Biomédico.
- Definición y análisis del sector profesional del técnico superior en Laboratorio Clínico y
Biomédico.
- Proceso de búsqueda de empleo en empresas del sector.
- Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa.
- Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo.
- El proceso de toma de decisiones.
2. Gestión del conflicto y equipos de trabajo:

- Métodos para la resolución o supresión del conflicto. Valoración de las ventajas e
inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organización.
- Equipos en el sector del laboratorio clínico y biomédico según las funciones que
desempeñan.
- La participación en el equipo de trabajo.
- Conflicto: características, fuentes y etapas.
3. Contrato de trabajo:
- El derecho del trabajo.
- Análisis de la relación laboral individual.
- Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratación.
- Derechos y deberes derivados de la relación laboral.
- Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.
- Representación de los trabajadores.
- Análisis de un convenio colectivo aplicable al ámbito profesional del técnico
superior en Laboratorio Clínico y Biomédico.
- Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibilidad y
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beneficios sociales, entre otros.
i
4. Seguridad Social, empleo y desempleo:

- Estructura del sistema de la Seguridad Social.
- Determinación de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores en
materia de Seguridad Social: afiliación, altas, bajas y cotización.
- Situaciones protegibles por desempleo.
5. Evaluación de riesgos profesionales:

- Valoración de la relación entre trabajo y salud.
- Análisis de factores de riesgo.
- La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad
preventiva.
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psicosociales.
- Riesgos específicos en el sector del laboratorio clínico y biomédico.
- Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador que pueden derivarse
de las situaciones de riesgo detectadas.
6. Planificación de la prevención de riesgos en la empresa:

- Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.
- Gestión de la prevención en la empresa.
- Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.
- Planificación de la prevención en la empresa.
- Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.
- Elaboración de un plan de emergencia en una empresa del sector.
7. Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa:

- Determinación de las medidas de prevención y protección individual y colectiva.
- Protocolo de actuación ante una situación de emergencia.
- Primeros auxilios.
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para que el alumnado pueda
insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector.
La formación de este módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales q), u), v), w),
x), y) y z) del ciclo formativo, y las competencias m), ñ), o), p), q) y r) y s) del título.

- El manejo de las fuentes de información sobre el sistema educativo y laboral,
en especial en lo referente a las empresas relacionadas con los análisis clínicos.
- La realización de pruebas de orientación y dinámicas sobre la propia personalidad y el
desarrollo de las habilidades sociales.
- La preparación y realización de modelos de curriculum vitae (CV) y entrevistas de
trabajo.
- Identificación de la normativa laboral que afecta a los trabajadores del sector,
manejo de los contratos más comúnmente utilizados y lectura comprensiva de los
convenios colectivos de aplicación.
- La cumplimentación de recibos de salario de diferentes características y
otros documentos relacionados.
- El análisis de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, que le permita evaluar los
riesgos derivados de las actividades desarrolladas en su sector productivo y que le
permita colaborar en la definición de un plan de prevención para una pequeña
empresa, así como en la elaboración de las medidas necesarias para su puesta
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en funcionamiento.
i
1.11. Módulo Profesional: Empresa e iniciativa emprendedora.

Código: 1377

RA 1. Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los
requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales.
a) Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso de la
sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos.
b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de
creación de empleo y bienestar social.
c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la
colaboración como requisitos indispensables para tener éxito en la actividad emprendedora.
d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una
pequeña y mediana empresa relacionada con los análisis clínicos.
e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se
inicie en el sector de los laboratorios clínicos y biomédicos.
f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad
emprendedora.
g) Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para
desarrollar la actividad empresarial.
h) Se ha descrito la estrategia empresarial, relacionándola con los objetivos de la empresa.
i) Se ha definido una determinada idea de negocio en el ámbito de los análisis clínicos, que
sirva de punto de partida para la elaboración de un plan de empresa.
RA 2. Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa, valorando el impacto

sobre el entorno de actuación e incorporando valores éticos.
a) Se han descrito las funciones básicas que se realizan en una empresa y se ha
analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa.
b) Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la
empresa, en especial el entorno económico, social, demográfico y cultural.
c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los
clientes, con los proveedores y con la competencia, como principales integrantes del
entorno específico.
d) Se han identificado los elementos del entorno de una pyme de análisis clínicos.
e) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa y su
relación con los objetivos empresariales.
f) Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social de las empresas y su
importancia como un elemento de la estrategia empresarial.
g) Se ha elaborado el balance social de una empresa relacionada con los análisis clínicos y
se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas empresas, así como
los beneficios sociales que producen.
h) Se han identificado, en empresas relacionadas con los análisis clínicos, prácticas que
incorporan valores éticos y sociales.
i) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad económica y financiera de una pyme
relacionada con el laboratorio clínico y biomédico.
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i
RA 3. Realiza actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa,

seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas.
a) Se han analizado las diferentes formas jurídicas de la empresa.
b) Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de la empresa,
en función de la forma jurídica elegida.
c) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas
de la empresa.
d) Se han analizado los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución de
una empresa.
e) Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creación de
empresas relacionadas con el laboratorio clínico y biomédico en la localidad de referencia.
f) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la elección de la forma jurídica,
estudio de viabilidad económico-financiera, trámites administrativos, ayudas y
subvenciones.
g) Se han identificado las vías de asesoramiento y gestión administrativa externas
existentes a la hora de poner en marcha una pyme.
4. Realiza actividades de gestión administrativa y financiera de una pyme,

identificando las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la
documentación.
a) Se han analizado los conceptos básicos de contabilidad, así como las técnicas de
registro de la información contable.
b) Se han descrito las técnicas básicas de análisis de la información contable, en especial
en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.
c) Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa relacionada con los análisis
clínicos.
d) Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal.
e) Se ha cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable
(facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio y cheques, entre otros) para una
pyme de análisis clínicos y se han descrito los circuitos que dicha documentación recorre
en la empresa.
f) Se han identificado los principales instrumentos de financiación bancaria.
g) Se ha incluido toda la documentación citada en el plan de empresa.
Contenidos básicos:
1. Iniciativa emprendedora:
- Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en el
laboratorio clínico y biomédico (materiales, tecnología y organización de la
producción, entre otros).
- Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación.
- La actuación de los emprendedores como empleados de una pyme relacionada
con el laboratorio clínico y biomédico.
- La actuación de los emprendedores como empresarios en el sector del laboratorio
clínico y biomédico.
- El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.
- Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito del laboratorio clínico y biomédico.
2. La empresa y su entorno:
- Funciones básicas de la empresa.
- La empresa como sistema.
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- Análisis del entorno general de una pyme relacionada con el laboratorio clínico y
biomédico.
i
- Análisis del entorno específico de una pyme relacionada con el laboratorio clínico y
biomédico.
- Relaciones de una pyme de laboratorio clínico y biomédico con su entorno.
- Relaciones de una pyme de laboratorio clínico y biomédico con el conjunto de la
sociedad.
3. Creación y puesta en marcha de una empresa:

- Tipos de empresa.
- La fiscalidad en las empresas.
- Elección de la forma jurídica.
- Trámites administrativos para la constitución de una empresa.
- Viabilidad económica y viabilidad financiera de una pyme relacionada con el
laboratorio clínico y biomédico.
- Plan de empresa: elección de la forma jurídica, estudio de la viabilidad económica y
financiera, trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones.
4. Función administrativa:
- Concepto de contabilidad y nociones básicas.
- Análisis de la información contable.
- Obligaciones fiscales de las empresas.
- Gestión administrativa de una empresa de laboratorio clínico y biomédico.
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desarrollar la propia
iniciativa en el ámbito empresarial, tanto hacia el autoempleo como hacia la asunción de
responsabilidades y funciones en el empleo por cuenta ajena.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales v), w), x) y z) del
ciclo formativo, y las competencias ñ), r) y s) del título.

- El manejo de las fuentes de información sobre el sector del laboratorio clínico y
biomédico, incluyendo el análisis de los procesos de innovación sectorial en
marcha.
- La realización de casos y dinámicas de grupo que permitan comprender y valorar
las actitudes de los emprendedores y ajustar la necesidad de los mismos al
sector de los servicios relacionados con los procesos de un laboratorio clínico y
biomédico.
- La utilización de programas de gestión administrativa para pymes del sector.
- La realización de un proyecto de plan de empresa relacionada con el sector del
laboratorio clínico y biomédico, que incluya todas las facetas de puesta en
marcha de un negocio, así como la justificación de su responsabilidad social.
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i
1.12. Módulo Profesional: Formación en centros de trabajo.

Código: 1378

RA 1. Identifica la estructura y organización de la empresa, relacionándolas con la
producción y comercialización de los productos que obtiene.
a) Se ha identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada
área de la misma.
b) Se ha comparado la estructura de la empresa con las organizaciones empresariales
tipo existentes en el sector.
c) Se han identificado los elementos que constituyen la red logística de la empresa:
proveedores, clientes, sistemas de producción y almacenaje, entre otros.
d) Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo de la prestación de
servicio.
e) Se han valorado las competencias necesarias de los recursos humanos para el
desarrollo óptimo de la actividad.
f) Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusión más frecuentes en esta
actividad.
RA 2. Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional, de

acuerdo con las características del puesto de trabajo y con los procedimientos establecidos
en la empresa.
a) Se han reconocido y justificado:
- La disponibilidad personal y temporal necesaria en el puesto de trabajo.
- Las actitudes personales (puntualidad y empatía, entre otras) y profesionales
(orden, limpieza y responsabilidad, entre otras) necesarias para el puesto de
trabajo.
- Los requerimientos actitudinales ante la prevención de riesgos en la actividad
profesional.
- Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional.
- Las actitudes relacionadas con el propio equipo de trabajo y con las jerarquías
establecidas en la empresa.
- Las actitudes relacionadas con la documentación de las actividades
realizadas en el ámbito laboral.
- Las necesidades formativas para la inserción y reinserción laboral en el ámbito
científico y técnico del buen hacer del profesional.
b) Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales y los aspectos
fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales de aplicación en la
actividad profesional.
c) Se han puesto en marcha los equipos de protección individual según los riesgos
de la actividad profesional y las normas de la empresa.
d) Se ha mantenido una actitud de respeto al medio ambiente en las actividades
desarrolladas.
e) Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstáculos el puesto de
trabajo o el área correspondiente al desarrollo de la actividad.
f) Se ha responsabilizado del trabajo asignado, interpretando y cumpliendo las
instrucciones recibidas.
g) Se ha establecido una comunicación eficaz con la persona responsable en cada
situación y con los miembros del equipo.
h) Se ha coordinado con el resto del equipo, comunicando las incidencias relevantes que
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se presenten.
i) Se ha valorado la importancia de su actividad y la necesidad de adaptación a los
cambios de tareas.
i
j) Se ha responsabilizado de la aplicación de las normas y procedimientos en el

desarrollo de su trabajo.
RA 3. Gestiona muestras biológicas, de acuerdo a un protocolo específico de la unidad, según

análisis a realizar.
a) Se han reconocido las funciones más significativas que se realizan en las distintas
áreas del laboratorio.
b) Se han interpretado los documentos de solicitud de análisis en relación con el tipo de
muestra a obtener.
c) Se han utilizado las aplicaciones informáticas del laboratorio.
d) Se ha gestionado la recogida de los diferentes tipos de muestras.
e) Se ha realizado la clasificación y fraccionamiento de las muestras para su envío a
los laboratorios de análisis correspondientes.
f) Se han seleccionado las técnicas de conservación, almacenaje, transporte y envío de
la muestra.
g) Se han aplicado los criterios de exclusión y rechazo de muestras no aptas para
su procesamiento y análisis.
h) Se han aplicado protocolos de seguridad y prevención de riesgos en la
manipulación de productos químicos y biológicos, según la normativa vigente
i) Valoración de la responsabilidad social y de los principios éticos en los procesos de
salud.
RA 4. Maneja muestras biológicas aplicando técnicas de laboratorio.
a) Se ha identificado el tipo de material de laboratorio.
b) Se han aplicado las técnicas de limpieza, desinfección y esterilización establecidas en
el laboratorio.
c) Se han seleccionado los reactivos.
d) Se han identificado los equipos básicos e instrumentos del laboratorio y sus
aplicaciones.
e) Se han interpretado los procedimientos normalizados de trabajo (PNT) para la
utilización y mantenimiento de los equipos básicos e instrumentos del laboratorio.
f) Se han realizado disoluciones y diluciones de muestras y reactivos.
g) Se han aplicado procedimientos de separación de substancias.
h) Se ha realizado la valoración técnica de la coherencia y fiabilidad de los resultados
obtenidos.
i) Se han realizado técnicas de microscopia aplicando herramientas de
digitalización y envío de imágenes.
j) Se han aplicado sistemas de gestión de calidad en el laboratorio.
k) Se han identificado los procesos a realizar en citogenética y biología molecular.
RA 5. Analiza magnitudes bioquímicas, aplicando técnicas de análisis para su determinación.
a) Se han identificado aparatos y equipos.
b) Se han puesto a punto los equipos.
c) Se han aplicado los procedimientos de mantenimiento, conservación y limpieza
de equipos y materiales.
d) Se ha determinado la concentración de distintos parámetros bioquímicos.
e) Se ha valorado la coherencia del resultado obtenido y, en su caso, se han
aplicado medidas correctoras.
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f) Se han relacionado las desviaciones de estos parámetros con los principales síndromes
asociados.
g) Se han recogido datos y efectuado el control de calidad analítico.
i
h) Se han cumplimentado informes técnicos.

i) Se han aplicado las normas de calidad, prevención de riesgos laborales y protección
RA 6. Aplica técnicas inmunológicas siguiendo protocolos establecidos.
a) Se ha comprobado la correspondencia entre los listados de trabajo y las muestras
problema.
b) Se han manejado equipos e instrumentos.
c) Se han realizado las técnicas basadas en reacciones antígeno-anticuerpo primarias y
secundarias.
d) Se han detectado autoanticuerpos aplicando técnicas para el diagnóstico de
enfermedades autoinmunes.
e) Se han aplicado técnicas de estudio de hipersensibilidad.
f) Se han aplicado técnicas de citometría de flujo.
g) Se han identificado las normas de calidad, prevención de riesgos laborales y protección
RA 7. Realiza análisis microbiológico de las muestras aplicando protocolos establecidos.
a) Se han utilizado las medidas y equipos de protección para diferentes áreas y situaciones
de trabajo.
b) Se han aplicado técnicas de tinción y observación de microorganismos a cultivos
y muestrasbiológicas.
c) Se han preparado medios para cultivo de microorganismos.
d) Se ha realizado el aislamiento y el recuento de microorganismos.
e) Se han aplicado técnicas de identificación bacteriana a muestras clínicas y colonias
aisladas en cultivo.
f) Se han aplicado técnicas de identificación de hongos y parásitos.
RA 8. Realiza técnicas análisis hematológico según protocolos establecidos.
a) Se han preparado extensiones siguiendo procedimientos manuales o automáticos.
b) Se han seleccionado los métodos de fijación y tinción en función del estudio a realizar.
c) Se ha delimitado utilizado el microscopio óptico para identificar células sanguíneas.
d) Se han manejado equipos automáticos de análisis hematológico, identificando sus
componentes y mantenimiento.
e) Se han aplicado técnicas de análisis hematológico al estudio de la serie roja, serie blanca
y plaquetar.
f) Se han realizado técnicas de valoración de la hemostasia y coagulación.
g) Se han aplicado procedimientos para garantizar la compatibilidad de los componentes
sanguíneos de donante y receptor.
h) Se han preparado hemoderivados.
i) Se han aplicado las normas de seguridad y prevención de riesgos durante el
procedimiento.
Duración: 410 horas
Este módulo profesional contribuye a completar las competencias de este título y los
objetivos generales del ciclo, tanto aquellos que se han alcanzado en el centro educativo,
como los que son difíciles de conseguir en el mismo.
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i
ANEXO II
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN HORARIA
PRIMER CURSO
HORAS HORAS
CÓDIGO MÓDULO PROFESIONAL
TOTALES SEMANALES
1367 Gestión de muestras biológicas 165 5
1368 Técnicas generales de laboratorio 264 8
1369 Biología molecular y citogenética 168 5
1370 Fisiopatología general 234 7
1376 Formación y orientación laboral 99 3
1377 Empresa e iniciativa emprendedora 60 2
TOTAL 990 30
SEGUNDO CURSO
HORAS HORAS
TOTALES SEMANALES
1371 Análisis bioquímico 170 9
1372 Técnicas de inmunodiagnóstico 80 4
1374 Técnicas de análisis hematológico 170 9
1373 Microbiología clínica 150 8
1375 Proyecto de Laboratorio clínico y Biomédico 30
1378 Formación en Centros de Trabajo. 410
TOTAL 1010 30
Total 2000 horas.
CVE-2015-7204
i
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN HORARIA PARA CICLO BILINGÜE
PRIMER CURSO
HORAS HORAS
TOTALES SEMANALES
1367 Gestión de muestras biológicas 135 4
1368 Técnicas generales de laboratorio 198 6
1369 Biología Molecular y Citogenética 165 5
1370 Fisiopatología General 234 7
1376 Formación y Orientación Laboral 99 3
1377 Empresa e iniciativa emprendedora 60 2
Horas para módulo impartido en inglés 99 3
TOTAL 990 30
SEGUNDO CURSO
HORAS HORAS
TOTALES SEMANALES
1371 Análisis Bioquímico 170 9
1372 Técnicas de Inmunodiagnóstico 80 4
1373 Microbiología Clínica 130 7
1374 Técnicas de Análisis Hematológico 150 8
1375 Proyecto de Laboratorio clínico y Biomédico 30
Horas para módulo impartido en inglés 40 2
Formación en centros de trabajo 410
TOTAL 1010 30
Total 2000 horas.
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i
ANEXO III
MÓDULOS SUSCEPTIBLES DE SER IMPARTIDOS EN INGLÉS

1367 Gestión de muestras biológicas
1368 Técnicas generales de laboratorio
1369 Biología molecular y citogenética
1370 Fisiopatología general
1371 Análisis Bioquímico

1372 Técnicas de Inmunodiagnostico
1373 Microbiología Clínica
1374 Técnicas de Análisis Hematológico
2015/7204
CVE-2015-7204
i

Currículo Cantabria Laboratorio-Clinico-Y-Biomedico

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JUEVES, 28 DE MAYO DE 2015 - BOC NÚM.

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

El artículo 28.1 de la Ley Orgánica 8/1981, de 30 de diciembre, por la que se aprueba el

6/2002, de 10 de diciembre, de Régimen Jurídico del Gobierno y de la Administración de la

Artículo 2. Ámbito de aplicación.

Artículo 4. Duración y secuenciación de los módulos profesionales.

de Técnico Superior en Laboratorio Clínico y Biomédico son los siguientes:

—1371. Análisis bioquímico.

Artículo 5. Formación en Centros de Trabajo.

Artículo 6. Módulo profesional de proyecto.

Artículo 7. Espacios y equipamientos.

determinan en el Real Decreto 771/2014, de 12 de septiembre.

Artículo 9. Acceso a otros estudios, convalidaciones y exenciones.

Artículo 11. Modalidad de estas enseñanzas.

Artículo 12. Oferta para personas adultas.

Artículo 13. Enseñanza bilingüe.

Artículo 14. Adaptación del currículo al entorno socio-productivo y educativo.

Disposición adicional primera

Excepcionalmente, de acuerdo con las necesidades de organización y metodología de la

Disposición adicional segunda

1. La formación establecida en esta Orden en el módulo profesional de Formación y Orien-

Disposición transitoria primera

1. En el curso 2015/2016 se implantarán las enseñanzas correspondientes al primer curso

Disposición transitoria segunda

Disposición derogatoria única

Disposición final primera

El titular de la Dirección General competente en materia de Formación Profesional podrá

Disposición final segunda

La presente Orden entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial

Santander, 19 de mayo de 2015.

Título de Técnico Superior en Laboratorio Clínico y Biomédico, en la Comunidad

1.1 Módulo Profesional: Gestión de muestras biológicas.

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

g) Se han identificado aspectos relativos al género en cuanto a la salud y enfermedad.

RA4. Realiza la recogida y distribución de las muestras biológicas más habituales,

RA5. Realiza la recogida y distribución, aplicando protocolos específicos de la unidad, de

RA6. Selecciona las técnicas de conservación, almacenaje, transporte y envío de

f) Se ha caracterizado el sistema de transporte y envío extrahospitalario de muestras.

RA7. Aplica los protocolos de seguridad y prevención de riesgos en la manipulación de

Duración. 165 horas.

2. Identificación de la documentación del laboratorio:

3. Identificación de muestras biológicas:

4. Realización, según protocolo de la unidad, de la recogida y distribución de muestras

− Mama: secreciones y punciones.

5. Realización, según protocolo de la unidad, de la recogida y distribución de

6. Selección de técnicas de conservación, almacenaje, transporte y envío de muestras:

7. Aplicación de protocolos de seguridad y prevención de riesgos en la manipulación de

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los

1.2. Módulo Profesional: Técnicas generales de laboratorio.

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

RA 2. Aplica los protocolos de seguridad y prevención de riesgos en la manipulación de

RA 3. Realiza disoluciones y diluciones de muestras y reactivos, justificando cálculos

RA 4. Aplica procedimientos de separación de substancias, justificando la técnica

RA 5. Realiza la valoración técnica de la coherencia y la fiabilidad de los resultados

RA 6. Realiza técnicas de microscopía, aplicando herramientas de digitalización y envío de

RA 7. Aplica sistemas de gestión de calidad en el laboratorio clínico y de anatomía

f) Se han documentado los procedimientos de la actividad del laboratorio.

Duración: 264 horas.