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Boletín Oficial de Castilla y León
Núm. 41 Martes, 1 de marzo de 2022 Pág. 9121
I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN

B. AUTORIDADES Y PERSONAL
B.2. Oposiciones y Concursos
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
ORDEN EDU/147/2022, de 24 de febrero, por la que se convoca procedimiento

selectivo de ingreso y adquisición de nuevas especialidades, así como procedimiento
de baremación para la constitución de listas de aspirantes a ocupar puestos docentes
en régimen de interinidad en el Cuerpo de Maestros y acreditación de la competencia
lingüística en lenguas extranjeras.
La disposición adicional duodécima, apartado 1, de la Ley Orgánica 2/2006, de 3

de mayo, de Educación y el artículo 17.2 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero,
por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas
especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3
de mayo, de Educación, y se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere
la disposición transitoria decimoséptima de la citada ley, establecen que el sistema de
ingreso en la función pública docente será el de concurso-oposición, existiendo además
una fase de prácticas que constituirá parte del proceso selectivo.
El artículo 3.1 del citado Reglamento, dispone que el órgano competente de la

Comunidad Autónoma convocante, una vez aprobada su respectiva oferta de empleo
público, procederá a realizar la convocatoria para la provisión de las plazas autorizadas
en dicha oferta, con sujeción en todo caso a las normas de función pública que les sean
de aplicación.
Por otra parte, el Título V del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, regula el
procedimiento para la adquisición de nuevas especialidades, estableciendo en el artículo
53 que los funcionarios del cuerpo de maestros podrán adquirir nuevas especialidades,
dentro del citado cuerpo, mediante la realización de una prueba.
La competencia para convocar los procedimientos selectivos de ingreso y de

adquisición de nuevas especialidades en el cuerpo de maestros corresponde a la
Consejería de Educación, a tenor de lo indicado en el artículo 7.2.k) de la Ley 7/2005,
de 24 de mayo, de la Función Pública de Castilla y León, en el Acuerdo 97/2020, de
10 de diciembre, de la Junta de Castilla y León, por el que se aprueba la oferta de
empleo público de la Administración de Castilla y León para el año 2020 y en el Acuerdo
129/2021, de 2 de diciembre, de la Junta de Castilla y León, por el que se aprueba la
oferta de empleo público de la Administración de la Comunidad de Castilla y León.
Por otro lado, la continuidad en la prestación del servicio público docente en los
centros es uno de los elementos que inciden en la mejora de la calidad de la educación.
Por ello se hace necesario que en las situaciones previstas en la normativa vigente en
las que el profesorado que desempeñe sus funciones no pueda atender dicho servicio o
cuando las necesidades docentes de cada curso escolar no puedan ser cubiertas por el
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personal funcionario de carrera existente, se pueda disponer de un sistema de selección

que atienda de manera ágil y eficaz las demandas de cobertura de puestos vacantes
y sustituciones en los diferentes centros docentes públicos, configurando al efecto
las correspondientes listas de aspirantes a interinidad de acuerdo con los principios
constitucionales de igualdad, mérito y capacidad así como el de publicidad.
En el Acuerdo de 19 de mayo de 2006, de mejora de las condiciones laborales y

profesionales del personal docente de centros públicos de enseñanzas escolares de la
Comunidad Autónoma de Castilla y León, al que se da publicidad mediante la Orden
EDU/862/2006, de 23 de mayo, se establecen las medidas a las que debe atenerse la
regulación del procedimiento de provisión de puestos docentes en régimen de interinidad.
Los procesos de elaboración de listas de aspirantes a ocupar puestos docentes

en régimen de interinidad de carácter ordinario están asociados a los procedimientos
selectivos de ingreso en el correspondiente cuerpo. Habiéndose convocado el último
proceso selectivo al cuerpo de maestros en el año 2019 es necesario efectuar un
proceso de baremación para la constitución de dichas listas, tanto de especialidades
cuyo procedimiento selectivo de ingreso se convoca en la presente orden como de otras
no incluidas en el mismo.
Por otra parte, la progresiva implantación de las enseñanzas bilingües suponen un

incremento en la necesidad de profesorado con acreditación lingüística. Por ello, con el
fin de garantizar la calidad del servicio docente de las secciones bilingües y lingüísticas
y su continuidad a lo largo de los diferentes cursos y etapas, se considera necesario
convocar un nuevo proceso que permita a los participantes en el proceso selectivo y a
los aspirantes que se incorporen a las listas para desempeñar puestos en régimen de
interinidad, obtener la acreditación lingüística, y en el caso de reunir los requisitos para
ello, optar a vacantes y sustituciones bilingües al inicio del curso 2022-2023.
En virtud de la competencia atribuida por el artículo 7.2. k) de la Ley 7/2005, de

24 de mayo, de la Función Pública de Castilla y León, en el Acuerdo 97/2020, de 10 de
diciembre, de la Junta de Castilla y León, por el que se aprueba la oferta de empleo público
de la Administración de Castilla y León para el año 2020 y en el Acuerdo 129/2021, de 2
de diciembre, de la Junta de Castilla y León, por el que se aprueba la oferta de empleo
público de la Administración de la Comunidad de Castilla y León.
RESUELVO
Primero.– Objeto de la Orden.
El objeto de la presente orden es convocar el procedimiento selectivo de ingreso y

adquisición de nuevas especialidades, así como el procedimiento de baremación para la
constitución de listas de aspirantes a ocupar puestos docentes en régimen de interinidad
en el cuerpo de maestros y de acreditación de la competencia lingüística.
TÍTULO I
Disposiciones comunes a todos los procedimientos
Segundo.– Requisitos de los participantes.
Quien desee participar en los mencionados procedimientos deberá cumplir los

siguientes requisitos, según el procedimiento al que se presente.
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1. Procedimiento selectivo de ingreso al cuerpo de maestros, baremación para

la constitución de listas de aspirantes a ocupar puestos en régimen de interinidad y
acreditación de la competencia lingüística.
a) Requisitos generales:
1.º Ser español, o nacional de alguno de los demás Estados miembros de

la Unión Europea o nacional de algún Estado al que sea de aplicación la
Directiva 2004/38/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 29 de abril
de 2004, relativa al derecho de los ciudadanos de la Unión y de los miembros
de sus familias a circular y residir libremente en el territorio de los Estados
miembros, el Reglamento (UE) nº.492/2011 relativo a la libre circulación de los
trabajadores dentro de la Unión Europea y el Real Decreto 240/2007, de 16 de
febrero, sobre entrada, libre circulación y residencia en España de ciudadanos
de los Estados miembros de la Unión Europea y de otros Estados parte en el
Acuerdo sobre el Espacio Económico Europeo.
También podrá participar, cualquiera que sea su nacionalidad, el cónyuge

de los españoles y de los nacionales de otros Estados miembros de la
Unión Europea, siempre que no estén separados de derecho, así como sus
descendientes y los de su cónyuge, siempre que no estén separados de
derecho, sean menores de veintiún años o mayores de esa edad dependientes.
2.º Tener cumplidos dieciocho años y no haber alcanzado la edad establecida,

con carácter general, para la jubilación.
3.º No padecer enfermedad ni estar afectado por limitación física o psíquica

incompatible con el desempeño de las funciones correspondientes al cuerpo
de maestros y especialidad a la que se opta.
4.º No haber sido separado, mediante expediente disciplinario, del servicio de

cualquiera de las Administraciones Públicas, ni hallarse inhabilitado por
sentencia firme para el ejercicio de funciones públicas.
5.º No ser funcionario de carrera o en prácticas o estar pendiente del

correspondiente nombramiento del cuerpo de maestros.
6.º No haber sido condenado por sentencia firme por algún delito contra la libertad
e indemnidad sexual, conforme dispone el artículo 13.5 de la Ley Orgánica
1/1996, de 15 de enero, de Protección Jurídica del Menor, de modificación
parcial del Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil.
7.º Hacer efectivo el pago de la tasa correspondiente, salvo que esté exento del
pago de la misma.
8.º Estar en posesión o en condiciones de que le sea expedido alguno de los

siguientes títulos:
8.º1. Maestro/a.
8.º2. Título de grado correspondiente.
8.º3. Diplomado/a en Profesorado de Educación General Básica.
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En el caso de que el título alegado haya sido obtenido en el extranjero, el

participante deberá acreditar que está en posesión de la correspondiente
acreditación de la homologación del citado título.
9.º Para el procedimiento de acreditación de la competencia lingüística, las

titulaciones académicas o certificaciones de nivel acreditativas del dominio de la
lengua extranjera equivalente al nivel B2 o superior del marco común europeo de
referencia para las lenguas (MCERL) indicadas en el anexo I. En el caso de las
certificaciones de nivel, deberá acreditarse como mínimo el nivel B2 en todas las
competencias objeto de certificación.
b) Requisitos específicos para el participante que no posea la nacionalidad española:
El participante que no posea la nacionalidad española, para ser admitido al

procedimiento selectivo, además de los requisitos generales, deberá acreditar
los siguientes requisitos:
1.º No estar sometido a sanción disciplinaria o condena penal que impida en su

Estado el acceso a la función pública.
2.º Poseer un conocimiento adecuado del castellano en la forma que establece el

apartado décimo.
c) Requisitos específicos para el participante del turno para personas con

discapacidad acreditada:
Podrá participar por este turno aquel participante que, además de reunir los
requisitos generales, y en su caso específicos exigidos para el ingreso, tengan
reconocida por el órgano competente una discapacidad igual o superior al 33 por
ciento, o que tengan tal consideración en los términos que establece el artículo
4.2 del Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con
discapacidad y de su inclusión social, aprobado por Real Decreto Legislativo
1/2013, de 29 de noviembre, siempre que tengan la capacidad funcional no solo
referida al ejercicio de la docencia a nivel general, sino también en relación a la
especialidad a la que se opta.
Los participantes que accedan por este turno no podrán concurrir a la misma
especialidad por el turno libre ni cambiar el turno con posterioridad.
2. Procedimiento de adquisición de nuevas especialidades.
Para ser admitido en este procedimiento, el participante deberá ser funcionario de

carrera del cuerpo de maestros dependiente orgánica y funcionalmente de la Consejería
de Educación de la Junta de Castilla y León.
No reúne este requisito de participación el funcionario dependiente de otra

administración educativa que preste servicios temporalmente, en régimen de comisión
de servicios, en centros dependientes de la Consejería de Educación.
En el caso del funcionario en situación de excedencia voluntaria, del adscrito a puesto

de función inspectora y del adscrito a plaza en el exterior o análogo, el cumplimiento de
este requisito se entenderá referido al último centro de destino.
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3. Fecha de referencia de los requisitos.
Los requisitos deberán cumplirse en el día de finalización del plazo para la

presentación de solicitudes y mantenerse hasta el momento de la toma de posesión
como funcionario de carrera o en su caso, durante la vigencia de las listas de interinidad y
en el periodo de prestación de los servicios, salvo el conocimiento del castellano indicado
en el apartado décimo.
Tercero.– Solicitudes.
1. Forma.
Quien desee participar en los procedimientos objeto de la presente convocatoria

deberá presentar una solicitud conforme al modelo del documento 1 siendo su
cumplimentación obligatoria a través de la aplicación informática que se encuentra
disponible en la sede electrónica de la Administración de la Comunidad de Castilla y
León (https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es) y en el Portal de Educación de la Junta
de Castilla y León (http://www.educa.jcyl.es), de acuerdo con lo indicado en la Orden
EDU/106/2016, de 19 de febrero, por la que se regula la obligatoriedad de cumplimentar
y presentar mediante aplicativo informático la solicitud de participación en determinados
procesos de selección y provisión de puestos de trabajo docentes en los centros públicos
no universitarios y servicios de apoyo a los mismos dependientes de la Consejería
competente en materia de educación.
Para acceder a dicha aplicación, el interesado deberá identificarse mediante DNI

electrónico (DNIe) o certificado electrónico, sistema Cl@ve (Cl@ve Pin 24h o Cl@ve
permanente), o bien mediante su cuenta de usuario del Portal de Educación de la Junta
de Castilla y León (@educacyl), si dispone de ella. Para ello, el interesado deberá estar
previamente registrado o en posesión de alguno de dichos sistemas de identificación.
La cumplimentación informática de la solicitud no sustituye la obligatoriedad de la

presentación de la misma en un registro administrativo por lo que, una vez cumplimentada,
deberá imprimirse al objeto de ser firmada y presentada junto con la documentación
correspondiente. En el supuesto de que se presente más de una solicitud de participación
en el proceso, prevalecerá la solicitud presentada en último lugar, conforme a la fecha y
hora que conste en el correspondiente registro.
No se tendrá en cuenta ninguna solicitud que no esté cumplimentada a través

de la citada aplicación y, en consecuencia, no se admitirán enmiendas, tachaduras ni
modificaciones manuales de los datos que contenga, aunque se lleven a cabo dentro del
plazo de presentación de solicitudes. Todas las páginas de la solicitud que se presenten
en el correspondiente registro administrativo deberán tener el mismo código de solicitud.
En caso contrario, la Administración considerará como válidos los datos grabados en la
aplicación correspondientes al código de solicitud que figure en la hoja de la solicitud en
la que se recoge la firma del participante y el registro administrativo.
Cuando se opte por más de una especialidad, deberá presentar tantas solicitudes,
junto con la documentación correspondiente, como número de especialidades a las que
se opte. No obstante, el participante deberá tener presente que existirá coincidencia
temporal en el inicio del proceso selectivo en todas las especialidades, no procediendo
en estos casos la devolución del importe satisfecho en concepto de tasa por derechos
de examen.
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La solicitud de participación en el procedimiento selectivo no implica la solicitud

de incorporación a la lista de aspirantes a ocupar puestos docentes en régimen de
interinidad, debiendo consignarse dicha petición en la casilla correspondiente de la
solicitud indicando la especialidad o especialidades de todas las listas de aspirantes a
ocupar puestos docentes en régimen de interinidad en las que quiera ser incluido.
Para el procedimiento de constitución de listas de aspirantes al desempeño de

puestos en régimen de interinidad y de acreditación de la competencia lingüística solo
será válida una solicitud. En el supuesto de presentarse más de una solicitud consignando
diferentes especialidades en una y otra, prevalecerá la solicitud presentada en último
lugar, conforme a la fecha y hora que conste en el correspondiente registro.
Asimismo, las personas que soliciten algún tipo de adaptación de tiempo o medios,
deberán hacerlo constar en la solicitud.
Al cumplimentar la solicitud en la aplicación informática los participantes deberán

consignar su correo electrónico personal, sirviendo además la citada dirección para
recibir información de utilidad relacionada con los actos derivados del proceso.
Igualmente se podrá consignar hasta tres teléfonos de contacto para facilitar la

localización y llamamiento de los aspirantes a efectos de provisión en puestos en régimen
de interinidad. En cualquier momento, el aspirante podrá actualizar su domicilio y teléfonos
consignados mediante escrito dirigido a la Directora General de Recursos Humanos de la
Consejería de Educación, adjuntando una copia de su documento nacional de identidad
en prueba de su identidad.
Deberá consignarse el código de la especialidad y el del turno de ingreso por el que

se participe, debiendo consignar solo uno de ellos.
En el procedimiento de ingreso el participante deberá señalar con carácter obligatorio

y por orden de preferencia todas las provincias de la Comunidad de Castilla y León a las
que, de existir vacante de la especialidad de que se trate y de acuerdo con la distribución
territorial prevista en el apartado vigesimotercero.5 deseen ser destinados, en el caso de
superar el concurso-oposición, para la realización de la fase de prácticas.
Conforme se indica en la solicitud, el participante será responsable de la veracidad de

la documentación aportada, declarando que la misma se corresponde con los originales
que obran en su poder, sin perjuicio de la posibilidad por parte de la Administración de
requerirles en cualquier momento la documentación original.
En caso de inexactitud, falsedad u omisión en cualquier dato o documento aportado

conllevará la pérdida del derecho a la participación en este proceso, con independencia
de las responsabilidades a que hubiere lugar.
2. Documentación.
El participante en estos procedimientos a excepción del procedimiento de adquisición

de nuevas especialidades, acompañará a su solicitud la siguiente documentación:
a) Título exigido para el ingreso en el cuerpo de maestros o, en su defecto,

certificación supletoria provisional, en vigor, conforme al artículo 14.2 del Real
Decreto 1002/2010, de 5 de agosto, sobre expedición de títulos universitarios
oficiales.
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b) Documento nacional de identidad o documento acreditativo de la identidad o

tarjeta equivalente de los extranjeros residentes en territorio español, únicamente
en el caso de que el participante expresamente se oponga a que la Consejería de
Educación verifique los datos relativos a su identidad.
c) El ejemplar para la Administración del modelo 046 que acredite el abono de la

tasa correspondiente o justificante de autoliquidación del pago telemático, o en
su caso la exención del pago.
d) Documentación para la valoración de méritos, según lo establecido en el

apartado trigesimocuarto y el apartado cuadragesimoprimero de la presente
orden, para el participante que solicite su incorporación a las listas de aspirantes
para el desempeño de puestos en régimen de interinidad y/o la acreditación de la
competencia lingüística respectivamente.
e) Para el participante de nacionalidad diferente de la española:
1.º Declaración responsable de no estar sometido a sanción disciplinaria o

condena penal que impida, en su Estado, el acceso a la función pública,
consignada en la solicitud.
2.º Para los participantes exentos de la prueba de conocimiento del castellano,

acreditación de tal circunstancia de acuerdo con lo previsto en el apartado
decimo de esta orden. De no aportar la documentación referida, deberá realizar
la prueba de acreditación de conocimiento del castellano, consignándolo en la
solicitud a través de la aplicación informática.
3.º Para el caso previsto en el apartado segundo.1.a) relativo al cónyuge y demás

familiares de los españoles, deberán presentar los documentos expedidos por
las autoridades competentes que acrediten el vínculo de parentesco y una
declaración jurada del nacional de un Estado miembro de la Unión Europea
con el que exista este vínculo, de no estar separado de derecho de su cónyuge
y, en su caso, del hecho de vivir el aspirante a sus expensas o de estar a su
cargo.
f) Para los participantes que presenten una discapacidad reconocida igual

o superior al 33 por ciento, si dicho grado no está registrado en el fichero de
personas con discapacidad en la Comunidad de Castilla y León o no es posible
la interoperabilidad con otra Comunidad Autónoma, o si el participante se opone
a que la Consejería de Educación lo consulte o recabe, o cuando la discapacidad
haya sido reconocida por un órgano de la Administración General del Estado, la
acreditación en vigor, se realizará con cualquiera de los documentos previstos
en el artículo 2 del Real Decreto 1414/2006, de 1 de diciembre, por el que se
determina la consideración de persona con discapacidad a los efectos del Real
Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el Texto
Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de
su inclusión social.
Toda la documentación deberá presentarse en castellano. Deberán traducirse al

castellano los documentos que, redactados en lengua oficial de una Comunidad Autónoma,
deban surtir efectos fuera del territorio de esa Comunidad. Asimismo, la documentación
redactada en lengua extranjera deberá presentarse acompañada de su traducción jurada
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oficial al castellano, sin perjuicio de que por la Administración puedan recabarse informes
complementarios para verificar la autenticidad de los documentos presentados.
3. Órgano al que se dirige la solicitud.
La solicitud se dirigirá al titular de la dirección provincial de educación de la provincia

en la que se realicen las pruebas de la especialidad por la que participe en el procedimiento
selectivo según el apartado sexto.
4. Lugar de presentación.
La solicitud y el resto de documentación se presentarán preferentemente en el registro

de la dirección provincial de educación de la provincia consignada por el participante en
la solicitud de participación.
Asimismo, también podrá presentarse, en las oficinas a que se refiere el artículo

16 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las
Administraciones Públicas.
En el caso de que se opte por presentar la solicitud y la documentación ante una

oficina de correos, se hará en sobre abierto, para que la solicitud sea fechada y sellada por
el empleado de correos antes de ser certificada. La certificación del envío de la solicitud
presentada por esta vía no sustituye en ningún caso el registro de la misma, por lo que
las solicitudes que no incorporen el sello y la fecha en la hoja de la firma se considerarán
presentadas fuera de plazo.
Las solicitudes suscritas por los residentes en el extranjero podrán presentarse en

las representaciones diplomáticas o consulares españolas correspondientes, quienes las
remitirán seguidamente a la dirección provincial de educación señalada en la solicitud.
5. Plazo de presentación de solicitudes y documentación.
La aplicación para cumplimentar la solicitud estará disponible desde las 9.00 horas
del día 2 de marzo hasta las 14:00 horas del día 21 de marzo de 2022.
El plazo de presentación de la solicitud junto con la documentación que deba

acompañarla, comenzará el 2 de marzo de 2022 y finalizará el 21 de marzo de 2022.
Cuarto.– Tasas.
Para poder participar en el procedimiento selectivo de ingreso por el turno libre,

el participante deberá abonar, por cada solicitud, el importe en concepto de tasa por
derecho de examen de 25,65 euros, salvo que esté exento del pago conforme al punto 3
de este apartado.
No procederá devolución de tasa por derechos de examen en los supuestos de

exclusión del solicitante en el procedimiento selectivo de ingreso.
El funcionario que desee participar en el procedimiento de adquisición de nuevas

especialidades estará exento del pago de la tasa.
1. Cumplimentación del documento.
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El pago de la tasa deberá hacerse utilizando el modelo 046, que podrá obtenerse en
el siguiente enlace: http://www.tributos.jcyl.es.
El modelo 046 deberá generarse tantas veces como solicitudes se presenten,

de manera que no serán admisibles los modelos que contengan el mismo número de
autoliquidación de otro modelo previamente impreso y presentado. No es válido el uso de
fotocopias de un mismo impreso en blanco cumplimentadas manualmente con datos de
diferentes aspirantes.
El modelo consta de tres ejemplares debiéndose adjuntar a cada solicitud de admisión

a las pruebas selectivas únicamente el «Ejemplar para la Administración» del modelo 046
o, en su caso, el justificante de autoliquidación del pago telemático, en el que consten los
datos del ingreso realizado y el número de registro completo del mismo (NRC).
2. Formas de pago.
a) Pago presencial. Mediante ingreso abonando el importe consignado en el mismo

en la «Cuenta restringida recaudación derechos de examen», con el número ES39
0182 5579 8502 0235 8969, abierta a nombre de Junta de Castilla y León en el
Banco Bilbao Vizcaya Argentaria, previa impresión del modelo 046 debidamente
cumplimentado. El ingreso no podrá efectuarse mediante transferencia bancaria
a la cuenta indicada ni mediante giro postal a través del servicio de correos u otra
empresa.
b) Pago con tarjeta de débito o crédito de cualquier entidad financiera.
c) Pago por vía telemática cumplimentando el modelo 046 on-line a través del Portal
de Tributos de la Junta de Castilla y León (http://www.tributos.jcyl.es).
El abono de la tasa no supondrá, en ningún caso, la sustitución del trámite de la

presentación de la solicitud, en tiempo y forma, ante el órgano al que se dirige. La falta de
justificación del abono de los derechos de examen determinará la exclusión del aspirante.
La falta de pago de la tasa en el plazo de presentación de solicitudes, determinará

la exclusión del participante, pudiendo subsanarse, sin embargo, el pago incompleto de
dicha tasa.
3. Exención.
Estará exento del pago de esta tasa, con independencia del turno por el que participe:
a) El participante con discapacidad reconocida igual o superior al 33 por ciento.
b) El participante miembro de familia numerosa que tenga reconocida tal condición,

siempre que la base imponible total del Impuesto de la Renta de las Personas
Físicas del ejercicio 2020, menos el mínimo personal y familiar del sujeto pasivo
de la tasa no supere 18.900 euros en tributación individual o 31.500 en tributación
conjunta.
c) El participante víctima del terrorismo que revista esta condición, de acuerdo a lo

dispuesto en la Ley 4/2017, de 26 de septiembre, de Reconocimiento y Atención
a las Víctimas del Terrorismo en Castilla y León.
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El participante que esté exento del pago de tasa deberá presentar el modelo 046
debidamente cumplimentado, señalando la casilla «Exención», debiendo adjuntar la
documentación justificativa indicada en el punto 4.
4. Acreditación de la exención.
a) Participante del turno de discapacidad reconocida.
Los participantes que soliciten el turno de discapacidad, que hayan alegado exención
de la tasa y se opongan a su consulta por parte de la Consejería de Educación, deberán
justificar la exención acompañando a la solicitud la documentación establecida en el
apartado tercero.2.f).
b) Participante miembro de familia numerosa.
El participante que sea miembro de familia numerosa y cumpla con los requisitos de
renta establecidos anteriormente deberá justificar la exención de la tasa por derechos de
examen acompañando a la solicitud:
1.º Documento que acredite el reconocimiento de la condición de familia numerosa,

con indicación del número del mismo cuando siendo un título reconocido y
expedido por la Administración de la Comunidad de Castilla y León o por
otra Comunidad Autónoma que permita la interoperabilidad, se oponga
expresamente a su verificación por parte de la Consejería de Educación.
2.º Cumplimentación del documento 2 para la comprobación de los datos relativos

al Impuesto de la Renta de las Personas Físicas correspondientes al ejercicio
2020, del solicitante y del resto de los miembros de la unidad familiar mayores
de edad con capacidad de obrar.
En el caso de oposición expresa a la comprobación de estos datos, se deberá

aportar la siguiente documentación respecto de todos los miembros de la
unidad familiar:
2.º1.El documento nacional de identidad en el caso de oposición expresa para

la verificación de los datos de identidad.
2.º2.Certificado emitido por la Agencia Estatal de la Administración Tributaria

referido a las rentas de todos los miembros de la unidad familiar
correspondientes al ejercicio 2020, cuando en la solicitud no se autorice
expresamente a la Consejería de Educación para que proceda a recabar
directamente y/o por medios electrónicos los datos del Impuestos de la
Renta de las Personas Físicas.
c) Participante con la condición de víctimas del terrorismo.
El participante que tenga la condición de víctima del terrorismo de acuerdo a la Ley

4/2017, de 26 de septiembre, deberá justificar la exención de la tasa por derechos de
examen acompañando a su solicitud de alguno de los siguientes documentos:
1.º Resolución administrativa firme dictada por el órgano de la Administración

General del Estado de la que se derive el reconocimiento de la condición de
víctima del terrorismo.
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2.º Sentencia judicial firme que reconozca el derecho a ser indemnizado en

concepto de responsabilidad por hechos y daños provocados por acciones
terroristas.
3.º Cualquier medio de prueba admisible en derecho cuando sin mediar sentencia
se hubiese llevado a cabo diligencias judiciales o la incoación de procesos
penales para el enjuiciamiento de los delitos.
TÍTULO II
Procedimiento selectivo de ingreso
CAPÍTULO I
Normas generales
Quinto.– Número de plazas y distribución por especialidades.
Se convoca procedimiento selectivo de ingreso para cubrir 685 plazas del cuerpo de
maestros en el ámbito de gestión de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla
y León, cuya distribución por turnos y especialidades, en función de las necesidades
existentes en cada especialidad, es la siguiente:
TURNO RESERVA TOTAL

ESPECIALIDAD
LIBRE DISCAPACIDAD
Audición y Lenguaje 27 3 30
Educación Física 61 7 68
Educación Infantil 151 17 168
Educación Primaria 197 22 219
Lengua Extranjera: Inglés 91 10 101
Música 28 3 31
Pedagogía Terapéutica 61 7 68
Se reservará un 10 por ciento de las plazas para el turno de personas que tengan
la condición legal de discapacitados, con un grado igual o superior al 33 por ciento,
acumulándose al turno libre las plazas no cubiertas por el turno de reserva de discapacidad
acreditada tal y como establece el Decreto 83/2008, de 23 de diciembre, por el que se
regula el acceso de las personas con discapacidad al empleo público, a la provisión de
puestos de trabajo y a la formación en la Administración de Castilla y León.
Para el caso de participantes que por el turno de reserva de discapacidad reconocida

superasen los ejercicios correspondientes sin obtener plaza y resultando su puntuación
superior a la obtenida por otros participantes del turno libre, deberán ser incluidos por su
orden de puntuación en la relación de aprobados.
Sexto.– Lugares de realización de las pruebas.
Las pruebas selectivas de ingreso tendrán lugar en las localidades que se indican a
continuación:
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ESPECIALIDADES LOCALIDADES
Audición y Lenguaje PALENCIA

Educación Física SALAMANCA
Educación Infantil VALLADOLID
Educación Primaria LEÓN
Lengua Extranjera: Inglés ZAMORA
Música SORIA
Pedagogía Terapéutica BURGOS
Séptimo.– Admisión de participantes.
1. Listados provisionales de participantes admitidos y excluidos.
Finalizado el plazo de presentación de solicitudes y realizados los trámites oportunos,

la Dirección General de Recursos Humanos dictará resolución declarando aprobados los
listados provisionales de admitidos y excluidos del proceso selectivo de ingreso.
2. Plazo de subsanaciones y alegaciones.
Mediante la resolución indicada anteriormente, se habilitará el correspondiente

plazo para que los participantes excluidos puedan subsanar el defecto que haya
motivado la exclusión. Asimismo, aquellos participantes que hayan encontrado errores
en la consignación de sus datos personales o deseen desistir del procedimiento podrán
manifestarlo en el mismo plazo. Los escritos de alegaciones, subsanaciones y/o
desistimientos se dirigirán, mediante la cumplimentación del documento 3, a las direcciones
provinciales de educación de la provincia en la que se celebrará el procedimiento selectivo
de la especialidad por la que participa y se presentarán en los registros de las mismas o
en cualquiera de los lugares previstos en el apartado tercero.4.
Si el participante no subsana el defecto que haya motivado su exclusión, se le tendrá

por desistido de su petición y se le excluirá definitivamente del proceso selectivo.
3. Listados definitivos.
Resueltas las subsanaciones, alegaciones y aceptados en su caso los desistimientos

efectuados, la Dirección General de Recursos Humanos dictará resolución aprobando los
listados definitivos de participantes admitidos y excluidos.
Contra esta resolución, que pondrá fin a la vía administrativa, podrá interponerse
potestativamente recurso de reposición ante la Directora General de Recursos Humanos
en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente al de su publicación, o bien
directamente recurso contencioso-administrativo ante el Tribunal Superior de Justicia
de Castilla y León en el plazo de dos meses a contar desde el día siguiente al de su
publicación.
El hecho de figurar en los listados definitivos de admitidos no prejuzga que se

reconozca a los interesados la posesión de los requisitos exigidos en el procedimiento que
se convoca mediante la presente resolución. Cuando del examen de la documentación
que deba presentarse se desprenda que no posee alguno de los requisitos, los interesados
decaerán en todos los derechos que pudieran derivarse de su participación en este
procedimiento.
CV: BOCYL-D-01032022-3
4. Contenido de los listados.
Tanto los listados provisionales como los definitivos de admitidos y excluidos incluirán,
al menos, los siguientes datos de los participantes: apellidos y nombre, el documento
nacional de identidad o análogo para los aspirantes de nacionalidad distinta a la española
en los términos expuestos en la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección
de Datos Personales y garantía de los derechos digitales de datos personales, turno
de ingreso, obligación de acreditar el conocimiento de castellano y en el supuesto de
exclusión, indicación de la causa.
5. Publicación.
Las resoluciones de los listados provisionales y definitivos de participantes, se

publicarán en los tablones de anuncios de las direcciones provinciales de educación,
siendo objeto de publicidad, en la misma fecha, en la sede electrónica de la Administración
de la Comunidad de Castilla y León (https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es), en el Portal
de Educación de la Junta de Castilla y León (http://www.educa.jcyl.es).
En el caso de la resolución que aprueba los listados definitivos, también se dará

publicidad de su parte dispositiva en el Boletín Oficial de Castilla y León.
El contenido de los listados asimismo podrá conocerse a través del servicio telefónico
de información y atención al ciudadano 012 (para llamadas desde fuera de la Comunidad
de Castilla y León 983327850).
Octavo.– Turnos de ingreso.
Los turnos de ingreso con el correspondiente código, objeto del procedimiento

selectivo de ingreso son los siguientes, debiendo consignar solamente uno de ellos:
a) Libre: código 1.
b) Reserva de discapacidad reconocida: código 2.
El reconocimiento posterior de una discapacidad, aun cuando se hiciese con efectos

retroactivos, no podrá conllevar en ningún caso la admisión al procedimiento de reserva
de discapacidad reconocida.
Los participantes que accedan por este turno no podrán concurrir a la misma
especialidad por el turno libre ni cambiar el turno con posterioridad.
Durante el procedimiento selectivo se dará tratamiento diferenciado a los dos turnos,

en lo que se refiere a las relaciones de admitidos, los llamamientos a los ejercicios y la
relación de aprobados, corrigiéndose los ejercicios y pruebas de manera independiente.
Noveno.– Medidas de adaptación.
Las pruebas selectivas tendrán idéntico contenido para todos los aspirantes,
independientemente del turno por el que se opte, sin perjuicio de las adaptaciones que
procedan.
El participante con algún grado de discapacidad, tanto si concurre por el turno

libre como por el de reserva por discapacidad reconocida, deberá hacer constar en la
CV: BOCYL-D-01032022-3
casilla correspondiente de la solicitud o en hoja aparte, las adaptaciones que considere

oportunas para la realización de los ejercicios, adjuntando el Dictamen Técnico Facultativo
emitido por el órgano correspondiente en el que conste la circunstancia que ocasiona la
necesidad así como la adaptación de tiempo y de medios materiales para la realización
de las pruebas.
Los órganos de selección adoptarán las medidas precisas en aquellos casos en

los que resulte necesario, de forma que el participante con algún grado de discapacidad
goce de similares oportunidades para la realización de los ejercicios que el resto de
los participantes. En este sentido se establecerán para dichas personas, cuando así lo
hayan indicado en su solicitud, las adaptaciones y los ajustes razonables y necesarios de
tiempo y de medios para su realización, siempre que dichas adaptaciones no desvirtúen
el sentido de las pruebas, de conformidad con la Orden PRE/1822/2006, de 9 de junio, por
la que se establecen los criterios generales para la adaptación de tiempos adicionales en
los procesos selectivos para el acceso al empleo público de personas con discapacidad.
Décimo.– Prueba de acreditación del castellano.
1. Exigencia de la prueba.
Con carácter previo a la realización de la fase de oposición, el participante de

nacionalidad distinta a la española en cuyos países no sea el español lengua oficial
o cooficial, deberá acreditar el conocimiento del castellano mediante la realización de
una prueba en la que se comprobará que posee un nivel adecuado de comprensión y
expresión oral y escrita en esta lengua.
Estará exento de la realización de la prueba quien esté en posesión:
a) Del diploma superior de español como lengua extranjera establecido por el Real
Decreto 1137/2002, de 31 de octubre, por el que se regulan los “diplomas de
español como lengua extranjera (DELE)” o su equivalente (nivel B2).
b) Del certificado de nivel avanzado o de aptitud en español para extranjeros

expedidos por las escuelas oficiales de idiomas.
c) Del título de licenciado o título de graduado equivalente, en filología hispánica o

románica u otros títulos homologados.
Asimismo, estará exento de la misma el participante que haya obtenido en España

un título universitario oficial y el participante que hubiera superado esta prueba en alguno
de los procedimientos selectivos para el ingreso a los correspondientes cuerpos docentes
no universitarios convocados por esta Comunidad a partir del año 2000.
Publicados los listados provisionales de participantes, la Dirección General de

Recursos Humanos dictará resolución que se publicará en el Boletín Oficial de Castilla
y León, anunciando el lugar y la fecha de celebración de la prueba de acreditación de
conocimiento del castellano.
2. Contenido de la prueba.
El contenido de la prueba de acreditación del conocimiento del castellano se ajustará

a lo dispuesto en el Real Decreto 1137/2002, de 31 de octubre.
CV: BOCYL-D-01032022-3
3. Tribunal de valoración.
El tribunal encargado de elaborar y realizar esta prueba estará constituido por un

presidente y cuatro vocales, titulares y suplentes, designados por la Direccion General de
Recursos Humanos, entre funcionarios de los cuerpos de catedráticos y de profesores de
enseñanza secundaria y del cuerpo de maestros, preferentemente de la especialidad o
con la habilitación de lengua castellana y literatura o de otras especialidades lingüísticas.
Dicho nombramiento será publicado en el Boletín Oficial de Castilla y León.
A los miembros de este tribunal, con carácter general, les será de aplicación lo
dispuesto en los artículos 23 y 24 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen
Jurídico del Sector Público, para los casos de abstención y recusación.
4. Valoración.
En la prueba, el participante será calificado de «apto» o «no apto», siendo necesario

obtener la valoración de «apto» para pasar a realizar la prueba de la fase de oposición.
Una vez concluida y calificada la prueba, el tribunal expondrá en el lugar de

examen la resolución en la que figuren los resultados obtenidos por los participantes,
comunicándoselo a la Dirección General de Recursos Humanos. A dicha resolución se
dará publicidad, asimismo, en el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León (www.
educa.jcyl.es).
Undécimo.– Temarios.
De conformidad con lo dispuesto en el artículo 1 de la Orden ECD/191/2012, de 6

de febrero, por la que se regulan los temarios que han de regir en los procedimientos
de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes
establecidos en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, los temarios de la
fase de oposición del procedimiento selectivo de cada especialidad para esta convocatoria,
serán los recogidos en el anexo I de la Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de 9
de septiembre de 1993 (BOE de 21 de septiembre), por la que se aprueban los temarios
que han de regir en los procedimientos de ingreso, adquisición de nuevas especialidades
y movilidad para determinadas especialidades de los Cuerpos de Maestros, Profesores
de Enseñanza Secundaria y Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, regulados
por el Real Decreto 850/1993, de 4 de junio, y el temario establecido por la Orden
ECI/592/2007, de 12 de marzo (BOE de 15 de marzo) por la que se aprueba el temario
que ha de regir en el procedimiento de ingreso y adquisición de nuevas especialidades
para la Especialidad de Primaria.
En el listado de temas todas las referencias a la LOGSE se entienden referidas a la

vigente Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Duodécimo.– Publicidad y publicación.
La información relativa a las resoluciones y a las calificaciones se facilitará a través

de las oficinas de información y atención al ciudadano 012 (para llamadas desde fuera
de la Comunidad de Castilla y León: 983 327850), así como en el Portal de Educación
de la Junta de Castilla y León (http://www.educa.jcyl.es) donde se habilitara un apartado
específico para dar publicidad a las actuaciones del proceso selectivo (PITIA).
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Por razones sanitarias, todas las referencias recogidas en esta orden a la publicación
en tablones de anuncios, tanto en las direcciones provinciales de educación como en los
lugares de realización de las pruebas, se entenderán referidas a la citada plataforma
ubicada en el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León.
CAPÍTULO II
Órganos de selección y personal de apoyo
Decimotercero.– Órganos de selección.
1. Comisiones de selección.
Se constituirán comisiones de selección para cada especialidad convocada cuando

existan dos o más tribunales.
En aquellas especialidades en las que el tribunal sea único, éste actuará además
como comisión de selección.
2. Tribunales.
El número de participantes determinará el número de tribunales por especialidad.
La participación de los funcionarios docentes en los órganos de selección tiene

carácter obligatorio. No obstante, durante el plazo de presentación de solicitudes al
proceso selectivo, aquellos funcionarios de carrera en activo del cuerpo de maestros que
deseen voluntariamente formar parte de un tribunal de la especialidad de la que sean
titulares, podrán presentar una solicitud ajustada al modelo establecido en el documento
4 dirigida a la Directora General de Recursos Humanos, quien resolverá teniendo en
cuenta entre otros factores, criterios de eficiencia en el abono de las indemnizaciones
derivadas de la participación como miembro del tribunal en este proceso selectivo y la no
superación del 10 por ciento en el número total de voluntarios en los tribunales.
La inasistencia injustificada a las distintas sesiones y actos del procedimiento,

incluidos los de constitución, salvo los casos de abstención y recusación, dará lugar a la
correspondiente responsabilidad disciplinaria.
Decimocuarto.– Coordinador de especialidad, comisión de valoración y personal de

apoyo.
Por cada especialidad se nombrará un coordinador de especialidad que atenderá

a los tribunales y comisiones de selección con la finalidad de asegurar el correcto
funcionamiento de los mismos.
Se constituirá una comisión de valoración en cada dirección provincial de educación

de la provincia donde se celebren las pruebas, actuando en nombre del órgano de
selección, encargándose de la valoración de los méritos en la fase de concurso.
Como personal de apoyo se podrán incorporar a los trabajos de los tribunales y

comisiones de selección asesores especialistas y ayudantes. En su actividad unos y
otros se limitarán al ejercicio de sus respectivas competencias.
CV: BOCYL-D-01032022-3
Decimoquinto.– Designación y sede.
Los tribunales y las comisiones de selección serán nombrados mediante resolución

de la Dirección General de Recursos Humanos que se publicará en el Boletín Oficial de
Castilla y León, una vez publicadas las relaciones provisionales de admitidos y excluidos
al procedimiento selectivo de ingreso.
El coordinador de especialidad así como el personal de apoyo serán designados por

la Dirección General de Recursos Humanos, a propuesta de la correspondiente dirección
provincial de educación.
La designación de las comisiones de valoración corresponderá a la Dirección

General de Recursos Humanos a propuesta de la correspondiente dirección provincial
de educación.
A efectos de comunicaciones e incidencias, la sede se establece en la dirección

provincial de educación, donde se celebren las pruebas de la fase oposición del proceso
selectivo.
Decimosexto.– Composición de los órganos de selección.
1. Comisiones de selección.
Estas comisiones estarán formadas por los presidentes de los cinco primeros
tribunales de la especialidad y si el número de presidentes fuera menor, por vocales de
dichos tribunales hasta completarla. Actuará como presidente de esta comisión, en todo
caso, el presidente del tribunal número uno y como secretario el funcionario con menor
antigüedad en el cuerpo de maestros de entre los miembros que forman parte de la
comisión salvo que la comisión acuerde determinarlo de otra manera.
2. Tribunales.
Los tribunales estarán compuestos por funcionarios docentes de carrera en servicio

activo que pertenezcan a un grupo de clasificación igual o superior al cuerpo de maestros
o del cuerpo de inspectores al servicio de la Administración educativa, fijándose su
composición en cinco miembros.
En la composición de los tribunales se velará por el cumplimiento del principio de

especialidad, de acuerdo con el cual, la mayoría de sus miembros deberá ser titular o
estar habilitado en la especialidad asignada al tribunal del que forman parte.
Los tribunales estarán integrados por un presidente y cuatro vocales. Actuará como
secretario el vocal con menor antigüedad en el cuerpo de maestros, salvo que el tribunal
acuerde elegirlo de otra manera. Por cada miembro del tribunal se designará un miembro
suplente.
La Dirección General de Recursos Humanos designará directamente, por cada

especialidad, a los presidentes titulares de los tribunales, así como a los presidentes
suplentes de los cinco primeros tribunales de cada especialidad.
El resto de presidentes suplentes y todos los vocales, serán elegidos mediante

sorteo público entre funcionarios de carrera en servicio activo del cuerpo de maestros,
de la especialidad asignada al tribunal de la que sean titulares o estén habilitados, y
CV: BOCYL-D-01032022-3
destinados en el ámbito de gestión de la dirección provincial de educación de la provincia

donde se vayan a realizar las pruebas de la fase de oposición.
La concreción del día y la hora del sorteo y de las bases del mismo se determinará
por resolución de la Dirección General de Recursos Humanos que será objeto de
publicación en el tablón de anuncios de la Consejería de Educación, así como en el de
las direcciones provinciales de educación, dando publicidad en el Portal de Educación de
la Junta de Castilla y León (http://www.educa.jcyl.es). Asimismo, el resultado del sorteo
será objeto de la misma publicidad en la fecha en que se celebre mediante resolución de
la Dirección General de Recursos Humanos.
Excepcionalmente, cuando no haya funcionarios en número suficiente o cuando

las características de la especialidad y otras circunstancias, entre ellas las de carácter
presupuestario, así lo exijan, podrá completarse con funcionarios de carrera de la
especialidad correspondiente que tengan su destino en otra provincia de esta Comunidad
Autónoma, preferiblemente limítrofe a aquélla donde actúe el tribunal.
Cuando esto no pueda efectuarse, los tribunales se completarán con funcionarios

de otra especialidad dentro del mismo cuerpo. De seguir sin haber un número suficiente
de miembros, los tribunales se completarán con funcionarios del mismo cuerpo y
especialidad a la que optan los aspirantes con destino en otra Administración Educativa.
Si aun así el número de miembros del tribunal siguiese siendo insuficiente se completará
con funcionarios de distinto cuerpo al que optan los aspirantes cuyo destino esté dentro
del ámbito de gestión de la Consejería de Educación.
3. Comisiones de valoración.
Las comisiones de valoración estarán integradas por personal de la dirección

provincial de educación correspondiente a la provincia donde se celebren las pruebas.
Su designación corresponderá a la Dirección General de Recursos Humanos a propuesta
de la correspondiente dirección provincial de educación.
Decimoséptimo.– Funcionamiento de los órganos de selección.
1. Constitución.
Previa convocatoria del presidente, tendrá lugar la sesión constitutiva de los

tribunales y las comisiones de selección a la que deberán asistir todos los miembros
nombrados, tanto titulares como suplentes. Los tribunales y las comisiones de selección,
se constituirán con la asistencia del presidente y el secretario o, en su caso, de quienes
les sustituyan, y al menos, la mitad de sus miembros, sin perjuicio de lo contemplado en
relación con las bajas médicas en este apartado.
Salvo que concurran circunstancias excepcionales, cuya apreciación corresponderá

a la Dirección General de Recursos Humanos, una vez constituidos los órganos de
selección, para actuar válidamente se requerirá la presencia del presidente y el secretario,
y al menos, de la mitad de sus miembros.
La suplencia de los presidentes de los tribunales se autorizará por la Dirección General

de Recursos Humanos. Para garantizar un adecuado funcionamiento de los órganos
de selección durante el proceso, en los tribunales del uno al cinco, en caso de que no
pudiera actuar el presidente titular de los tribunales, la suplencia recaerá en el suplente
CV: BOCYL-D-01032022-3
respectivo o, en su defecto, en los presidentes suplentes de los tribunales que le sigan

en orden creciente y rotatorio en que figuren en la disposición que los haya nombrado.
Las mismas reglas de suplencia de presidentes se aplicarán para los tribunales seis en
adelante.
La suplencia de los vocales se autorizará por el presidente, debiendo recaer en el

vocal suplente respectivo o, en su defecto, en los que le sigan según el orden creciente y
rotatorio en que figuren en la disposición que los haya nombrado.
Llegado el momento de actuación de los tribunales y si estos no hubieran podido

constituirse, los titulares de las direcciones provinciales de educación quedarán facultados
para la adopción de las medidas oportunas necesarias para garantizar el derecho de los
aspirantes a la participación en el proceso selectivo, comunicando las medidas adoptadas
a la Dirección General de Recursos Humanos.
2. Causas de dispensa.
Serán admisibles como causas de dispensa, además de la abstención y recusación,

y siempre que sean debidamente acreditadas, las que a continuación se indican:
a) Situación de permiso por maternidad o paternidad, adopción o acogimiento, o

acumulación de lactancia.
b) La imposibilidad absoluta derivada de enfermedad.
c) Las situaciones de riesgo durante el embarazo.
d) Las situaciones de incapacidad temporal anterior al nombramiento y con duración

prevista durante todo el proceso selectivo.
e) Los permisos de reducción de jornada de trabajo concedidos hasta el 31 de julio

de 2022.
La solicitud de cualquier otra licencia o permiso será estudiada y analizada por la

Dirección General de Recursos Humanos, para su estimación, en su caso.
La situación de baja por enfermedad ocasional, expedida por el correspondiente

facultativo, no exime de la obligación de participar en los órganos de selección. El funcionario
afectado por dicha situación comunicará y justificará de inmediato tal hecho, mediante
escrito dirigido a la Dirección General de Recursos Humanos, indicando su disponibilidad
a constituirse y participar en el tribunal. Dicho escrito se presentará preferentemente, en
los registros de las direcciones provinciales de educación, pudiendo, además, utilizarse
cualquiera de los medios previstos en el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre.
Si el funcionario afectado por esta circunstancia hubiese sido designado como titular
o suplente de tribunal y obtuviese el alta antes de que finalice el proceso selectivo, deberá
incorporarse de inmediato al mismo.
Asimismo, deberán incorporarse como titulares o suplentes de tribunal, si así

hubiesen sido designados, los funcionarios que, en su caso, finalizasen una licencia o
permiso antes de la conclusión del proceso selectivo, salvo los permisos referidos en las
letras a) y e) de este apartado.
CV: BOCYL-D-01032022-3
La inasistencia injustificada a las distintas sesiones y actos del procedimiento,

incluido el de constitución, con excepción de los casos de abstención y recusación, dará
lugar a la correspondiente responsabilidad disciplinaria.
3. Abstención y recusación.
Los miembros de los órganos de selección deberán abstenerse de intervenir cuando

concurran en ellos circunstancias de las previstas en el artículo 23 de la Ley 40/2015,
de 1 de octubre, o si hubiesen realizado tareas de preparación de aspirantes a pruebas
selectivas de acceso al cuerpo de maestros y a la misma especialidad en los cinco años
anteriores a la publicación de esta convocatoria, notificándolo, con la debida justificación
documental, a la Dirección General de Recursos Humanos, a efectos de su resolución.
No obstante, los presidentes solicitarán, en el momento de la constitución de los

tribunales, de los restantes miembros de los órganos de selección declaración expresa
de no hallarse incursos en las circunstancias previstas en el párrafo anterior, debiendo
notificarlas al día siguiente de su recepción a la Dirección General de Recursos Humanos
para su resolución.
Asimismo, los aspirantes podrán recusar a los miembros del tribunal o de la comisión
de selección cuando concurran las circunstancias previstas en el artículo 24 de la Ley
40/2015, de 1 de octubre. Dichas circunstancias serán de inmediato comunicadas a la
Dirección General de Recursos Humanos para su resolución.
Decimoctavo.– Funciones de los órganos de selección y personal de apoyo.
El procedimiento y los principios de actuación de los órganos de selección se

ajustarán en todo momento a lo dispuesto respectivamente en la Ley 39/2015, de 1 de
octubre y en la Ley 40/2015, de 1 de octubre.
En el ejercicio de sus funciones los órganos de selección actuarán con plena

independencia, autonomía funcional, imparcialidad, profesionalidad y objetividad en
todos los procesos selectivos, garantizando el cumplimiento de lo previsto en la presente
convocatoria y de los principios de igualdad, mérito y capacidad en el acceso a la función
pública. Asimismo, aplicarán en su actuación principios de austeridad y agilidad en el
desarrollo de los procesos selectivos.
1. Las comisiones de selección.
Las comisiones de selección tendrán entre otras, las siguientes funciones:
a) La coordinación de los tribunales.
b) La determinación y homogeneización de los criterios de actuación de los

tribunales.
c) La elaboración de los criterios de calificación aplicables a los criterios de

evaluación, así como la aplicación de los criterios de penalización referidos en
el anexo II y su publicación con carácter previo al inicio de la primera prueba.
Dichos criterios se comunicarán a la Dirección General de Recursos Humanos
con carácter previo al día de su publicación, al objeto de comprobar la sujeción
de los mismos a la legalidad vigente.
CV: BOCYL-D-01032022-3
d) La elaboración de la parte práctica de la primera prueba de su respectiva

especialidad, y en su caso, del material a aportar por el aspirante no especificado
en el anexo III, así como de las condiciones y requisitos para su utilización.
e) Elaboración y calificación de la prueba de capacitación complementaria prevista

en los casos de empate entre los participantes que han superado las fases de
concurso y de oposición.
f) La agregación de las puntuaciones de la fase de concurso a las adjudicadas

por los tribunales en la fase de oposición, la ordenación de los aspirantes y la
elaboración de los listados de aspirantes que hayan superado ambas fases.
g) La declaración de los participantes que hayan superado las fases de concurso y

oposición, la publicación de los listados correspondientes a los mismos, así como
su remisión a la Dirección General de Recursos Humanos.
h) La cumplimentación de los modelos de documentación administrativa facilitados

por la Dirección General de Recursos Humanos.
i) Cualquier otra función que determine la Dirección General de Recursos Humanos.
A lo largo del desarrollo del procedimiento selectivo, las comisiones de selección,

previa consulta a la Dirección General de Recursos Humanos, resolverán todas las
dudas que pudieran surgir en aplicación de estos apartados y decidirán las actuaciones
oportunas ante circunstancias excepcionales que, en su caso, pudieran producirse.
2. Tribunales.
Los tribunales tienen las siguientes funciones:
a) El desarrollo del procedimiento selectivo de acuerdo con lo que dispone la

presente convocatoria.
b) La calificación de las distintas pruebas de la fase de oposición y remisión de las

mismas a las comisiones de selección.
c) La cumplimentación de los modelos de documentación administrativa facilitados

por la Dirección General de Recursos Humanos.
d) Resolver las reclamaciones presentadas por los aspirantes a las pruebas de la

fase de oposición.
e) Mantener actualizados los datos relativos al procedimiento selectivo, a efectos de

su divulgación en el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León, mediante
el uso de las aplicaciones informáticas que se pongan a su disposición.
f) Adopción de medidas para que los participantes con algún grado de discapacidad,
independientemente del turno por el que participen, tengan las mismas
oportunidades para la realización de los ejercicios que el resto de participantes.
g) Cualquier otra función que determine la Dirección General de Recursos Humanos.
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3. Coordinador de especialidad.
El coordinador realizará las siguientes funciones:
a) Garantizar la constitución de los tribunales.
b) Hacer de interlocutor entre las comisiones de selección y la dirección provincial

de educación y/o la Dirección General de Recursos Humanos.
c) Unificar criterios de actuación administrativa de las distintas comisiones de

selección.
d) Resolver problemas de locales y de medios materiales y humanos, garantizando

que los tribunales disponen de todo lo necesario para el ejercicio de sus funciones,
con antelación suficiente al inicio de las pruebas.
e) Supervisar los locales donde se deban realizar los ejercicios de la oposición y

adaptarlos a las necesidades de la personas con discapacidad.
f) Facilitar el dossier que se debe entregar a los miembros del tribunal: legislación,
actas relaciones de aspirantes, etc.
g) Resolver temas y cuestiones surgidas en las actuaciones de los tribunales y las

relacionadas con la dirección provincial de educación correspondiente, a fin de
obtener un normal desarrollo de sus funciones.
h) Cualquier otra función que determine la Dirección General de Recursos Humanos.
4. Comisión de valoración.
Las comisiones de valoración están encargadas de la asignación de la puntuación

que según el baremo recogido como anexo IV corresponda a los opositores que superen
la fase de oposición.
5. Asesores y ayudantes.
Los tribunales, o en su caso, las comisiones de selección podrán proponer la

incorporación a sus trabajos de asesores especialistas y ayudantes. Serán funciones de los
primeros, el asesoramiento de los miembros del órgano de selección en la evaluación de
los conocimientos y méritos objeto de la especialidad. Los ayudantes colaborarán con estos
órganos mediante la realización de las tareas técnicas de apoyo que éstos les asignen. En
su actividad, unos y otros, se limitarán al ejercicio de sus respectivas competencias.
Decimonoveno.– Percepción de indemnizaciones.
Los miembros de los órganos de selección (comisión de selección y tribunal) tendrán

derecho al cobro de las indemnizaciones establecidas en el Decreto 252/1993, de 21 de
octubre, de la Junta de Castilla y León de acuerdo con los importes determinados en el
Acuerdo 1/2007, de 18 de enero, de la Junta de Castilla y León, por el que se modifica el
importe de determinadas indemnizaciones establecidas en el citado decreto.
Los coordinadores de especialidad, los asesores y los ayudantes, devengarán

derecho a percibir asistencias por la realización de sus funciones, conforme lo disponga
la Dirección General de Recursos Humanos.
CV: BOCYL-D-01032022-3
CAPÍTULO III
Desarrollo del proceso selectivo
Vigésimo.– Normas generales.
El sistema selectivo de ingreso es el de concurso-oposición, existiendo además una

fase de prácticas, que podrá incluir cursos de formación, y constituirá parte del proceso
selectivo.
1. Inicio del procedimiento y orden de llamamientos en la fase de oposición.
La fase de oposición dará comienzo el 18 de junio de 2022, sin perjuicio de lo dispuesto

en el apartado décimo.1 en relación con la prueba de acreditación del conocimiento
del castellano, y deberá haber concluido antes del 22 julio de 2022, salvo que, por
circunstancias excepcionales, la Dirección General de Recursos Humanos autorice otro
plazo a determinados tribunales.
Mediante resolución de la Dirección General de Recursos Humanos que será

publicada en el Boletín Oficial de Castilla y León se indicarán los lugares en los que las
comisiones de selección anunciarán los centros donde se llevarán a cabo las mismas, la
distribución de opositores por tribunal, la citación de los opositores y cuantas cuestiones
se estimen oportunas para el correcto desarrollo del proceso. Dicha citación se hará de
manera conjunta para todos los participantes.
Los opositores podrán ser convocados a cada ejercicio en llamamiento único o en

llamamientos escalonados. Cada opositor deberá estar presente a la hora fijada por
el tribunal como hora de inicio de las actuaciones, siendo excluidos del procedimiento
quienes no comparezcan, salvo en los casos de fuerza mayor debidamente justificados
y apreciados por el tribunal. En previsión de que puedan producirse supuestos de estas
características, la comisión de selección correspondiente preparará en virtud de lo
dispuesto en el apartado decimoctavo.1.d) supuestos prácticos alternativos con nivel de
dificultad semejante.
A estos efectos, los convocados para un ejercicio colectivo deberán hacer su

presentación ante el tribunal en la hora y fecha fijada en las citaciones. En el caso de
ejercicios individuales los aspirantes convocados para cada día deberán estar presentes
a la hora fijada por el tribunal como hora de inicio de las actuaciones.
En el caso de ejercicios escritos, éstos se realizarán en sesión conjunta con la

presencia de la totalidad de los aspirantes asignados a cada tribunal, pudiéndose realizar
posteriormente, en su caso, el llamamiento individual de los aspirantes para su lectura.
Los sucesivos llamamientos de los opositores se harán públicos por los tribunales
en los lugares de celebración de las pruebas con una antelación mínima de 24 horas al
comienzo de las mismas. Asimismo y con carácter únicamente informativo serán objeto
de publicidad en el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León.
Aquellos opositores que pertenezcan a una confesión religiosa en la que el descanso

laboral semanal les impida realizar, inexcusable y expresamente, pruebas selectivas en
un día y horas determinados de la semana, deberán adjuntar una certificación, expedida
por la autoridad religiosa que corresponda, de su pertenencia a la confesión religiosa
CV: BOCYL-D-01032022-3
que profese, así como indicar el día y horas de la semana en los que no pueden realizar
la citada prueba. Igualmente, deberán acreditar el precepto legal que les ampara. En el
caso de no adjuntar dicha documentación en el plazo indicado en el apartado tercero.5,
se entenderán como aceptadas las fechas que se establezcan para la celebración de las
pruebas selectivas.
En los supuestos de embarazo y parto, el tribunal podrá realizar excepción en el

llamamiento para la realización de alguna de las pruebas a aquellas aspirantes que
así lo soliciten al Tribunal, adjuntando el correspondiente informe médico acreditativo
de la imposibilidad de acudir al llamamiento por razón de su estado de gestación. En
estos supuestos, el Tribunal determinará el lugar y la fecha de realización de la prueba
correspondiente, no pudiendo demorarse esta más allá de la fecha prevista para la
finalización de la fase de oposición.
En los mismos términos podrá solicitarse la excepción del llamamiento cuando se

produzca la hospitalización por motivos de embarazo, lactancia o por interrupción del
embarazo.
Todas estas medidas se adoptarán de manera que no se menoscabe el derecho del

resto de participantes a una resolución del proceso ajustada a tiempos razonables.
Aquellos opositores que no puedan realizar alguna de las pruebas del procedimiento
selectivo por estar enfermos el día de su celebración por la COVID-19 o por ser contactos
estrechos de un caso confirmado o por otras situaciones reconocidas por la autoridad
sanitaria, relacionadas directamente con la COVID-19 que le impidan el acceso a la
realización de la prueba, deberán comunicar dicha circunstancia a través del correo
incidenciascovid@educa.jcyl.es, con anterioridad a la fecha de la prueba o en un plazo
no superior a 48 horas tras la celebración de la misma.
La situación del opositor afectado por las circunstancias señaladas deberá ser
acreditada mediante certificado suscrito por la autoridad sanitaria, entendiendo como tal
la reconocida en la Ley 8/2010, de 30 de agosto, de Ordenación del Sistema Sanitario
de Castilla y León, modificada por Decreto-Ley 10/2020, de 22 de octubre, de medidas
urgentes para reforzar el control y sanción de las medidas de prevención y contención
sanitarias para afrontar la situación de crisis sanitaria ocasionada por la COVID-19.
El opositor deberá aportar el certificado suscrito por la autoridad sanitaria en

el momento de realización de la nueva prueba o en la nueva fecha señalada para la
realización del ejercicio individual. De no hacerlo, será admitido de forma condicionada,
disponiendo en este caso de un plazo de diez días hábiles para su remisión a la Dirección
General de Recursos Humanos de la Consejería de Educación, presentándolo, en los
lugares señalados en el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre.
Si el opositor afectado así lo solicitase, la comisión de selección, o en su caso el

tribunal único, fijará otra fecha para la realización de la prueba selectiva a las que el
aspirante no hubiera podido acudir.
En el caso de pruebas colectivas, los opositores de la especialidad afectados por

esta circunstancia se adscribirán al tribunal 1 de la especialidad, y se les convocará a la
repetición de la prueba en el plazo máximo de 15 días desde la fecha en que se realizó
la prueba que no se pudo celebrar.
CV: BOCYL-D-01032022-3
En el caso de las pruebas en las que el opositor actúe de forma individual, el tribunal
fijará una nueva fecha, sin que ello suponga el cambio de adscripción.
En todo caso, y para garantizar el derecho de todos los opositores, la fecha de

repetición de prueba no podrá demorarse más allá de la fecha prevista para la finalización
de la fase de oposición.
2. Desarrollo de la fase de oposición.
El orden de actuación de los opositores se iniciará alfabéticamente por aquellos cuyo

primer apellido comience por la letra <<R>>, resultante del sorteo celebrado al efecto por
la Consejería de Presidencia para las pruebas selectivas a realizar en la Administración
de la Comunidad de Castilla y León publicado en el Boletín Oficial de Castilla y León de
fecha 3 de febrero de 2022 mediante Orden PRE/51/2022, de 24 enero.
Cuando el primer apellido está encabezado por preposición o por preposición más
artículo –de, del, de las– independientemente de la forma en que sea transcrito por
las personas interesadas, estos elementos se incorporarán para su alfabetización, en
minúscula tras el nombre. Los tribunales que no cuenten con aspirantes cuyo primer
apellido comience por la referida letra, iniciarán el orden de actuación por la letra o letras
siguientes.
Los tribunales podrán requerir, en cualquier momento, a los participantes que

acrediten su identidad, debiendo éstos ir provistos del original en vigor de alguno de
los siguientes documentos: documento nacional de identidad, permiso de conducción,
pasaporte o documentos análogos en el caso de aspirantes de nacionalidad distinta a la
española.
Si los tribunales tuvieran conocimiento de que alguno de los aspirantes no posee

alguno de los requisitos exigidos por la presente convocatoria, previa audiencia del
interesado, deberán proponer su exclusión a la Directora General de Recursos Humanos
comunicándole, asimismo, a los efectos procedentes, las inexactitudes o falsedades en
que hubiera incurrido el aspirante en la solicitud de admisión al proceso. En este caso,
hasta que se emita la correspondiente resolución, el aspirante podrá seguir participando
de manera condicionada en el proceso selectivo.
Si durante la realización de las pruebas se suscitaran dudas respecto de la capacidad

del aspirante para el desempeño de las actividades habitualmente desarrolladas por los
funcionarios del cuerpo y especialidad a la que opta, el tribunal correspondiente o la
comisión de selección, podrá solicitar de oficio el correspondiente dictamen del órgano
competente a través de la Dirección General de Recursos Humanos. En este caso, y
hasta tanto se emita dictamen, el aspirante podrá seguir participando condicionalmente
en el procedimiento selectivo, quedando en suspenso la resolución definitiva sobre la
admisión o exclusión del proceso hasta la recepción del dictamen.
Los tribunales tendrán la facultad de poder excluir del procedimiento selectivo a

aquellos aspirantes que lleven a cabo cualquier actuación de tipo fraudulento durante la
realización de las pruebas, perdiendo todos los derechos derivados de su participación.
Contra la resolución de exclusión, la persona interesada podrá interponer recurso de

alzada ante la Directora General de Recursos Humanos, en el plazo de un mes a contar
desde el día siguiente al de su publicación.
CV: BOCYL-D-01032022-3
3. Duración máxima del procedimiento selectivo.
El procedimiento selectivo deberá estar resuelto antes del 31 de agosto de 2022 sin
perjuicio de la realización de la fase de prácticas, el aplazamiento en la incorporación o,
en su caso la repetición de la misma.
4. Pruebas de la especialidad de lengua extranjera.
Las pruebas de la especialidad de Lengua Extranjera: Inglés, se desarrollarán en el

citado idioma. La redacción de la programación didáctica, y la exposición y defensa de la
unidad didáctica se realizarán en el idioma objeto de la especialidad.
Vigesimoprimero.– Fase de oposición.
La fase de oposición versará sobre la posesión de los conocimientos de la especialidad

a la que se opta, la aptitud pedagógica y el dominio de las técnicas necesarias para el
ejercicio docente.
Asimismo, se valorará la exposición clara, ordenada y coherente de estos

conocimientos, la precisión terminológica, la riqueza de léxico, la sintaxis fluida y sin
incorrecciones y la debida corrección ortográfica en la escritura.
1. Pruebas de la fase de oposición.
La fase de oposición constará de dos pruebas que tendrán carácter eliminatorio.

Cada una de ellas estará dividida en dos partes.
a) Primera prueba.– Prueba de conocimientos específicos de la especialidad.
Esta primera prueba tendrá por objeto la demostración de conocimientos específicos

de la especialidad a la que opta, necesarios para impartir la docencia y constará de dos
partes, desarrollo por escrito de un tema y prueba práctica que se valoraran conjuntamente:
1º Primera parte: desarrollo por escrito de un tema elegido por el opositor de

entre dos extraídos al azar por el tribunal de los correspondientes al temario
de la especialidad a la que opta.
Los opositores dispondrán de dos horas para la realización de esta primera

parte.
2º Segunda parte: prueba práctica consistente en la realización de una serie de

ejercicios que ajustándose a lo dispuesto en el anexo III permitan comprobar
que los opositores poseen formación científica y dominio de las técnicas de
trabajo precisas para impartir las áreas propias de la especialidad a la que
opten.
El tiempo asignado para la realización de la prueba será establecido por la

comisión de selección y puesto en conocimiento de los opositores por los
respectivos tribunales.
Las pruebas que tengan que efectuarse por escrito, tanto de la primera parte como
de la segunda, se realizarán el mismo día.
CV: BOCYL-D-01032022-3
Posteriormente, los tribunales procederán al llamamiento de los opositores para su

lectura, que se llevará a cabo de acuerdo con el orden de actuación correspondiente.
Cada parte de la prueba se valorará con una calificación de cero a diez puntos con
aproximación hasta diez milésimas y la calificación final se calculará realizando la media
aritmética entre las puntuaciones de las dos partes de la misma, siempre que cada una
de las puntuaciones de cada una de ellas sea igual o superior a 2,5 puntos.
Para la superación de esta prueba, el opositor deberá alcanzar una puntuación igual
o superior a cinco puntos.
Finalizada esta primera prueba, los tribunales expondrán en los tablones de anuncios
de los lugares donde se hayan celebrado la misma, los listados que relacionen las
puntuaciones obtenidas por todos los opositores que se hayan presentado a esta prueba.
Los citados listados, asimismo se harán públicos en la misma fecha en los tablones
de anuncios de las direcciones provinciales de educación y en los lugares indicados en
el apartado duodécimo.
Contra dichos listados, el opositor podrá presentar escrito de reclamación, según

el modelo del documento 5, en el plazo de dos días hábiles a contar desde el día
siguiente a la fecha de su publicación, preferentemente en el registro administrativo
de las direcciones provinciales de la provincia donde se haya realizado la prueba. La
reclamación será contestada por el tribunal, mediante resolución motivada, contra la que
no cabrá interponer recurso alguno, debiendo esperar a la publicación de los opositores
seleccionados para, en su caso, interponer el correspondiente recurso de alzada. Con el
fin de agilizar el procedimiento, se dará publicidad al sentido de la resolución en el Portal
de Educación de la Junta de Castilla y León, notificándose al interesado conforme a lo
previsto en la Ley 39/2015, de 1 de octubre.
b) Segunda prueba.– Prueba de aptitud pedagógica.
Tendrá por objeto la comprobación de la aptitud pedagógica del opositor y su

dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio docente o de la función
de apoyo educativo, constará de dos partes: presentación y defensa de una
programación didáctica y preparación y exposición oral de una unidad didáctica.
1º Primera parte: presentación y defensa de una programación didáctica que

hará referencia al currículo vigente en la Comunidad de Castilla y León en el
momento de publicación de la presente convocatoria de un área relacionada
con la especialidad por la que se participa, en la que deberá especificarse los
objetivos, contenidos, criterios de evaluación y metodología, así como a la
atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Esta
programación se corresponderá con un curso escolar de una de las etapas
educativas en el que el profesorado de esa especialidad tenga atribuida
competencia docente para impartirla.
En las especialidades de pedagogía terapéutica y audición y lenguaje, la

programación hará referencia a un plan de apoyo anual referido a un alumno
o grupo de alumnos escolarizados en un centro de educación infantil y/o
educación primaria o en un centro específico de educación especial.
CV: BOCYL-D-01032022-3
Se presentarán dos originales de dicha programación ante el tribunal en el

momento de realizar esta segunda prueba.
En la especialidad de lengua extranjera: inglés, la programación será redactada

y defendida íntegramente en el idioma correspondiente.
La programación didáctica que tendrá carácter personal, deberá ser elaborada

de forma individual por cada opositor y constara de un mínimo de 10 unidades
didácticas y un máximo de 20, que deberán ir numeradas. Contendrá una
portada con los datos de identificación del aspirante (nombre y apellidos y
documento nacional de identidad o equivalente) y la especialidad a la que se
opta, así como un índice, en hoja separada, donde se relacione la secuencia
numerada de las unidades didácticas de que consta. Tendrá una extensión
máxima de 40 folios por una cara, excluidos el índice, la portada así como
los anexos y material de apoyo. Se elaborará en hojas tamaño DIN-A4 con
margen superior de 3 cm, inferior de 2 cm, izquierdo de 3 cm y derecho de 2
cm, interlineado sencillo, espaciado entre párrafos de 6 puntos y letra tipo Arial
de 12 puntos sin comprimir.
En el supuesto de que el opositor, en la elaboración de la programación

didáctica, no se ajustase a las previsiones anteriormente citadas, será
penalizado de conformidad con los criterios establecidos en el Anexo II.
En el caso de que el tribunal detecte que la programación didáctica no cumple

con el requisito de elaboración propia, o no se refiera al currículo vigente en
Castilla y León de la especialidad por la que el opositor participa en el proceso
selectivo, la puntuación que se otorgará a esta parte será de 0 puntos.
El opositor que no presente la programación didáctica se entenderá que

desiste de la realización de la segunda prueba del proceso selectivo.
2º Segunda parte: preparación y exposición oral de una unidad didáctica ante

el tribunal, de las que integran la programación didáctica presentada por el
opositor o elaborada a partir del temario oficial de la especialidad, a elección de
éste. En el primer caso el opositor elegirá el contenido de unidad didáctica de
entre tres extraídas al azar por él mismo, de su programación. En el segundo
caso, el opositor elegirá el contenido de la unidad didáctica de un tema de
entre tres extraídos al azar por él mismo, del temario oficial de la especialidad.
En la elaboración de la unidad didáctica deberá concretarse el grupo de

alumnos donde se desarrollará la actuación determinando los objetivos de
aprendizaje que se persiguen con ella, sus contenidos, las actividades de
enseñanza y aprendizaje que se van a plantear en el aula y sus procedimientos
de evaluación. El opositor dispondrá de una hora para la preparación de la
unidad didáctica, no estando permitida ningún tipo de conexión con el exterior.
En consecuencia, no podrán utilizarse en esta parte de la prueba, materiales
o dispositivos que permitan tal conexión (ordenador portátil, teléfono móvil,
etc.) El incumplimiento de esta previsión se considerará un acto fraudulento y
determinará la exclusión del procedimiento.
Asimismo, el opositor dispondrá de un período máximo de una hora para la

defensa oral de la programación y la exposición de la unidad didáctica ante el
CV: BOCYL-D-01032022-3
Tribunal. Iniciará su exposición con la defensa de la programación didáctica

presentada, que no podrá exceder de treinta minutos. A continuación realizará
la exposición de la unidad didáctica. El tribunal podrá formular las preguntas
o aclaraciones que estime pertinentes durante un periodo máximo de quince
minutos.
Para apoyar la exposición de la unidad didáctica, en la parte correspondiente

a las actividades de enseñanza aprendizaje que se proponen para su uso en
el aula, el opositor podrá utilizar el material auxiliar que considere oportuno
aportado por él mismo, (ordenador portátil, teléfono móvil, etc.) permitiéndose
la conexión a internet. Esta última será proporcionada por el propio opositor,
que será responsable de su adecuado funcionamiento durante el desarrollo
de esta parte de la prueba.
En todo caso, los órganos de selección velarán porque dicho material auxiliar
no implique una desigualdad de trato en el desarrollo de esta parte del
procedimiento selectivo.
El opositor podrá utilizar un guion que no excederá de un folio por una cara y
que se entregará al tribunal al término de la exposición.
La calificación de esta segunda prueba se valorará globalmente de cero a diez

puntos, con aproximación hasta diez milésimas, siendo el resultado de sumar las
calificaciones de las dos partes de que consta, ponderadas del siguiente modo:
Primera parte. Presentación y defensa de la programación didáctica. Se calculará

multiplicando por 0,4 la calificación obtenida.
Segunda parte. Preparación y exposición oral de una unidad didáctica ante el

tribunal. Se calculará multiplicando por 0,6 la calificación obtenida.
Para la superación de esta segunda prueba el aspirante deberá alcanzar una

puntuación global igual o superior a cinco puntos.
Finalizada esta segunda prueba, los tribunales expondrán en los tablones de

anuncios de las sedes los listados que relacionen las puntuaciones obtenidas por
todos los aspirantes que se hayan presentado a la misma.
Los citados listados, asimismo se harán públicos en la misma fecha en los

tablones de anuncios de las direcciones provinciales de educación y en los
lugares establecidos en el apartado duodécimo de esta orden.
Contra dichos listados, el opositor podrá presentar escrito de reclamación,

según el modelo del documento 5, en el plazo de dos días hábiles a contar
desde el día siguiente a la fecha de su publicación, preferentemente en el
registro administrativo de las direcciones provinciales de la provincia donde se
haya realizado la prueba. La reclamación será contestada mediante resolución
motivada por el tribunal a través del Portal de Educación de la Junta de Castilla
y León, contra la que no cabrá interponer recurso alguno, debiendo esperar a
la publicación de los opositores seleccionados para, en su caso, interponer el
correspondiente recurso de alzada. Con el fin de agilizar el procedimiento, se
dará publicidad al sentido de la resolución en el Portal de Educación de la Junta
CV: BOCYL-D-01032022-3
de Castilla y León, sin perjuicio de su notificación al interesado conforme a lo

previsto en la Ley 39/2015, de 1 de octubre.
2. Calificación de la fase de oposición.
En cada una de las pruebas de la fase de oposición del procedimiento de ingreso, la

puntuación de cada opositor en esta fase será la media aritmética de las calificaciones de
todos los miembros presentes en el tribunal debiendo concretarse hasta diezmilésimas
para evitar en lo posible que se produzcan empates. Cuando entre las puntuaciones
otorgadas por los miembros del tribunal exista una diferencia de tres o más enteros serán
automáticamente excluidas las calificaciones, máxima y mínima, hallándose la puntuación
media entre las calificaciones restantes. En el caso de existir más de una calificación
máxima y/o mínima se excluirá una sola de ellas. Este criterio de exclusión se aplicará
una única vez en cada aspirante y ejercicio, aunque continúe habiendo una diferencia de
tres o más enteros en las puntuaciones de los miembros del tribunal.
Finalizada la fase de oposición, los tribunales facilitarán a la comisión de selección

los resultados obtenidos por los opositores que han superado las dos pruebas, a fin
de que la misma proceda a la obtención de la calificación correspondiente a la fase de
oposición. Dicha calificación será la media aritmética de las puntuaciones obtenidas en
las pruebas integrantes de la misma.
Vigesimosegundo.– Fase de concurso.
La calificación de la fase de concurso se aplicará únicamente al opositor que haya

superado la fase de oposición.
En la fase de concurso se valorarán los méritos que acredite el opositor conforme

al baremo establecido en el anexo IV, no pudiendo alcanzar más de diez puntos por la
valoración de sus méritos.
La asignación de la puntuación que según el baremo recogido en el anexo IV

corresponda al opositor que supere la fase de oposición, se efectuará por la comisión de
valoración indicada en el apartado decimotercero.4.
La puntuación provisional de la fase de concurso se publicará en los tablones de

anuncios de las direcciones provinciales de educación y en los lugares establecidos en
el apartado duodécimo, en la fecha que así se determine por la Dirección General de
Recursos Humanos estableciéndose un plazo de dos días hábiles para subsanar los
documentos presentados y/o efectuar alegaciones, mediante la cumplimentación del
documento 3.
La puntuación definitiva de la fase de concurso se hará pública el mismo día de la

publicación de los listados de seleccionados.
1. Documentación para la fase de concurso.
a) Plazo y lugar de presentación.
Para la valoración de los méritos de la fase de concurso, el opositor que haya

aprobado la segunda prueba de la fase de oposición aportará la documentación
justificativa indicada en el baremo que aparece el anexo IV cumplimentando y
adjuntando al efecto el documento 6.
CV: BOCYL-D-01032022-3
Dicha presentación deberá efectuarse en el plazo de dos días hábiles contados

a partir del día siguiente a la publicación de los listados que relacionen las
puntuaciones obtenidas por los que hayan superado la segunda prueba de la
fase de oposición.
El lugar para presentarlos será preferentemente el registro de la dirección

provincial de educación de la provincia en la que se celebre el proceso selectivo
de la especialidad por la que participe o, en su defecto, en la de la delegación
territorial de la misma provincia.
Solo se valorarán aquellos méritos que se aleguen y aporten en el plazo indicado

en este apartado.
b) Simplificación documental.
No obstante, a efectos de simplificación documental, quien participe en el proceso

de baremación para formar parte de las listas de aspirantes a ocupar puestos en
régimen de interinidad y haya optado por la modalidad de baremación ordinaria
en todos o en cualquiera de los apartados del baremo de méritos establecido en
el anexo V, no será necesario que aporte la documentación justificativa de los
méritos alegados en la fase de concurso del procedimiento selectivo, respecto
del apartado o apartados del baremo en que hubiera optado por esta modalidad
de baremación.
El participante que hubiera optado por la modalidad de baremación simplificada

en uno o varios apartados del baremo, deberá presentar toda la documentación
acreditativa de los mismos, adjuntando al efecto el documento 6.
Para quien así lo indique en la aplicación informática, no será necesaria la

presentación de los documentos justificativos de las actividades de formación
que se ajusten a los apartado 3.1 y 3.2 del anexo IV que figuren inscritos en el
Registro de Formación Permanente del Profesorado de Castilla y León en la fecha
de finalización del plazo de presentación de solicitudes, valorándose de oficio
dichos méritos. Las actividades que en la citada fecha estuviesen pendientes de
inscripción en dicho registro, serán valorables de oficio siempre que cumplan los
requisitos indicados en dichos apartados. La Administración podrá requerir, en
todo momento, a quienes se acojan a esa valoración, para que aporten cuanta
documentación sea precisa en la resolución de dudas o alegaciones.
c) Devolución de documentación.
El interesado o sus representantes deberán manifestar no haber interpuesto

recurso, para poder solicitar a la dirección provincial de educación correspondiente,
la devolución de la documentación original aportada, entre el 1 y el 15 de diciembre
de 2022, salvo la programación didáctica que haya presentado el solicitante,
que quedará bajo la custodia de la dirección provincial de educación por formar
parte de las pruebas del procedimiento selectivo. Transcurrido dicho plazo se
entenderán que renuncian a su devolución.
2. Fecha de referencia de los méritos.
Solamente se tomarán en consideración y serán baremados aquellos méritos

alegados, debidamente justificados, a través de la documentación que se determina en
CV: BOCYL-D-01032022-3
el anexo IV, y perfeccionados hasta la fecha de finalización del plazo de presentación de

solicitudes indicado en el apartado tercero.5.
Vigesimotercero.– Superación de las fases de oposición y concurso.
1. Seleccionados en el procedimiento.
La comisión de selección, y en su caso el tribunal único, ponderará las puntuaciones

de las fases de oposición y concurso, correspondiendo dos tercios a la fase de oposición y
de un tercio a la fase de concurso. La puntuación global será la suma de ambas fases una
vez realizadas las ponderaciones mencionadas, con la aproximación a diezmilésimas.
2. Listados de seleccionados.
Las comisiones de selección, una vez determinados los opositores que han superado
las fases de concurso y oposición, elaborará, un listado definitivo único por cada una de
las especialidades, formado por todos los opositores seleccionados en la que figurarán
asimismo, los opositores que lo hayan superado por el turno de reserva de discapacidad
reconocida. Los opositores se ordenarán según la puntuación global obtenida con
aproximación hasta diezmilésimas, y se hará constar la provincia de adscripción obtenida
para la realización de la fase de prácticas.
3. Empates.
Si al elaborar ese listado se produjesen empates entre los opositores, estos se

resolverán atendiendo sucesivamente a los siguientes criterios:
a) Mayor puntuación en la fase de oposición.
b) Mayor puntuación en cada uno de los ejercicios de la oposición, por el orden en

que estos aparezcan en la convocatoria.
c) Mayor puntuación en los apartados del baremo de méritos, por el orden en que
estos aparezcan en la convocatoria.
d) Mayor puntuación en los subapartados del baremo, por el orden en que estos
aparezcan en la convocatoria.
En el caso de persistir el empate para poder determinar los opositores seleccionados,

los afectados deberán realizar una prueba de capacitación complementaria, elaborada
por la comisión de selección consistente en la contestación a cuatro cuestiones breves
relacionadas con el temario de la especialidad.
Los opositores afectados serán citados con veinticuatro horas de antelación

mediante publicación en el tablón de anuncios de la dirección provincial de educación
donde actuaron y en el Portal de Educación de la Junta de Castilla y León (www.educa.
jcyl.es).
4. Número máximo de plazas a cubrir.
En ningún caso las comisiones de selección podrán declarar que han superado el
concurso-oposición un número superior de participantes al de plazas convocadas en su
ámbito. Cualquier propuesta que contravenga lo anteriormente establecido será nula de
pleno derecho.
CV: BOCYL-D-01032022-3
5. Distribución de plazas por provincias.
Con carácter previo a la exposición de los listados de los opositores seleccionados,

la Dirección General de Recursos Humanos publicará en los tablones de anuncios de
las direcciones provinciales de educación la distribución territorial por provincias de las
correspondientes plazas.
6. Publicación de los listados de seleccionados.
Mediante resolución de la Dirección General de Recursos Humanos, se establecerá

la fecha en que las comisiones de selección, una vez que hayan elaborado los listados
de los opositores seleccionados, deben exponerlos en los tablones de anuncios de las
direcciones provinciales de educación de la localidad donde se celebraron las pruebas
selectivas. Dicha Resolución será objeto de publicación en el Boletín Oficial de Castilla y
León y en los lugares establecidos en el apartado duodécimo.
Un ejemplar de los mismos será remitido a la Dirección General de Recursos

Humanos, quedando el resto de la documentación relativa al desarrollo del concurso-
oposición bajo custodia de la dirección provincial de educación donde se hayan celebrado
las pruebas.
Contra estos listados los opositores podrán presentar recurso de alzada ante la
Directora General de Recursos Humanos en el plazo de un mes a contar desde el día
siguiente a su publicación, conforme a lo establecido en los artículos 121 y 122 de la Ley
39/2015, de 1 de octubre.
Vigesimocuarto.– Fase de prácticas.
1. Seleccionados para la fase de prácticas.
Resultarán seleccionados para realizar la fase de prácticas aquellos opositores que,

una vez ordenados según la puntuación global de las fases de oposición y concurso,
tengan un número de orden igual o menor que el número total de plazas convocadas en
la especialidad por la que hayan participado.
Los seleccionados deberán realizar un periodo de prácticas tuteladas que formará

parte del proceso selectivo y que tendrá por objeto comprobar su aptitud para la docencia.
Se encuentran exentos de la realización de la fase de prácticas aquellos que

acrediten haber prestado servicios al menos durante un curso escolar como funcionarios
docentes de carrera.
2. Aportación de documentación.
En la resolución indicada anteriormente en el apartado vigesimotercero.6 se

establecerá el plazo y la documentación que los opositores seleccionados deberán
aportar en la dirección provincial de educación de la provincia en la que deban realizar la
fase de prácticas.
Asimismo, en ese mismo plazo se podrá solicitar el aplazamiento en la incorporación

a la citada fase de prácticas.
CV: BOCYL-D-01032022-3
3. Efectos por la falta de documentación o del cumplimiento de requisitos.
Quienes dentro del plazo fijado y salvo los casos de fuerza mayor no presentasen
la documentación o del examen de la misma se dedujera que carecen de alguno de los
requisitos generales o específicos, decaerán de todos sus derechos a ser nombrados
funcionarios en prácticas y/o carrera, sin perjuicio de la responsabilidad en que hubieran
incurrido por falsedad en la solicitud inicial.
4. Opción de percepción de remuneraciones.
Los seleccionados que ya estén prestando servicios remunerados en la Administración

como funcionarios de carrera, interinos o como personal laboral, sin perjuicio de la
situación administrativa o laboral que de acuerdo con la normativa vigente les corresponda,
deberán formular opción por la percepción de remuneraciones durante su condición de
funcionarios en prácticas, de conformidad con lo previsto en el Decreto 29/1989, de 9
de marzo, por el que se fijan las retribuciones de los funcionarios en prácticas, mediante
instancia presentada ante la dirección provincial de educación de la provincia asignada
para la realización de la fase de prácticas.
5. Nombramiento y destino.
Mediante orden de la Consejería de Educación se procederá a nombrar funcionarios

en prácticas a los opositores seleccionados que no estén exentos de la realización de la
fase de prácticas o que, estando exentos, hayan optado por incorporarse a las mismas.
Dichas prácticas deberán realizarlas dentro del ámbito territorial de la Comunidad
Autónoma de Castilla y León en los destinos que se les adjudique en el proceso que
a tal efecto se convoque, bien en puestos vacantes o en sustituciones de carácter
temporal de la especialidad superada, o de ésta con otras especialidades en las que
se les haya habilitado en el procedimiento para la constitución de listas de aspirantes a
ocupar puestos docentes en régimen de interinidad, pudiendo ser destinados a puestos
singulares itinerantes o bilingües. Los destinos obtenidos para la realización del periodo
de prácticas tendrán carácter provisional.
Quienes no se incorporen al destino adjudicado en el plazo que al efecto se establezca

se entenderá que renuncian al procedimiento selectivo, teniéndoles por decaídos de
todos los derechos al nombramiento de funcionarios en prácticas, salvo en el supuesto
de exención de la fase de prácticas y en los casos de aplazamiento y de fuerza mayor
debidamente acreditados y apreciados por la Dirección General de Recursos Humanos.
Asimismo, y si durante la realización de la fase de prácticas, se suscitan dudas

respecto de la capacidad del opositor para el desempeño de las actividades habitualmente
desarrolladas por los funcionarios del cuerpo y especialidad a la que opta, el tutor
de dichas prácticas lo pondrá en conocimiento de la comisión calificadora de dicha
fase, quien solicitará el correspondiente dictamen del órgano competente a través de
la Directora General de Recursos Humanos. En este caso, y hasta tanto se emita el
dictamen, el opositor podrá seguir realizando la fase de prácticas, quedando en suspenso
la resolución definitiva sobre la admisión o exclusión del proceso hasta la recepción del
dictamen.
6. Régimen jurídico administrativo de los funcionarios en prácticas.
Desde la fecha de efectos del nombramiento de funcionarios en prácticas hasta

el nombramiento como funcionarios de carrera el régimen jurídico-administrativo de los
CV: BOCYL-D-01032022-3
aspirantes será el de funcionario en prácticas, siempre que estuvieran desempeñando un

puesto docente.
7. Renuncias a la fase de prácticas.
Los opositores que superasen la fase concurso-oposición del proceso selectivo

en distintas Administraciones educativas deberán, en el plazo de cinco días hábiles,
contados a partir del día siguiente a la publicación de los listados de aprobados, optar por
una de ellas, mediante instancia dirigida a la Directora General de Recursos Humanos,
renunciando a todos los derechos que pudieran corresponderles por su participación
en las restantes convocatorias. De no realizar esta opción la aceptación del primer
nombramiento se entenderá como renuncia tácita a las restantes.
La renuncia a los derechos derivados de las fases de oposición y concurso no

supondrá modificación en las plazas asignadas al resto de aspirantes.
8. Aplazamiento de la fase de prácticas.
Aquellos que necesiten un aplazamiento en la incorporación a la citada fase de

prácticas por encontrarse en período de gestación o por otras causas debidamente
justificadas y apreciadas por la Dirección General de Recursos Humanos, deberán
solicitarlo conforme se indica en el punto 2 de este apartado. El aplazamiento que en su
caso se pueda conceder, será único y por el plazo máximo de un año.
Estos opositores serán nombrados funcionarios de carrera el 1 de septiembre del

siguiente curso escolar, una vez finalizada la fase de prácticas con la valoración de aptos.
9. Realización de la fase de prácticas.
a) Finalidad y duración.
La fase de prácticas tendrá por objeto comprobar la aptitud para docencia de

los opositores seleccionados y nombrados como funcionarios en prácticas,
siendo su duración, con carácter general de seis meses de actividad docente
que comenzará con el inicio del curso escolar 2022/2023. Su desarrollo será
regulado por resolución de la Dirección General de Recursos Humanos.
b) Comisiones calificadoras.
Se crearán comisiones calificadoras de la fase de prácticas que programarán

las actividades de inserción en el centro y de formación que deberán realizar los
aspirantes. Su composición se determinará en la resolución que regule la fase de
prácticas.
Asimismo, estas comisiones serán las encargadas, con arreglo a los criterios
que establezca la citada resolución, de la evaluación final, que se expresará en
términos de «apto» o «no apto».
El funcionario en prácticas será tutelado, en esta fase, por un maestro designado

por la comisión calificadora correspondiente.
c) No superación de la fase de prácticas.
CV: BOCYL-D-01032022-3
Aquellos funcionarios que no superen la fase de prácticas podrán solicitar a la

Dirección General de Recursos Humanos que autorice la repetición de esta fase
por una sola vez, en el curso siguiente a aquél en que fue calificado como «no
apto». En el caso de superar así dicha fase, ocupará en esta promoción, el número
de orden siguiente al del último seleccionado en su cuerpo y especialidad.
Quienes no se incorporen o no superen este segundo periodo de prácticas

perderán todos los derechos a su nombramiento como funcionarios de carrera
mediante orden motivada de la Consejería de Educación.
Vigesimoquinto.– Nombramiento de funcionarios de carrera.
1. Aprobación del expediente.
Concluida la fase de prácticas y comprobado que todos los funcionarios en

prácticas declarados aptos en la misma reúnen los requisitos generales y específicos
de participación establecidos en la presente convocatoria, la Consejería de Educación
aprobará el expediente del proceso selectivo mediante orden publicada en el Boletín
Oficial de Castilla y León, remitiéndola al Ministerio de Educación y Formación Profesional
para que se proceda al nombramiento de funcionarios de carrera y a la expedición de los
correspondientes títulos.
El nombramiento como funcionario de carrera se efectuará con efectos de uno de

septiembre del curso escolar siguiente, una vez finalizada la fase de prácticas con la
valoración de aptos.
2. Ampliación.
La Administración podrá conceder, a petición de los interesados, una prórroga del

plazo establecido para la toma de posesión, que no podrá exceder de la mitad del mismo,
si las circunstancias lo aconsejan y con ello no se perjudican derechos de terceros.
3. Obtención del primer destino definitivo.
Superado el proceso selectivo, los funcionarios están obligados a obtener su primer

destino definitivo en el ámbito de gestión de la Consejería de Educación de la Junta de
Castilla y León y por la especialidad por la que hayan sido seleccionados, acudiendo
con carácter forzoso a los sucesivos procedimientos de provisión de puestos que se
convoquen al efecto, conforme todo ello con lo dispuesto en los artículos 12 y 13 del Real
Decreto 1364/2010, de 29 de octubre, por el que se regula el concurso de traslados de
ámbito estatal entre personal funcionario de los cuerpos docentes contemplados en la
Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación y otros procedimientos de provisión
de plazas a cubrir por los mismos.
TÍTULO III
Procedimiento de Adquisición de Nuevas Especialidades
Vigesimosexto.– Normas generales.
Se convoca procedimiento para que el funcionario de carrera del cuerpo de maestros

directamente dependiente de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León
pueda adquirir una nueva especialidad.
CV: BOCYL-D-01032022-3
En la solicitud este turno se identifica con el código 5.
Las especialidades que podrán adquirirse mediante este procedimiento serán las
mismas que las convocadas para el procedimiento selectivo de ingreso.
A este procedimiento, en lo no previsto en este título, le será de aplicación con

carácter supletorio, lo dispuesto en la convocatoria del procedimiento selectivo de ingreso
regulado en la presente orden.
El procedimiento para la adquisición de nuevas especialidades tendrá lugar en

aquellas provincias en las que se celebren procedimientos selectivos de ingreso a la
especialidad correspondiente.
Vigesimoséptimo.– Documentación específica.
El participante acompañará a su solicitud, en su caso, la siguiente documentación:
a) Aquel participante que preste sus servicios en un centro ubicado en el extranjero

deberá presentar hoja de servicios certificada por las representaciones
diplomáticas o consulares españolas correspondientes.
b) Aquel participante en situación de excedencia deberá presentar hoja de servicios

certificada por la dirección provincial de educación correspondiente a su último
destino.
Vigesimoctavo.– Comienzo y desarrollo de la prueba.
El comienzo y desarrollo de la prueba se realizará una vez finalizada la fase de

oposición del procedimiento de ingreso en el cuerpo de maestros.
La prueba consistirá en la exposición oral por el funcionario ante el tribunal nº1 de la

especialidad correspondiente, de un tema de la especialidad a la que se opta, elegido por
él, de entre tres, extraídos al azar por el tribunal.
El funcionario participante dispondrá de una hora para su preparación, pudiendo

utilizar el material auxiliar que considere oportuno aportado por él mismo, no estando
permitida la conexión con el exterior.
La exposición tendrá una duración máxima de una hora y en la misma se tendrán en

cuenta tanto los conocimientos sobre la materia como los recursos didácticos y pedagógicos
a emplear. El funcionario participante podrá utilizar el material auxiliar que considere
oportuno, aportado por él mismo (ordenador portátil, teléfono móvil, etc.) permitiéndose
la conexión a internet. Esta última será proporcionada por el propio participante, que
responderá de su funcionamiento. El material auxiliar servirá para apoyar la exposición.
En todo caso, los órganos de selección velarán porque dicho material auxiliar no implique
una desigualdad de trato en el desarrollo de esta parte del procedimiento selectivo.
El funcionario participante podrá utilizar un guion que no excederá de un folio por

una cara y que se entregará al tribunal al término de la exposición.
En la especialidad de Música la prueba incluirá una parte de contenido práctico, que

consistirá en la interpretación, con la voz o con un instrumento aportado por el aspirante,
de un fragmento musical sobre una partitura entregada por el tribunal. El Tribunal valorará
la dificultad técnica y la calidad de la interpretación.
CV: BOCYL-D-01032022-3
Tanto el contenido de dicho ejercicio práctico como el tiempo asignado para su

realización, serán establecidos por las comisiones de selección.
La prueba de la especialidad de lengua extranjera: inglés se desarrollará en ese

idioma.
Vigesimonoveno.– Superación del procedimiento.
1. Valoración de la prueba.
Los tribunales valorarán la prueba como «apto» o «no apto», y obtendrán la nueva
especialidad únicamente los funcionarios participantes calificados con «apto».
2. Listados.
Finalizada la prueba, los tribunales expondrán en los tablones de anuncios de los

lugares donde se haya celebrado, los listados que relacionen a todos los participantes
que se han presentado a ella junto con la valoración de «apto» o «no apto».
Estos listados también se harán públicos en la misma fecha en los tablones de

anuncios de las direcciones provinciales de educación y en los lugares establecidos en
el apartado duodécimo.
Un ejemplar de los mismos será remitido a la Dirección General de Recursos Humanos,

quedando el resto de la documentación relativa al desarrollo de este procedimiento bajo
la custodia de la dirección provincial de educación en la que se haya celebrado la prueba.
Contra dichos listados, el funcionario participante podrá presentar escrito de

reclamación según el modelo del documento 5 en el plazo de dos días hábiles a contar
desde el día siguiente a la fecha de su publicación, preferentemente en el registro
administrativo de las direcciones provinciales de la provincia donde se haya realizado
la prueba. La reclamación será contestada por el tribunal mediante resolución motivada,
contra la que no cabrá interponer recurso alguno, debiendo esperar a la publicación
prevista en el párrafo siguiente para, en su caso, interponer el correspondiente recurso
de alzada.
Las comisiones de selección, una vez recibidos de los tribunales los listados de
funcionarios que habiéndose presentado a la prueba hayan obtenido la calificación de
aptos, los expondrán en los tablones de anuncios de las sedes donde se celebraron las
pruebas selectivas en la fecha que se establezca mediante resolución de la Dirección
General de Recursos Humanos que será objeto de publicación en el Boletín Oficial de
Castilla y León. Contra estos listados, el funcionario podrá presentar recurso de alzada
ante la Directora General de Recursos Humanos en el plazo de un mes a contar desde
el día siguiente a su publicación, conforme a lo establecido en los artículos 121 y 122 de
la Ley 39/2015, de 1 de octubre. Dichos listados igualmente, y con carácter únicamente
informativo, serán objeto de publicidad en los lugares establecidos en el apartado
duodécimo de esta orden.
3. Publicación.
Una vez comprobado que el funcionario que ha obtenido la calificación de apto reúne
los requisitos exigidos en el presente título, la Consejería de Educación publicará en el
CV: BOCYL-D-01032022-3
Boletín Oficial de Castilla y León, la orden por la que se declare apto con indicación de la
nueva especialidad adquirida, y expedirá la oportuna credencial.
Contra la citada orden que agota la vía administrativa, se podrá interponer recurso de
reposición ante la Consejera de Educación en el plazo de un mes o recurso contencioso-
administrativo ante la Sala de lo Contencioso-Administrativo de Valladolid del Tribunal
Superior de Justicia de Castilla y León en el plazo de dos meses, ambos plazos computarán
desde el día siguiente a su publicación.
Trigésimo.– Efectos de la adquisición de la nueva especialidad.
Quien adquiera una nueva especialidad por este procedimiento estará exento de la
fase de prácticas.
La adquisición de una nueva especialidad no supone la pérdida de la anterior o

anteriores que se pudiera poseer. Quien tenga adquirida más de una especialidad podrá
acceder a plazas correspondientes a cualquiera de ellas, a través de los mecanismos
establecidos para la provisión de puestos de trabajo de los funcionarios docentes,
manteniendo, cualquiera que sea la especialidad de las que posee a que corresponda el
puesto de que sea titular, todos los derechos que pudieran corresponderles por la fecha
efectiva de su ingreso en el cuerpo.
TÍTULO IV
Procedimiento de baremación para la constitución de listas de aspirantes

a ocupar puestos docentes en régimen de interinidad pertenecientes
al cuerpo de maestros
Trigesimoprimero.– Objeto.
1. Especialidades de la oposición.
Es objeto del presente Título regular el proceso de baremación para la constitución de

las listas de aspirantes a ocupar puestos en régimen de interinidad a puestos docentes
del cuerpo de maestros, en las siguientes especialidades: Educación Infantil, Educación
Primaria, Lengua Extranjera: Inglés, Educación Física, Música, Pedagogía Terapéutica
y Audición y Lenguaje.
2. Otras especialidades.
Asimismo, se considera oportuno proceder a la baremación para la constitución de

las listas de aspirantes a ocupar puestos en régimen de interinidad a puestos docentes
del cuerpo de maestros de las especialidades de Lengua extranjera: Alemán, Lengua
extranjera: francés y Lengua Gallega.
3. Configuración de las listas.
Las listas de aspirantes a interinidad estarán formadas por los solicitantes que
cumplan los requisitos establecidos en el apartado trigesimosegundo, una vez valorados
sus méritos con arreglo al baremo establecido en el Anexo V.
CV: BOCYL-D-01032022-3
Trigesimosegundo. – Aspirante.
1. Requisitos generales.
Podrá participar en este proceso de baremación y ser incluido en las especialidades

señaladas en el apartado anterior, el aspirante que además de reunir los requisitos
generales establecidos en el apartado segundo.1 se presente a la realización de la
primera prueba de la fase de oposición.
No obstante, en el caso del aspirante a interinidad que ya forme parte de los listados
definitivos de baremacion actualmente vigentes, derivados de la Orden EDU/71/2019,
de 30 de enero, por la que se convoca el proceso de baremación para la constitución de
listas de aspirantes a ocupar puestos docentes en régimen de interinidad en el cuerpo de
maestros, se entenderá cumplido este requisito, con la presentación a la realización de
la primera prueba en los procedimientos selectivos de ingreso en el cuerpo de maestros
celebrados antes del día 1 de julio de 2022 por otras Administraciones educativas.
A estos efectos, no forman parte de las vigentes listas de baremación de aspirantes

para el desempeño de puestos en régimen de interinidad aquellos que hayan renunciado
a una vacante o sustitución sin causa justificada.
En caso de que el aspirante decida no acudir a la realización de la primera prueba

de la fase de oposición, no podrá solicitar la devolución de la tasa.
2. Requisitos específicos.
Asimismo, el aspirante deberá cumplir alguno de los siguientes requisitos específicos

para desempeñar puestos en régimen de interinidad en una determinada especialidad:
a) Estar en posesión, o en condiciones de que le sea expedido, alguno de los títulos

que, para cada especialidad, aparecen indicados en el Anexo VI. En el caso
que dichas titulaciones se hayan obtenido en el extranjero, deberá presentar la
correspondiente acreditación de la homologación del citado título.
b) Haber desempeñado puestos como personal interino durante al menos dos

cursos completos de la especialidad solicitada, con asignación del número de
registro de personal e informe del director del centro donde hubiera prestado
docencia.
c) Haber superado la primera prueba de la fase de oposición en esa especialidad, en

cualquiera de las convocatorias realizadas por la Administración de la Comunidad
de Castilla y León, a partir del año 2000.
Para el caso de los procedimientos selectivos de ingreso en el cuerpo de maestros

convocados en el año 2007, 2009, 2011 por la Comunidad de Castilla y León,
esta condición se entenderá referida tanto a la parte A) de la prueba como a la
totalidad de la fase de oposición.
En el caso de especialidades en las que no se haya realizado ninguna convocatoria

por esta Administración, lo previsto en el párrafo anterior se entenderá referido a
las tres últimas convocatorias efectuadas por el Ministerio con competencias en
CV: BOCYL-D-01032022-3
materia de educación, con anterioridad al año 2000, fecha en la que se efectuó la

transferencia de competencias en materia educativa a la Comunidad de Castilla
y León.
El cumplimiento de los requisitos de haberse presentado a la realización de la primera

prueba de la fase de oposición y de la superación de la misma será considerado de
oficio por esta Administración únicamente respecto al procedimiento selectivo de ingreso
convocado por esta orden.
Trigesimotercero.– Proceso de baremación.
1. Modalidades de baremación.
Las modalidades de baremación de los participantes en este proceso conforme a lo

establecido en el baremo de méritos recogido en el anexo V son las siguientes:
a) Baremación ordinaria, en la que se valorarán todos los méritos presentados con

independencia de la fecha de obtención de los mismos.
b) Baremación simplificada, que tiene por objeto reducir y simplificar la presentación

documental de méritos al tenerse en cuenta parte de la documentación presentada
en la convocatoria anterior.
2. Elección de la modalidad de baremación.
El aspirante, dependiendo del supuesto en el que se encuentre incluido estará

obligado a acogerse a la modalidad de baremación ordinaria u optar por una u otra
modalidad de baremación:
a) Obligatoriamente, deberá utilizar la modalidad de baremación ordinaria el

aspirante que no participó en el proceso de baremación convocado mediante
Orden EDU/71/2019 de 30 de enero.
Este aspirante deberá elegir en su solicitud la modalidad ordinaria en los apartados

A, C1, C2 y C3 del baremo del anexo V y presentar todos los méritos que desee
para su valoración.
b) El aspirante que participó en el proceso de baremación convocado por Orden

EDU/71/2019, de 30 de enero, podrá optar por la baremación ordinaria o
simplificada en todos o alguno de los apartados A, C1, C2 y C3 del baremo.
No obstante, independientemente de la modalidad de baremación, se baremarán de

forma ordinaria los méritos del apartado C-1 letra k) referido a la condición de deportista
de alto nivel y los méritos del apartado C-2 letras a) y b) relativo actividades de formación.
3. Baremación simplificada.
Al aspirante que, pudiendo optar a la modalidad simplificada de baremación conforme

lo indicado en el presente apartado, consigne esta modalidad en el modelo de solicitud,
se le valorará, en su caso, los méritos aportados obtenidos a partir del día 28 de febrero
de 2019 hasta la fecha de finalización del plazo de presentación de solicitudes.
CV: BOCYL-D-01032022-3
Cuando el aspirante no opte por la modalidad simplificada en todos los apartados

del baremo, deberá aportar toda la documentación justificativa respecto del apartado del
baremo que desea que se le bareme de forma ordinaria.
Quien ejerza la modalidad de baremación simplificada sin estar en los supuestos

contemplados en este punto se le valorarán los méritos por la modalidad de baremación
ordinaria conforme a la documentación presentada.
Sin perjuicio de lo anterior y con el objetivo de valorar en condiciones de igualdad

un mismo mérito a todos los participantes, la Administración podrá requerir, en todo
momento, a quienes se acojan a esta modalidad simplificada, para que aporten cuanta
documentación sea precisa en la resolución de dudas, alegaciones o recursos.
4. Valoración de los resultados de procedimientos selectivos a partir del año 2000.
Tanto en la modalidad de baremación ordinaria como simplificada se incluye como

apartado B) del baremo establecido en el anexo V la valoración de los resultados obtenidos
en los procedimientos selectivos de ingreso convocados por la Administración de la
Comunidad de Castilla y León a partir del año 2000 en la especialidad correspondiente.
Para las especialidades en las que no se haya realizado ninguna convocatoria por la
Administración de la Comunidad de Castilla y León, se podrá baremar el resultado
obtenido en cualquiera de los tres últimos procedimientos selectivos convocados por el
Ministerio competente en materia de educación, con anterioridad al año 2000.
Trigesimocuarto.– Documentación específica.
Además de la documentación indicada en el apartado tercero.2, el aspirante deberá

presentar la siguiente documentación con las indicaciones siguientes:
a) Por cada una de las especialidades indicadas en su solicitud, título académico

necesario para impartir la especialidad correspondiente o documento equivalente,
la certificación académica personal, o en su defecto, los documentos que
acrediten que posee alguno de los requisitos específicos señalados en el
apartado trigesimosegundo.2 para desempeñar puestos de interinidad en una
determinada especialidad.
b) Certificado de cualquiera de los resultados obtenidos en los procedimientos

selectivos convocados por la Administración de la Comunidad de Castilla y León
a partir del año 2000 para la valoración del apartado B) del anexo V.
1.º Estará exento de presentar dicho certificado, quien habiendo participado en

el proceso de baremación convocado por la Orden EDU/71/2019, de 30 de
enero, ya tuviera reconocido el resultado de cualquiera de los procedimientos
selectivos señalados y sea éste el que desean mantener.
2.º Para las especialidades en las que no se haya realizado ninguna convocatoria
por la Administración de la Comunidad de Castilla y León, el aspirante deberá
aportar, en su caso, el resultado obtenido en cualquiera de los tres últimos
procedimientos selectivos convocados por el Ministerio competente en materia
de educación, con anterioridad al año 2000.
CV: BOCYL-D-01032022-3
c) Relación numerada de la documentación aportada para la valoración de méritos,

conforme al modelo del documento 7 debidamente cumplimentado a través de la
aplicación informática en el momento de cumplimentar la solicitud, acompañado
de la siguiente documentación justificativa de los méritos:
1.º El aspirante que opte o deba utilizar la modalidad de baremación ordinaria

deberá presentar la documentación justificativa de todos los méritos de los
apartados A y/o C del baremo conforme a lo establecido en el anexo V.
2.º El aspirante que opte por la modalidad de baremación simplificada deberá

aportar los documentos justificativos de los méritos obtenidos desde el 28
de febrero de 2019 hasta la fecha de finalización del plazo de presentación
de solicitudes, relativos al apartado o apartados A) y/o C en los que desee
mantener la puntuación obtenida en el proceso de baremación del 2019.
No obstante, sin perjuicio de que la baremación de los apartados C-2 a) y b) del

anexo V relacionadas con las actividades de formación sea ordinaria, para quien
así lo indique en la aplicación informática, no será necesaria la presentación
de los documentos justificativos siempre que figuren inscritos en el Registro
de Formación Permanente del Profesorado de Castilla y León en la fecha de
finalización del plazo de presentación de solicitudes, valorándose de oficio
dichos méritos. Las actividades que en la citada fecha estuviesen pendientes
de inscripción en dicho registro, serán asimismo valorables de oficio siempre
que cumplan los requisitos indicados en dichos apartados. La Administración
podrá requerir, en todo momento, a quienes se acojan a esa valoración, para
que aporten cuanta documentación sea precisa en la resolución de dudas o
alegaciones.
d) En el caso del aspirante a interinidad que forme parte de los listados definitivos
de baremación actualmente vigentes derivados del proceso convocado por
Orden EDU/71/2019, de 30 de enero, que se presente a la realización de la
primera prueba de la fase de oposición del procedimiento selectivo de ingreso
convocado en el año 2022 en otras Administraciones educativas, deberá aportar,
una vez celebrada la prueba, certificación acreditativa de su acto de presentación
expedida por el tribunal seleccionador correspondiente. Dicha certificación
deberá ser aportada por el aspirante antes del 1 de julio de 2022, exclusivamente
a través de la aplicación que se habilite para ello en el Portal de Educación de la
Junta de Castilla y León.
Cuando la documentación aportada no reuniera los requisitos establecidos en esta

convocatoria, se requerirá al interesado para que en plazo, subsane la falta o acompañe
los documentos preceptivos, con indicación de que si así no lo hiciera, se le tendrá por
desistido de su petición, previa resolución que deberá ser motivada.
No serán tenidos en cuenta los documentos aportados fuera del plazo de presentación
de solicitudes y en el señalado para la correspondiente subsanación.
El interesado podrá solicitar la devolución de la documentación original, siendo de

aplicación al efecto, lo dispuesto en el apartado vigesimosegundo.1.c).
CV: BOCYL-D-01032022-3
Trigesimoquinto.– Comisión de baremación y acreditación lingüística.
1. Composición y constitución.
En cada dirección provincial de educación se constituirá una comisión de baremación

y acreditación lingüística nombrada por la Directora General de Recursos Humanos y
compuesta por los siguientes miembros:
a) Tres empleados públicos de la dirección provincial de educación, uno de los

cuales actuará como presidente y otro como secretario.
b) Dos funcionarios de carrera de los cuerpos docentes.
c) Un representante de las organizaciones sindicales firmantes del Acuerdo de 19

de mayo de 2006.
La propuesta de nombramiento de los miembros señalados en las letras a) y b) se

realizará por el titular de la dirección provincial de educación, y el indicado en la letra c)
por la correspondiente organización sindical. Por el mismo procedimiento se nombrarán
a los miembros suplentes. Los miembros titulares y suplentes podrán actuar de forma
simultánea.
Las comisiones de baremación y acreditación lingüística deberán constituirse dentro

del plazo máximo de veinte días contado a partir del día siguiente a la finalización del plazo
de presentación de solicitudes. Del acto de constitución se levantará la correspondiente
acta y se remitirá a la Dirección General de Recursos Humanos en el plazo de los diez
días hábiles posteriores a su constitución.
2. Colaboradores.
Las comisiones podrán ser asistidas por colaboradores, que serán nombrados por la
Directora General de Recursos Humanos, a propuesta de las mismas, en la comprobación
de los requisitos de los participantes y en la valoración de los apartados A)(experiencia
docente previa) y B)(puntuación de oposición) y C-3(conocimiento del sistema educativo
de Castilla y León).
En función del número de expedientes a baremar en cada provincia, la Dirección

General de Recursos Humanos podrá adoptar las medidas oportunas tendentes a
establecer los mecanismos de apoyo entre las diferentes comisiones existentes en las
direcciones provinciales de educación.
3. Régimen de funcionamiento.
El régimen de funcionamiento de las comisiones de baremación y acreditación se

ajustará a lo establecido en la Ley 40/2015, de 1 de octubre, siéndoles de aplicación a
sus miembros las normas sobre abstención y recusación previstas en los artículos 23 y
24 de dicha ley.
Tendrán, entre otras, las siguientes funciones:
a) Comprobar el cumplimiento de los requisitos de los aspirantes.
b) Valorar los méritos de los aspirantes.
CV: BOCYL-D-01032022-3
c) Solicitar la subsanación de los documentos.
d) Revisar las alegaciones presentadas por los aspirantes.
e) Proponer la aprobación provisional y definitiva de los listados de baremación de

aspirantes a ocupar puestos docentes en régimen de interinidad.
Todos ellos, tanto los miembros de las comisiones de baremación y acreditación

lingüística como los colaboradores tendrán derecho, en su caso, a las compensaciones
horarias oportunas establecidas en el artículo 8 del Decreto 59/2013, de 5 de septiembre,
por el que se regula la jornada, el horario, las vacaciones, los permisos y las licencias del
personal funcionario al Servicio de la Administración de la Comunidad de Castilla y León,
o al cobro de las indemnizaciones establecidas en el Decreto 252/1993, de 21 de octubre,
de la Junta de Castilla y León, sin perjuicio de lo indicado en el Acuerdo 1/2007, de 18 de
enero, de la Junta de Castilla y León, por el que se modifica el importe de determinadas
indemnizaciones establecidas en el citado decreto.
4. Sede.
A efectos de comunicaciones y demás incidencias, las comisiones de baremación

y acreditación tendrán su sede en las correspondientes direcciones provinciales de
educación.
Trigesimosexto.– Valoración de los méritos.
El proceso de baremación de todas las especialidades, se realizará valorando los

méritos recogidos en el Anexo V conforme a los criterios que en él se establecen.
En caso de empate en la puntuación el orden de los aspirantes empatados se dirimirá

atendiendo sucesivamente a los siguientes criterios:
a) Puntuación obtenida por el apartado A) (experiencia docente).
b) Puntuación obtenida en el apartado C-3.
c) Puntuación obtenida en el apartado B) (puntuación de oposición).
d) Puntuación obtenida por apartado C-1(expediente académico) y C-2 (formación

permanente y otros méritos).
e) Mejor nota del expediente académico.
Trigesimoséptimo.– Listados de participantes, listados de subsanaciones, listados

provisionales y definitivos de baremación.
1. Listado provisional de participantes y de subsanaciones.
Una vez comprobada la documentación aportada por los aspirantes por las
correspondientes direcciones provinciales de educación, la Dirección General de
Recursos Humanos, dictará resolución aprobando el listado alfabético provisional de
participantes en el proceso de baremación para la constitución de las listas de aspirantes
a ocupar puestos docentes en régimen de interinidad, indicando en su caso la causa de
exclusión, así como una relación de subsanaciones a realizar por los participantes y el
plazo para realizar las subsanaciones.
CV: BOCYL-D-01032022-3
2. Listados de baremación provisionales.
Concluidos los procesos de baremación, la Dirección General de Recursos Humanos,

a propuesta de las comisiones de baremación y acreditación, dictará resolución aprobando
el listado alfabético provisional de aspirantes a ocupar puestos docentes en régimen
de interinidad y los listados de todas las especialidades ordenados por puntuación,
publicando además, la relación de las subsanaciones efectuadas.
3. Alegaciones.
La resolución indicada en el punto anterior establecerá el correspondiente plazo

para efectuar alegaciones, que deberán ser dirigidas al titular de la dirección provincial
de educación de la provincia donde se haya llevado a cabo su baremación, pudiéndose
presentar en cualquiera de los lugares indicados en el apartado tercero.4., mediante la
cumplimentación del documento 3.
4. Listado de baremación definitivo.
Resueltas las alegaciones presentadas, la Dirección General de Recursos Humanos

dictará resolución por la que se apruebe el listado alfabético definitivo de aspirantes a
ocupar puestos docentes en régimen de interinidad, así como los listados definitivos de
todas las especialidades ordenados por puntuación.
Contra esta resolución, que pondrá fin a la vía administrativa, podrá interponerse
potestativamente recurso de reposición ante la Directora General de Recursos Humanos,
en el plazo de un mes, o bien directamente recurso contencioso-administrativo ante el
Juzgado del mismo nombre de Valladolid, en el plazo de dos meses. Ambos plazos se
computarán a partir del día siguiente al de su publicación.
El hecho de figurar en las citadas listas definitivas no prejuzga que se reconozca

a los interesados la posesión de los requisitos exigidos en este proceso. Cuando del
examen de la documentación que debe presentarse, en caso de serle adjudicado un
puesto, se desprenda que no poseen alguno de los requisitos, el interesado decaerá en
todos los derechos que pudieran derivarse de su participación en este proceso.
5. Contenido de los listados.
Tanto los listados de participantes como los listados de baremación provisionales

y los definitivos incluirán, al menos, los siguientes datos de los solicitantes: apellidos,
nombre, documento nacional de identidad o análogo para los aspirante de nacionalidad
distinta a la española en los términos expuestos en la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de
diciembre, especialidades, puntuación así como, en el supuesto de exclusión, la causa
de la misma.
6. Publicación y publicidad.
Las resoluciones indicadas anteriormente se publicarán en los tablones de anuncios

de las direcciones provinciales de educación, siendo objeto de publicidad en la misma
fecha , en la sede electrónica de la Administración de la Comunidad de Castilla y León
(https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es) y en el Portal de Educación de la Junta de Castilla
y León (http://www.educa.jcyl.es), y en el caso de la resolución definitiva, también se dará
CV: BOCYL-D-01032022-3
El contenido de dichos listados asimismo podrá conocerse a través del servicio

telefónico de información y atención al ciudadano 012 (para llamadas desde fuera de la
Comunidad de Castilla y León 983 32 78 50).
Trigesimoctavo.– Vigencia y aplicación de los listados.
Una vez elevadas a definitivas las listas de aspirantes a ocupar puestos docentes
en régimen de interinidad del cuerpo de maestros en las especialidades convocadas en
el proceso selectivo así como en las especialidad de Lengua extranjera: Alemán, Lengua
extranjera: francés y Lengua Gallega quedarán sin efecto las actuales listas vigentes de
dichas especialidades.
TÍTULO V
Acreditación de la competencia lingüística
Trigesimonoveno.– Objeto.
Aquellos participantes que deseen optar a puestos que conlleven la impartición

de áreas, materias o módulos no lingüísticos en los programas de educación bilingüe
en centros públicos dependientes de la Comunidad de Castilla y León autorizados
como secciones lingüísticas o secciones bilingües, podrán solicitar en el procedimiento
regulado en este Título V la acreditación de la competencia lingüística en las siguientes
lenguas extranjeras: Inglés, Francés y Alemán. Para ello, indicarán en el apartado de la
solicitud establecido al efecto, el idioma o idiomas en los que deseen ser acreditados, en
especialidades del cuerpo de maestros.
Los interesados podrán solicitar la acreditación en más de una lengua extranjera en

la misma solicitud de participación.
Cuadragésimo.– Participantes.
1. Requisitos generales.
Podrán participar en este proceso de acreditación los aspirantes que, además de

reunir los requisitos generales establecidos en el apartado segundo.1, hayan manifestado
en su solicitud que desean formar parte de las listas de aspirantes a ocupar puestos en
régimen de interinidad a las que se refiere el apartado trigesimoprimero y se presenten a la
realización de la primera prueba de la fase de oposición, quedando exentos de participar
en este procedimiento quienes ya se encuentran acreditados en el idioma correspondiente.
2. Requisitos específicos.
Asimismo, el aspirante deberá cumplir alguno de los siguientes requisitos:
a) Poseer alguna de las titulaciones académicas o de las certificaciones de nivel

acreditativas del dominio de la lengua extranjera equivalente al nivel B2 o superior
del marco común europeo de referencia para las lenguas (MCERL) indicadas en
el Anexo I. En el caso de las certificaciones de nivel, deberá acreditarse como
mínimo el nivel B2 en todas las competencias objeto de certificación.
b) Que no se haya dictado resolución por parte de la Direccion General de Recursos

Humanos de la Consejería de Educación, dejando sin efecto la acreditación
CV: BOCYL-D-01032022-3
lingüística que, en su caso, se hubiera obtenido, salvo que aporte título o

certificado que acredite un nivel lingüístico superior a la citada acreditación
lingüística dejada sin efecto.
Cuadragesimoprimero.– Documentación específica.
Además de la documentación indicada en el apartado tercero.2, el participante deberá

aportar copia de la titulación o de la certificación que acredite el nivel de competencia
lingüística, de conformidad con el Anexo I en el plazo señalado en el apartado tercero.5.
Cuadragesimosegundo.– Listados provisionales de participantes acreditados.
La comisión señalada en el apartado trigesimoquinto examinara las solicitudes

y comprobará la concurrencia de los requisitos exigidos. Analizadas las solicitudes,
la comisión elevará la oportuna propuesta de resolución a la Directora General de
Recursos Humanos, que dictará la correspondiente resolución aprobando las relaciones
provisionales de participantes acreditados y de aspirantes excluidos, con indicación de la
causa de exclusión, estableciendo el correspondiente plazo para presentar alegaciones o
subsanar, en su caso, los títulos y certificaciones alegados y no justificados debidamente,
cumplimentando el modelo de subsanación que figura como documento 3.
Cuadragesimotercero.– Listados definitivos de participantes acreditados.
Finalizado el plazo de alegaciones y subsanaciones, y valoradas las mismas por

la comisión de baremación y acreditación lingüística, la Direccion General de Recursos
Humanos dictará la oportuna resolución por la que se aprobarán las relaciones definitivas
de participantes acreditados y de aspirantes excluidos, con indicación de la causa
de exclusión. Con la citada resolución se entenderán contestadas las alegaciones
presentadas a la resolución provisional.
Contra dicha resolución, que pondrá fin a la vía administrativa, cabrá interponer
potestativamente recurso de reposición ante la Directora General de Recursos Humanos
en el plazo de un mes, o bien directamente recurso contencioso-administrativo ante el
Juzgado del mismo nombre de Valladolid en el plazo de dos meses. Ambos plazos se
computarán a partir del día siguiente al de su publicación.
Transcurrido un plazo de seis meses, contados a partir del día siguiente a la

finalización del plazo de presentación de solicitudes, sin haber recaído resolución expresa,
las mismas se podrán entender desestimadas en los términos previstos en el artículo 24
de la Ley 39/2015, de 1 de octubre.
Cuadragesimocuarto.– Contenido de los listados.
Tanto los listados provisionales de participantes acreditados como los listados

definitivos incluirán, al menos, el nombre y apellidos, el documento nacional de identidad
o análogo para los aspirantes de nacionalidad distinta a la española en los términos
expuestos en la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, el idioma acreditado y, en su
caso, la causa de exclusión.
Cuadragesimoquinto.– Publicación y publicidad.
Las resoluciones indicadas anteriormente se publicarán en los tablones de anuncios

de las direcciones provinciales de educación, siendo objeto de publicidad, en la misma
CV: BOCYL-D-01032022-3
fecha, en la sede electrónica de la Administración de la Comunidad de Castilla y León

(https://www.tramitacastillaylen.jcyl.es) y en el Portal de Educación de la Junta de Castilla
y León (http://www.educa.jcyl.es) y en el caso de la resolución definitiva, también se dará
Cuadragesimosexto.– Efectos de la acreditación de la competencia lingüística.
La acreditación obtenida en virtud de la presente convocatoria facultará al

profesorado para impartir áreas, materias o módulos no lingüísticos en el idioma extranjero
correspondiente en los centros públicos docentes, dependientes del ámbito territorial de
gestión de la Administración de Castilla y León, autorizados para ello, de conformidad con
las normas específicas de provisión de puestos y con su correspondiente especialidad o
especialidades de las que sean titulares o para las que estén habilitados o, en el caso de
profesorado interino, con las listas en las que se encuentre incluido.
La acreditación obtenida por el profesorado se registrará de oficio en las bases

de datos de personal docente de la Consejería de Educación, haciéndose entrega del
correspondiente documento.
Cuadragesimoséptimo.– Desarrollo normativo.
Se faculta a la Directora General de Recursos Humanos de la Consejería de

Educación para dictar las instrucciones oportunas de interpretación y ejecución de la
presente orden.
Contra la presente orden, que pone fin a la vía administrativa, los interesados
podrán interponer recurso contencioso-administrativo ante la Sala de lo Contencioso-
Administrativo de Valladolid del Tribunal Superior de Justicia de Castilla y León en el
plazo de dos meses, contado desde el día siguiente a su publicación en el Boletín Oficial
de Castilla y León, de conformidad con lo establecido en los artículos 10.1 a) y 14.2 de
la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdicción Contencioso-Administrativa.
Igualmente, con carácter previo y potestativo, podrá interponerse recurso de reposición
ante la Consejera de Educación, en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente a
su publicación, según lo dispuesto en los artículos 123 y 124 de la Ley 39/2015, de 1 de
octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas.
Valladolid, 24 de febrero de 2022.

La Consejera,
Fdo.: Rocío Lucas Navas
CV: BOCYL-D-01032022-3
PROCEDIMIENTO SELECTIVO DE INGRESO DEL CUERPO DE MAESTROS, DE ADQUISICIÓN DE NUEVAS ESPECIALIDADES, DE BAREMACIÓN PARA LA
CONSTITUCIÓN DE LISTAS DE INTERINOS Y ACREDITACIÓN DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA.
CONVOCATORIA 2022
ANEXO I
TITULACIONES Y CERTIFICACIONES ACREDITATIVAS DEL NIVEL DE COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN LENGUA EXTRANJERA
(NIVEL B2 O SUPERIOR)
Únicamente serán tenidas en cuenta las certificaciones que respondan a la denominación expresada en este Anexo.
PARA TODOS LOS IDIOMAS
Nivel C2
• Licenciatura en Filología, grado o titulaciones equivalentes, en el idioma correspondiente.
• Licenciatura en Traducción e Interpretación, grado o titulaciones equivalentes en el idioma correspondiente
• Título universitario de primer ciclo, de segundo ciclo, graduado universitario o sus equivalentes, cursado en una Universidad extranjera cuya lengua
oficial sea la solicitada para su acreditación. Dicha titulación deberá haber obtenido la correspondiente homologación conforme al Real Decreto 86/1987,
de 16 de enero, o Real Decreto 285/2004, de 20 de febrero, o Real Decreto 967/2014, de 21 de noviembre, o bien su reconocimiento al amparo de lo
establecido por el Real Decreto 1837/2008, de 8 de noviembre, por el que se incorporan al ordenamiento jurídico español determinadas directivas del
Parlamento Europeo y del Consejo de la Unión Europea, relativas al reconocimiento de cualificaciones profesionales.
Nivel B2: Diplomado en Traducción e Interpretación en el idioma correspondiente.
B2 C1 C2
Escuelas Oficiales de Idiomas
Certificado de Aptitud
(R.D. 967/1988)
Escuelas Oficiales de Idiomas
Certificado de nivel Avanzado Certificado de nivel C1 Certificado de nivel C2
(R.D. 1629/2006)
Escuelas Oficiales de idiomas
Certificado de Nivel Intermedio B2 Certificado de Nivel Avanzado C1 Certificado de Nivel Avanzado C2
(R.D . 1041/2017)
Certificados de la universidades
españolas que sigan el modelo de Títulos, diplomas y certificados que Títulos, diplomas y certificados que Títulos, diplomas y certificados que
acreditación de exámenes de la contengan el sello del modelo de contengan el sello del modelo de contengan el sello del modelo de
Asociación de Centros de Lenguas acreditación de exámenes de ACLES, acreditación de exámenes de ACLES, acreditación de exámenes de ACLES,
de Educación Superior (ACLES) y así nivel B2. nivel C1 nivel C2
conste en los mismos.
CV: BOCYL-D-01032022-3
ALEMÁN
B2 C1 C2
-Goethe Zertificat C1
-Goethe-Zertifikat C2:GDS
-ZDfB (Zertifikat Deutschfür denBeruf)
-Goethe Zertificat B2 -ZOP (Zentrale Oberstufenprüfung)
Goethe Institut -PWD (Prüfung Wirtschaftsdeutsch
-ZDfB (Zertifikat Deutsch für den Beruf) -KDS (Kleines Deutsches Sprachdiplom)
International)
-GDS (Großes Deutsches Sprachdiplom)
-ZMP Zentrale Mittlestufenprüfung
TDN 3 (TestDaf Nivel 3)
TestDaF Institut TDN 5 (TestDaf Nivel 5)
TDN 4 (TestDaf Nivel 4)
FRANCÉS
B2 C1 C2
Centre International d’études Diplôme d’Étudesen Langue Française Diplôme Approfondi de Langue Diplôme Approfondi de Langue Française
Pedagogiques (DELF B2) Française (DALF C1) (DALF C2)
Alliance Française Diplôme de Langue Française (DL) Diplôme Supérieur d’Études Françaises Diplôme de Hautes Études Françaises
Modernes (DS) (DHEF)
CV: BOCYL-D-01032022-3
INGLÉS
B2 C1 C2
Cambridge University General First Certificate in English (FCE) Certificate in Advanced English Certificate of Proficiency in English
English Exams (Cambridge). (CAE). (CPE).
- Test of English as a Foreign Language - Test of English as a Foreign Language

- Internet Based Test (TOEFL iBT): de 87 - Internet Based Test (TOEFL iBT): de
a 109 puntos 110 a 120 puntos
-Test of English as a Foreing Language- - Test of English as a Foreing Language-
Paper-based Test (TOEFL PBT: de 570 a Paper-based Test (TOEFL PBT: de 637 a
Educational Testing Service (ETS) 630 puntos 677 puntos
- Test of English for International - Test of English for International
Communication (TOEIC): Requiere la Communication (TOEIC): Requiere la
superación de las cuatro destrezas: superación de las cuatro destrezas:
Listening 400-485, Reading 385-450, Listening 490-495, Reading 455-495,
Speaking 160-190, Writing 150-190 Speaking 200, Writing 200.
International English Language Testing

System (IELTS) (British Council) IELTS de 5,5 a 6 puntos IELTS de 6,5 a 7 puntos IELTS de 7,5 a 9 puntos
British Council APTIS B2 APTIS C1

APTIS for Teachers APTIS for teachers C1
Trinity College (Integrated Skills in
English Certificate) ISE II ISE III ISE IV
Pearson Test of English (PTE) PTE general Level 3 PTE general Level 4 PTE general Level 5
London Test of English (LTE) Level 3 Level 4 Level 5
Pearson Edexcel Certificate in ESOL
Internacional (International Certificate) Level 1 Level 2 Level 3
Oxford University Press Oxford Test of English
CV: BOCYL-D-01032022-3
ANEXO II
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PENALIZACIÓN
I. PRIMERA PRUEBA
Primera Parte (Supuesto Práctico)
1. Presenta el supuesto de forma ordenada, mostrando una clara y correcta expresión

lingüística y gramatical y un cuidado uso ortográfico en el desarrollo.
2. Realiza una lectura del supuesto de forma fluida y con ritmo adecuado.
3. Resuelve el supuesto de forma organizada, secuencia y coherente.
4. Contextualiza el supuesto en el marco normativo de Castilla y León y muestra

actualización científica y didáctica de la especialidad por la que opta.
5. Demuestra conocimiento de estrategias y técnicas educativas propias de su

especialidad y lo relaciona con su aplicación práctica en el aula.
6. Enriquece la resolución del supuesto con fuentes y referencias bibliográficas y /o

normativas contextualizadas, utilizándolas con rigor y pertinencia.
Segunda Parte (Desarrollo por escrito de un tema)
1. Presenta el tema de manera estructurada, clara y coherente con precisión

terminológica, riqueza de léxico, sintaxis fluida y sin incorrecciones, debida
corrección ortográfica en la escritura.
2. Realiza una lectura del tema de forma fluida y con ritmo adecuado.
3. Demuestra un conocimiento profundo del tema, con contenidos actualizados,

desarrollando todas las partes en se estructura de forma completa, sintética y
equilibrada.
4. Contextualiza el tema en el marco normativo de Castilla y León.
5. Justifica la importancia del tema y su aplicación didáctica con las funciones propias
de la especialidad a la que opta.
6. Enriquece la exposición del tema con ejemplos, fuentes y referencias bibliográficas

y/o normativas contextualizadas, utilizándolas con rigor y pertinencia.
II. SEGUNDA PRUEBA
Primera Parte (Defensa de la Programación Didáctica)
1. Proporciona una justificación, con coherencia interna y visión de conjunto de la

programación.
CV: BOCYL-D-01032022-3
2. Demuestra conocimiento y solvencia en la defensa de la propia programación

didáctica.
3. Realiza una presentación formal adecuada de la programación, desarrollando los

apartados preceptivos y requisitos establecidos en la convocatoria e incorporando
anexos y materiales de apoyo pertinente y útil.
4. Contextualiza la programación didáctica en el marco normativo de Castilla y León.
5. Muestra dominio del currículo vigente, interrelacionando los distintos elementos

curriculares, teniendo en cuenta un contexto concreto y planteando estrategias que
den respuesta a la diversidad existente en el mismo.
6. Enriquece la programación con recursos didácticos, fuentes y referencias

bibliográficas y/o normativas contextualizadas, utilizándolas con rigor y pertinencia.
Segunda Parte (Presentación de la Unidad Didáctica)
1. Proporciona una justificación y fundamenta el contenido de la unidad didáctica,

utilizando una estructura organizada, secuenciada y coherente.
2. Demuestra habilidades comunicativas, claridad en la exposición, precisión

terminológica, riqueza de léxico y sintaxis fluida, con recursos para captar la atención
del oyente.
3. Contextualiza la unidad didáctica en el marco normativo de Castilla y León.
4. Realiza una exposición de la unidad recogiendo los apartados preceptivos

establecidos en la convocatoria e interrelacionando los elementos del currículo
vigente de acuerdo con los destinatarios de la unidad didáctica, temporalizando y
secuenciando de forma coherente, con una estructura de sesiones y progresión de
tareas que se van a llevar a cabo en la unidad.
5. Utiliza estrategias metodológicas motivadoras e innovadoras, donde se refleje una

adecuada organización, se tengan en cuenta los recursos a utilizar, plantee medidas
de atención a la diversidad y que permitan que las tareas se ajusten a los objetivos
propuestos.
6. Enriquece la unidad con recursos didácticos, fuentes y referencias bibliográficas y/o

normativas contextualizadas, utilizándolas con rigor y pertinencia.
CV: BOCYL-D-01032022-3
PENALIZACIONES EN LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
La Programación didáctica no cumple el

EXCLUIDO
AUTORÍA requisito de elaboración propia.
Solo presenta un original. EXCLUIDO

Presenta menos de 10 unidades. EXCLUIDO
Presenta más de 20 unidades 1 punto
(Solo se valoran 20).
NÚMERO
Extensión superior 40 páginas. 1 punto
(Solo se valoran 40).
Escritos a dos caras. 0,5 puntos
(Solo se valoran 20 hojas).
En la portada no aparecen datos de 0,2 puntos
identificación (nombre, apellidos, DNI,
especialidad).
No contiene portada. 0,2 puntos

No contiene índice. 0,5 puntos
FORMATO
No se elabora en hojas DIN-A4. 0,5 puntos
No cumple los requisitos de márgenes. 0,5 puntos
Interlineado y espacios distintos de los 0,5 puntos

establecidos.
La letra no es Arial de 12 puntos sin comprimir. 0,5 puntos
SE EXCLUYE DE LAS LIMITACIONES

DE FORMATO, LA INSERCIÓN DE
GRÁFICOS, CUADROS, ORGANIGRAMAS,
FOTOGRAFÍAS.
CV: BOCYL-D-01032022-3
ANEXO III
CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE LA PRUEBA DE CONTENIDO PRÁCTICO
AUDICIÓN Y LENGUAJE
• El Tribunal propondrá dos supuestos prácticos de los que el aspirante escogerá

uno.
• Esta prueba se realizara por escrito y posteriormente se leerá ante el Tribunal.
• El aspirante, a partir del análisis de la situación planteada, diseñará una

intervención razonada y fundamentada, teniendo en cuenta los aspectos
didácticos y organizativos, las estrategias educativas y su implicación en el
proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto escolar ordinario o en un
contexto escolar de centro específico de educación especial, en el marco del
currículo correspondiente.
• La duración de la prueba será, como máximo, de hora y media.
EDUCACIÓN FÍSICA

uno.

intervención razonada y fundamentada teniendo en cuenta los aspectos
didácticos y organizativos las estrategias educativas y su implicación en el
proceso de enseñanza- aprendizaje en un contexto escolar integrador, en el
marco del currículo del área de Educación Física.
• La duración de la prueba será, como máximo, de una hora y media.
EDUCACIÓN INFANTIL

uno.

marco del currículo de Educación Infantil.
• La duración de la prueba será como máximo, de una hora y media.
CV: BOCYL-D-01032022-3
EDUCACIÓN PRIMARIA

uno.

marco del currículo de Educación Primaria.
• La duración de la prueba será como máximo, de una hora y media.
LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS

uno.
• Esta prueba se realizara íntegramente en inglés, tanto la parte escrita como la

posterior lectura ante el Tribunal.

didácticos y organizativos las estrategias educativas y su implicación en el
marco del currículo del área de Idioma extranjero: Ingles.
• La duración de la prueba será, como máximo, de una hora y media.
MÚSICA
• La prueba en esta especialidad consistirá en la realización de tres ejercicios:
1. Componer una obra vocal e instrumental para exponer en el aula a partir de

un texto entregado por el Tribunal. El tiempo de que dispondrán los aspirantes
para la realización de esta parte será de hora y media.
2. Interpretar con la voz o con un instrumento aportado por él, un fragmento

musical sobre una partitura entregada por el Tribunal.
3. Lectura de un fragmento rítmico de 16 compases sobre una partitura entregada

por el Tribunal.
• Los ejercicios 2 y 3 se realizarán después de la lectura de la segunda parte de

la primera prueba.
CV: BOCYL-D-01032022-3
PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA

uno.

intervención razonada y fundamentada, teniendo en cuenta los aspectos
proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto escolar ordinario o en un
contexto escolar de centro específico de educación especial, en el marco del
currículo correspondiente.
• La duración de la prueba será, como máximo, de hora y media.
CV: BOCYL-D-01032022-3
ANEXO IV
BAREMO DE MÉRITOS PARA EL INGRESO EN EL CUERPO DE MAESTROS
I.– EXPERIENCIA DOCENTE PREVIA (máximo 5 puntos)

(Ver Disposición Complementaria Primera)
MÉRITOS PUNTOS DOCUMENTOS JUSTIFICATIVOS

1.1 Por cada año de experiencia docente en especialidades 1,000 Hoja de servicios o certificación de la Dirección
del cuerpo de Maestros en centros públicos. Por cada Provincial de Educación u órgano competente de la
mes/fracción de año se sumarán 0,0833 puntos. administración educativa en la que conste la fecha de
1.2 Por cada año de experiencia docente en especialidades 0,500 toma de posesión, cese, cuerpo y especialidad; en su
de cuerpos distintos al de Maestro, en centros públicos. defecto, los documentos de las tomas de posesión y
Por cada mes/fracción de año se sumarán 0,0416 puntos. cese o certificado de continuidad en su caso, en los
que conste fecha de toma de posesión, cese, cuerpo
y especialidad.
1.3 Por cada año de experiencia docente en especialidades 0,500 Certificación del Director del centro, con el visto bueno
del mismo nivel o etapa educativa que el impartido por del Área de la Inspección Educativa, en la que conste el
el cuerpo de Maestros, en otros centros. Por cada mes/ cuerpo, la especialidad y duración real de los servicios,
fracción de año se sumarán 0,0416 puntos. con las fechas exactas de comienzo y terminación de
1.4 Por cada año de experiencia docente en especialidades 0,250 los mismos o que continúa prestando servicios.
de distinto nivel o etapa educativa que el impartido por Únicamente en los centros dependientes de Entidades
el cuerpo de Maestros, en otros centros. Por cada mes/ Locales, será necesario presentar los contratos de
fracción de año se sumarán 0,0208 puntos. trabajo en los que conste fecha de inicio y fin de la
relación jurídica, o certificación de continuidad del
órgano competente de dicha entidad, así como
certificación de los servicios prestados emitida por el
mencionado órgano en la que conste la especialidad
desempeñada correspondiente a las enseñanzas
regladas autorizadas, junto con un informe de vida
laboral expedido por la Tesorería de la Seguridad
Social.
CV: BOCYL-D-01032022-3
II.– FORMACIÓN ACADÉMICA (máximo 5 puntos)

(Ver Disposición Complementaria Segunda)

2.1 Expediente académico en el título alegado: Certificación académica personal en la que consten
Se valorará exclusivamente la nota media del expediente las puntuaciones obtenidas en todas las asignaturas
académico siempre que el título alegado se corresponda y cursos exigidos para la obtención del título alegado.
con el nivel de titulación exigido con carácter general
para el ingreso en el cuerpo de Maestros del modo que
a continuación se indica:
Desde 6,01 y hasta 7,50. 1,000

Desde 7,51 y hasta 10. 1,500
En caso de que las notas vengan expresadas en valores
de 0 a 4 se aplicará la siguiente equivalencia:
Desde 1,50 a 2,25 para el primer tramo.
Desde 2,26 a 4 para el segundo.
2.2 Postgrados, Doctorado y premios extraordinarios:
2.2.1 Por el Certificado-Diploma acreditativo de Estudios 1,000 Título o documento justificativo de los mismos.
Avanzados (Real Decreto 778/1998, de 30 de abril), el
Título Oficial de Máster (Reales Decretos 56/2005, de
21 de enero y 1393/2007, de 29 de octubre), Suficiencia
investigadora o cualquier otro título equivalente, siempre
que no sean requisito para el ingreso en la función pública
docente.
2.2.2 Por poseer el título de Doctor. 1,000
2.2.3 Por haber obtenido premio extraordinario en el 0,500
doctorado.
2.3 Otras titulaciones universitarias de carácter oficial: Título que no hubiese sido alegado como requisito para
el ingreso en la función pública docente. Y además
No se valorarán por este apartado, en ningún caso, el certificación académica en la que conste para cada materia
primer título o estudios de esta naturaleza que presente el el tipo de superación de la misma (convalidada, cursada,
aspirante por considerarse alegado como requisito para el adaptada…) No se entenderán como materias cursadas
ingreso en el cuerpo de Maestros. las superadas mediante un curso de adaptación.
El título de Graduado se considerará equivalente a titulación Solo se valorarán aquellos títulos de grado en cuyos
de segundo ciclo. No obstante, cuando para la obtención certificados aparezcan más del 40% de los créditos
del título de Graduado se haya utilizado alguna titulación cursados y superados.
universitaria (diplomatura o licenciatura), esa titulación de
Graduado únicamente se valorará con un tercio del valor.
2.3.1 Titulaciones de primer ciclo: 1,000 Título alegado para ingreso en el cuerpo, así como de
cuantos presente como mérito.
Por cada Diplomatura, Ingeniería Técnica, Arquitectura
Técnica o títulos declarados legalmente equivalentes y En el caso de estudios correspondientes al primer ciclo,
por los estudios correspondientes al primer ciclo de una certificación académica en el que se acredite la superación
Licenciatura, Arquitectura o Ingeniería. de los mismos.
2.3.2 Titulaciones de segundo ciclo: 1,000 Título alegado para ingreso en el cuerpo así como de
cuantos presente como mérito.
Por los estudios correspondientes al segundo ciclo
de Licenciaturas, Ingeniarías, Arquitecturas, o títulos En el caso de estudios correspondientes al segundo ciclo,
declarados legalmente equivalentes. certificación académica en la que se acredite la superación
de los mismos.
La presentación única de la fotocopia del título de

Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o del título de
Graduado correspondiente dará lugar, exclusivamente,
al reconocimiento de la puntuación correspondiente a la
titulación del segundo ciclo.
CV: BOCYL-D-01032022-3

2.4 Por titulaciones de enseñanzas de régimen especial y de
la Formación Profesional específica:
Las titulaciones de enseñanzas de régimen especial

otorgadas por las Escuelas Oficiales de Idiomas,
Conservatorios Profesionales y Superiores de Música y
Escuelas de Arte, así como las de la Formación Profesional
específica, caso de no haber sido alegadas como requisito
para el ingreso en la función pública docente o, en su caso,
no hayan sido necesarias para la obtención del título alegado,
se valorarán de la forma siguiente:
a) Por cada Título Profesional de Música o Danza. 0,500 Título, certificado o documento justificativo del mismo.
b) Por cada Certificado de ciclo superior o nivel avanzado de 0,500 En el caso de alegar un Título de Técnico Superior deberá
Escuelas Oficiales de Idiomas. aportar copia del título de Bachiller o equivalente que utilizó
c) Por cada Título de Técnico Superior de Artes Plásticas y 0,200 el aspirante para el acceso a la Universidad.
Diseño.
d) Por cada Título de Técnico Superior de Formación 0,200
Profesional.
e) Por cada Título de Técnico Deportivo Superior. 0,200
CV: BOCYL-D-01032022-3
III.– OTROS MÉRITOS (máximo 2 puntos)

(Ver Disposición Complementaria Tercera)

3.1 Por cursos, seminarios, grupos de trabajo y proyectos Certificación de las actividades expedida por el órgano
de formación en centros, superados, convocados por las convocante en la que conste su duración en horas o, en su
Administraciones educativas, Universidades o Instituciones caso, el número de créditos, que acredite fehacientemente
que tengan firmados convenios de colaboración con el reconocimiento de homologación o que se realiza
Administraciones educativas o Universidades. en convenio con las Administraciones educativas o
Universidades, debiendo figurar el sello de inscripción
Se puntuarán por cada crédito de 10 horas: 0,035
en el Registro General de Formación Permanente del
Profesorado, en aquellas actividades que deban inscribirse.
3.2 Por participar en cursos o actividades de formación en Certificado expedido por el órgano convocante en el que
calidad de director, coordinador, ponente o profesor en las conste de modo expreso el número de horas o de créditos
actividades enumeradas en el apartado anterior. y, en su caso, el reconocimiento de la correspondiente
Se puntuarán por cada crédito de 10 horas: 0,070 Administración educativa.
3.3 Por publicaciones de carácter didáctico o científico Hasta Para la acreditación de las publicaciones en formato
directamente relacionadas con la profesión de maestro, con 0,500 papel, se anexará de forma electrónica la portada y
ISBN, ISSN, ISMN o registro de la propiedad intelectual. hojas en la que conste el ISBN o código numérico
de identidad, autor/es, índice y contraportada.
En el caso de libros se acreditará mediante el listado
abreviado de títulos y el detalle de cada una de las
publicaciones en el aparezca el número de páginas y
autores, extraído de la base de datos de libros editados
en España del Ministerio competente en la materia https://
www.culturaydeporte.gob.es/webISBN/tituloSimpleFilter.
do?cache=init&prev_layout=busquedaisbn&layout=busqu
edaisbn&language=es.
Si en tal listado no se recogiera alguna de las obras se
deberá aportar para justificación de la misma, copia de la
portada, y página de identificación del ISBN, donde conste
la editorial, año de publicación, autoría/s o traducción e
índice del libro.
Asimismo, en el caso de publicaciones que solamente se
dan en formato electrónico, se presentará un informe en
el cual, el organismo emisor, certificará que la publicación
aparece en la correspondiente base de datos bibliográfica.
En este documento se indicará la base de datos, el título
de la publicación, los autores, el año y la URL. Además se
presentará, en su caso, un ejemplar impreso.
La administración podrá solicitar la presentación de las
publicaciones originales o copia.
3.4 Exclusivamente para la especialidad de Educación Física. 0,400 Documento justificativo del organismo competente en el
Por tener la calificación de «Deportista de Alto Nivel», según la que expresamente conste la calificación de Deportista de
Ley 2/2003, de 28 de marzo, del Deporte de Castilla y León, Alto Nivel.
y en su caso, el Real Decreto 971/2007, de 13 de julio, sobre
deportistas de alto nivel y alto rendimiento.
3.5 Dominio de idiomas extranjeros
3.5.1 Por cada título o certificado de idioma extranjero 0,300 Titulaciones o certificaciones de acreditación del nivel de
equivalente a nivel B2 que acredite la competencia lingüística una lengua extranjera clasificado por el Marco Común
en lenguas extranjeras. Europeo de Referencia para las Lenguas.
3.5.2 Por cada título o certificado de idioma extranjero 0,600
equivalente a nivel C1 que acredite la competencia lingüística
en lenguas extranjeras.
3.5.3 Por cada título o certificado de idioma extranjero 0,900
equivalente a nivel C2 que acredite la competencia lingüística
en lenguas extranjeras.
CV: BOCYL-D-01032022-3
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
GENÉRICA
1. Los aspirantes no podrán alcanzar más de 10 puntos por la valoración de sus

méritos.
2. Para la justificación de los méritos se admitirán documentos originales o copias.
3. Toda la documentación acreditativa de los méritos deberá presentarse en

castellano. De conformidad con lo dispuesto en el artículo 15.2 de la Ley
39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las
Administraciones Públicas, deberán traducirse al castellano los documentos que,
redactados en lengua oficial de una Comunidad Autónoma, deban surtir efectos
fuera del territorio de esa Comunidad. Asimismo, la documentación redactada
en lengua extranjera, deberá presentarse acompañada de su traducción jurada
oficial al castellano sin perjuicio de que por la Administración puedan recabarse
informes complementarios para verificar la autenticidad de los documentos
presentados o se trate de títulos o certificados de idiomas cuando a criterio de
los órganos encargados de valorarlos, se pueda deducir en el idioma en que ha
sido redactado, su naturaleza y contenido.
4. Los méritos acreditados por los participantes han de tenerse cumplidos o

reconocidos en la fecha de finalización del plazo de presentación de solicitudes.
Únicamente se valorarán, por tanto, los méritos perfeccionados y acreditados
hasta la finalización del mismo.
5. No serán tenidos en cuenta los méritos no alegados, ni tampoco aquellos que no

se justifiquen documentalmente durante el plazo de presentación de los mismos,
sin perjuicio de lo establecido en convocatoria, relativo a la subsanación.
6. Se entenderá por Administración educativa el Ministerio y las Consejerías de

las Comunidades Autónomas que tengan atribuida las competencias en materia
educativa.
PRIMERA
I.– EXPERIENCIA DOCENTE PREVIA (máximo 5 puntos)
1. Únicamente se tendrá en cuenta un máximo de diez años, cada uno de los cuales
deberá ser valorado en uno solo de los subapartados anteriores.
2. Serán tenidos en cuenta únicamente los certificados de servicios en los que

conste las fechas exactas de comienzo y terminación de los mismos o que se
indique que continúa prestando servicios a la fecha de finalización el plazo de
presentación de solicitudes
3. La valoración de la experiencia docente, no se verá reducida, aun cuando se

hayan prestado servicios inferiores a la jornada completa.
4. No podrán acumularse las fracciones de años prestadas en distintos cuerpos y/o

especialidades a efectos de generar meses completos.
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5. La experiencia docente se entenderá prestada en centros públicos cuando

el profesorado haya sido nombrado directamente por las Administraciones
educativas, aportando la documentación emitida por el correspondiente órgano de
las distintas Administraciones educativas que tengan atribuidas las competencias
en materia de personal docente.
6. La experiencia en centros que posteriormente hayan sido transferidos al

Ministerio o las Consejerías de las Comunidades Autónomas competentes en
materia educativa, solo se valorará como centros públicos desde la fecha de
efectos de dicha transferencia.
7. No podrán acumularse las puntuaciones cuando los servicios se hayan prestado

simultáneamente en más de un centro docente o se hayan desempeñado en
un mismo centro distintas especialidades al mismo tiempo. Asimismo, un
mismo mérito no podrá valorarse simultáneamente por más de un apartado o
subapartado.
8. La experiencia docente que, en su caso, se acredite por impartir enseñanzas de

religión en centros públicos, será computada dentro del apartado 1.2.
9. Los servicios docentes prestados en Universidades serán baremables por el 1.2

o el 1.4, respectivamente.
10. En el caso de centros que no estén actualmente en funcionamiento, en defecto

del certificado del Director con el visto bueno del Área de Inspección Educativa,
la experiencia podrá justificarse mediante certificado expedido por dicha Área, de
conformidad con los datos que existan en la misma.
11. Los servicios prestados en el extranjero se acreditarán mediante certificados

expedidos por las Administraciones Educativas correspondientes de los
respectivos países, en los que deberán constar las fechas de inicio y fin de la
prestación de servicios y el carácter de centro público o privado, el nivel educativo
y la especialidad impartida.
12. Cuando no se acrediten suficientemente el cuerpo o nivel educativo los servicios

se entenderán prestados en distinto cuerpo o distinto nivel o etapa educativa,
respectivamente.
13. Se entiende por centros públicos los centros a los que se refiere el Capítulo II del
Título IV de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, integrados en la
red pública de centros creados y sostenidos por las Administraciones educativas.
14. Un mismo mérito no podrá valorarse simultáneamente por más de un apartado o

subapartado. En estos casos, será valorado el mérito más ventajoso o beneficioso
para el aspirante.
SEGUNDA
II.– FORMACIÓN ACADÉMICA (máximo 5 puntos)
1. Únicamente se tendrán en cuenta los títulos con validez oficial en el Estado

Español.
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2. En defecto del correspondiente título podrá presentarse certificación supletoria

provisional, en vigor, conforme al artículo 14.2 del Real Decreto 1002/2010, de 5
de agosto, sobre expedición de títulos universitarios oficiales.
3. A los efectos de valorar este apartado y sus correspondientes subapartados,

se deberán aportar los TÍTULOS y CERTIFICACIONES ACADÉMICAS DE
TODOS LOS TÍTULOS O CICLOS QUE SE POSEAN, en donde conste de forma
expresa la nota media y que se han superado todas las asignaturas o créditos
conducentes para la obtención de dichos títulos o ciclos. No será necesario dicha
certificación cuando se aporte el Suplemento Europeo al Título (SET) al recoger
el contenido propio de las certificaciones académicas.
4. En relación a las menciones, de acuerdo con el artículo 13.3 del Real Decreto
822/2021, de 28 de septiembre, estas no son títulos sino que son un instrumento
para poder acceder a nuevas especialidades de acuerdo con lo previsto en el
Real Decreto 1594/2011. Las menciones están vinculadas a un título de Grado
que habilite para el ejercicio de maestro tanto en Educación Infantil como en
Educación Primaria.
5. En caso de que las titulaciones se hayan obtenido en el extranjero, deberá

haberse concedido la correspondiente homologación de conformidad con lo
dispuesto en los Reales Decretos 86/1987, de 16 de enero, 285/2004, de 20
de febrero, o 967/2014, de 21 de noviembre, o su reconocimiento al amparo de
lo establecido por la Directiva 2005/36/CEE o Directiva 2013/55/UE y el Real
Decreto 1837/2008, de 8 de noviembre, o el Real Decreto 581/2017, de 9 de
junio.
6. Asimismo, estas titulaciones obtenidas en el extranjero y con objeto de calcular la

nota media del expediente académico, deberá aportar certificación expedida por
la Administración educativa del país en el que se obtuvo el título que indique la
nota media deducida de las calificaciones obtenidas en toda la carrera y exprese
además la calificación máxima y mínima obtenibles de acuerdo con el sistema
académico correspondiente, a efectos de determinar su equivalencia con las
calificaciones españolas.
7. En el caso de que no se aporte la certificación académica personal, pero se

presente el título o la certificación supletoria provisional antes mencionada, se
considerará que el aspirante obtuvo la nota media de aprobado.
8. Para la obtención de la nota media del expediente académico en los casos

en que no figure la expresión numérica concreta se aplicarán las siguientes
equivalencias:
Notas expresadas en valores de 0 a 10 Notas expresadas en valores de 0 a 4
Aprobado: Cinco puntos. Aprobado: Un punto.
Notable: Siete puntos. Notable: Dos puntos.
Sobresaliente: Nueve puntos. Sobresaliente: Tres puntos.
Matrícula de honor: Diez puntos. Matrícula de honor: Cuatro puntos.
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9. Aquellas calificaciones que contengan la expresión literal «bien» se considerarán

equivalentes a seis puntos y las de «apto» y «convalidadas» a cinco puntos,
salvo que en el caso de las «convalidadas» se aporte certificación en la que se
acredite la calificación que dio origen a la convalidación, considerándose en este
caso la calificación originaria.
10. Para la obtención de la nota media del expediente académico, cuando los estudios
se hayan cursado por créditos, se utilizará la siguiente tabla de equivalencias:
Aprobado: Un punto.
Notable: Dos puntos.
Sobresaliente: Tres puntos.
Matrícula de honor: Cuatro puntos.
La nota media en estos casos se calculará de la siguiente forma: suma de los

créditos obtenidos por el alumno multiplicados cada uno de ellos por el valor de
las calificaciones que correspondan, y dividida por el número de créditos totales
obtenidos por el alumno.
11. En ningún caso se tomarán en consideración para obtener la nota media

del expediente académico las calificaciones correspondientes a materias
complementarias, proyectos de fin de carrera, tesinas o análogos.
12. En el apartado 2.1 se valorará el expediente académico del título alegado por los
aspirantes que permita el ingreso en la función pública docente.
En el apartado 2.2.1 solo se tendrá en cuenta un título de Máster. Para la valoración

de este apartado debe indicarse que los Másteres oficiales solo existen a partir
del año 2005 (Real Decreto 56/2005, de 21 de enero, por el que se regulan
los estudios universitarios oficiales de postgrado) no debiéndose confundir con
los títulos propios no oficiales de las universidades que hasta la entrada en
vigor del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la
ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, hayan podido incluir en su
denominación la palabra «Master». Estos títulos propios podrían ser valorados
por el apartado 3.1 siempre que cumplan con el resto de requisitos exigidos.
El Máster de Cualificación Pedagógica al no ser un requisito de ingreso al Cuerpo

de maestros se valorará, en su caso, como cualquier otro máster.
Cuando se alegue el título de Doctor no se valorará el título de Máster oficial que

constituya un requisito de acceso al doctorado.
En el apartado 2.2.1, solo se tendrá en cuenta un certificado-diploma y será

incompatible con el apartado 2.2.2.
Los cursos de postgrado no son insuficiencia investigadora, debiendo ser esta

explícitamente.
CV: BOCYL-D-01032022-3
13. Para poder obtener puntuación en el apartado 2.3 «Otras titulaciones de carácter
oficial» deberá presentarse fotocopia de cuantos títulos se posean, además del
título alegado para el ingreso en el cuerpo de maestros.
Para la valoración de estos apartados será necesario aportar certificación

académica de todos los títulos que se posean, en donde conste de forma expresa
que se han cursado y superado todas las asignaturas o créditos conducentes
para la obtención de dichos títulos. Con carácter general, la presentación de la
certificación académica tiene por objeto conocer si un título operó como primer
ciclo a efectos de obtener una titulación de segundo ciclo, o el porcentaje de
créditos reconocidos en el caso de títulos de grado.
14. Se entenderá asimismo por titulación de primer ciclo el título de diplomado o

bien haber superado los tres primeros cursos de una Licenciatura, Ingeniería o
Arquitectura.
15. Los títulos de enseñanzas artísticas superiores son equivalentes a todos los
efectos al título universitario de grado, conforme a lo previsto en los artículos
54.3 (música), 55.3 (arte dramático), 56.2 (conservación y restauración de bienes
culturales) y 57.4 (artes plásticas y diseño) de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de
mayo, de Educación.
16. No serán baremables los cursos de adaptación a efectos de titulaciones de primer

ciclo o diplomatura.
17. Para la valoración del apartado 2.3.1 y 2.3.2 no se consideraran como títulos
distintos, las diferentes menciones que se asienten en una misma titulación.
TERCERA
III.– OTROS MÉRITOS (máximo 2 puntos)
1. No se valorarán los cursos en los que no conste de manera expresa el número

de horas o de créditos de duración de los mismos. De no constar otra cosa
cuando los cursos vinieran expresados en créditos se entenderá que cada crédito
equivale a 10 horas. En el caso de que existiera discordancia entre los créditos
realizados y las horas certificadas, siempre serán consideradas las horas y se
seguirá la proporción establecida de 1 crédito igual a 10 horas.
2. Únicamente se sumarán las horas de todos los cursos que consten de 10 o

más horas, no puntuándose ni pudiendo ser acumulativos el resto del número de
horas inferiores a 10.
3. Las certificaciones de las actividades de formación permanente se valorarán de

acuerdo con la normativa aplicable a dicha actividad en cada momento dado la
posible existencia de diferencias en el tratamiento de las mismas.
4. En la presente convocatoria las disposiciones aplicables son las siguientes:
– Orden EDU/1057/2014, de 4 diciembre, por la que se regulan las modalidades,

convocatoria, reconocimiento, certificación y registro de las actividades de
formación permanente del profesorado de enseñanzas no universitarias que
CV: BOCYL-D-01032022-3
presta sus servicios en centros docentes sostenidos con fondos públicos en

la Comunidad de Castilla y León organizadas por la Red de Formación y se
establecen las condiciones de reconocimiento de las actividades de formación
organizadas por otras entidades (B.O.C. y L. 16 de diciembre), entrada en
vigor el 17 de diciembre), teniendo presente la modificación operada por la
Orden EDU/1020/2016, de 30 de noviembre, B.O.C. y L. de 12 de diciembre y
entrada en vigor el 12 de febrero de 2017).
– Orden EDU/2886/2011, de 20 de octubre, por la que se regula la convocatoria,

reconocimiento, certificación y registro de las actividades de formación
permanente del profesorado (B.O.E. 28 de octubre y entrada en vigor el 29 de
octubre).
– Orden ministerial de 26 de noviembre de 1992, por la que se regula la

formación permanente del profesorado y se establece la equivalencia de las
actividades de investigación y de las titulaciones universitarias (B.O.E. del
10 de diciembre) y las Resoluciones de 27 de abril de 1994 (B.O.E. de 25 de
mayo), de 24 de enero de 1996 (B.O.E. de 13 de febrero), de 12 de noviembre
de 1998 (B.O.E. de 8 de diciembre), y de 8 de octubre de 2002 (B.O.E. del 23)
que la desarrollan.
5. Respecto a la realización de varias actividades de formación a distancia en el

mismo periodo de tiempo, se tendrá en cuenta:
– Si la actividad se ha desarrollado conforme a la Orden de 26 de noviembre de

1992, es decir, cuando la actividad se haya iniciado antes de 29 de octubre de
2011, únicamente se reconocerá una de las actividades.
– Si la actividad se ha realizado conforme a la Orden EDU/2886/2011, de 20

de octubre, es decir, actividad iniciada a partir del 29 de octubre de 2011, o la
Orden EDU/1057/2014, de 4 de diciembre, esto es, actividad iniciada a partir
del 17 de diciembre, no será aplicable esta limitación.
6. Para la valoración de las actividades de formación a distancia, deberán tenerse

en cuenta los límites de horas de formación recogidos en la normativa aplicable:
– El tiempo de dedicación semanal, con carácter general, no podrá ser superior

a 10 horas. Las actividades que superen esta dedicación, deberán justificar la
propuesta (artículo 10 d) de la Orden EDU/2886/2011).
– Si un asistente participa simultáneamente en varias actividades a distancia y

la coincidencia en el tiempo de las mismas es superior a 25 horas semanales,
solo se le podrá reconocer una de las actividades , debiendo indicar el
asistente la actividad formativa a distancia que prefiere que sea reconocida,
certificada e inscrita en el correspondiente escrito (Articulo 9.2 d) de la Orden
EDU1057/2014, de 4 de diciembre, introducido por la Orden EDU/1020/2016,
de 30 de noviembre, y aplicable desde el 12 de febrero de 2017.)
– El número máximo de horas de formación a asignar a estas actividades será

de 100 y el mínimo de 20. Excepcionalmente, la dirección general competente
en materia de formación de profesorado podrá autorizar la impartición
CV: BOCYL-D-01032022-3
de actividades formativas que superen en su duración lo anteriormente

manifestado (Articulo 9.2 c) de la Orden EDU/1057/2014, de 4 de diciembre).
– La distribución temporal de la actividad habrá de tener en cuenta las horas

totales del mismo, marcándose una división temporal para cada uno de los
módulos. En todo caso, el número de horas dedicadas a la realización de la
actividad no deberá ser superior a 20 horas semanales, salvo autorización
expresa (Articulo 9.2 c) de la Orden EDU/1057/2014, de 4 de diciembre.)
7. En ningún caso serán valorados aquellos cursos o asignaturas integrantes de un

Título académico, Máster u otra Titulación de Postgrado. Tampoco se valorarán
los proyectos desarrollados durante la carrera universitaria o que formen parte
del expediente académico. Así, el trabajo de fin de grado (TFG) no se valorará
por ser una asignatura cuya superación es necesaria para obtener el título de
graduado. Tampoco serán valorados los cursos realizados por la Universidad
con objeto de la obtención del Título de Doctorado, en el caso de que éste no
haya sido obtenido, por ser cursos cuya finalidad es la obtención de un título
académico.
8. No se valorarán los cursos organizados por instituciones tales como Colegios

profesionales, Centros privados de enseñanza, Colegios de licenciados,
Asociaciones culturales y/o, vecinales, Universidades populares, Patronatos
municipales, etc, salvo que cuenten con la correspondiente homologación de la
Administración educativa.
9. No obstante, sí serán baremados los cursos organizados por instituciones sin

ánimo de lucro cuando la certificación de las actividades expedida por el órgano
convocante acredite fehacientemente el reconocimiento de homologación o que
se realiza en convenio con las Administraciones educativas, y estén firmados
por uno de los cargos señalados en el párrafo siguiente, o se hayan hecho en
colaboración con alguna Universidad y aparezca sellado y firmado por un cargo
de la misma, debiendo figurar el sello de inscripción en el Registro General de
Formación Permanente del Profesorado, en aquellas actividades que deban
inscribirse.
10. Respecto a las actividades organizadas o impartidas por Universidades (públicas

o privadas) y sus títulos no oficiales (títulos propios) previstos en el artículo
36 del Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre, por el que se establece
la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de
aseguramiento de su calidad, solo serán baremables si en la correspondiente
certificación ha sido emitida por el órgano competente y, en concordancia con lo
indicado en la normativa reguladora de las actividades de formación permanente
del profesorado de enseñanzas no universitarias.
11. Será necesaria la exigencia del ISBN (para las publicaciones en formato libro),
debe entenderse respecto del ISSN (para revistas periódicas) y del ISMN (para
partituras).
Debe tenerse presente que en el caso de publicaciones que solamente se dan

en formato electrónico, se presentará un informe en el cual, el organismo emisor,
certificará que la publicación aparece en la correspondiente base de datos
CV: BOCYL-D-01032022-3
bibliográfica. En este documento se indicará la base de datos, el título de la

publicación, los autores, el año y la URL.
Serán baremables, las publicaciones de acuerdo con los siguientes criterios:
Los libros se baremarán de la siguiente forma:
• hasta 100 páginas: 0,15 puntos;
• de 101 a 200 páginas: 0,30 puntos;
• más de 200 páginas: 0,50 puntos;
a) En el caso de más de un autor se tendrá en cuenta la siguiente

proporcionalidad: 50% dos autores; 33,33%tres autores, 25% cuatro autores
y 10% cinco o más autores.
b) Las reseñas e ilustraciones se valorarán a 0,01 puntos.
c) Las traducciones y adaptaciones se valorarán al 50% del original teniendo en

cuenta además la reducción proporcional establecida anteriormente para las
publicaciones según el número de participantes.
d) Las tesis doctorales se puntuarán si están publicadas en la forma que

determina el baremo.
Las publicaciones en formato electrónico se valorarán hasta un máximo de 0,25

puntos realizándose las reducciones según el número de autores establecidas
anteriormente.
No serán baremables:
a) Las guías didácticas, catálogos o similares tendrán la consideración de

artículos aunque se presenten en formato de libro.
b) Las publicaciones que constituyan programaciones, temarios de oposiciones,

unidades didácticas, experiencia de clase, trabajo de asignaturas de carrera,
legislación, las reiteraciones de trabajos previos, estudios descriptivos
y enumerativos, así como ediciones de centros docentes, publicaciones
aparecidas en la prensa diaria, ni prólogos ni artículos de opinión.
c) Las ediciones de asociaciones, agrupaciones y/o corporaciones, públicas o

privadas, ya sean de padres, de vecinos, culturales, gremiales, de divulgación
turística, etc.
d) Los trabajos, sea cual sea su formato, destinados a la divulgación de las

actividades realizadas por centros docentes, públicos o privados.
e) Las coordinaciones o ediciones de libros, revistas, etc., ni cuando el editor es

el autor de las mismas.
12. En el apartado 3.5 no se valorarán los certificados de Escuela Oficial de Idiomas

o títulos acreditativos del conocimiento de idiomas que hayan sido alegados
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como mérito en cualquier apartado de este baremo ni como requisito de acceso

al procedimiento.
13. Cuando el interesado solicite la baremación de títulos o certificaciones de los

idiomas alemán, inglés, francés, sólo se tendrán en cuenta aquellos previstos en
el anexo I Titulaciones para la acreditación de la competencia lingüística.
14. Cuando el interesado presente varios títulos o certificaciones del mismo idioma
para su valoración como mérito, solo se considerará uno, y siempre el de nivel
superior.
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ANEXO V
BAREMO DE MÉRITOS PARA LA CONSTITUCIÓN DE LISTAS DE ASPIRANTES

A OCUPAR PUESTOS DOCENTES EN RÉGIMEN DE INTERINIDAD
A).– EXPERIENCIA DOCENTE PREVIA (Hasta un máximo de 22 puntos)

(Ver Disposición Complementaria Primera)
A.– EXPERIENCIA DOCENTE PREVIA (Hasta un máximo de 22 puntos).

A.1 Por cada mes o fracción superior a 15 días de experiencia 0,167 Hoja de servicios o certificación de la Dirección
docente como funcionario interino en Centros Públicos, en el Provincial de Educación u órgano competente
mismo Cuerpo y especialidad a la que opta el aspirante. de la Administración educativa en la que conste
A.2 Por cada mes o fracción superior a 15 días de experiencia 0,125 la fecha de toma de posesión, cese, cuerpo y
docente como funcionario interino en Centros Públicos, en especialidad; en su defecto, los documentos
distinto Cuerpo o especialidad a la que opta el aspirante. de las tomas de posesión y cese o certificado
de continuidad en su caso, en los que conste
fecha de toma de posesión, cese, cuerpo y
especialidad.
A.3 Por cada mes o fracción superior a 15 días de experiencia 0,056 Certificación del Director del centro, con el visto
docente en Centros privados-concertados o de la Administración bueno del Área de la Inspección Educativa, en la
municipal o provincial u otra experiencia docente reglada no que conste el cuerpo, la especialidad y duración
contemplada en los apartados anteriores, en el mismo Cuerpo real de los servicios, con las fechas exactas de
y especialidad a la que opta el aspirante. comienzo y terminación de los mismos o que
A.4 Por cada mes o fracción superior a 15 días de experiencia 0,042 continúa prestando servicios.
docente en Centros privados-concertados o de la Administración Únicamente en los centros dependientes de
municipal o provincial u otra experiencia docente reglada, no Entidades Locales, será necesario presentar los
contemplada en los apartados anteriores, en distinto Cuerpo o contratos de trabajo en los que conste fecha de
especialidad a la que opta el aspirante. inicio y fin de la relación jurídica, o certificación
de continuidad del órgano competente de dicha
entidad, así como certificación de los servicios
prestados emitida por el mencionado órgano
en la que conste la especialidad desempeñada
correspondiente a las enseñanzas regladas
autorizadas, junto con un informe de vida laboral
expedido por la Tesorería de la Seguridad Social.
B).– PUNTUACIÓN DE OPOSICIÓN (Hasta un máximo de 10 puntos)

(Ver Disposición Complementaria Segunda)
Se considerará la suma de las puntuaciones de cada prueba y se dividirá por el número de pruebas de que ha constado la fase de
oposición. En los procesos de 2007, 2009 y 2011, se considerará la suma de las puntuaciones de cada parte de la prueba y se dividirá
por el número de partes de que haya constado la prueba.
En el caso de no existir puntuación en alguna prueba o partes de la prueba, se entenderá que dicha puntuación es 0.
La nota media se multiplicará por un coeficiente corrector de 0,80 a la que se sumarán las siguientes puntuaciones:
Por haber aprobado la primera prueba de la fase de oposición 1,000 Certificación de la Dirección Provincial en la que el
(incluyendo la parte práctica). aspirante se presentó a la convocatoria de oposición
Por haber aprobado la segunda prueba de la fase de oposición. 1,000 que alega.
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C).– EXPEDIENTE ACADÉMICO, FORMACIÓN PERMANENTE Y OTROS MÉRITOS

(Hasta un máximo de 8 puntos)
C-1.– EXPEDIENTE ACADÉMICO (Hasta un máximo de 5 puntos)

(Ver Disposición Complementaria Tercera, Cuarta, Quinta y Sexta).
a) Se valorará exclusivamente la nota media del expediente Certificación académica personal, en la que
académico aportado por el aspirante correspondiente al consten las puntuaciones obtenidas en todas las
título exigido para ingreso en el cuerpo que corresponda del asignaturas y cursos exigidos para la obtención
modo que acontinuación se indica: del título alegado.
De 5 a 6,99 puntos 1,000
De 7 a 8,49 puntos 1,500
De 8,50 a 9,99 puntos 2,000
Matricula de Honor, 10 puntos 2,500
Para la obtención de la nota media en los casos en los que
no figure la expresión numérica concreta, se aplicarán las
siguientes equivalencias:
Aprobado,o Apto 5,00
Bien 6,00
Notable 7,00
Sobresaliente 9,00
Matrícula de Honor 10,00
En caso de que las notas vengan expresadas en valores de
0 a 4 se aplicará la siguiente equivalencia:
De 1 a 1,99 1,000
De 2 a 2,74 1,500
De 2,75 a 3,99 2,000
4 2,500
b) Por el Certificado-Diploma acreditativo de Estudios 0,300 Título o documento justificativo de los mismos.
Avanzados (Real Decreto 778/1998, de 30 de abril), el Título
Oficial de Máster (Reales Decretos 56/2005, de 21 de enero
y 1393/2007, de 29 de octubre), Suficiencia investigadora
o cualquier otro título equivalente, siempre que no sean
requisito para el ingreso en la función pública docente.
c) Por el Título de Doctor en la especialidad a la que se opta. 2,000 Título de Doctor.

d) Por el Título de Doctor en especialidad distinta a la que 1,300
se opta.
e) Por el premio extraordinario en el doctorado. 0,300 Documento justificativo del mismo.
f) Por el premio extraordinario en la titulación alegada para 0,600
ingreso en el cuerpo que corresponda.
g) Por cada Matrícula de Honor en el expediente académico 0,150 Certificación académica personal en la que
exigido para el ingreso en el cuerpo. consten las puntuaciones correspondientes a
todas las asignaturas y cursos exigidos para la
obtención del título alegado.
CV: BOCYL-D-01032022-3

h) Por cada Diplomatura, Ingeniería Técnica, Arquitectura 0,300 Título alegado para ingreso en el cuerpo, así como
Técnica o títulos declarados legalmente equivalentes y por los de cuantos presente como mérito. En el caso de
estudios correspondientes al primer ciclo de una Licenciatura, estudios correspondientes al primer ciclo, además
Arquitectura o Ingeniería distinta a la alegada para participar la certificación académica en el que se acredite la
en esta convocatoria. superación de los mismos.
(Ver Disposición Complementaria Tercera y Quinta)

i) Por los estudios correspondientes al segundo ciclo de 0,600 Título alegado para ingreso en el cuerpo así como
Licenciatura, Ingeniería, Arquitectura o títulos declarados de cuantos presente como mérito. En el caso
legalmente equivalentes. de estudios correspondientes al segundo ciclo,
certificación académica en la que se acredite la
El título de Graduado se considera equivalente a titulación de superación de los mismos. La presentación única
segundo ciclo. No obstante, cuando para la obtención del título de la fotocopia del título de Licenciado, Ingeniero,
de Graduado se haya utilizado alguna titulación universitaria Arquitecto o del título de Graduado correspondiente
(diplomatura o licenciatura) esa titulación de Graduado dará lugar, exclusivamente, al reconocimiento de
únicamente se valorará con 0,200 puntos. la puntuación correspondiente a la titulación del
segundo ciclo.
(Ver Disposición Complementaria Tercera y Quinta)
Solo se valorarán aquellos títulos de grado en
cuyos certificados aparezcan más del 40% de
créditos cursados y superados.
j) Por titulaciones de enseñanzas de régimen especial Título, certificado o documento justificativo del
otorgadas por las Escuelas Oficiales de Idiomas y mismo.
Conservatorios Profesionales y Superiores de Música:
En el caso de alegar un Título de Técnico Superior
(Ver Disposición Complementaria Tercera, Sexta y deberá aportar copia del título de Bachiller o
Novena) equivalente que utilizó el aspirante para el acceso
Título profesional de música y danza: 0,200 a la Universidad.
Enseñanzas de Idiomas:
0,200
Por cada ciclo Elemental o Nivel Intermedio:
Por cada ciclo Superior o Nivel Avanzado: 0,200
Por cada certificado de nivel C1: 0,200

Por cada título de Técnico Superior de Artes Plásticas y
Diseño: 0,200
Por cada título de Técnico Superior de Formación
Profesional: 0,200
Por cada título de Técnico Deportivo Superior: 0,200
k) Exclusivamente para la especialidad de Educación Física. 0,400 Documento justificativo del organismo competente
Por tener la calificación de «Deportista de Alto Nivel», según en el que expresamente conste la calificación de
la Ley 2/2003, de 28 de marzo, del Deporte de Castilla y León, Deportista de Alto Nivel.
y en su caso, el Real Decreto 971/2007, de 13 de julio, sobre
deportistas de alto nivel y alto rendimiento.
CV: BOCYL-D-01032022-3
C-2.– FORMACIÓN PERMANENTE Y OTROS MÉRITOS (hasta un máximo de 4 puntos)

(Ver Disposición Complementaria Séptima)
a) Por cursos, seminarios, grupos de trabajo y proyectos Certificación de las actividades expedida por el
de formación en centros, superados, convocados por las órgano convocante en la que conste su duración
Administraciones educativas, Universidades o Instituciones en horas o, en su caso, el número de créditos, que
que tengan firmados convenios de colaboración con acredite fehacientemente el reconocimiento de
Administraciones Educativas o Universidades. homologación o que se realiza en convenio con
las Administraciones Educativas o Universidades,
Se puntuarán por cada crédito de 10 horas: 0,070 debiendo figurar el sello de inscripción en el
Registro General de Formación Permanente del
Profesorado, en aquellas actividades que deban
inscribirse.
b) Por participar en cursos o actividades de formación en Certificado expedido por el órgano convocante en
calidad de director, coordinador, ponente o profesor en las que conste de modo expreso el número de horas
actividades enumeradas en el apartado anterior. o de créditos y, en su caso, el reconocimiento de la
Se puntuarán por cada crédito de 10 horas: 0,150 correspondiente Administración Educativa.
c) Por publicaciones de carácter didáctico o científico, Hasta un Para la acreditación de las publicaciones en formato
directamente relacionadas con la profesión de maestro, con máximo de papel, se anexará de forma electrónica la portada
ISBN, ISSN, ISMN o registro de la propiedad intelectual. 1,000 y hojas en la que conste el ISBN o código numérico
de identidad, autor/es, índice y contraportada.
(Ver Disposición Complementaria Octava) En el caso de libros se acreditará mediante el listado
abreviado de títulos y el detalle de cada una de las
publicaciones en el aparezca el número de páginas
y autores, extraído de la base de datos de libros
editados en España del Ministerio competente
en la materia https://www.culturaydeporte.gob.es/
webISBN/tituloSimpleFilter.do?cache=init&prev_
layout=busquedaisbn&layout=busquedaisbn&lan
guage=es.
Si en tal listado no se recogiera alguna de las
obras se deberá aportar para justificación de
la misma, copia de la portada, y página de
identificación del ISBN, donde conste la editorial,
año de publicación, autoría/s o traducción e índice
del libro.
Asimismo, en el caso de publicaciones que
solamente se dan en formato electrónico, se
presentará un informe en el cual, el organismo
emisor, certificará que la publicación aparece en
la correspondiente base de datos bibliográfica.
En este documento se indicará la base de datos,
el título de la publicación, los autores, el año y
la URL. Además se presentará, en su caso, un
ejemplar impreso.
La administración podrá solicitar la presentación
de las publicaciones originales o copia.
d) Dominio de idiomas extranjeros:
(Ver Disposición Complementaria Novena)
1. Por cada título o certificado de idioma extranjero equivalente 0,200 Titulaciones o certificaciones de acreditación del
a nivel B2 que acredite la competencia lingüística en lenguas nivel de una lengua extranjera clasificado por el
extranjeras. Marco Común Europeo de Referencia para las
Lenguas.
2. Por cada título o certificado de idioma extranjero equivalente 0,400
a nivel C1 que acredite la competencia lingüística en lenguas
extranjeras.
3. Por cada título o certificado de idioma extranjero equivalente 0,600
a nivel C2 que acredite la competencia lingüística en lenguas
extranjeras.
CV: BOCYL-D-01032022-3
C-3.– CONOCIMIENTO DEL SISTEMA EDUCATIVO DE CASTILLA Y LEON (hasta un máximo de 3

puntos)
Conocimiento e impartición del currículo del modelo educativo Los méritos del presente apartado serán incorporados
de la Comunidad de Castilla y León. 0,300 en relación al apartado A.
puntos
Por haber trabajado en centros educativos de la Comunidad por año
de Castilla y León.
La fracción de año se computará a razón de 0,025 puntos por

cada mes completo
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
GENÉRICA
1. Los méritos acreditados por los participantes han de tenerse cumplidos o

reconocidos en la fecha de terminación del plazo de presentación de solicitudes.
Únicamente se valorarán, por tanto, los méritos perfeccionados y acreditados
hasta la finalización del mismo.
2. Para la justificación de los méritos se admitirán documentos originales o copias,

teniendo en cuenta lo indicado en el apartado tercero.2.
3. No serán tenidos en cuenta los méritos no alegados en el documento 7 junto

con la solicitud, ni tampoco aquellos que no se justifiquen documentalmente
durante el plazo de presentación de la misma, sin perjuicio de lo establecido en
la convocatoria en relación con la subsanación. Si la documentación aportada
no se corresponde con la documentación relacionada con el documento 2, no
será necesario pedir subsanación, debiendo valorar toda la documentación
presentada.
4. Toda la documentación acreditativa de los méritos deberá presentarse en

castellano. De conformidad con lo dispuesto en el artículo 15.2 de la Ley 39/2015,
de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones
Públicas, deberán traducirse al castellano los documentos que, redactados
en lengua oficial de una Comunidad Autónoma, deban surtir efectos fuera del
territorio de esa Comunidad. Asimismo, la documentación redactada en lengua
extranjera, deberá presentarse acompañada de su traducción jurada oficial al
castellano sin perjuicio de que por la Administración puedan recabarse informes
complementarios para verificar la autenticidad de los documentos presentados
o se trate de títulos o certificados de idiomas del anexo I cuando a criterio de los
órganos encargados de valorarlos, se pueda deducir en el idioma en que ha sido
redactado, su naturaleza y contenido.
5. Se entenderá por Administración educativa el Ministerio y las Consejerías de

las Comunidades Autónomas que tengan atribuida las competencias en materia
educativa.
6. Un mismo mérito no podrá valorarse simultáneamente por más de un apartado o

subapartado. En estos casos, será valorado el mérito más ventajoso o beneficioso
para el aspirante.
CV: BOCYL-D-01032022-3
PRIMERA
A) EXPERIENCIA DOCENTE PREVIA (máximo 22 puntos)
1. Serán tenidos en cuenta únicamente los certificados de servicios en los que

conste las fechas exactas de comienzo y terminación de los mismos o que se
indique que continúa prestando servicios a la fecha de finalización el plazo de
presentación de solicitudes.
2. La valoración de la experiencia docente, no se verá reducida, aun cuando se

hayan prestado servicios inferiores a la jornada completa.
3. No podrán acumularse las fracciones de años prestadas en distintos cuerpos y/o

especialidades a efectos de generar meses completos.
4. Se entiende por centros públicos los centros a los que se refiere el Capítulo II del
Título IV de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, integrados en la
red pública de centros creados y sostenidos por las Administraciones educativas.
5. En los casos de aspirantes que sean funcionarios de carrera docentes en otros

cuerpos, la experiencia alegada como tales se considerará como «experiencia
docente como funcionario interino».
6. Cuando no se acrediten suficientemente el cuerpo o nivel educativo los servicios

se entenderán prestados en distinto cuerpo o distinto nivel o etapa educativa,
respectivamente. Cuando no se acredite la especialidad, los servicios se
entenderán prestados en distinta especialidad a la que se opta.
7. La experiencia docente en centros públicos se entenderá prestada cuando

el profesorado haya sido nombrado directamente por las Administraciones
educativas, aportando la documentación emitida por el correspondiente órgano de
las distintas Administraciones educativas que tengan atribuidas las competencias
en materia de personal docente.
La experiencia en centros que posteriormente hayan sido transferidos al

Ministerio o las Consejerías de las Comunidades Autónomas competentes en
materia educativa, solo se valorará como centros públicos desde la fecha de
efectos de dicha transferencia.
8. Sera considerado como experiencia docente el trabajo realizado en el primer

ciclo de educación infantil, tanto en escuelas públicas, de titularidad autonómica
o local con independencia del sistema de gestión, concertadas o privadas,
por Maestro de Educación Infantil o Técnico Superior de Educación Infantil
(educador). Para acreditar dicha experiencia, además de lo indicado en este
anexo, para los participantes que posean contratos laborales, el contrato en el
que figure la categoría por la que han sido contratados. No se valorará como
experiencia docente la actividad desarrollada en una guardería, ludoteca o similar
al no tratarse de centros educativos y no constituir sus tareas carácter educativo.
9. De acuerdo con lo previsto en los Reales Decretos 1394/2007 y 132/2010, la

experiencia docente de los maestros y técnicos superiores de educación infantil
en el primer ciclo de Educación Infantil será valorada cuando esta se haya
CV: BOCYL-D-01032022-3
prestado en un centro educativo reconocido que imparta enseñanza de forma

reglada.
10. Cuando se pretenda acreditar la experiencia docente en un centro privado o

concertado (A.3) ésta solo será válida para una especialidad. Será tenida en
cuenta para aquella principal, de acuerdo con los datos que aparezcan en el
certificado de referencia.
11. Los servicios prestados en el extranjero se acreditarán mediante certificados

expedidos por las Administraciones educativas correspondientes de los
respectivos países, en los que deberán constar las fechas de inicio y fin de la
prestación de servicios o que continúa prestando servicios y el carácter de centro
público o privado, el nivel educativo y especialidad impartida.
De acuerdo con la normativa comunitaria y la jurisprudencia emanada al respecto

del Tribunal de Justicia de las Comunidades Europeas, debe tener el mismo
tratamiento la experiencia docente adquirida en centros públicos educativos
dependientes de cualquiera de las Administraciones educativas españolas
respecto de los centros públicos dependientes de otras países comunitarios.
12. No podrán acumularse las puntuaciones cuando los servicios se hayan prestado
simultáneamente en más de un centro docente o se hayan desempeñado en
un mismo centro distintas especialidades al mismo tiempo. En caso de prestar
servicios en un mismo centro en distintas especialidades, la experiencia se
computará a la especialidad de mayor carga lectiva a menos que el aspirante
indique expresamente su desde de imputarlo a una especialidad determinada.
13. Para aquellos aspirantes que deseen acreditar la experiencia docente en la

Comunidad de Madrid, y al estar así establecido por la Consejería de Educación
de dicha administración, se aceptará la hoja de servicios firmada por el Director
del centro al estar toda la información centralizada y poder acceder a la misma
desde el centro de trabajo.
14. En el caso de centros que no estén actualmente en funcionamiento, en defecto

del certificado del Director con el visto bueno del Área de Inspección Educativa
u órgano equivalente, la experiencia podrá justificarse mediante certificado
expedido por dicha Área u órgano, de conformidad con los datos que existan en
la misma.
15. Se considerará como experiencia docente las funciones de «auxiliar de

conversación», «ayudantes de prácticas de conversación», «lector» o similares o
como asesores lingüísticos sujetos al Convenio entre el Ministerio competente en
materia educativa y The British Council. Asimismo, será valorable la experiencia
docente como profesor visitante.
16. No se valorará la experiencia docente del personal que preste servicios en calidad
de Educador ambiental, monitor de tiempo libre o similar.
17. Los servicios prestados como profesor de religión, al tratarse de otra experiencia
docente reglada, serán baremados por los apartados A.2 o A.4 dependiendo de
si ha sido adquirida en centros públicos o en centros privados-concertados.
CV: BOCYL-D-01032022-3
18. De acuerdo con lo previsto en los Reales Decretos 1394/2007 y 132/2010, la

experiencia docente de los maestros y técnicos superiores de educación infantil
en el primer ciclo de Educación Infantil será valorada cuando ésta se haya
prestado en un centro educativo reconocido que imparta enseñanza de forma
reglada.
19. Los servicios docentes prestados en Universidades pueden acreditarse mediante

presentación de los correspondientes nombramientos, tomas de posesión y
ceses, o certificado de que continúa en servicio como profesor de universidad,
pudiendo en este caso baremarse por el apartado A.2 o el A.4 de este Anexo.
20. A los efectos de esta convocatoria de baremación, la Administración incorporará

de oficio en el apartado A) (experiencia docente previa), la experiencia reconocida
exclusivamente en el ámbito de Castilla y León a los interinos que se hubieran
acogido a la reserva de plaza, así como a los que prestaron servicios en régimen
de sustitución por tiempo superior a 5,5 meses sin tener nombramiento de los
meses de julio y agosto del correspondiente curso escolar.
21. Los servicios prestados en el nivel de Educación General Básica con anterioridad
al curso 1990/1991, primero en el que fue de aplicación el Real Decreto
895/1989, de 14 de julio, que reguló la provisión de puestos por especialidades,
serán considerados de la misma especialidad a la que se opta en el Cuerpo de
Maestros.
22. Según lo establecido en el apartado 1) del anexo III del «Acuerdo de 19 de mayo
de 2006, de mejora de las condiciones laborales y profesionales del personal
docente de centros públicos de enseñanzas escolares de la Comunidad de
Castilla y León» (Orden EDU/862/2006, de 23 de mayo), la experiencia docente
se entenderá en el mismo cuerpo y especialidad por la que se opta a la interinidad.
Si se opta a otro cuerpo o especialidad, el cómputo total será reducido un 25%
exceptuándose de esta modulación, la especialidad generalista de Primaria.
23. La experiencia docente de las especialidades que en esta convocatoria no se

bareman: Ciencias Sociales; Ciencias Naturales; Filología: Lengua Castellana
y Francés; Lengua Castellana y Matemáticas se valorará como experiencia
docente de Educación Primaria.
SEGUNDA
B) PUNTUACIÓN DE OPOSICIÓN (máximo de 10 puntos)
1. Para las convocatorias de los años 2007, 2009 y 2011, se entenderán equivalentes
la parte A) de la prueba de la fase de oposición a la primera prueba (incluida la
parte práctica) y la parte B) a la segunda prueba.
2. El aspirante podrá elegir entre cualquiera de los resultados obtenidos en los

procedimientos selectivos convocados por la Administración de Castilla y León,
en la especialidad correspondiente.
3. En el supuesto de especialidades en las que no se haya realizado ninguna

convocatoria por esta Administración, los participantes deberán aportar, en
su caso, fotocopia del resultado obtenido en cualquiera de los tres últimos
CV: BOCYL-D-01032022-3
procedimientos selectivos convocados por el Ministerio competente en materia

de educación con anterioridad al año 2000.
TERCERA
C-1 EXPEDIENTE ACADÉMICO (máximo de 5 puntos)
1. Las referencias en el apartado C-1 al título alegado para el ingreso se entenderán

referidas a la titulación alegada para el desempeño de puestos en régimen de
interinidad en la especialidad a la que opta.
2. Cuando el participante consigne en la solicitud que uno de sus títulos se compute

como requisito de acceso y otro u otros como mérito, se respetará siempre
la opción elegida por aquél siempre y cuando cumpla con los criterios de la
especialidad a la que opte, y respetando las reglas de computo correspondiente.

Español.
4. En defecto del correspondiente título podrá presentarse certificación supletoria

provisional, en vigor, conforme al artículo 14.2 del Real Decreto 1002/2010, de 5
de agosto, sobre expedición de títulos universitarios oficiales.
5. A los efectos de valorar este apartado y sus correspondientes subapartados,

se deberán aportar los TÍTULOS y CERTIFICACIONES ACADÉMICAS DE
TODOS LOS TÍTULOS O CICLOS QUE SE POSEAN, en donde conste de forma
expresa la nota media y que se han superado todas las asignaturas o créditos
conducentes para la obtención de dichos títulos o ciclos. No será necesario dicha
certificación cuando se aporte el Suplemento Europeo al Título (SET) al recoger
el contenido propio de las certificaciones académicas.
6. En relación a las menciones, de acuerdo con el artículo 13.3 del Real Decreto
822/2021, de 28 de septiembre, estas no son títulos sino que son un instrumento
para poder acceder a nuevas especialidades de acuerdo con lo previsto en el
Real Decreto 1594/2011. Las menciones están vinculadas a un título de Grado
que habilite para el ejercicio de maestro tanto en Educación Infantil como en
Educación Primaria.
Las menciones deberán responder en su denominación a alguna de las

especialidades recogidas en el Real Decreto 1597/2011 y deberán contener una
carga lectiva de entre 30 a 60 créditos, adecuados a los objetivos, ciclos y tareas
de la Educación Primaria e Infantil, según lo establecido en los artículos 17,18,
19 y 93 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, tal y como
dispone la Orden ECI 3857/2007.
7. En el caso de que las titulaciones se hayan obtenido en el extranjero, deberá

acreditarse la correspondiente homologación según el Real Decreto 1837/2008,
de 8 de noviembre que incorpora la directiva 2005/36/CEE, o por el Real Decreto
581/2017, de 9 de junio, que incorpora la Directiva 2013/55/UE. Con objeto de
valorar la nota media del expediente académico, deberá aportar certificación
expedida por la Administración educativa del país en que se obtuvo el título que
indique la nota media deducida de las calificaciones obtenidas en toda la carrera
CV: BOCYL-D-01032022-3
y exprese además la calificación máxima y mínima obtenibles de acuerdo con

el sistema académico correspondiente, a efectos de determinar su equivalencia
con las calificaciones españolas.
8. La correspondencia de los títulos universitarios pre-Bolonia con el nivel del Marco

Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES) recogida en el
Real Decreto 1027/2011, de 15 de julio, no otorga, en ningún caso, ningún título
diferente al que se posee.
9. Se baremarán tanto los títulos eclesiásticos universitarios de Diplomatus

Baccalaureatus, Licentiatus y Doctor, correspondientes a los niveles académicos
universitarios de Grado, Máster y Doctor, respectivamente, de acuerdo con Real
Decreto 1619/2011, de 14 de noviembre, por el que se establece el nuevo régimen
de equivalencias de los estudios y titulaciones de Ciencias Eclesiásticas de nivel
universitario respecto de los títulos universitarios oficiales españoles, como los
títulos de carácter teológico impartidos en centros docentes dependientes de la
Federación de Entidades Religiosas Evangélicas de España, de acuerdo con
lo previsto en el Real Decreto 1633/2011, de 14 de noviembre, por el que se
establece el régimen de equivalencias de títulos de nivel universitario.
10. No se consideran como títulos distintos las diferentes especialidades que se

asienten en una misma titulación. Para poder ser considerado deberán aportar la
certificación académica de cada uno de ellos.
11. Dado que la baremación de los títulos alegados por los participantes deberá ser
siempre referida a la especialidad en que pretendan ser baremados, hay que
tener en cuenta de forma complementaria los siguientes criterios:
– Solo se tendrá en cuenta la nota media del título alegado para la especialidad
en cuestión. En ese sentido, cuando el acceso a la especialidad de baremación
se haga vía mención, y aquella no forme parte integrante del título de origen,
la nota media de aquel será la del título de origen, salvo que de la adición de
la mención, la Universidad haya efectuado una nueva nota media.
– Todos los méritos del apartado C-1 se relacionarán con la especialidad a

baremar, salvo en el apartado que se disponga expresamente lo contrario.
– El Máster de Cualificación Pedagógica al no ser un requisito de ingreso al

Cuerpo de maestros se valorará, en su caso, como cualquier otro master.
– En cuanto a los méritos del apartado h) e i) hay que tener en cuenta que dado
que los méritos referidos a los títulos deben responder siempre al principio
de a mayor mérito y capacidad mayor puntuación, no se valorarán en ningún
caso los estudios que hayan sido necesarios superar para la obtención del
título alegado en la especialidad sin perjuicio de lo indicado en el baremo
respecto al título de graduado cuando para su obtención se haya utilizado
alguna titulación universitaria, en cuyo caso solo computara una tercera parte,
siempre y cuando se hayan cursado y superado al menos el 40% de los
créditos que lo componen.
– El resto de títulos que pueda presentar el solicitante serán valorados en su

caso en la letra h), i) y j) siempre que no se trate del título alegado para la
CV: BOCYL-D-01032022-3
especialidad (requisito). De manera que, en este apartado si podrán valorarse

titulaciones que les habilitan para estar en listas de otras especialidades.
– En el caso de especialidades de títulos de maestros anteriores al proceso

de Bolonia, computarán como títulos individualizados salvo cuando se pueda
determinar vía expediente académico que el solicitante no ha realizado de
forma efectiva una carga académica individualizada para cada título. Estas
especialidades deberán acreditarse mediante documentos individualizados si
estos tienen fecha posterior al año 2005.
12. En el caso de habilitarse en una especialidad por las letras b) y c) del apartado
trigesimosegundo.2 de la Orden de convocatoria tener en cuenta lo siguiente:
– Haber desempeñado como personal interino durante al menos dos cursos

completos en la especialidad correspondiente, se entenderá por curso
completo los servicios efectivos desempeñados durante al menos siete meses
dentro del mismo curso académico. No se incluirán los meses de verano que
se le hayan reconocido.
– Habilitarse en una especialidad por haber aprobado la primera prueba de la

fase de oposición en esa especialidad
En ambos casos, al no existir título, no existe expediente académico y la nota

media será cero sin perjuicio de la valoración de aquellos apartados del C-1 que
no se refieran a la especialidad b), d), e), h) i) y j).
CUARTA
C-1 EXPEDIENTE ACADÉMICO: apartados a), b), c), d), e), f) y g).
1. En el caso de que no se aporte certificación académica personal, pero se presente

el título o certificación supletoria provisional, se considerará que el aspirante
obtuvo la nota media de aprobado.
2. Aquellas calificaciones que contengan la expresión literal «bien» se considerarán

equivalentes a seis puntos y las de«apto»porte certificación en la que se acredite
la calificación que dio origen a la convalidación, considerándose en este caso la
calificación originaria.
Para la obtención de la nota media del expediente académico, cuando los estudios
se hayan cursado por créditos, se utilizará la siguiente tabla de equivalencias:
– Aprobado: Un punto.
– Notable: Dos puntos.
– Sobresaliente: Tres puntos.
– Matricula de Honor: Cuatro puntos.
3. En ningún caso se tomarán en consideración para obtener la nota media

del expediente académico las calificaciones correspondientes a materias
complementarias, proyectos de fin de carrera, tesinas o análogos.
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4. De acuerdo con lo dispuesto el artículo 17 del Real Decreto 822/2021, de 28

de septiembre, por el que se establece la organización de las enseñanzas
universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad, establece
que los planes de estudios conducentes a la obtención del Máster Universitario
contarán con 60, 90 o 120 créditos ECTS.
5. En el apartado C-1 b) solo se tendrán en cuenta un título Máster, siendo los

valores posibles 0 ó 0,300 puntos. Para la valoración del apartado C-1 b) debe
indicarse que los Másteres oficiales solo existen a partir del año 2005 (Real
Decreto 56/2005, de 21 de enero, por el que se regulan los estudios universitarios
oficiales de postgrado) no debiéndose confundir con títulos propios no oficiales
de las universidades que hasta la entrada en vigor del Real Decreto 1393/2007,
de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas
universitarias oficiales, han podido incluir en su denominación la palabra “Máster”.
Estos títulos propios podrían ser valorados por el subapartado C-2 a) siempre
que cumplan el resto de requisitos exigidos.
En el apartado C-1 b) solo se tendrá en cuenta un certificado-diploma y será

incompatible con el apartado C-1.c).
6. Cuando se alegue el título de Doctor no se valorará el título de Master oficial que

constituya un requisito de acceso al doctorado.
7. Los cursos de postgrado, sea cual sea su duración, no pueden englobarse como
Máster pudiendo únicamente valorarse dentro del apartado C-2 a) siempre que
cumplan el resto de requisitos exigidos.
8. Los cursos de doctorado no se consideran suficiencia investigadora, debiendo

ser ésta reconocida explícitamente.
9. En los apartados C-1 c) y d) se valorará únicamente un título y los valores posibles

serán 0 ó 2,000 puntos y 0 ó 1,300 puntos, respectivamente.
10. En los apartados C-1 e) y f) solo se tendrán en cuenta un premio, siendo los
valores posibles 0 ó 0,300 y 0 ó 0,600, respectivamente.
QUINTA
C-1 EXPEDIENTE ACADÉMICO (apartados h) e i).
1. Se valorarán las titulaciones universitarias de carácter oficial, que no hayan sido

valoradas en el apartado C-1 a).
2. Se entiende por titulación académica de primer ciclo el título de Diplomado o

bien haber superado los tres primeros cursos de una Licenciatura, Ingeniería o
Arquitectura, no pudiéndose considerar como tal la superación de tres cursos del
título de graduado.
3. En el caso de alegar como titulación para ingreso en el Cuerpo un título de

Grado, obtenido a través de una Diplomatura, solo será valorado el expediente
académico correspondiente al Título de Grado, y en ningún caso se puntuará la
diplomatura como mérito. Si por el contrario, se especifica la diplomatura como
CV: BOCYL-D-01032022-3
titulación de acceso en el Cuerpo de Maestros y se presenta un Título de Grado

como mérito, este se valorará con una tercera parte del valor que se da a una
titulación de segundo ciclo.
4. No se valorarán, en ningún caso, los estudios que hayan sido necesarios superar
(primer ciclo, segundo ciclo o en su caso, enseñanzas complementarias), para la
obtención de un título alegado sin perjuicio de lo indicado en el baremo respecto
al título de graduado cuando para su obtención se haya utilizado alguna titulación
universitaria.
5. No se valorará el curso de adaptación a efectos de titulaciones de primer ciclo o

diplomatura.
6. Los títulos de enseñanzas artísticas superiores son equivalentes a todos los

efectos al título universitario de grado, conforme a lo previsto en los artículos
54.3 (música y danza), 55.3 (arte dramático), 56.2 (conservación y restauración
de bienes culturales) y 57.4 (artes plásticas y diseño) de la Ley Orgánica 2/2006,
de 3 de mayo, de Educación.
SEXTA
C-1 EXPEDIENTE ACADÉMICO (apartado j).
1. En relación a la valoración de los estudios en Escuelas Oficiales de Idiomas, y de

conformidad con el anexo II del Real Decreto 1041/2017, de 22 de diciembre, por
el que se fijan las exigencias mínimas del nivel básico a efectos de certificación,
se establece el currículo básico de los niveles Intermedio B1, Intermedio B2,
Avanzado C1, y Avanzado C2, de las Enseñanzas de idiomas de régimen
especial reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación,
y se establecen las equivalencias entre las Enseñanzas de idiomas de régimen
especial reguladas en diversos planes de estudios y las de este real decreto:
B1 B2 C1
Escuelas Oficiales de Idiomas Certificado de Nivel Certificado de Nivel Certificado de Nivel

(Real Decreto 1629/2006) Intermedio Avanzado C1
Escuelas Oficiales de Idiomas 3er curso de Ciclo
(Real Decreto 967/1988) Certificado de Aptitud
Elemental
Escuelas Oficiales de Idiomas Certificado de Nivel Certificado de Nivel Certificado de Nivel
(Real Decreto 1041/2017) Intermedio B1 Intermedio B2 Avanzado C1
2. En los supuestos de baremación de los títulos de la EOI, la posesión de un

título siempre englobara el anterior o anteriores de la misma lengua. Es decir,
el certificado de aptitud o del nivel avanzado de la Escuela Oficial de Idiomas
engloba los dos ciclos o niveles, por lo que, independientemente de su forma
de obtención deberá valorarse con 0,40 puntos. Asimismo, la posesión del
Certificado C1 engloba el nivel intermedio y nivel avanzado, o sus equivalentes,
por lo que, independientemente de su forma de obtención deberá valorarse con
0,60 puntos.
CV: BOCYL-D-01032022-3
3. Estos títulos son compatibles con los títulos o certificaciones del apartado relativo
al dominio de idiomas extranjeros C-2 d), sin que exista una doble baremación
de un mismo mérito en su caso. Sin embargo, esta dualidad puede dar lugar a
errores de apreciación en las reglas a utilizar para una correcta baremación que
es necesario tratar de evitar. Por ello se establecen los siguientes criterios que
deberán ser tenidos en cuenta por las comisiones de baremación y acreditación:
– Serán valorables en estos apartados o subapartados siempre que no hayan

sido alegados como horas de formación.
– Los títulos de enseñanzas de régimen especial de las Escuelas Oficiales de

Idiomas son compatibles con los títulos o certificaciones del apartado relativo
al dominio de idiomas extranjeros. En este sentido, hay que tener en cuenta
que las puntuaciones que se dan a cada uno de los apartados del baremo:
EOI 0.2 acumulativo desde el B1 al C1 y para los NO EOI 0.2, 0.4 y 0.6 desde
el B2 al C2.
– En la disposición complementaria novena se especifica, referido al dominio

de idiomas extranjeros, que «cuando el interesado presente varios títulos
o certificaciones del mismo idioma para su valoración como mérito, solo se
considerará uno, y siempre el de nivel superior.»
– En los supuestos de baremación de los títulos de la EOI, la posesión de un

título siempre englobará el anterior o anteriores de la misma lengua.
– De facto, y analizando de forma conjunta todas las previsiones reflejadas en

el baremo, el resultado es que siempre se realizará la baremación de forma
acumulativa. En ese sentido el B1 en EOI siempre será valorado con 0.2, el
B2 0.4 en EOI y 0.2 en NO EOI, el C1 0.6 en EOI y 0.4 en NO EOI y el C2 0.6
en NO EOI.
– Cuando se trate de la baremación de la Especialidad de Ingles, hay que tener

en cuenta que uno de los títulos o certificación incluidos en los apartados
EOI o NO EOI (en función del sistema de acreditación de la titulación elegida
por el participante), puede que tenga que ser tenido en cuenta para acreditar
el requisito académico de acceso a esa especialidad. En ese caso el /los
restantes computarán como mérito.
4. Cuando se trate de la baremación en la especialidad de Lengua Extranjera:

inglés, hay que tener en cuenta que uno de los títulos o certificaciones incluido
en este apartado, puede que tenga que ser tenido en cuenta para acreditar el
requisito académico de acceso a esta especialidad.
SÉPTIMA
C-2. FORMACIÓN PERMANENTE Y OTROS MÉRITOS (máximo de 4 puntos):

apartados a) y b).
1. A efectos de la valoración por los apartados C-2 a) y b) las referencias a cursos

deben entenderse en sentido amplio: seminarios, jornadas o grupos de trabajo,
congresos, etc.
CV: BOCYL-D-01032022-3

Español.
3. En su caso, serán valorados los cursos o actividades aun cuando hayan sido
realizadas con anterioridad al título exigido para el ingreso en el correspondiente
cuerpo.
4. No se valorarán los cursos organizados por instituciones tales como Colegios

profesionales, Centros privados de enseñanza, Colegios de licenciados,
Asociaciones culturales y/o, vecinales, Universidades populares, Patronatos
municipales, etc., salvo que cuenten con la correspondiente homologación de la
Administración educativa.
5. No obstante, sí serán baremados los cursos organizados por instituciones sin

ánimo de lucro cuando la certificación de las actividades expedida por el órgano
convocante acredite fehacientemente el reconocimiento de homologación o que
se realiza en convenio con las Administraciones educativas, y estén firmados
por uno de los cargos señalados en el párrafo siguiente, o se hayan hecho en
colaboración con alguna Universidad y aparezca sellado y firmado por un cargo
de la misma, debiendo figurar el sello de inscripción en el Registro General de
Formación Permanente del Profesorado, en aquellas actividades que deban
inscribirse.
6. Respecto a las actividades organizadas o impartidas por Universidades (públicas

o privadas) y sus títulos no oficiales (títulos propios) previstos en el artículo
36 del Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre, por el que se establece
la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de
aseguramiento de su calidad, solo serán baremables si en la correspondiente
certificación ha sido emitida por el órgano competente y, en concordancia con lo
indicado en la normativa reguladora de las actividades de formación permanente
del profesorado de enseñanzas no universitarias.
7. En ningún caso serán valorados aquellos cursos o asignaturas integrantes de un

Título académico, Máster u otra Titulación de Postgrado. Tampoco se valorarán
los proyectos desarrollados durante la carrera universitaria o que formen parte
del expediente académico. Así, el trabajo de fin de grado (TFG) no se valorará
por ser una asignatura cuya superación es necesaria para obtener el título de
graduado. Tampoco serán valorados los cursos realizados por la Universidad
con objeto de la obtención del Título de Doctorado, en el caso de que éste no
haya sido obtenido, por ser cursos cuya finalidad es la obtención de un título
académico.
8. El Curso de Aptitud Pedagógica (CAP) al igual que el Titulo de Especialización

Didáctica (TED) serán valorables como horas de formación, en su caso.
9. Los cursos del Aula Mentor podrán ser baremados siempre que su duración
venga expresada en horas puesto que están convocados por una administración
educativa.
10. Las funciones de tutor a distancia podrán ser valoradas por el apartado C-2 b).
CV: BOCYL-D-01032022-3
11. No se valorarán las actividades en los que no conste de manera expresa el

número de horas o de créditos de su duración aunque aparezcan en las mismas
los días o meses en los que tuvieron lugar.
12. Se valoraran las certificaciones de actividades que hagan alusión al Boletín

Oficial del Estado o de Comunidad Autónoma, si en la misma se hace constar el
número de horas o créditos, adjuntando al efecto dicha convocatoria.
13. De no constar otra cosa cuando los cursos vinieran expresados en créditos se
entenderá que cada crédito equivale a diez horas.
En el caso de que existiera discordancia entre los créditos realizados y las horas
certificadas, siempre serán consideradas las horas y se seguirá la proporción
establecida de 1 crédito igual a 10 horas.
Únicamente se sumarán las horas de todos los cursos que consten de 10 o

más horas, no puntuándose ni pudiendo ser acumulativos el resto del número de
horas inferiores a 10.
Respecto de los certificados en los que la formación venga definida como créditos
ECTS, se valorarán conforme a las equivalencias de horas y créditos anteriores.
14. Las certificaciones de las actividades de formación permanente se valorarán de

acuerdo con la normativa aplicable a dicha actividad en cada momento dado la
posible existencia de diferencias en el tratamiento de las mismas.
En la presente convocatoria las disposiciones aplicables son las siguientes:
– Orden EDU/1057/2014, de 4 diciembre, por la que se regulan las modalidades,

formación permanente del profesorado de enseñanzas no universitarias que
presta sus servicios en centros docentes sostenidos con fondos públicos en
la Comunidad de Castilla y León organizadas por la Red de Formación y se
establecen las condiciones de reconocimiento de las actividades de formación
organizadas por otras entidades (B.O.C. y L. 16 de diciembre , entrada en
vigor el 17 de diciembre), teniendo presente la modificación operada por la
Orden EDU/1020/2016, de 30 de noviembre, B.O.C. y L. de 12 de diciembre y
entrada en vigor el 12 de febrero de 2017).
– Orden EDU/2886/2011, de 20 de octubre, por la que se regula la convocatoria,

reconocimiento, certificación y registro de las actividades de formación
permanente del profesorado (B.O.E. 28 de octubre y entrada en vigor el 29 de
octubre).
– Orden ministerial de 26 de noviembre de 1992, por la que se regula la

formación permanente del profesorado y se establece la equivalencia de las
actividades de investigación y de las titulaciones universitarias (B.O.E. del
10 de diciembre) y las Resoluciones de 27 de abril de 1994 (B.O.E. de 25 de
mayo), de 24 de enero de 1996 (B.O.E. de 13 de febrero), de 12 de noviembre
de 1998 (B.O.E. de 8 de diciembre), y de 8 de octubre de 2002 (B.O.E. del 23)
que la desarrollan.
CV: BOCYL-D-01032022-3
15. Respecto a la realización de varias actividades de formación a distancia en el

mismo periodo de tiempo, se tendrá en cuenta:
– Si la actividad se ha desarrollado conforme a la Orden de 26 de noviembre de

1992, es decir, cuando la actividad se haya iniciado antes de 29 de octubre de
2011, únicamente se reconocerá una de las actividades.
– Si la actividad se ha realizado conforme a la Orden EDU/2886/2011, de 20

de octubre, es decir, actividad iniciada a partir del 29 de octubre de 2011, o la
Orden EDU/1057/2014, de 4 de diciembre, esto es, actividad iniciada a partir
del 17 de diciembre, no será aplicable esta limitación.
16. Para la valoración de las actividades de formación a distancia, deberán tenerse

en cuenta los límites de horas de formación recogidos en la normativa aplicable:
– El tiempo de dedicación semanal, con carácter general, no podrá ser superior

a 10 horas. Las actividades que superen esta dedicación, deberán justificar la
propuesta (artículo 10 d) de la Orden EDU/2886/2011).
– Si un asistente participa simultáneamente en varias actividades a distancia y

la coincidencia en el tiempo de las mismas es superior a 25 horas semanales,
solo se le podrá reconocer una de las actividades , debiendo indicar el
asistente la actividad formativa a distancia que prefiere que sea reconocida,
certificada e inscrita en el correspondiente escrito (Articulo 9.2 d) de la Orden
EDU1057/2014, de 4 de diciembre, introducido por la Orden EDU/1020/2016,
de 30 de noviembre, y aplicable desde el 12 de febrero de 2017.)
– El número máximo de horas de formación a asignar a estas actividades será

de 100 y el mínimo de 20. Excepcionalmente, la dirección general competente
en materia de formación de profesorado podrá autorizar la impartición
de actividades formativas que superen en su duración lo anteriormente
manifestado (Articulo 9.2 c) de la Orden EDU/1057/2014, de 4 de diciembre).
– La distribución temporal de la actividad habrá de tener en cuenta las horas

totales del mismo, marcándose una división temporal para cada uno de los
módulos. En todo caso, el número de horas dedicadas a la realización de la
actividad no deberá ser superior a 20 horas semanales, salvo autorización
expresa (Articulo 9.2 c) de la Orden EDU/1057/2014, de 4 de diciembre.)
OCTAVA
C-2. FORMACIÓN PERMANENTE Y OTROS MÉRITOS: apartado c).
1. Sera necesario la exigencia del ISBN (para las publicaciones en formato libro),
debe entenderse respecto del ISSN (para revistas periódicas) y del ISMN (para
partituras).
2. Debe tenerse presente que en el caso de publicaciones que solamente se dan

en formato electrónico, se presentará un informe en el cual, el organismo emisor,
certificará que la publicación aparece en la correspondiente base de datos
bibliográfica. En este documento se indicará la base de datos, el título de la
publicación, los autores, el año y la URL.
CV: BOCYL-D-01032022-3
3. Las publicaciones que sean objeto de valoración, lo serán de acuerdo con el

siguiente baremo:
Los libros se baremarán de la siguiente forma:
• hasta 100 páginas: 0,150 puntos;
• de 101 a 200 páginas: 0,300 puntos;
• más de 200 páginas: 0,500 puntos;
a) En el caso de más de un autor se tendrá en cuenta la siguiente proporcionalidad:

50% 2 autores; 33,33% 3 autores, 25% 4 autores y 10% 5 o más autores.
b) Las reseñas e ilustraciones se valorarán a 0,010 puntos.
c) Las traducciones y adaptaciones se valorarán al 50% del original teniendo en

cuenta además la reducción proporcional establecida anteriormente para las
publicaciones según el número de participantes.
d) Las tesis doctorales se puntuarán si están publicadas conforme a lo indicado

anteriormente.
4. Las publicaciones en formato electrónico se valorarán hasta un máximo de 0,25

puntos realizándose las reducciones según el número de autores establecidas
anteriormente.
5. No serán baremables:
a) Las guías didácticas, catálogos o similares tendrán la consideración de

artículos aunque se presenten en formato de libro.
b) Las publicaciones que constituyan programaciones, temarios de oposiciones,

unidades didácticas, experiencia de clase, trabajo de asignaturas de carrera,
legislación, las reiteraciones de trabajos previos, estudios descriptivos
y enumerativos, así como ediciones de centros docentes, publicaciones
aparecidas en la prensa diaria, ni prólogos ni artículos de opinión.
c) Las ediciones de asociaciones, agrupaciones y/o corporaciones, públicas o

privadas, ya sean de padres, de vecinos, culturales, gremiales, de divulgación
turística, etc.
d) Los trabajos, sea cual sea su formato, destinados a la divulgación de las

actividades realizadas por centros docentes, públicos o privados.
e) Las coordinaciones o ediciones de libros, revistas, etc., ni cuando el editor es

el autor de las mismas.
NOVENA
C-2. FORMACIÓN PERMANENTE Y OTROS MÉRITOS: apartado d).
1. Serán valorables en este apartado o subapartados siempre que no hayan sido

alegados como horas de formación.
CV: BOCYL-D-01032022-3
2. En el apartado C-2 d) no se valorarán los certificados de Escuela Oficial de

Idiomas o títulos acreditativos del conocimiento de idiomas que hayan sido
alegados como mérito en cualquier apartado de este baremo ni como requisito
de acceso al procedimiento. Cuando se trate de la baremación en la especialidad
de Lengua Extranjera: Inglés, hay que tener en cuenta que uno de los títulos o
certificaciones incluido en este apartado, puede que tenga que ser tenido en
cuenta para acreditar el requisito académico de acceso a esta especialidad
3. Cuando el interesado solicite la baremación de títulos o certificaciones de

los idiomas alemán, inglés, francés, italiano, y portugués, sólo se tendrán en
cuenta aquellos previstos en el anexo I Titulaciones para la acreditación de la
competencia lingüística.
4. Estos títulos son compatibles con los títulos de enseñanzas de régimen especial
de las Escuelas Oficiales de Idiomas, por lo que las puntuaciones que se dan a
cada uno de los títulos o certificaciones son las que aparecen en el baremo: No
EOI (Escuela Oficial de Idiomas) 0.2, 0.4 y 0.6 desde B2 al C2.
5. Cuando el interesado presente varios títulos o certificaciones del mismo idioma

para su valoración como mérito, sólo se considerará uno, y siempre el de nivel
superior.
CV: BOCYL-D-01032022-3
ANEXO VI
TITULACIONES/HABILITACIONES PARA EL DESEMPEÑO DE PUESTOS

EN RÉGIMEN DE INTERINIDAD
EDUCACIÓN INFANTIL (EI)
TITULACIONES/HABILITACIONES PARA EL DESEMPEÑO CODIFICACIÓN EN LA APLICACIÓN INFORMÁTICA

DE PUESTOS EN RÉGIMEN DE INTERINIDAD CÓDIGO DESCRIPCIÓN
• Título de Graduado/a que habilite para el ejercicio de la profesión EI_01 Graduado Ed Infantil
regulada de Maestro en Educación Infantil.
• Título de Maestro, en cualquiera de sus planes de estudios, EI_02 Maestro especialidad Ed Infantil
especialidad de Educación Infantil.
• Título de Profesor de EGB, especialidad de Preescolar/Educación EI_03 Profesor EGB especialidad Preescolar/
Infantil. Ed Infantil
• Título que habilite para el ejercicio de la profesión regulada de

Maestro/a en cualquiera de sus planes de estudios y de cualquier
especialidad y, además, estar en posesión de alguno de los títulos
siguientes o equivalentes:
– Licenciado en Filosofía y letras (Sección Ciencias de la Educación) EI_04 Maestro + Licen Sección CC Educ
o de Filosofía y Ciencias de la Educación (Sección Ciencias de la espec Preescolar
Educación), especialidad Educación Preescolar o en Pedagogía
Preescolar.
• Haber desempeñado puestos durante al menos dos cursos EI_2A Desempeño de la especialidad más de
completos como personal interino de esta especialidad. dos cursos
• Haber superado anteriormente la primera prueba de la fase de EI_P1 Primera prueba superada anteriormente
oposición en esta especialidad, en las condiciones establecidas.
EDUCACIÓN PRIMARIA (PRI)
TITULACIONES/HABILITACIONES PARA EL DESEMPEÑO DE CODIFICACIÓN EN LA APLICACIÓN INFORMÁTICA

PUESTOS EN RÉGIMEN DE INTERINIDAD CÓDIGO DESCRIPCIÓN
• Título de Graduado/a que habilite para el ejercicio de la profesión PRI_01 Graduado Ed Primaria
regulada de Maestro en Educación Primaria.
• Título de Maestro (R.D. 1440/1991), Maestro de Primera Enseñanza PRI_02 Maestro
(Plan de estudios 1967), o Maestro de Enseñanza Primaria (Plan de
estudios de 1950).
• Título de Diplomado en Profesorado de Educación General Básica PRI_03 Profesor EGB (cualquier especialidad)
en cualquiera de sus especialidades.
• Haber desempeñado puestos durante al menos dos cursos PRI_2A Desempeño de la especialidad más de
• Haber superado anteriormente la primera prueba de la fase de PRI_P1 Primera prueba superada anteriormente
CV: BOCYL-D-01032022-3
LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS (FI)

• Título de Graduado/a que habilite para el ejercicio de la profesión FI_01 Graduado Ed Primaria, mención Inglés,
regulada de Maestro en Educación Primaria, que incluya una + B2
mención en Lengua extranjera: inglés y, además del mencionado
título, la acreditación del nivel B2 (o superior) del Marco común
europeo de referencia para las lenguas en ese idioma.
• Título de Maestro, en cualquiera de sus planes de estudios, FI_02 Maestro especialidad Inglés
especialidad de Lengua Extranjera: Inglés.
• Título de Profesor de EGB, especialidad de Lengua Extranjera: FI_03 Profesor EGB especialidad Inglés
Inglés.
siguientes o equivalentes relativos al idioma inglés:
– Título de Graduado/a. FI_04 Maestro + Graduado en Lengua Inglesa
– Título de Graduado/a en Traducción e Interpretación. FI_05 Maestro + Graduado Traduc e

Interpretación
– Título de Licenciado en Filología. FI_06 Maestro + Licenciado Filología Inglesa
– Título de Licenciado en Traducción e Interpretación. FI_07 Maestro + Licenciado Traduc e

Interpretación
– Título o Certificado de Nivel avanzado, o equivalente, expedido por FI_08 Maestro + Nivel avanzado EOI (B2) en
la Escuela Oficial de Idiomas. Inglés
– Título de Diplomado por las Escuelas Universitarias de Idiomas FI_09 Maestro + Diplomado Traduc e
(traductores e intérpretes). Interpretación
• Haber desempeñado puestos durante al menos dos cursos FI_2A Desempeño de la especialidad más de
• Haber superado anteriormente la primera prueba de la fase de FI_P1 Primera prueba superada anteriormente
CV: BOCYL-D-01032022-3
EDUCACIÓN FÍSICA (EF)

• Título de Graduado/a que habilite para el ejercicio de la profesión EF_01 Graduado Ed Primaria, mención Ed Física
regulada de Maestro en Educación Primaria, que incluya una
mención en Educación Física.
• Título de Maestro, en cualquiera de sus planes de estudios, EF_02 Maestro especialidad Ed Física
especialidad de Educación Física.
• Título de Profesor de EGB, especialidad de Educación Física. EF_03 Profesor EGB especialidad Ed Física
– Título de Graduado/a en el ámbito de la Actividad Física y del EF_04 Maestro + Graduado Act Física y Deporte
Deporte.
– Título de Licenciado en Educación Física o haber superado los tres EF_05 Maestro + Licenciado/Diplomado Ed
primeros cursos completos de la licenciatura. Física
– Título de Profesor, Instructor, Instructora general y Maestro EF_06 Maestro + Profesor instructor Ed Física
Instructor de Educación Física.
• Haber desempeñado puestos durante al menos dos cursos EF_2A Desempeño de la especialidad más de
• Haber superado anteriormente la primera prueba de la fase de EF_P1 Primera prueba superada anteriormente
CV: BOCYL-D-01032022-3
MÚSICA (MU)

• Título de Graduado/a que habilite para el ejercicio de la profesión MU_01 Graduado Ed Primaria, mención Música
mención en Música.
• Título de Maestro, en cualquiera de sus planes de estudios, MU_02 Maestro especialidad Música
especialidad de Música / Educación Musical.
• Título de Profesor de EGB, especialidad de Música / Educación MU_03 Profesor EGB especialidad Música
Musical.
– Título de Graduado/a en el ámbito de la Música. MU_04 Maestro + Graduado en Música
– Título Superior de Música de la Ley 1/1990, de 3 de octubre, o MU_05 Maestro + Titulo Superior Música, o
titulaciones declaradas equivalentes a efectos de docencia. equivalente
– Título de Licenciado en Musicología o en Historia y Ciencia de la MU_06 Maestro + Licenciado Musicología/Hª de la
Música. Música
– Título Profesional de Música (Ley Orgánica 1/1990, Orden de 28 de MU_07 Maestro + Título Profesional de Música
agosto de 1992 -BOE de 9 de septiembre-, y Ley Orgánica 2/2006)
– Estudios musicales según el Decreto de 15 de junio de 1942
(“Boletín Oficial del Estado” de 4 de julio), sobre reorganización de
los Conservatorios de Música y Declamación:
- Estar en posesión del Certificado de Aptitud expedido por los MU_08 Maestro + Cert Aptitud Conservatorio
Conservatorios Elementales Elemental
-Haber cursado las enseñanzas de Solfeo Nociones de Canto, MU_09 Maestro + Enseñanzas Grado Elemental
Piano, Violín y Armonía correspondientes al Grado Elemental.
– Estudios musicales conforme al Decreto 2618/1966, de 10 de
septiembre (“Boletín Oficial del Estado”, de 24 de octubre), sobre
reglamentación general de Conservatorios de música:
-Estar en posesión del Diploma Elemental MU_10 Maestro + Diploma Elemental (1966)
-Haber cursado alguna de las enseñanzas correspondientes al
Grado Elemental que a continuación se indican, durante los
cursos que se especifican:
Solfeo y teoría de la Música, cursos 1º, 2º, 3 y 4.º MU_11 Maestro + Cursos de Solfeo
del Grado Elem
Piano, cursos 1º, 2º, 3º y 4.º MU_12 Maestro + Cursos de Piano
del Grado Elem
Violín, cursos 1º, 2º, 3º y 4.º MU_13 Maestro + Cursos de Violín
del Grado Elem
Violoncelo, cursos 1º, 2º, 3º y 4.º MU_14 Maestro + Cursos de Violonchelo
del Grado Elem
Conjunto Coral e Instrumental, curso 1º de conjunto coral. MU_15 Maestro + Cursos de Coral
del Grado Elem
Arpa, cursos 1º, 2º y 3.º MU_16 Maestro + Cursos de Arpa
del Grado Elem
Guitarra y Vihuela, cursos 1º, 2º y 3.º MU_17 Maestro + Cursos de Guitarra
del Grado Elem
Viola, cursos 1º, 2º y 3.º MU_18 Maestro + Cursos de Viola
del Grado Elem
CV: BOCYL-D-01032022-3
MÚSICA (MU)

Contrabajo, cursos 1º, 2º y 3.º MU_19 Maestro + Cursos de Contrabajo
del Grado Elem
Instrumentos de viento, cursos 1º, 2º y 3.º MU_20 Maestro + Cursos de Viento
del Grado Elem
Canto, cursos 1º, 2º y 3.º MU_21 Maestro + Cursos de Canto
del Grado Elem
Instrumentos de púa, cursos 1º, 2º y 3.º MU_22 Maestro + Cursos de Púa
del Grado Elem
Instrumentos de Membranas, curso 1.º MU_23 Maestro + Cursos de Membranas
del Grado Elem
Láminas, curso 1.º MU_24 Maestro + Cursos de Láminas
del Grado Elem
Fuelles manuales y similares, curso 1.º MU_25 Maestro + Cursos de Fuelles
del Grado Elem
• Haber desempeñado puestos durante al menos dos cursos MU_2A Desempeño de la especialidad más de dos
completos como personal interino de esta especialidad. cursos
• Haber superado anteriormente la primera prueba de la fase de MU_P1 Primera prueba superada anteriormente
CV: BOCYL-D-01032022-3
PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA (PT)

• Título de Graduado/a que habilite para el ejercicio de la profesión PT_01 Graduado Ed Primaria, mención PT o
regulada de Maestro en Educación Primaria, que incluya una similar
mención en Pedagogía Terapéutica o aquellas otras menciones
cuyo currículo esté específicamente relacionado con la atención al
alumnado con necesidades educativas especiales.
• Título de Maestro, en cualquiera de sus planes de estudios, PT_02 Maestro especialidad Ed Especial
especialidad de Educación Especial.
• Título de Profesor de EGB, especialidad de Educación Especial. PT_03 Profesor EGB especialidad Ed Especial
– Título de Licenciado en Filosofía y Letras, Sección de Pedagogía, PT_04 Maestro + Licenc Subseción Ed
Subsección de Educación Especial u Orientación o Licenciado en Especial/Orientación
Ciencias de la Educación, Subsección de Educación Especial u
Orientación, o equiparación correspondiente, de acuerdo con lo
dispuesto en la Orden de 7 de noviembre de 1983 (BOE del 11).
– Título de Licenciado en Psicopedagogía. PT_05 Maestro + Licenciado Psicopedagogía
• Haber desempeñado puestos durante al menos dos cursos PT_2A Desempeño de la especialidad más de
• Haber superado anteriormente la primera prueba de la fase de PT_P1 Primera prueba superada anteriormente
CV: BOCYL-D-01032022-3
AUDICIÓN Y LENGUAJE (AL)

• Título de Graduado/a que habilite para el ejercicio de la profesión AL_01 Graduado Ed Primaria, mención AL
mención en Audición y Lenguaje.
• Título de Maestro, en cualquiera de sus planes de estudios, AL_02 Maestro especialidad AL
especialidad de Audición y Lenguaje.
• Título de Profesor de EGB, especialidad de Audición y Lenguaje. AL_03 Profesor EGB especialidad AL
– Título de Graduado/a que habilite para el ejercicio de la profesión AL_04 Maestro + Graduado que habilite en
regulada de Logopeda. Logopedia
– Título o Diploma de Profesor especializado en Patología o AL_05 Maestro + Diplomado Logopedia o similar
Perturbaciones del Lenguaje, Logopedia o Psicología del
Lenguaje y Audición, expedido por las Universidades.
– Certificación expedida por el Ministerio de Sanidad, referida a AL_06 Maestro + Certificado Ministerio de Sanidad
Psicopatología del Lenguaje y su rehabilitación, Rehabilitación
del Lenguaje, o Rehabilitación Audiofonológica y Técnicas
Logopédicas.
• Haber desempeñado puestos durante al menos dos cursos AL_2A Desempeño de la especialidad más de dos
completos como personal interino de esta especialidad. cursos
• Haber superado anteriormente la primera prueba de la fase de AL_P1 Primera prueba superada anteriormente
CV: BOCYL-D-01032022-3
LENGUA EXTRANJERA: ALEMÁN (AM)

• Título de Graduado/a que habilite para el ejercicio de la profesión AM_01 Graduado Ed Primaria, mención
regulada de Maestro en Educación Primaria, que incluya una Alemán, + B2
mención en Lengua extranjera: alemán y, además del mencionado
• Título de Maestro, en cualquiera de sus planes de estudios, AM_02 Maestro especialidad Alemán
especialidad de Lengua Extranjera: Alemán.
• Título de Profesor de EGB, especialidad de Lengua Extranjera: AM_03 Profesor EGB especialidad Alemán
Alemán.
siguientes o equivalentes relativos al idioma alemán:
– Título de Graduado/a. AM_04 Maestro + Graduado en Lengua
Alemana
– Título de Graduado/a en Traducción e Interpretación. AM_05 Maestro + Graduado Traduc e
Interpretación
– Título de Licenciado en Filología. AM_06 Maestro + Licenciado Filología Alemana
– Título de Licenciado en Traducción e Interpretación. AM_07 Maestro + Licenciado Traduc e
Interpretación
– Título o Certificado de Nivel avanzado, o equivalente, expedido por AM_08 Maestro + Nivel avanzado EOI (B2) en
la Escuela Oficial de Idiomas. Alemán
– Título de Diplomado por las Escuelas Universitarias de Idiomas AM_09 Maestro + Diplomado Traduc e
• Haber desempeñado puestos durante al menos dos cursos AM_2A Desempeño de la especialidad más de
• Haber superado anteriormente la primera prueba de la fase de AM_P1 Primera prueba superada anteriormente

CV: BOCYL-D-01032022-3
LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS (FF)

• Título de Graduado/a que habilite para el ejercicio de la profesión FF_01 Graduado Ed Primaria, mención
regulada de Maestro en Educación Primaria, que incluya una Francés, + B2
mención en Lengua extranjera: francés y, además del mencionado
• Título de Maestro, en cualquiera de sus planes de estudios, FF_02 Maestro especialidad Francés
especialidad de Lengua Extranjera: Francés.
• Título de Profesor de EGB, especialidad de Lengua Extranjera: FF_03 Profesor EGB especialidad Francés
Francés.
siguientes o equivalentes relativos al idioma francés:
– Título de Graduado/a. FF_04 Maestro + Graduado en Lengua
Francesa
– Título de Graduado/a en Traducción e Interpretación. FF_05 Maestro + Graduado Traduc e
Interpretación
– Título de Licenciado en Filología. FF_06 Maestro + Licenciado Filología Francesa
– Título de Licenciado en Traducción e Interpretación. FF_07 Maestro + Licenciado Traduc e
Interpretación
– Título o Certificado de Nivel avanzado, o equivalente, expedido por FF_08 Maestro + Nivel avanzado EOI (B2) en
la Escuela Oficial de Idiomas. Francés
– Título de Diplomado por las Escuelas Universitarias de Idiomas FF_09 Maestro + Diplomado Traduc e
• Haber desempeñado puestos durante al menos dos cursos FF_2A Desempeño de la especialidad más de
• Haber superado anteriormente la primera prueba de la fase de FF_P1 Primera prueba superada anteriormente

CV: BOCYL-D-01032022-3
GALLEGO (FG)
TITULACIONES / HABILITACIONES PARA EL DESEMPEÑO DE CODIFICACIÓN EN LA APLICACIÓN INFORMÁTICA

especialidad y, además, poseer alguno de los siguientes títulos o
certificados:
– Título de Graduado/a en lengua gallega. FG_01 Maestro + Graduado en Lengua Gallega
– Certificado de Escuela Oficial de idiomas: gallego FG_02 Maestro + Certificado EOI Lengua
Gallega
– Curso de perfeccionamiento en lengua gallega. FG_03 Maestro + Curso Perfeccionamiento
Lengua Gallega
– Curso de especialización en lengua gallega. FG_04 Maestro + Curso Especialización
Lengua Gallega
• Haber desempeñado puestos durante al menos dos cursos FG_2A Desempeño de la especialidad más de
• Haber superado anteriormente la primera prueba de la fase de FG_P1 Primera prueba superada anteriormente
http://bocyl.jcyl.es D.L.: BU 10-1979 - ISSN 1989-8959
CV: BOCYL-D-01032022-3

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Boletín Oficial de Castilla y León

Núm. 41 Martes, 1 de marzo de 2022 Pág. 9121

I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN

ORDEN EDU/147/2022, de 24 de febrero, por la que se convoca procedimiento

La disposición adicional duodécima, apartado 1, de la Ley Orgánica 2/2006, de 3

El artículo 3.1 del citado Reglamento, dispone que el órgano competente de la

La competencia para convocar los procedimientos selectivos de ingreso y de

personal funcionario de carrera existente, se pueda disponer de un sistema de selección

En el Acuerdo de 19 de mayo de 2006, de mejora de las condiciones laborales y

Los procesos de elaboración de listas de aspirantes a ocupar puestos docentes

Por otra parte, la progresiva implantación de las enseñanzas bilingües suponen un

En virtud de la competencia atribuida por el artículo 7.2. k) de la Ley 7/2005, de

Primero.– Objeto de la Orden.

El objeto de la presente orden es convocar el procedimiento selectivo de ingreso y

Disposiciones comunes a todos los procedimientos

Segundo.– Requisitos de los participantes.

Quien desee participar en los mencionados procedimientos deberá cumplir los

1. Procedimiento selectivo de ingreso al cuerpo de maestros, baremación para

1.º Ser español, o nacional de alguno de los demás Estados miembros de

También podrá participar, cualquiera que sea su nacionalidad, el cónyuge

2.º Tener cumplidos dieciocho años y no haber alcanzado la edad establecida,

3.º No padecer enfermedad ni estar afectado por limitación física o psíquica

4.º No haber sido separado, mediante expediente disciplinario, del servicio de

5.º No ser funcionario de carrera o en prácticas o estar pendiente del

8.º Estar en posesión o en condiciones de que le sea expedido alguno de los

8.º2. Título de grado correspondiente.

8.º3. Diplomado/a en Profesorado de Educación General Básica.

En el caso de que el título alegado haya sido obtenido en el extranjero, el

9.º Para el procedimiento de acreditación de la competencia lingüística, las

b) Requisitos específicos para el participante que no posea la nacionalidad española:

El participante que no posea la nacionalidad española, para ser admitido al

1.º No estar sometido a sanción disciplinaria o condena penal que impida en su

2.º Poseer un conocimiento adecuado del castellano en la forma que establece el

c) Requisitos específicos para el participante del turno para personas con

2. Procedimiento de adquisición de nuevas especialidades.

Para ser admitido en este procedimiento, el participante deberá ser funcionario de

No reúne este requisito de participación el funcionario dependiente de otra

En el caso del funcionario en situación de excedencia voluntaria, del adscrito a puesto

3. Fecha de referencia de los requisitos.

Los requisitos deberán cumplirse en el día de finalización del plazo para la

Quien desee participar en los procedimientos objeto de la presente convocatoria

Para acceder a dicha aplicación, el interesado deberá identificarse mediante DNI

La cumplimentación informática de la solicitud no sustituye la obligatoriedad de la

No se tendrá en cuenta ninguna solicitud que no esté cumplimentada a través

La solicitud de participación en el procedimiento selectivo no implica la solicitud

Para el procedimiento de constitución de listas de aspirantes al desempeño de

Al cumplimentar la solicitud en la aplicación informática los participantes deberán

Igualmente se podrá consignar hasta tres teléfonos de contacto para facilitar la

Deberá consignarse el código de la especialidad y el del turno de ingreso por el que

En el procedimiento de ingreso el participante deberá señalar con carácter obligatorio

Conforme se indica en la solicitud, el participante será responsable de la veracidad de

En caso de inexactitud, falsedad u omisión en cualquier dato o documento aportado

El participante en estos procedimientos a excepción del procedimiento de adquisición

a) Título exigido para el ingreso en el cuerpo de maestros o, en su defecto,

b) Documento nacional de identidad o documento acreditativo de la identidad o

c) El ejemplar para la Administración del modelo 046 que acredite el abono de la

d) Documentación para la valoración de méritos, según lo establecido en el

e) Para el participante de nacionalidad diferente de la española:

1.º Declaración responsable de no estar sometido a sanción disciplinaria o